Beatriz Gama Rodrigues

possui graduação em Letras Português Inglês pela Universidade Cruzeiro do Sul (1989), mestrado em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2000) e doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). Desde maio de 2008, é professora (Associado I) do curso de Letras Inglês, do CCHL, e do Mestrado em Letras da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Exerce o cargo de Assessora Internacional da UFPI desde 2014. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de língua inglesa, concepções e ensino de leitura, produção de textos eletrônicos, ética na formação de professores, currículo, legislação e histórico dos cursos de letras no Brasil. Tem experiência em leitura, produção e avaliação de textos nas línguas portuguesa e inglesa.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2004 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Formação de Professores de Língua Inglesa em Cursos de Letras com Habilitação Única em Inglês
Maria Antonieta Alba Celani. Bolsista do(a): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil. Palavras-chave: formação de professores crítico-reflexivos; currículo, legislação; Formação de Professores de Língua Inglesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Currículo. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Letras

1998 - 2000

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: O Foco Narrativo em Amor de Perdição",Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Lilian Lopondo
Palavras-chave: Teoria da Literatura, foco narrativo, cosmovisão d.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Letras Português Inglês

1987 - 1989

Universidade Cruzeiro do Sul

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Formação complementar

2017 - 2017

Curso de Desenvolvimento de Competencias Interculturais. (Carga horária: 20h). , Université de Genève, UNIGE, Suiça.

2016 - 2016

EducationUSA: Leadership. (Carga horária: 60h). , Institute Of International Education, Estados Unidos.

2010 - 2010

Curso de Formação de Tutores em Educação a Distânc. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Pós Leitura Instrumental. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em A Linguagem do Método da Abordagem Comunicativa Em. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1998 - 1998

Course For English Teachers. (Carga horária: 60h). , College Of Saint Rose, CSR, Estados Unidos.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Formação de Professores.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Ensino Aprendizagem de Língua Estrangeira.

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Organização de eventos

RODRIGUES, Beatriz Gama . XXI SPRING CONFERENCE. 2007. (Congresso).

RODRIGUES, Beatriz Gama . XX SPRING CONFERENCE. 2006. (Congresso).

RODRIGUES, Beatriz Gama . XXII JELI. 2006. (Congresso).

RODRIGUES, Beatriz Gama . XXI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 2005. (Congresso).

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Participação em eventos

AILA - 18o. Congresso Mundial de Linguística Aplicada. Reflections about continuing education of English teachers in Teresina. 2017. (Congresso).

VI CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. Ingles sem Fronteiras na UFPI: Formacao de professores com foco no ensino-aprendizagem de estrategias de leitura. 2016. (Congresso).

20o. Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Percepções de PIBIDianos na sua formação pré-serviço: a contribuição do PIBID na formação de professores de língua inglesa a partir de atividades realizadas em uma escola pública no Piauí. 2015. (Congresso).

VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Remix de hipermídias: reflexões sobre o desenvolvimento da habilidade de leitura na disciplina de Inglês Instrumental. 2015. (Congresso).

XI CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. ?COMO LEIO E COMO ENSINAREI A LER?: ABORDAGEM SOBRE A LEITURA PARA ALUNOS DE ENSINO SUPERIOR E FUTUROS DOCENTES. 2015. (Congresso).

25a. Jornada Nacional do GELNE. Desafios e avanços na internacionalização da UFPI. 2014. (Congresso).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI. Narrativas de alunos de um curso de Letras Inglês sobre ativides realizadas a partir da aprendizagem colaborativa. 2014. (Congresso).

IV CIELLA. O IMPACTO DO PROGRAMA ETA DA CAPES FULBRIGHT NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS. 2013. (Congresso).

V SIL - Seminário Internacional de Linguística e 19º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Concepções de Leitura de Alunos Universitários da UFPI: Formação de Leitores na Disciplina de Inglês Instrumental. 2013. (Congresso).

V SIL - Seminário Internacional de Linguística e 19º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Gênero Notícia Digital em Coleções Didáticas e as Atividades de Leitura: Uma Análise sobre a Materialidade e os Propósitos Comunicativos. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Afetividade, autoestima e desenvolvimento de competências de alunos do curso de Letras Inglês da U FPI: impactos do primeiro ano do Projeto CAPES/Fulbright. 2012. (Congresso).

VI Festival "Linguagem e Pensamento em Shakespeare".Minicurso: Phonetics studies with excerpts from Shakespeare plays. 2012. (Encontro).

18o. InPLA (Intercâmbio de pesquisas em Linguística Aplicada). Reflexões sobre o impacto da reformulação curricular de um curso de Letras Inglês conforme relatos de alunos ingressantes. 2011. (Congresso).

18o. InPLA (Intercâmbio de pesquisas em Linguística Aplicada). O perfil dos alunos ingressantes em um curso de Letras Inglês: expectativas e metas para a formação de professores. 2011. (Congresso).

2o. Seminário de Avaliação de Materiais Didáticos para a Educação de Jovens e Adultos.Avaliação de livros didáticos de língua inglesa. 2010. (Seminário).

VI JORNADA EM LITERATURAS E CULTURAS IBÉRICAS.O Foco Narrativo em "Amor de Perdição". 2010. (Encontro).

XXIII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO NORDESTE. Reflexões sobre a utilização de blog como ferramenta para desenvolvimento da competência comunicativa de alunos de Letras Inglês. 2010. (Congresso).

III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Interações entre Alunos de Letras por meio de blog. 2009. (Encontro).

II Semana de Letras da UFPI.Minicurso: Fonética: Linking. 2009. (Outra).

IV Encontro das Ciências da Linguagem Aplicada ao Ensino.Visões sobre o Ensino de Língua Inglesa e o desenvolvimento da competência leitora em Escolas Públicas de Teresina. 2009. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Elaboração dos Projetos dos Cursos de Letras a Distância da UFPI: percurso e expectativa. 2009. (Congresso).

VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. Visões sobre o ensino de língua inglesa e o desenvolvimento da competência leitora em escolas públicas. 2009. (Congresso).

II Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Possíveis contribuições de um curso de Letras Inglês na formação de professores cônscios das necessidades de seus alunos. 2008. (Congresso).

