Barbra do Rosário Sabota Silva

Barbra Sabota é professora efetiva (RTIDP) na Universidade Estadual de Goiás, campus Anápolis de Ciências Socioeconômicas e Humanas desde 2004. Leciona as disciplinas: Língua Inglesa e Estágio Supervisionado de língua inglesa no curso de Letras (Português ? Inglês). Na pós graduação atua no PPG-IELT com pesquisas sobre Letramentos Críticos, sobretudo digitais e leciona a disciplina Processos pedagógicos, mediação e tecnologias. Concluiu seu pós doutorado em Linguística Aplicada na UnB (2014), Doutorado (2008) e Mestrado (2002) em Letras e Linguística pela Faculdade de Letras da UFG. Coordena, em parceria com os colegas pesquisadores prof dr Ariovaldo Lopes Pereira e profa dra Viviane Pires Viana Silvestre, o grupo de estudos Integra - Perspectivas Críticas em Educação Linguística e Letramentos. É membro do grupo de estudos Transição e do grupo de Pesquisa Perspectivas Críticas em Educação Linguística, Letramentos e Discurso cadastrado no CNPq. E-mail: barbrasabota@gmail.com. Perfil no Research gate: https://www.researchgate.net/profile/Barbra_Sabota

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras e Linguística

2004 - 2008

Universidade Federal de Goiás
Título: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LE: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE PROFESSORES DE INGLÊS NA UFG
Dr Francisco José Quaresma de Figueiredo. Palavras-chave: formação de professores; estratégias de reflexão; ensino de inglês como LE.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras e Linguística

2000 - 2002

Universidade Federal de Goiás
Título: Leitura em Língua Inglesa: A resolução colaborativa de exercícios de compreensão textual,Ano de Obtenção: 2002
Dr Francisco José Quaresma de Figueiredo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Leitura colaborativa - interação- estudo de caso; ensino de inglês como LE.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras

1993 - 1997

Universidade Federal de Goiás

Ensino Médio (2º grau)

1990 - 1992

Colégio Ateneu Dom Bosco - Salesiano

Ensino Fundamental (1º grau)

1980 - 1989

Colégio Master e Educandário Caminho Suave

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Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás, FAPEG/GO, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: TDIC - Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Formação complementar

2012 - 2012

Docência Universitária. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2011 - 2011

Como utilizar o Moodle - Oficina. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2001 - 2001

Francês. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1999 - 1999

Language Literature And Culture. (Carga horária: 60h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1998 - 1998

Pre Service Training Course. (Carga horária: 40h). , Centro Cultural Brasil Estados Unidos, CCBEU, Brasil.

1997 - 1997

Teacher Training Course. (Carga horária: 12h). , Discovery Assessoria de Inglês, DAA, Brasil.

1997 - 1997

Espanhol. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1997 - 1997

Certificate In Advanced English. , University Of Cambridge, UC, Brasil.

1997 - 1997

Certificate Of Proficiency In English. , University of Michigan, UMICH, Estados Unidos.

1996 - 1996

Extensão universitária em I Curso de Treinamento de Professores de LE. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em II Curso de Treinamento de professores de LE. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1996 - 1996

Computação Básica. (Carga horária: 80h). , Data América Informática Ltda, DATA, Brasil.

1996 - 1996

Espanhol. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1995 - 1995

Curso de Coordenação Pedagógica. (Carga horária: 50h). , Instituto Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

1995 - 1995

Teacher Training Course. (Carga horária: 50h). , Instituto Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Formação de Professores Didática e Prática de Ensino.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Inglês Instrumental.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Produção de Textos.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Inglesa Americana.

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Organização de eventos

SABOTA, Barbra . Membro do Comitê Científico do II Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (II SIABRALITEC).. 2019. (Congresso).

SABOTA, Barbra ; SILVESTRE, VIVIANE PIRES VIANA ; OLIVEIRA, H. F. . GT5 - Perspectivas contemporâneas de educação linguística e de formação de professores/as de línguas. 2019. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Comitê científico do I SIABRALITEC. 2018. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Membro da Comissão científica do IV Colóquio Nacional de Letras. 2016. (Congresso).

SABOTA, Barbra ; OLIVEIRA, H. F. . Comissão científica do II INFORMAR-SE (INTERCÂMBIO NACIONAL DE FORMAÇÃO E REFLEXÃO SOBRE O ESTÁGIO) XI SPUEG. 2015. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Membro da comissão científica do II Seminário de Licenciaturas do campus anápolis de CSEH. 2015. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Comitê científico: II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2014. (Congresso).

SABOTA, B.R.S. . Parecerista no I Encontro Internacional e VII Regional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro Oeste (GELCO). 2014. (Congresso).

SABOTA, B.R.S. . I Seminário de Licenciaturas do Câmpus CSEH da UEG. 2014. (Congresso).

SABOTA, Barbra ; PEREIRA, A. L. ; OLIVEIRA, Eliane C. . Coordenação de GT de Língua e Literatura Estrangeira. 2011. (Congresso).

SABOTA, Barbra . Coordenação do GT: Linguística Aplicada à Formação de Professores de Línguas: estudos, desafios e possibilidades. 2011. (Congresso).

SABOTA, Barbra . I Encontro de Letras da UNIFAN - Perspectivas de Pesquisa em Debate. 2006. (Congresso).

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Participação em eventos

IV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo II.Educação linguística crítica e letramentos (debatedora). 2019. (Encontro).

JILAC - II Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica.Esforços Decoloniais Na Ressignificação Das Práticas Formadoras Durante O Estágio. 2019. (Outra).

JILAC - II Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE. 2019. (Outra).

SELT - GT5 - Perspectivas contemporâneas de educação linguística e de formação de professores/as de línguas.GT 5 mediação do grupo de trabalhos " Perspectivas contemporâneas de educação linguística e de formação de professores/as de línguas". 2019. (Seminário).

V SELT - Seminário de Educação Linguagem e Tecnologias.REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA: explorando novos espaços para a aprendizagem de língua inglesa. 2019. (Seminário).

V SELT - Seminário de Educação Linguagem e Tecnologias.EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E INGLÊS PARA CRIANÇAS: criatividade e lúdico no ensino de inglês. 2019. (Seminário).

IV SEPE.Investigação da prática docente e dos impactos nos discentes a partir do projeto Student's reactions realizado durante aulas de inglês no Centro de Idiomas na UEG-CSEH. 2018. (Outra).

V CEPE. PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE ENSINO DE LÍNGUAS PRODUÇÃO E ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. 2018. (Congresso).

V CEPE - Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UEG. AÇÕES E REAÇÕES: ENTENDENDO O ENSINO APRENDIZAGEM NO CENTRO DE IDIOMAS A PARTIR DO PROJETO STUDENT?S REACTIONS. 2018. (Congresso).

18 AILA. The role of ICDT in FL teaching-learning contexts: using and assessing digital tools and materials. 2017. (Congresso).

2o Ciclo de Palestras do NEPEFE.EDGAR MORIN E O ?MÉTODO ANTIMÉTODO DA COMPLEXIDADE. 2017. (Encontro).

Grupo de estudos GEPLIGO.Letramento digital e formação de professores no curso de Letras: propostas de mediação quanto ao uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). 2017. (Outra).

I Colóquio de Pesquisas.Possibilidade de pesquisa e formação com as TDIC. 2017. (Outra).

III SEPE.A aprendizagem colaborativa de língua inglesa na perspectiva do letramento digital: um estudo sobre o uso pedagógico do whatsapp. 2017. (Seminário).

III SEPE.TDIC em pauta: breve relato dos estudos sobre ensino, aprendizagem e formação de professores do TDELE. 2017. (Seminário).

III SEPE.Minicurso: Ensino de inglês e letramento digital: propostas de atividades práticas problematizadoras para o ensino-aprendizagem de LE. 2017. (Seminário).

III SEPE.A relação da aprendizagem de língua inglesa por meio de jogos RPGs. 2017. (Seminário).

III SEPE.Minicurso: Ensino de inglês e letramento digital:propostas de atividades práticas problematizadoras para o ensino-aprendizagem de LA. 2017. (Seminário).

I JILAC.EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA DE APRENDIZES DE LÍNGUA INGLESA: INTERFACES E DESAFIOS. 2017. (Encontro).

IV SELT.Coordenadora de GT: Ensino de Línguas Estrangeiras: Perspectivas críticas em foco. 2017. (Seminário).

II Seminário do GEEC-LE.Sobre o que vamos falar hoje?! Educação linugística em LE e a escolha de temas para debate em aulas de inglês. 2016. (Seminário).

IV Colóquio Nacional de Letras.A mediação no uso de tecnologias digitais durante o processo de ensino-aprendizagem de inglês. 2016. (Outra).

SEPE.Minicurso: Letramento crítico e interculturalidade no processo de ensino-aprendizagem de inglês. 2016. (Seminário).

SEPE.Mediadora na apresentação de trabalhos (comunicação oral, relatos de experiência e banners). 2016. (Seminário).

VII Semana de Letras - Ensino de línguas: diferentes olhares.Mediação para o uso crítico de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC): pesquisando a formação de professores de inglês. 2016. (Seminário).

II Colóquio Especial de Verão de Linguística Aplicada.Os múltiplos aspectos da formação, modelo teórico e apoio das TICs. 2015. (Outra).

III Colóquio Nacional de Letras.Pesquisas sobre o processo de ensino-aprendizagem de inglês como LE mediado por tecnologias na UEG - Campus CSEH. 2015. (Seminário).

II RIEC VII INCREA.Enhancing Oral Skills: Prática e Produção Oral em Língua Inglesa com Alunos de Ensino Médio de uma Escola Pública no Estado de Goiás. 2015. (Seminário).

II RIEC VII INCREA.Aplicativo Duolingo sob Foco de Investigação. 2015. (Seminário).

II RIEC VII INCREA.As Inferências da Aprendizagem Colaborativa de Línguas Estrangeiras por Meio de Role Playing Games (RPG): Um Estudo do Legend Online. 2015. (Seminário).

