Talita da Silva de Assis

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SHOLL-FRANCO, A. ; ASSIS, T. S. ; MARRA, C. . Neuroeducação: caminhos e desafios. In: Glaucio Aranha; Alfred Sholl-Franco. (Org.). Caminhos da Neuroeducação. 1ed.Rio de Janeiro: Ciências e Cognição, 2010, v. 1, p. 9-22.

• MARQUES, M. G. ; ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . Exergames: a new tool for promoting physical activity in schools. In: 6th International Technology, Education and Development Conference ? INTED 2012, 2012, Valencia/ Espanha. 6th International Technology, Education and Development Conference ? INTED 2012, 2012.

• ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; MARRA, C. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . Reflexões sobre a Dinâmica de Seleção e Qualificação de Profissioanis Voluntários e suas Implicações na Formação Continuada de Professores. In: III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2010.

• ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; OLIVEIRA, L.V ; DONELLI, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. ; ARANHA, G. . Narrativas e Neuroeducação: relatório científico de uma oficina de contadores de história. In: VI Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa e 3º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2010, São Paulo. VI Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa e 3º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2010.

• MARQUES, M. G. ; ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; ALMEIDA, C. E. J. C. C. ; SHOLL-FRANCO, A. . Os Exergames como Instrumento Suplementar para o Processo de Ensino-Aprendizagem na Educação Física. In: X Congresso Científico Latino Americano/ X Congresso Científico Brasileiro da FIEP/ 28º Congresso Internacional de Educação Física, 2013, Foz do Iguaçú. The FIEP Bulletin. Foz do Iguaçú: FIEP Bulletin, 2013. v. 83. p. 036-036.

• MARQUES, M. G. ; ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . O USO DE EXERGAMES NO COMBATE A OBESIDADE E ESTIMULO A ATIVIDADE FÍSICA INFANTO-JUVENIL. In: 27º Congresso Internacional de Educação Física/ X Congresso Científico Latino-Americano da FIEP/ X Congresso Brasileiro Científico da FIEP "Prof. Dr. Manoel José Gomes Tubino", 2012, Foz do Iguaçú. 27º Congresso Internacional de Educação Física/ X Congresso Científico Latino-Americano da FIEP/ X Congresso Brasileiro Científico da FIEP "Prof. Dr. Manoel José Gomes Tubino", 2012.

• MARQUES, M. G. ; ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . Exergames: uma nova ferramenta para promoção de atividade física nas escolas. In: II Encontro Cîências e Cognição, 2012, Rio de Janeiro. II Encontro Cîências e Cognição, 2012.

• FERREIRA, A. S. ; SILVA-ASSIS, T. ; ASSIS, T. S. . NEUROTEEN: A UTILIZAÇÃO DO BLOG COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA JOVENS. In: II Encontro Cîências e Cognição, 2012, Rio de Janeiro. II Encontro Cîências e Cognição, 2012.

• ARANHA, G. ; ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . Art-Science Club: Transmedia narrative for neuroscience teaching. In: 42 nd Annual Meeting Society for Neuroscience, 2012, New Orleans. Neuroscience 2012, 2012.

• ASSIS, T. S. ; FERREIRA, A. S. ; SILVA-ASSIS, T. ; ARANHA, G. ; MARQUES, M. G. ; SHOLL-FRANCO, A. . The emergence of a center for continuing education in Belford Roxo, Brazil. In: 42 nd Annual Meeting Society for Neuroscience, 2012, New Orleans. Neuroscience 2012, 2012.

• SHOLL-FRANCO, A. ; ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; ALMEIDA, C. E. J. C. C. ; ARANHA, G. . Exergames as a supplementary tool in the teach-learning process. In: 42 nd Annual Meeting Society for Neuroscience, 2012, New Orleans. Neuroscience 2012, 2012.

• BARRETO, T. M. ; MATTOS, T. R. F. ; ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . Formação Continuada em Neuroeducação como uma Ferramenta Auxiliar no Processo Ensino-Aprendizagem. In: XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2012, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural ? Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2012. Rio de Janeiro: UFRJ, 2012.

