Phellipe Patrizi Moreira

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGedu) em Processos Formativos e Desigualdades Sociais (FFP/UERJ), membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Alfabetização, Memória, Formação Docente e Relações Etnicorracias (ALMEFRE), participa também do Laboratório da Arte Carnavalesca (LAC) e do Observatório de Carnaval - OBCAR. Pós-graduado no Curso de Especialização Lato Sensu em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras (IFRJ/SG). Licenciado em História pela FFP/UERJ em 2018. Atualmente é Professor de História e Filosofia no Colégio Auxiliadora em turmas do Ensino Fundamental II e Ensino Médio e atua também como Professor de Filosofia no Ensino Médio na rede pública estadual (SEEDUC/RJ). Áreas de Interesse: História Pública; ensino de História; samba; carnaval; cultura afro-brasileira

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais

2019 - Atual

Faculdade de Formação de Professores/Universidade do Estado do Rio de Janei
Orientador:Mairce da Silva Araújo.Palavras-chave: carnaval; Samba; Cultura popular; escola de samba; educação não escolar.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras

2018 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
Título: ?Histórias para ninar gente grande? e ?O Salvador da Pátria?: os enredos das escolas de samba como expressões de uma Pedagogia de massas
Orientador: Angela Maria da Costa e Silva Coutinho

Graduação em História

2012 - 2018

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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Formação complementar

2019 - 2019

Rede de Coletivos Argentinos que Hacen Investigación en las Escuelas: A Red. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Formação de Professores/Universidade do Estado do Rio de Janei, FFP/UERJ, Brasil.

2019 - 2019

O Samba Vem do Coração? Pesquisa História do Circuito da Música Negra do. (Carga horária: 3h). , Biblioteca Parque Niterói, BPN, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Janelas do Bartolomeu: tempo, memória e sonhos. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2018 - 2018

Auxilar de Secretaria Escolar. (Carga horária: 20h). , Projeto Triunfar, TRIUNFAR, Brasil.

2017 - 2017

Minicurso Educação Patrimonial. (Carga horária: 6h). , Programa Educativo Caixa Gente Arteira, CAIXA, Brasil.

2016 - 2016

Qualificação Profissional de Atendimento ao Turista. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2016 - 2016

Conhecendo Autismo. (Carga horária: 16h). , Núcleo de Formação Continuada e Comunicação, NUFOCCO, Brasil.

2016 - 2016

Escola. Lugar de Memória, pesquisa e experiências em educação patrimonial. (Carga horária: 40h). , Centro de Pesquisa, Memória e História da Educação da Cidade de Duque de Ca, CEPEMHED, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Culturas e História Contemporânea dos povos indígenas no Brasil Lei 11.645. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2014 - 2014

O filme histórico: imaginação, ciência e além. (Carga horária: 6h). , Associação Nacional de História - Seção Rio de Janeiro, ANPUH-RIO, Brasil.

2014 - 2014

História da África e educação das relações étnico-raciais Lei 10.639/03. (Carga horária: 80h). , Centro de Articulação de Populações Marginalizadas, CEAP, Brasil.

2009 - 2009

Historiando São Gonçalo. (Carga horária: 40h). , SESC- São Gonçalo, SESC/SG, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

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Participação em eventos

(FALE) - 41° Fórum de Alfabetização - Leitura e escrita de São Gonçalo - Produzindo livros em em turmas de alfabetização formando es leitores e escritos. 2019. (Outra).

1° Jornada Pedagógica da Escola Nossa - "Conversando sobre a Base Nacional Comum Curricular". 2019. (Outra).

As Relações Étnico- Raciais na Formação Docente para a Escola Pública,. 2019. (Outra).

Aula Inaugural: Horizontes Avaliativos da Pós-graduação em Educaçãoo. 2019. (Outra).

Ciclo de debate - Educação e Democracia. Mesa: Alfabetização e democracia: aprender a ler a palavra, aprender a compreender. 2019. (Seminário).

Ciclo de palestras "São Gonçalo 440 anos" - São Gonçalo 440 anos: um passeio pela História Gonçalense". 2019. (Outra).