III Encontro Linguístico e Literário do Mestrado em Letras da UFPI.Minicurso: Estratégias de Leitura. 2008. (Encontro).

I Congresso Internacional da ABRAPUI. Uso de blogs e e-pals na formação de professores. 2007. (Congresso).

XXIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa "Políticas Educacionais para o Ensino de Língua Inglesa do Estado de São Paulo. Formação de professores em pré e em serviço e letramento digital. 2007. (Congresso).

XXI SPRING CONFERENCE. Formação de professores com tecnologia e para o uso de tecnologia. 2007. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Simpósio: Reflexões sobre as contribuições da LDBEN/1996 e das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Letras - Inglês. 2006. (Congresso).

XXII JELI. Práticas Pedagógicas inclusivas utilizando meios eletrônicos. 2006. (Congresso).

XX SPRING CONFERENCE. Mesa redonda: Formação permanente do professor como promotor de conhecimento e embates culturais. 2006. (Congresso).

15o. Congresso de Leitura do Brasil. Ética e Formação de Professores de Língua Estrangeira. 2005. (Congresso).

II Congresso Internacional de Formação Continuada Pesquisa e Saberes Docentes. Reformulação de um curso de Formação de Professores de Língua Estrangeira. 2005. (Congresso).

Jornada de Professores de Língua Estrangeira de Faculdades Particulares. Produção de Textos Eletrônicos em aulas de Línguas Estrangeiras. 2005. (Congresso).

V JORNADA DO HISTEDBR. Breve Retrospectiva do Curso de Letras no Brasil. 2005. (Congresso).

XIX Seminário Nacional de Inglês Instrumental / VII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. 2005. (Seminário).

XIX SPRING CONFERENCE. Atividades multidisciplinares mediadas por novas tecnologias. 2005. (Congresso).

XXI JELI. Spotlight on teachers: reflective, affective and humanistic ones. 2005. (Congresso).

Congresso de Educação da Uniso. A ética na formação de professores de língua inglesa. 2004. (Congresso).

INPLA.Formação de Professores de Língua Inglesa em Cursos com Habilitação Única. 2004. (Encontro).

XVIII SPRING CONFERENCE. Formação de Professores de Inglês em um Curso de Letras com Habilitação Única. 2004. (Congresso).

XX JELI. Formação de Professores de Língua Inglesa em Cursos de Letras com Habilitação Única. 2004. (Congresso).

XIV COLE. Listening Tasks in the communicative approach. 2003. (Congresso).

XIX JELI. Avaliação Oral no Curso de Letras - Relato e Troca de Experiências. 2003. (Congresso).

XVII Spring Conference. 2003. (Congresso).

Semana de Letras.O Foco Narrativo em Amor de Perdição. 2002. (Outra).

XVI Spring Conference. The World of English. 2002. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Evaldo Ribeiro de Andrade

Ramos de Melo, B.O.;RODRIGUES, Beatriz Gama; Brito, S.M.V.L.. O gênero seminário como prática de oralidade em sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Michele de Sousa Bahury

SANTOS, N. S. A.; CUTRIM, I. G.;RODRIGUES, Beatriz Gama. O discurso do futuro professor de ingles na contemporaneidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: SÉRGIO DE SOUSA RIBEIRO

GOMES, F. W. B.; LACERDA, N. A.;RODRIGUES, Beatriz Gama. As percepções de affordances de alunos e professores sobre o uso de TICS como uma ferramenta de auxílio de aprendizagem de Língua Portuguesa em uma escola da rede pública de Angical do Piauí. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Geralda dos Santos Ferreira

Mello, Dilma Maria de; Felice, Maria Inês Vasconcelos;RODRIGUES, Beatriz Gama. Novas tecnologias na aula de língua inglesa: interação e aprendizagem através do facebook.. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: JUSCELINO FRANCISCO DO NASCIMENTO

Costa, C.S.S.M.; Magalhães Neto, P.R.;RODRIGUES, Beatriz Gama. Do Joca ao Satélite, do Satélite ao Joca: Oralidade e Letramento na escola e na comunidade. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Marcela Soares Galvão

FROTA, Wander Nunes; COSTA, Margareth Torres Alencar;RODRIGUES, Beatriz Gama. O fantástico de Murilo Rubião como crítica à sociedade. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Francimaria do Nascimento Machado

RODRIGUES, Beatriz GamaGOMES, F.W.B.; HOLANDA, Maria Eldelita Franco. O Desenvolvimento da Competência Leitora em um Curso de Inglês Instrumental. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Rejane Santos Nonato

Magno e Silva, Walkyria Alydia Grahl Passos;RODRIGUES, Beatriz Gama; Alves, Laura Maria Silva Araújo. Aconselhamento Linguageiro como forma de intervenção e formação docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Leila Rachel Barbosa Alexandre

ALVES FILHO, F.; COSCARELLI, C. V.;RODRIGUES, Beatriz Gama. O Perfil Fake como um Gênero do Twitter. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Joseane Mendes Ferreira

RODRIGUES, Beatriz Gama; Fontes, Erica Rodrigues; Souza, Marly Gondim Cavalcanti. O cortiço e as relações intersemióticas na transposição da mulher mulata do texto literário ao fílmico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Samarina Soares de Sá

ALVES FILHO, F.; Alvarenga, Antonia Valéria Melo;RODRIGUES, Beatriz Gama. As transformações do gênero propaganda de carros em jornais impressos de Teresina (1950 a 2002). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Piauí.

RODRIGUES, Beatriz Gama; AMORIM, M.; CARIBÉ, Y.J.. Concurso para professor de língua inglesa. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

RODRIGUES, Beatriz Gama; SILVA, Ana Cláudia Oliveira; LOPES, M.; MACEDO, M.F.U.C.. Concurso Público para o provimento de vagas docentes da Carreira do Magistério Superior - Linguística Aplicada.. 2016. Universidade Federal do Piauí.

RODRIGUES, Beatriz GamaGOMES, F.W.B.; BARBOSA, V. S.; AGUIAR, G. E.. Concurso Público de Professor Assistente de Língua Inglesa. 2011. Universidade Federal do Piauí.