II Seminário de Licenciaturas do Câmpus Anápolis de CSEH.Desafios das licenciaturas frente às novas Diretrizes Curriculares Nacionais. 2015. (Seminário).

InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA E CULTURA: Um olhar sobre a Competência Intercultural no ensino de Língua Inglesa em um curso de Letras. 2015. (Seminário).

InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Ensino de línguas e a mediação para o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC): uma pesquisa colaborativa na formação universitária de professores de inglês. 2015. (Seminário).

Seminário de pesquisa, pós graduação, ensino e extensão do CSEH - SEPE.Avaliação de Banners e arguição de expositores. 2015. (Seminário).

Seminário de pesquisa, pós graduação, ensino e extensão do CSEH - SEPE.Teaching beyond coursebooks: análise, adaptação e criação de materiais didáticos de inglês como LE com o uso de TDIC. 2015. (Seminário).

XI CBLA Linguística Aplicada para além das fronteiras. Projetos de leitura e compreensão textual e a formação de professores de inglês: uma reflexão sobre o potencial formador dessa atividade. 2015. (Congresso).

XI CBLA Linguística Aplicada para além das fronteiras. Gêneros textuais orais em aulas de língua inglesa: uma reflexão sobre empirias vivenciadas em uma escola pública no estado de Goiás. 2015. (Congresso).

XI ENFOPLE, IV SIMPEL.Mediação e tecnologias digitais: Reflexões sobre a aprendizagem de inglês como LE e a formação de professores. 2015. (Encontro).

XV Semana Acadêmica do curso de Letras UEG Itapuranga Novas Leituras.As TDIC e as oportunidades de mediação para formação de professores e aprendizes de línguas. 2015. (Encontro).

Colóquio de Linguística Aplicada 2014.Updating: aprimorando competências com o auxílio da tecnologia. 2014. (Simpósio).

I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional do Grupo de Estudos da LInguagem do Centro-Oeste (GELCO).Oportunidades de aprimoramento da competência teórica: a mediação pelas TIC. 2014. (Encontro).

I Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas."A princesa e o sapo": Em busca da criatividade no ensino de inglês como língua estrangeira e o uso da TICs. 2014. (Seminário).

I Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas.Speaking Club: Interação, mediação e tecnologia. 2014. (Seminário).

IX Jornada de Iniciação Científica da UnUCSEH.Coordenação de sala e avaliação de trabalhos de Iniciação Científica da UnUCSEH. 2014. (Outra).

Seminário das Licenciaturas.Moderadora da Mesa Redonda sobre Estágio nas Licenciaturas da UnUCSEH. 2014. (Seminário).

Seminário das Licenciaturas.Coordenadora da Exposição de Painéis do Seminário de Licenciaturas. 2014. (Seminário).

V Congresso Latino Americano de Formação de Professores de de Línguas. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino Americano de Formação de Professores de de Línguas. Simpósio: Ensino de Inglês como língua estrangeira (LE) mediado por tecnologias de informação e comunicação. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguasas. Coordenadora das Comunicações: O uso das TIC e suas implicações para o processo de ensino/aprendizagem de ILE: Pesquisas em andamento. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguasas. Competência teórica do professor de LE e a mediação pelas TIC: em busca do aprimoramento profissional. 2014. (Congresso).

36a reunião nacional - 2013 - da ANPED. 2013. (Congresso).

36a reunião nacional - 2013 - da ANPED - MINICURSO. 2013. (Oficina).

I Ciclo de debates sobre o estágio supervisionado na UEG. 2013. (Encontro).

Palestra/ Treinamento Base de dados ELSEVIER SCOPUS. 2013. (Oficina).

Seminário Interdisciplinaridade: Desafios institucionais. 2013. (Seminário).

BRAZ-TESOL: The ELT prism: an endles spectrum of trends. 2012. (Seminário).

I CIFLE - Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira.Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: práticas colaborativas e o processo de supervisão. 2012. (Outra).

III Seminário de Dissertações e Teses.Arguidora do trabalho:Leitura em Língua Inglesa: A colaboração na compreensão de textos numa abordagem técnica-profissional ESP de Lídia N. A. Carvalhaes. 2012. (Seminário).

III Seminário de Dissertações e Teses.Arguidora do trabalho: Por que não?! Crenças e experiências de alunos formados em Letras que não se tornaram professores de Hélvio F Oliveira. 2012. (Seminário).

III Seminário de Dissertações e Teses.Arguidora do trabalho:Correção de erros: do colaborativo ao individual de Letícia Martins Côrtes. 2012. (Seminário).

VIII SELES - Seminário de Línguas Estrangeiras.Apresentação e discussão de modelos de feedback durante o processo de supervisão de professores em formação. 2012. (Seminário).

32o Encontro Nacional dos Estudantes de Letras - ENEL.Mesa redonda: O estágio no curso de Letras. 2011. (Encontro).

32o Encontro Nacional dos Estudantes de Letras - ENEL.Mesa redonda: A importância da colaboração na aprendizagem de língua inglesa. 2011. (Encontro).

Andragogy: The teaching of adults. 2011. (Oficina).

I Encontro de Professores e Alunos do Curso de Letras: Realidade e Desafios.To teach or not to teach: Reflexões sobre ser professor na atualidade e possíveis contribuições do Estágio Supervisionado de Letras - UnUCSEH para a formação docente. 2011. (Encontro).

IV EDIPE.Formação do Professor de Língua Estrangeira perante os desafios da complexidade: um convite à reflexão. 2011. (Encontro).

V Encontro de Inclusão CEPAE. 2011. (Encontro).

XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.From hopes and wishes to action: investigando estratégias reflexivas de supervisão de estágio de professores de inglês como LE. 2011. (Simpósio).

II Encontro de Formação em Educação Inclusiva: Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade. 2010. (Encontro).

II Seminário sobre Pós Graduação Stricto Sensu. 2010. (Seminário).

The Challenge of teaching teens. 2009. (Simpósio).

VII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.Formação universitária de professores de língua: Tempo de reflexão. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras.Formação universitária de professores de línguas: tempo de reflexão. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras.Diários dialogados: uma estratégia reflexiva para a formação do professor. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).

VIII Colóquio de pesquisa e extensão.Formação de professores de LE em uma universidade pública: uma análise do contexto e instrumentos de estágio supervisionado. 2007. (Simpósio).

I Congresso Latino Americano de Formação de Professores. Goiás e a formação inicial e continuada de professores de língua inglesa. 2006. (Congresso).

28th Braz-TESOL Goiânia/ Brasília Chapter Onde Day Seminar.28th Braz-TESOL Goiânia/ Brasília Chapter One Day Seminar - Oficina. 2005. (Seminário).

Encontro de Professores de Língua Estrangeira do CEPAE - Apresentação de Comunicação.A aula de Leitura e a formação do professor. 2005. (Encontro).

I Simpósio de Pesquisa Docente em Letras.I Simpósio de Pesquisa Docente - Coordenação de mesa Redonda. 2005. (Simpósio).

IV Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.IV Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - Mini-curso. 2005. (Seminário).

CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. VII CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - Participação em Mesa Redonda. 2004. (Congresso).

III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - Participação em mesa redonda. 2004. (Seminário).

III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - Participação em Mesa redonda. 2004. (Seminário).

IV Semana de Letras.Semana de Letras - UNIP - Apresentação de Oficina. 2004. (Encontro).

Semana de Integração do Curso de Letras da UNIP.Semana de Integração - Apresentação de palestra. 2004. (Encontro).

V Semana de Letras - Novos Desafios, Novas Perspectivas.V Semana de Letras UCG - Apresentação de Comunicação. 2003. (Encontro).

Steaming up the Energy. 2002. (Simpósio).

14th Braz - Tesol Regional One - Day Seminar.14th Braz - Tesol Regional One - Day Seminar - Apresentação de Oficina. 1998. (Seminário).

II Seminário de Linguas Estrangeiras.English classes - Party time. 1997. (Seminário).

IV Encontro de Didática e Prática de Ensino.IV Encontro de Didática e Prática de Ensino. 1997. (Encontro).

5th Braz - Tesol National Convention. 1996. (Seminário).

III Encontro de Didática e Prática de Ensino/Aprendizagem de Inglês - Towards the 21st Century.Games: an effective tool against boredom. 1996. (Encontro).

III UFG Seminar for Students and Teachers of English. 1995. (Seminário).

I Seminário Hispânico. 1995. (Seminário).

I Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa. 1995. (Seminário).

Seminário de Literatura Inglesa. 1995. (Seminário).

Seminário Nacional Literaturas em Língua Portuguesa. 1995. (Seminário).

X BRAZ- TESOL, NAP - GOIÁS DE PIMEI. 1995. (Seminário).

