Tathianna Prado Dawes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Estudos de Libras, Linguística e Divulgação - LiLinDiv, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tathianna Prado Dawes - Coordenador / Maíra Soares Henriques - Integrante / Paula da Costa Cumaru - Integrante / Kissila dos santos Gomes - Integrante / Renan Gomes Pereira - Integrante / Tate Aquino de Arruda - Integrante / Ingrid Lourenço de Amorim Corrêa - Integrante / Dayane Ferreira de Souza - Integrante / Rafaella Bizzo - Integrante / Gabriel Henrique Coelho da Silva - Integrante / Vívian Vianna de Moraes Cunha - Integrante / Michele da Silva Ferreira Grativol - Integrante / Viviane Oliveira da Silva Araujo - Integrante / Rebecca Nunes Jacinto de Araújo - Integrante / Igor Duarte Pinto Paciello - Integrante / Elias Avgerino dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

• 2021 - Atual

  EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E DIGNIDADE HUMANA: VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL DO DOCENTE DA REDE PÚBLICA DE NITERÓI ATRAVÉS DA FORMAÇÃO PARA A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA, A INCLUSÃO E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA., Descrição: Nesta proposta, seguimos assumindo o desafio de fazer uma ciência que ajude a ver o mundo sem perder de vista o conjunto e, ao mesmo tempo, identificar e responder perguntas que são típicas, e também as que se inter-relacionam com cada área das Ciências Naturais. Para alcançar tal êxito, consideramos fundamental uma forte reflexão conceitual sobre a ciência nas sociedades contemporâneas, a interdisciplinaridade e a complexidade no contexto escolar, o reconhecimento dos Direitos Humanos como conquista da humanidade e como horizonte para o aprimoramento da convivência e da promoção de solidariedade entre os povos, buscando tornar possível que os professores disponibilizem conhecimentos através de estratégias que ajudem a aproximar todos os seus alunos dos princípios do paradigma da complexidade que contribuam para uma vida planetária responsável e decente. Nesse sentido, para contribuir com uma Niterói Escolarizada e Inovadora, pretendemos enfrentar dois desafios expostos no Plano Estratégico NQQ (NITERÓI, 2014), que entrelaçamos com nossa proposta: - Alavancar a qualidade do Ensino Fundamental, na qual o projeto se dedicará ao aperfeiçoamento e qualificação dos professores que atuam no Ensino Fundamental II, com foco majoritário no ensino de Ciências da Natureza. - Estimular um ambiente inovador, tecnológico e criativo, para o qual se tem como objeto a popularização da ciência, tecnologia e do ambiente de inovação na cidade de Niterói, através de iniciativas que despertem e agucem a curiosidade dos residentes, representados por docentes, discentes e familiares, para as Ciências da Natureza e outras áreas. Em ambos os desafios elegemos a formação continuada de professores como a principal estratégia de atuação, escolha essa feita pela ampla e exitosa experiência anterior dos professores participantes do projeto na UFF. Acreditamos que essa é uma experiência de valorização do profissional da educação que gera impactos positivos na sociedade como um todo, pois o professor sente-se estimulado a aplicar novas metodologias, despertando a curiosidade dos alunos, o que contribui para reduzir a evasão escolar e despertar o senso crítico dos discentes. Nesse sentido, articularemos professores da Rede Pública Municipal de Niterói, ofertando minicursos destinados à qualificação de professores que atuam na disciplina de Ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Tathianna Prado Dawes - Integrante / Fernanda Serpa Cardoso - Integrante / Alice Akemi Yamasaki - Integrante / Sonia Regina Alves Nogueira de Sá - Coordenador / Bianca da Cunha Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2016 - Atual

  Estudos do Bilinguismo: LIBRAS e Língua Portuguesa para o surdo, Descrição: Este projeto tem como proposto discutir práticas e teóricos bilíngue educacional e suas possibilidades e desafios na área surdez.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tathianna Prado Dawes - Coordenador / Alice Caldas de Morais Sodré Coutinho - Integrante / Maíra Soares Henriques - Integrante / Ingrid Moreira da Silva Murizine Branco - Integrante / Cássia Larissa Conceição Lopes - Integrante / Gabriela Bastos Neumann Leitao - Integrante / Mariana Olaya Lourenço Leal - Integrante / Wide de Almeida Dantas Leite - Integrante / Kissila dos santos Gomes - Integrante / Tate Aquino de Arruda - Integrante / Ingrid Lourenço de Amorim Corrêa - Integrante / Clara Sasse Bonan - Integrante / Gabriel Henrique Coelho da Silva - Integrante / Vívian Vianna de Moraes Cunha - Integrante / Maria Virginia Ruiz Villegas - Integrante / LARISSA MARQUES CESÁRIO - Integrante / Matheus Eduardo de Almeida Rocha - Integrante., Número de produções C, T & A: 43

• 2014 - 2015

  Produção de material didático: comunicação, interação e estimulação da LIBRAS no museu itinerante Ciências Sob Tendas, Descrição: Muitos anos os surdos eram considerados incapazes de ser inseridas na sociedade a qualquer pessoa julgada como ?normal", foram excluídos, queimados na fogueira como também não tinham direito à educação, à saúde, o acesso a comunicação. No Congresso em Milão, houve uma votação para discutir qual o método adequado para os surdos, o método oral ou a língua de sinais. Foi adotado o método oral para os surdos desenvolverem a fala, banindo dessa forma a LIBRAS. Atualmente, muito tem se discutido no espaço escolar sobre a inclusão de crianças surdas em escolas regulares e a eficiência do ensino a elas oferecido. A sociedade, no seu dia-a-dia, precisa se adaptar às necessidades dos indivíduos com Surdez, dividindo espaços formais e não formais com igualdade e, principalmente, com respeito e aceitação às diferenças. Museus de Ciências desempenham um importante papel na difusão e popularização do conhecimento ao criarem espaços propícios ao surgimento de situações diversas, ricas em experiência e estímulos, adequados as suas necessidades e interesses. Nesse sentido, a realização de oficinas práticas, lúdicas e interativas, em ambientes não-formais de ensino, introduzirá os conceitos de educação inclusiva, estimulando a comunicação e interação da LIBRAS entre os indivíduos, facilitando, assim, o processo de aprendizagem, de conscientização e de inclusão de indivíduos com surdez. Para tanto, desenvolvemos uma oficina lúdica e interativa de LIBRAS relacionada às ciências da natureza dentro do museu itinerante Ciências Sob Tendas. Esta oficina é composta por um Jogo da Memória de imagens científicas, como microscópio, célula, etc. e LIBRAS; um Jogo de Amarelinha com figuras de fundo dos animais com o uso de carta com imagens dos animais em LIBRAS, associado a uma cartilha explicativa com noções de Braille e LIBRAS. Para verificar a eficácia desta oficina, inicialmente produzimos o jogo da memória em papel cartão com figuras de animais além da cartilha. Como resultados temos que o público participante do Ciências Sob Tendas demonstraram curiosidade em saber o que é LIBRAS, desejaram aprender os sinais dos animais Desta forma, acreditamos que esta oficina possa estimular o público a obter o conhecimento de uma língua que poucos conhecem e, desta forma, promover a sensibilização da inclusão sócio-educacional através das ciências da natureza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tathianna Prado Dawes - Integrante / Lucianne Fragel Madeira - Coordenador.

Prêmios