FROTA, Wander Nunes;RODRIGUES, Beatriz Gama; AGUIAR, G. E.; REIS, M. P. S. R. C.; MOURA, Cláudio Augusto Carvalho. Professor de Português e Inglês. 2010.

RODRIGUES, Beatriz Gama. Professor Efetivo de Língua Inglesa e Linguística Aplicada. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

RODRIGUES, Beatriz Gama. Concurso para Professor Assistente de Língua Inglesa. 2009.

RODRIGUES, Beatriz Gama. Concurso para Tradutor Intérprete da Universidade Federal do Piauí. 2008. Universidade Federal do Piauí.

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Comissão julgadora das bancas

Lilian Lopondo

LOPONDO, L.; CURY, José João; RIBEIRO, R. S.. O foco narrativo em Amor de Perdição. 2000. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Maria Antonieta Alba Celani

ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; Paula, S.R.B.G.; FREIRE, Maximina Maria; LESSA, A. B. C. T.;CELANI, M. A. A.. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única em inglês. 2007. Tese (Doutorado em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Antonieta Alba Celani

CELANI, M. A. A.; FREIRE, Maximina Maria; LESSA, A. B. C. T.. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras de habilitação única. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Antonieta Alba Celani

RODRIGUES, Beatriz Gama;CELANI, M. A. A.. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.. Formação de Professores de Língua Inglesa em um curso de letras com habilitação única em Inglês. 2007.

ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

LESSA, A. B. C. T.. Formação de Professores de Língua Inglesa em um curso de letras com habilitação única em Inglês. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

CELANI, Maria Antonieta Alba; FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.. Formação de Professores de Língua Inglesa em um Curso de Letras com Habiliatção Única. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; ABRAHÃO, M. H. V.; LESSA, A. B. C.; PAULA, S. R. B. G.. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única em inglês. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LESSA, A. B. C.. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LESSA, A. B. C.. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Abdiel Martins Maia da Silva

Atividades didáticas com textos autênticos multimidiáticos para aulas de inglês instrumental; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Carmem Lúcia da Cunha Rocha

A escrita como processo de letramento de estudantes de EJA de uma escola publica; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí,; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Adriano de Alcântara Oliveira Sousa

Proficiência em Leitura - TOEFL; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Jonnia Maria Carneiro Aguiar

Questões de Prosódia em Língua Portuguesa de Surdos Oralizados; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lucy Peres Raiane Farias

Como leio e como ensino a ler; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí,; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Francisca DAS CHAGAS GOMES FERREIRA

LEITURA, LUDICIDADE E O COTIDIANO: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí,; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Silvia Mônica Moura Lima

Remix de hipermídias: reflexões sobre o desenvolvimento da habilidade de leitura na disciplina de inglês instrumental; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Francimaria do Nascimento Machado

O desenvolvimento da competência leitora em um curso de inglês instrumental; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí,; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Francimaria do Nascimento Machado

Leitura em Língua Inglesa: Uma Proposta Instrumental; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí,; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Camila da Silva Rocha

Estratégias Metacognitivas de Leitura; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Maurício de Nassau (PI); Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Priscila da Silva Rocha

História da Língua Inglesa no Brasil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Maurício de Nassau (PI); Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Silvia Mônica Moura Lima

O século XXI já chegou às salas de aula de língua inglesa? Reflexões sobre tecnologias, gêneros multimodais e estilos de aprendizagem no ensino de leitura em língua inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em tecnologias digitais e novas educ) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Marineide Gomes de Souza Truchetti

A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO E O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE APRRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Jean Carlo da Silva Miranda

O Ensino de Inglês Institucionalizado: Análise sob a Ótica dos Aprendizes em Escola Pública; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Simone Cristina Espinosa Baptista Nery

A RELEVÂNCIA DO FOCO NA GRAMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA EM UMA 6A; SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Ana Luiza Cardoso Monteiro e Santos

Estudo de um caso de Tradução Técnica: A Tradução da Bíblia na Linguagem de Hoje; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Claudia Cristina Braga

Os Jogos como Instrumento de Motivação nas Aulas de Inglês; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Fábio Ricardo da Mota

A Importância da Leitura e da Compreensão Escrita na Aprendizagem da Língua Inglesa; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Ivonete Araújo lopes

A Influência da Ansiedade no Desenvolvimento da Oralidade de Língua Inglesa; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Luis Carlos Amorim

Interdisciplinaridade e Língua Inglesa; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Maria Helena Severiano

Uma Análise de Como Vem se Realizando o Processo de Ensino-aprendizagem da Língua Inglesa com e pelos Deficientes Auditivos da Escola Pública; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Vera da Silva Moraes

Fatores que Influenciam no Ensino-Aprendizagem da Língua Inglesa; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

João Kaio Barros da Silva

The process of teaching reading for basic students in ISF; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lia Raquel Lima de Sousa

Implicações da abordagem interacionista e do lúdico no processo ensino-aprendizagem da língua inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês - PARFOR) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Francilene Oliveira Batista

A música como fator motivacional na aprendizagem de Língua Inglesa na Unidade Escolar "Sebastião Soares Ribeiro" da rede pública da cidade Palmeirais-PI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês - PARFOR) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lia Raquel Lima de Sousa

IMPLICAÇÕES DA TEORIA INTERACIONISTA E DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO 6o; ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Ana Maria Brito Silva

Reflexão sobre a Prática Pedagógica dos Professores mediante o uso dos recursos didáticos disponíveis para o ensino da língua inglesa em uma escola municipal de Teresina; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Francisca das Chagas da Silva Lima

A importância de ensinar a língua inglesa no primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental numa escola municipal de Altos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Maria do Socorro Carvalho Lima

As contribuições da música na aquisição da aprendizagem da língua inglesa nas séries finais do ensino fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

LIGIA MARIA SIQUEIRA

FALSE BEGINNERS ? UM DESAFIO PARA O PROFESSOR; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Karla Patrícia de Barros

Inclusão de alunos surdos em aulas de língua inglesa de Sorocaba; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Daniele Cristina Fialho

INGLÊS: UMA LÍNGUA UNIVERSAL?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Thiago José Villalta Arruda