IV Seminário de Linguística e Língua Portuguesa. 1993. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Maria Regina de Lima Gonçalves Oliveira

PEREIRA, A. L.;SABOTA, Barbra; LIMA, S.C.; FERREIRA, A. J.. A (in)visibilidade da mulher em livros didáticos na perspectiva da análise de discurso crítica feminista. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Gersion Rodrigues Marques

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; SILVA, K. A.. Letramento digital: desafios na formação universitária no curso de Letras da UEG - campus Porangatu. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Juliana Paula Squinca

SABOTA, Barbra; FREITAS, C.C; SILVESTRE, V. P. V.. Construção de sentidos a partir do debate sobre desconstrução de estereótipos de gêneros em aulas de língua inglesa: rizomatizações e reterritorializações. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Jonathas Vilas Boas de Sant'Ana

SUANNO, J. H.;SABOTA, Barbra; CANDAU, Vera. Caderno, tranças, flechas e atabaques: a EPOK sob uma ótica decolonial, complexa, transdisciplinar intercultural e criativa.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Hermindo Elizeu da Silva

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; FREITAS, C.C. Retratos da EJA na Linguística Aplicada: indícios de (de)colonialidade em trabalhos acadêmicos no período de 2006-2017. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Gislene de Freitas

REIS, M. B. F.;SABOTA, Barbra; PEIXOTO, Joana; SUANNO, J. H.. O Letramento digital na formação inicial do professor: a concepção dos professores do curso de Pedagogia UEG/ Campus Inhumas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Ricardo Regis de Almeida

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; PESSOA, R.R.. EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA DE APRENDIZES DE INGLÊS: PROBLEMATIZAÇÕE E DESESTABILIZAÇÕES. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Maria Elizete Pereira dos Anjos

PEREIRA, A. L.;SABOTA, Barbra; HATJE-FAGGION, V.. Estratégias de tradução em um curso de licenciatura em Letras: uma análise sob a perspectiva de Chesterman (1997). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Dllubia Santclair Matias

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; LIMA, L. M.. Diálogos interculturais na aula de língua inglesa:um estudo de caso de cunho etnográfico. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Mary Soares de Almeida Reis

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; FREITAS, C.C. O professor de língua inglesa e sua relação com as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC): uma análise do projeto pedagógico do curso de Letras da UEG- campus São Miguel do Araguaia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Laryssa Paulino de Queiroz Sousa

PESSOA, R.R.; LAGO, S. N. A.;SABOTA, Barbra. Reflexões sobre educação crítica de língua inglesa: uma pesquisa colaborativa de formação docente em uma escola de idiomas. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Celso Pinto Soares Júnior

PORTO, M. D.;SABOTA, Barbra; MEDEIROS, W. A.. A tutoria nos cursos de licenciatura a distância: saberes docentes e a formação continuada. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em ensino de ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Osvaldo Jefferson da Silva

LIMA, S.C.;SABOTA, Barbra; MARTINS FILHO, S.. Análise sociorretórica da dedicatória como um gênero textual institucionalizado. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marco André Franco de Araújo

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de;SABOTA, B.R.S.; Maria Cristina Faria Dlacorte Ferreira. Let?s play games! O jogo como atividade interativa e colaborativa na aprendizagem de inglês por adolescentes de uma escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Isabel Cristina de Araújo Teixeira

MOURA FILHO, A. C. L.; MUKAI, Y.;SABOTA, B.R.S.. Ciclos de transformação: formação continuada de professores de LE por meio de trabalho com projetos. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Luciana Brandão Dourado

OLIVEIRA, H. F.;SABOTA, Barbra; ALMEIDA FILHO, J. C. P. de. O trabalho com a oralidade em um curso de licenciatura em língua espanhola (EAD): realidades e necessidades. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sanderson Mendanha Peixoto

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Tradução automática e revisão: um estudo de caso sobre o uso do Google tradutor, numa perspectiva colaborativa de aprendizagem.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Danilo Neves Pereira

REES, D.K.;SABOTA, B.R.S.; MARQUES, Andre. O uso de contos em sala de aula de língua inglesa: um estudo de leituras interculturais. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Abia Vargas de Almeida Felicio

SABOTA, Barbra; LIMA, L. M.; REES, D.K.. Representações identitárias do professor de espanhol da rede pública estadual de Goiânia: um olhar caleidoscópico. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thiago Morais de Araújo

REES, D.K.; PREUSS, E.O.;SABOTA, Barbra. Os significados culturais d euma professora de EJA e seus alunos de língua inglesa: um olhar etnográfico. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jandira Francisca de Sá Bulzacchelli

SABOTA, Barbra; Murce Filho, N. F.; DUARTE, M. S.. Conteúdos culturais em um livro didático de espanhol como língua estrangeira: uma discussão em uma perspectiva intercultural e uma proposta didática. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação de Ensino na Educação Bá) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rosana Beatriz Garrasini Salles

SABOTA, Barbra; Murce Filho, N. F.; FREIRE, S. M.. Atividade de leitura colaborativa em espanhol: uma estratégia de ensino para promover a aprendizagem significativa crítica. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação de Ensino na Educação Bá) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Franco Tiraboschi

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de;SABOTA, Barbra; REES, D. K.. Instrução de estratégias de leitura hipertextual em língua inglesa: Um estudo de caso com aprendizes da educação tecnológica em ambiente virtual de aprendizagem.. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Magda Nazareth da Rocha Ribeiro

SABOTA, B.R.S.; CANDIDO, G. V.; SOUZA FILHO, S. M.. O efeito da aprendizagem colaborativa no ensino de leitura e compreensão textual. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Cleufa Leandra Silva Oliveira

SABOTA, B.R.S.; SIQUEIRA, R. M.; IGNACIO, E. F.. Letramentos na Educação infantil: usos e funções sociais da leitura e da escrita. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: ELIZABETH MELLO BARBOSA

SABOTA, B.R.S.; MOURA FILHO, A. C. L.; ALMEIDA FILHO, J. C. P. de. Subsídios para um código de ética na profissão de ensinar línguas. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Washington Ribeiro Silva

SABOTA, Barbra; ALMEIDA FILHO, J. C. P. de; OLIVEIRA, H. F.. Alice no país da maravilhas tecnológicas: uma história sobre tecnologias digitais no ensino de línguas. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Iremar Sebastião dos Reis

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; FREIRE, S. M.. Estudos sobre Leitura em língua inglesa: análise da pesquisa acadêmica stricto sensu produzida no Brasil entre 2001 e 2011. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Priscila Rodrigues do Nascimento

LIMA, L. M.;SABOTA, Barbra; FIGUEREDO, C. J.. Letramento literário: uma experiência de leitura com alunos do Ensino Médio Técnico. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rejane Maria Gonçalves

SABOTA, Barbra; Maria Cristina Faria Dlacorte Ferreira; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Você já blogou hoje? Um estudo de caso sobre o uso de blogs nas aulas de língua inglesa. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Shannon Christina Svaldi

BRANCARD, R.; NATHESON-MEJIA, S.; LEECH, N.;SABOTA, Barbra. Shout outs and celebrations. 2019. Tese (Doutorado em Doctorate of Philosophy in Educational Studies Res) - University of Colorado Denver.

Aluno: Aline Gomes Souza

MELLO, H.A.B.; MESQUITA, D. N.;SABOTA, Barbra; FREIRE, S. M.; REES, D.K.; MARTINS FILHO, S.. Concepções de lingua(gem) que integram o ideário pedagógico de uma professora e de seus alunos na sala de aula de português -LE. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paula Renata Almeida Lima

LIMA, L. M.; PREUSS, E.O.; IRALA, V. B.; FERNANDES, E.M. F.;SABOTA, Barbra. Desafios na formação de professores de espanhol na UFG: Conflitos entre os currículos morto e vivo. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Shannon Chirstina Svaldi

NATHESON-MEJIA, S.;SABOTA, Barbra; ESPINOZA, M.; BRANCARD, R.. Qualificação de proposta: Cultural innovation: an ethnographically-informed study of the relationship between the form it takes, the significance it has and the perspectives that influence it in one metropolitan Middle-High School. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorate of Philosophy in Educational Studies Res) - University of Colorado Denver.

Aluno: Shannon Christina Svaldi

SABOTA, Barbra; NATHESON-MEJIA, S.; ESPINOZA, M.; CLARKE, M.. Qualificação de área. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorate of Philosophy in Educational Studies Res) - University of Colorado Denver.

Aluno: Shannon Christina Svaldi

SABOTA, B.R.S.; NATHESON-MEJIA, S.; ESPINOZA, M.; CLARKE, M.. Qualificação de disciplinas e práticas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorate of Philosophy in Educational Studies Res) - University of Colorado Denver.

Aluno: Ariane Peixoto Mendonça

SABOTA, Barbra; SILVESTRE, V. P. V.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.. Transgredindo os limites das aulas de língua inglesa:mudanças, possibilidades e conhecimentos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Achilles Alves de Oliveira

SILVA, Y. F. O. E.; TOSCHI, M. S.;SABOTA, Barbra; MILL, D. R. S.. Aprendizagem invertida (flipped learning) na educação superior: uma possível proposta pra a formação de professores. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Juliana Paula Squinca

SABOTA, Barbra; DIAS, R.; SILVESTRE, V. P. V.. (Re)construções de sentidos nas aulas de língua inglesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Gersion Rodrigues Marques

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; SILVA, K. A.. Letramento digital: desafios na formação universitária no curso de Letras campus Porangatu. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Maria Regina Lima

PEREIRA, A. L.;SABOTA, Barbra; LIMA, S.C.; FERREIRA, A. J.. A (IN)VISIBILIDADE DA MULHER EM LIVROS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS DE GÊNERO, DISCURSO E IDEOLOGIA.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Mary Soares de Almeida Reis

SABOTA, B.R.S.; FREITAS, C.C; PEREIRA, A. L.. O professor de línguas do século XXI: uma proposta de análise da formação docente em licenciatura plena em Letras na UEG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Osvaldo Jefferson da Silva

LIMA, S.C.; MARTINS FILHO, S.;SABOTA, B.R.S.. Dedicatória: uma análise sociorretórica de gênero textual institucionalizado. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Jonathas Vilas Boas de Sant' Ana

SUANNO, J. H.;SABOTA, Barbra; CANDAU, Vera. A dinâmica intercultural da escola pluricultural Odé Kayodê: perspectiva decolonial, complexa, transdisciplinar e criativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Gislene de Freitas

REIS, M. B. F.;SABOTA, Barbra; SUANNO, J. H.; PEIXOTO, Joana. O Letramento digital na formação inicial do professor: A concepção dos professores do curso de pedagigia UEG/ Câmpus Inhumas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Abia Vargas de Almeida Felicio

LIMA, L. M.;SABOTA, B.R.S.; REES, D.K.. Representações identitárias do professor de espanhol da rede pública estadual em Goiânia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ricardo Regis de Almeida

SABOTA, Barbra; PESSOA, R.R.; PEREIRA, A. L.. Educação linguística crítica de aprendizes de inglês:problematizações, perspectivas e possíveis mudanças. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Dllubia Santclair Matias

