Taisa Andrade de Souza Silva Ribeiro

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Produções bibliográficas

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SANTOS, A. L. G. ; SOUZA, R. J. . OS PROFESSORES DOS MUNICÍPIOS DE PRESIDENTE PRUDENTE E MARÍLIA E O PNBE (PROGRAMA NACIONAL DE BIBLIOTECA DA ESCOLA) NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS LEITORAS. Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores:Por uma revolução no campo da formação de proferrores , v. 12, p. 0001-1037, 2014.

• VALENTE, T. A. ; OLIVEIRA, V. ; RIBEIRO. T. A. S. S. . Clássicos problemas para jovens leitores. In: Berta Lúcia Tagliari Feba; Renata Junqueira de Souza. (Org.). Mediação de leitura: espaços e perspectivas na formação docente. 1ed.Tubarão: Copiart, 2017, v. 1, p. 68-87.

• RIBEIRO. T. A. S. S. . Alice que foi para o país das maravilhas e nós fomos juntos: o circuito literário como proposta lúdica na contação de histórias. In: Renata Junqueira de Souza; Juliane Francischeti M. Motoyama; Valéria Santos da Silva; Vania Kelen Belão Vagula. (Org.). A arte narrativa na infância: práticas para o teatro da leitura e as contação de histórias. 1ed.Campinas: Mercado de letras, 2015, v. 1, p. 7-91.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SOUZA, R. J. . É um livro: indagações possíveis sobre os suportes de leitura da contemporaneidade. In: Renata Junqueira de Souza; Hélder Pinheiro. (Org.). Literatura infantil e formação de leitores: estratégias de leitura. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2015, v. 1, p. 7-202.

• FERREIRA, S. C. ; RIBEIRO. T. A. S. S. ; GOMES, D. C. . Hora do Conto: Uma Sugestão Metodológica de Contação de Histórias para a Educação Infantil.. In: Renata Junqueira de Souza; Berta Lúcia Tagliari Feba. (Org.). Ações para a formação do leitor literário: da teoria à prática.. 1ed.Assis: Storbem Gráfica e Editora, 2013, v. 1, p. 1-205.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SOUZA, R. J . Sala de leitura e o conto de fadaws contemporâneo: possibilidades para a formação do pequeno leitor.. In: IV Congresso de literatura infantil e juvenil, 2015, Presidente Prudente. Celebrando a Leitura. Presidente Prudente: Unesp, 2015. v. 1. p. 2471-2479.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SOUZA, R. J. ; QUADROS, M. C. . A leitura do livro infantil e a leitura da televisão. In: 2º. Congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13ª Joranada do núcleo de ensino de Marília, 2014, Marília. 2º. Congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13ª Joranada do núcleo de ensino de Marília, 2014.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SANTOS, P. C. D. ; SOUZA, R. J. . O Projeto Hora do Conto e a Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil: Ideias e Práticas Correntes.. In: XXIV Semana da Educação e Pedagogia 'Professor Polivalente para uma Educação Contemporânea', 2013, Presidente Prudente. XXIV Semana da Educação e Pedagogia, 2013.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; VINHAL, T. P. ; SOUZA, R. J. . Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE na formação de crianças leitoras.. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2013, Presidente Prudente. XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2013.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; ARAUJO, M. S. ; SOUZA, R. J . A Literatura Infantil na Hora do Conto: Os Contos de Fadas Como Processo Formador e Socializador.. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da unesp, 2011, Águas de Lindóia. 6º congresso de extensão universitária da unesp, 2011.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SILVA, V. S. ; SOUZA, R. J . Hora do Conto: Formando Leitores Críticos.. In: XXII Semana de Educação e da Pedagogia:, 2011, Presidente Prudente. Anais da ... Semana da Educação, 2011. v. 12.

• ORTIZ, C. A. ; SILVA, C. A. V. S. ; OLIVEIRA, J. C. ; RIBEIRO. T. A. S. S. ; LEITE, Y. U. F. ; MILITAO, S. C. N. ; GIORGI, C. A. G. . Representações Sociais dos professores dos anos iniciais dos municípios de Regente Feijó e Rancharia sobre os alunos e a escola pública. In: II Encontro dos Núcleos de ensino da UNESP e I Encontro PIBID, 2010, Águas de Lindóia. Anais do II Encontro dos Núcles de Ensino da UNESP. São Paulo: PROGRAD/UNESP, 2010. v. 01. p. 01-03.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SOUZA, R. J . É UM LIVRO: INDAGAÇÕES POSSÍVEIS SOBRE OS SUPORTES DE LEITURA DA CONTEMPORANEIDADE. In: 3ª Jornada Internacional de Estudos do Discurso e 2º Encontro Internacional de Imagem em Discurso - Outras arqueologias: arte, política e sexualidade, 2015, Maringá. 3ª Jornada Internacional de Estudos do Discurso e 2º Encontro Internacional de Imagem em Discurso - Outras arqueologias: arte, política e sexualidade. Maringá: UEM, 2015. p. 2-144.

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SANTOS, A. L. G. ; SOUZA, R. J. . Os professores dos municípios de Presidente Prudente e Marília e o PNBE (Programa Nacional de Biblioteca da Escola) na formação de crianças leitoras.. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindóia. 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014.

• RIBEIRO. T. A. S. S. . Clareira no Bosque: a narrativa oral e o uso dos gêneros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SOUZA, R. J. . É UM LIVRO: INDAGAÇÕES POSSÍVEIS SOBRE OS SUPORTES DE LEITURA DA CONTEMPORANEIDADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SOUZA, R. J. . Sala de leitura e o conto de fadas contemporâneo: possibilidades para a formação do pequeno leitor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SOUZA, R. J. . '´PAPEL E TELA: UM ESTUDO SOBRE PREFERÊNCIAS DAS CRIANÇAS, LITERATURA INFANTIL E NARRATIVAS TELEVISIVAS'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SANTOS, A. L. G. ; SOUZA, R. J. . Os professores dos municípios de Presidente Prudente e Marília e o PNBE (Programa Nacional de Biblioteca da Escola) na formação de crianças leitoras.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SOUZA, R. J. ; QUADROS, M. C. . A leitura do livro infantil e a leitura da televisão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SANTOS, P. C. D. ; ORIENTADORA, R. J. S. . O Projeto Hora do Conto e a Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil: Ideias e Práticas Correntes.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; VINHAL, T. P. ; SOUZA, R. J. . Literatura e Primeira Infância: Dois Municípios em Cena e o PNBE na Formação de Crianças Leitoras.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO. T. A. S. S. . A LITERATURA INFANTIL NA HORA DO CONTO COMO PROCESSO FORMADOR E SOCIALIZADOR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; ARAUJO, M. S. . A LITERATURA INFANTIL NA HORA DO CONTO COMO PROCESSO FORMADOR E SOCIALIZADOR.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO. T. A. S. S. ; SILVA, V. S. . Hora do Conto: Formando Leitores Críticos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, J. C. ; RIBEIRO. T. A. S. S. ; Souza, G. R. ; COSTA, L. S. ; CABRERA, M. A. ; LEITE, Y. U. F. ; LIMA, V. M. M. ; GIORGI, C. A. G. ; MILITAO, S. C. N. . Representações Sociais de Professores Municipais dos Anos Iniciais a Respeito do Aluno da Escola Pública REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES MUNICIPAIS DOS ANOS INICIAIS A RESPEITO DO ALUNO DA ESCOLA PÚBLICA. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES MUNICIPAIS DOS ANOS INICIAIS A RESPEITO DO ALUNO DA ESCOLA PÚBLICA.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ORTIZ, C. A. ; SILVA, C. A. V. S. ; OLIVEIRA, J. C. ; RIBEIRO. T. A. S. S. ; LEITE, Y. U. F. ; LIMA, V. M. M. ; MILITAO, S. C. N. ; GIORGI, C. A. G. . Representações Sociais dos professores dos anos iniciais dos municípios de Regente Feijó e Rancharia sobre os alunos e a escola pública. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (Programa Nacional de Biblioteca na Escola) na formação de crianças leitoras., Descrição: Organizar uma proposta de atividades leitoras a partir do acervo do PNBE (Programa Nacional Biblioteca na escola) destinado à Educação Infantil é o propósito de nossos estudos. Tal objetivo decorre da necessidade de tornar congruente um trabalho educativo intencional e dirigido à ampla formação da inteligência e da personalidade infantis (considerando as atividades de leitura literária, decorrentes da literatura infantil), como condição necessária para ampliação e criação de hipóteses fantásticas, do enriquecimento da capacidade imaginativa, compreensiva e criativa na infância, dentre outras, permitindo que as crianças sejam protagonistas ativas do momento da rotina diária com a literatura infantil no âmbito educacional dirigido à formação da criança leitora. Dados revelam que a competência leitora é ainda muito frágil entre crianças e jovens brasileiros e que a necessidade de ler literatura ainda não é um dado cultural em nosso país. Daí pensar a educação literária desde a mais tenra idade. Planejado para dois municípios do oeste paulista com crianças pequenininhas (0 a 3) e seus professores, o projeto ora proposto, a ser realizado entre os anos de 2011 a 2013, na cidade de Marília nas 34 instituições de Educação Infantil , e Presidente Prudente em suas 51 , parte da hipótese de que a proposta metodológica de educação literária a ser formulada com o acervo do PNBE, que reconhece e considera as especificidades da primeira infância, pode ser usada com sucesso em situações de ensino e aprendizagem de leitura e literatura já na Educação Infantil, partindo do pressuposto (ainda que a partir de dados gerados do Ensino Fundamental, em suas séries iniciais) de que, após qualificação docente resultado do projeto FAPESP/CNPq de Políticas Públicas A literatura na escola: espaços e contextos a realidade brasileira e portuguesa (desenvolvido nos anos de 2006-2009, em sua frente realizada no Brasil), os professores tendem a mostrar-se mais confiantes e os aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Taisa Andrade de Souza Silva Ribeiro - Integrante / Renata Junqueira de Souza (coordenadora) - Integrante / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador / Yngrid Karolline Mendonça - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Construindo Políticas Públicas de Formação Contínua de Professores Municipais, Descrição: Descrição: Esta pesquisa procura criar condições para que as redes municipais de Rancharia e Regente Feijó elaborem políticas públicas para a formação contínua que estimulem a reflexão crítica sobre a realidade docente. Busca, assim, diagnosticar detalhadamente o perfil e as necessidades de formação dos professores dessas redes municipais, discutir os caminhos necessários para que estas necessidades possam ser adequadamente atendidas e, sobretudo, visa priorizar a interação com os próprios e suas representações sobre a escola pública e o aluno da escola pública dos anos iniciais do ensino fundamental... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taisa Andrade de Souza Silva Ribeiro - Integrante / Yoshie Ussami Ferrari Leite - Coordenador - Coordenador / Carol - Integrante / Gabriela Reginato de Souza - Integrante / Mônica Almeida Cabrera - Integrante / Vanda Moreira Machado LIma - Integrante / Camila Aparecida Ortiz - Integrante / CRISTIANO AMARAL GARBOGGINI DI GIORGI - Integrante / Juliana Correia de Oliveira - Integrante / SÍLVIO CESAR NUNES MILITÃO - Integrante., Financiador(es): Núcleo de Ensino -Prograd - Bolsa.