ESTUDO LITERÁRIO: HARRY POTTER E A ORDEM DA FÊNIX; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

DOUGLAS ALEXANDRE DE MATOS, RENATA OLIVEIRA CAMPOS

O APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA DA FAMÍLIA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Valéria Cristina de Oliveira

Processo interativo entre o homem e o meio-ambiente e sua influência no desenvolvimento cognitivo da criança; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Flávia Nataly Leite de Moura

A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Isleide Pereira Messias, Aline Cristina Sançon

A Linguagem das Roupas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lucileide Pereira de Oliveira

O Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa dentro da FEBEM: Um estudo de caso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Carla Vieira

Aulas Dinâmicas e sua Importância no Processo de Ensino-Aprendizagem da Língua Inglesa em Busca de Aprendizagem Significativa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Maryna Corrales Maturano

TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: UMA REVOLUÇÃO EDUCACIONAL; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

VIVIAN GIRALDELLI

LEGENDAGEM E AS DIFICULDADES DOS TRADUTORES; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Carola Nunes de Meira

O Ensino de Língua Inglesa em Escolas Públicas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Marcela Canatelli Sanson

ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lauren Alessa Figueiredo Cassoni, Nathália Sólla de Oliveira

Elizabeth Barrett Browning: A inter-relação entre vida e obra poética; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Renata Cristina Mendes

Tradução de peças shakesperianas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Sandra Araujo Ribeiro Mania

NORMANDOS NA INGLATERRA: UM DIVISOR DE ÁGUAS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Elaine Cássia da Silva

MODALIDADES DE TRADUÇÃO DE PEÇAS TEATRAIS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Cinthia Yamasita Verne

A necessidade do curso de Tradução na Universidade de Sorocaba; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Juliana Cristina de Almas de Alcântara

Problemas de Aprendizagem de Língua Inglesa de alunos de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Flávia de Almeida Ferreira

DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS ALUNOS DE NÍVEL BÁSICO DE CURSOS LIVRES NA PRÁTICA DA ORALIDADE INGLESA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Ronald França

A INGLATERRA DO SÉC; XIV NA ÓTICA DA COMPANHIA BRANCA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Marisa Mariano Jacinto

INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM EM LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Clodoaldo Piraja

O DESPERTAR DA MOTIVAÇÃO ATRAVÉS DAS ATIVIDADES COM O USO DA TÉCNICA T; P; R; EM AULAS DE INGLÊS PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE PRIVADA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Danieli Stefani

Polifonia em 'The Canterbury Tales'; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Edmir Silva de Almeida

A ATIVIDADE EXTRA-CLASSE E A INTERLÍNGUA: DE QUE MANEIRA O PRÓPRIO APRENDIZ PODE CONTRIBUIR PARA SUA AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Edson Roberto Firmino

A DIFICULDADE DE UM ADULTO PARA ADQUIRIR UM IDIOMA ESTRANGEIRO: INFLUÊNCIAS DA ANSIEDADE; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Fátima de Araújo Vieira

A (IN)FIDELIDADE DO TRADUTOR EM OBRAS LITERÁRIAS: UMA ANÁLISE DE TRADUÇÕES DE MACBETH, REI LEAR, OTELO E HAMLET; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Fernanda Rodrigues Bueno

O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Gleice Renata Gomes Beltrão Piraja

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES INICIAIS - ?WARM ? UPS? - NAS AULAS DE INGLÊS PARA JOVENS E ADULTOS DE CURSOS LIVRES; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Graziela Villa Nova Brandão

O USO DE MÚSICA NAS AULAS DE INGLÊS E AS INTELIGÊNCIAS MUSICAL E LINGÜÍSTICA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Josmar Henrique Duarte

Dificuldades de Aprendizagem de Língua Inglesa nas Escolas Públicas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Sheila Cristina da Silva

Educação à Distância - Telecurso 2000: a experiência em Tapiraí; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Alessandra Cristine Former Arruda

PRÁTICA DE ENSINO DE LEITURA PARA APRENDIZES DE UMA SEGUNDA LÍNGUA; 2005; 28 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Ana Carolina moura dos Santos

A motivação dos alunos de 5ª série em Língua Estrangeira; 2005; 36 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Ângela Maria Vieira de Moraes

O APRENDIZADO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA NA TERCEIRA IDADE; 2005; 32 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Cátia Cilene Pereira da Silva

A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA DO JOVEM BRASILEIRO; 2005; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Cláudia Regina Sforcin Leonel

USO DE ESTRANGEIRISMO NA COMUNICAÇÃO CORPORATIVA E MÍDIA - MOTIVAÇÃO OU OBRIGAÇÃO PARA O APRENDIZ?; 2005; 59 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Cristiane Antunes de Góes

A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA ESCOLA PÚBLICA; 2005; 34 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Cristiane Catóia Souza

O PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E A APRENDIZAGEM DE LEITURA DESENVOLVIDA EM ESCOLAS PÚBLICAS; 2005; 27 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Daniele Carolina Albuquerque Maia

O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA DE 1ª A 4ª SÉRIE ATRAVÉS DO LÚDICO; 2005; 28 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Danielli Aparecida Munis

A PRESENÇA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2005; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Edmar José Borges

A PRESENÇA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2005; 48 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Elisabete Aparecida de Mello

MOTIVAÇÃO NO ESTUDO DA LÍNGUA INGLESA; 2005; 41 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Fernanda Leme de Campos

APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA MANEIRA LÚDICA; 2005; 24 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Francine Augusta da Silva

A INTRODUÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS; 2005; 54 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Gláucia Fernanda Calixto

O PAPEL DO PROFESSOR E O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2005; 58 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Irene Maria Florentino de Moraes

O PERFIL DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LETRAS INGLÊS NA UNIVERSIDADE DE SOROCABA; 2005; 34 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Jorge Eduardo Santander Ruiz

REFLEXÕES SOBRE A OBRA DE HEMINGWAY SOB A ÓTICA DA FILOSOFIA OCIDENTAL TRADICIONAL E PERENE; 2005; 38 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

José Mauricio Bovo Nascimento

ENSINAR E APRENDER UM IDIOMA ESTRANGEIRO: UMA NOVA POSTURA; ; 2005; 36 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Ketely Andrezza Rodrigues