SABOTA, Barbra; LIMA, L. M.; PEREIRA, A. L.. Diálogos interculturais na aula de língua estrangeira em um curso de Letras: um estudo de caso de cunho etnográfico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Maria Elizete Pereira dos Anjos

PEREIRA, A. L.;SABOTA, Barbra; HATJE-FAGGION, V.. Análise de estratégias tradutórias sob a perspectiva de Chesterman (1997): Um estudo de caso no curso de licenciatura em Letras. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Waldeir Eterno da Silva

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Speaking Club: Um ambiente de interação, mediação e comunicação em língua inglesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mest. Interdiscip. Educação Linguagem e Tecnlogias) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Magda Nazareth da Rocha Ribeiro

SABOTA, Barbra; CANDIDO, G. V.; SILVA, L. A.. O efeito da aprendizagem colaborativa no ensino de leitura e compreensão textual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mest. Interdiscip. Educação Linguagem e Tecnlogias) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Jandira F

SABOTA, B.R.S.; Murce Filho, N. F.; DUARTE, M. S.. S. Bulzacchelli. Análise de Cercania - LD de espanhol como Língua Estrangeira. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação de Ensino na Educação Bá) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rosana Beatriz Garrisini Sellanes

SABOTA, Barbra; Murce Filho, N. F.; FREIRE, S. M.. Aprendizagem significativa crítica no ensino de língua espanhola: uma proposta com alunos do Ensino Médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação de Ensino na Educação Bá) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Kelly Ferreira dos Santos

SABOTA, Barbra; CANDIDO, G. V.; SILVA, L. A.. Orientação acadêmica e revisão textual:considerações sobre o processo de produção do TC em uma instituição de Ensino Superior de Goiás. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Cleufa Leandra Silva Oliveira

SABOTA, B.R.S.; SIQUEIRA, R. M.; IGNACIO, E. F.. A leitura e a escrita na perspectiva do letramento na educação infantil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Iremar Sebastião dos Reis

SABOTA, B.R.S.; PEREIRA, A. L.; FREIRE, S. M.. Estudos sobre Leitura em língua inglesa: análise da pesquisa acadêmica stricto sensu produzida no Brasil entre 2001 e 2011. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Ana Carolina Alves Assis Graciano

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.. O QUE TEM SIDO VENDIDO NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE? Um levantamento sobre as escolas bilíngues português-inglês de Anápolis e o que dizem oferecer aos alunos anapolinos. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Especialização Lato Sensu, Linguagens e Educação Escolar) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Lucas Gustavo do Nascimento Rigonato

SABOTA, Barbra; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de; SILVA, S. V.. A utilização de um formulário de orientação na correção com os pares: um estudo realizado com alnos do nível intermediário de um curso de línguas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Layssa Gabriela Almeida e Silva

SABOTA, Barbra; OLIVEIRA, Eliane C.; CARVALHO, I. O.. Poesia da rede: as novas tecnologias no ensino de línguas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Estudos Lingüísticos e Literários) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Daniela Garcia Lemes

SABOTA, Barbra; FREIRE, S. M.; OLIVEIRA, Eliane C.. Tecendo a própria história: análise de uma narrativa de aprendizagem de língua inglesa sob o viés da complexidade. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Estudos Lingüísticos e Literários) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Bianca Ribeiro Morais Costa

SABOTA, Barbra; Badim, Alexandre; OLIVEIRA, Eliane C.. A prática docente de uma professora de inglês em um projeto de língua inglesa: um estudo de caso. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Paula Pacheco

SABOTA, Barbra; CARVALHO, I. O.. Limitações decorrentes da formação inicial e reflexão sobre o desenvolvimento profissional: um estudo com os alunos egressos do curso de Letras da UEG. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jaqueline Lopes Sobrinho Castro

SABOTA, Barbra; OLIVEIRA, Eliane C.. A pesquisa-ação:uma busca pelo autoconhecimento. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Suzana de Oliveira Fialho Rocha

SABOTA, Barbra; Badim, Alexandre; OLIVEIRA, Eliane C.. A MÚSICA COMO ELEMENTO LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM AULAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Eunice Brandão da Conceição Ramos e Flávia Nunes da Costa

COSTA, Flávia N.; RAMOS, Eunice B.;SABOTA, Barbra. Memória discursiva , interdiscurso e ideologia nas histórias em quadrinhos de Mafalda. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino de Língua e Literatura) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Ilma Célia de Paiva e Lusineide Soares da Silva

SABOTA, Barbra; FREITAS, Lúcia Gonçalves de. Motivação X Desmotivação no Ensino da Língua Inglesa nas Escolas Públicas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Ana Maria Gonçalves de Miranda e Núria de Cássia Mateus

SABOTA, Barbra; FREITAS, Lúcia Gonçalves de. Estratégias Usadas por Imigrantes na Aquisição de Segunda Língua. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Ariane Peixoto Mendonça e Maria José Camargo Moraes

SABOTA, Barbra; FREITAS, Lúcia Gonçalves de. The Influence of Metacognitive Strategies on Student`s Acquisition of a Second Language. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Leonardo Dimas Ferreira

SABOTA, Barbra; LOPES, Cristiane Rosa. Crenças de Alunos sobre a Aquisição e Aprendizagem de Uma LE. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Marisete Mendanha M

SABOTA, Barbra; FREITAS, Lúcia Gonçalves de. Mendonça e Rita de Cássia C. Proença. O Professor de Língua Inglesa na Zona Rural frente ao Mundo Globalizado. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Haidêe Maria do Nascimento e Maria de Lourdes Ribeiro Santos

SABOTA, Barbra; FREITAS, Lúcia Gonçalves de. A Ação Pedagógica do Professor de LI da 5 série B da Escola Estadual Milton Camilo de Faria. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Cristiane Rezende de Oliveira e Denise Gonçalves Canedo

SABOTA, Barbra; FREITAS, Lúcia Gonçalves de. Estratégias Utilizadas pelos Alunos do Curso de Letras na Aprendizagem de Vocabulário. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Rosimeire Freitas e Rosineide Freitas

SABOTA, Barbra; FREITAS, Lúcia Gonçalves de. Aulas de Leitura no Ensino de LE - Inglês - na 7a série de Escolas Públicas de Itaberaí-GO e Heitoraí- GO no ano de 2003. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Adriane Teixeira Honório e Nívia dos Anjos Honório

SABOTA, Barbra; FREITAS, Lúcia Gonçalves de. Análise de Erros nos texots escritos em LI por alunos de Letras. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga.

Aluno: Amanda Caroline Carvalho dos Santos

SABOTA, Barbra; ABREU, N.. Aplicativo informacional no ensino de língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SILVESTRE, V. P. V.;SABOTA, Barbra. MATERIAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA SOB O VIÉS DAS PERSPECTIVAS CRÍTICAS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: PROBLEMATIZAÇÕES E PROPOSIÇÕES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Natália Barcelos Santos

SABOTA, Barbra; CASTRO, Euda. Do ideal do real: uma investigação sobre a EJA e o ensino de língua inglesa nessa modalidade de ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Richard Prado Gomes Louza

SABOTA, Barbra; SOUZA, Francisco Edilson de. O gênero protesto como manifestação de práticas sociais em uma sequência didática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Welder Thomaz Monteiro de Almeida

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.. Videoaulas e ensino de inglês: uma proposta de diálogo com as perspectivas críticas para o trabalho com esta ferramenta digital. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Dayanna Oliveira

SABOTA, Barbra; SILVESTRE, V. P. V.. Música e educação linguística por meio de ferramentas digitais em aulas de inglês como língua estrangeira. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Lorena de Oliveira Freitas

SABOTA, Barbra; SOUZA, Francisco Edilson de. Autonomia na aprendizagem de inglês e o aplicativo Duolingo: considerações sobre as oportunidade favorecidas pelo uso desta ferramenta. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Gabriella de Paula Lima

SABOTA, Barbra; MATTOS, S.. O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR SOBRE O MATERIAL DIDÁTICO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Cláudio Henrique Costa Bueno

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.. POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DE INGLÊSPOR MEIO DE JOGOS RPG: UMA ANÁLISE DOS JOGOS, ?CLASH OF CLANS, LEAGUE OF LEGENDS E WARCRAFT?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Samara Corcelli

SABOTA, B.R.S.; MATTOS, S.. ESTRATÉGIAS DE PERSUASÃO NA LINGUAGEM DE PROPAGANDAS NA REVISTA VEJA.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Hellen Fabíola Morais

PEREIRA, A. L.;SABOTA, Barbra. O PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM TEMPOS DIGITAIS: UM ESTUDO DE CASO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: TAYNARA FABBY DIAS DE FREITAS

PEREIRA, A. L.;SABOTA, B.R.S.. OS EFEITOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Márcio Correia César

SABOTA, B.R.S.; FELIX, S.. O Estágio probatório na rede municipal de ensino: uma análise das exigências da Secretaria Municipal de Educação em relação ao seu corpo docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Ricardo Regis de Almeida

PEREIRA, A. L.;SABOTA, B.R.S.. A homossexualidade sob a ótica da doutrina oficial da igreja presbiteriana: uma análise de discurso crítica presente no manifesto presbiteriano. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Duanny Woiciechowski B

SABOTA, Barbra; AZEREDO, Eliane. Gumesson.A utilização de vídeos em aulas de inglês para o ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Kamilla Santos

SABOTA, Barbra; AZEREDO, Eliane. Aulas de inglês na EJA: aspectos motivacionais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marlise Francisca de Moraes

SABOTA, Barbra; AZEREDO, Eliane. Daily performance: reflexões a respeito de um instrumento de acompanhamento individual utilizado por uma escola de línguas da rede particular de Goiânia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marcelo Santiago Andrade Silva

SABOTA, Barbra; AZEREDO, Eliane. A música como estratégia de ensino aprendizagem em língua inglesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Suzana Nunes Carvalho

SABOTA, Barbra; AZEREDO, Eliane. Atividades lúdicas como estratégias de ensino-aprendizagem de LE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marília Moreira de Souza

SABOTA, Barbra; AZEREDO, Eliane; PERICOLLI, Marcelo. A autonomia do aluno na aprendizagem de LE: um estudo de caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Adriano Alves de Araujo

SABOTA, Barbra; AZEREDO, Eliane; PERICOLLI, Marcelo. Estágio Supervisionado do curso de Letras da UEG: Reflexões sobre a formação do professor.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Giselly Gomes de Freitas

SABOTA, Barbra; PERICOLLI, Marcelo; AZEREDO, Eliane. As motivações e as crenças dos alunos professores de Letras no Estágio de Língua Inglesa de uma universidade pública. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Luciana Lima Viana

SABOTA, Barbra; PERICOLLI, Marcelo; AZEREDO, Eliane. Uma reflexão sobre os erros em textos escritos nas aulas de laboratório de comunicação escrita em língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás.

