Ingrid Caroline Albuquerque Candido

Mestre em Linguística na área de pesquisa Linguagens em novos contextos, a partir do projeto de Mestrado intitulado 'O ethos discursivo e a (re)construção de linguagem: do jornalismo on-line para as páginas do Facebook', na área de concentração Estudos Linguísticos, com ênfase em Análise do Discurso de linha Francesa pelo programa de Pós-graduação em Letras na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Graduada no curso de Letras, com habilitação em Português e Espanhol na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Atua como professora de Língua Portuguesa, Espanhol, Literatura e Comunicação Profissional em cursos do Ensino Médio na Escola Técnica Estadual - ETEC de Itaquaquecetuba e Sapopemba, pertencentes ao Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

Informações coletadas do Lattes em 05/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2017 - 2019

Universidade Federal de São Paulo
Título: O ethos discursivo e a (re)construção de linguagem: do jornalismo online para as páginas do Facebook, Ano de Obtenção: 2019
Prof. Dr. Sandro Luis da Silva.Palavras-chave: Discurso; Análise do Discurso; ethos discursivo; comunicação de massa; objetos de discurso.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.

Especialização em Pós-graduação Lato Sensu Psicopedagogia Institucional

2022 - 2023

Faculdade UNIFAHE
Título: PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO SOCIAL
Orientador: Liliane Rodrigues de Oliveira

Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM CULTURA E LITERATURA

2019 - 2019

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Estudos da Cultura e Literatura Africana e Indígena

Graduação em andamento em Filosofia

2023 - Atual

Unifaveni Centro Universitario Faveni Ltda

Graduação em Pedagogia

2020 - 2023

Faculdade São Luís
Título: EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS: A PRODUÇÃO DE TEXTO COMO REFLEXO DO EU-ALUNO SUJEITO-SOCIAL
Orientador: Flávia Helena Fernandes Pereira

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2012 - 2016

Universidade Federal de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

E. E. Professor José Carlos Antunes

Ensino Fundamental (1º grau)

2005 - 2008

jose carlos antunes

Formação complementar

2013 -

Extensão universitária em Grupo de estudos de Análise do Discurso (AD). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2021 - 2021

ÁFRICA I: Um continente para ser explorado. (Carga horária: 45h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2021 - 2021

A literatura feita por mulheres estratégias para o uso em sala de aula. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2021 - 2021

O Gênero Roteiro nas Aulas de Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2021 - 2021

Novos Movimentos Sociais no Brasil - MOOC. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2021 - 2021

Letramento Étnico Racial na Escola. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2021 - 2021

Introdução à Educação Midiática. (Carga horária: 30h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2020 - 2020

Projeto de Educação Midiática - PROJOR. (Carga horária: 20h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2019 - 2019

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM CULTURA E LITERATURA. (Carga horária: 459h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2016 - 2016

Formação de Professores de Língua Espanhola. (Carga horária: 20h). , Fisk - Centro de Ensino de Inglês, Espanhol e Informática, FISK, Brasil.

2014 - 2014

Un modèle sémiolinguistique de l'Analyse du discou. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

Minicurso: Discurso e Análise do Discurso. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.

Organização de eventos

CANDIDO, I. C. A. . II Jornada Hispânica. 2016. (Outro).

CANDIDO, I. C. A. . IV Encontro Parceria Universidade-Escola - Novas Tecnologias e Inclusão. 2014. (Congresso).

Participação em eventos

Charlas de Cineclub: Pelo Malo. 2016. (Encontro).

Clube de Leitura - Grande Sertão Veredas. 2016. (Encontro).

II Jornada Hispânica. 2016. (Encontro).

Jornada Apeesp. 2016. (Oficina).

1. Seminário Discurso, Mídias, Pesquisa e Ensino. 2015. (Congresso).

Charlas de Cineclub: 7 cajas. 2015. (Encontro).

Charlas de Cineclub: Viridiana. 2015. (Encontro).

I Congresso Acadêmico Unifesp. 2015. (Congresso).

14º Congresso Nacional de Iniciação Científica CONIC-SEMESP. 2014. (Congresso).

Bate-bola Pragmática vs Análide do Discurso. 2014. (Encontro).

Diálogos hispano-americanos de Haroldo de Campos: contatos com Julio Cortázar e Octavio Paz. 2014. (Encontro).

I Congresso Internacional de Estudos do Discurso. 2014. (Congresso).

II Congresso de Iniciação Científica do IFSP Itapetininga. 2014. (Congresso).

II Jornada Discente de Letras. 2014. (Encontro).

IV Encontro Parceria Universidade-Escola - Novas Tecnologias e Inclusão. 2014. (Congresso).

Jornada Apeesp. 2014. (Encontro).

Literatura Estrangeira, Linguística e Linguagem. 2014. (Oficina).

V Colóquio da ALED ? Análise do Discurso: novos canteiros de trabalho?. 2014. (Congresso).

VII Jornada do Grupo de Pesquisa Discursos na Mídia Escrita (DiME). 2014. (Congresso).

Produções bibliográficas

  • CANDIDO, I. C. A. . A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FÉLIX: DA NOVELA PARA AS PÁGINAS DO FACEBOOK. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CANDIDO, I. C. A. . A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FÉLIX: DA NOVELA PARA AS PÁGINAS DO FACEBOOK. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CANDIDO, I. C. A. . A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FÉLIX: DA NOVELA PARA AS PÁGINAS DO FACEBOOK. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CANDIDO, I. C. A. . O ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FÉLIX DA NOVELA AMOR À VIDA EM DIÁLOGO COM AS PÁGINAS DO FACEBOOK. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CANDIDO, I. C. A. . O ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FÉLIX DA NOVELA AMOR À VIDA EM DIÁLOGO COM AS PÁGINAS DO FACEBOOK. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CANDIDO, I. C. A. . A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FÉLIX: DA NOVELA PARA AS PÁGINAS DO FACEBOOK. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CANDIDO, I. C. A. . A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FÉLIX: DA NOVELA PARA AS PÁGINAS DO FACEBOOK. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CANDIDO, I. C. A. . A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FÉLIX: DA NOVELA PARA AS PÁGINAS DO FACEBOOK. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

ROCHA, B. S. ; REINOLDES, M. ; CANDIDO, I. C. A. ; SILVA, G. G. ; LIMA, H. D. R. ; JOVER, I. L. ; FERREIRA, A. F. E. ; BENFATTI, L. . Estudantes criam projeto para ensinar português a refugiados na Unifesp. 2015. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CANDIDO, I. C. A. . MemoRef inicia nova fase e aprimora trabalho junto a refugiados em Guarulhos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CANDIDO, I. C. A. . Projeto de estudantes de letras dá aula para refugiados em SP. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CANDIDO, I. C. A. . Voluntários ensinam português para refugiados. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CANDIDO, I. C. A. . Alunos da EFLCH/ Unifesp criam Memorial Digital do Refugiado. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CANDIDO, I. C. A. . Proyecto MemoRef: cultura, memoria e identidad. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CANDIDO, I. C. A. ; ROCHA, B. S. ; REINOLDES, M. . Recomeçar: Língua e Cultura Brasileira para Refugiados. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2019

    O ethos discursivo e a (re)construção de linguagem: do jornalismo online para as páginas do Facebook, Descrição: Alicerçada pelos estudos da Análise do Discurso de linha Francesa, esta dissertação objetiva analisar em que medida as diferentes construções linguístico-discursivas refletem posicionamentos distintos, que ressignificam a perspectiva dos enunciadores. Por esse viés, para esta investigação foram apurados dois meios que detêm grande importância social: as redes sociais e os jornais on-line. O corpus selecionado para análise está dividido em duas partes: nove posts do perfil Caneta Desmanipuladora da rede social Facebook, que tratam de revisitações e intervenções em manchetes jornalísticas, e as mesmas nove manchetes veiculadas pelos jornais on-line Folha de S.Paulo, O Globo e O Estado de S.Paulo, totalizando a reflexão sobre dezoito enunciados que são observados antes e após as intervenções da página. Todas as manchetes dos jornais selecionados tratam de notícias publicadas no contexto do governo do presidente interino Michel Temer, noticiadas no período de 24/05/2016 até 31/08/2016, considerando as constantes mudanças políticas e sociais do Brasil nesta época, em que transitava o processo de impeachment da presidente Dilma Rousseff. O estudo do corpus selecionado justifica-se pela importância da comunicação on-line na contemporaneidade, possibilitando-nos entrever a disparidade de posicionamentos concernentes a acontecimentos das mais variadas ordens, no caso ao do período político por que passava o Brasil. O panorama teórico selecionado para esta dissertação têm como base os estudos de Maingueneau (1997; 2004; 2006; 2008 a; 2008b; 2010; 2011; 2014 a; 2014 b; 2015), sobretudo os conceitos de discurso, ethos discursivo e interdiscursividade. Acredita-se que o estudo presente nesta pesquisa possa conduzir o leitor a refletir sobre os recursos linguístico-discursivos que demarcam posicionamentos, ressignificando os enunciados a depender dos sujeitos que enunciam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Caroline Albuquerque Candido - Integrante / Sandro Luis Silva - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    A constituição do ethos discursivo da personagem Félix: da novela para as páginas do Facebook, Descrição: Tendo em vista a importância dos meios de comunicação de massa, o estudo tem como objetivo a analisar discursivamente a personagem de ficção Félix Khoury em um capítulo da telenovela Amor à Vida e uma imagem reproduzida pelo perfil da Félix Bicha Má na rede social Facebook. Numa perspectiva qualitativa, a análise tem como base teórica a Análise do Discurso, em especial a de linha francesa, sobretudo os conceitos de discurso e ethos discursivo trazidos por Dominique Maingueneau (1996; 1997; 2001; 2004; 2006). Ao final da pesquisa concluímos que a telenovela e a rede social atuam como condutores de cultura, determinando os comportamentos dos telespectadores, de forma que o ethos discursivo da personagem Félix acaba por provocar efeitos de sentidos que desencadeiam a disseminação de comportamentos da rede digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ingrid Caroline Albuquerque Candido - Coordenador / Sandro Luis Silva - Integrante.

Prêmios

2016

Edital ProCultura Estudantil, Universidade Federal de São Paulo.

2015

Edital ProCultura Estudantil, Universidade Federal de São Paulo.

2015

Certificado de agradecimento, UNHCR/ACNUR e Cáritas Arquiodicesana de São Paulo pelo projeto MemoRef, UNHCR/ACNUR - ONU.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2016

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

Outras informações:
Bolsista no projeto MemoRef - Memorial Digital do Refugiado

2014 - 2015

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

Outras informações:
Pesquisadora da área de Letras/Análise do Discurso. Desenvolve pesquisa intitulada "A constituição do ethos discursivo da personagem Félix: da novela para as páginas do Facebook".

2014 - 2015

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisa e Desenvolvimento

2016 - Atual

Influx English School

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol

Outras informações:
Atuação em sala de aula; planejamento semanal de aulas; desenvolvimento de atividades e exercícios extraclasse; reflexão teórica e metodológica sobre ensino lexicalista;

2017 - Atual

Etec de Itaquaquecetuba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Literatura

Outras informações:
Aulas de língua portuguesa, língua espanhola e literaturas para alunos do Ensino Médio, que também realizam cursos técnicos; desenvolvimento de projetos interdisciplinares e extraclasse com o objetivo de desenvolver os alunos nas suas competências e habilidades dentro e fora da sala de aula; introdução dos estudos da literatura e da linguagem com o propósito de alcançar o desenvolvimento crítico e autônomo da linguagem no mundo;

2017 - Atual

Etec de Itaquaquecetuba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora - Ensino Médio e Técnico

Outras informações:
Acompanhamento pedagógico dos docentes e estudantes: a atuação com relação aos estudantes está relacionada à frequência e desenvolvimento escolar, cumprimento de prazos, auxílio com relação à conduta do aluno, reunião de pais e mestres, entre outras atividades; com relação aos docentes o acompanhamento se refere a frequência, realizações de chamadas, inserção de menções, cumprimento de prazos, planejamento anual, entre outras atividades;

2017 - 2017

Saliens - Núcleo de Formação Profissional

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol

Outras informações:
Atuação em sala de aula; planejamento semanal de aulas; desenvolvimento de atividades e exercícios extraclasse; reflexão teórica e metodológica sobre ensino da cultura hispano-americana;