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2005; 52 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lucilene Allonso

O Ensino de Língua Inglesa na Escola da Família; 2005; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lucinea Santos

Português para Estrangeiros; 2005; 25 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Márcia Regina Moreira

Eles não aprendem português quanto mais inglês - Uma análise do preconceito lingüístico no mundo da criança e no mundo da escola; 2005; 31 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Maria Augusta Cardozo Curto

O ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DO DICIONÁRIO DE INGLÊS NA SALA DE AULA COMO MEIO DE PESQUISA E APRENDIZAGEM; 2005; 32 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Marisa de Paula Ribeiro

MOTIVANDO O ADOLESCENTE PARA APRENDIZADO DA LITERATURA EM LÍNGUA INGLESA; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Marta Beraldi de Castro Silva

INFLUÊNCIA DA LITRERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO E NA AQUISIÇÃO DA SEGUNDA LÍNGUA EM CRIANÇAS DE 3 A 10 ANOS; 2005; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Mônica Antonia de Almeida

O PROFESSOR E A AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2005; 37 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Odilon Jose Machado Correa

ESTUDO SOBRE O FLUXO DE CONSCIÊNCIA NAS OBRAS DE CLARICE LISPECTOR E VIRGINIA WOOLF; 2005; 28 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Priscila Pereira Cavalcanti Silva

A INCLUSÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM SALA DE AULA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2005; 32 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Priscila Santos Rosa

A Formação do Professor de Língua Inglesa; 2005; 39 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Renata Soeiro da Mota

A IMPORTÂNCIA E NECESSIDADES DA LÍNGUA INGLESA EM COMÉRCIO EXTERIOR; 2005; 28 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Rosangela Corrêa Luiz

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DE SEGUNDA LÍNGUA; 2005; 32 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Rosimeire Moreira Vizentim

Tutoria na Educação a Distância - Histórias de uma Tutoria Generalista; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Silvana Leme Cavalheiro Vieira

Dislexia; 2005; 33 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Simone Aparecida de Aquino Nunes

MÉTODOS E ESTRATÉGIAS USADAS PELO PROFESSOR PARA MOTIVAR CRIANÇAS DE 3 A 7 ANOS AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2005; 42 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Tatiana Teles Rodrigues da Costa

O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NAS ÁREAS FONÉTICAS E FONOLÓGICAS DURANTE A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESTRANGEIRA A PARTIR DE ESTUDOS SOBRE O BILINGÜISMO INFANTIL; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Thays Cristine de Souza

A INFLUÊNCIA DA MÚSICA PARA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA DE UM AUTODIDATA; 2005; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Wagner de Almeida Thibes

A Inclusão de Surdos; 2005; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Jayanna Dayna Melão Fernandes

Desenvolvimento da habilidade de leitura de alunos universitários cursando a disciplina Inglês Instrumental na UFPI; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Laiane Gonçalves Barbosa

Formação continuada de professores de língua inglesa de escolas de Teresina; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Yolanda Franco Pacheco Sampaio

Formação continuada de professores de língua inglesa de escolas de Teresina; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lucy Raiane Peres Farias

Formação continuada de professores de língua inglesa de escolas públicas de Teresina; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Laiane Sousa

Formação continuada de professores de língua inglesa de escolas públicas de Teresina; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Denise de Sousa Lima

Reflexões sobre o ensino de leitura em aulas de língua inglesa de escolas públicas de Teresina; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Lucy Raiane Peres Farias

Ensino-aprendizagem de leitura em aulas de língua inglesa em escolas públicas de Teresina; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Eulina Araújo Souza

Visões sobre o ensino de língua inglesa em escolas públicas de Teresina; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Layla Ravana Almeida de Andrade

Visões sobre o ensino de língua inglesa em escolas públicas de Teresina; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Silvia Mônica Moura Lima

Visões sobre o ensino de língua inglesa em escolas públicas de Teresina; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Tatiana de Sousa Araújo

Visões sobre o ensino de língua inglesa em escolas públicas de Teresina; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

Sílvia Lima,Eulina Souza,Tatiana Araujo,Laianne Freitas,

Visões sobre o ensino de língua inglesa em escolas públicas de Teresina; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Beatriz Gama Rodrigues;

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Foi orientado por

Lilian Lopondo

Relações Dialógicas e Intertextuais entre as Literaturas Portuguesa e Brasileira na Visão de Críticos Brasileiros; ; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Instituto Presbiteriano Mackenzie; Orientador: Lílian Lopondo;

Lilian Lopondo

Análise do Foco Narrativo em Amor de Perdição, de Camilo Castelo Branco; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Comunicação e Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Lílian Lopondo;

Maria Antonieta Alba Celani

Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única em inglês; 2007; Tese (Doutorado em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Maria Antonieta Alba Celani;

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Produções bibliográficas

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  • LIMA, Silvia Mônica Moura ; RODRIGUES, Beatriz Gama . A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES SOBRE A LEITURA DE TEXTOS IRÔNICOS NA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA POLIFÔNICA DE DUCROT. Revista de Letras Norte@mentos , v. 7, p. 188-197, 2014.

  • LIMA, Sílvia Mônica Moura ; RODRIGUES, Beatriz Gama . Leitura de tirinhas e estratégias metacognitivas: uma análise nas atividades em livros didáticos de inglês. Entrepalavras , v. 4, p. 129-146, 2014.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama ; LIMA, Sílvia Mônica Moura . O século XXI já chegou às salas de aula de língua inglesa? Reflexões sobre tecnologias, gêneros multimodais e estilos de aprendizagem no ensino de leitura em língua inglesa. Revista Educação e Linguagens , v. 3, p. 62-75, 2014.

  • LIMA, Sílvia Mônica Moura ; RODRIGUES, Beatriz Gama . Recursos educacionais abertos: reflexões sobre as possibilidades Atuais no ensino de língua inglesa mediante a inflexibilidade da Lei 9.610 do direito autoral. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 7, p. 396-403, 2014.

  • LIMA, Sílvia Mônica Moura ; RODRIGUES, Beatriz Gama . Remixes e leituras hipermidiáticas: reflexões sobre os letramentos digitais em língua inglesa na UFPI. Caminhos em Linguística Aplicada , v. 11, p. 126-146, 2014.

