Barbra do Rosário Sabota Silva

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás, FAPEG/GO, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: TDIC - Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Formação de Professores Didática e Prática de Ensino.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Inglês Instrumental.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Produção de Textos.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Inglesa Americana.

SABOTA, B.R.S. . Organização de GT/ Avaliação de resumos - II SEFOPLI - Seminário de Formação de Professores de Línguas. 2025. (Congresso).

PESSOA, R.R. ; SABOTA, Barbra ; SILVESTRE, V. P. V. ; FRANK, H. ; PEREIRA, A. L. ; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R. . II Encontro da Rede Cerrado: Praxiologias Cerradeiras. 2024. (Congresso).

SABOTA, Barbra ; REIS, M. B. F. ; SILVESTRE, V. P. V. ; PEREIRA, A. L. . 2º Congresso Nacional de Educação, Linguagem e Tecnologias (CELT) | 2024. 2024. (Congresso).

SABOTA, Barbra ; LAGO, S. N. A. ; OLIVEIRA, H. F. . 1º Colóquio Goiano de Linguagem e Interação ?A colaboração na Educação em Língua e Literatura?. 2023. (Outro).

SABOTA, Barbra . Comitê científico do IV SIABRALITEC. 2022. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Membro do Comitê Científico do II Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (II SIABRALITEC).. 2019. (Congresso).

SABOTA, Barbra ; SILVESTRE, VIVIANE PIRES VIANA ; OLIVEIRA, H. F. . GT5 - Perspectivas contemporâneas de educação linguística e de formação de professores/as de línguas. 2019. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Comitê científico do I SIABRALITEC. 2018. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Membro da Comissão científica do IV Colóquio Nacional de Letras. 2016. (Congresso).

SABOTA, Barbra ; OLIVEIRA, H. F. . Comissão científica do II INFORMAR-SE (INTERCÂMBIO NACIONAL DE FORMAÇÃO E REFLEXÃO SOBRE O ESTÁGIO) XI SPUEG. 2015. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Membro da comissão científica do II Seminário de Licenciaturas do campus anápolis de CSEH. 2015. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Comitê científico: II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2014. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Parecerista no I Encontro Internacional e VII Regional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro Oeste (GELCO). 2014. (Congresso).

SABOTA, Barbra . I Seminário de Licenciaturas do Câmpus CSEH da UEG. 2014. (Congresso).

SABOTA, Barbra ; PEREIRA, A. L. ; OLIVEIRA, Eliane C. . Coordenação de GT de Língua e Literatura Estrangeira. 2011. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Coordenação do GT: Linguística Aplicada à Formação de Professores de Línguas: estudos, desafios e possibilidades. 2011. (Congresso).

SABOTA, Barbra . I Encontro de Letras da UNIFAN - Perspectivas de Pesquisa em Debate. 2006. (Congresso).

2024-2025 Post Qualitative Inquiry Lecture Series. 2025. (Simpósio).

3rd international symposium on Social Justice in ELT: Language Education at tTimes of Turmoil.Building English classes along critical decolonial pathways - Pedagogical routes and the roads we take. 2025. (Simpósio).

I CONGRESSO NACIONAL DE LETRAMENTOS. Em Busca de um Tempo Outro: Olhares sobre tempo, mulher e sociedade no conto O Cooper de Cida. 2025. (Congresso).

Inteligência artificial para educadores e educadoras reais. 2025. (Oficina).

Letras em movimento.Roda de conversa: Letramentos Críticos e Pesquisa Interdisciplinar. 2025. (Encontro).

Aula inaugural: O que é e como fazer interdisciplinaridade?: caminhos para a pesquisa na pós-graduação. 2024. (Outra).

II Encontro da Rede Cerrado - Praxiologias Cerradeiras. 2024. (Encontro).

II Encontro da Rede Cerrado - Praxiologias Cerradeiras.Leitureando: ampliando repertórios para ler a si e ao mundo enquanto lemos a escola Pluricultural Odé Kayodê. 2024. (Encontro).

II Seminário de Estágio Supervisionado da Faculdade de Língua Inglesa.Praxiologias cerradeiras compartilhadas em terras paraenses. 2024. (Seminário).

IX CLAFPL 2024 - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Simpósio: Corpoesia cerradeira ? um percurso didático para compor aulas de inglês a partir de saberes locais por trieiros crítico-decoloniais. 2024. (Congresso).

IX CLAFPL 2024 - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Interlocuções emergentes sobre o amor como prática social: sentipensares de um orquidário digital. 2024. (Congresso).

Jornada Internacional de Iniciação Científica e Extensão Universitária.LETRAMENTOS MÚLTIPLOS NA CONSTRUÇÃO DO PODCAST ENCANTO: FORMANDO LEITORES/AS E EDUCADORES/AS LINGUÍSTICOS/AS. 2024. (Outra).

Submissão de Artigos para revistas indexadas: em busca do Qualis.Oficina ofertada via LIM para Submissão de Artigos para revistas indexadas: em busca do Qualis. 2024. (Oficina).

1º Colóquio Goiano de Linguagem e Interação ?A colaboração na Educação em Língua e Literatura?.Linguagem e colaboração em contextos de ensino superior. 2023. (Outra).

Aula Inaugural PPG-IELT "Escrita acadêmica crítica e reflexiva: formas alternativas e criativas de produção e de circulação de textos na universidade",. 2023. (Outra).

I Encontro da Rede Cerrado - Caminhos em expansão.Nossas praxiologias - Reflexões sobre projetos em devir. 2023. (Encontro).

I Encontro da Rede Cerrado - Caminhos em expansão.Debatedora em GT de praxiologias. 2023. (Encontro).

Multiletramentos made in Brazil. 2023. (Encontro).

VI SEMINÁRIO DE PESQUISA PROGRAMA DE PÓS -GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGUÍSTICA.Arguição de "UM TRABALHO COM MEMES NA ESCOLA PÚBLICA: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA EM LÍNGUA INGLESA. 2023. (Seminário).

CELT - Congresso Nacional de Educação, Linguagem e Tecnologias. Educação linguística para a cidadania ativa crítica: desafios da contemporaneidade - Simpósio. 2022. (Congresso).

Congresso de Integração de Saberes. Rede Cerrado de Formação Crítica de Professoras/es de Línguas. 2022. (Congresso).

III CIELIN & III JILAC. Narrativas multimodais como espaço de subjetividade e agência discente. 2022. (Congresso).

III Narrativas interculturais, decoloniais e antirracistas em educação.ENTRELACES EM PESQUISA E FORMAÇÃO - Quem somos ?eu??. 2022. (Simpósio).

II SIELE - Seminário Interno de Estágio do Curso de Letras.Conversas sobre o PIBID. 2022. (Seminário).

IV SIABRALITEC.What do we teach when we teach languages?. 2022. (Seminário).

IX Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás - UEG. Rodas de Conversa sobre Formção Docente no PIBID. 2022. (Congresso).

Problematizando o decolonial e as epistemologias do Sul na Linguística Aplicada. 2022. (Encontro).

VIII SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.NARRAR-SE: TESSITURA DE SI NA ESCRITA ACADÊMICA. 2022. (Simpósio).

VIII SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.NARRAR-SE: a tessitura de si na escrita acadêmica. 2022. (Simpósio).

V Seminário de Pesquisa.Arguição de "DOCȆNCIA EM LÍNGUA INGLESA: UMA REFLEXÃO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS, PRÁTICAS E EMOÇÕES DE QUATRO ESTAGIÁRIOS DA UNIROVUMA, NAMPULA, MOÇAMBIQUE". 2022. (Seminário).

Decolonialidade e crise mundial: habitar a fronteira com Walter Mignolo. 2021. (Encontro).

I Jornada de Estudos de Línguas.?Tem um tempinho para falar sobre formação docente? Reconstruções de sentido sobre o tempo e a docência em ensino remoto emergencial (ERE)?,. 2021. (Encontro).

I Jornada de Estudos de Línguas. 2021. (Encontro).

I SEMINÁRIO INTERNO DOS PROGRAMAS PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS. 2021. (Seminário).

Jornada de Conversas Virtuais com Agentes Educacionais.Reconnecting Praxiologies. 2021. (Encontro).

Movimento Intercultural com Catherine Walsh. 2021. (Encontro).

Projeto ENADE 2020.EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E ENADE- REPERTÓRIOS LINGUÍSTICOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. (Encontro).

VIII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás - UEG. Projeto Pikey: grupo de estudo de língua inglesa sob a perspectiva crítico-decolonial. 2021. (Congresso).

VIII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás - UEG. Letramento emocional em língua inglesa: vivência no ensino remoto emergencial.. 2021. (Congresso).

9o PESQUISAR - Mesa Redonda Tendências contemporâneas em Linguística Aplicada. Mesa redonda. 2020. (Congresso).

Webinar: mesa redonda Abralitec "Teaching English in pandemic times: resources and possibilities?. 2020. (Outra).

IV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo II.Educação linguística crítica e letramentos (debatedora). 2019. (Encontro).

IV Seminário de Estágio Supervisionado do Campus Anápolis de CSEH.Desafios do Estágio na contemporaneidade: relação universidade e campos de estágio. 2019. (Seminário).