Murce Filho, N. F.;SABOTA, Barbra; DUARTE, M. S.. Concurso Público para professor da carreira do magistério superior Classe A. 2016. Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, Barbra; Murce Filho, N. F.; FREIRE, S. M.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de 2 professores substitutos. 2010. Universidade Federal de Goiás.

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; OLIVEIRA, Eliane C.. Concurso Público para Professor Efetivo da UEG: Didáticas, Práticas e Estágios em Língua Inglesa. 2010. Ueg Universidade Estadual de Goiás.

SABOTA, Barbra; PEREIRA, A. L.; OLIVEIRA, Eliane C.. Concurso Público para Professor Efetivo da UEG: Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal de Goiás.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

HELOISA AUGUSTA BRITO DE MELLO

FIGUEIREDO, F.J.Q.;MELLO, H. A. B.; VIEIRA-ABRÃO, M. H.; PAIVA, V. L. M. O. E.; LIMA, L. M.. Estágio supervisionado de LE: um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de inglês na UFG. 2008. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Laura Stella Miccoli

MICCOLI, L.. Estágio supervisionado de LE: um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de ingês na UFG. 2008. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de; ABRAÃO, Maria Helena;PAIVA, Vera Lucia Menezes de Oliveira e; MELLO, Heloisa Augusto Brito; LIMA, Lucielena Mendonça de. Estágio supervisionado de LE: um estudo de caso aobre a formação universitária de professores de inglês na UFG. 2008. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Francisco José Quaresma de Figueiredo

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; MELLO, Heloisa Augusta Brito de; LIMA, Lucielena Mendonça de. Estágio Supervisionado de LE: um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de inglês na UFG. 2008. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

MARIA HELENA VIEIRA ABRAHÃO

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de; MELLO, Heloisa Augusta Britto de; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e;ABRAHÃO, M.H.V.. Estágio Supervisionado de LE: um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de inglês na UFG. 2008. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Vânia Alves Ferreira Soares

Letramento crítico na educação básica; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Ariane Peixoto Mendonça

Letramento crítico em aulas de inglês no ensino fundamental; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; (Orientador);

Marielly Faria

Bilinguismo/translinguagem na educação infantil; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; (Orientador);

Gabriela Tonaco Gonçalves dos Santos

GÊNEROS MULTIMODAIS E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: um estudo sobre memes em seu contexto de produção e repercussão; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Carlos Matheus da Silva Mello

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQ) E AS ESTRUTURAS DE PODER: uma proposta de análise à luz do Letramento Visual Crítico; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Juliana Squinca

Construção de sentidos a partir do debate sobre desconstrução de estereótipos de gêneros em aulas de língua inglesa: rizomatizações e reterritorializaçõeseis; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás,; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Hermindo Elizeu da Silva

Retratos da EJA na Linguística Aplicada: Indícios de (de)colonialidade em trabalhos acadêmicos no período de 2006-2017; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Dllubia Santclair Matias

Diálogos interculturais na aula de língua inglesa:um estudo de caso de cunho etnográfico; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Mary Soares de Almeida Reis

O professor de língua inglesa e sua relação cdo as TDIC: uma análie do projeto pedagógico do curso de Letras da UEG de São Miguel do Araguaia; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás,; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Ricardo Regis de Almeida

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA DE APRENDIZES DE INGLÊS: PROBLEMATIZAÇÕE E DESESTABILIZAÇÕES; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Sanderson Mendanha Peixoto

Tradução automática e revisão: um estudode caso sobre o uso do Google tradutor numa perspectiva colaborativa de aprendizagem; 2016; Dissertação (Mestrado em MIELT - Mestrado Interdisciplinar) - Ueg Universidade Estadual de Goiás,; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Gersion Rodrigues

Letramento digital: desafios na formação universitária no curso de Letras da UEG - campus Porangatu; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás,; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Waldeir Eterno da Silva

Speaking Club: um estudo de caso sobre um ambiente de aprendizagem colaborativa de produção oral em língua inglesa; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás,; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Iremar Sebastião dos Reis

Estudos sobre Leitura em língua inglesa: análise da pesquisa acadêmica stricto sensu produzida no Brasil entre 2001 e 2011; 2014; Dissertação (Mestrado em Mest; Interdiscip; Educação Linguagem e Tecnlogias) - Ueg Universidade Estadual de Goiás,; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Layssa Gabriela Almeida e Silva

Poesia na rede: as novas tecnologias no ensino de língua inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Daniela Garcia Lemes

Tecendo a própria história: análise de uma narrativa de aprendizagem de língua inglesa sob o viés da complexidade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Bianca Costa

A prática docente de uma professora de inglês em um projeto de Língua Inglesa: Um estudo de caso; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Suzana de Oliveira Fialho Rocha

A música como elemento lúdico no ensino/aprendizagem de LE em aulas de ensino fundamental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Célia Evangelista da Silva e Lourdes Maria Rezende

Revisão textual; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Estadual de Goiás Anápolis; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Waldeir Eterno dos Santos e Leandro Gléria de Medeiros

As inteligências múltiplas e o ensino de língua inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Célia Alves de Abreu, Sérgio Mendes e Andréa Souza

Tecnologia e o ensino de língua inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Fernanda Alves Gonzaga

Linguística Aplicada à produção e revisão de textos escritos por alunos de ensino fundamental; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Estadual de Goiás Anápolis; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Adriane Teixeira Honório e Nívia dos Anjos Honório

Análise de erros nos textos escritos em língua inglesa por alunos de Letras; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Cristiane Rezende de Oliveira e Denise Gonçalves Canedo

Perfil do APrendiz de Língua Inglesa frente às atividades lúdicas como fonte motivacional; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Rosimary do Couto Freitas e Rosineide do Couto Freitas

Estratégias de Leitura no Ensino de LE - Inglês - na 8 série de escolas públicas em Itaberaí - GO; 2004; 57 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Ayala Moura Nascimento e Elizângela Rezende

Crenças dos Especializandos em Língua Inglesa; 2004; 70 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado de Goiás Itapuranga; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Jossane Oliveira

Reações e ressignificações em aula de inglês; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Natália Barcelos Santos

Do ideal do real: uma investigação sobre a EJA e o ensino de língua inglesa nessa modalidade de ensino; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Richard Prado Gomes Louza

O gênero protesto como manifestação de práticas sociais em uma sequência didática; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Dayanna Oliveira

Música e educação linguística por meio de ferramentas digitais em aulas de inglês como língua estrangeira; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Welder Thomaz Monteiro de Almeida

videoaulas e ensino de inglês: uma proposta de diálogo com as perspectivas críticas para o trabalho com esta ferramenta digital; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Cláudio Henrique Costa Bueno

Possibilidades de aprendizagem de comunicação em inglês como LE por meio dos jogos RPG; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Gabriella de Paula Lima

O ensino de língua inglesa na EJA: um olhar sobre o material didático; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Lorena de Oliveira Freitas

AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS E O APLICATIVO DUOLINGO: considerações sobre as oportunidades favorecidas pelo uso desta ferramenta; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Nathalie Cristen Carlos Ferreira

Writing genres: revisão textual em produção de alunos de inglês; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Luana Carolina Ferreira

Formação de professores no curso de Letras: percepções dos discentes sobre a matriz curricular de 2009; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Ângela Rodrigues Braga

A música como ferramenta no ensino de língua inglesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Duanny Woiciechowski B

Gumesson; A utilização de videos em aulas de inglês para o Ensino Médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Kamila P

Santos; Aulas de inglês na EJA: Aspectos motivacionais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Marlise Francisca Moraes

Daily performance: reflexões a respeito de um instrumento de acompanhamento individual utilizado por uma escola de línguas da rede particular de Goiânia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Suzana Nunes Carvalho

Atividades lúdicas como estratégias de ensino-aprendizagem de língua estrangeira; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Marcelo Santiago Andrade Silva

A música como estratégia de ensino aprendizagem de língua inglesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Giselly Gomes de Freitas

As motivações e as crenças dos alunos professores de Letras no estágio de língua inglesa de uma universidade pública; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Luciana Lima Viana

Uma reflexão sobre os erros em textos escritos nas aulas de laboratório de comunicação escrita em língua inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Alessandro Fernandes de Abreu

Leitura em Língua Inglesa e a aula do ensino fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Alfredo Nasser; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Walter Rodrigues

Rumores antitéticos na obra de Romeu e Julieta; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Alfredo Nasser; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Aparecida Miguel Manso e Vania França MAtias

Ensino de Língua Inglesa na EJA: perdas e ganhos; 2003; 78 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Temísia Leão Gonçalves e Jairo Leonardo Santos

A influência da música no processo ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira; 2003; 73 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Elisabeth Simões e Guimarães Sobral de Rezende

Day out! Uma experiênica em imersão na língua inglesa; 2003; 75 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Dinamar M Jesus Lício e Simone Rodrigues S Belém

Motivação: Um elemento necessário à aprendizagem da língua inglesa; 2003; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Waldety Alves Carvalho e Marilda Gonçalves Meireles

Jogos e brincadeiras na sala de aula de inglês do ensino fundamental; 2003; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Gladstone Rosa Costa e Vilma Lopes da Silva

A importância do professor completo no aprendizado de língua estrangeira; 2003; 78 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Jaquelina Rodrigues Guerra e Luciene Cardoso

Avaliação e Aprendizagem de Língua Estrangeira no Ensino Fundamental; 2003; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradutor Intérprete) - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Carla Cândida da Silva e Márcia Rosa de Souza

O Medo e as Dificuldades que os Alunos de Ensino Médio tem das Aulas de Inglês; 2003; 64 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradutor Intérprete) - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Cleide Aparecida da Silva e Amanda Antonio e Simone de Sousa

Alegria da Gramática na língua Inglesa; 2003; 72 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradutor Intérprete) - Universidade Paulista; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Jossane Rodrigues de Oliveira

STUDENT?S REACTIONS: INVESTIGANDO REAÇÕES DOS ALUNOS EM AULAS DE INGLÊS NO CENTRO DE IDIOMAS DA UEG- CSEH; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Lorena de Oliveira Freitas

Análise de CDs interativos como material didático para o ensino de inglês como língua estrangeira; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Cláudio Henrique Costa Bueno

Análise e adaptação de jogos de tabuleiro, como material de uso didático, para o ensino de Inglês como língua estrangeira; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

Welder Thomaz Monteiro de Almeida

Análise de Vídeo aulas como material didático para o ensino de inglês como língua estrangeira; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Inglês) - Ueg Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

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Bolsa Pró ? Licenciatura: produção e adaptação de materiais complementares e suplementares que possibilitem a reflexão e a problematização de atividades de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa em turmas do Centro de Idiomas do Campus Anápolis de CSEH; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, PrG - Pro Reitoria de Graduação UEG; Orientador: Barbra do Rosário Sabota Silva;

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Foi orientado por

Jose Carlos Paes de Almeida Filho

2014; Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Jose Carlos Paes de Almeida Filho;

Francisco José Quaresma de Figueiredo

Estágio Supervisionado de LE: um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de inglês na UFG; 2008; Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Francisco José Quaresma de Figueiredo;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

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  • SABOTA, B.R.S. . Competência teórica do professor de língua estrangeira e a mediação pelas TIC: em busca pelo aprimoramento profissional. In: V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2014, Goiânia. caderno de resumos do V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Goiânia: Editora da UFG, 2014. v. 1. p. 82.

  • SABOTA, Barbra . O campo de estágio e a formação de professor de Língua Estrangeira: Algumas considerações sobre uma investigação no CEPAE. In: III Encontro de Professores de Língua Estrangeira, 2008, Goiânia. III Encontro de Professores de Língua Estrangeira - Programação e resumos. Goiânia: Editora da UFG, 2008. v. 1. p. 81-81.

  • SABOTA, Barbra ; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de . Formação de professores de LE em uma universidade pública: uma análise do contexto e instrumentos de estágio supervisionado. In: VIII Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2007, Goiânia. Programação e resumos do VIII Colóquio de Pesquisa e Extensão. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2007. v. 1. p. 116-116.

  • SABOTA, Barbra . Formação de professores de língua estrangeira:Uma análise da interação durante as conferências. In: I Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Caderno de resumos do I Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Florianópolis: Centro Editorial UFSC, 2006. v. 1. p. 51.

  • SABOTA, Barbra . A importância da Aprendizagem Colaborativa no Processo de Leitura em LE: Desafios ao professor em formação. In: IV Seminário de Estudos Linguísticos e Literários, 2005, Anápolis. Caderno de Resumos do IV Seminário de Estudos Linguísticos e Literários, 2005. p. 4-4.

  • SABOTA, Barbra . Aprendizagem Colaborativa em Aulas de Leitura: Uma alternativa para a resolução de exercícios de compreensão textual. In: VII CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2004, São Paulo - SP. VII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. São Paulo: Artcolor LTDA, 2004. p. 55.

  • SABOTA, Barbra . Teachers on the Fast Track: Idéias Rápidas para a aula de Inglês. In: I Semana de Integração - UNIP, 2004, Goiânia, 2004.

  • SABOTA, Barbra . Shakespeare Life and Writings. In: Shakespeare entre nós, 2004, Goiânia, 2004.

  • SABOTA, Barbra . Games and Songs: Playing and Singing, Teaching and Learning. In: Semana de Integração do Curso de Letras da UNIP, 2004, Goiânia, 2004.

  • SABOTA, Barbra . O bom professor de leitura: ideal X real. In: V Semana de Letras, 2003, Goiânia. Caderno de resumos e programação da V Semana de Letras da UCG. Goiânia: Gráfica da UCG, 2003. p. 4.

  • SABOTA, Barbra ; VIEIRA, Tânia Regina . Literature in the Language Classroom. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras da UFG, 2003, Goiânia. Caderno de Resumos do V Seminário de LE da UFG, 2003. p. 48.

  • SABOTA, Barbra . Uma visão colaborativa sobre a resolução de exercícios de compreensão textual. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras da UFG, 2003, Goiânia. Caderno de Resumos do V Seminário de LE da UFG. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2003. p. 96.

  • SABOTA, Barbra . A leitura colaborativa em aula de L2. In: InPLA, 2002, São Paulo. 12 InPLA - As interlocuções na Linguística Aplicada. São Paulo: JetGraphic, 2002. v. 12. p. 57-57.

  • SABOTA, Barbra ; PAULA, Juliana Maria de . Reading: A receptive skill?!?!. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras, 2001, Goiânia. Caderno de Resumos do IV Seminário de LE. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2001. p. 32.

  • SABOTA, Barbra ; OLIVEIRA, J. R. . STUDENTS? REACTION - PROBLEMATIZAÇÕES E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO A PARTIR DE TEXTOS VISUAIS EM AULAS DE INGLÊS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA, R. R. ; SABOTA, Barbra . 'Falar de selfie também é falar de raça, gênero e sexualidade': problematizações realizadas por participantes de um curso de extensão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SABOTA, Barbra . Pesquisas sobre o processo de ensino-aprendizagem de inglês como LE mediado por tecnologias na UEG - Campus CSEH. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . As TDIC e as oportunidades de mediação para formação de professores e aprendizes de línguas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SABOTA, Barbra ; ALMEIDA FILHO, J. C. P. de . Os múltiplos aspectos da formação, modelo teórico e apoio das TIC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SABOTA, Barbra . Teaching beyond coursebooks: análise, adaptação e criação de materiais didáticos de inglês como LE com o uso de TDIC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Projetos de leitura e compreensão textual e a formação de professores de inglês: uma reflexão sobre o potencial formador dessa atividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SABOTA, Barbra ; MATIAS, D. S. . Gêneros textuais orais em aulas de língua inglesa: uma reflexão sobre empirias vivenciadas em uma escola pública no estado de Goiás. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SABOTA, B.R.S. ; FREITAS, L. . Aplicativo Duolingo sob Foco de Investigação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, B.R.S. ; BUENO, C. H. C. . As Inferências da Aprendizagem Colaborativa de Línguas Estrangeiras por Meio de Role Playing Games (RPG): Um Estudo do Legend Online. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, B.R.S. ; MATIAS, D. S. . Enhancing Oral Skills: Prática e Produção Oral em Língua Inglesa com Alunos de Ensino Médio de uma Escola Pública no Estado de Goiás. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Tecnologia e Ensino de Línguas: 'Mediação e tecnologias digitais: Reflexões sobre a aprendizagem de inglês como LE e a formação de professores'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SABOTA, Barbra ; MATIAS, D. S. ; ALMEIDA, R. R. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA E CULTURA: Um olhar sobre a Competência Intercultural no ensino de Língua Inglesa em um curso de Letras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, B.R.S. ; REIS, M. S. A. . Ensino de línguas e a mediação para o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC): uma pesquisa colaborativa na formação universitária de professores de inglês. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra ; PEIXOTO, S. M. . IMPLICAÇÕES SOBRE O USO DE APLICATIVOS TRADUTORES EM AULAS DE INGLÊS: Um estudo de caso comparativo sobre o processo de revisão dialogada de textos em inglês traduzidos automaticamente envolvendo os softwares google tradutor e bingtranslator. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, B.R.S. . A ?princesa e o sapo?: em busca da criatividade no ensino de inglês como língua estrangeira e o uso de TICS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra ; SILVA, W. E. . Speaking Club: interação, mediação e tecnologias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, B.R.S. . UPDATING: aprimorando competência com o auxílio da tecnologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Competência teórica do professor de LE e a mediação pelas TIC: em busca pelo aprimoramento profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SABOTA, Barbra . Competência teórica do professor de LE e a mediação pelas TIC: em busca pelo aprimoramento profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SABOTA, Barbra . O uso das TIC e suas implicações para o processo de ensino aprendizagem de inglês como LE: Pesquisas em andamento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, B.R.S. . Apresentação e discussão de modelos de feedback durante o processo de supervisão de professores em formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, B.R.S. . Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: práticas colaborativas e o processo de supervisão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Mesa redonda: O estágio no curso de Letras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SABOTA, Barbra . Mesa redonda: A importância da colaboração na aprendizagem da língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SABOTA, Barbra . Formação do Professor de Língua Estrangeira perante os desafios da complexidade: um convite à reflexão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SABOTA, Barbra . Plan, act, think it over: Reflective rounds in the EFL classroom. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SABOTA, Barbra . Formação universitária de professores de inglês: UEG em ação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Once upon a time...Leitura e atividades em língua inglesa para a sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SABOTA, Barbra . O CAMPO DE ESTÁGIO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: Algumas considerações sobre uma investigação no CEPAE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SABOTA, Barbra . Professores em Formação inicial: Expectativas e ações á luz dos sistemas complexos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Coordenação de GT de Língua Inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Expectativas em questão: análise do período de estágio supervisionado de professores de LE em uma universidade pública. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SABOTA, Barbra . A relevância do feedback no processod e formação inicial de professores de inglês na UEG: por um percurso mais reflexivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SABOTA, Barbra . Formação de professores em uma universidade pública: uma análise do contexto e instrumentos de estágio supervisionado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SABOTA, Barbra . O Estudo da Literatura em Língua Estrangeira e a Formação do Professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Aprendizagem Colaborativa: Algumas considerações sobre o processo de ensino/ aprendizagem de LE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SABOTA, Barbra . Formação de Professores de LE: uma análise da interação durante as conferências. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SABOTA, Barbra . Reading and sharing in the Language classroom. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SABOTA, Barbra . O professor de leitura em LE e a aprendizagem colaborativa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Reading in the Collaborative Language Classroom: A different perspective. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Uma Conversa Sobre Linguística: fundamentos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Aprendizagem colaborativa em aulas de leitura: Uma alternativa para a resolução de exercícios de compreensão textual. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Comunicação: Uma visão colaborativa sobre a resolução de exercícios de compreensão textual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Minicurso: Literature in the Language Classroom. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Comunicação: O bom professor de leitura: ideal x real. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: Teachers on the fast track. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Jogos e música em sala de aula de língua inglesa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Comunicação: A leitura colaborativa em aula de L2. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: Teachers on the fast track: Some practical ideas for beginning teachers. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Comunicação: Leitura em Língua Estrangeira. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: Reading: a Receptive Skill?!. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: Reading: A receptive skill?!?!. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: Reading: a receptive skill??!?!. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: English for Large Groups. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . English for large groups. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: Games: uma ferramenta efetiva contra o tédio. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: Games: An effective tool against boredom. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: English Classes: Party Time?!?!. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Workshop: English classes: Party time. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SABOTA, Barbra . Oficina: Games: An Effective Tool Against Boredom. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SABOTA, Barbra . Oficina - Games: an effective tool against boredom. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SABOTA, Barbra . A aprendizagem colaborativa na formação do professor de L2 2004 (Seminário).

  • SABOTA, Barbra ; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de ; VASCONCELOS, Maria Luiza Bretas . Jogos e Músicas em Sala de Aula de Língua Inglesa. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2002 (Apostila de capacitação de professores do Estado de Goiás).

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Outras produções

SABOTA, Barbra . Building the Way. 2001.

SABOTA, Barbra . Membro do Comitê Científico do II Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (II SIABRALITEC).. 2018.

SABOTA, Barbra . Membro do Comitê Científico do I Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (I SIABRALITEC).. 2017.

SABOTA, B.R.S. . Parecer: As percepções dos alunos em formação pré-serviço do curso de Letras. 2015.

SABOTA, B.R.S. . Parecer: I Encontro Internacional e VII Regional do GELCO. 2014.

SABOTA, B.R.S. . Comitê Científico do evento: II Colóquio Nacional de Letras da UFG. 2014.

SABOTA, B.R.S. . Parecer técnico de 2 textos para a Revista Via Litterae. 2014.

SABOTA, B.R.S. . Avaliadora no PNLD 2015 Língua Estrangeira Moderna Inglês/Espanhol. 2014.

SABOTA, B.R.S. . Parecer: As investigações acerca das capacidades de leitura e desempenho acadêmico dos universitários do curso de Tecnologia em alimentos da UEG/Jataí. 2014.

SABOTA, Barbra . Parecer: Leitura como evento social - a mediação no processo de construção de sentidos no texto. 2013.

SABOTA, Barbra . Parecer: Os desafios do professor da educação bilingue infantil - necessidade de uma formação continuada. 2013.

SABOTA, Barbra . Parecer: Processo de avaliação e seleção de periódicos da coleção Scielo Brasil. 2013.

SABOTA, Barbra . Parecer: O ensino do inglês em escolas públicas: algumas reflexões. 2011.

SABOTA, Barbra . Parecer: BUSCANDO ENTENDER IDEOLOGIAS E CONCEITOS CONSTRUÍDOS NO ENSINAR/APRENDER POR PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DE LÍNGUAS: PARA ALÉM DOS MUROS DA UNIVERSIDADE. 2011.

SABOTA, Barbra . Parecer: A UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS EM AULAS DE INGLÊS PARA O ENSINO MÉDIO. 2011.

SABOTA, Barbra . Parecer: A Construção colaborativa durante a interação de aprendizes em uma aula de LE (inglês). 2010.

SABOTA, Barbra . Parecer: Linguistic processing of bilinguals and L2 learners. 2010.

SABOTA, Barbra . Parecer: Termos técnicos em inglês do 3o e 4o períodos do curso em tecnologia em sistemas de informação: na trilha de um glossário. 2010.

SABOTA, Barbra . Parecer: Subsídios para elaboração de livro didático de inglês para o curso técnico integrado em eletrônica. 2010.

SABOTA, Barbra . Parecer: O que significa ensinar língua inglesa no Colégio Estadual Alfredo Nasser?. 2009.

SABOTA, Barbra . Parecer: Diversidade Cultural X Estereótipos: Discursos ideológicos em livros didáticos para o ensino de língua portuguesa. 2009.

SABOTA, Barbra . Parecer: O ensino e a aprendizagem de língua inglesa na graduação em Letras na UnU de São Luís de Montes Belos. 2008.

SABOTA, Barbra . Parecer: A IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E SEUS MÉTODOS DE ENSINO. 2006.

SABOTA, Barbra . Empoderamento teórico do professor de línguas. 2014; Tema: Discussão sobre textos teóricos sobre o ensino ensino de línguas. (Fórum).

SABOTA, Barbra . Teacher education: sharing thoughts. 2014; Tema: Divulgação de ideias e questionamentos sobre o ensino de inglês como língua estrangeira e o processo de aprendizagem de línguas. (Blog).

SABOTA, Barbra . Projeto de pesquisa: Tecnologias Digitais e Ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras (TDELE): confluências de estudos sobre Ensino, Aprendizagem e Formação de professores. 2016. (Relatório de pesquisa).

SABOTA, Barbra . Empoderamento teórico do professor de línguas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SABOTA, Barbra . Guia de livros didáticos PNLD 2015 - Ensino Médio - Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliador de material para a elaboração do Guia de livros didáticos PNLD 2015 - Ensino Médio - LEM).

SABOTA, B.R.S. . Estudo das competências do professor de Língua Estrangeira (Inglês) em sua relação com as tecnologias de informação e comunicação.. 2014. (Relatório de pesquisa).

SABOTA, Barbra . Guia de livros didáticos PNLD 2011 Língua Estrangeira Moderna Anos finais do Ensino Fundamental. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliação de livros didáticos de Língua Estrangeira para o PNLD 2011 do FNDE e SEB do MEC).

SABOTA, Barbra . Métodos e Abordagens para o Ensino de Línguas. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SABOTA, Barbra . Prática da Língua Inglesa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SABOTA, Barbra . Fonética Aplicada à Língua Inglesa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SABOTA, Barbra . Expressing Meaning Through Written Words: Writing in the Communicative Classroom. 2002. .

SABOTA, Barbra . Métodos e Técnicas de Ensino de Língua Estrangeira. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SABOTA, Barbra ; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de ; VASCONCELOS, Maria Luiza Bretas . Jogos e música em sala de aula de língua inglesa. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para o I curso de capacitação de professores do estado de Goiás).

SABOTA, Barbra . Reflexões sobre o Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2005 (Coordenação de comunicações) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Tecnologias digitais e Letramentos Críticos: entre possibilidades e desafios na educação linguística crítica de aprendizes de inglês como língua adicional, Descrição: O projeto de pesquisa ?Tecnologias digitais e Letramentos críticos: entre possibilidades e desafios na educação linguística crítica de aprendizes de inglês como língua adicional? visa dar continuidade aos estudos já iniciados no projeto TDELE (de 2015-2018) e fortalecer a pesquisa sobre educação linguística crítica em sua relação com as tecnologias digitais em nosso campus. De modo geral, o objetivo é ampliar a compreensão que se tem sobre o processo de leitura multimodal, mediação, interação e agência que se dá com o uso crítico de tecnologias digitais em processos de educação linguística e formação de professores visando a apropriação tecnológica e a reflexão crítica dos sujeitos durante o uso intencional das tecnologias digitais. Este projeto está vinculado ao grupo de estudos INTEGRA e ao macroprojeto de pesquisa ?Educação Linguística crítica e letramentos?, registrado sob o código 2019EDUCA25 e prevê como resultados apresentações em eventos, escrita de artigos acadêmico científicos e capítulos de livro que contribuam para a construção e a divulgação do conhecimento e reflexões sobre o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Barbra do Rosário Sabota Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3

  • 2015 - 2018

    Tecnologias Digitais e o Ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras (TDELE), Descrição: Conviver em uma sociedade densamente semiotizada requer cidadãos hábeis para entender a composição e interpretação dos textos (ROJO, 2015). Para além da compreensão, é importante conseguir fazer sentido e entender-se parte ativa dessa sociedade. Neste sentido, o projeto que ora se apresenta visa favorecer a colaboração de pesquisadores na compreensão do potencial das tecnologias digitais para o processo de ensino-aprendizagem de línguas. Dentre os interesses de pesquisa, incluem-se: recursos tecnológicos, sobretudo os gratuitos, tais como aplicativos ferramentas, e cursos disponíveis online ou para download; atividades de ensino e aprendizagem que envolvam o uso de TDIC; formação de professores para lidar com as TDIC e ações formativas que se dê por meios digitais (híbridos ou à distância).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Barbra do Rosário Sabota Silva - Coordenador / Claudio Henrique Costa Bueno - Integrante / Sanderson Mendanha Peixoto - Integrante / dllubia Santclair Matias - Integrante / Mary Soares de Almeida Reis - Integrante / Ricardo Regis de Almeida - Integrante / Lorena Freitas - Integrante / Welder Thomaz Monteiro de Almeida - Integrante / Hermindo Elizeu da Silva - Integrante / Jossane Rodrigues Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 7

  • 2014 - 2016

    Teaching beyond Coursebooks; Análise, adaptação e criação de materiais didáticos de Inglês como LE, Descrição: Este projeto visa compreender e investigar o processo de produção e adaptação de materiais de uso didático de inglês como Língua Estrangeira (ILE). Entende-se por material de uso didático neste projeto todo material utilizado em situação de aprendizagem de línguas estrangeiras e não apenas o material primariamente tido como didático (livro texto e seus componentes). A teoria aponta que para que o material didático tenha relevância e sirva de mediador do processo de aprendizagem é preciso que sua produção e uso sejam contingentes, dialógicos e que promovam a interação entre alunos, professores e conteúdo favorecendo a produção de conhecimento e o desenvolvimento lingüístico- cognitivo e operacional do aprendiz. Assim, o objetivo central deste estudo é analisar a) o processo de criação e adaptação de materiais de uso didático em aulas de ILE, seja em cenários presenciais, semipresenciais, híbridos (blended) ou à distância; b) as implicações do estudo sobre material de uso didático na formação dos professores de ILE. O projeto está previsto para que seja desenvolvido ao longo de dois anos (24 meses) e busca a colaboração de outros pesquisadores (alunos e/ou professores) para seu enriquecimento em diferentes etapas e níveis de colaboração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Barbra do Rosário Sabota Silva - Coordenador / Waldeir Eterno da Silva - Integrante / Claudio Henrique Costa Bueno - Integrante / Sanderson Mendanha Peixoto - Integrante / Lorena Freitas - Integrante / Welder Thomaz Monteiro de Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Goiás - Outra., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 5

  • 2010 - 2011

    Coaching: investigando novas estratégias de supervisão de estágio de professores de inglês em formação, Descrição: Este projeto visa analisar novas formas de promover a reflexão entre professores em formação na UEG com base na teoria de Formação Reflexiva, Cognitive Coaching e Instructional Rounds.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbra do Rosário Sabota Silva - Coordenador / Shannon Cristina Svaldi - Integrante.

  • 2009 - 2009

    Reflexão sobre a ação na formação universitária de professores de inglês, Descrição: Este projeto visa investigar a eficácia do instrumento diário dialogado na formação pré serviço de alunos professores de inglês.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbra do Rosário Sabota Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2007 - 2008

    Caminhos da formação: aspectos reflexivos e motivacionais explícitos nos relatórios finais de estágio supervisionado de LE, Descrição: O projeto visa analisar como os alunos estagiários refletem sobre seu processo de formação universitária como profissionais do ensino de línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbra do Rosário Sabota Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual de Goiás - Outra.

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Prêmios

2015

Certificado de Honra ao Mérito de Orientação em Iniciação Científica, UEG.

2008

CCBEU Senior Teacher, CCBEU - Centro Cultural Brasil-Estados Unidos.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Goiás, UnUCSEH. , Av. JK n 146 Bairro Jundiaí, Jundiaí, 74000000 - Anápolis, GO - Brasil, Telefone: (62) 33281112, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2004 - Atual

    Universidade Estadual de Goiás

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente do Ensino Superior IV n.2 RTIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Atuo na instituição como professora e orientadora de Estágio Supervisionado de Língua Inglesa no curso de Letras e professora e orientadora no mestrado do PPG-IELT (Programa de Pós graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias). Desenvolvo projetos de pesquisa e extensão sobre formação de professores e educação linguística crítica. Fui coordenadora adjunta de estágio do curso de Letras co campus em que trabalho de 2007 a 2015. Sou membro do conselho editorial da revista eletrônica REVELLI e de projetos de pesquisa da Universidade Estadual de Goiás

    Atividades

    • 08/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , PrP, .,Linhas de pesquisa

    • 12/2011

      Ensino, Mest. Interdiscip. Educação Linguagem e Tecnlogias, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fatores socioculturais do ensino-aprendizagem de línguas, Processos pedagógicos, mediações e tecnologia

    • 07/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , PrP, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , UnUCSEH, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2004

      Ensino, Letras Português/Inglês cod. 34673, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Orientação de estágio supervisionado, Prática de ensino de língua inglesa

    • 09/2007 - 12/2015

      Direção e administração, UnUCSEH, .,Cargo ou função, Coordenação adjunta de estágio e prática de ensino do curso de Letras da UnUCSEH.

    • 06/2011 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PrP, .,Cargo ou função, Membro efetivo do CIP - Comitê Interno de Pesquisa.

    • 03/2007 - 12/2008

      Extensão universitária , Fundação Universidade Estadual de Goiás, .,Atividade de extensão realizada, Reaching out: Contribuições da UEG para o processo de ensino/aprendizagem de língua estrangeira nas escolas.

    • 08/2006 - 11/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Estadual de Goiás, .,Cargo ou função, Comissão para elaboração do novo curso de Letras da UnUCSEH da UEG.

    • 03/2006 - 11/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Estadual de Goiás, Unucseh.,Cargo ou função, Comissão Temporária para Regulamentação de Prática e Estágio.

    • 01/2004 - 05/2004

      Extensão universitária , Licenciatura Plena Parcelada, Trindade.,Atividade de extensão realizada, Aulas de Prática de Ensino na Licenciatura Plena Parcelada em Trindade.

    • 10/2003 - 05/2004

      Extensão universitária , Especialização Em Língua Inglesa, Itapuranga.,Atividade de extensão realizada, Orientação de Trabalho Monográfico.

    • 11/2003 - 12/2003

      Extensão universitária , Especialização Em Língua Inglesa, Itapuranga.,Atividade de extensão realizada, Fonética Aplicada à Língua Inglesa.

    • 03/2003 - 05/2003

      Extensão universitária , Especialização Em Língua Inglesa, Itapuranga.,Atividade de extensão realizada, Prática da Língua Inglesa (4 habilidades).

  • 2009 - 2013

    Universidade Federal de Goiás

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuo como professora de Língua Inglesa nos níveis de Ensino Fundamental e Médio, supervisora de Estágio Curricular de alunos de Letras (inglês) que atuam no CEPAE, professora e orientadora de monografia no curso de pós graduação Lato Sensu em Linguística Aplicada da instituição.

  • 1995 - 1998

    Universidade Federal de Goiás

    Vínculo: monitora e bolsista, Enquadramento Funcional: Professora bolsista e monitora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuei como monitora de Língua Inglesa na Faculdade de Letras da UFG e também como professora bolsista no Centro de Línguas dessa instituição.

    Atividades

    • 10/2009 - 08/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês - Língua Estrangeira moderna

    • 10/2009 - 08/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Arte em Língua estrangeira - Inglês, Inglês - Língua Estrangeira moderna

    • 09/2009 - 08/2013

      Ensino, Especialização em Linguística Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e Abordagens do Ensino de Língua Inglesa

    • 07/1995 - 12/1995

      Estágios , Universidade Federal de Goiás, .,Estágio realizado, Monitoria.

  • 1998 - 2009

    Centro Cultural Brasil Estados Unidos

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 24

    Outras informações:
    A instituição ensina inglês como língua estrangeira.

    Atividades

    • 02/1998

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro Cultural Brasil Estados Unidos, .,Linhas de pesquisa

    • 02/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 2003 - 2006

    Universidade Paulista

    Vínculo: Professor Adjunto, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 1, Carga horária: 9

    Atividades

    • 02/2003

      Ensino, Letras - Tradutor Intérprete, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Compreensão textual e Oral da Língua Inglesa 1, Língua Inglesa 5, Língua Inglesa 3, Prática de Ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental e Médio

  • 2000 - 2000

    Pontifícia Universidade Católica de Goiás

    Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 16

    Atividades

    • 07/2000 - 12/2000

      Ensino, Secretariado Bilíngue e Inglês Instrumental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês, Inglês Instrumental

  • 2008 - 2008

    Associação Evangélica de Ensino Superior

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor em curso de especialização, Carga horária: 40

  • 2005 - 2005

    Associação Evangélica de Ensino Superior

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor em curso de especialização, Carga horária: 40

  • 2004 - 2004

    Associação Evangélica de Ensino Superior

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor em curso de especialização, Carga horária: 40

  • 2002 - 2002

    Associação Evangélica de Ensino Superior

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor em curso de especialização, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Atuo nesta Instituição no terceiro módulo do programa de Especialização em Língua Inglesa "Abordagens e Técnicas de Ensino de LE". As aulas são ministradas em módulos quinzenais nos meses de Janeiro e Julho.

    Atividades

    • 01/2004 - 01/2004

      Ensino, Especialização Em Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Abordagens e Técnicas de Ensino de Língua Inglesa

    • 07/2002 - 07/2002

      Ensino, Especialização Em Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de Ensino de LE

  • 2005 - 2007

    União das Faculdades Alfredo Nasser

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Coordenação de curso

    Atividades

    • 02/2006

      Direção e administração, Instituto Superior de Educação, Letras.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 02/2005

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura em Língua Inglesa

  • 2002 - 2004

    Escola Alfredo Nasser de Ensino Superior

    Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Atividades

    • 11/2002 - 03/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Inglesa, Lingüística Aplicada

  • 1994 - 1999

    Instituto Cultural Norte Americano

    Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Primeiramente, exerci o cargo de professora, após um ano de trabalho, coordenei a escola por dois anos. Finalmente prestei serviços de consultoria, ajudando a capacitar os professores da unidade Goiânia II no Setor Novo Horizonte.

    Atividades

    • 07/1994 - 12/1999

      Direção e administração, Instituto Cultural Norte Americano, .,Cargo ou função, coordenação pedagógica.

    • 07/1994 - 12/1999

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

    • 07/1994 - 12/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Cultural Norte Americano, .,Cargo ou função, Consultoria pedagógica - capacitação de professores.

  • 1997 - 1998

    Discovery Assessoria de Ingles

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/1997 - 07/1998

      Ensino, Inglês, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês, Inglês Executivo, Inglês Instrumental