  • LIMA, Sílvia Mônica Moura ; RODRIGUES, Beatriz Gama . Tecnologias e textos multimodais: a leitura de inglês em escolas estaduais do Piauí. Entrelinhas (UNISINOS. Online) , v. 8, p. 175-187, 2014.

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  • GOMES, Luiz Fernando ; RODRIGUES, Beatriz Gama . Inclusive Pedagogical Practices to Learn and Teach English as a Foreign Language Using Electronic Media. The Especialist (PUCSP) , v. 29, p. 47-66, 2008.

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  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Reflexões sobre o impacto da reformulação curricular de um curso de Letras Inglês conforme relatos de alunos ingressantes. In: 18o. INPLA, 2011, São Paulo. Caderno de Programação do 18o. InPLA, 2011.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . O perfil dos alunos ingressantes em um curso de Letras Inglês: expectativas e metas para a formação de professores. In: 18o. INPLA, 2011, São Paulo. Caderno de Resumos do 18o. InPLA.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Reflexões sobre a utilização de blog como ferramenta para desenvolvimento da competência. In: XXIII Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2010, Teresina. XXIII Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste. Teresina, 2010.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . ANÁLISE CRÍTICA SOBRE ASPECTOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS CURSOS DE LETRAS E PARA E SEU IMPACTO SOBRE A REFORMULAÇÃO CURRICULAR DE UM CURSO DE LETRAS INGLÊS. In: III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2010, Taubaté. http://www.professorcarlosoliveira.com/CLAFPL/Brasil/, 2010.

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  • RODRIGUES, Beatriz Gama ; GOMES, Luiz Fernando . Interações de Alunos de Letras por meio de Blog. In: III Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2009, Belo Horizonte. Caderno de Resumos do III Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2009.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Visões sobre o ensino de língua inglesa e o desenvolvimento da competência leitora em escolas públicas. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2009. Caderno de Resumos do VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2009.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Visões sobre o Ensino de Língua Inglesa e o desenvolvimento da competência leitora em Escolas Públicas de Teresina. In: IV Encontro das Ciências da Linguagem Aplicada ao Ensino, 2009. Caderno de Resumos do IV Encontro das Ciências da Linguagem Aplicada ao Ensino, 2009.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE LETRAS INGLÊS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES CÔNSCIOS DAS NECESSIDADES DE SEUS ALUNOS. In: II CLAFPL, 2008, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2008.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Formação de professores em pré e em serviço e letramento digital. In: XXIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2007, São José do Rio Preto. Caderno de resumos da XXIII JELI, 2007.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Uso de blogs e e-pals na formação de professores. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. Caderno de resumos do I Congresso Internacional da ABRAPUI. Belo Horizonte, 2007.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Formação de professores com tecnologia e para o uso de tecnologia. In: XXI SPRING CONFERENCE, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos, 2007. p. 22-23.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Representações de professores em formação em um curso de Letras Inglês. In: XXIII JELI, 2007, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos, 2007.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . A Formação de Professores no passado e no presente: ?Is the book still on the table??. In: XX SPRING CONFERENCE, 2006, Assis. Caderno de Resumos, 2006.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama ; NASCIMENTO, José Maurício Bovo . Workshop: Spotlight on teachers: reflective, affective and humanistic ones. In: XXI JELI, 2005, Sorocaba. XXI JELI - Caderno de Resumos, 2005.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Comunicação: Reformulação do Estágio Supervisionado em um Curso de Letras e seus reflexos na formação de professores. In: XXI JELI, 2005, Sorocaba. XXI JELI - Caderno de Resumos, 2005.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Ética e Formação de Professores de Língua Inglesa. In: 15o. Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15o. COLE Congresso de Leitura do Brasil, 2005. p. 124-124.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Produção de Textos Eletrônicos em aulas de Línguas Estrangeiras. In: V JOPLE - Jornada dos Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de São Paulo, 2005, São Paulo. Caderno de resumos, 2005.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Ética e Formação de Professores de Língua Inglesa. In: XX JELI, 2004, Mogi das Cruzes. Caderno de Resumos da XX JELI, 2004.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Histórico do Curso de Letras. In: Congresso de Educação da Uniso - Formação de Educadores, 2004, Sorocaba. Caderno de Resumos, 2004.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . O PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM UM CURSO DE LETRAS INGLÊS: EXPECTATIVAS E METAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista L@el em (Dis-)Curso , 2013.

  • GOMES, Luiz Fernando ; RODRIGUES, Beatriz Gama . INCLUSIVE PEDAGOGICAL PRACTICES TO LEARN AND TEACH ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE USING ELECTRONIC MEDIA. The Especialist (PUCSP) , 2009.

