Vanusa de Souza

Possui graduação em Direito pela Universidade Gama Filho (1999) e História pela Universidade Estácio de Sá (2014). Na graduação de História participou da pesquisa O Balé Clássico e as danças populares nos palcos da cidade do Rio de Janeiro (1930-1940): Debates sobre as Representações do Nacional, sendo bolsista pelo CNPq. Participou da curadoria das exposições no Museu do Negro dentro da Igreja de Nossa Senhora do Rosário e São Benedito dos Homens Pretos no RJ, bem como em eventos, sobre a Cultura Afro Brasileira e no I Circuito Cultural Afro-Brasileiro do Colégio Pedro II, no RJ. Atualmente trabalha de forma autônoma como Advogada e cursa Pós Graduação em História e Cultura Afro-Brasileira.

Informações coletadas do Lattes em 06/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em História e Cultura Afro-Brasileira

2025 - Atual

Instituto Nacional de Ensino

Especialização em andamento em História do Brasil Contemporâneo

2022 - Atual

Universidade Estácio de Sá

Graduação em História

2011 - 2014

Universidade Estácio de Sá
Título: A Lavagem do Nosso Senhor do Bonfim ? Um evento sagrado ou profano? em Salvador/BA ? 1993 a 2013
Orientador: FLAVIA MIGUEL DE SOUZA

Graduação em Direito

1995 - 1999

Universidade Gama Filho

Ensino Médio (2º grau)

1992 - 1994

Centro Interescolar Oscar Tenório

Formação complementar

2023 - 2023

Filosofias Africanas: passado, presente e futuro (ancestral). (Carga horária: 10h). , AJEUM FILOSOFICO, IAF, Brasil.

2023 - 2023

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. (Carga horária: 120h). , Instituto Nacional de Aperfeiçoamento Profissional, INCI, Brasil.

2023 - 2023

EDUCAÇÃO DO FUTURO DESAFIO E POSSIBILIDADES. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Aperfeiçoamento Profissional, INCI, Brasil.

2023 - 2023

EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Aperfeiçoamento Profissional, INCI, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direito Processual.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Afro Brasileira.

Participação em eventos

AXÉ, AWERÊ, ALELUIA: O CATOLICISMO NEGRO EM DIÁLOGOS AMEFRICANOS. 2024. (Oficina).

CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA. 2024. (Oficina).

Candomblé de Congo-Angola e Umbanda: Linhagem Ancestral e Ruptura. 2024. (Oficina).

I Circuito Cultural Afro-Brasileiro do Colégio Pedro II. 2014. (Congresso).

Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2013

    O BALÉ CLÁSSICO E AS DANÇAS POPULARES NOS PALCOS DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO (1930-1940): DEBATES SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DO NACIONAL, Descrição: No Brasil, durante as décadas de 1930 e 1940, intelectuais e artistas de variadas áreas, em sintonia com o movimento modernista e com o espírito ufanista que se desenvolveu durante a Era Vargas, repensaram profundamente a identidade nacional. Contrariando as teses sobre o caráter indolente do brasileiro, a problemática da mistura das três raças passou a ser vista a partir de uma perspectiva positiva. A mestiçagem deixou de ser sinônimo de degeneração social. Formou-se um novo olhar sobre a figura do índio e do negro no processo de construção da cultura brasileira. O popular passou a ser objeto de interesse de diferentes áreas do conhecimento e manifestações artísticas. Dentro deste contexto, os espetáculos de dança tiveram importante papel ao tentar incorporar e traduzir elementos da cultura popular. Um dos mais destacados movimentos neste sentido foi a criação e a encenação de bailados nacionais dançados pelo corpo de baile oficial do Theatro Municipal do Rio de Janeiro. O corpo de baile foi criado em 1936 e dirigido pela bailarina russa Maria Olenewa. Nele as culturas negra, indígena e sertaneja, de forma estilizada, tornaram-se ponto de inflexão entre a rigorosa técnica européia e os ritmos das ruas. Paralelo às suas apresentações no Theatro Municipal, bailarinas brasileiras e estrangeiras também fizeram parte do teatro de revista. Se apresentavam em cassinos e teatros da cidade do Rio de Janeiro dedicando-se também, dentre outros números, à execução das mais variadas danças presentes na cultura popular brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanusa de Souza - Coordenador / karla guilherme carloni - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2018

Museu do Negro RJ

Vínculo: VOLUNTARIO, Enquadramento Funcional: VOLUNTARIADO, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como voluntária no resgate da memória do negro no Município do Rio de Janeiro. Participante da reabertura do Museu do Negro e colaboradora nas exposições e eventos realizados pelo Museu e outras Instituições de Resgaste a Memória do Negro.

2011 - 2013

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna Graduação, Carga horária: 30

2023 - 2023

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: AGENTE DE APOIO Á EDUCAÇÃO ESPECIAL, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como Agente de Apoio à Educação Especial prestando apoio nas atividades executadas pelo Professor Regente e/ou Direção, contribuindo para o oferecimento de espaço físico e de convivência adequados à segurança, ao desenvolvimento e ao bem-estar social, físico e emocional dos alunos com deficiência, incluídos nas turmas regulares ou matriculados em Classes ou Escolas Especiais da Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro,

2013 - 2014

Escola Municipal Alencastro Guimarães

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuação em estágio supervisionado, onde pude observar e aprender como funcionam determinados aspectos da dinâmica de trabalho do Professor de História, bem como toda rotina escolar. Nos 2 últimos períodos fui realocada em turma de 9o ano do ensino fundamental e acompanhei um aluno especial, onde aprendi as formas de integração de alunos especiais dentro de sala de aula e a integração com outros alunos.