Thalita Alves dos Santos

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Produções bibliográficas

• Santos, Thalita Alves dos ; BRANDÃO, CARLOS DA FONSECA . ENSINO MÉDIO EM DISPUTA. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa , v. 6, p. 448-458, 2024.

• SANTOS, T. A. . A Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica e o Estado do Conhecimento sobre o uso da Educação Comparada como metodologia de pesquisa. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 1, p. e13218, 2022.

• MALTONI, NAIRA BIAGINI ; TORRES, JÚLIO CESAR ; Santos, Thalita Alves dos . Libras como componente curricular obrigatório: um olhar para os cursos de licenciatura em química das três universidades estaduais paulistas. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 5, p. 1944-1957, 2021.

• LIMA, T. ; SANTOS, T. A. ; BALDO, A. K. ; LEITE, T. J. G. . SONHOS SOB MEDIDA: AÇÕES DE EXTENSÃO VINCULADAS AO PROGRAMA MULHERES DO IFSP. REVISTA COMPARTILHAR , v. 4, p. 22-26, 2020.

• ARARUNA, L. T. ; SANTOS, T. A. ; FIAMENGUI, A. H. R. ; DECANINI, J. G. M. S. . Sistema Inteligente para identificação de grupos de risco relacionados à Evasão Escolar. Sinergia (CEFETSP) , v. 16, p. 263-268, 2015.

• BRANDAO, C. F. (Org.) ; COLEN, F. R. C. (Org.) ; ALMADA, J. (Org.) ; SANTOS, T. A. (Org.) . Educação comparada e política educacional: estudos e reflexões. 1. ed. Marília: Oficina Literária, 2024.

• BRANDAO, C. F. ; SANTOS, T. A. . Estudo comparativo dos itinerários formativos da educação técnica profissional de nível médio no Brasil,Chile e Colômbia.. In: BRANDÃO,CarlosdaFonseca;COLEN,FernandaRuschelCremonese;ALMADA,Jhonatan;SANTOS,ThalitaAlvesdos(org.). (Org.). Educaçãocomparadaepolíticaeducacional:estudoserefle xõ. 1ed.Marília: Oficina Literária, 2024, v. , p. 199-226.

• SANTOS, T. A. ; CHAVES, N. P. S. . A atuação do Napne no Instituto Federal de São Paulo e o atendimento educacional especializado. In: Patricia de Oliveira; Eliane Mahl. (Org.). O Atendimento Educacional especializado no Institutos Federais. 1ed.Jundiaí: Paco, 2021, v. , p. 85-106.

• Santos, Thalita Alves dos ; Bardy, Lívia Raposo . O feedback como elemento do processo de aprendizagem em cursos na modalidade a distância. In: Enio Freire de Paula; Daniella Aparecida do Nascimento dos Santos; Janaína Pereira Duarte Bezerra. (Org.). Educação: interlocuções, diálogos e reflexões na contemporaneidade. 1ªed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2019, v. , p. 124-142.

• SANTOS, T. A. . O ENSINO MÉDIO EM DISPUTA: PANORAMA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO 2009-2024. In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação, 2024, Londrina. XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação, 2024. v. 2.

• SANTOS, T. A. ; BRANDAO, C. F. . ESTUDO COMPARATIVO DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DA EDUCAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO NO BRASIL, CHILE E COLÔMBIA. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO OBSERVATÓRIO IBERO-AMERICANO DE ESTUDOS COMPARATIVOS EM EDUCAÇÃO (OIECE), 2022, Blumenau. ?A EDUCAÇÃO COMPARADA NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS E DA PANDEMIA: DESAFIOS, POLÍTICAS PÚBLICAS E INOVAÇÕES EDUCATIVAS. Blumenau: Edifurb, 2022. p. 325-341.

• SANTOS, T. A. ; TRENTIN, D. G. . A IMPLEMENTAÇÃO DO NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO. In: VII Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e V Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2019, Presidente Prudente. Práticas Inclusivas e Inovações: os desafios da educação no século XXI, 2019. p. 279-290.

• PEREIRA, R. M. ; SANTOS, T. A. ; PEREIRA, R. B. . Programa de Acompanhamento de Egressos - AE. In: 4ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2014, Presidente Epitácio. II MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E EXTENSÃO, 2014. p. 7-7.

• SANTOS, T. A. ; BARROS, H. F. . Problematizando o exercício da docência no Ensino Profissional.. In: 5ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia e III Mostra Científica, Cultural e Tecnológica, 2015, Presidente Epitácio. III Mostra Científica, Cultural e Tecnológica, 2015. p. 163-163.

• LOPES, N. G. C. ; SANTOS, T. A. . Melhor Idade: Redes Sociais, Interação e Aprendizagem. In: 5ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia e III MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA ? IFSP ? Campus Presidente Epitácio, 2015, Presidente Epitácio. III MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA ? IFSP ? Campus Presidente Epitácio, 2015. p. 127-127.

• SILVA, L. F. ; SANTOS, T. A. ; CAMARGO, C. A. R. S. . Acompanhamento de mulheres egressas do curso Técnico Integrado em Mecatrônica. In: Mostra Científica, Cultural e Tecnológica (MC²T), 2024, Presidente Epitácio. Anais - MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP - CAMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO 2024, 2024. p. 172-173.

• CAMARGO, K. S. ; SANTOS, T. A. ; CAMARGO, C. A. R. S. . O acompanhamento dos egressos do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio. In: MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA, 2023, Presidente Epitácio. ANAIS MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP - CAMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO 2023, 2023. p. 124-125.

• CAMARGO, K. S. ; SANTOS, T. A. ; CAMARGO, C. A. R. S. . O acompanhamento dos egressos do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio. In: MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP, CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO 2022, 2022, Presidente Epitácio. MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP, CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO 2022, 2022. p. 45-46.

• CAMARGO, K. S. ; SANTOS, T. A. ; CAMARGO, C. A. R. S. . A verticalização do ensino dos egressos do curso Técnico de Mecatrônica. In: MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP, CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO 2022, 2022, Presidente Epitácio. MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP, CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO 2022, 2022. p. 49-50.

• NEVES, J. V. M. ; SANTOS, T. A. . Guia de Análise dos Indicadores do Câmpus Presidente Epitácio: fundamentos para uma governança administrativa. In: MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP, CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO 2022, 2022, Presidente Epitácio. MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP, CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO 2022, 2022. p. 68-69.

• CAMARGO, K. S. ; SANTOS, T. A. . A inserção social e laboral dos egressos do curso Técnico de Mecatrônica. In: MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO - 2021, 2021, Presidente Epitácio. MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO - 2021, 2021. p. 45-46.

• NEVES, J. V. M. ; SANTOS, T. A. . O que ?dizem? os indicadores acadêmicos sobre a educação profissional e tecnológica?. In: MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO - 2021, 2021, Presidente Epitácio. MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA DO IFSP CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO - 2021, 2021. p. 67-68.

• LEITE, T. J. G. ; LIMA, T. ; SANTOS, T. A. . Políticas públicas voltadas para ao público feminino: as implicações do Programa Mulheres do IFSP na pespectiva das mulheres epitacianas. In: Mostra Científica, Cultural e Tecnológica 2018, 2018, Presidente Epitácio. VI MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TENOLÓGICA DO IFSP CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO - 2018, 2018. p. 46-47.

• SANTOS, T. A. ; BARROS, H. F. . A Docência: o que é?. In: IV MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TENOLÓGICA DO IFSP CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO - 2016, 2016, Presidente Epitácio. IV MOSTRA CIENTÍFICA, CULTURAL E TENOLÓGICA DO IFSP CÂMPUS PRESIDENTE EPITÁCIO - 2016, 2016. p. 34-35.

• SANTOS, T. A. . DE BACHAREL A PROFESSOR: OS DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste, 2014, Presidente Prudente. Anais do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão ? ENEPE, 2014. p. 1217-1217.

• SANTOS, T. A. ; BRANDAO, C. F. . Panorama da Nova Reforma do Ensino Médio e os Institutos Federais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, T. A. ; BRANDAO, C. F. . ENTRE VIELAS E AVENIDAS: ESTUDO COMPARATIVO DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DA EDUCAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO DE NÍVEL MÉDIO NA ARGENTINA, BRASIL E CHILE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, T. A. ; BRANDAO, C. F. . A Construção dos Saberes Pedagógicos na Educação Profissional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, T. A. ; BRANDAO, C. F. . ESTUDO COMPARATIVO DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DA EDUCAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO NO BRASIL, CHILE E COLÔMBIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARARUNA, L. T. ; SANTOS, T. A. ; DECANINI, J. G. M. S. ; FIAMENGUI, A. H. R. . Sistema Inteligente para Identificação de Grupos de Risco Relativos à Evasão Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, T. A. ; PEREIRA, R. B. ; PEREIRA, R. M. . III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, T. A. . De Bacharel a professor: Os desafios da Construção dos Saberes Pedagógicos pelo Professores da Educação Prrofissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2024

  Acompanhamento de mulheres egressas do curso Técnico Integrado em Mecatrônica, Descrição: O trabalho em tela visa identificar e compreender atrajetória educacional e profissional das estudantes egressas docurso Técnico Integrado em Mecatrônica. Trata-se de um estudode caso, tendo como base epistemológica a fenomenologia, porse tratar de um estudo da realidade e das percepções que essavivência deixa no cotidiano e utilizando a metodologia depesquisa quanti-qualitativa descritiva e interpretativa. Comrelação aos procedimentos metodológicos a pesquisa équalitativa do tipo descritiva e se utilizou da análise documentale de um questionário estruturado. Conclui-se que apesar dapouca aderência entre a área de formação técnica e os cursosescolhidos em nível superior e a atuação profissional, há oreconhecimento pelas egressas da qualidade da formaçãorecebida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thalita Alves dos Santos - Coordenador / Cleise Andreia Rosa da Silva Camargo - Integrante / Larissa Faria da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2023 - 2023

  O acompanhamento dos egressos do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio, Descrição: O presente trabalho tem como foco principal realizar o acompanhamento dos egressos para se obter elementos que identifiquem a verticalização dos estudos e a inserção laboral dos egressos do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de São Paulo (IFSP) Câmpus Presidente Epitácio. Trata-se de um estudo de caso, tendo como base epistemológica a fenomenologia, se utiliza da metodologia de pesquisa quanti-qualitativa descritiva e interpretativa e tem o questionário estruturado como instrumento de coleta de dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thalita Alves dos Santos - Coordenador / Cleise Andreia Rosa da Silva Camargo - Integrante / Kauan Silva Camargo - Integrante.

• 2022 - 2022

  A inserção social e laboral dos egressos do curso Técnico de Mecatrônica, Descrição: Esta investigação tem como foco principal obter elementos que identifiquem se egressos do curso Técnico Integrado em Mecatrônica do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de São Paulo (IFSP) Câmpus Presidente Epitácio, que concluíram o curso entre os anos de 2018 a 2021, deram continuidade em seus estudos, as áreas de formação que foram escolhidas e se houve inserção profissional destes estudantes em sua área de formação técnica. A pesquisa busca ainda identificar como se deu a trajetória educacional e profissional do egresso após sua formação no curso técnico e assim contribuir na construção de reflexões que visem ações de verticalização deste eixo educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thalita Alves dos Santos - Coordenador / Cleise Andreia Rosa da Silva Camargo - Integrante / Kauan Silva Camargo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2022 - Atual

  INSTITUTO FEDERAL: UM ESTUDO COMPARATIVO DA VERTICALIZAÇÃO E INSERÇÃO PROFISSIONAL NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos da Fonseca Brandao em 16/03/2025., Descrição: A presente pesquisa de doutorado visa analisar e avaliar, por meio de um estudo comparativo, a verticalização e a inserção profissional de estudantes egressos de dois cursos técnicos integrados, ofertados por uma unidade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Trata-se de um estudo de caso, tendo como base epistemológica a fenomenologia, por se tratar de um estudo da realidade e das percepções que essa vivência deixa no cotidiano e utilizando a metodologia de pesquisa quanti-qualitativa descritiva e interpretativa e da Educação Comparada. Quanto ao arcabouço teórico, não há como discutir sobre os Institutos Federais e os Cursos Técnicos Integrados ofertados por essas instituições sem recorrer ao alicerce dos autores brasileiros que têm se dedicado há anos a reflexões sobre Educação e Trabalho: Acácia Zeneida Kuenzer, Demerval Savianni, Gaudêncio Frigottto, Maria Ciavatta e Marise Nogueira Ramos. Com relação aos procedimentos metodológicos a pesquisa é qualitativa do tipo descritiva e se utilizará da análise documental e de um questionário estruturado. Destaca-se também que esta ação vem ao encontro às exigências legais previstas na Lei N 9.394/1996, nos V e VII-A do Art. 9, que preveem de forma colaborativa, a avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, com vistas a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; e a avaliação das instituições e dos cursos de educação profissional técnica e tecnológica. Dessa forma, o acompanhamento dos egressos dos cursos técnicos integrados e a continuidade de estudos no ensino superior e sua atuação no mercado de trabalho se apresenta como importante objeto de pesquisa, por trazer informações relevantes sobre a relação entre a formação ofertada e o arranjo produtivo regional, ofertando informações relevantes para a uma avaliação crítica do papel social da unidade do Instituto Federal na região na qual está inserido, favorecendo uma análise da relação entre os eixos de atuação e o arranjo produtivo. Embora o objeto de estudo apresentado esteja recortado espacial e temporalmente, esta pesquisa pretende contribuir para o conjunto de pesquisas que compõem um contexto maior de produção de conhecimento sobre a educação que é ofertada à classe trabalhadora no país, em especial na educação secundária e profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Thalita Alves dos Santos - Integrante / Carlos da Fonseca Brandao - Coordenador.

• 2021 - 2022

  Análise dos Indicadores do Câmpus Presidente Epitácio: fundamentos para uma governança administrativa, Descrição: O projeto trata de uma supervisão de estágio, desenvolvida entre agosto de 2021 e dezembro de 2022, e tem por objetivo apresentar os principais indicadores acadêmicos do Campus Presidente Epitácio (Câmpus PEP) como forma de auxílio no processo de governança administrativa. Se pretende desenvolver um guia que apresente os principais indicadores da Plataforma Nilo Peçanha (eficiência acadêmica, evasão, sexo, raça, faixa etária, etc), referentes ao Câmpus PEP, no período histórico de 2017 a 2021, e realizar uma análise quanti/quali dos resultados, de forma a auxiliar a instituição na análise de seus objetivos, finalidades legais, processos escolares e sua inclusão escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thalita Alves dos Santos - Coordenador / João Vitor Mello Neves - Integrante.

• 2014 - 2016

  DE BACHAREL A PROFESSOR: A CONSTRUÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, Descrição: O presente trabalho insere-se na área de concentração: Instituição Educacional e Formação do Educador, especificamente na Linha de Pesquisa Formação e Prática Pedagógica do Profissional Docente, do Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste) em Presidente Prudente ? São Paulo. O estudo aqui proposto teve por objetivo investigar como se dá a construção dos saberes pedagógicos pelos professores do ensino profissionalizante do IFSP Campus Presidente Epitácio. Trata-se de uma pesquisa descritiva interpretativa, de orientação fenomenológica, caracterizada como um estudo de caso, realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo ? Campus Presidente Epitácio. Realizou-se a coleta de dados a partir da aplicação das entrevistas que possibilitaram inferir o perfil profissional/pedagógico desses docentes e investigar sobre sua trajetória profissional; realizou-se a observação das aulas, objetivando evidenciar a prática docente. Realizou-se, também, a análise de documentos, construindo a amálgama do embasamento teórico existente, com pesquisas recentes, que tratam das questões pertinentes ao presente estudo, juntamente com leis, decretos e editais que regulamentam esta modalidade de ensino. Esta etapa permeou o desenvolvimento das anteriores. O material coletado foi interpretado a partir do marco teórico adotado e foi utilizada também a análise de conteúdo para esse fim, como categorias de análises tem-se: o perfil profissional, o perfil pedagógico, a construção dos saberes pedagógicos e a gestão da matéria. Como resultados, tem-se: saberes pedagógicos caracterizam o saber específico do exercício profissional da docência; são construídos por nossos participantes na prática, baseados no ensaio/erro; que a necessidade de formação pedagógica para a atuação na educação profissional é marcada por características como emergencial, especial e provisória; que sua importância não é reconhecida, nem pela instituição, nem pelos próprios docentes; que as práticas desses docentes apresentam lacunas que merecem reflexões para uma docência mais eficiente, e que a compreensão que a grande maioria dos participantes possui sobre ensino e aprendizagem é superficial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Thalita Alves dos Santos - Coordenador.