• MARQUES, M. G. ; ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . Exergames: Uma Nova Ferramenta para Promoção de Atividade Física nas Escolas. In: XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2012, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural ? Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2012. Rio de Janeiro: UFRJ, 2012.

• BARRETO, T. M. ; ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . Formação Continuada em Neuroeducação como uma Ferramenta Auxiliar no Processo Ensino-Aprendizagem. In: Encontro Nacional de Popularização da Ciência & Tecnologia, 2012, Niterói. Encontro Nacional de Popularização da Ciência & Tecnologia, 2012.

• ALMEIDA, C. E. J. C. C. ; BARRETO, T. M. ; ASSIS, T. S. ; MARRA, C. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . The use of exergames as an supplementary instrument in the teach-learning process. In: XXVI Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE), 2011, Rio de Janeiro. XXVI Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE). São Paulo, 2011.

• ALVES, G.H.V.S ; ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; GOULART, V. G. ; MENEZES, G.D. ; SHOLL-FRANCO, A. . MEMORY GAME AS INCLUSIVE EDUCATIONAL TOOL. In: XXVI Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE), 2011, Rio de Janeiro. XXVI Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE). São Paulo, 2011.

• ALVES, G.H.V.S ; ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; MENEZES, G.D. ; GOULART, V. G. ; FRAGEL-MADEIRA, L. ; SHOLL-FRANCO, A. . Jogo da memória como ferramenta educacional e inclusiva. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural,. Rio de Janeiro, 2011.

• ALMEIDA, C. E. J. C. C. ; BARRETO, T. M. ; ALVES, G.H.V.S ; ASSIS, T. S. ; FRAGEL-MADEIRA, L. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . Jogos e memória operacional: trabalhando juntos em um evento de divulgação científica. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural,. Rio de Janeiro, 2011.

• CONCEICAO, M. B. L. ; AGOSTINHO, M. ; ASSIS, T. S. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . AUDITORY MEMORY AND NEUROSCIENCE OUTREACH SCIENTFIC AND CULTURAL ASPECTS EXPLORED IN A WORKSHOP. In: XXVI Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE), 2011, Rio de Janeiro. XXVI Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE). São Paulo, 2011.

• ASSIS, T. S. ; PIRES, B. P. ; BARRETO, T. M. ; MARRA, C. ; SHOLL-FRANCO, A. . Museu Itinerante de Neurociências: Um Relato de Experiência. In: 1º Seminário Nacional de Neurociências Aplicada à Educação: Neurociências, Aprendizagem e Ensino: Inovando na Educação, 2010, Rio Grande. 1º Seminário Nacional de Neurociências Aplicada à Educação: Neurociências, Aprendizagem e Ensino: Inovando na Educação, 2010.

• ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; MARRA, C. ; ROZEMBERG, L. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . Dinâmica de Seleção e Qualificação de Voluntários para Atuação na I Semana do Cérebro: Uma Neuraventura Sensorial. In: XXXIV Congresso Anual da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento, 2010, Caxambú. XXXIV Congresso Anual da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento, 2010.

• BARRETO, T. M. ; ASSIS, T. S. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . A Importância de Atividades Práticas no Processo de Ensino Aprendizagem de Conceitos em Percepção Visual. In: XXXIV Congresso Anual da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento, 2010, Caxambú. XXXIV Congresso Anual da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento, 2010.

• CAHLI, G. M. ; ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; ROZEMBERG, L. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . O Uso de Eventos de Divulgação e Educação Científica para o Ensino de Neurociências. In: XXV Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental, 2010, Águas de Lindóia. XXV Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental, 2010.

• PIRES, B. P. ; ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; MARRA, C. ; SHOLL-FRANCO, A. . A somestesia do toque à linguagem: desenvolvimento de uma ferramenta didático-pedagógica. In: 1º Seminário Nacional de Neurociências Aplicada a Educação - Neurociências, Aprendizagem e Ensino: Inovando na Educação, 2010, Rio Grande. 1º Seminário Nacional de Neurociências Aplicada a Educação - Neurociências, Aprendizagem e Ensino: Inovando na Educação, 2010.

• ROZEMBERG, L. ; SHOLL-FRANCO, A. ; ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; CAHLI, G. M. ; ARANHA, G. . Ciências e Cognição: Núcleo de Divulgação Científica e Ensino de Neurociências. In: 7º Congresso de Extensão da UFRJ, 2010, Rio de Janeiro. 7º Congresso de Extensão da UFRJ. Rio de Janeiro: UFRJ, 2010.

• ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . Itinerant Museum of Neuroscience (MIN): Three Years of Neuroscience Outreach in Rio de Janeiro Schools. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSIS, T. S. ; FERREIRA, A. S. ; SILVA-ASSIS, T. ; ARANHA, G. ; MARQUES, M. G. ; SHOLL-FRANCO, A. . The emergence of a center for continuing education in Belford Roxo, Brazil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; MARRA, C. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . Dinâmica de Seleção e Qualificação de Voluntários para a Atuação na I Semana do Cérebro: Uma Neuraventura Sensorial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; MARRA, C. ; ARANHA, G. ; SHOLL-FRANCO, A. . Reflexões sobre a Dinâmica de Seleção e Qualificação de Profissionais Voluntários e suas Implicações na Formação Continuada de Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSIS, T. S. ; BARRETO, T. M. ; OLIVEIRA, L.V ; DONELLI, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. ; ARANHA, G. . Narrativas e Neuroeducação: relatório científico de uma oficina de contadores de história. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSIS, T. S. ; PIRES, B. P. ; BARRETO, T. M. ; MARRA, C. ; SHOLL-FRANCO, A. . Museu Itinerante de Neurociências: Um relato de experiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ASSIS, T. S. ; COUTINHO, M. C. S. ; FELIX, S. G. ; RAMOS, T. ; SILVA, L. B. F. . Os Benefícios da Atividade de Hidroginástica no Quadro de Pacientes Depressivos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ABREU, T. P. ; ARGENTO, I. T. ; ASSIS, T. S. ; COUTINHO, M. C. S. ; FELIX, S. G. ; FERREIRA, E. P. M. F. A. ; RAMOS, T. ; SILVA, L. B. F. . Atividades Aquáticas na EEFD/UFRJ: Perfil da População. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSIS, T. S. ; COUTINHO, M. C. S. ; FELIX, S. G. ; RAMOS, T. ; SILVA, L. B. F. . Os Benefícios da Atividade de Hidroginástica no Quadro de Pacientes Depressivos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSIS, T. S. ; TELES, A. A. . A Atuação do Profissional de Educação Física nas Práticas Circenses. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO, R. S. ; ASSIS, T. S. ; RESENDE, D. P. . A Importância da Psicomotricida por meio da Capoeira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . Interpretando o Toque. Rio de Janeiro: Ciências e Cognição, 2010 (Texto de Divulgação Científica).

• ASSIS, T. S. ; SHOLL-FRANCO, A. . Percepção. Rio de Janeiro: Ciências e Cognição, 2010 (Texto de Divulgação Científica).

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  A Aprendizagem Significativa de conceitos das Biociências e Saúde, Descrição: O Projeto envolve a produção de conhecimentos sobre o processo da aprendizagem significativa em situações de ensino por meio de discussão teórica ou pesquisa-intervenção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Coordenador / Evelyse dos Santos Lemos - Integrante / Rachel Saraiva Belmont - Integrante / Cristiano Cristiano José Martins de Miranda - Integrante / Luciana Lougon Soares - Integrante / Karla Maria Castello Branco da Cunha - Integrante.

• 2011 - Atual

  Núcleos de Formação Continuada em Neurociências para Docentes da Educação, Descrição: As Neurociências não podem ser vistas como pertencentes a uma única disciplina, mas sim como o resultado integrativo de diferentes áreas do saber, que acabam sendo aplicadas em várias especialidades de estudo. O processo de ensino-aprendizagem destes conteúdos pode ser bastante complexo por envolver conceitos provenientes de diferentes campos de estudo e saberes, ainda durante o ensino fundamental e médio de modo complementar ao ensino de ciências. Desta forma, este projeto tem por objetivo a criação de quatro núcleos de formação continuada em neurociências para docentes da educação básica (UFRJ, UFF, C.E. Maria Justiniano Fernandes, CIEP 178 João Saldanha) e o desenvolvimento e aplicação de cursos de extensão para formação continuada em neurociências contribuindo para a difusão do conhecimento desenvolvido no meio acadêmico-científico entre os profissionais do ensino fundamental e médio, viabilizando assim uma maior comunicação entre os profissionais desse segmento educacional com os pesquisadores de nível superior. Assumimos como meta a capacitação de profissionais e a multiplicação de conhecimentos ao transformar estas escolas em núcleos de formação continuada trabalhando junto à duas universidades federais do estado. Tais ações irão proporcionar uma ação multiplicadora, estabelecendo núcleos que servirão de referência para a formação continuada em atividades teóricas e práticas relacionadas à educação básica de forma a contribuir para a melhoria do ensino nesse segmento educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Integrante / Alfred Sholl-Franco - Coordenador / Glaucio Aranha - Integrante / Tatiana Maia Barreto - Integrante / Camila Marra - Integrante / Gustavo Henrique Varela Saturnino Alves - Integrante / Paula Campello Costa Lopes - Integrante / Adriana da Cunha Faria Melibeu - Integrante / Maria Luiza Pereira Pinheiro de Medeiros - Integrante / Lucianne Fragel-Madeira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2014

  NEURAVENTURA: O USO DE NARRATIVA TRANSMÍDIA PARA O ENSINO DE NEUROCIÊNCIAS, Descrição: O presente projeto tem por meta a realização de uma pesquisa-ação em torno do uso de uma narrativa transmídia com um grupo de crianças e adolescentes e um grupo-controle de adultos, objetivando o registro e análise da lógica comunicacional e do processo de produção de sentido em um contexto de convergência. O recorte se justifica tendo em vista que o primeiro grupo será formado por um conjunto nascido dentro do contexto de uma sociedade caracterizada pela convergência e pela cultura participativa, com menor possibilidade de contaminação dos resultados por configurações cognitivas marcadas pelo paradigma do impresso. Por outro lado, o grupo-controle será formado por adultos prioritariamente envolvidos com o paradigma do impresso. Para tanto, o universo de aplicação da pesquisa será uma instituição de ensino médio, no qual ambos os grupos podem ser trabalhados simultaneamente, partindo de um contexto sócio-cultural comum (a escola). Propõem-se aqui uma abordagem que lança mão de teorias dos estudos culturais cognitivos (ZUNSHINE, 2010; STEEN, 2006), da narratologia cognitiva (HERMAN, 2011; BOYD, 2009; MANFRED, 2005) e da narratologia transmidiática (GRETA, 2011; RYAN, 2005; HERMAN, WOLF, 2005). Sabendo-se que cada suporte textual (mídia) demanda diferentes competências cognitivas do receptor (BRITTON et al, 1982) e que as narrativas transmidiáticas exigem a fluência midiática deste receptor em diferentes suportes para que tenha acesso à inteireza do conteúdo (JENKINS, 1998), assume-se como hipótese o fato de que a emergência das narrativas transmidiáticas impõem um hiato cognitivo entre as gerações mais recentes e os agentes responsáveis pela sua formação (professores, pais, etc.). Tal hiato, se confirmado, pode evidenciar a necessidade de adoção de políticas mais objetivas de letramento midiático (POTTER, 2004) que possam minimizar os impactos negativos deste hiato.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Integrante / Alfred Sholl-Franco - Integrante / Glaucio Aranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Organização Ciências e Cognição - Auxílio financeiro / Instituto Claro - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  Neuroeducação (SIGMA 19468), Descrição: Nesta linha investigamos estratégias técnico-cognitivas aplicadas ao ensino e aprendizagem. As atividades desenvolvidas baseiam-se no encontro das Neurociências e da Educação estabelecendo um campo propício para a identificação de problemas pedagógicos, descobrindo novos métodos e procedimentos para a educação e formação. Esta linha está orientada com as atividades desenvolvidas pela National Association for the Education of Young Children (NAEYC), uma vez que investiga o papel de espaços alternativos de ensino-aprendizagem e modos de se contextualizar o processo de construção do conhecimento científico. Outras atividades desenvolvidas dizem respeito à exploração artística e estética do ensino através das neurociências. As subdivisões desta linha estão centradas na questão da interação entre os sujeitos da aprendizagem e os objetos pedagógicos em caráter mais diretivo, buscando atingir e estimular certas competências cognitivas: (i) Ludicidade no Ensino de Ciências (estuda o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, as formas de produção e apropriação de recursos lúdicos como estratégias de ensino de neurociências), (ii) Cognição e Corporeidade (investiga a questão do corpo como objeto de aprendizagem e os processos cognitivos a ele relacionados), e (iii) Novas Mídias, Narratividade e Ensino de Neurociências (explora as possibilidades pedagógicas das novas mídias e suas implicações cognitivas, o que envolve temas como novas mídias e ensino não-formal de neurociências; narratividade e construção do conhecimento científico; novas mídias e narrativas na educação científica; desenvolvimento de ferramentas em novas mídias para divulgação e alfabetização científica).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Especialização: (3) . , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Integrante / Alfred Sholl-Franco - Coordenador / Glaucio Aranha - Integrante / Mauricio Aranha - Integrante / Tatiana Maia Barreto - Integrante / Camila Marra - Integrante / Paula Campello Costa Lopes - Integrante / Adriana da Cunha Faria Melibeu - Integrante / Maria Luiza Pereira Pinheiro de Medeiros - Integrante / Lucianne Fragel-Madeira - Integrante / Ana Gabriela da Silva Agostini - Integrante / Ana Lúcia T. Gomes - Integrante / Sheila E. S. Araújo - Integrante.

• 2004 - 2009

  MECANISMOS CORTICAIS PRODUZIDOS NA APREENSÃO DE UM OBJETO EM QUEDA LIVRE (SIGMA 12683), Descrição: Estudos na área do comportamento motor têm evoluído ao longo dos tempos, novos paradigmas tem surgido buscando ampliar o entendimento sobre as interações neuromusculares na produção de uma ação motora (Romo, Hernandez & Zainos, 2004). Existem infinitas possibilidades de aplicação do movimento humano, seja na busca de rendimentos atléticos, melhorias na capacidade funcional em circunstâncias patológicas ou simplesmente em tarefas cotidianas (Green, 2003). Em todos esses aspectos é reconhecida a importância da identificação e captação dos estímulos sensoriais como fatores iniciais do processo de preparação e ajuste de um gesto motor (Nargeot, 2003). As possibilidades de melhoria e controle dos movimentos procedem através de mecanismos antecipatórios (feedforward) e de retroalimentação (feedback) e do próprio treinamento do gesto (Kuo, 2002; Stroeve, 1999).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Integrante / Alair Pedro Ribeiro de Souza e Silva - Coordenador / DIONIS DE CASTRO DUTRA MACHADO - Integrante / FERNANDA PATRÍCIO PUGA - Integrante / FERNANDO AUGUSTO M SABOIA POMPEU - Integrante / MARLO MARQUES DA CUNHA - Integrante / MAURICIO CAGY - Integrante / ROBERTO AIRTHON MARQUES PIEDADE - Integrante / VICTOR HUGO DO VALE BASTOS - Integrante / CARMEN LIDIA FERREIRA GUIMARÃES - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2002 - Atual

  Desenvolvimento de Material Multimídia em Neurofisiologia e de Material de Divulgação Científica nas Áreas de Ciências e Cognição (SIGMA 10521), Descrição: Desenvolvimento de materiais multimídia (CD-ROM) de apoio direto e indireto para o aprendizado, dirigidos inicialmente à disciplina de neurofisiologia e abordando tópicos como: seminários, artigos e protocolos de aulas práticas; fornecendo informações sobre a disciplina e apoio à produção de conferências e aulas. Inicialmente, o projeto tem por finalidade utilizar a tecnologia computacional como meio de apoio didático-pedagógico para os estudantes inscritos em diferentes disciplinas ofertadas pelo IBCCF, assim como para os monitores de neurofisiologia relacionados ao projeto. Posteriormente este material será ampliado e divulgado em meios eletrônicos de maior difusão (como a Internet) e para outras disciplinas, de modo a ampliar o público alvo. A elaboração e publicação de textos de divulgação científica, em revistas (locais ou nacionais) indexadas e voltadas para a interface multidisciplinar de Estudos Cognitivos, possibilitará uma maior abrangência do conhecimento científico, de acesso gratuito, para leigos e acadêmicos. O material produzido neste projeto tem por objetivo divulgar o conhecimento científico, de forma que compreenderá artigos revisionais, de divulgação, resenhas de livros ou comentários de artigos publicados em outras línguas, sempre apresentando abordagens interdisciplinares. Essa iniciativa toma forma a partir dos ideais de compartilhar o conhecimento desenvolvido no meio acadêmico e fora do mesmo, de modo rápido e de fácil acesso, embora criterioso. Estes ideais foram compartilhados por mim e por outros Membros do Instituto de Ciências Cognitivas (ICC - Juiz de Fora, MG). Ao contrário dos artigos ao nível de pós-graduação, cujo público é bastante específico e restrito, não atendendo a uma fração importante da comunidade acadêmica do país, composta pelos alunos e professores de graduação, assim como pela população em geral, este projeto visa contribuir aumentando o diálogo entre a sociedade e o meio acadêmico-científico. Tal iniciativa tem os . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Integrante / Alfred Sholl-Franco - Coordenador / Glaucio Aranha - Integrante / Tatiana Maia Barreto - Integrante / Gustavo Monnerat Cahli - Integrante / Camila Marra - Integrante / MICHELLE LACERDA XAVIER - Integrante / MARIANA MARTINS FERRAZ - Integrante / LEONARDO PERISSÉ ROCHA - Integrante / FERNANDA GALLINDO PACHECO - Integrante / ALESSANDRA DE OLIVEIRA DEMIDOFF ROSA - Integrante / ARIEL LORBER ROLNIK - Integrante / WALTER FILIPE DE A. CAMPOS DE SENA - Integrante / MARCELO KENJI SHIGETOMI - Integrante / DANIELLE MARTINS DA ROCHA - Integrante / DANIELA UZIEL ROZENTAL - Integrante.

• 2002 - Atual

  Desenvolvimento de Material Multimídia em Neurofisiologia e de Material de Divulgação Científica nas Áreas de Ciências e Cognição (SIGMA 10521), Descrição: Desenvolvimento de materiais multimídia (CD-ROM) de apoio direto e indireto para o aprendizado, dirigidos inicialmente à disciplina de neurofisiologia e abordando tópicos como: seminários, artigos e protocolos de aulas práticas; fornecendo informações sobre a disciplina e apoio à produção de conferências e aulas. Inicialmente, o projeto tem por finalidade utilizar a tecnologia computacional como meio de apoio didático-pedagógico para os estudantes inscritos em diferentes disciplinas ofertadas pelo IBCCF, assim como para os monitores de neurofisiologia relacionados ao projeto. Posteriormente este material será ampliado e divulgado em meios eletrônicos de maior difusão (como a Internet) e para outras disciplinas, de modo a ampliar o público alvo. A elaboração e publicação de textos de divulgação científica, em revistas (locais ou nacionais) indexadas e voltadas para a interface multidisciplinar de Estudos Cognitivos, possibilitará uma maior abrangência do conhecimento científico, de acesso gratuito, para leigos e acadêmicos. O material produzido neste projeto tem por objetivo divulgar o conhecimento científico, de forma que compreenderá artigos revisionais, de divulgação, resenhas de livros ou comentários de artigos publicados em outras línguas, sempre apresentando abordagens interdisciplinares. Essa iniciativa toma forma a partir dos ideais de compartilhar o conhecimento desenvolvido no meio acadêmico e fora do mesmo, de modo rápido e de fácil acesso, embora criterioso. Estes ideais foram compartilhados por mim e por outros Membros do Instituto de Ciências Cognitivas (ICC - Juiz de Fora, MG). Ao contrário dos artigos ao nível de pós-graduação, cujo público é bastante específico e restrito, não atendendo a uma fração importante da comunidade acadêmica do país, composta pelos alunos e professores de graduação, assim como pela população em geral, este projeto visa contribuir aumentando o diálogo entre a sociedade e o meio acadêmico-científico. Tal iniciativa tem os . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Integrante / Alfred Sholl-Franco - Coordenador / Glaucio Aranha - Integrante / Tatiana Maia Barreto - Integrante / Gustavo Monnerat Cahli - Integrante / Camila Marra - Integrante / MICHELLE LACERDA XAVIER - Integrante / MARIANA MARTINS FERRAZ - Integrante / LEONARDO PERISSÉ ROCHA - Integrante / FERNANDA GALLINDO PACHECO - Integrante / ALESSANDRA DE OLIVEIRA DEMIDOFF ROSA - Integrante / ARIEL LORBER ROLNIK - Integrante / WALTER FILIPE DE A. CAMPOS DE SENA - Integrante / MARCELO KENJI SHIGETOMI - Integrante / DANIELLE MARTINS DA ROCHA - Integrante / DANIELA UZIEL ROZENTAL - Integrante.

• 2002 - Atual

  Desenvolvimento de Material Multimídia em Neurofisiologia e de Material de Divulgação Científica nas Áreas de Ciências e Cognição (SIGMA 10521), Descrição: Desenvolvimento de materiais multimídia (CD-ROM) de apoio direto e indireto para o aprendizado, dirigidos inicialmente à disciplina de neurofisiologia e abordando tópicos como: seminários, artigos e protocolos de aulas práticas; fornecendo informações sobre a disciplina e apoio à produção de conferências e aulas. Inicialmente, o projeto tem por finalidade utilizar a tecnologia computacional como meio de apoio didático-pedagógico para os estudantes inscritos em diferentes disciplinas ofertadas pelo IBCCF, assim como para os monitores de neurofisiologia relacionados ao projeto. Posteriormente este material será ampliado e divulgado em meios eletrônicos de maior difusão (como a Internet) e para outras disciplinas, de modo a ampliar o público alvo. A elaboração e publicação de textos de divulgação científica, em revistas (locais ou nacionais) indexadas e voltadas para a interface multidisciplinar de Estudos Cognitivos, possibilitará uma maior abrangência do conhecimento científico, de acesso gratuito, para leigos e acadêmicos. O material produzido neste projeto tem por objetivo divulgar o conhecimento científico, de forma que compreenderá artigos revisionais, de divulgação, resenhas de livros ou comentários de artigos publicados em outras línguas, sempre apresentando abordagens interdisciplinares. Essa iniciativa toma forma a partir dos ideais de compartilhar o conhecimento desenvolvido no meio acadêmico e fora do mesmo, de modo rápido e de fácil acesso, embora criterioso. Estes ideais foram compartilhados por mim e por outros Membros do Instituto de Ciências Cognitivas (ICC - Juiz de Fora, MG). Ao contrário dos artigos ao nível de pós-graduação, cujo público é bastante específico e restrito, não atendendo a uma fração importante da comunidade acadêmica do país, composta pelos alunos e professores de graduação, assim como pela população em geral, este projeto visa contribuir aumentando o diálogo entre a sociedade e o meio acadêmico-científico. Tal iniciativa tem os . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Integrante / Alfred Sholl-Franco - Coordenador / Glaucio Aranha - Integrante / Tatiana Maia Barreto - Integrante / Gustavo Monnerat Cahli - Integrante / Camila Marra - Integrante / MICHELLE LACERDA XAVIER - Integrante / MARIANA MARTINS FERRAZ - Integrante / LEONARDO PERISSÉ ROCHA - Integrante / FERNANDA GALLINDO PACHECO - Integrante / ALESSANDRA DE OLIVEIRA DEMIDOFF ROSA - Integrante / ARIEL LORBER ROLNIK - Integrante / WALTER FILIPE DE A. CAMPOS DE SENA - Integrante / MARCELO KENJI SHIGETOMI - Integrante / DANIELLE MARTINS DA ROCHA - Integrante / DANIELA UZIEL ROZENTAL - Integrante.

• 2002 - Atual

  Desenvolvimento de Material Multimídia em Neurofisiologia e de Material de Divulgação Científica nas Áreas de Ciências e Cognição (SIGMA 10521), Descrição: Desenvolvimento de materiais multimídia (CD-ROM) de apoio direto e indireto para o aprendizado, dirigidos inicialmente à disciplina de neurofisiologia e abordando tópicos como: seminários, artigos e protocolos de aulas práticas; fornecendo informações sobre a disciplina e apoio à produção de conferências e aulas. Inicialmente, o projeto tem por finalidade utilizar a tecnologia computacional como meio de apoio didático-pedagógico para os estudantes inscritos em diferentes disciplinas ofertadas pelo IBCCF, assim como para os monitores de neurofisiologia relacionados ao projeto. Posteriormente este material será ampliado e divulgado em meios eletrônicos de maior difusão (como a Internet) e para outras disciplinas, de modo a ampliar o público alvo. A elaboração e publicação de textos de divulgação científica, em revistas (locais ou nacionais) indexadas e voltadas para a interface multidisciplinar de Estudos Cognitivos, possibilitará uma maior abrangência do conhecimento científico, de acesso gratuito, para leigos e acadêmicos. O material produzido neste projeto tem por objetivo divulgar o conhecimento científico, de forma que compreenderá artigos revisionais, de divulgação, resenhas de livros ou comentários de artigos publicados em outras línguas, sempre apresentando abordagens interdisciplinares. Essa iniciativa toma forma a partir dos ideais de compartilhar o conhecimento desenvolvido no meio acadêmico e fora do mesmo, de modo rápido e de fácil acesso, embora criterioso. Estes ideais foram compartilhados por mim e por outros Membros do Instituto de Ciências Cognitivas (ICC - Juiz de Fora, MG). Ao contrário dos artigos ao nível de pós-graduação, cujo público é bastante específico e restrito, não atendendo a uma fração importante da comunidade acadêmica do país, composta pelos alunos e professores de graduação, assim como pela população em geral, este projeto visa contribuir aumentando o diálogo entre a sociedade e o meio acadêmico-científico. Tal iniciativa tem os. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Talita da Silva de Assis - Integrante / Alfred Sholl-Franco - Coordenador / Glaucio Aranha - Integrante / Tatiana Maia Barreto - Integrante / Gustavo Monnerat Cahli - Integrante / Camila Marra - Integrante / MICHELLE LACERDA XAVIER - Integrante / MARIANA MARTINS FERRAZ - Integrante / LEONARDO PERISSÉ ROCHA - Integrante / FERNANDA GALLINDO PACHECO - Integrante / ALESSANDRA DE OLIVEIRA DEMIDOFF ROSA - Integrante / ARIEL LORBER ROLNIK - Integrante / WALTER FILIPE DE A. CAMPOS DE SENA - Integrante / MARCELO KENJI SHIGETOMI - Integrante / DANIELLE MARTINS DA ROCHA - Integrante / DANIELA UZIEL ROZENTAL - Integrante.

Prêmios