Cinedebate - Pelo Malo. 2019. (Oficina).

CinePET Maio "História pra Ninar Gente Grande". 2019. (Outra).

Conexão Bernoulli Rio de Janeiro. 2019. (Seminário).

Diálogos sobre pesquisa narrativa (auto)biográfica: contribuições do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada.Minha história de vida é um carnaval: as narrativas de um professor-pesquisador-carnavalesco. 2019. (Outra).

Educar para Paz em tempos de Difíceis - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS FORA DA SALA DE AULA. 2019. (Encontro).

II Congresso de Estudos da Infância. 2019. (Congresso).

Mesa: História Pública - 3° Semana Nacional de Arquivos. 2019. (Outra).

Mesa: música como prática de educação antirracista. 2019. (Outra).

Oficina de Formação de Agentes Culturais. 2019. (Oficina).

Possibilidades para o Turismo Pedagógico e Cultural em Museu. 2019. (Oficina).

Seminário Interno - Processos Formativos de Autoavaliação e Planejamento Participativo. 2019. (Seminário).

V Encuentro de Redes de Maestros y Maestras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad.Relatos de experiência de um professor iniciante no cenário político atual do Brasil. 2019. (Encontro).

VII Seminário Vozes da Educação - Resistências, políticas e poéticas na vida e na educação: Regina Leite Garcia, presente". 2019. (Seminário).

VII Seminário Vozes da Educação - Resistências, políticas e poéticas na vida e na educação: Regina Leite Garcia, presente".Sessão 35 - 04/04/2019 (14h00 às 15h30h). 2019. (Seminário).

VII Seminário Vozes da Educação - Resistências, políticas e poéticas na vida e na educação: Regina Leite Garcia, presente" e.Monitor do VII Seminário Vozes da Educação - Resistências, políticas e poéticas na vida e na educação: Regina Leite Garcia, presente. 2019. (Seminário).

XIII Encontro Regional Sudeste de História Oral: Narrativas de (Re)Existências: Corpo-Oralidades, Antirracismo e Educação. 2019. (Encontro).

Educação Democrática em Tempos Antidemocráticos. 2018. (Outra).

Educação e Transdisciplinaridade no Pensamento Decolonial. 2018. (Seminário).

Jogos Online e Documentos históricos de arquivo. 2018. (Oficina).

Pedagogia Decolonial versus "Escola sem Partido". 2018. (Oficina).

3° Seminário de Educação Antirracista: O ensino de história e cultura africana na e indígena em tempos de escola sem partido. 2017. (Seminário).

A importância do Carnaval Carioca. 2017. (Seminário).

Colóquio Política, História da Educação e História da Infâncias nas Cidades. 2017. (Outra).

Formação com professores: Convite a experimentar: Dja Guata Porã. 2017. (Encontro).

O corpo de Cristo. Exposição Temporária "O corpo de Cristo". 2017. (Exposição).

A relação Universidade e Escola: As trajetórias e experiências do PIBID UERJ - SubProjeto História entre 2014 e 2015.A influência da cultura indígena na formação do Brasil(Etnias e Festival de Parintins). 2016. (Seminário).

Os Desafios da Salvagaurda de Bens Imaterias Registrados como forma de expressão. 2016. (Seminário).

Diálogos PIBID - Escola sem Partido - Uma educação sem voz?. 2015. (Outra).

I Encontro de Letras com o Ensino e a Diversidade Étnica. 2015. (Encontro).

III Encontro Institucional do PIBID/CAPES/UERJ. 2015. (Encontro).

IV Seminário Interno do PPGHS ? Poder, Identidade e Ensino de História. 2015. (Seminário).

Seminário: Caminhos para uma educação democrática - constribuições da mulher na implementaçãoda Lei 10.639/03. 2015. (Seminário).

Histórias dos Carnavais Antigos de Niterói. 2014. (Exposição).

II Seminário Interno do SubProjeto PIBID- História da Faculdade de Formação de Professores da UERJ: Ensino de História: práticas de letramento de produção de sentidos. 2014. (Seminário).

Pibids de História do Rio de Janeiro: algumas experiências.Relatos de experiências da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)). 2014. (Seminário).

Seminário Caminhos para um Educação Democrática: Lei 10.639/03. 2014. (Seminário).

Seminário Pibid FGV-História. 2014. (Seminário).

A Inquisição no Nono Reino de Gramada. 2013. (Outra).

Encontro Universidade & Escola - Projeto Saber Escolar e formação docente na educaçãobásica- Subprojeto - História. 2013. (Encontro).

Tem Samba na academia. 2013. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Ricardo Cesar rocha da Costa

COUTINHO, Angela Maria da Costa e Silva; ARAUJO, M. S.;COSTA, R. C. R.. "Histórias para ninar gente grande" e "O salvador da pátria": os enredos das escolas de samba como expressões de uma Pedagogia de massas. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afrobra) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

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Foi orientado por

Mairce da Silva Araújo

"Bebê Squel": um diálogo entre o samba e a educação em práticas pedagógicas antirracistas na Educação Infantil; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ; (Orientador);

Maria Aparecida da Silva Cabral

A chegada da Corte Portuguesa representada através das escolas de samba cariocas no carnaval de 2008; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Aparecida Cabral;

Maria Aparecida da Silva Cabral

As estratégias didáticas na aprendizagem do conhecimento histórico escolar; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Aparecida Cabral;

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Produções bibliográficas

  • MOREIRA, P. P. . 'Olha a crítica!' Enredos integrantes de uma pedagogia de massas a partir dos anos 80 no carnaval carioca. In: Daniel de Oliveira; Letícia Pacheco de Mello Trotte; Mairce da Silva Araújo; Maria Tereza Gourdard Tavares. (Org.). Seminário do Vozes da Educação. Resistênciais Políticas e Poéticas na Vida e Educação: Regina Leite Garcia, presente!. 1ed.São Gonçalo: FFP UERJ, 2019, v. 1, p. 1-2356.

  • MOREIRA, P. P. . "Fazendo Acontecer": relatos de experiências de um pré-vestibular social em São Gonçalo. In: Arthur Vianna Ferreira. (Org.). Dentro ou Fora da Sala de Aula? O lugar da Pedagogia Social. Ied.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 9-288.

  • MOREIRA, P. P. . O samba também pode ensinar? O papel pedagógico dos enredos da estação primeira de mangueira e do paraíso do tuiuti no carnaval de 2019. In: X Seminário Internacional - As Redes Educativas e as Tecnologias Liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimentos, 2019, Rio de Janeiro. O samba também pode ensinar? O papel pedagógico dos enredos da estação primeira de mangueira e do paraíso do tuiuti no carnaval de 2019, 2019.

  • MOREIRA, P. P. ; SOUZA, R. D. ; ARAUJO, M. S. . Olhando no espelho: como se veem crianças negras na educação infantil. In: II Congresso de Estudos da Infância: Politizações e Estesias, 2019, Rio de Janeiro. Olhando no espelho: como se veem crianças negras na educação infantil. Rio de Janeiro: Anais do II Congresso de Estudos da Infância - UERJ/EDU/DEDI, 2019. p. 238.

  • MOREIRA, P. P. ; ARAUJO, M. S. . Mangueira é nação, é comunidade!? Um entrelaçamento entre samba e educação no Morro de Mangueira. In: XIII Encontro Regional Sudeste de História Oral: narrativas de (re)existências: corpo-oralidades, antirracismo e educação, 2019, Rio de Janeiro. Mangueira é nação, é comunidade!? Um entrelaçamento entre samba e educação no Morro de Mangueira. Rio de Janeiro: UFRJ. Faculdade de Educação. ABHO, 2019. p. 430-440.

  • MOREIRA, P. P. . 'Olha a crítica': Enredos emblemáticos integrantes de uma pedagogia de massas a partir dos anos 80 no carnaval carioca. In: VII Seminário Vozes da Educação.Resistências políticas e poéticas na vida e na educação: Regina Leite Garcia, presente!, 2019, São Gonçalo. "Olha a crítica!" Enredos integrantes de uma pedagogia de massas a partir dos anos 80 no carnaval carioca. São Gonçalo: UERJ, Faculdade de Formação de Professores, 2019. v. 1. p. 1539-1547.

  • MOREIRA, E. G. ; ASSIS, T. S. R. ; MOREIRA, P. P. . Ensino de História: Currículo, interação e produção de conhecimento. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas(Enalic), IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário de Iniciação à Docência( SID-UFRN), 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes. Natal: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ? EDUFRN, 2014. v. 4. p. 1-11.

  • PESSANHA, Érika ; MARTINS, N. R. S. ; MOREIRA, P. P. . A produção de manuscritos escolares: uma proposta de reflexão na ação para o ensino de história. In: II Mostra Acadêmico-Científica de Niterói: Educação, Ciência e Inovação, 2016, Niterói. Anais II Mostra Acadêmico-Científica de Niterói: Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação. Niterói: UFF, 2016. p. 440-448.

  • MOREIRA, P. P. ; BERNARDO, L.C.V. . Pobreza e assistência socioeducacional no município de São Gonçalo: memórias de um discurso oficial. In: VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: Memórias, Políticas e formação docente, 2016, São Gonçalo. e-book: VI Seminário dos Vozes 20 anos :Memórias, políticas e formação docente. São Gonçalo: UERJ, 2016. p. 1-8.

  • MENDONCA, M. M. B. ; MOREIRA, P. P. . Oficina: Práticas anti-racistas nos cotidianos escolares das séries iniciais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CALVANTE, André ; MOREIRA, P. P. . Aula Passeio: Circuito Pequena África. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MOREIRA, P. P. . Fazendo acontecer: relatos de uma experiência de um pré-vestibular social em São Gonçalo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MOREIRA, P. P. ; SOUZA, R. D. ; ARAUJO, M. S. . Olhando no espelho: como se veem as crianças negras na Educação Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . 'São verde e rosa as multidões': a creche municipal Vovó Lucíola como 'miniatura da comunidade' do Morro de Mangueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. ; ARAUJO, M. S. . 'Mangueira é nação, é comunidade!': um entrelaçamento entre samba e educação no Morro de Mangueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . Um templo chamado Nova Iguaçu: o que dizem os (as) alunos a respeito da intolerância religiosa em seus cotidianos?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . Relatos de experiência de um professor iniciante no cenário político atual do Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARAUJO, M. S. ; SOUZA, R. D. ; MENDONCA, M. M. B. ; FARIA, D. T. B de. ; MOREIRA, P. P. . A escrita de memoriais de formação: escrever, ler e reescrever seu próprio texto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MOREIRA, P. P. . Samba e Educação: os enredos das escolas de samba como expressão de uma Pedagogia de Massas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . 'Olha a crítica': os enredos emblemáticos integrantes de uma Pedagogia de Massas a partir dos anos 80 no carnaval carioca. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MOREIRA, P. P. . Educação e Direitos Humanos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MOREIRA, P. P. . As escolas de samba e a História Pública. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, G. S. C. ; MOREIRA, P. P. . Oficina para professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MOREIRA, P. P. . 'Deixa eu te contar a História que a História não conta': as narrativas dos enredos das escolas de samba no carnaval carioca de 2019. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . Samba e História: as escolas de samba como expressão da História Pública.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . Os sambas de enredo como exemplo de História Pública. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . A encenação como forma de dinamização no ensino de História. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . Os enredos históricos sobre a Vinda da Corte Portuguesa no carnaval de 2008. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . O bicentenário da chegada da Família Real ao Brasil no carnaval carioca de 2008. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PESSANHA, Érika ; MARTINS, Naila ; MOREIRA, P. P. . Letramentos, entre o oral e o escrito. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MOREIRA, P. P. . Colégio Estadual Doutor Adino Xavier. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MARTINS, Naila ; PESSANHA, Érika ; MOREIRA, P. P. . A produção de manuscritos escolares: uma proposta de reflexão para o ensino de História. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MOREIRA, P. P. . Samba de Enredo e o Ensino de História: os enredos comemorativos sobre o bicentenário da chegada da corte portuguesa ao Brasil no carnaval de 2008. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MOREIRA, P. P. . Estratégias Didáticas no Ensino de História, Currículo e Formação de Professores PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . As estratégias didáticas no Ensino de História: reflexões acerca dos desafios da aprendizagem a partir dos olhares de professores de professores e bolsistas de iniciação à docência em São Gonçalo, Rio de Janeiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, P. P. . Ensino de história: currículo, interação e produção de conhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

ARAUJO, M. S. ; FARIA, D. T. B de. ; MOREIRA, P. P. . Atividade Cultural - Histórias que a história não conta. 2019. Diversas.

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Observatório de Carnaval - OBCAR, Descrição: O grupo de pesquisa OBCAR tem por objetivo refletir a produção do Carnaval das Escolas de Samba a partir de investigações de seus pesquisadores e estudantes de inúmeras áreas do conhecimento. É interesse do grupo promover a multidisciplinaridade de áreas da academia num saber carnavalesco, fomentando o espaço científico no âmbito da graduação e pós-graduação. As questões principais a serem desenvolvidas através de atividades de pesquisa e extensão no OBCAR perpassam olhares transversais em linguagem, artes - da cena, visual e história da arte - educação, cultura, ciências sociais, sonoridade, negócios e tecnologia através de encontros científicos, mesas, jornadas, produção textual, análises acadêmicas, pareceres e outras atividades inerentes. As repercussões dessas atividades poderão ser percebidas através da premiação conferida pelo Troféu S@amba-net de melhor prática carnavalesca categoria especial e também pela aprovação no edital de apoio aos eventos do estudante da UFRJ.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (11) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Phellipe Patrizi Moreira - Integrante / Tania Conceição Clemente de Souza - Coordenador / Tiago José Freitas Batista - Integrante / Cleiton França de Almeida - Integrante.

  • 2007 - Atual

    Laboratório de Arte Carnavalesca (LAC), Descrição: O Laboratório da Arte Carnavalesca (LAC) tem por objetivo reunir pesquisadores interessados em questionar as abordagens tradicionais do pensamento carnavalesco e propor novos enfoques capazes de colocá-las sob novas perspectivas no campo da arte e da cultura contemporâneas. O grupo procura incentivar discussões que proponham novas teorias do pensamento acadêmico sobre questões ligadas ao carnaval em seu sentido mais amplo, incluindo-se aí as formas assumidas pela festa, suas expressões dramáticas, suas formas de socialização, suas manifestações indumentárias e alegóricas. Algumas atividades recentes: (1) Organização do II Simpósio Carnaval em Andamento (novembro 2018), reunindo doutorandos com pesquisas ligadas ao tema carnavalesco e demais pesquisadores acadêmicos. (2) Apoio na organização da Oficina de Agentes Culturais, realizada em conjunto com o Museu do Samba, o Centro de Referência do Carnaval e o Núcleo de Cultura Popular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (11) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Phellipe Patrizi Moreira - Coordenador / Luiz Felipe Ferreira - Integrante.

  • 1996 - Atual

    Vozes da Educação: Memória(s), História(s) e Formação de Professores/as, Descrição: O Grupo de Pesquisa Vozes da Educação: Memória(s), História(s) e Formação de Professores/as foi criado em 1996, na Faculdade de Formação de Professores, UERJ, e cadastrado no CNPq em 2003. A partir da articulação pesquisa-ensino-extensão, temos constituído diferentes espaços de memória, narração e formação com estudantes e docentes. Congregamos hoje doze doutor/as, vinculadas a quatro linhas de pesquisa e cerca de 50 bolsistas entre IC (CNPq /UERJ /FAPERJ), além de iniciação à docência, extensão e estágio técnico. A partir de 2009, agregamos ao Diretório orientandos/as do Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais. Entre as ações de maior repercussão, citamos seis Seminários de Educação, realizados entre 2001 e 2016, com o apoio da SECAD/MEC, CNPQ, Capes e da FAPERJ, que contaram com palestrantes nacionais e internacionais, com média de 500 participantes cada. Entre as publicações destacamos seis livros publicados pelo grupo como desdobramento dos Seminários. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (29) / Doutorado: (16) . , Integrantes: Phellipe Patrizi Moreira - Integrante / Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Marcia Soares de Alvarenga - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional