Karla Righetto Ramirez de Souza

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, ANELISE MONTEIRO DO ; SOUZA, KARLA RIGHETTO RAMIREZ DE . Por uma antropologia da infância: pesquisando o recreio. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso) , v. 44, p. 466-469, 2014.

• Righetto, Karla . Qual o espaço das culturas da infância na escola?. Presença Pedagogica , v. 19, p. 78-79, 2013.

• SOUZA, KARLA RIGHETTO RAMIREZ DE . Que nome para angústia hoje? Pensando o consumismo na infância. Berggasse19 (Rio de Janeiro) , v. 5, p. 81, 2013.

• Righetto, Karla . As crianças e os mangás. Presença Pedagógica , v. 85, p. 10-20, 2009.

• Righetto, Karla . Uma estranha no ninho. GOPPE, Carangola/MG, 2003.

• Righetto, Karla . As crianças e as infâncias hoje: um encontro entre pares infantis. In: Patrícia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 letras, 2014, v. 1, p. 55-66.

• Righetto, Karla ; Leonardo Castro ; Monique Araujo ; Nazareth Salutto . Reflexões sobre leitura e negociações de sentido na escola. In: Patrícia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 letras, 2014, v. 1, p. 227-240.

• Righetto, Karla . Compreendendo o exame nas escolas (não) seriadas. In: Andrea Rosana Fetzer. (Org.). Ciclos em revista. Avaliação: desejos, vozes, diálogos e processos. 01ed.Rio de Janeiro: Wak, 2008, v. 01, p. -.

• Righetto, Karla . Aboliram a prova! Como é que eu vou avaliar agora?. In: Regina Leite garcia; Carmen Sanches Sampaio; Maria Tereza Tavares. (Org.). Conversas sobre o lugar da escola. Rio de Janeiro: Paulo França, 2006, v. , p. 107-109.

• Righetto, Karla . Aboliram a prova! E agora como é que vou avaliar?. A Página, Portugal, p. 18, 01 jun. 2005.

• Righetto, Karla . O Recreio como lugar da pesquisa da cultura de pares infantis. In: 36a Anped, 2013, Goiânia. 36a ANPED, 2013.

• Righetto, Karla . Infâncias nos tempos contemporâneos: refletindo sobre as relações entre a cultura de pares infantis e a cultura material da infância. In: IV congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2012, Niterói. IV congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2012.

• Righetto, Karla ; CALLAI, C. . As crianças, os brinquedos contemporâneos e suas relações com na instituição escolar. In: VI Coloquio Internacional de Filosofia da Educação, 2012, Rio de Janeiro. Filosofar : aprender e ensinar, 2012.

• Righetto, Karla ; Corsino, Patrícia . REFLETINDO SOBRE A CONTEMPORANEIDADE DAS INFÂNCIAS A PARTIR DO ENCONTRO ENTRE OS PARES INFANTIS. In: III SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS: POLÍTICAS E DESAFIOS NA PRODUÇÃO DA PESQUISA, 2012, Aracaju. III SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS: POLÍTICAS E DESAFIOS NA PRODUÇÃO DA PESQUISA, 2012.

• Righetto, Karla . O livro também é brinquedo? Refletindo sobre eventos contemporâneos de leitura. In: Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje, 2011, Niterói. Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje, 2011.

• Righetto, Karla . Como e o que leem as crianças?. In: XV Endipe, 2010, Belo Horizonte. XV Endipe, 2010.

• Righetto, Karla . Discursos infantis sobre avaliação. In: I Congresso Internacional em estudos da criança, 2008, Braga. I Congresso Internacional em estudos da criança. Braga: Universidade do MInho, 2008.

• Righetto, Karla . Discursos infantis sobre ensino e avaliação. In: II Congresso Internacional Diálogos sobre diálogos, 2008, Niterói. II Congresso Interncaional Diálogos sobre Diálogos, 2008.

