Kellen Cristina Prado da Silva
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2000) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2004). É Professora da Área de Educação Inclusiva e Diversidade, da Faculdade de Educação da UFG, membra do "Camaleoa: Coletivo de estudo, pesquisa e intervenção em Saúde Mental da comunidade LGBTQIA+", e representante da Universidade Federal de Goiás no "Comitê Estadual de Enfrentamento à LGBTfobia em Goiás" (COMEELG). Coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Relações étnico-raciais e de gênero e é membra da Associação Brasileira de Estudos Africanos (ABEÀfrica) desde 2022. Tem experiência nas áreas de Educação, Psicologia e História, atuando principalmente nos seguintes temas: História dos estudos africanos no Brasil, Cooperação Educacional Brasil-África, Educação das Relações Étnico-raciais, Gênero e Sexualidade, Letramento racial e de gênero.
Informações coletadas do Lattes em 16/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em História
2018 - Atual
Universidade Federal de Goiás
Título: A institucionalização dos estudos africanos no Brasil: o IBEAA (1961-1964) e a produção e divulgação do conhecimento sobre África no Brasil
Rafael Saddi Teixeira.
Mestrado em Educação Brasileira
2002 - 2004
Universidade Federal de Goiás
Título: Inteligência, medida e adaptação: a Teoria das Inteligências Múltiplas
, Ano de Obtenção: 2004.Marília Gouvea de Miranda.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: psicometria; psicologia; inteligência.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Graduação em Psicologia
1994 - 2000
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Obstáculos à luta contra a angústia de castração no menino, sua consequência, o efeminismo
Orientador: Vera Lúcia Feresin
Formação complementar
2017 -
Extensão universitária em Grupo de Estudos: Ideologias do Pan-Africanismo no Século XX. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2024 - 2024
Introdução à história dos povos indígenas no Brasil. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH, Brasil.
2010 - 2010
Teoria e Prática do Design Instrucional. (Carga horária: 50h). , Livre Docência Tecnologia Educacional, LDTE, Brasil.
2009 - 2009
Curso de Formação de Tutores de Polo. (Carga horária: 95h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1989 - 1993
Inglês. (Carga horária: 500h). , Fisk English Courses, FISK, Brasil.
1990 - 1990
Curso de Cravo - Instrumentos de Teclado Percussão. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1982 - 1985
Curso de Iniciação Musical. (Carga horária: 900h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Superior.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Mídias.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia Educacional.
Organização de eventos
MORAIS, K. N. ; SILVA, K. C. P. ; PORTELA, Jaqueline Veloso ; ALVES, A. I. . Coordenação das atividades do Espaço das Profissões 2017. 2017. (Outro).
SILVA, K. C. P. . Encontro Regional de Polos UAB: desfios e perspectivas. 2013. (Outro).
SILVA, K. C. P. . Educação Superior Pública a Distância: avaliação e perspectivas para Goiás. 2013. (Outro).
SILVA, K. C. P. . Curso de Formação Presencial de Orientadores e Tutores de Polo - Educação Integral e Integrada. 2010. (Outro).
SILVA, K. C. P. . VII Encontro de Pesquisa em Educação da região Centro-Oeste. 2004. (Congresso).
Participação em eventos
III Semana Internacional Educação, Direitos Humanos, Diversidade Sexual e de gêneroal. sessão/debate do filme ?Rio, Negro?,. 2024. (Congresso).
Projeto Cinema Em Movimento - Circuito Universitário - MPC Filmes/Petrobrás.Sessão Debate Documentário. 2024. (Outra).
Ciclo de debates sobre Educação Superior no Brasil. 2017. (Encontro).
I Encontro de Editores da Área de Educação da Região Centro-Oeste.Apresentação do processo de editoração da Revista Inter-Ação da Faculdade de Educação. 2017. (Encontro).
Seminário Internacional de Educação Superior.A educação como ponte estratégica Brasil ? África: internacionalização da educação superior pública nos governos Lula e Dilma (2003 ? 2014). 2014. (Seminário).
XII Encontro de Pesquisa em Educação Centro-Oeste - Pós-graduação e Pesquisa em Educação: contradições e desafios para a transformação social.As tecnologias da informação e comunicação e a educação escolar no Brasil: políticas, concepções e desafios formativos. 2014. (Encontro).
XXII Seminário Nacional Universitas/Br Expansão da Educação Superior e da Educação Profissional: tensões e desafios.A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO PROCESSO DE EXPANSÃO DA POLÍTICA EXTERNA BRASILEIRA: O PROGRAMA EDUCAÇÃO COMO PONTE ESTRATÉGICA BRASIL ? ÁFRICA. 2014. (Seminário).
36ª Reunião Nacional da ANPEd. 2013. (Outra).
Educação Superior Pública a Distância - avaliação e perspectivas para Goias. 2013. (Encontro).
Minicurso Metodologias Quantitativas no Estudo das Políticas Educacionais na 36ª Reunião Nacional da ANPEd. 2013. (Outra).
VII Seminário da ANPAE Centro-Oeste e IX Seminário da ANPAE Seção Goiás: Políticas e Gestão da Educação no Centro-Oeste do Brasil - pesquisas e práticas. 2012. (Seminário).
II Espaço das Profissões da UFG. Atividades do Centro Integrado de Aprendizagem em Rede. 2010. (Exposição).
III Seminário de Educação em Rede. 2010. (Seminário).
II Seminário Web Currículo. 2010. (Seminário).
II Seminário Web Currículo PUC SP. 2010. (Seminário).
Encontro de Formação Recursos Metodológicos Inclusivos. 2009. (Encontro).
28a. Reunião Anual da ANPEd. A teoria das inteligências múltiplas ou as múltiplas teorias da inteligência? Crítica a uma visão fragmentada da cognição. 2005. (Congresso).
I Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão CONPEEX UFG. Inteligência, medida e adaptação: a teoria das inteligências múltiplas. 2004. (Congresso).
VII EPECO.A psicometria na teoria das inteligências múltiplas. 2004. (Encontro).
XV Semana de Integração e Planejamento. 2004. (Outra).
I Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino.Temáticas e enfoques teóricos da psicologia para a educação: uma aproximação entre a teoria e a prática pedagógica. 2003. (Encontro).
VI Encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste. 2003. (Congresso).
XII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais.Psicologia e Educação: um estado da arte da produção dos programas de pós-graduação em educação. 2003. (Simpósio).
25 Reunião Anual da Anped. 2002. (Encontro).
Colóquio Nacional Tecnologia, cultura e formação: ainda Auschwitz. 2002. (Outra).
Teoria Critica, Cultura, Sociedade e Conhecimento. 2002. (Outra).
XI Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais - políticas, escolas e professores: dilemas atuais.Psicologia e Educação: um estado da arte da produção dos programas de pós-graduação em educação. 2002. (Simpósio).
X Simpósio de estudos e pesquisas educacionais da Faculdade de EducaçãoSociedade, Educação e Emancipação: desafios e perspectivas. 2002. (Simpósio).
II Encontro de Política e Administração da Educação da Região centro-oeste.Os PCNs e a concepção de inteligência na reforma educacional brasileira. 2001. (Encontro).
IV Semana de Letras do Campus Avançado da Universidade Federal de Goiás em Jataí.Minicurso Psicanálise e Educação. 2001. (Outra).
Palestra Sexualidade e Adolescência.Palestra sobre o tema Sexualidade e Adolescência. 2001. (Outra).
Colóquio Nacional de Dialética Negativa, Estética e Educação. 2000. (Outra).
III Fórum Integrado-ensino, pesquisa e extensão.A produção teórica sobre o construtivismo na educação. 2000. (Outra).
II Fórum Integrado dos Programas de Pós-graduação em Educação da Região Centro-Oeste.A produção teórica sobre o construtivismo na educação. 1999. (Encontro).
III Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro-Oeste: UCG, UCB, UCDB e II Fórum Integrado de Pesquisa, ensino e extensão.A produção teórica sobre o construtivismo na educação. 1999. (Outra).
VIII Semana da Faculdade de Educação da UFG. 1999. (Outra).
VI Seminário de Produção Científica do CEPSI. 1999. (Outra).
A violência contra a criança e o adolescente. 1998. (Seminário).
Evolução do conceito de inteligência e implicações no processo de ensino-aprendizagem: uma tentativa de mudança no processo de seleção para o 3o. grau. 1998. (Seminário).
Simpósio de Neuropsiquiatria da Infância e Adolescência. 1997. (Simpósio).
Participação em bancas
SILVA, K. C. P.; ALVES, A. I.. AS DESIGUALDADES RACIAIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL NAS TESES E DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS ENTRE OS ANOS 2013-2022. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas Educacionais, Gestão Escolar e Trabalho Docente) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.; Carvalho, Lívia Ferreira. Compreensão e aplicação do letramento informacional pelos professores regentes da Escola Municipal Professora Messias Bites Leão de Trindade - GO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Letramento Informacional) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.. A inclusão do deficiente no mercado de trabalho. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, K. C. P.. Jogos e brincadeiras como instrumento da psicopedagogia. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, K. C. P.. O papel da escola frente ao ato indisciplinar e o ato infracional. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, K. C. P.; Cinthia Letícia de Carvalho Roversi Genovese. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.; Cinthia Letícia de Carvalho Roversi Genovese. Análise do filme O Lorax em busca da trúfula perdida: desmatamento, poluição, consumismo, sob a ótica do conceito de indústria cultural. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.; Cinthia Letícia de Carvalho Roversi Genovese. Relações Étnico-Raciais no Ensino de Ciências da Natureza. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.
OLIVEIRA, J. F.;SILVA, K. C. P.. Formação Continuada de Professores: dilemas e desafios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.
OLIVEIRA, J. F.;SILVA, K. C. P.. Políticas curriculares em arte-educação e a formação do pedagogo em universidades federais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.; TEMER, A. C. R. P.. A relação entre as novas tecnologias de comunicação e informação com o modelo de educação a distância proposto pela UFG e apoiado pelo CIAR. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Jornalismo) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.. Inclusão escolar: a escola e o portador de deficiência física. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SILVA, K. C. P.; BITTAR, Mona. Leitura e escrita na educação infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SILVA, K. C. P.; BITTAR, Mona. A relação família e escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SILVA, K. C. P.; BITTAR, Mona. Psicogênese da língua escrita e o processo de alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SILVA, K. C. P.; SILVA, S.. O processo de alfabetização de crianças surdas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SILVA, K. C. P.; MIRANDA, Marília Gouvea de. O bom professor na perspectiva de José Carlos Libâneo e Maria Isabel Cunha. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SILVA, K. C. P.; MIRANDA, Marília Gouvea de. Filosofia para crianças. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SILVA, K. C. P.. Literatura Infantil no contexto escolar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SILVA, K. C. P.; RODRIGUES, C. A. C.; ALVES, A. I.. Processo Seletivo de Professor Substituto da área de Educação, Comunicação e Mídias. 2014. Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.. Processo Seletivo de estágio curricular não obrigatório para estudantes de graduação. 2012. Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.; BANDEIRA, A. P.; BANDEIRA, W.. Processo Seletivo de estágio curricular não obrigatório para estudantes de graduação. 2012. Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. C. P.; BANDEIRA, A. P.; VALLE, W. N.; BANDEIRA, W.. Processo Seletivo de estágio curricular não obrigatório para estudantes de graduação. 2011. Universidade Federal de Goiás.
Orientou
Políticas de Saúde Mental e a Psicologia no ambiente escolar: reflexões sobre o enfrentamento à violência; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas Educacionais, Gestão Escolar e Trabalho Docente) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EFETIVAÇÃO DA LEI 10; 639/03: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS/PORTUGUÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas Educacionais, Gestão Escolar e Trabalho Docente) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O desinteresse de alunos no processo de ensino-aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Letramento Informacional) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Sala de Leitura e o fomento aos multiletramentos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Letramento Informacional) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O uso de tecnologias da informação e comunicação no processo de letramento informacional em sala de aula invertida; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Letramento Informacional) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A contribuição das tecnologias no ensino: aprendizagem de inglês; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Letramento Informacional) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O papel das novas tecnologias no processo de ensino-aprendiagem; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Letramento Informacional) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Alfabetização, métodos e metodologias: perspectivas para o futuro; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A alfabetização de crianças com dificuldade de aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A importância do incentivo à leitura na educação infantil; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A formação do leitor no ensino fundamental; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A prática pedagógica na alfabetização de jovens e adultos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Leitura e escrita nas séries iniciais: um estudo de caso; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Novas metodologias na alfabetização em Libras; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A formação do leitor e o prazer da leitura; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Aprendizagem da leitura e escrita no ensino fundamental; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A relação professor-aluno nas séries iniciais do ensino fundamental; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O relacionamento entre professor e aluno: a afetividade como fator de influência no processo de ensino-aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O papel da família no processo de aprendizagem: pais e escola juntos rumo ao sucesso escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Educação Inclusiva na Escola Municipal Muscelino Kubitschek de Oliveira: desafios e possibilidades; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Reflexões sobre o educando portador de NEE e o processo de inclusão no contexto escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Percursos e olhares: reflexões sobre a formação cultural docente; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Materiais Alternativos para aulas práticas no ensino de ciências do 9º ano nas escolas públicas de Alexânia; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A influência da família na aprendizagem do aluno; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A concepção do professor de ciências sobre o livro didático; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A genese do grafismo infantil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A leitura na construção da linguagem escrita nas séries iniciais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A influência da família na formação educacional da criança; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Dificuldades de Aprendizagem na pré-escola e sua relação com o fracasso escolar; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O papel da formação de professores na desconstrução do racismo na Pedagogia; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Educando meninas e mulheres para os esportes: desigualdades de gênero no futebol feminino; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Aprender, inclusive sobre si - O papel dos espaços formativos na construção da identidade de estudantes negras do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A importância da literatura afrocentrada na educação infantil para o enfrentamento do racismo; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A escolarização de estudantes autistas em uma escola de educação especial; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Inclusão digital no mundo real: produção de conteúdos de influenciadores surdos para o Instagram como uma prática inclusiva; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Percepções de professoras da Educação Infantil sobre relações étnico-raciais na escola; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O regime e o regimento: a corporeidade nos Colégios Estaduais da Polícia Militar de Goiás; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A INFLUÊNCIA DAS MIDIAS SOCIAIS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ACADEMIAS DE GOIÂNIA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA MOTIVAÇÃO DA APRENDIZAGEM; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Desafios da formação do professor que atua na Educação a Distância; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
CINEMA E EDUCAÇÃO: FILMES INFANTIS E SUAS PERSPECTIVAS EDUCATIVAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
LETRAMENTO DIGITAL: CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS À APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O Projeto Escola sem Partido na mídia televisiva; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
SEXTING: A SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA EM TEMPOS DE INTERNET; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
GAMEFICAÇÃO: OS JOGOS ELETRÔNICOS NA EDUCAÇÃO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
FUNK E EROTIZAÇÃO: A CRIANÇA COMO OBJETO DA INDÚSTRIA CULTURAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
A cultura da imagem e suas implicações na formação da criança; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Kellen Cristina Prado da Silva;
Produções bibliográficas
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FARIA, Edilamar Rodrigues de Jesus e ; SILVA, K. C. P. . POLÍTICAS DE SAÚDE MENTAL E A PSICOLOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE O ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA. REVISTA CIENTÍFICA ELETRÔNICA DA FACULDADE DE PIRACANJUBA , v. 4, p. 6-24, 2024.
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SILVA, K. C. P. ; Dias, Luciana de Oliveira . A formação humana por meio dos NEABs, NEABIs, e Grupos Correlatos. In: Fernando Henrique Silva Carneiro; Rachel Benta Messias Bastos. (Org.). Matutando: círculos de culturas. 1ed.Goiânia: IFG, 2025, v. , p. 135-144.
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SILVA, K. C. P. ; NASCIMENTO, Alexia Moreira . LETRAMENTO RACIAL E DE GÊNERO: uma experiência de formação docente na Universidade Federal de Goiás. In: Jonathan Machado Domingues. (Org.). Educação, Direitos Humanos, Diversidade Sexual e Gênero. 1ed.Niterói - RJ: , 2024, v. 1, p. 770-.
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SILVA, K. C. P. . DIALÉTICA E REVOLUÇÃO NO MARXISMO HUMANISTA DE FRANTZ FANON. In: Caroline Pacievitch; Frederico Duarte Bartz; Fernanda Feltes; Gustavo Koszeniewski Rolim. (Org.). Perspectivas Marxistas: educação, capitalismo e luta de classes. 1ed.Porto Alegre: Fi, 2022, v. 1, p. 216-234.
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OLIVEIRA, J. F. ; Lima, D.C.B.P. ; SILVA, K. C. P. . Território, Sociedade em Rede e inclusão das tecnologias de informação e comunicação (tics): relações e desafios formativos. In: Francisco Alberto Severo de Almeida; Armando Malheiro da Silva; Carla Conti de Freitas. (Org.). Coletânea Luso-brasileira: Gestão da Informação, políticas públicas e territórios. 1ed.Porto: Universidade do Porto, 2016, v. VII, p. 267-283.
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Nascimento, K.L.V. ; SILVA, K. C. P. . Sala de Leitura e o fomento aos multiletramentos. In: Suely Henrique de Aquino Gomes; Andréa Pereira dos Santos; Filipe Reis; Frederico Ramos Oliveira. (Org.). Letramento Informacional: educação para informação. 1ed.Goiânia: Cegraf, 2016, v. , p. 165-194.
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SILVA, K. C. P. . A internacionalização da Educação Superior no processo de expansão da política externa brasileira: o Programa Educação como Ponte Estratégica Brasil-África. In: Alda Maria Duarte de Araújo Castro; Maria Goretti Cabral Barbalho. (Org.). Políticas de Expansão da Educação Superior: dimensões, cenários e perspectivas. 1ed.Natal: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2015, v. , p. 89-112.
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SILVA, K. C. P. ; OLIVEIRA, J. F. . As tecnologias da informação e comunicação e a educação escolar no Brasil: políticas, concepções e desafios formativos. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação Centro-Oeste, 2014, Goiânia. Anais do XII Encontro de Pesquisa em Educação Centro-Oeste, 2014.
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Ferreira, T.D. ; SILVA, K. C. P. . O papel das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. In: I Seminário de Letramento Informacional: educação para a informação, 2016, Goiânia. Anais do I Seminário de Letramento Informacional: educação para a informação. Goiânia: Cegraf, 2015. p. 69-69.
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SILVA, K. C. P. . A concepção de inteligência na Teoria das Inteligências Múltiplas. In: XII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2003, Goiânia. Anais do XII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais. Goiânia: Editora da UFG, 2003.
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SILVA, K. C. P. ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; FARIA, Gina Gladys Guimarães de ; RESENDE, Anita Cristina Azevedo ; BASTOS, Rachel Benta M ; GEBRIM, Virgínia Sales ; OLIVEIRA, Kaithy das Chagas ; RESENDE, Maria Do Rosario S . Psicologia e Educação: um estudo da arte da produção dos programas de pós-graduação em educação. In: XI Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2002, Goiânia. Anais do XI Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da Faculdade de Educação da UFG. Goiânia: Editora da UFG, 2002.
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SILVA, K. C. P. ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; PORTELA, Jaqueline Veloso . A produção teórica sobre o construtivismo na educação.. In: III Fórum Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Católica de Goiás, 2000, Goiânia. Anais do III Fórum de Ensino, Pesquisa e Extensão da UCG. Goiânia: Universidade Católica de Goiás, 2000. p. 119.
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SILVA, K. C. P. . Minicurso - Acolhimento das mulheres em situação de violência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, K. C. P. . 'As relações Brasil-África na Revista Brasileira de Política Internacional (1958-1964)'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. . Famílias e Vivências LGBTQIA+. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, K. C. P. . Políticas públicas e a Importância dos NEABIs. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, K. C. P. . A internacionalização da Educação Superior na expansão da política externa brasileira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. ; OLIVEIRA, J. F. . As tecnologias da informação e comunicação e a educação escolar no Brasil: políticas, concepções e desafios formativos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. . A formação de professores: uma proposta de pesquisa a partir da reflexão sobre a prática docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, K. C. P. . A prática pedagógica e os ambientes virtuais de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, K. C. P. . Educação a Distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, K. C. P. . Uso de sistemas de administração de atividades educacionais destinados à criação de comunidades online Moodle. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, K. C. P. ; ELIAS, C. R. ; PORTELA, Jaqueline Veloso . O papel do professor em ambientes virtuais de aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. . Formação de Tutores e Orientadores Acadêmicos: práticas e perspectivas na formação para a EaD. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, K. C. P. . A teoria das inteligências múltiplas ou as múltiplas teorias da inteligência? Crítica a uma visão fragamentada da cognição. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. . A psicometria na teoria das inteligências múltiplas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. ; FARIA, Gina Gladys Guimarães de ; RESENDE, Maria Do Rosario S ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; BITTAR, Mona ; BASTOS, Rachel Benta M ; OLIVEIRA, Kaithy das Chagas ; ROURE, Susie Amâncio de ; GEBRIM, Virgínia Sales ; SORAYA . Psicologia e Educação: um estado da arte da produção dos programas de pós-graduação em educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. ; FARIA, Gina Gladys Guimarães de ; OLIVEIRA, Kaithy das Chagas ; RESENDE, Maria Do Rosario S ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; BITTAR, Mona ; BASTOS, Rachel Benta M ; ROURE, Susie Amâncio de ; GEBRIM, Virgínia Sales ; SORAYA . Temáticas e enfoques teóricos da psicologia para educação: uma aproximação entre a teoria e a prática pedagógia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; BITTAR, Mona ; FARIA, Gina Gladys Guimarães de ; BASTOS, Rachel Benta M ; OLIVEIRA, Kaithy das Chagas ; RESENDE, Maria Do Rosario S ; ROURE, Susie Amâncio de ; GEBRIM, Virgínia Sales . Psicologia e Educação: um estudo da arte da produção dos programas de pós-graduação em Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. . Sexualidade e Adolescência. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, K. C. P. ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; PORTELA, Jaqueline Veloso . Os PCNs e a concepção de inteligência na reforma educacional brasileira. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. ; FARIA, Gina Gladys Guimarães de ; MIRANDA, Marília Gouvea de . A produção teórica sobre o construtivismo na educação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. ; FARIA, Gina Gladys Guimarães de ; MIRANDA, Marília Gouvea de . A produção teórica sobre o construtivismo na educação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. C. P. . Escola de Política e Ações Afirmativas. Brasília: ABPN, 2022 (E-book).
Outras produções
SILVA, K. C. P. . Relações étnico-raciais e de gênero: ações de prevenção a violências na universidade. 2024. .
SILVA, K. C. P. . Psicologia da Educação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Impresso).
SILVA, K. C. P. ; BANDEIRA, A. P. ; DURAN, D. ; GOMES, F. ; BANDEIRA, W. ; VALLE, W. N. . Gestão de Cursos a Distância Convênio Brasil - Moçambique. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, K. C. P. ; DURAN, D. ; GOMES, F. . Estatuto da Criança e Adolescente. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Impresso e Audiovisual).
SILVA, K. C. P. . Leitura e Produção Escrita para a Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SILVA, K. C. P. . Curso de Formação de Orientadores Acadêmicos do Curso de Aperfeiçoamento em Educação Integral e Integrada. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, K. C. P. . Curso de Aperfeiçoamento em Educação Integral e Integrada. 2009. .
SILVA, K. C. P. ; MENDONCA, M. P. C. ; SELLANES, R. B. G. . Guia do Eixo Específico - Espaço e Tempo na Educação Integral. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
SILVA, K. C. P. ; SOARES, R. L. . Teoria Crítica e Educação: uma introdução. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, K. C. P. . Psicanálise e Educação. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, K. C. P. ; FARIA, Gina Gladys Guimarães de ; VIANA, Maria Valeska Lopes . Construtivismo: crítica ao modismo pedagógico. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2002 - 2004
Psicologia e educação: um estado da arte da produção discente dos Programas de pós-graduação em educação, Descrição: Psicologia e educação: um estado da arte da produção discente dos Programas de Pós- Graduação em Educação Profª. Dra. Marília Gouvea de Miranda UFG/ UCG ( coordenadora) ; Profª. Dra. Anita Cristina A. Resende UFG/ UCG ; Profª. Dra. Maria H. Domingues UFG ; Profª. Ms. Gina Glaydes G. de Faria UCG; Profª. Ms. Luelí N. Duarte e Silva ; Profª. Ms. Maria do Rosário S. Resende ; Profª. Ms. Mona Bittar UFG / UCG; Profª. Ms. Núbia Ferreira Ribeiro ; Profª. Ms. Susie Amâncio de Roure UFG; Profª. Ms. Virgínia Sales Gebrim UCG; André Luiz dos Santos MEB/FE/UFG; Daniela C. Campos MEB/FE/UFG; Kellen Cristina P. Silva MEB/FE/UFG; Ana Paula da Silva IC- CNPq; Rachel B. M. Bastos IC- CNPq. JUSTIFICATIVA O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura (NEPPEC) da FE/UFG, com a preocupação de se constituir em instância de reflexão e crítica da relação psicologia e educação, pretende com esta pesquisa, financiada pelo CNPq, realizar um estado da arte da produção dos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil, no período de 1970 a 2000, buscando verificar como esses trabalhos articulam psicologia e educação. OBJETIVOS O objetivo da investigação é realizar um estado da arte da produção dos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil, no período de 1970 a 2000, verificando como a psicologia, enquanto enfoque teórico ou enquanto temática, aparece vinculada à educação. Pretende-se, para tanto, inventariar e identificar as dissertações e teses produzidas que articulam temáticas e enfoques teórico - metodológicos da psicologia; identificar as temáticas, orientações teórico - metodológicas e tendências principais dos estudos que vinculem psicologia e Educação; discutir a concepção de Psicologia da Educação, a partir da produção verificada; e contribuir para a discussão e avaliação das tendências e perspectivas da pesquisa e da formação em nível de pós-graduação, na área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Kellen Cristina Prado da Silva - Integrante / Gina Gladys Guimarães de Faria - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Coordenador / Susie Amâncio de Roure - Integrante / Mona Bittar - Integrante / Virgínia Sales Gebrim - Integrante / Maria do Rosario S Resende - Integrante / Rachel Benta M Bastos - Integrante / Kaithy das Chagas Oliveira - Integrante / Anita Cristina Azevedo Resende - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2000 - 2001
A concepção de inteligência na reforma educacional, Descrição: A discussão da inteligência volta a ocupar um lugar central no debate contemporâneo, no momento em que se verifica uma tendência à intelectualização do processo produtivo no contexto das transformações no mundo do trabalho. O objetivo da pesquisa é discutir as novas concepções de inteligência e as implicações educacionais a partir da análise de como essas concepções se manifestam no discurso sobre a relação entre reforma educacional e novas competências para o trabalho, veiculados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Trata-se de investigação de natureza teórica, voltada para a análise dos PCNs e para a discussão das características psicossociais do novo trabalhador, procurando apreender a retórica que dá sustentação ao discurso sobre a reforma educacional brasileira. Buscou-se verificar a hipótese de que a concepção de inteligência formulada por Piaget é consonante com a concepção de inteligência exigida por uma nova capacitação intelectual e moral para o trabalho tecnificado no mundo globalizado. Procedeu-se à leitura dos PCNs do ensino fundamental e médio, e posterior análise e documentação do material coletado. Os resultados apontam a ênfase nos pressupostos construtivistas, que se colocam como estratégias para a adaptação do indivíduo às mudanças no processo produtivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Kellen Cristina Prado da Silva - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Coordenador / Jaqueline Veloso Portela - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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1998 - 2000
O construtivismo pedagógico: a problemática da relação psicologia e educação, Descrição: Integrando uma ampla investigação sobre a relação Psicologia-Educação, a pesquisa investiga as teorias pedagógicas identificadas como abordagens construtivistas, muito presentes no debate atual, e suas implicações sobre a educação brasileira. Pretende compreender como o construtivismo vem se consolidando enquanto conjunto de princípios teórico-metodológicos, enquanto pedagogia e enquanto metodologia de ensino. Para tanto, inventariou-se a produção teórica publicada no período de 1984 e 1994 em periódicos nacionais especializados de maior circulação (Cadernos de Pesquisa, Educação e Sociedade, Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Educação e Realidade, Didática e Revista da Ande) e revistas dirigidas aos professores do ensino fundamental (Amae Educando e Nova Escola). São identificados seus autores, pressupostos metodológicos, concepções de construtivismo, infância e socialização da criança e diversos aspectos do processo ensino-aprendizagem. Foram levantados 201 artigos, dos quais uma amostra de 33% foi selecionada e analisada, mediante uma planilha de documentação. Os artigos, em sua maioria, inserem-se em publicações na área de educação e abordam as implicações pedagógicas e/ou educacionais do construtivismo, estabelecendo uma contraposição entre a pedagogia tradicional e a construtivista. Esta última é identificada através da ênfase na ação do aluno, presente em mais da metade dos artigos analisados. É predominante um posicionamento claramente favorável dos autores em relação ao construtivismo, a despeito de alguns artigos críticos a essa concepção, sendo o enfoque teórico, em grande parte, a Psicologia Genética de Jean Piaget.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Kellen Cristina Prado da Silva - Integrante / Gina Gladys Guimarães de Faria - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Prêmios
1986
1º Lugar no I Concurso Annunziata de Oliveira, Lilian Centro de Música.
1986
1º Lugar no VII Concurso Estudantil de Música Piano, Instituto de Artes da Universidade Federal de Goiás.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação. , CAMPUS I, SAMAMBAIA, 74001970 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 32096202, URL da Homepage:
Experiência profissional
2011 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2005 - 2007
Universidade Federal de GoiásVínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 40
2002 - 2004
Universidade Federal de GoiásVínculo: colaborador em pesquisa, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 0
Outras informações:
O vínculo atual com a instituição se refere à participação como colaborador no projeto de pesquisa referido adiante.
2001 - 2002
Universidade Federal de GoiásVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1998 - 2001
Universidade Federal de GoiásVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 20
Atividades
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02/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação das Relações Étnico-raciais
-
03/2019
Ensino, Artes Visuais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
-
01/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
-
01/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Comunicação e Mídias, Experimentações Pedagógicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem, Trabalho de Conclusão de Curso I, Trabalho de Conclusão de Curso II
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01/2011
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Comunicação e Mídias
-
03/2021 - 05/2021
Ensino, História, Cultura Africana e Afro-brasileira e Educação das Relações Étnico, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Educação, desigualdade e racismo
-
01/2010 - 12/2013
Direção e administração, Universidade Federal de Goiás, Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (CIAR).Cargo ou função, Coordenadora da Equipe Pedagógica.
-
07/2010 - 08/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (CIAR), Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (CIAR).Atividade realizada, Curso de Formação de Professores e tutores no Projeto UAB em Moçambique - Maputo/MZ.
-
06/2001 - 04/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
-
10/1998 - 06/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
2004 - 2006
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 18
1998 - 2000
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: monitor, Carga horária: 20
Outras informações:
Atividades de monitoria na disciplina Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Personalidade II e Neuropsicologia
Atividades
-
08/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
-
03/1998 - 11/2000
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Católica de Goiás, Universidade Católica de Goiás.Atividade realizada, Monitoria.
2014 - 2014
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 10
Outras informações:
Professora Formadora da disciplina Introdução à EaD do Curso de Especialização em Direitos Humanos da Criança e Adolescente - Campus Catalão da UFG.
2014 - 2014
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 10
Outras informações:
Professora Formadora da disciplina Introdução à EaD do Curso de Especialização Ensino Interdisciplinar sobre Direitos da Criança e Adolescente.
2012 - 2013
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenadora de Curso de Especialização, Carga horária: 20
Outras informações:
Vice-coordenadora do Curso de Especialização em Mídias na Educação, financiado pela CAPES e oferecido pela Faculdade de Educação da UFG.
2010 - 2011
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenadora do Plano Anual de Capacitação Continuada (PACC), aprovado pela CAPES para ofertas em 2010 e 2011 e implementado pelo Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (CIAR).
2009 - 2010
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora Formadora do Curso de Extensão em Educação Integral e Integrada, na modalidade a distância, atuando no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE/UFG
2009 - 2009
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientador Acadêmico, Carga horária: 20
Atividades
-
08/2014 - 09/2014
Ensino, Ensino Interdisciplinar sobre Direitos da Criança, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à EaD
-
05/2014 - 06/2014
Ensino, Direitos Humanos da Criança e Adolescente, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à EaD
-
01/2012 - 12/2013
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.Atividade realizada, Vice-Coordenação do Curso de Especialização em Mídias na Educação.
-
03/2010 - 12/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro Integrado de Aprendizagem em Rede, Centro Integrado de Aprendizagem em Rede.Atividade realizada, Coordenadora do Plano Anual de Capacitação Continuada.
-
10/2009 - 05/2010
Ensino, Educação Integral e Integrada, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Planejamento de atividades e acompanhamento de Orientadores Acadêmicos
-
04/2009 - 06/2009
Ensino, Metodologia do Ensino Fundamental, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projetos de Monografia, Leitura e Produação Escrita
2007 - 2007
Universidade Estadual de GoiásVínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora das disciplinas Educação Inclusiva e Práticas didático-pedagógicas na sala de aula inclusiva.
Atividades
-
02/2007 - 04/2007
Ensino, Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Práticas didático-pedagógicas, Educação Inclusiva
2006 - 2007
Prefeitura Municipal de Goiânia - Centro de Formação Paulo FreireVínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16
Outras informações:
Cursos ministrados para professores da rede municipal:
Primeiro Módulo: Desenvolvimento Humano
A infância - formação para a vida
Educação na Adolescência - limites e possibilidades
Educação do jovem adulto - processos de ensino-aprendizagem
Segundo Módulo: Implicações pedagógicas
Os processos de ensino-aprendizagem e a relação professor-aluno
2000 - 2001
Escola Estadual Polivalente ModeloVínculo: Pro labore, Enquadramento Funcional: Coordenação de Turno, Carga horária: 40
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