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . The profile of English language majors at the end of their course at UFPI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Reflections about continuing education of English language teachers in Teresina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FARIAS, Lucy Raiane Peres ; RODRIGUES, Beatriz Gama . 'Como leio e como ensino a ler': (Re)construções sobre a leitura para professores em pré-serviço. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Inglês sem Fronteiras na UFPI: formação de professores com foco no ensino-aprendizagem de estratégias de leitura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FARIAS, Lucy Raiane Peres ; RODRIGUES, Beatriz Gama . Como leio e como ensinarei a ler: abordagem sobre a leitura para alunos do ensino superior e futuros docentes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, Silvia Mônica Moura ; RODRIGUES, Beatriz Gama . Remix de hipermídias: reflexões sobre o desenvolvimento da habilidade de leitura na disciplina de Inglês Instrumental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama ; SILVA, L. S. F. . Percepções de PIBIDianos na sua formação pré-serviço: a contribuição do PIBID na formação de professores de língua inglesa a partir de atividades realizadas em uma escola pública no Piauí. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Narrativas de alunos de um curso de Letras Inglês sobre ativides realizadas a partir da aprendizagem colaborativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Desafios e avanços na internacionalização da UFPI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Formação de professores de línguas crítico-reflexivos - Is the book still on the table?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Interculturalidade, Formação de Professores e Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Piauí. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Afetividade, autoestima e desenvolvimento de competências de alunos do curso de Letras Inglês da U FPI: impactos do primeiro ano do Projeto CAPES/Fulbright. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . O perfil dos alunos ingressantes em um curso de Letras Inglês: expectativas e metas para a formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Reflexões sobre o impacto da reformulação curricular de um curso de Letras Inglês conforme relatos de alunos ingressantes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Reflexões sobre a utilização de blog como ferramenta para desenvolvimento da competência comunicativa de alunos de Letras Inglês. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Todos querem ir para o céu, mas ninguem quer morrer: o difícil caminho do inglês instrumental semipresencial na UFPI. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Análise Crítica sobre Aspectos das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Letras e seu impacto sobre a Reformulação Curricular de um Curso de Letras Inglês. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Ensino de Língua Inglesa em Escolas Públicas de Teresina: Reflexões de Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Visões sobre o ensino de língua inglesa e o desenvolvimento da competência leitora em escolas públicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Visões sobre o ensino de língua inglesa e o desenvolvimento da competência leitora em escolas públicas de Teresina. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama ; GOMES, F.W.B. . Elaboração dos Projetos dos Cursos de Letras a Distância da UFPI: percurso e expectativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama ; GOMES, Luiz Fernando . Interações entre Alunos de Letras por meio de blog. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Minicurso: Fonética: Linking. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Visões sobre o Ensino de Língua Inglesa e o desenvolvimento da competência leitora em Escolas Públicas de Teresina. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Possíveis contribuições de um curso de Letras Inglês na formação de professores cônscios das necessidades de seus alunos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Minicurso: Estratégias de Leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Estratégias de Ensino de Leitura em aulas de língua estrangeira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Uso de novas tecnologias para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . Uso de blogs e e-pals na formação de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, Beatriz Gama . III EnMEL Encontro do Mestrado em Letras da UFPI 2008 (Minicurso: Estratégias de Ensino de Leitura).

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Outras produções

RODRIGUES, Beatriz Gama . Avaliador de tecnologias apresentadas. 2014.

RODRIGUES, Beatriz Gama . Avaliador de tecnologias apresentadas. 2014.

RODRIGUES, Beatriz Gama . Membro da Editoria de Língua Estrangeira da Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso. 2012.

RODRIGUES, Beatriz Gama . Participação no Guia de Livros Didáticos PNLD 2012. 2010.

RODRIGUES, Beatriz Gama . Guia dos Livros Didáticos do EJA 2011. 2010.

RODRIGUES, Beatriz Gama ; Carvalho, Antonia Dalva França ; CAMPELO, K. M. ; GOMES, F.W.B. ; SILVA, J.C.B.P. . Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Letras Inglês EAD. 2009.

RODRIGUES, Beatriz Gama ; SILVA, Ana Cláudia Oliveira . Avaliação das condições de funcionamento do Curso de Licenciatura em Letras Inglês da UESPI, Parnaíba. 2009.

RODRIGUES, Beatriz Gama ; LOPES, Sebastião Alves Teixeira . Avaliação das condições de funcionamento do Curso de Licenciatura em Letras Inglês da UESPI, Floriano. 2009.

VIAN JR., O. ; RODRIGUES, Beatriz Gama ; ALMEIDA, F.A.S.D.P. ; WEISSHEIMER, J. ; FARIA, M.V.B. . Guia PNLD EJA 2011. 2010. (Avaliação de Material Didático).

RODRIGUES, Beatriz Gama . Diretoria da Apliesp. 2005 (Membro da diretoria da Apliesp) .

RODRIGUES, Beatriz Gama . XIX SPRING CONFERENCE. 2005 (Organização de eventos) .

RODRIGUES, Beatriz Gama ; CAMARGO, Roberto Abdelnur ; ZANELLA, Daniela Ap V ; GOMES, Luiz Fernando ; DIAS, Anibal da Costa ; ALVES FILHO, Paulo Edson ; SILVA, Jaqueline Gomes da . XXI JELI. 2005 (Organização de eventos) .

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - Atual

    Estudos Linguísticos sobre o Desenvolvimento da Competência Leitora no Ensino de Línguas, Descrição: Este projeto almeja estimular pesquisas sobre o desenvolvimento da competência leitora e outras áreas relacionadas, tais como multimodalidade, processo de ensino-aprendizagem de leitura e formação de professores de línguas por parte de nosso alunado. Em relação à multimodalidade, pretende-se estimular pesquisas que envolvam a leitura e a produção de textos considerando mesclas de semioses como som-imagem-escrita em textos eletrônicos, conforme Marcuschi e Xavier (2010). Reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem de leitura podem também gerar diversas pesquisas sobre as diversas práticas encontradas nas salas de aula, visões e representações dos professores e desenvolvimento de leitores nas escolas. A formação de professores de línguas pode ser observada tanto nos itens supracitados, quanto em relação ao desenvolvimento de competências linguísticas e profissionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Beatriz Gama Rodrigues - Coordenador / Silvia Mônica Moura LIma - Integrante.

  • 2011 - 2013

    O Ensino de Língua Inglesa em Escolas Regulares de Teresina, Descrição: O principal objetivo deste projeto é, por meio de cursos de formação continuada, iniciar um processo crítico-reflexivo por parte dos professores de língua inglesa participantes, oferecendo-lhes oportunidades de analisarem a importância da construção da competência leitora durante as aulas de língua estrangeira e a relevância de sua participação, como docentes, no processo de aprendizagem e no desenvolvimento social e cognitivo de seus alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) . , Integrantes: Beatriz Gama Rodrigues - Coordenador / Eulina Araújo Souza - Integrante / Silvia Mônica Moura LIma - Integrante / Tatiana de Sousa Araújo - Integrante / Layla Ravana Almeida de Andrade - Integrante / Denise de Sousa Lima - Integrante / Lucy Raiane Peres Farias - Integrante / Juliana Castelo Branco Paz - Integrante.