• Righetto, Karla . Os (des) caminhos do escrever na escola. In: 30 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós Graduação - Anped, 2007, Caxambu. Anped 30 anosde pesquisa e compromisso social, 2007.

• Righetto, Karla . O ensino da ecsrita e a sua história: caminhos necessários para repensar as práticas de alfabetização. In: As redes de conhecimentos e tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007, Rio de Janeiro. Anais As redes de conhecimento e a tecnologia, 2007.

• Righetto, Karla . O ensino da linguagem escrita e a sua relação com a avaliação: possibilidades e limites da escola organizada em ciclos. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe, 2006, Recife. XIII Endipe, 2006.

• Righetto, Karla ; KRUG, A. . Imagens de avaliação em escolas por ciclos. In: As redes deconhecimento e a Tecnologia: professores/professoras: textos e imagens, 2005, Rio de Janeiro. Cd Rom III SEminário Internacional, 2005.

• KRUG, A. ; Righetto, Karla . Imagens da avaliação em escolas por ciclo. In: As redes de conhecimento e a Tecnologia: professores/professoras: textos, imagens e sons, 2005. As redes de conhecimento e a tecnologia, 2005.

• Righetto, Karla ; SARDINHA, R. F. . Aboliram a Prova! Como é que eu vou avaliar agora? Reflexões sobre a avaliação realizada no cotidiano escolar. In: VI Coloquio Sobre Questões Curriculares e II Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. VI Coloquio Sobre Questões Curriculares e II Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Rio de Janeiro: UERJ, 2004.

• Righetto, Karla . Diálogos com o cotidiano da escola: alguns dilemas e possibilidades da avaliaçao na escola ciclada. In: 12º ENDIPE, 2004, Curitiba. 12º ENDIPE, 2004.

• Righetto, Karla ; SARDINHA, R. F. . Aboliram a prova! Como é que vou avaliar agora?. In: II Colóquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares e VI Colóquio sobre Questões Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. II Colóquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2004.

• Righetto, Karla ; DINIZ, Elisa Nacif ; HASSAN, Ana Paula Passos . A Escola como um Portal: práticas pedagógicas com a tecnologia em uma escola em ciclos.. In: As redes de conhecimento e tecnologia: imagem e cidadania, 2003, Rio de Janeiro. As redes de conhecimento e tecnologia: imagem e cidadania. Rio de Janeiro: Vozes, 2003. v. 1.

• Righetto, Karla . Copiar, decorar, provar, conhecer. Reflexões sobre avaliação e o processo de ensino e aprendizagem na escola organizada em ciclos.. In: 14ªSeminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconcellos Torres, 2004, Niterói. CD do evento, 2004.

• Righetto, Karla . Crianças, sujeitos da pesquisa, sujeitos da infância. In: VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias, 2011, Rio de Janeiro. VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias, 2011.

• Righetto, Karla . Dos escribas aos alfabetizados: (des) caminhos do escrever na história. In: 16 Cole - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do 16 Cole, 2007.

• Righetto, Karla . Desafios e possibilidades do trabalho com a linguagem escrita e a avaliação da aprendizagem. In: VII Colóquio sobre Questões Curriculares, 2006, Porto. Anais do evento, 2006.

• Righetto, Karla . Quando a diferença é problema: questionando a homogeneidade buscada na sala de aula. In: Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2005, Niterói. Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2005.

• Righetto, Karla . Quando a diferença é problema. In: Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2005. Congresso Internacional Diálogos sobre Diálogos, 2005.

• Righetto, Karla . A prática Avaliativa na escola ciclada: rupturas e desafios. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005. 15 Congresso de Leitura do Brasil, 2005.

• Righetto, Karla ; SALES, Glaubia ; AVELINO, Camila . Tecendo saberes sobre o cotidiano da escola: os ciclos em questão. In: Aniversário da Feuff, 2003, Niterói, 2003.

• Righetto, Karla ; SALES, Glaubia . Avaliação na escola ciclada: construindo saberes, desconstruindo práticas. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. As coisas que tristes são consideradas sem ênfase. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2003. v. 1.

• Righetto, Karla ; HASSAN, Ana Paula Passos ; DINIZ, Elisa Nacif . A informática educativa na escola ciclada: possibilidadse de um trabalho coletivo. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. As coisas que tristes são consideradas sem ênfase, 2003.

• Righetto, Karla . Webportal: uma leitura possível da escola. In: III Seminário Nacional Educação e Poder: tensões de um país em mudança, 2003, Niterói. III Seminário Nacional Educação e Poder: tensões de um país em mudança, 2003.

• Righetto, Karla . Avaliação: mudando-se os instrumentos muda-se os processo?. In: 13º SEminário de Iniciação Científica e prêmio Vasconcellos Torres de Ciência e Tecnologia, 2003, Niterói. CD do evento, 2003.

• Righetto, Karla ; SALES, Glaubia ; AVELINO, Camila . A Reconstrução do Saber Docente sobre Avaliação: desafios e possibilidades da escola organizada em ciclos. Boletim Grupalfa, home page do grupo, 2003.

• Righetto, Karla . Resenha do livro Sozinhos na escola. Boletim Grupalfa, www.uff.br/grupalfa, 2003.

• Righetto, Karla . Qual o espaço das culturas da infância na escola?. Presença Pedagogica , 2013.

• Righetto, Karla . (Re) Conhecendo crianças a partir dos mangás. Presença Pedagógica , 2009.

• Righetto, Karla . Angústia, o afeto que não engana. Reflexões do mal-estar contemporâneo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Righetto, Karla . Este você viu na TV! reflexões sobre brinquedos na atualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . O Recreio como lugar da pesquisa da cultura de pares infantis. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla ; FERREIRA, S. A. B. ; Dione Coelho . ESCRITAS E LEITURAS NA CONTEMPORANEIDADE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Infâncias nos tempos contemporâneos: refletindo sobre as relações entre a cultura de pares infantis e a cultura material da infância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla ; CALLAI, C. . As crianças, os brinquedos contemporâneos e suas relações com na instituição escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla ; Corsino, Patrícia . REFLETINDO SOBRE A CONTEMPORANEIDADE DAS INFÂNCIAS A PARTIR DO ENCONTRO ENTRE OS PARES INFANTIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Righetto, Karla . A Educação Infantil frente a seus desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Righetto, Karla . Infância, literatura e cultura contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Righetto, Karla . Trabalhando a leitura e a escrita na sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Righetto, Karla . Crianças, sujeitos da pesquisa, sujeitos da infância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . O livro também é brinquedo? Refletindo sobre eventos contemporâneos de leitura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . A leitura no contemporâneo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Righetto, Karla . Como e o que lêem as crianças?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Gestão nas intituições privadas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Righetto, Karla . Conhecendo as crianças a partir dos mangás. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Conhecendo as crianças a partir dos mangás. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Discursos Infantis sobre avaliação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Os (des) caminhos do escrever na escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Righetto, Karla . O ensino da ecsrita e a sua história: caminhos necessários para repensar as práticas de alfabetização. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Dos escribas aos alfabetizados: (des) caminhos do escrever na história. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . O ensino da linguagem escrita e a sua relação com a avaliação: possibilidades e limites da escola organizada em ciclos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Desafios e possibilidades do trabalho com a linguagem escrita e a avaliação da aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . A prática avaliativa na escola ciclada: rupturas e desafios. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla ; KRUG, A. . Imagens de avaliação em escolas por ciclos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Righetto, Karla ; SALLES, Glaubia . Avaliação: instrumentos avaliativos e a proposta dos ciclos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Diferentes (?) Práticas Avaliativas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla ; SARDINHA, R. F. . Aboliram a prova! Como é que vou avaliar agora? Reflexões sobra a avaiação realizada no cotidiano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Diálogos com o cotidiano da escola: alguns dilemas e possibilidades da avaliação na escola ciclada. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Copiar, decorar, provar, conhecer. Reflexões sobre a avaliação e o processo de ensino aprendizagem da escola organizada em ciclos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Salas de Recuperação, turmas de progressão, classes de aceleração. Espaço de inclusão?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . A reconstrução do saber docente sobre avaliação: desafios e possibilidades da escola organizada em ciclos.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Righetto, Karla ; SALLES, Glaubia ; CARDOSO, Camila . A reconstrução do saber docente sobre avaliação: desafios e possibilidades da escola organizada em ciclos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla ; DINIZ, Elisa Nacif ; HASSAN, Ana Paula Passos . WebPortal: uma leitura da escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla ; SALLES, Glaubia ; CARDOSO, Camila . Tecendo saberes sobre o cotidiano da escola: os ciclos em questão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . A pesquisa e a prática pedagógica no currículo de Pedagogia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Righetto, Karla ; HASSAN, Ana Paula ; DINIZ, Elisa Nacif . A informática educativa na escola ciclada: possibilidade de um trabalho coletivo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Avaliação na escola ciclada: reconstruindo saberes, desconstruindo práticas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . A Escola como um Portal: práticas pedagógicas com a tecnologia em uma escola em ciclos.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Avaliação: mudando-se os instrumentos muda-se o processo?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Righetto, Karla . Resenha do livro Institucionalização Invisível: as crianças-que-não-aprendem-na-escola 2004 (Resenha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - Atual

  Infâncias nos tempos contemporâneos: refletindo sobre as relações entre a cultura de pares infantis e a cultura material da infância, Descrição: Projeto de doutorado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Righetto Ramirez de Souza - Coordenador.

• 2002 - 2006

  A Reconstrução do Saber Docente sobre Avaliação: desafios e possibilidades de uma escola organizada em ciclos., Descrição: O projeto pretende investigar como as questões postas pelo rompimento com a escola seriada são incorporadas à dinâmica pedagógica e os conhecimentos que são demandados, mobilizados e reconstruídos pelos/as professores/as neste movimento. Destaco o processo de avaliação, profundamente vinculado à constituição da escola seriada e disciplinar. A pesquisa se propõe a aprofundar o trabalho que já vem sendo realizado no sentido de reconstruir a cultura sobre a avaliação com o objetivo de articulá-lo ao complexo processo de construção de uma dinâmica pedagógica favorável ao êxito escolar das crianças das classes populares. O projeto mantém seu foco no cotidiano da sala de aula, considerando-a como um dinâmico caleidoscópio que se constitui pela articulação de fragmentos de diversos sujeitos, contextos e relações, ou como uma trama tecida por fios diversos que se entrelaçam na escola, trama composta por fios e lacunas. Os resultados encontrados indicam que os/as professores/as concordam com a incorporação da diferença na sala de aula e procuram meios para realizá-la, no entanto, encontram dificuldades para deixar de trabalhar a diferença como referência para a classificação dos sujeitos e produção de hierarquias, produzindo uma avaliação capaz de incorporar a heterogeneidade de saberes presentes na vida escolar. A proposta de ciclos escolares potencializa a existência da diferença dentro da sala de aula, uma vez que os ciclos envolvem conjuntos de anos letivos e impede a dinâmica aprovação/reprovação, que funciona como um filtro que controla o movimento das crianças e cria a falsa impressão de que as turmas podem ser homogeneamente constituídas. Mostra-se relevante um estudo que focalize o movimento docente no sentido de articular suas práticas cotidianas à dinâmica estabelecida pelos ciclos. Movimento que estamos trabalhando no grupo de estudos que orienta as atividades da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Karla Righetto Ramirez de Souza - Integrante / Maria Teresa Esteban - Coordenador / Glaubia Sales - Integrante / Camila Avelino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios