Adriana Costa Santos da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, Adriana Costa Santos da. ; COUTO, M. E. ; SANTANA, E. ; CORREIA, D. . Estudo dos conceitos estatísticos na formação de professores em um contexto de pandemia da Covid-19. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 12, p. 1, 2021.

• SILVA, ADRIANA COSTA SANTOS DA ; COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA . Conceitos Estatísticos no 1º ano do Ensino Fundamental. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA , v. 8, p. 65-80, 2021.

• SILVA, ADRIANA COSTA SANTOS DA ; PAULA, MARLÚBIA CORRÊA DE ; COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA . O que se mostra em relação à equidade: a visão de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 12, p. 01-15, 2021.

• OLIVEIRA, Tamiles da Silva ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; SILVA, Adriana Costa Santos da. . As resoluções de estudantes em situações de proporção simples. COM A PALAVRA, O PROFESSOR , v. 3, p. 90-110, 2018.

• SILVA. Adriana Costa Santos da ; SILVA, T. P. ; MAGINA, S. . Reflexões de uma professora do Ensino Fundamental sobre uma atividade Multiplicativa no âmbito de uma formação continuada baseada na Espiral RePaRe. Educação Matemática em Revista , v. 22, p. 98, 2017.

• SILVA, A. C. S. ; COUTO, M. E. S. ; SANTANA, E. R. S. . Ações Mobilizadas Por Professores Que Ensinam Combinatória, Estatística E Probabilidade: Reflexões, proposições e desafios. 1. ed. Santo Ângelo: Metrics, 2023. v. 1. 364p .

• CORREIA, D. S. ; ALMEIDA, L. C. ; COSTA, M. C. S. ; PAULA, M. C. ; SILVA, Adriana Costa Santos da. ; SILVA FILHO, D. L. . Sequência de Ensino a partir do Ciclo Investigativo. In: SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; COUTO, Maria Elizabete Souza; CORREIA, Diná da Silva; De Paula, Marlúbia Corrêa. (Org.). MATEMÁTICA#COmVIDa. 1ed.Ibicaraí: Via Litterarum Editora, 2021, v. 1, p. 1-147.

• SILVA, Adriana Costa Santos da. ; SILVA FILHO, D. L. ; NASCIMENTO, S. P. A. . BULLYING, uma questão a ser analisada: estudando conceitos estatísticos. In: XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática A sala de aula de Matemática e suas vertentes, 2019, Ilhéus. BULLYING, uma questão a ser analisada: estudando conceitos estatísticos, 2019.

• SANTANA, E. R. S. ; SILVA, Adriana Costa Santos da. ; PORTO, N. S. . Universidade e Escola: Diálogo entre Teoria e Prática. In: XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática A sala de aula de Matemática e suas vertentes, 2019, Ilhéus. Universidade e Escola: Diálogo entre Teoria e Prática, 2019.

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2022

  Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática e o Ensino de Estatística no Ensino Fundamental, Descrição: Projeto coordenado pela profa. Dra. Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana (Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC), e como vice coordenadora a Dra. Irene Maurício Cazorla (UESC), é desenvolvido numa rede de pesquisa com a Universidade Federal do Ceará, tem como objetivo compreender como uma intervenção formativa influencia o desenvolvimento profissional de professores de matemática que atuam no ensino fundamental e médio (seu conhecimento e ensino de estatística) e afeta o conhecimento de seus estudantes sobre conceitos estatísticos. A pesquisa proposta procura contribuir para a construção de um modelo de desenvolvimento profissional que atenda ao aprendizado de professores e estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Costa Santos da Silva - Integrante / Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Diná da Silva Correia - Integrante / COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Desenvolvimento Profissional de Professores que ensinam matemática, Descrição: A proposta deste projeto é dar continuidade aos trabalhos da Rede de Pesquisa do Projeto E-Mult, formada por pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação e professores de escolas Ensino Fundamental de três universidades do nordeste do Brasil (UESC, UFPE, UFC), que no período de 2013 a 2017 construíram estratégias de ensino para promover a aprendizagem de conceitos inerentes às Estruturas Multiplicativas. Nesta proposta se junta à equipe pesquisadores do letramento estatístico, pesquisadores da Universidade de Lisboa, de modo a ampliar e compartilhar as experiências de pesquisa em âmbito internacional e pesquisadores da UNICAMP, UFRB, UNEB, UEP, UECE, IFCE, UFRN e UNINOVE. O objetivo é investigar as experiências de aprendizagens de professores que ensinam matemática no ensino fundamental, no âmbito de um grupo colaborativo, visando o seu desenvolvimento profissional. O processo será pautado na Reflexão-planejamento-ação-Reflexão promovendo planejamento e desenvolvimento de sequências de ensino em sala de aula, no que se refere ao trabalho com conceitos estatísticos. Nos aportamos em bases teóricas que discutem o desenvolvimento profissional de professores; para a construção das sequências de ensino, na Teoria dos Campos Conceituais; para os temas transversais, na Educação Matemática Crítica que assegura a necessidade do tema ser conhecido dos estudantes, de modo que conhecimentos oriundos da vida diária possam gerar conceitos escolares, privilegiando a concretude social. Esperamos contribuir com a cultura da pesquisa na escola, onde os professores assumem com autonomia o seu desenvolvimento profissional e a universidade possa cumprir seu papel na promoção da produção de conhecimento para a Educação Básica... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Costa Santos da Silva - Integrante / DEUSDETE LUIZ DA SILVA FILHO - Integrante / Sandra Paula Almeida Nascimento - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Diná da Silva Correia - Integrante / Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Weriton de Souza Lobo - Integrante / Antônio César Nascimento Teixeira - Integrante / Luana Cerqueira de Almeida - Integrante / Débora Cabral Lima - Integrante.

• 2014 - 2018

  As Estruturas Multiplicativas e a formação de professores que ensinam Matemática na Bahia, Descrição: Este projeto busca investigar a prática dos professores no ensino das Estruturas Multiplicativas. Para tanto propõe desenvolver a pesquisa no âmbito de rede. A pesquisa se baseia na metodologia reflexão-planejamento-ação-reflexão do professor a fim de promover o desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitem a expansão e apropriação deste campo conceitual pelos estudantes. O objetivo geral deste projeto é contribuir com a socialização, divulgação e implementação da pesquisa científica em escolas públicas do Estado da Bahia e tal será desenvolvido por meio da realização de dois estudos sequenciais. As Estruturas Multiplicativas foram estudadas por Vergnaud (1983, 1988, 1996, 2009) dentro da sua Teoria dos Campos Conceituais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Costa Santos da Silva - Integrante / Tainá Silva Pinheiro - Integrante / Sandra Magina - Coordenador / DEUSDETE LUIZ DA SILVA FILHO - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Integrante / Diná da Silva Correia - Integrante / Antônio César Nascimento Teixeira - Integrante / Luana Cerqueira de Almeida - Integrante / Débora Cabral Lima - Integrante / Vera Lucia Merlini - Integrante.