Paula Barreto Doria Amado

Atualmente, encontro-me finalizando meu Doutorado em Antropologia no Instituto Universitário ISCTE-IUL, em Lisboa. Possuo Mestrado em Educação pela Universidade Tiradentes (2017); Licenciatura em História pela mesma instituição (2014) e uma primeira graduação em Artes e Desenho pela Escuela de Artes y Oficios de Madri, Espanha (2001). Também concluí a pós-graduação em Estudos Contemporâneos em Dança na Universidade Federal da Bahia (2011), direcionados aos estudos da antropologia do corpo e do movimento.Minha expertise concentra-se também na área da História da educação, abordando aspectos relacionados ao currículo, disciplina e poder que atravessam a produção de nossa corporeidade.Dentro da Antropologia do Corpo, eu me aproximo especialmente aos estudos relacionados ao conceito de Embodiment, explorando as complexidades do corpo e a produção da corporeidade no contexto cultural contemporâneo, conceito de fluxos transnacionais de corporeidade entre "Oriente" e "Ocidente", subalternidade e orientalismo. Exploro as interseções do conhecimento desenvolvido sobre as relações de corpo, poder, educação e cultura.Sou investigadora integrada na Rede de Investigação em Antropologia do CRIA-IUL e membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Cultura e Subjetividades.

Informações coletadas do Lattes em 05/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Antropologia

2018 - Atual

ICS e ISCTE, Lisboa, ICS e ISCTE, Lis
Orientador: Dr. Paulo Raposo

Mestrado em EDUCAÇÃO

2015 - 2017

Universidade Tiradentes
Título: CORPO REGULAMENTADO, CORPO REBELADO: ATHENEU SERGIPENSE (1909?1911)
, Ano de Obtenção: 2017.Ilka Miglio de Mesquita.Coorientador: Matheus da Cruz e Zica. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Corpo; corporeidade; Práticas Discursivas; Michel Foucault.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia do Corpo.

Especialização em andamento em Diploma Universitario en Danza Fusión Oriental

2020 - Atual

Universidad Rei Juan Carlos I
Orientador: Patricia Passo

Especialização em Estudos Contemporâneos em Dança

2011 - 2011

Universidade Federal da Bahia
Título: Metamorfoses do Sensível: mudanças de estados resultantes do processo no corpo enquanto dança
Orientador: Clélia F. P. Queiroz

Especialização em Arte Educação

2010 - 2011

Faculdade São Luís de França
Título: Danças Populares de Sergipe

Graduação em História

2012 - 2015

Universidade Tiradentes
Bolsista do(a): Universidade Tiradentes, UNIT, Brasil.

Graduação em Artes Plásticas Especialidade em Desenho de Espaços Comerciais e Vitrinismo

1998 - 2001

Escuela de Artes de Ofícios N°4 de Madrid.
Título: Projeto Venance (Decoração de Espaços Comerciais e Vitrinismo)
Orientador: Prof. Julio Vazquez

Ensino Médio (2º grau)

1995 - 1997

Escuela de Artes y Oficios Nº 4, Madrid

Ensino Fundamental (1º grau)

1992 - 1995

Instituto Rosa Chacel, Colmenar Viejo - Madrid

Formação complementar

2024 - 2024

Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Educação Básica no Ambiente Virtual de Aprendizagem, AVAMEC, Brasil.

2023 - 2023

A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: história. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2023 - 2023

IGUALDADE RACIAL NAS ESCOLAS. (Carga horária: 180h). , Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, MMFDH, Brasil.

2019 - 2019

Artes Perfomativas Asiáticas. (Carga horária: 30h). , Museu Casa do Oriente, MCO, Portugal.

2018 - 2018

Watsu Básico. (Carga horária: 15h). , Instituto Latino Americano de Watsu, WABA, Estados Unidos.

2014 - 2014

Uma História Social e Econômica do sec. XX. (Carga horária: 32h). , Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe, IHGSE, Brasil.

2011 - 2011

O corpo e suas Performances no Contemporâneo.. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2010 - 2010

A Maquiagem e o Personagem. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Profesores de Yoga para Pre e Pós Parto. (Carga horária: 60h). , Birthligth, London, BIRTHLIGTH, Portugal.

2008 - 2009

Yoga Iyengar. (Carga horária: 342h). , Yoga Center, Madrid, A.I.P.Y.S., Espanha.

2006 - 2008

Hatha Yoga. (Carga horária: 570h). , Escuela Internacional de Yoga, E.I.Y., Espanha.

2006 - 2007

Telas Aereas. (Carga horária: 60h). , Escuela Municipal de Circo de Alcorcon, madrid, E.M.C.A, Espanha.

1997 - 1997

Imagem Comercial e Vitrinismo. (Carga horária: 400h). , Instituto para la Formacion, INEM, Espanha.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Artes.

Organização de eventos

SAFIRA, L. ; AMADO, P. B. D. . III Fluxo Festival. 2018. (Festival).

SAFIRA, L. ; AMADO, P. B. D. . II Fluxo Festival. 2017. (Festival).

AMADO, P. B. D. ; DORIA, I. B. ; DRAPALA, L. . II Mostra de Vídeo Dança MOVIDA. 2015. (Festival).

AMADO, P. B. D. . Primeira Mostra de Vídeo Dança de Sergipe. 2014. (Outro).

AMADO, P. B. D. . Carnaval 2007, Del Circulo de Bellas Artes de Mdrid. 2007. (Outro).

AMADO, P. B. D. . Raiva pra Cachorro. 2001. (Concerto).

Participação em eventos

VIII Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia. Safeguarding the Intangible Cultural Heritage by UNESCO: An analysis of the criticisms made to the Convention for the Safeguarding of Intangible Cultural Heritage (CSPCI). 2022. (Congresso).

Conferência: a arte e o diálogo intercultural. 2019. (Outra).

Corpos Dissidentes - Cidades Rebeldes.Ayopalli - Curta metragem 13. 2019. (Simpósio).

VII Congresso APA - Antropologia Portugal. Produção e expansão do conhecimento antropológico: interfaces teórico-prática a través do uso de dispositivos artísticos, visuais, no campo da Antropologia do corpo. 2019. (Congresso).

Palco Giratório SESC.Processos de Interfaces Digitais com o Corpo em Movimento. 2018. (Outra).

Feira Holística. A Perspectiva do Corpo em Ocidente. 2017. (Feira).

IV Jornada de Performance-Investigación: trans-citando las fronteras del arte y la ciencia. 2017. (Outra).

Fluxo Festival.Vivências do Labirinto. 2016. (Oficina).

8° Encontro Nacional de Formação de Professores.Biopoder: a física dos corpos na escola contemporânea. 2015. (Encontro).

Mostra Coletiva FAVS. Vídeo Para Um Corpo Sem Órgãos. 2015. (Exposição).

Primeira Mostra Coletiva do Fórum de Artes Visuais de Sergipe. Primeira Mostra Coletiva do Fórum de Artes Visuais de Sergipe. 2015. (Exposição).

V Colóquio Latino-Americano de Biopolítica. 2015. (Outra).

XVII Simpósio Internacional IHU - Saberes e Práticas na Constituição dos Sujeitos na Contemporaneidade. 2015. (Simpósio).

IV Encontro Estadual de História ANPHU-SE e IV Congresso Sergipano de História. 2014. (Congresso).

XVI Semana de Pesquisa.Currículo escolar e saberes: o controle e a disciplina na contemporaneidade. 2014. (Simpósio).

3º Encontro com imagens e filosofia: cinema, educação e as potências do falso. 2013. (Encontro).

6° Encontro Internacional de Formação de Professores.Relações de "poder e saber" no currículo: enquanto formação, controle e disciplina do corpo na escola. 2013. (Encontro).

Seminário de Pesquisa do Grupo de Pesquisa CNPq/ UFS Arte, Diversidade e Contemporaneidade (ARDICO) e.Território do corpo ao longo da história: o que pode o corpo quando falo de movimento?. 2013. (Seminário).

VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON). O CORPO NA EXPERIÊNCIA DO CONHECIMENTO: DISCIPLINA, CONTROLE E O CURRRÍCULO NO EXERCICIO ESCOLAR. 2013. (Congresso).

XV Semana de Pesquisa.CURRICULO ESCOLAR E SABERES: O CONTROLE E A DISCIPLINA NA CONTEMPORANEIDADE.. 2013. (Seminário).

6° Semana de Extensão da UNIT. 2012. (Outra).

De Solos e Coletivos. 2012. (Outra).

I Seminário Internacional UNIT- Sorbone de Direitos Humanos e Meio Ambiente. 2012. (Seminário).

SEMPESq - Semana da Pesquisa.As linguagens do poder da arquitetura das faculdades de direito de 1827. 2012. (Outra).

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2010. (Congresso).

El LLamado del Colibri.Danças Ancestrales. 2005. (Encontro).

Mundo Mix Portugal.Gildas, moda customizada. 2004. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Ingrid Mari Yamamoto Dias

CARVALHO, Lygia;AMADO, P. B. D.. Experimentação artística corporificada: no Calçadão João Pessoa em Aracaju. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Tiradentes.

Aluno: José Luiz Venâncio

SANTANA, G. S.;AMADO, P. B. D.; SILVA, J. C. R.. O Arquivo Educacional Sergipano do Instituto Dom Luciano José Cabral Duarte. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Melânia Lima Santos

SANTANA, G. S.; SILVA, J. C. R.;AMADO, P. B. D.. O Arquivo Eclesiástico da Paróquia Nossa Senhora da Vitória como Fonte de Pesquisa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Mircilene dos Santos

SANTANA, G. S.;AMADO, P. B. D.; BARI, V. A.. Acervo de raridades: formação do acervo e o processo de criação e desenvolvimento da Biblioteca Pública Provincial de Sergipe. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal de Sergipe.

Orientou

Ingrid Mari Yamamoto Dias

Experimentação Artística Corporificada no Calçadão João Pessoa em Aracaju; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Tiradentes; Orientador: Paula Barreto Doria Amado;

Ingrid Mari Yamamoto Dias

Despetrificação do Gesto: uma intervenção de experimentação corporificada no calçadão João Pessoa em Aracaju; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Tiradentes; Orientador: Paula Barreto Doria Amado;

Melânia Lima Santos

O Arquivo eclesiástico da Paróquia Nossa Senhora da Vitória como fonte de pesquisa: séries, tipologias e preservação documental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paula Barreto Doria Amado;

Mircilene dos Santos

Acervo de raridades: formação do acervo e o processo de criação e desenvolvimento da Biblioteca Pública Provincial de Sergipe; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paula Barreto Doria Amado;

Produções bibliográficas

AMADO, P. B. D. . Gildas, Tienda con Gusto. Salir Salir madrid, Madrid, p. 60 - 60, 12 jun. 2004.
AMADO, P. B. D. . Gildas. Gildas, España, p. 16 - 16, 27 mar. 2004.
AMADO, P. B. D. . Ropa de Corta y Pega. Mercado de trabajo, Madrid, 23 maio 2003.
AMADO, P. B. D. . Customizar es como estrenar ropa vieja. Customizar es como estrenar ropa vieja, Toda España, p. 15 - 15, 21 jan. 2003.
AMADO, P. B. D. ; VIEIRA, J. S. M. . Biopoder: A física dos Corpos na escola contemporânea. In: 8° Encontro Internacional de Formação de Professores, 2015, Aracaju. http://www.unit.br/enfope2015/wp-content/uploads/sites/12/2015/05/Sess%C3%B5es-de-Comunica%C3%A7%C3%A3o-Oral-Enfope2015.pdf, 2015.
BARBOSA, R. S. ; AMADO, P. B. D. ; LIMA, S. C. N. . Educação para mídia e psicopatologias: possibilidades de interlocução. In: Encontro Internacional de Formação de Professores, 2014, Aracaju, SE.. 7° Encontro Internacional de Formação de Professores, 2014.
AMADO, P. B. D. . Os saberes do currículo escolar na contemporaneidade: um enfoque ético. In: 7°Encontro Internacional de Formação de Professores, 2014, Aracaju, SE.. 7°Encontro Internacional de Formação de Professores, 2014.
AMADO, P. B. D. ; FELDENS, D. G. . Formação, controle e disciplina do corpo na escola. In: 6ª Encontro Internacional de Formação de Professores e 7º Fórum Permanente de Inovação Tecnológica, 2013, Aracaju, SE.. 6ª Encontro Internacional de Formação de Professores e 7º Fórum Permanente de Inovação Tecnológica, 2013.
AMADO, P. B. D. ; FELDENS, D. G. ; GARCEZ, A. F. . O corpo na experiência do conhecimento: disciplina, controle e o currículo no exercício escolar. In: VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade' (EDUCON), 2013, São Cristóvão. Anais do VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ? EDUCON, 2013. p. 1-13.
AMADO, P. B. D. . Metamorfose do sensível: mudanças de estado do corpo quanto dança.. In: VI Colóquio de Educação e Contemporaneidade, 2012, Aracaju, SE.. VI Colóquio de Educação e Contemporaneidade, 2012.
AMADO, P. B. D. ; FELDENS, Dinamara . Currículo escolar e saberes: o controle e a disciplina na contemporaneidade. In: XVI Semana de Pesquisa, 2014, Aracaju, SE.. Ciência e Tecnologia para um Brasil sem Fronteiras. Aracaju, 2014. v. 16.
AMADO, P. B. D. ; FELDENS, D. G. . Currículo escolar e saberes: o controle e a disciplina na contemporaneidade. In: SEMPESq UNIT, 2013, Aracaju, SE. 15ª Semana de Pesquisa da UNIT, 2013.
SANTOS, G. N. ; AMADO, P. B. D. . Safeguarding the Intangible Cultural Heritage by UNESCO: an analysis of the criticisms made to the Convention for the Safeguarding of Intangible Cultural Heritage (CSPCI). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMADO, P. B. D. . Os 'afectos' rituais do corpo que dança e sua relação com os estados liminares de consciência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMADO, P. B. D. . Processos de interfaces digitais com o corpo em movimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMADO, P. B. D. ; VIEIRA, J. S. M. . Biopoder: a física dos corpos na escola contemporânea. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMADO, P. B. D. . Produção de Vídeo-Dança em Sergipe e os Principais Eixos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMADO, P. B. D. . Currículo escolar e saberes: o controle e a disciplina na contemporaneidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMADO, P. B. D. ; FELDENS, D. G. ; GARCEZ, A. F. . O corpo na experiência do conhecimento: disciplina, controle e o currículo no exercício escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMADO, P. B. D. ; GARCEZ, A. F. . Repensando nossa educação catequética: prelúdio de uma conscientização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMADO, P. B. D. ; FELDENS, D. G. ; GARCEZ, A. F. . Relações de 'poder e saber' no currículo: enquanto formação, controle e disciplina do corpo na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMADO, P. B. D. . Metamorfoses do Sensível: Mudança de Estado do Corpo Enquanto Dança.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

AMADO, P. B. D. . AntropoSer. 2021.

AMADO, P. B. D. ; PINHEIRO, F. . PROCESSOS DE INTERFACES DIGITAIS COM O CORPO EM MOVIMENTO. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

AMADO, P. B. D. . Programa Thais Bezerra. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMADO, P. B. D. ; DRAPALA, L. ; CAMPOS, C. . Trabalho em Performance. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMADO, P. B. D. . Ritos Anaconda. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMADO, P. B. D. . O corpo na criação e performance: experiências artísticas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARRETO, J. A. ; FREIRE, A. B. D. ; AMADO, P. B. D. . Oficina: Confecção de Cabeças de Bonecos 'Gigantes'.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMADO, P. B. D. . Vivencia de Danças Ancestrais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMADO, P. B. D. . Momento - Gajap Sat (Música Videclip). 2022. Audiovisual.

AMADO, P. B. D. . Sagrado Profano. 2018. Performática.

AMADO, P. B. D. . Para Um Corpo Sem Órgãos. 2018. Performática.

AMADO, P. B. D. . TALCO NO SALÃO PRO FORRÓ FICAR CHEIROSO. 2017. Teatral.

AMADO, P. B. D. . CRÍSTICA (Sobre os ritos do Sangrado Feminino). 2017. Performática.

AMADO, P. B. D. . Para Um corpo Sem Órgãos. 2017. Performática.

AMADO, P. B. D. . Pássaros Oníricos 2016. 2016. Performática.

AMADO, P. B. D. . Experimento Incarnar. 2015. Performática.

AMADO, P. B. D. . Para um corpo sem orgãos. 2014. Performática.

AMADO, P. B. D. ; DRAPALA, L. ; DORIA, I. B. . Vídeo : INCARNAR. 2014. Performática.

AMADO, P. B. D. . Corpos de lá, nem o outro nem o mesmo.. 2012. Coreográfica.

AMADO, P. B. D. . Maracatu, Boi de Oro Madrid. 2006. Coreográfica.

AMADO, P. B. D. . Festival de Musicas del Mundo, Chiclana. 2005. Coreográfica.

AMADO, P. B. D. . Ballet de Arte Negra. 2002. Coreográfica.

AMADO, P. B. D. . Cocosystem, performance Dj.. 2011. Interpretação.

AMADO, P. B. D. . Femina, como Dj Chanda. 2007. Interpretação.

AMADO, P. B. D. . Curcumaria. 2007. Apresentação de Obra (para compositores).

AMADO, P. B. D. . Brincantes. 2006. Apresentação de Obra (para compositores).

AMADO, P. B. D. . o Corte Da Navalha. 2017. Vídeo.

AMADO, P. B. D. . Pássaros Oníricos. 2016. Instalação.

AMADO, P. B. D. . O OVO. 2016. Performance.

AMADO, P. B. D. ; DORIA, I. B. ; DRAPALA, L. . Festival de Vídeo Dança Sergipe. 2015. Programação Visual.

AMADO, P. B. D. . 46 Anos do Grupo Teatro Popular de Bonecos: Mamulengo de Cheiroso.. 2024 (Expografia e Curadoria da Exposição.).

SAFIRA, L. ; AMADO, P. B. D. . Fluxo Festival. 2017 (Festival).

MAN, M. ; AMADO, P. B. D. . O deslizar das Imagens. 2014 (Mini Curso).

AMADO, P. B. D. . Cenário para o espetáculo: Contos, Cantos e Cantigas do Grupo Mamulengo de Cheiroso. 2013 (Artes Cênicas).

SANTO, M. ; AMADO, P. B. D. . O Corpo No Plural. 2013 (Mini Curso).

AMADO, P. B. D. . Grupo Parafolclorico Cacimecoco. 2011 (Musica e Dança).

Projetos de pesquisa

2014 - 2014

Os saberes do currículo escolar na contemporaneidade: um enfoque ético, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Dinamara Garcia Feldens em 11/10/2023., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Barreto Doria Amado - Integrante / Dinamara Garcia Feldens - Coordenador.
2013 - 2015

Currículo Escolar e Saberes: o controle e a disciplina na contemporaneidade, Descrição: Esta proposta de projeto de Iniciação Científica compõe um dos eixos do Projeto de Pesquisa: Escola e Contemporaneidade, financiado pelo CNPq Edital Universal MCT/CNPq 14/2010, que contou com mais quatro projetos de Iniciação Científica (IC ), desenvolvidos ao longo dos últimos anos, por esta orientadora, que também coordena o Grupo de Pesquisa GPECS (Grupo de Pesquisa em Educação, Cultura e Subjetividades). A temática desta proposta de projeto tem por foco discutir questões relacionadas ao Currículo Escolar, sua construção histórica, seus dispositivos de poder, no que diz respeito ao controle e a disciplina. Sendo assim, busca-se compreender os métodos de operacionalização, suas práticas e sua utilização enquanto instrumento de manipulação e uniformização do conhecimento. Compreendemos o currículo enquanto construção social, e, analisando neste sentido, percebemos que ele vem adquirindo cada dia mais características mecanicista, maniqueísta e pragmáticas. Esta proposta busca seus fundamentos teóricos em filósofos como Gilles Deleuze (1925-1995), Michel Foucault (1926-1984) e Félix Guattari (1930-1992). Nesta direção, também se vale no campo teórico-epistemológico de dois filósofos clássicos, a saber B. Espinoza e F. Nietzsche, além de escritores brasileiros que vem corroborar no estudo da temática como Tomaz Tadeu da Silva e Sandra Corazza, que refletem sobre o currículo em seus escritos atuais. O objetivo da pesquisa é compreender o currículo em seus aspectos históricos e funcionais, enquanto agente produtor de saberes, especificamente, dos saberes que constituem a sociedade na contemporaneidade. Buscando viabilizar as análises dos saberes curriculares, pretende-se realizar estudos e análise dos conteúdos de dois currículos escolas do Município de Aracaju/ SE, uma pública e outra particular, visando otimizar a percepção os saberes e conhecimentos que estão ali implicados e que representam conhecimentos e prática contemporâneas. Este projeto de pesquisa tem caráter teórico, e pretende somar seus resultados, as demais pesquisas da coordenadora na busca de compreender a Escola na Contemporaneidade; bem como servir de suporte conceitual e de fomento aos estudos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa GPECS (Grupo de Pesquisa em Educação, Cultura e Subjetividades).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Barreto Doria Amado - Coordenador / Dinamara Feldens - Integrante.
2012 - 2013

Sobre a Formação do Aparelho Burocrático no Brasil a Partir do Ensino Jurídico: reflexo na cidadania e na democracia desde os tempos do império até a atualidade, Descrição: *Ref.: Chamada MCTI /CNPq /MEC/CAPES N 07/2011O ensino jurídico (ou a formação jurídica) no Brasil teve suas raízes em Portugal, mais especificamente na Faculdade de Direito de Coimbra também em Lisboa (nesta, em menor escala). Com o advento da Independência (1822), e no afã de se criar uma cultura jurídica própria, foram instituídas em 1827 as Faculdades de Direito do Largo de São Francisco e de Olinda/Recife. Figuras proeminentes do meio jurídico, tanto na Monarquia (fase imperial brasileira) quanto na República foram fundamentais para criar, dar sustentação aos respectivos regimes e na formação do aparelho burocrático chamado Estado brasileiro construído e mantido também graças a esta ativa participação dos juristas junto aos Governos e aos Parlamentos sem contar o fato de que um dos Poderes do Estado, o Judiciário, sempre só pode ser ocupado por bacharéis em Direito. Com isto, a proposta ora apresentada ao CNPq e à CAPES (Chamada MCTI 07/2011) se identifica como um Projeto de Pesquisa inédito, isto porque demonstrará que na formação do sujeito político do Brasil (ou seja, do cidadão brasileiro), a democracia foi relegada a um segundo plano à medida que, para os donos do poder (Raymundo Faoro), era muito mais importante fornecer ao Estado um aparato burocrático advindo, sobretudo, das bancadas das faculdades de Direito, o que, de certo modo, também ajudou a afastar o povo do processo de tomada de decisões (razão pela qual nossa democracia se mostrou, em sua história, incipiente), assim como este stabilishment que teve a ativa contribuição das faculdades de Direito e dos grandes juristas ajudou a criar um universo de exclusão social e econômica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Barreto Doria Amado - Coordenador / Alexandre Coutinho Pagliarini - Integrante.

Prêmios

2015

Prêmio Live Cinema, Minc - através do Núcleo Orlando Vieira.

2014

II Prêmio Jovem Pesquisador, Universidade Tiradentes.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

CRIA - IUL Rede de Doutorandos.

Vínculo: Investigador Rede Doutorandos, Enquadramento Funcional: Investigador Colaborador da Rede.

2015 - 2015

Universidade Tiradentes

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio de Docência, Carga horária: 4

2012 - 2013

Universidade Tiradentes

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsa de Pesquisa, Carga horária: 20

Atividades

02/2012
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Tiradentes - Campus II, Universidade Tiradentes - Campus II.,Atividade realizada, Iniciação Científica. PROBIC/UNIT.

2008 - 2008

Centros Culturais de Madrid

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Profesora de Yoga y Ginástica para Idosos, Carga horária: 20

2012 - Atual

Sede do Teatro de Bonecos Mamulengo de Cheiroso

Vínculo: Atriz, Oficineira, Enquadramento Funcional: Pesquisa e Criação, Carga horária: 4

2016 - 2016

SESC - Administração Regional de Sergipe

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Mini Curso, Carga horária: 3