  • 2009 - 2010

    O Ensino de Língua Inglesa em Escolas Públicas de Teresina, Descrição: Nesta pesquisa, buscamos conhecer mais sobre o ensino de língua inglesa em escolas públicas de Teresina, com o objetivo de auxiliar os professores a desenvolver sua competência profissional, mais especificamente uma reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem da língua, focalizando principalmente a leitura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Beatriz Gama Rodrigues - Coordenador / Eulina Araújo Souza - Integrante / Silvia Mônica Moura LIma - Integrante / Tatiana de Sousa Araújo - Integrante / Layla Ravana Almeida de Andrade - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Outra., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2008 - 2009

    Formação continuada de professores de língua inglesa, Descrição: O primeiro objetivo deste projeto de pesquisa é investigar qual a visão (ou visões) que diretores, professores de língua inglesa e alunos têm a respeito do processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa em escolas públicas de Teresina. Acredita-se ser necessário descobrir a visão (ou visões) de diretores de escolas públicas por entender-se que esses profissionais interferem no desenvolvimento do planejamento e execução das atividades docentes, podendo dar maior ou menor autonomia e condições para que os professores desenvolvam seu trabalho em sala de aula. Considera-se necessário desvendar as visões dos professores de língua inglesa em relação ao processo de ensino-aprendizagem da língua para compreender o que está acontecendo nas salas de aula e que ações podem ser tomadas para auxiliar os professores a ajudarem seus alunos a desenvolverem sua aprendizagem na língua-alvo. Finalmente, dentro de uma visão sócio-interacionista de ensino-aprendizagem, entende-se que o aluno é responsável por desenvolver sua aprendizagem, através de sua participação ativa no processo de aprender uma língua estrangeira, portanto, considera-se essencial a investigação das visões dos alunos sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa, a fim de planejarmos ações que possam tornar esse processo mais profícuo e prazeroso. Em um segundo objetivo, espera-se iniciar um processo crítico-reflexivo por parte principalmente dos professores e dirigentes das escolas participantes, oferecendo-lhes oportunidades de verem a importância da construção da competência leitora durante as aulas de língua estrangeira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Beatriz Gama Rodrigues - Coordenador.

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Prêmios

1994

Proficiency Certificate in English as a Foreign Language, University of Michigan.

1989

Test of English as a Foreign Language (TOEFL) -Score: Excellent (595 points), Instituto Alumni.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Piauí, Centro de Ciências Humanas e Letras. , Campus Petrônio Portela, Ininga, 64049-550 - Teresina, PI - Brasil, Telefone: (86) 32155782, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1999 - 2002

    Universidade de Guarulhos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

    Atividades

    • 09/1999 - 01/2002

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Literaturas Inglesa e Norte-americana

  • 2008 - Atual

    Universidade Federal do Piauí

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Chefe do Departamento de Letras - De Outubro/2010 até Outubro/2012 Coordenadora do Curso de Letras Inglês - PARFOR - De Junho/2012 a Agosto/2013 Coordenadora Pedagógica do Curso de Extensão de Inglês Instrumental Coordenadora do Curso de Extensão em Formação Continuada para Professores de Língua Inglesa Coordenadora (com Vania Barbosa Soares) da Atividade de Extensão Getting ready for the TOEFL Coordenadora Adjunta do Projeto Fulbright/CAPES - UFPI - De 2011 até a presente data Assessora Internacional - UFPI - De 2014 até a presente data Disciplinas ministradas: Prática Oral III Inglês Instrumental Prática Oral IV Fonética e Fonologia da Língua Inglesa Prática Oral I Linguística Aplicada Prática Oral II Prática Oral V Inglês Técnico Científico Leitura e Produção de Textos (PARFOR) Oficina de Língua Inglesa I Habilidades Integradas em Língua Inglesa II (PARFOR) Habilidades Integradas em Língua Inglesa III Habilidades Integradas em Língua Inglesa V Ing. X Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa Sintaxe da Língua Inglesa Morfologia e Sintaxe da Língua Inglesa (PARFOR) Metodologia da Investigação em Ciência da Linguagem (PPGEL - Mestrado) Leitura e Cognição (PPGEL - Mestrado) Metodologia do Ensino de Língua Inglesa Tópicos em Pesquisa LInguística (PPGEL - Mestrado) Leitura e Cognição (PPGEL -Mestrado) Morfologia da Língua Inglesa Trabalho de Conclusão de Curso

    Atividades

    • 04/2014

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Letras, .,Cargo ou função, Assessora Internacional.

    • 03/2012

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e cognição, Metodologia da Pesquisa, Tópicos em Pesquisa Linguística

    • 01/2011

      Ensino, Letras Inglês (2a. licenciatura - PARFOR), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Habilidades Integradas em Língua Inglesa II, Leitura e Produção de Textos em Língua Portuguesa, Morfossintaxe da Língua Inglesa, Fonética e Fonologia da Língua Inglesa

    • 05/2008

      Ensino, Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e Fonologia da Língua Inglesa, Habilidades Integradas em Língua Inglesa I, II, III, IV, V, VII, Inglês Instrumental I, Língua Inglesa: Prática Oral I, Língua Inglesa: Prática Oral II, Língua Inglesa: Prática Oral III, Língua Inglesa: Prática Oral IV, Língua Inglesa: Prática Oral V, Linguística Aplicada, Sintaxe da Língua Inglesa, Metodologia do Ensino da Língua Inglesa

  • 2002 - 2008

    Universidade de Sorocaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/2006 - 04/2008

      Ensino, Pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Compreensão e Produção de Textos em Língua Inglesa, Língua Inglesa: Estudos Lingüísticos, Metodologia da Pesquisa

    • 08/2005 - 04/2008

      Estágios , Letras, .,Estágio realizado, Supervisão de Estágio.

    • 02/2002 - 04/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Prática de Ensino de Língua Inglesa, Produção de Textos em Língua Inglesa

    • 02/2002 - 04/2008

      Extensão universitária , Letras, Trujillo.,Atividade de extensão realizada, Cursos de Aperfeiçoamento em Língua Inglesa.

  • 2007 - 2008

    Faculdade de Tecnologia de Sorocaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Inglês Instrumental para os cursos de Processamento de Dados e Tecnólogo em Saúde

    Atividades

    • 03/2007 - 02/2008

      Ensino, Processamento de Dados, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

  • 1998 - 2002

    Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Guarulhos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

    Atividades

    • 09/1998 - 01/2002

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Literatura Norte-americana, Comunicação e Expressão