JILAC - II Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica.Esforços Decoloniais Na Ressignificação Das Práticas Formadoras Durante O Estágio. 2019. (Outra).

JILAC - II Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE. 2019. (Outra).

SELT - GT5 - Perspectivas contemporâneas de educação linguística e de formação de professores/as de línguas.GT 5 mediação do grupo de trabalhos " Perspectivas contemporâneas de educação linguística e de formação de professores/as de línguas". 2019. (Seminário).

Seminário Universidade Escola.Desafios decoloniais e a avaliação na educação linguística. 2019. (Seminário).

V SELT - Seminário de Educação Linguagem e Tecnologias.REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA: explorando novos espaços para a aprendizagem de língua inglesa. 2019. (Seminário).

V SELT - Seminário de Educação Linguagem e Tecnologias.EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E INGLÊS PARA CRIANÇAS: criatividade e lúdico no ensino de inglês. 2019. (Seminário).

FICLLA.STUDENTS? REACTION - PROBLEMATIZAÇÕES E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO A PARTIR DE TEXTOS VISUAIS EM AULAS DE INGLÊS. 2018. (Encontro).

IV SEPE.Investigação da prática docente e dos impactos nos discentes a partir do projeto Student's reactions realizado durante aulas de inglês no Centro de Idiomas na UEG-CSEH. 2018. (Outra).

V CEPE. PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE ENSINO DE LÍNGUAS PRODUÇÃO E ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. 2018. (Congresso).

V CEPE - Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UEG. AÇÕES E REAÇÕES: ENTENDENDO O ENSINO APRENDIZAGEM NO CENTRO DE IDIOMAS A PARTIR DO PROJETO STUDENT?S REACTIONS. 2018. (Congresso).

18 AILA. The role of ICDT in FL teaching-learning contexts: using and assessing digital tools and materials. 2017. (Congresso).

2o Ciclo de Palestras do NEPEFE.EDGAR MORIN E O ?MÉTODO ANTIMÉTODO DA COMPLEXIDADE. 2017. (Encontro).

Grupo de estudos GEPLIGO.Letramento digital e formação de professores no curso de Letras: propostas de mediação quanto ao uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). 2017. (Outra).

I Colóquio de Pesquisas.Possibilidade de pesquisa e formação com as TDIC. 2017. (Outra).

III SEPE.Minicurso: Ensino de inglês e letramento digital:propostas de atividades práticas problematizadoras para o ensino-aprendizagem de LA. 2017. (Seminário).

III SEPE.TDIC em pauta: breve relato dos estudos sobre ensino, aprendizagem e formação de professores do TDELE. 2017. (Seminário).

III SEPE.A relação da aprendizagem de língua inglesa por meio de jogos RPGs. 2017. (Seminário).

III SEPE.A aprendizagem colaborativa de língua inglesa na perspectiva do letramento digital: um estudo sobre o uso pedagógico do whatsapp. 2017. (Seminário).

III SEPE.Minicurso: Ensino de inglês e letramento digital: propostas de atividades práticas problematizadoras para o ensino-aprendizagem de LE. 2017. (Seminário).

I JILAC.EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA DE APRENDIZES DE LÍNGUA INGLESA: INTERFACES E DESAFIOS. 2017. (Encontro).

IV SELT.Coordenadora de GT: Ensino de Línguas Estrangeiras: Perspectivas críticas em foco. 2017. (Seminário).

II Seminário do GEEC-LE.Sobre o que vamos falar hoje?! Educação linugística em LE e a escolha de temas para debate em aulas de inglês. 2016. (Seminário).

IV Colóquio Nacional de Letras.A mediação no uso de tecnologias digitais durante o processo de ensino-aprendizagem de inglês. 2016. (Outra).

SEPE.Mediadora na apresentação de trabalhos (comunicação oral, relatos de experiência e banners). 2016. (Seminário).

SEPE.Minicurso: Letramento crítico e interculturalidade no processo de ensino-aprendizagem de inglês. 2016. (Seminário).

VII Semana de Letras - Ensino de línguas: diferentes olhares.Mediação para o uso crítico de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC): pesquisando a formação de professores de inglês. 2016. (Seminário).

II Colóquio Especial de Verão de Linguística Aplicada.Os múltiplos aspectos da formação, modelo teórico e apoio das TICs. 2015. (Outra).

III Colóquio Nacional de Letras.Pesquisas sobre o processo de ensino-aprendizagem de inglês como LE mediado por tecnologias na UEG - Campus CSEH. 2015. (Seminário).

II RIEC VII INCREA.As Inferências da Aprendizagem Colaborativa de Línguas Estrangeiras por Meio de Role Playing Games (RPG): Um Estudo do Legend Online. 2015. (Seminário).

II RIEC VII INCREA.Aplicativo Duolingo sob Foco de Investigação. 2015. (Seminário).

II RIEC VII INCREA.Enhancing Oral Skills: Prática e Produção Oral em Língua Inglesa com Alunos de Ensino Médio de uma Escola Pública no Estado de Goiás. 2015. (Seminário).

II Seminário de Licenciaturas do Câmpus Anápolis de CSEH.Desafios das licenciaturas frente às novas Diretrizes Curriculares Nacionais. 2015. (Seminário).

InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Ensino de línguas e a mediação para o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC): uma pesquisa colaborativa na formação universitária de professores de inglês. 2015. (Seminário).

InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA E CULTURA: Um olhar sobre a Competência Intercultural no ensino de Língua Inglesa em um curso de Letras. 2015. (Seminário).

Seminário de pesquisa, pós graduação, ensino e extensão do CSEH - SEPE.Avaliação de Banners e arguição de expositores. 2015. (Seminário).

Seminário de pesquisa, pós graduação, ensino e extensão do CSEH - SEPE.Teaching beyond coursebooks: análise, adaptação e criação de materiais didáticos de inglês como LE com o uso de TDIC. 2015. (Seminário).

XI CBLA Linguística Aplicada para além das fronteiras. Projetos de leitura e compreensão textual e a formação de professores de inglês: uma reflexão sobre o potencial formador dessa atividade. 2015. (Congresso).

XI CBLA Linguística Aplicada para além das fronteiras. Gêneros textuais orais em aulas de língua inglesa: uma reflexão sobre empirias vivenciadas em uma escola pública no estado de Goiás. 2015. (Congresso).

XI ENFOPLE, IV SIMPEL.Mediação e tecnologias digitais: Reflexões sobre a aprendizagem de inglês como LE e a formação de professores. 2015. (Encontro).

XV Semana Acadêmica do curso de Letras UEG Itapuranga Novas Leituras.As TDIC e as oportunidades de mediação para formação de professores e aprendizes de línguas. 2015. (Encontro).

Colóquio de Linguística Aplicada 2014.Updating: aprimorando competências com o auxílio da tecnologia. 2014. (Simpósio).

I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional do Grupo de Estudos da LInguagem do Centro-Oeste (GELCO).Oportunidades de aprimoramento da competência teórica: a mediação pelas TIC. 2014. (Encontro).

I Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas."A princesa e o sapo": Em busca da criatividade no ensino de inglês como língua estrangeira e o uso da TICs. 2014. (Seminário).

I Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas.Speaking Club: Interação, mediação e tecnologia. 2014. (Seminário).

IX Jornada de Iniciação Científica da UnUCSEH.Coordenação de sala e avaliação de trabalhos de Iniciação Científica da UnUCSEH. 2014. (Outra).

Seminário das Licenciaturas.Moderadora da Mesa Redonda sobre Estágio nas Licenciaturas da UnUCSEH. 2014. (Seminário).

Seminário das Licenciaturas.Coordenadora da Exposição de Painéis do Seminário de Licenciaturas. 2014. (Seminário).

V Congresso Latino Americano de Formação de Professores de de Línguas. Simpósio: Ensino de Inglês como língua estrangeira (LE) mediado por tecnologias de informação e comunicação. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino Americano de Formação de Professores de de Línguas. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguasas. Competência teórica do professor de LE e a mediação pelas TIC: em busca do aprimoramento profissional. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguasas. Coordenadora das Comunicações: O uso das TIC e suas implicações para o processo de ensino/aprendizagem de ILE: Pesquisas em andamento. 2014. (Congresso).

36a reunião nacional - 2013 - da ANPED. 2013. (Congresso).

36a reunião nacional - 2013 - da ANPED - MINICURSO. 2013. (Oficina).

I Ciclo de debates sobre o estágio supervisionado na UEG. 2013. (Encontro).

Palestra/ Treinamento Base de dados ELSEVIER SCOPUS. 2013. (Oficina).

Seminário Interdisciplinaridade: Desafios institucionais. 2013. (Seminário).

BRAZ-TESOL: The ELT prism: an endles spectrum of trends. 2012. (Seminário).

I CIFLE - Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira.Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: práticas colaborativas e o processo de supervisão. 2012. (Outra).

III Seminário de Dissertações e Teses.Arguidora do trabalho:Leitura em Língua Inglesa: A colaboração na compreensão de textos numa abordagem técnica-profissional ESP de Lídia N. A. Carvalhaes. 2012. (Seminário).

III Seminário de Dissertações e Teses.Arguidora do trabalho: Por que não?! Crenças e experiências de alunos formados em Letras que não se tornaram professores de Hélvio F Oliveira. 2012. (Seminário).

III Seminário de Dissertações e Teses.Arguidora do trabalho:Correção de erros: do colaborativo ao individual de Letícia Martins Côrtes. 2012. (Seminário).

VIII SELES - Seminário de Línguas Estrangeiras.Apresentação e discussão de modelos de feedback durante o processo de supervisão de professores em formação. 2012. (Seminário).

32o Encontro Nacional dos Estudantes de Letras - ENEL.Mesa redonda: A importância da colaboração na aprendizagem de língua inglesa. 2011. (Encontro).

32o Encontro Nacional dos Estudantes de Letras - ENEL.Mesa redonda: O estágio no curso de Letras. 2011. (Encontro).

Andragogy: The teaching of adults. 2011. (Oficina).

I Encontro de Professores e Alunos do Curso de Letras: Realidade e Desafios.To teach or not to teach: Reflexões sobre ser professor na atualidade e possíveis contribuições do Estágio Supervisionado de Letras - UnUCSEH para a formação docente. 2011. (Encontro).

IV EDIPE.Formação do Professor de Língua Estrangeira perante os desafios da complexidade: um convite à reflexão. 2011. (Encontro).

V Encontro de Inclusão CEPAE. 2011. (Encontro).

XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.From hopes and wishes to action: investigando estratégias reflexivas de supervisão de estágio de professores de inglês como LE. 2011. (Simpósio).

II Encontro de Formação em Educação Inclusiva: Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade. 2010. (Encontro).

II Seminário sobre Pós Graduação Stricto Sensu. 2010. (Seminário).

The Challenge of teaching teens. 2009. (Simpósio).

VII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.Formação universitária de professores de língua: Tempo de reflexão. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras.Diários dialogados: uma estratégia reflexiva para a formação do professor. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras.Formação universitária de professores de línguas: tempo de reflexão. 2009. (Seminário).

VIII Colóquio de pesquisa e extensão.Formação de professores de LE em uma universidade pública: uma análise do contexto e instrumentos de estágio supervisionado. 2007. (Simpósio).

I Congresso Latino Americano de Formação de Professores. Goiás e a formação inicial e continuada de professores de língua inglesa. 2006. (Congresso).

28th Braz-TESOL Goiânia/ Brasília Chapter Onde Day Seminar.28th Braz-TESOL Goiânia/ Brasília Chapter One Day Seminar - Oficina. 2005. (Seminário).

Encontro de Professores de Língua Estrangeira do CEPAE - Apresentação de Comunicação.A aula de Leitura e a formação do professor. 2005. (Encontro).

I Simpósio de Pesquisa Docente em Letras.I Simpósio de Pesquisa Docente - Coordenação de mesa Redonda. 2005. (Simpósio).

IV Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.IV Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - Mini-curso. 2005. (Seminário).

CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. VII CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - Participação em Mesa Redonda. 2004. (Congresso).

III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - Participação em mesa redonda. 2004. (Seminário).

III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - Participação em Mesa redonda. 2004. (Seminário).

IV Semana de Letras.Semana de Letras - UNIP - Apresentação de Oficina. 2004. (Encontro).

Semana de Integração do Curso de Letras da UNIP.Semana de Integração - Apresentação de palestra. 2004. (Encontro).

V Semana de Letras - Novos Desafios, Novas Perspectivas.V Semana de Letras UCG - Apresentação de Comunicação. 2003. (Encontro).

Steaming up the Energy. 2002. (Simpósio).

14th Braz - Tesol Regional One - Day Seminar.14th Braz - Tesol Regional One - Day Seminar - Apresentação de Oficina. 1998. (Seminário).

II Seminário de Linguas Estrangeiras.English classes - Party time. 1997. (Seminário).

IV Encontro de Didática e Prática de Ensino.IV Encontro de Didática e Prática de Ensino. 1997. (Encontro).

5th Braz - Tesol National Convention. 1996. (Seminário).

III Encontro de Didática e Prática de Ensino/Aprendizagem de Inglês - Towards the 21st Century.Games: an effective tool against boredom. 1996. (Encontro).

III UFG Seminar for Students and Teachers of English. 1995. (Seminário).

I Seminário Hispânico. 1995. (Seminário).

I Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa. 1995. (Seminário).

Seminário de Literatura Inglesa. 1995. (Seminário).

Seminário Nacional Literaturas em Língua Portuguesa. 1995. (Seminário).

X BRAZ- TESOL, NAP - GOIÁS DE PIMEI. 1995. (Seminário).

IV Seminário de Linguística e Língua Portuguesa. 1993. (Seminário).

PESSOA, R. R.;SABOTA, Barbra; BLUM, A. S.;SOUSA, L. P. Q.. Leitura e Produção textual de memes na escola pública: possibilidades para uma educação crítica em língua inglesa. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraSOUSA, L. P. Q.PEREIRA, A. L.FERREIRA, A. J.SILVA, K. A.. Letramento Racial Crítico e a interrupção de silêncios na formação de professoras/es de línguas: o que se esconde quando falo de raça?. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, BarbraLOPES, Cristiane Rosa. REFUGIADOS/AS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS: ACOLHIMENTO E DESAMPARO LINGUÍSTICO E ACADÊMICO EM TELA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

RODRIGUES, O.;SABOTA, Barbra; FLEXOR, C. L. O.. ?Letramento (trans)mídia na educação de Surdas: Um Estudo de Caso na Universidade Estadual de Goiás. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, VIVIANE;SABOTA, Barbra; GRACIANO, P.. O LETRAMENTO FEMINISTA NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORAS/ES DE LÍNGUAS EM FORMAÇÃO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

OLIVEIRA, H. F.SABOTA, Barbra; SILVA, F. V.. DISCURSOS DE ÓDIO NA REDE SOCIAL TIKTOK: REFLEXÕES PARA UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DIGITAL CRÍTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma deSABOTA, Barbra; LAGO, S. N. A.. O processo de correção colabora�va de textos escritos por alunos da Educação Básica, com e sem um formulário de orientação. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

SILVESTRE, VIVIANE;SABOTA, BarbraPESSOA, R.R.. Alpendre como um fazer docente outro: corporificando vivências na formação de professoras/es de língua(gen)s.. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; DIAS, J. F.;LIMA, S.C.. (DES)CAMINHOS NA ESCRITA DE SI: PINCELADAS CONSTRUÍDAS SOBRE/EM/COM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO EM LETRAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, Barbra; NASCIMENTO, A. K. O.. GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES/AS DE INGLÊS: PRESS PLAY TO GAMIFY?S MULTIVERSE. 2023. Dissertação (Mestrado em Gestão, Educação e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, BarbraREZENDE, T. F.. ?Escrevendo o eu, construindo o nós: o tornar-se em escrevivências no Blogueiras Negras?,. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

DIAS, J. F.;SABOTA, BarbraMASTRELLA-DE-ANDRADE, M.. A ESCRITA QUE NOS ESCREVE - Escrita autoral criativa em contexto de implementação do Novo Ensino Médio. 2023. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

SABOTA, Barbra; TAKAKI, N. H.; SILVESTRE, V. P. V.. PRAXIOLOGIAS DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: (DES)CONSTRUÇÕES E RESSIGNIFICAÇÕES NO PROJETO ENGLISH MENTORING. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.PESSOA, R.R.SABOTA, Barbra. ?ATELIÊ PEDAGÓGICO: CONSTRUÇÕES DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES/AS DE LÍNGUA INGLESA?. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVA, K. A.SILVESTRE, V. P. V.. ?MOVIMENTOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS E SUAS RIZOMATIZAÇÕES NO CURSO WANNA TALK?!: um estudo sobre multimodalidade crítica em aulas de inglês?. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

ARANDA, M.C.L.T.;SABOTA, Barbra; FERRAZ, J. A.. TDICs e multimodalidade na formação docente: significações (re)construídas em um Estágio Supervisionado em Inglês. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

MEDEIROS, W. A.SABOTA, Barbra. O INGLÊS COMO FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: POSSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, Barbra; BENGEZEN, V. C.; PARIDZANE, P. E. C. T.. MEMÓRIAS E VIVÊNCIAS DE UMA PROFESSORAFORMADORA DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE OS SABERES XAVANTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS URBANAS DE BARRA DO GARÇAS - MT. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.SABOTA, BarbraMASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.OLIVEIRA, H. F.. Movimentos de giro no olhar sobre tornar-se velho/a: uma experiência de formação sobre o ensino de língua inglesa para/com pessoas 60+?. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SUANNO, J. H.; ANES, R. R. M.;SABOTA, Barbra; MELLER, V. A.;BUNGENSTAB, G. C.. Função social de arte marcial em educação física: ensino e prática pedagógica dentro do Centro de Atendimento Socioeducativo em Goiânia. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.SILVA, K. A.. Leitura multimodal e letramentos em contextos de educação linguística crítica em inglês: um panorama das pesquisas acadêmicas defendidas no Brasil entre 2009 e 2019?.. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.SABOTA, Barbra. Educação linguística com foco na afetividade: práticas pedagógicas críticas no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.FREITAS, C.CSABOTA, Barbra. Letramento digital crítico no Ensino Fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraMASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.SILVESTRE, V. P. V.. ?Transgredindo os limites das aulas de inglês na escola pública: a agência discente e o dessilenciamento na educação linguística critica. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVESTRE, V. P. V.SUANNO, J. H.SUANNO, M. V. R.. Linguagens da Criança na Educação Infantil Bilíngue Português/Inglês: um olhar pelo caleidoscópio. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.SUANNO, M. V. R.SABOTA, Barbra. ?Letramento e inclusão escolar: uma pesquisa colaborativa com professoras de uma escola pública??. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.SABOTA, BarbraLIMA, S.C.FERREIRA, A. J.. A (in)visibilidade da mulher em livros didáticos na perspectiva da análise de discurso crítica feminista. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.SILVA, K. A.. Letramento digital: desafios na formação universitária no curso de Letras da UEG - campus Porangatu. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraFREITAS, C.CSILVESTRE, V. P. V.. Construção de sentidos a partir do debate sobre desconstrução de estereótipos de gêneros em aulas de língua inglesa: rizomatizações e reterritorializações. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SUANNO, J. H.SABOTA, BarbraCANDAU, Vera. Caderno, tranças, flechas e atabaques: a EPOK sob uma ótica decolonial, complexa, transdisciplinar intercultural e criativa.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.FREITAS, C.C. Retratos da EJA na Linguística Aplicada: indícios de (de)colonialidade em trabalhos acadêmicos no período de 2006-2017. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

REIS, M. B. F.SABOTA, BarbraPEIXOTO, JoanaSUANNO, J. H.. O Letramento digital na formação inicial do professor: a concepção dos professores do curso de Pedagogia UEG/ Campus Inhumas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.PESSOA, R.R.. EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA DE APRENDIZES DE INGLÊS: PROBLEMATIZAÇÕE E DESESTABILIZAÇÕES. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.SABOTA, Barbra; HATJE-FAGGION, V.. Estratégias de tradução em um curso de licenciatura em Letras: uma análise sob a perspectiva de Chesterman (1997). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.LIMA, L. M.. Diálogos interculturais na aula de língua inglesa:um estudo de caso de cunho etnográfico. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.FREITAS, C.C. O professor de língua inglesa e sua relação com as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC): uma análise do projeto pedagógico do curso de Letras da UEG- campus São Miguel do Araguaia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PESSOA, R.R.; LAGO, S. N. A.;SABOTA, Barbra. Reflexões sobre educação crítica de língua inglesa: uma pesquisa colaborativa de formação docente em uma escola de idiomas. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

PORTO, M. D.SABOTA, BarbraMEDEIROS, W. A.. A tutoria nos cursos de licenciatura a distância: saberes docentes e a formação continuada. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em ensino de ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

LIMA, S.C.SABOTA, BarbraMARTINS FILHO, S.. Análise sociorretórica da dedicatória como um gênero textual institucionalizado. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma deSABOTA, BarbraMaria Cristina Faria Dlacorte Ferreira. Let?s play games! O jogo como atividade interativa e colaborativa na aprendizagem de inglês por adolescentes de uma escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

MOURA FILHO, A. C. L.MUKAI, Y.SABOTA, Barbra. Ciclos de transformação: formação continuada de professores de LE por meio de trabalho com projetos. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília.

OLIVEIRA, H. F.SABOTA, BarbraALMEIDA FILHO, J. C. P. de. O trabalho com a oralidade em um curso de licenciatura em língua espanhola (EAD): realidades e necessidades. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Tradução automática e revisão: um estudo de caso sobre o uso do Google tradutor, numa perspectiva colaborativa de aprendizagem.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

REES, D.K.SABOTA, Barbra; MARQUES, Andre. O uso de contos em sala de aula de língua inglesa: um estudo de leituras interculturais. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraLIMA, L. M.REES, D.K.. Representações identitárias do professor de espanhol da rede pública estadual de Goiânia: um olhar caleidoscópico. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

REES, D.K.PREUSS, E.O.SABOTA, Barbra. Os significados culturais d euma professora de EJA e seus alunos de língua inglesa: um olhar etnográfico. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraMurce Filho, N. F.DUARTE, M. S.. Conteúdos culturais em um livro didático de espanhol como língua estrangeira: uma discussão em uma perspectiva intercultural e uma proposta didática. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação de Ensino na Educação Bá) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraMurce Filho, N. F.FREIRE, S. M.. Atividade de leitura colaborativa em espanhol: uma estratégia de ensino para promover a aprendizagem significativa crítica. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação de Ensino na Educação Bá) - Universidade Federal de Goiás.

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma deSABOTA, Barbra; REES, D. K.. Instrução de estratégias de leitura hipertextual em língua inglesa: Um estudo de caso com aprendizes da educação tecnológica em ambiente virtual de aprendizagem.. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraCANDIDO, G. V.; SOUZA FILHO, S. M.. O efeito da aprendizagem colaborativa no ensino de leitura e compreensão textual. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; SIQUEIRA, R. M.;IGNACIO, E. F.. Letramentos na Educação infantil: usos e funções sociais da leitura e da escrita. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraMOURA FILHO, A. C. L.ALMEIDA FILHO, J. C. P. de. Subsídios para um código de ética na profissão de ensinar línguas. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

SABOTA, BarbraALMEIDA FILHO, J. C. P. deOLIVEIRA, H. F.. Alice no país da maravilhas tecnológicas: uma história sobre tecnologias digitais no ensino de línguas. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.FREIRE, S. M.. Estudos sobre Leitura em língua inglesa: análise da pesquisa acadêmica stricto sensu produzida no Brasil entre 2001 e 2011. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

LIMA, L. M.SABOTA, BarbraFIGUEREDO, C. J.. Letramento literário: uma experiência de leitura com alunos do Ensino Médio Técnico. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraMaria Cristina Faria Dlacorte FerreiraFIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Você já blogou hoje? Um estudo de caso sobre o uso de blogs nas aulas de língua inglesa. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma deSABOTA, Barbra; Lima, H. J.; Barros, M. E; CHAVEIRO, N.. Clube Libras: Aprendizagem colaborativa na formação de professores e tradutores de língua brasileira de sinais na Faculdade de Letras da UFG. 2025. Tese (Doutorado em Letras e Linguística - Em Andamento) - Universidade Federal de Goiás.

PESSOA, R. R.; TONELLI, J. R. A.;SABOTA, Barbra; KAWACHI-FURLAN, C. J. K.;SUANNO, J. H.. MOVIMENTOS TRANSDISCIPLINARES DECOLONIAIS NO CONTEXTO DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 2025. Tese (Doutorado em Letras e Linguística - Em Andamento) - Universidade Federal de Goiás.

LAGO, S. N. A.;SABOTA, Barbra; SILVA, S.; REY, M. R. A; BENAVIDES, C.. VIDEOAULAS EM ESPANHOL: UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE SALA DE AULA INVERTIDA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

BRANCARD, R.; NATHESON-MEJIA, S.; LEECH, N.;SABOTA, Barbra. Shout outs and celebrations. 2019. Tese (Doutorado em Doctorate of Philosophy in Educational Studies Res) - University of Colorado Denver.

MELLO, H.A.B.; MESQUITA, D. N.;SABOTA, BarbraFREIRE, S. M.REES, D.K.MARTINS FILHO, S.. Concepções de lingua(gem) que integram o ideário pedagógico de uma professora e de seus alunos na sala de aula de português -LE. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

LIMA, L. M.PREUSS, E.O.; IRALA, V. B.;FERNANDES, E.M. F.SABOTA, Barbra. Desafios na formação de professores de espanhol na UFG: Conflitos entre os currículos morto e vivo. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma deSABOTA, BarbraREZENDE, T. F.; GRACIANO, P.. Docência em língua inglesa: uma reflexão sobre experiências colaborativas, práticas e emoções de três estagiários da UniRovuma, Nampula, Moçambique. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

PESSOA, R.R.SABOTA, Barbra; TONELLI, J. R. A.. Educação linguística: movimentos decoloniais e transdisciplinares no contexto do ensino fundamental de uma escola pública. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

MARTINS FILHO, S.SABOTA, BarbraFIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. ?Feliz aquele de transfere o que sabe e aprende o que ensina?: a abordagem colaborativa e a produção de gêneros discursivos no perfil-ig sobre Cora Coralina ". 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma deSABOTA, Barbra; FARIA, J. G.. Clube Libras: Aprendizagem colaborativa de Libras e de tradução com alunos da Faculdade de Letras da UFG. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

LAGO, S. N. A.;SABOTA, Barbra; SILVA, S.. VÍDEO-AULAS EM ESPANHOL: UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE SALA DE AULA INVERTIDA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

NATHESON-MEJIA, S.;SABOTA, Barbra; ESPINOZA, M.; BRANCARD, R.. Qualificação de proposta: Cultural innovation: an ethnographically-informed study of the relationship between the form it takes, the significance it has and the perspectives that influence it in one metropolitan Middle-High School. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorate of Philosophy in Educational Studies Res) - University of Colorado Denver.

SABOTA, Barbra; NATHESON-MEJIA, S.; ESPINOZA, M.; CLARKE, M.. Qualificação de área. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorate of Philosophy in Educational Studies Res) - University of Colorado Denver.

SABOTA, Barbra; NATHESON-MEJIA, S.; ESPINOZA, M.; CLARKE, M.. Qualificação de disciplinas e práticas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorate of Philosophy in Educational Studies Res) - University of Colorado Denver.

SILVESTRE, V. P. V.LOPES, Cristiane RosaSABOTA, Barbra. ?REFUGIADOS/AS NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: CONVERSAS COM ALUNOS/AS PORTADORES/AS DE VISTO E COM ACOLHIDA HUMANITÁRIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS?.. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraFERREIRA, A. J.PEREIRA, A. L.. ?Letramentos críticos, Raça e Silêncios na formação de professoras/es de línguas?. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, VIVIANE;REZENDE, T. F.SABOTA, Barbra. BLOGUEIRAS NEGRAS: A ESCRITA COMO ATO DE TORNAR-SE EM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE MULHERES NEGRAS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

RODRIGUES, O.;SABOTA, Barbra; FLEXOR, C. L. O.. NarraƟvas Transmídia: Possibilidades e implicações das dimensões na Educação de Surdos no Ensino Superior (Um estudo de caso). 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, Barbra; GRACIANO, P.. ?O LETRAMENTO FEMINISTA DECOLONIAL NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORAS/ES EM FORMAÇÃO?,. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PESSOA, A.;SABOTA, Barbra; OLIVEIRA, A.. O EFEITO RETROATIVO DO ENEM NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REGIÃO OESTE DA BAHIA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO ¿ PPGE) - Universidade Federal do Oeste da Bahia.

MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.SABOTA, Barbra; ROSA-DA-SILVA, V.. ?A ESCOLA É MAIOR QUE O MUNDO: IDENTIDADES ESTUDANTIS E PEDAGOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

OLIVEIRA, H. F.SABOTA, Barbra; SILVA, F. V.. DISCURSOS DE ÓDIO NA REDE SOCIAL TIKTOK: REFLEXÕES PARA UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DIGITAL CRÍTICA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma deSABOTA, Barbra. CORREÇÃO COM OS PARES: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE CORREÇÃO COLABORATIVA DE TEXTOS ESCRITOS POR ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, REALIZADO COM E SEM UM FORMULÁRIO DE ORIENTAÇÃO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, BarbraPESSOA, R.R.. ALPENDRE COMO UM FAZER PEDAGÓGICO OUTRO: CORPORIFICANDO VIVÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE LÍNGUA(GEN)S. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, Barbra; NASCIMENTO, A. K. O.. Gamificação na formação crítica de professoras/es de inglês: Press play to gamify?s multiverse. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; SILVESTRE, V. P. V.;LIMA, S.C.. DESCAMINHOS DA AGÊNCIA NA ESCRITA DE SI: movimentos de percepções na formação de professoras de linguagens. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SUANNO, J. H.SABOTA, BarbraBUNGENSTAB, G. C.; ANES, R. R. M.. O Ensino e a Prática da Arte Marcial dentro do Centro de Atendimento Socioeducativo em Goiânia-GO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVESTRE, V. P. V.; TAKAKI, N. H.. Praxiologias de educação linguística em tempos de pandemia: (des)construções e ressignificações no projeto ?English Mentoring?. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.SABOTA, BarbraREZENDE, T. F.. Memórias de uma professoraformadora de língua portuguesa: reflexões sobre os saberes Xavante nas escolas públicas urbanas de Barra do Garças - MT. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVA, K. A.SILVESTRE, V. P. V.. ?Leitura Crítica de Textos Multimodais em aulas de inglês: Reflexões e Problematizações sobre Letramentos Múltiplos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVA, K. A.PEREIRA, A. L.. LEITURA MULTIMODAL E LETRAMENTOS EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA EM INGLÊS: um panorama das pesquisas acadêmicas defendidas no Brasil entre 2009 e 2019?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.SABOTA, Barbra. ?Uma experiência de formação sobre o ensino de língua inglesa para pessoas 60+: movimentos de giro no olhar para/com/sobre ser velho/a?.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVESTRE, V. P. V.MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.. Transgredindo os limites das aulas de língua inglesa:mudanças, possibilidades e conhecimentos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVA, Y. F. O. E.TOSCHI, M. S.SABOTA, BarbraMILL, D. R. S.. Aprendizagem invertida (flipped learning) na educação superior: uma possível proposta pra a formação de professores. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPESSOA, R.R.SILVESTRE, V. P. V.. Olhando pelo Caleidoscópio: práticas sociais na educação infantil bilíngue português/inglês através da lente decolonial. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.SABOTA, BarbraMASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.. Educação linguística com foco na afetividade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.FREITAS, C.CSABOTA, Barbra. Letramento digital crítico no ensino fundamental - anos iniciais: realidades e desafios. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraDIAS, R.SILVESTRE, V. P. V.. (Re)construções de sentidos nas aulas de língua inglesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.SILVA, K. A.. Letramento digital: desafios na formação universitária no curso de Letras campus Porangatu. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.SABOTA, BarbraLIMA, S.C.FERREIRA, A. J.. A (IN)VISIBILIDADE DA MULHER EM LIVROS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS DE GÊNERO, DISCURSO E IDEOLOGIA.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraFREITAS, C.CPEREIRA, A. L.. O professor de línguas do século XXI: uma proposta de análise da formação docente em licenciatura plena em Letras na UEG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

LIMA, S.C.MARTINS FILHO, S.SABOTA, Barbra. Dedicatória: uma análise sociorretórica de gênero textual institucionalizado. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SUANNO, J. H.SABOTA, BarbraCANDAU, Vera. A dinâmica intercultural da escola pluricultural Odé Kayodê: perspectiva decolonial, complexa, transdisciplinar e criativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

REIS, M. B. F.SABOTA, BarbraSUANNO, J. H.PEIXOTO, Joana. O Letramento digital na formação inicial do professor: A concepção dos professores do curso de pedagigia UEG/ Câmpus Inhumas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

LIMA, L. M.SABOTA, BarbraREES, D.K.. Representações identitárias do professor de espanhol da rede pública estadual em Goiânia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraPESSOA, R.R.PEREIRA, A. L.. Educação linguística crítica de aprendizes de inglês:problematizações, perspectivas e possíveis mudanças. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraLIMA, L. M.PEREIRA, A. L.. Diálogos interculturais na aula de língua estrangeira em um curso de Letras: um estudo de caso de cunho etnográfico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.SABOTA, Barbra; HATJE-FAGGION, V.. Análise de estratégias tradutórias sob a perspectiva de Chesterman (1997): Um estudo de caso no curso de licenciatura em Letras. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Speaking Club: Um ambiente de interação, mediação e comunicação em língua inglesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mest. Interdiscip. Educação Linguagem e Tecnlogias) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraCANDIDO, G. V.; SILVA, L. A.. O efeito da aprendizagem colaborativa no ensino de leitura e compreensão textual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mest. Interdiscip. Educação Linguagem e Tecnlogias) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraMurce Filho, N. F.DUARTE, M. S.. S. Bulzacchelli. Análise de Cercania - LD de espanhol como Língua Estrangeira. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação de Ensino na Educação Bá) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraMurce Filho, N. F.FREIRE, S. M.. Aprendizagem significativa crítica no ensino de língua espanhola: uma proposta com alunos do Ensino Médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação de Ensino na Educação Bá) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraCANDIDO, G. V.; SILVA, L. A.. Orientação acadêmica e revisão textual:considerações sobre o processo de produção do TC em uma instituição de Ensino Superior de Goiás. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.FREIRE, S. M.. Estudos sobre Leitura em língua inglesa: análise da pesquisa acadêmica stricto sensu produzida no Brasil entre 2001 e 2011. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; SIQUEIRA, R. M.;IGNACIO, E. F.. A leitura e a escrita na perspectiva do letramento na educação infantil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.. O QUE TEM SIDO VENDIDO NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE? Um levantamento sobre as escolas bilíngues português-inglês de Anápolis e o que dizem oferecer aos alunos anapolinos. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Especialização Lato Sensu, Linguagens e Educação Escolar) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraFIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de; SILVA, S. V.. A utilização de um formulário de orientação na correção com os pares: um estudo realizado com alnos do nível intermediário de um curso de línguas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraOLIVEIRA, Eliane C.CARVALHO, I. O.. Poesia da rede: as novas tecnologias no ensino de línguas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Estudos Lingüísticos e Literários) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraFREIRE, S. M.OLIVEIRA, Eliane C.. Tecendo a própria história: análise de uma narrativa de aprendizagem de língua inglesa sob o viés da complexidade. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Estudos Lingüísticos e Literários) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraBadim, AlexandreOLIVEIRA, Eliane C.. A prática docente de uma professora de inglês em um projeto de língua inglesa: um estudo de caso. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraCARVALHO, I. O.. Limitações decorrentes da formação inicial e reflexão sobre o desenvolvimento profissional: um estudo com os alunos egressos do curso de Letras da UEG. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraOLIVEIRA, Eliane C.. A pesquisa-ação:uma busca pelo autoconhecimento. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraBadim, AlexandreOLIVEIRA, Eliane C.. A MÚSICA COMO ELEMENTO LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM AULAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

COSTA, Flávia N.RAMOS, Eunice B.SABOTA, Barbra. Memória discursiva , interdiscurso e ideologia nas histórias em quadrinhos de Mafalda. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino de Língua e Literatura) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraFREITAS, Lúcia Gonçalves de. Motivação X Desmotivação no Ensino da Língua Inglesa nas Escolas Públicas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

SABOTA, BarbraFREITAS, Lúcia Gonçalves de. Estratégias Usadas por Imigrantes na Aquisição de Segunda Língua. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

SABOTA, BarbraFREITAS, Lúcia Gonçalves de. The Influence of Metacognitive Strategies on Student`s Acquisition of a Second Language. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

SABOTA, BarbraLOPES, Cristiane Rosa. Crenças de Alunos sobre a Aquisição e Aprendizagem de Uma LE. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

SABOTA, BarbraFREITAS, Lúcia Gonçalves de. Mendonça e Rita de Cássia C. Proença. O Professor de Língua Inglesa na Zona Rural frente ao Mundo Globalizado. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

SABOTA, BarbraFREITAS, Lúcia Gonçalves de. A Ação Pedagógica do Professor de LI da 5 série B da Escola Estadual Milton Camilo de Faria. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

SABOTA, BarbraFREITAS, Lúcia Gonçalves de. Estratégias Utilizadas pelos Alunos do Curso de Letras na Aprendizagem de Vocabulário. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

SABOTA, BarbraFREITAS, Lúcia Gonçalves de. Aulas de Leitura no Ensino de LE - Inglês - na 7a série de Escolas Públicas de Itaberaí-GO e Heitoraí- GO no ano de 2003. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

SABOTA, BarbraFREITAS, Lúcia Gonçalves de. Análise de Erros nos texots escritos em LI por alunos de Letras. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

BORELLI, J. D. P. V.; LIMA, A. P. S.;SABOTA, Barbra. Platform for English teaching: discord as an opportunity for connection, learning and sharing. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Rondonópolis.

SABOTA, Barbra; NAZÁRIO. M.L.;SILVESTRE, V. P. V.. MEMÓRIAS DA GRADUAÇÃO: EPISÓDIOS DE VIVÊNCIAS DE UMA MULHER-MÃE-UNIVERSITÁRIA EM SUA TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVESTRE, V. P. V.MOREIRA, K. G.. RESISTÊNCIA DA MULHER PRETA PROBLEMATIZADA A PARTIR DA OBRA DE CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE PARA EDUCAR CRIANÇAS FEMINISTAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVESTRE, V. P. V.PEIXOTO, A.. DIÁRIO DIALOGADO COMO PROPICIADOR DE AGÊNCIA DISCENTE EM CONTEXTO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA AUTOETNOGRAFIA DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVESTRE, V. P. V.. Os nós de meu Quipu: des/re-territorializações identitárias em um estudo autoetnográfico de formação docente.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.SABOTA, Barbra. Onde estão os corpos gordos? Um levantamento de estudos da linguística aplicada. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.. construção de sentidos na leitura de memes: entendendo memes da Gretchen a partir do letramento Multimodal Crítico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; ABREU, N.. Aplicativo informacional no ensino de língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.SABOTA, Barbra. MATERIAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA SOB O VIÉS DAS PERSPECTIVAS CRÍTICAS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: PROBLEMATIZAÇÕES E PROPOSIÇÕES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraCASTRO, Euda. Do ideal do real: uma investigação sobre a EJA e o ensino de língua inglesa nessa modalidade de ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSOUZA, Francisco Edilson de. O gênero protesto como manifestação de práticas sociais em uma sequência didática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.. Videoaulas e ensino de inglês: uma proposta de diálogo com as perspectivas críticas para o trabalho com esta ferramenta digital. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSILVESTRE, V. P. V.. Música e educação linguística por meio de ferramentas digitais em aulas de inglês como língua estrangeira. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraSOUZA, Francisco Edilson de. Autonomia na aprendizagem de inglês e o aplicativo Duolingo: considerações sobre as oportunidade favorecidas pelo uso desta ferramenta. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraMATTOS, S.. O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR SOBRE O MATERIAL DIDÁTICO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.. POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DE INGLÊSPOR MEIO DE JOGOS RPG: UMA ANÁLISE DOS JOGOS, ?CLASH OF CLANS, LEAGUE OF LEGENDS E WARCRAFT?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraMATTOS, S.. ESTRATÉGIAS DE PERSUASÃO NA LINGUAGEM DE PROPAGANDAS NA REVISTA VEJA.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.SABOTA, Barbra. O PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM TEMPOS DIGITAIS: UM ESTUDO DE CASO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.SABOTA, Barbra. OS EFEITOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; FELIX, S.. O Estágio probatório na rede municipal de ensino: uma análise das exigências da Secretaria Municipal de Educação em relação ao seu corpo docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

PEREIRA, A. L.SABOTA, Barbra. A homossexualidade sob a ótica da doutrina oficial da igreja presbiteriana: uma análise de discurso crítica presente no manifesto presbiteriano. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraAZEREDO, Eliane. Gumesson.A utilização de vídeos em aulas de inglês para o ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraAZEREDO, Eliane. Aulas de inglês na EJA: aspectos motivacionais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraAZEREDO, Eliane. Daily performance: reflexões a respeito de um instrumento de acompanhamento individual utilizado por uma escola de línguas da rede particular de Goiânia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraAZEREDO, Eliane. A música como estratégia de ensino aprendizagem em língua inglesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraAZEREDO, Eliane. Atividades lúdicas como estratégias de ensino-aprendizagem de LE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraAZEREDO, Eliane; PERICOLLI, Marcelo. A autonomia do aluno na aprendizagem de LE: um estudo de caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraAZEREDO, Eliane; PERICOLLI, Marcelo. Estágio Supervisionado do curso de Letras da UEG: Reflexões sobre a formação do professor.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; PERICOLLI, Marcelo;AZEREDO, Eliane. As motivações e as crenças dos alunos professores de Letras no Estágio de Língua Inglesa de uma universidade pública. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; PERICOLLI, Marcelo;AZEREDO, Eliane. Uma reflexão sobre os erros em textos escritos nas aulas de laboratório de comunicação escrita em língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BARBRA SABOTAMOREIRA, K. G.; NOGUEIRA, L. Professor de Linguagens para o IFGoiano. 2024. Instituto Federal Goiano.

Murce Filho, N. F.SABOTA, BarbraDUARTE, M. S.. Concurso Público para professor da carreira do magistério superior Classe A. 2016. Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraMurce Filho, N. F.FREIRE, S. M.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de 2 professores substitutos. 2010. Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.OLIVEIRA, Eliane C.. Concurso Público para Professor Efetivo da UEG: Didáticas, Práticas e Estágios em Língua Inglesa. 2010. Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, BarbraPEREIRA, A. L.OLIVEIRA, Eliane C.. Concurso Público para Professor Efetivo da UEG: Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal de Goiás.

Letramento racial, Rap e Artivismo; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Letramentos feministas à partir da escrita afetiva: (des)costurando palavras com/sobre professoras de linguagens; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Novos olhares, antigos textos: letramentos multimodais da escola básica; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA: (DES) CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS ATRAVÉS DE TEXTOS MULTIMODAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Início: 2023; Universidade Estadual de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico;

Libras e a educação linguística na formação docente; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Formação para a docência em Língua Inglesa - Letramentos múltiplos; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Formação para a docência em Língua Inglesa - Letramentos múltiplos; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Formação para a docência em Língua Inglesa - Letramentos múltiplos; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Formação para a docência em Língua Inglesa - Letramentos múltiplos; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Formação para a docência em Língua Inglesa - Letramentos múltiplos; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Formação para a docência em Língua Inglesa - Letramentos múltiplos; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Formação para a docência em Língua Inglesa - Letramentos múltiplos; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Formação para a docência em Língua Inglesa - Letramentos múltiplos; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Letramento Racial Crítico e a interrupção de silêncios na formação de professoras/es de línguas: o que se esconde quando falo de raça?; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

(DES)CAMINHOS NA ESCRITA DE SI: PINCELADAS CONSTRUÍDAS SOBRE/EM/COM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO EM LETRAS; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA: PROBLEMATIZAÇÕES DE TEMAS CRÍTICOS VIVENCIAIS E CONSTRUÇÕES DE SENTIDO DE APRENDIZES DE INGLÊS; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

(DES) CONSTRUÇÕES E RESSIGNIFICAÇÕES NAS PRAXIOLOGIAS DE LÍNGUA INGLESA; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Leitura multimodal e letramentos em contextos de educação linguística crítica em inglês: um panorama das pesquisas acadêmicas defendidas no Brasil entre 2009 e 2019?; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Letramento crítico em aulas de inglês no ensino fundamental; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Olhando pelo Caleidoscópio: práticas sociais na educação infantil bilíngue português/inglês através da lente decolonial; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Construção de sentidos a partir do debate sobre desconstrução de estereótipos de gêneros em aulas de língua inglesa: rizomatizações e reterritorializaçõeseis; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Letramento digital: desafios na formação universitária no curso de Letras da UEG - campus Porangatu; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Retratos da EJA na Linguística Aplicada: Indícios de (de)colonialidade em trabalhos acadêmicos no período de 2006-2017; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Diálogos interculturais na aula de língua inglesa:um estudo de caso de cunho etnográfico; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

O professor de língua inglesa e sua relação com as TDIC: uma análise do projeto pedagógico do curso de Letras da UEG de São Miguel do Araguaia; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA DE APRENDIZES DE INGLÊS: PROBLEMATIZAÇÕE E DESESTABILIZAÇÕES; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Tradução automática e revisão: um estudode caso sobre o uso do Google tradutor numa perspectiva colaborativa de aprendizagem; 2016; Dissertação (Mestrado em MIELT - Mestrado Interdisciplinar) - Ueg Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Speaking Club: um estudo de caso sobre um ambiente de aprendizagem colaborativa de produção oral em língua inglesa; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Estudos sobre Leitura em língua inglesa: análise da pesquisa acadêmica stricto sensu produzida no Brasil entre 2001 e 2011; 2014; Dissertação (Mestrado em Mest; Interdiscip; Educação Linguagem e Tecnlogias) - Ueg Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

2023; Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Barbra do Rosário Sabota Silva;

Poesia na rede: as novas tecnologias no ensino de língua inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Tecendo a própria história: análise de uma narrativa de aprendizagem de língua inglesa sob o viés da complexidade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

A prática docente de uma professora de inglês em um projeto de Língua Inglesa: Um estudo de caso; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

A música como elemento lúdico no ensino/aprendizagem de LE em aulas de ensino fundamental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Revisão textual; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Estadual de Goiás Anápolis; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Linguística Aplicada à produção e revisão de textos escritos por alunos de ensino fundamental; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Estadual de Goiás Anápolis; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

As inteligências múltiplas e o ensino de língua inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Tecnologia e o ensino de língua inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Análise de erros nos textos escritos em língua inglesa por alunos de Letras; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Perfil do APrendiz de Língua Inglesa frente às atividades lúdicas como fonte motivacional; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Estratégias de Leitura no Ensino de LE - Inglês - na 8 série de escolas públicas em Itaberaí - GO; 2004; 57 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Crenças dos Especializandos em Língua Inglesa; 2004; 70 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Identidade e interseccionalidade a partir da (re)descoberta do eu na pesquisa; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

O PAPEL DA AFETIVIDARTE NA FORMAÇÃO IDENTITÁRIA DOCENTE: UMA AUTOETNOGRAFIA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

EDUCAÇÃO CRÍTICA COM πKEY: Ressignificações sobre aprender e ensinar inglês em um grupo de estudo com licenciandas; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Revisitando o imaginário de Tolkien pelas lentes da decolonialidade: raça e representatividade; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

DEPENDÊNCIA DIGITAL: DESAFIOS, REPERCUSSÃO E PERSPECTIVAS PARA JOVENS BRASILEIROS NO AMBIENTE EDUCACIONAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

TEACHERGRAMMERS: ENSINO-APRENDIZAGEM E "EMPREENDEDORISMO" POR PROFESSORAS DE INGLÊS NO INSTAGRAM; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Entre a pele e a casca dura: uma leitura da graphic novel 'Jeremias - Pele' a partir dos letramentos antirracistas; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Undoing ?Undone?: Leitura multimodal sob a perspectiva crítico-decolonial na série de animação ?Undone?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Me, Myself & Memes: autoetnografia de uma professora de inglês em formação a partir de esforços decoloniais; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Memoirs from 5th graders: Construção de sentidos e ampliação de repertórios a partir da escrita de si em aulas de inglês; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

ANOTHER BRICK (OFF) THE WALL: DECOLONIZANDO O OLHAR SOBRE O GRAFITE URBANO NO BECO DA UEG; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

LEARNING IN THE PODOSPHERE: AFFORDANCES OF ENGLISH IN BRAZIL PODCASTS FOR LEARNING ENGLISH AS AN ADDITIONAL LANGUAGE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

VIVENCIAR O TORNAR-SE PROFESSORA: UM CONVITE À ESCUTA DAS DIFICULDADES E SUPERAÇÕES DE DUAS AS MULHERES NA UNIVERSIDADE PÚBLICADO CURSO DE LETRAS DA UEG; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

SENTIPENSARES SOBRE O AMOR COMO PRÁTICA SOCIAL: INTERLOCUÇÕES EM UM ORQUIDÁRIO DIGITAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Os nós de meu Quipu: des/re-territorializações identitárias em um estudo autoetnográfico de formação docente; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

RESISTÊNCIA DA MULHER PRETA PROBLEMATIZADA A PARTIR DA OBRA DE CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE PARA EDUCAR CRIANÇAS FEMINISTAS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

DIÁRIO DIALOGADO COMO PROPICIADOR DE AGÊNCIA DISCENTES EM CONTEXTO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA AUTOETNOGRAFIA DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Construção de sentidos na leitura de memes: entendendo memes da Gretchen a partir do letramento multimodal crítico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Reações e ressignificações em aula de inglês; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Do ideal do real: uma investigação sobre a EJA e o ensino de língua inglesa nessa modalidade de ensino; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

O gênero protesto como manifestação de práticas sociais em uma sequência didática; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Música e educação linguística por meio de ferramentas digitais em aulas de inglês como língua estrangeira; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Videoaulas e ensino de inglês: uma proposta de diálogo com as perspectivas críticas para o trabalho com esta ferramenta digital; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Possibilidades de aprendizagem de comunicação em inglês como LE por meio dos jogos RPG; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

O ensino de língua inglesa na EJA: um olhar sobre o material didático; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS E O APLICATIVO DUOLINGO: considerações sobre as oportunidades favorecidas pelo uso desta ferramenta; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Writing genres: revisão textual em produção de alunos de inglês; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Formação de professores no curso de Letras: percepções dos discentes sobre a matriz curricular de 2009; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

A música como ferramenta no ensino de língua inglesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Gumesson; A utilização de videos em aulas de inglês para o Ensino Médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Santos; Aulas de inglês na EJA: Aspectos motivacionais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Daily performance: reflexões a respeito de um instrumento de acompanhamento individual utilizado por uma escola de línguas da rede particular de Goiânia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Atividades lúdicas como estratégias de ensino-aprendizagem de língua estrangeira; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

A música como estratégia de ensino aprendizagem de língua inglesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

As motivações e as crenças dos alunos professores de Letras no estágio de língua inglesa de uma universidade pública; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Uma reflexão sobre os erros em textos escritos nas aulas de laboratório de comunicação escrita em língua inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Leitura em Língua Inglesa e a aula do ensino fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Alfredo Nasser; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Rumores antitéticos na obra de Romeu e Julieta; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Alfredo Nasser; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Ensino de Língua Inglesa na EJA: perdas e ganhos; 2003; 78 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

A influência da música no processo ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira; 2003; 73 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Day out! Uma experiênica em imersão na língua inglesa; 2003; 75 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Motivação: Um elemento necessário à aprendizagem da língua inglesa; 2003; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Jogos e brincadeiras na sala de aula de inglês do ensino fundamental; 2003; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

A importância do professor completo no aprendizado de língua estrangeira; 2003; 78 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Avaliação e Aprendizagem de Língua Estrangeira no Ensino Fundamental; 2003; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradutor Intérprete) - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

O Medo e as Dificuldades que os Alunos de Ensino Médio tem das Aulas de Inglês; 2003; 64 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradutor Intérprete) - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Alegria da Gramática na língua Inglesa; 2003; 72 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradutor Intérprete) - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

O USO DAS REDES SOCIAIS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA; 2023; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Another brick (off) the wall: letramentos múltiplos para Decolonizar o olhar sobre o grafite urbano em Anápolis; ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

MULHER DE LETRAS: (re)construções de sentido e modos de resistência/reexistência na graduação; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, PrG - Pro Reitoria de Graduação UEG; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Produções de alunos e alunas nas oficinas oferecidas pelo PIBID: repertórios mobilizados através de aulas permeadas pelo letramento crítico e multimodalidades; 2021; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQ) E AS ESTRUTURAS DE PODER: uma proposta de análise à luz do Letramento Visual Crítico; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

STUDENT?S REACTIONS: INVESTIGANDO REAÇÕES DOS ALUNOS EM AULAS DE INGLÊS NO CENTRO DE IDIOMAS DA UEG- CSEH; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Análise de CDs interativos como material didático para o ensino de inglês como língua estrangeira; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Análise e adaptação de jogos de tabuleiro, como material de uso didático, para o ensino de Inglês como língua estrangeira; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Análise de Vídeo aulas como material didático para o ensino de inglês como língua estrangeira; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Monitoramento do LIM - Laboratório de Mídias Interativas e Podcast Encanto; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás - Bolsa Permanência; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Curso de Libras - UEG; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás - Bolsa Permanência; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Monitoria Inglês 7 e 8; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás - Bolsa Permanência; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Monitoria em Inglês básico e intermediário; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, PrG - Pro Reitoria de Graduação UEG; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Monitoria Inglês 7 e 8; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás - Bolsa Permanência; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Bolsa Pró ? Licenciatura: produção e adaptação de materiais complementares e suplementares que possibilitem a reflexão e a problematização de atividades de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa em turmas do Centro de Idiomas do Campus Anápolis de CSEH; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, PrG - Pro Reitoria de Graduação UEG; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

SABOTA, Barbra . Building the Way. 2001.

SABOTA, Barbra . Parecerista ad hoc do Programa de Bolsas Acadêmicas 2025 - Iniciação à Extensão. 2025.

SABOTA, Barbra . Parecer Ad Hoc para a Revsta Porto das Pedras - Dossiê: Português, língua diaspórica pluricontinental.. 2024.

SABOTA, Barbra . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2024.

SABOTA, Barbra . Parecerista Pensares em Revista. 2023.

SABOTA, Barbra . Parecer Ad Hoc para e-book - capítulo: Ad Hoc no artigo intitulado 'Promoting Elementary Language Learners? Autonomy through WebQuests'. 2020.

SABOTA, Barbra . Membro do Comit~e científico do III Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (III SIABRALITEC). 2020.

SABOTA, Barbra . Membro do Comitê Científico do II Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (II SIABRALITEC).. 2018.

SABOTA, Barbra . Membro do Comitê Científico do I Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (I SIABRALITEC).. 2017.

SABOTA, B.R.S. . Parecer: As percepções dos alunos em formação pré-serviço do curso de Letras. 2015.

SABOTA, B.R.S. . Parecer: As investigações acerca das capacidades de leitura e desempenho acadêmico dos universitários do curso de Tecnologia em alimentos da UEG/Jataí. 2014.

SABOTA, B.R.S. . Parecer: I Encontro Internacional e VII Regional do GELCO. 2014.

SABOTA, B.R.S. . Comitê Científico do evento: II Colóquio Nacional de Letras da UFG. 2014.

SABOTA, B.R.S. . Parecer técnico de 2 textos para a Revista Via Litterae. 2014.

SABOTA, B.R.S. . Avaliadora no PNLD 2015 Língua Estrangeira Moderna Inglês/Espanhol. 2014.

SABOTA, Barbra . Parecer: Leitura como evento social - a mediação no processo de construção de sentidos no texto. 2013.

SABOTA, Barbra . Parecer: Os desafios do professor da educação bilingue infantil - necessidade de uma formação continuada. 2013.

SABOTA, Barbra . Parecer: Processo de avaliação e seleção de periódicos da coleção Scielo Brasil. 2013.

SABOTA, Barbra . Parecer: O ensino do inglês em escolas públicas: algumas reflexões. 2011.

SABOTA, Barbra . Parecer: BUSCANDO ENTENDER IDEOLOGIAS E CONCEITOS CONSTRUÍDOS NO ENSINAR/APRENDER POR PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DE LÍNGUAS: PARA ALÉM DOS MUROS DA UNIVERSIDADE. 2011.

SABOTA, Barbra . Parecer: A UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS EM AULAS DE INGLÊS PARA O ENSINO MÉDIO. 2011.

SABOTA, Barbra . Parecer: A Construção colaborativa durante a interação de aprendizes em uma aula de LE (inglês). 2010.

SABOTA, Barbra . Parecer: Linguistic processing of bilinguals and L2 learners. 2010.

SABOTA, Barbra . Parecer: Termos técnicos em inglês do 3o e 4o períodos do curso em tecnologia em sistemas de informação: na trilha de um glossário. 2010.

SABOTA, Barbra . Parecer: Subsídios para elaboração de livro didático de inglês para o curso técnico integrado em eletrônica. 2010.

SABOTA, Barbra . Parecer: O que significa ensinar língua inglesa no Colégio Estadual Alfredo Nasser?. 2009.

SABOTA, Barbra . Parecer: Diversidade Cultural X Estereótipos: Discursos ideológicos em livros didáticos para o ensino de língua portuguesa. 2009.

SABOTA, Barbra . Parecer: O ensino e a aprendizagem de língua inglesa na graduação em Letras na UnU de São Luís de Montes Belos. 2008.

SABOTA, Barbra . Parecer: A IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E SEUS MÉTODOS DE ENSINO. 2006.

SABOTA, Barbra ; RAMOS-SOARES, Wilker ; GOTTARDI, L. . Mescla - The Podcast! Temporada 2. 2022.

SABOTA, Barbra ; LIBERALLI, F. ; TAKAKI, N. H. ; ROSA-DA-SILVA, V. . Educação linguística para a cidadania ativa crítica: desafios da contemporaneidade. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SABOTA, Barbra ; RAMOS-SOARES, Wilker ; GOTTARDI, L. . Mescla - The Podcast! Temporada 1. 2021.

SABOTA, Barbra ; SQUINCA, J. P. ; ALMEIDA, R. R. ; PEIXOTO, A. ; GOTTARDI, L. . Conversas in[ter]disciplinares - Educação Linguística Crítica e (Des/Re) construção de sentidos. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SABOTA, Barbra ; FERREIRA, A. J. . Esperança equilibrista: Educação linguística crítica em busca de conexões no ensino remoto. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SABOTA, Barbra ; OLIVEIRA F . Resenha sobre Webinário Educação decolonial é tema do penúltimo encontro do webinário Caminhos para Educação 4.0. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SABOTA, Barbra ; OLIVEIRA F . EducAção e Distância: reflexões sobre processos didáticos em tempo de ensino remoto emergencial.. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SABOTA, Barbra ; RODRIGUES, W. H. S. . PPG-IELT/ UEG - manutenção do perfil de instagram do PPG-IELT. 2020; Tema: Atualização de notícias de interesse acadêmico, divulgação de datas, cursos, eventos relevantes para mestrandos/as do programa de pós graduação interdisciplinar em Educação Linguagem e Tecnologias. (Rede social).

SABOTA, Barbra ; SOARES, W. R. ; GOTTARDI, L. . MESCLA - The Podcast (no Spotify e no Google Podcast) e no canal LIM LIFE no YouTube. 2020; Tema: Debates e deslocamentos praxiológicos a fim de contirbuir na educação linguística de professores e professoras em formação. (Rede social).

SABOTA, Barbra . Teacher education: sharing thoughts. 2014; Tema: Divulgação de ideias e questionamentos sobre o ensino de inglês como língua estrangeira e o processo de aprendizagem de línguas. (Blog).

SABOTA, Barbra . Empoderamento teórico do professor de línguas. 2014; Tema: Discussão sobre textos teóricos sobre o ensino ensino de línguas. (Fórum).

SABOTA, Barbra . revista Ilha do Desterro: A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies/Revista de Língua Inglesa, Literaturas em Inglês e Estudos Culturais.. 2019. (Parecer AD HOC para a Revista Ilha do Desterro).

SABOTA, Barbra . Parecer cientifico sobre o livro: Transdisciplinariedad en la educación ISBN: 978 99974 0 102 1. 2019. (Membro de Comitê Científico Internacional).

SABOTA, Barbra . Projeto de pesquisa: Tecnologias Digitais e Ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras (TDELE): confluências de estudos sobre Ensino, Aprendizagem e Formação de professores. 2016. (Relatório de pesquisa).

SABOTA, Barbra . Empoderamento teórico do professor de línguas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SABOTA, Barbra . Guia de livros didáticos PNLD 2015 - Ensino Médio - Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliador de material para a elaboração do Guia de livros didáticos PNLD 2015 - Ensino Médio - LEM).

SABOTA, B.R.S. . Estudo das competências do professor de Língua Estrangeira (Inglês) em sua relação com as tecnologias de informação e comunicação.. 2014. (Relatório de pesquisa).

SABOTA, Barbra . Guia de livros didáticos PNLD 2011 Língua Estrangeira Moderna Anos finais do Ensino Fundamental. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliação de livros didáticos de Língua Estrangeira para o PNLD 2011 do FNDE e SEB do MEC).

SABOTA, Barbra . Métodos e Abordagens para o Ensino de Línguas. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SABOTA, Barbra . Prática da Língua Inglesa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SABOTA, Barbra . Fonética Aplicada à Língua Inglesa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SABOTA, Barbra . Expressing Meaning Through Written Words: Writing in the Communicative Classroom. 2002. .

SABOTA, Barbra . Métodos e Técnicas de Ensino de Língua Estrangeira. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SABOTA, Barbra ; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de ; VASCONCELOS, Maria Luiza Bretas . Jogos e música em sala de aula de língua inglesa. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para o I curso de capacitação de professores do estado de Goiás).

SABOTA, Barbra . Reflexões sobre o Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2005 (Coordenação de comunicações) .

2025

Certificado de Mérito Legislativo, ALEGO - Assembleia Legislativa do Estado de Goiás.

2015

Certificado de Honra ao Mérito de Orientação em Iniciação Científica, UEG.

2008

CCBEU Senior Teacher, CCBEU - Centro Cultural Brasil-Estados Unidos.

2008

Aprovação em concurso CEPAE - UFG, Universidade Federal de Goiás.

2004

Aprovação em concurso UEG, Universidade Estadual de Goiás.