Juliana Landolfi Maia

Sou doutora em Educação Física, com foco em Educação Física Adaptada e linha de pesquisa em Fisiologia do Exercício, pela UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas), em colaboração com o Hospital Cardiológico Constantini em Curitiba-PR. Também possuo mestrado em Ciências da Nutrição, Esporte e Metabolismo pela Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas, com ênfase na área de Biodinâmica do Movimento. Além disso, realizei uma especialização em Fisiologia do Exercício aplicada à Clínica Médica pela UNIFESP-SP e obtive o bacharelado e a licenciatura em Educação Física pela UNICAMP.Tenho experiência em diversas áreas, incluindo Atividade Física e Saúde, Metodologia do Ensino de Educação Física, Fisiologia do Exercício aplicada à Clínica Médica, treinamento em Esportes Olímpicos (Basquetebol) e Paralímpicos (Rúgbi em Cadeira de Rodas), Biomecânica e Análise de Desempenho.Atualmente, sou docente no Centro Universitário Autônomo do Brasil, onde ministro disciplinas no curso de Educação Física (Bacharelado e Licenciatura). Também atuo como cientista comportamental na startup Liti Saúde, fazendo parte de uma equipe multidisciplinar. Sou membro da Sociedade Brasileira de Atividade Física e Saúde e pesquisadora colaboradora do grupo de estudos em Fisiologia do Exercício FISEX-UNICAMP.Além das atividades mencionadas, sou autora de materiais didáticos em instituições como Intersaberes, IEA e Springer. Colaborei no CEPAFEE (Centro de Estudos em Atividade Física, Exercício e Esporte), onde fui responsável pelo grupo de estudos de atividades físicas para populações especiais. Também atuei como docente no programa de especialização em Atividade Física e Saúde da PUC-PR e como assessora pedagógica de Educação Física no Sistema Positivo de Ensino. Nessa última função, por 6 anos, atuei com gestão de projetos, planejamento reverso, metodologias ativas de aprendizagem, gestão do tempo e qualidade de vida para docentes, além do desenvolvimento de competências socioemocionais e metodologia do ensino da Educação Física.Além disso, fui membro da Força-Tarefa PsiCOVIDa em parceria com diversas instituições nacionais e internacionais. Essa comunidade científica brasileira atuou na linha de frente da Pandemia da COVID-19 na divulgação de informações focadas no bem-estar da população por meio do projeto "Fique Bem" com foco em escolares.

Informações coletadas do Lattes em 10/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Faculdade de Educação Física

2017 - 2023

Universidade Estadual de Campinas
Título: ANÁLISE DO PERFIL DE IDOSOS PÓS-INFARTO DO MIOCÁRDIO SUBMETIDOS A UM PROGRAMA DE REABILITAÇÃO CARDIOVASCULAR
Mara Patrícia Traina Chacon-Mikahil. Palavras-chave: Infarto agudo do Miocárdio; exercício físico; hipertensão.Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Fisiologia do Exercício. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.

Mestrado em CIÊNCIAS DA NUTRIÇÃO E DO ESPORTE E METABOLISMO

2011 - 2013

Universidade Estadual de Campinas
Título: Perfil das demandas de esforço em jogadores de basquetebol de elite pela velocidade de deslocamento
, Ano de Obtenção: 2013.Luciano Allegretti Mercadante.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: basquetebol; Descrição do movimento; biomecânica; velocidade.Grande área: Ciências da Saúde

Especialização em Fisiologia do Exercício aplicado a clínica

2011 - 2012

Universidade Federal de São Paulo
Título: Análise da correlação entre esforços de alta intensidade e frequência cardíaca em jogadores de basquetebol de elite.
Orientador: Victor Zuniga Dourado

Graduação em licenciatura em educação física

2007 - 2011

Universidade Estadual de Campinas

Graduação em Bacharelado e Licenciatura em Educação Física

2006 - 2010

Universidade Estadual de Campinas
Título: PARÂMETROS RESPIRATÓRIOS E ANÁLISE DO DESEMPENHO DURANTE UMA PARTIDA EM ATLETAS DE RÚGBI EM CADEIRA DE RODAS
Orientador: Ricardo Machado Leite de Barros

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2003

Colégio Militar de Curitiba

Ensino Fundamental (1º grau)

1997 - 2000

Colégio Militar de Curitiba

Formação complementar

2017 -

Exercício e Esportes para Adultos em Condições Especiais de Saúde. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em Curso de Extensão CAPACITAÇÃO PARA LEITURA CRÍTICA DE MATERIAL DIDÁTICO EAD. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2021 - 2022

Lingua Inglesa. (Carga horária: 180h). , Fast Pass Idiomas, FPI, Brasil.

2020 - 2020

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL. (Carga horária: 40h). , Conquer, CQR, Brasil.

2020 - 2020

COMUNICAÇÃO ASSERTIVA. (Carga horária: 40h). , Conquer, CQR, Brasil.

2019 - 2019

Seminário Científico da Academia do Coração. (Carga horária: 6h). , Hospital Cardiológico Costatini, H.COSTATINI, Brasil.

2019 - 2019

Curso Aberto Bases da Pesquisa na Saúde. (Carga horária: 2h). , Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein, IIEPAE, Brasil.

2017 - 2017

Metodologias de Ensino na Educação Superios. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Autônomo do Brasil, UNIBRASIL, Brasil.

2015 - 2015

PERCURSO PERCURSO ACADÊMICO UNIBRASIL; ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. (Carga horária: 16h). , Centro Universitário Autônomo do Brasil, UNIBRASIL, Brasil.

2015 - 2015

JORNADA ACADÊMICA 2015/2. (Carga horária: 16h). , Centro Universitário Autônomo do Brasil, UNIBRASIL, Brasil.

2015 - 2015

Leader Training. (Carga horária: 54h). , Nova Conexão; treinamentos e consultoria, NOVA CONEXÃO, Brasil.

2015 - 2015

Transcendendo Limites. (Carga horária: 48h). , Nova Conexão; treinamentos e consultoria, NOVA CONEXÃO, Brasil.

2013 - 2013

Programa de estágio Docente. (Carga horária: 160h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

MatLab Intermediário. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

MatLab Intermediário. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Programa de estágio Docente. (Carga horária: 160h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em programa de apoio didático. (Carga horária: 320h). , Faculdade De Educação Física - Unicamp, FEF/UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Projeto Treinando Natação. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Mini-curso em Biomecânica. (Carga horária: 5h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2009 - 2009

Tutoria Esporte Adaptado. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Disciplina BS 111- A Célula. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

Oficina de Massagem/"VI Semana Acadêmica". (Carga horária: 5h). , Faculdade De Educação Física - Unicamp, FEF/UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

Exercício Físico e Estresse Oxidativo. (Carga horária: 5h). , Escola de Educação Física e Esportes, EEFERP, Brasil.

2007 - 2007

Oratória e Expressão Corporal. (Carga horária: 8h). , Centro de Integração Empresa Escola (PR), CIEE-PR, Brasil.

2007 - 2007

Novas tecnologias aplicadas ao desporto de A.D. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2007 - 2007

O Sistema de preparação do desportista de Alto Des. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2006 - 2006

Key Leader. (Carga horária: 30h). , Kiwanis Internacional, K., Estados Unidos.

2005 - 2005

Iniciação aos serviços secretariais. (Carga horária: 4h). , Centro de Integração Empresa Escola (PR), CIEE-PR, Brasil.

2005 - 2005

Dia do Desafio 2005. (Carga horária: 15h). , Prefeitura Municipal de Curitiba, P/CURITIBA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Atividade Física e Saúde.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Exercicios Fisicos para Populações Especiais.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Reabiliitação cardiovascular.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Fisiologia do Exercício.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: BIOMECÂNICA.

Organização de eventos

MAIA, J. L. . EVINCI. 2023. (Congresso).

MAIA, J. L. . Festival UNIDANÇA do Unibrasil. 2023. (Festival).

MAIA, J. L. . Festival de Ginástica do Unibrasil. 2023. (Festival).

MAIA, J. L. . Festival de Ginástica do Unibrasil. 2022. (Festival).

MAIA, J. L. . EVINCI. 2022. (Congresso).

MAIA, J. L. . VII Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE). 2019. (Congresso).

MAIA, J. L. . IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS. 2018. (Congresso).

MAIA, J. L. . VI SEMINÁRIO NACIONAL INVESTIGANDO PRÁTICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA. 2018. (Congresso).

MAIA, J. L. . PROCEF - Projeto de Carreira em Educação Física. 2017. (Outro).

MAIA, J. L. . JOGUN - Jogos Universitários UNIBRASIL. 2016. .

MAIA, J. L. . XVI I Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2009. (Congresso).

MAIA, J. L. . XVI Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2008. (Congresso).

MAIA, J. L. . XV Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. 2007. (Congresso).

MAIA, J. L. . XIV Congresso de Interno Iniciação Científica da Unicamp. 2006. (Congresso).

MAIA, J. L. . Festival de dança Expressão E Movimento. 2005. (Festival).

Participação em eventos

"III ENCONTRO NACIONAL DE LINGUAGEM CULTURAL E CORPORAL - 13º SEMINÁRIO DE ESTUDOS DO LAZER".. 2024. (Seminário).

ESC Congress. The association of myocardial infarction hospitalizations and weather conditions in a private hospital in Brazil. 2022. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde. 2019. (Congresso).

VII Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE). 2019. (Seminário).

V Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI). 2019. (Seminário).

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS. 2018. (Seminário).

VI SEMINÁRIO NACIONAL INVESTIGANDO PRÁTICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA. 2018. (Seminário).

EVINCI - 2016. Exercício resistido e gordura corporal: relação entre volume, intensidade e emagrecimento. 2016. (Congresso).

EVINCI - 2016. Os efeitos do exercício físico no tratamento da osteoporose. 2016. (Congresso).

EVINCI - 2016. O EFEITO DE ATIVIDADES FISICAS NO TRATAMENTO DE INDIVÍDUOS PORTADORES DO CÂNCER. 2016. (Congresso).

EVINCI - 2015. IDENTIFICAÇÃO DE SINTOMAS E FONTES DE ESTRESSE EM JOVENS ADOLESCENTES DA MODALIDADE RUGBY EM UMA COMPETIÇÃO OFICIAL. 2015. (Congresso).

Bienal Internacional de Curitiba. 2013. (Exposição).

Pre Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. 2013. (Congresso).

XXIV Congress of the International Society of Biomechanics. Kinematic Analysis of the distances covered by basketball elite players during games. 2013. (Congresso).

XXIV Congress of the International Society of Biomechanics. Velocities and Activity Demands of Elite Brazilian men´s basketball in competition. 2013. (Congresso).

Seminário 20 anos do laboratório de fisiologia do exercício - FISEX FEF Unicamp. 2012. (Seminário).

Workshop para autores "Como publicar artigo em periódicos internacionais". 2011. (Oficina).

XIV Congresso Brasileiro de Biomecânica. Regressão Linear entre variáveis cinemáticas e classificação funcional em jogadores de rúgbi em cadeira de rodas. 2011. (Congresso).

XIX Congresso de Educação Física da Unicamp. ANÁLISE DE DESEMPENHO E PARÂMETROS RESPIRATÓRIOS EM ATLETAS DE RÚGBI EM CADEIRA DE RODAS DURANTE UMA PARTIDA. 2011. (Congresso).

I Congresso Paraolímpico Brasileiro. Análise de regressão linear entre velocidade de deslocamento de jogador durante uma partida e capacidade vital forçada de jogadores de rúgbi em cadeira de rodas. 2010. (Congresso).

Simpósio de Estudos Avançados em Ciência e Tecnologia em Esportes. 2010. (Simpósio).

II Congresso de Iniciação Científica USP/UNICAMP/UNESP. 2009. (Congresso).

Palestra: Insuficiência Cardíaca e Exercício Físico - PhD NEGRAO, C. E.. 2009. (Encontro).

I Congresso de Iniciação Científica EEFE-USP e FEF-Unicamp. 2008. (Congresso).

Palestra:Genética e Dopping Prof.Dr Rodrigo Gonçalvez Dias. 2008. (Encontro).

II Congresso de Ciência do Desporto- I Simpósio Internacional de Ciência do Desporto. 2007. (Congresso).

Olimpíadas Internas do Colégio Militar de Curitiba. Arbitragem. 2005. (Olimpíada).

Palestra:Métodos Modernos de controle da performance esportiva - Prof.Dr.Viktor Nikolaevich Seluianov. 2005. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Adriana Palmeiro

MAIA, J. L.. Fatores de risco na hipertensão arterial em crianças e adolescentes. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atividade Física e saúde) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: MICHEL ZILLI

MAIA, J L; SOUZA, R. M.. A REABILITAÇÃO CARDÍACA EM PACIENTES OBESOS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Julia Silvério das Neves

MAIA, J L; ANDRADE, S.. O IMPACTO DO EXERCÍCIO FÍSICO NAS SEQUELAS DE PACIENTES PÓS COVID-19. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Martino Brostulim

MAIA, J L; SOUZA, R. M.. O O IMPACTO DO EXERCÍCIO FÍSICO NO TRATAMENTO EM MULHERES DIAGNOSTICADAS COM CÂNCER DE MAMA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: https://portaldeperiodicos

MAIA, J L; PEREIRA, E. P.. unibrasil.com.br/index.php/anaise.O exercício físico como tratamento não farmacológico para adultos com TDAH. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Nilton Zago Soares da Silva

MAIA, J L. SCOUT TÉCNICO E ANÁLISE DO DESEMPENHO DE UMA EQUIPE INGLESA DE FUTEBOL PROFISSIONAL.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Alana Cristine Oliveira

MAIA, J L. EFEITOS DO TREINAMENTO RESISTIDO NA FORÇA MUSCULAR EM IDOSOS: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Carlos Alberto Oliveira

MAIA, J L; SOUZA, R. M.. Incidências de Lesões e Stiffness. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Suziane Ventura e Julia Mello

PEREIRA, E. P.;MAIA, J. L.. Fatores Motivacionais que levam gestantes a prática de hidroginástica em academias de Curitiba-PR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Amanda Santos Chimello

C. Rachel.; Prado, R.C.;MAIA, J. L.. O Efeito de Atividades Físicas no tratamento de pessoas com Câncer: uma revisão de literatura. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: MELO, J

MAIA, J. L.; PEREIRA, E. P.. e Ventura S..Fatores motivacionais que levam gesrantes a praticar hidroginástica nas academias de Curitiba. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Amanda Santos Chimello

C. Rachel.; Prado, R.C.;MAIA, J. L.. O Efeito de atividades físicas no tratamento de pessoas com Câncer : uma revisão de literatura. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Allan Cambusano

MAIA, J. L.. RELAÇÃO ENTRE HABILIDADES ESPECÍFICAS E ESTRESSE EM JOVENS ADOLESCENTES DA MODALIDADE RUGBY EM UMA COMPETIÇÃO OFICIAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Jocelaine Siqueira Gonçalves

MAIA, J. L.. A dança, um fator de contribuição no desenvolvimento para pessoa com deficiência física, uma revisão sistemática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Diogo Guilherme Tonietto

MAIA, J. L.. Relação da preensão manual em atletas de judô. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

Aluno: Santina, L

BRAUER, A. G.;MAIA, J. L.. .Relação da preensão manual em atletas de judô. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil.

MORO, LUIZE; ANDRADE, S.;MAIA, J L. Processo Seletivo. 2024. Centro Universitário Autônomo do Brasil.

MAIA, J. L.. Congresso Sul-Brasileiro de Ciências do Esporte. 2024.

MAIA, J. L.. VI Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE) e IV Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI). 2018. Editora Positivo.

Orientou

Fabrício de Souza e Amanda Santos Chimello

Exercício físico e Câncer; uma revisão sistemática; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; (Orientador);

Marcos Lima e Heitor Cardoso

A Terceira Idade: uma comparação entre um programa de atividade física entre as cidades de São José dos Pinhais - PR e Paulínia-SP; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; (Orientador);

ANTONIO JUNIOR

Reabilitação Cardiovascular: infarto agudo do miocárdio e possibilidades terapêuticas de exercício; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; (Orientador);

Adriana Palmeiro

Hipertensão na infância e adolescência: relação terapêutica do exercício no tratamento; uma revisão sistemática; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Atividade Física e saúde) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Martino Brostulim

O O IMPACTO DO EXERCÍCIO FÍSICO NO TRATAMENTO EM MULHERES DIAGNOSTICADAS COM CÂNCER DE MAMA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Julia Silvério das Neves, Henrique Matheus Medeiros de Mello

O IMPACTO DO EXERCÍCIO FÍSICO NAS SEQUELAS DE PACIENTES PÓS COVID-19; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Jhonatan Scheiffer Cordeiro, Alif Felipe

OS EFEITOS CRÔNICOS DO TREINAMENTO DE FORÇA NA CAPACIDADE FUNCIONAL EM IDOSOS Alif Felipe; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Pedro Henrique Donato de Oliveira

O exercício físico como tratamento não farmacológico para adultos com TDAH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Michel Zilli,

A REABILITAÇÃO CARDÍACA EM PACIENTES OBESOS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Marcos Paulo

Atividade Física na Terceira Idade: uma comparação entre a motivação do idoso de uma academia e de um projeto; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Nilton Zago Soares da Silva

SCOUT TÉCNICO E ANÁLISE DO DESEMPENHO DE UMA EQUIPE INGLESA DE FUTEBOL PROFISSIONAL; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Karoline Alves Pereira

EFEITOS DO TREINAMENTO COMBINADO EM IDOSOS COM HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

GUILHERME RODRIGUES DOS PASSOS e JHONNATHAN DOMINIAKI DOS SA

OS EFEITOS DO EXERCÍCIO FÍSICO COMO ELEMENTO TERAPÊUTICO NOS CUIDADOS DA OSTEOPOROSE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Cleverson Luiz Antunes

O EFEITO DO EXERCÍCIO INTERVALADO DE ALTA INTENSIDADE NA COMPOSIÇÃO CORPORAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Bryan Battuel Kowalski Figueiredo

TREINAMENTO COM PESOS E CAPACIDADE FUNCIONAL DE IDOSOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

ÁLLAN CRISTHIAN RENCI CAMBUSANO

RELAÇÃO ENTRE HABILIDADES ESPECÍFICAS E ESTRESSE EM JOVENS ADOLESCENTES DA MODALIDADE RUGBY EM UMA COMPETIÇÃO OFICIAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Jocelaine Siqueira Gonçalves

A dança, um fator de contribuição no desenvolvimento para pessoa com deficiência física, uma revisão sistemática; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Autônomo do Brasil; Orientador: Juliana Landolfi Maia;

Produções bibliográficas

  • MAIA, J L ; DE CARVALHO, J W L T ; DE MACEDO, R M ; COSTANTINI, C R ; SARDELI, A V ; CASTRO, A ; CHACON-MIKAHIL, M P T . The association of myocardial infarction hospitalizations and weather conditions in a private hospital in Brazil. EUROPEAN HEART JOURNAL , v. 43, p. 2864, 2022.

  • BECKER, F. ; NASCIMENTO, A. L. ; MAIA, J. L. ; ROSSIGNAUD, R. ; SANTOS, K. . Ludic and nursery rhymes in children's swimming lessons: intermediation in the teachers perspective. JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT , v. 2, p. 861, 2017.

  • PANHAN, A. C. ; MAIA, J. L. ; MONEZI, L. A. ; MISUTA, M.S. ; MERCADANTE, L.A. . Análise cinemática das distâncias percorridas por jogadores de basquetebol de elite durante um jogo. REVISTA SALUSVITA (ONLINE) , v. 35, p. 367-377, 2016.

  • BECKER, A. M. ; ENUMO, S.R.F. ; MAIA, J. L. ; SOUZA, R. M. . O Atleta e a Música; relações psicofisiológicas para o Sucesso. 1. ed. Curitiba: Appris, 2016. v. 1. 215p .

  • da Silva, Andressa Melina Becker ; MAIA, juliana landolfi . Sleep-Wake Cycle and Moderating Effect of Physical Activity in Managing Anxiety. Handbook of Stress and Academic Anxiety. 001ed.: Springer International Publishing, 2022, v. , p. 215-226.

  • MAIA, juliana landolfi ; Maia, Fernanda Landolfi ; de Castro, Caio Augusto Lima . Emergency Remote Education in Brazil in the Context of the COVID-19 Pandemic: Dialogues on Teaching Practice. Handbook of Stress and Academic Anxiety. 001ed.: Springer International Publishing, 2022, v. , p. 369-380.

  • MAIA, J. L. . Hidratação, Exercício Físico e Coronavírus. https://brasilcampinas.com.br/juliana-landolfi.html, Campinas - São Paulo, 27 mar. 2020.

  • MAIA, J. L. . Em tempos de coronavírus, manter a imunidade é ideal.. CBN Vale do Iguaçu, União da Vitória, 19 mar. 2020.

  • MAIA, J. L. . Pesquisa revela alto nível de estresse entre crianças e adolescentes. Portal Comunique-se.

  • MAIA, J. L. . Conteúdo de Educação Física é cobrado no ENEM e pode até ser tema de redação. Central Press.

  • MAIA, J. L. . Atividade Física para populações especiais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MAIA, J. L. . Qualidade de Vida no Ambiente Organizacional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ABREU, M.T. ; SOUZA, R. M. ; ANDRADE, S. ; MAIA, J. L. . COMPARAÇÃO DA ATIVAÇÃO MUSCULAR NO SUPINO COM HALTERES VERSUS SUPINO NA MÁQUINA SMITH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MAIA, J. L. ; PANHAN, A. C. ; MONEZI, L. A. ; MISUTA, M.S. ; MERCADANTE, L.A. . Velocities and activity demands of elite Brazilian men´s basketball in competition. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PANHAN, A. C. ; MAIA, J. L. ; MONEZI, L. A. ; MISUTA, M.S. ; MERCADANTE, L.A. . kinematics analysis of the distances covered by basketball elite players during games. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MAIA, J. L. . A influência do exercício físico no tratamento da dependência química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MAIA, J. L. . A modalidade Enduro a pé;Organização de uma competição esportiva.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MAIA, J. L. ; Paris,J.V. ; Sarro, K.S. ; Barros,R.L. . Regressão Linear entre variáveis cinemáticas e classificação funcional em jogadores de rúgbi em cadeira de rodas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Paris,J.V. ; MAIA, J. L. ; Marlene A. MORENO ; KARINE, ; Barros,R.L. . Análise de regressão linear entre a velocidade média de deslocamento do jogador durante uma partida e capacidade vital forçada de jogadores de rugbi em cadeira de rodas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MAIA, J. L. . Quem cuida do professor 2022 (Artigo para mídia).

  • MAIA, J. L. . ?Round 6? e a saúde emocional de nossos jovens 2021 (Artigo para mídia).

  • MAIA, J. L. . OPINIÃO O que aprendemos com Tóquio 2021: lições olímpicas para levar à escola 2021 (Artigo para mídia).

  • MAIA, J. L. . pesquisa revela alto nível de estresse entre crianças e adolescentes 2020 (Artigo para mídia).

  • MAIA, J. L. . Mindfulness e Educação Física Escolar: possibilidades no contexto da pandemia da COVID -19. 2020 (Artigo para mídia).

  • MAIA, J. L. . A DESCRIPTION OF THE VELOCITIES OF MOTION OF ELITE BRAZILIAN BASKETBALL PLAYERS 2017 (Artigo Submetido a revista Journal of Exercise Physiology).

Outras produções

MAIA, J. L. . Professora do UniBrasil participa do maior congresso em Cardiologia do mundo. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MAIA, J. L. . Cerca de 72% dos professores do Brasil sofreram problemas de saúde mental, diz estudo. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MAIA, J. L. . O papel da dança no desenvolvimento pessoal. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MAIA, J. L. . A importância do exercício físico no tratamento da dependência química. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MAIA, J. L. . ?Desenvolvimento motor?;. 2023. (videaula).

MAIA, J. L. . ?Deficiência físico-motora e dificuldades de movimento?;. 2023. (videoaula).

MAIA, J. L. . ?AEE, acessibilidade e tecnologia assistiva?;. 2023. (videoaula).

MAIA, J. L. . ?Procedimentos didático-metodológicos, jogos e brincadeiras?.. 2023. (videoaula).

MAIA, J. L. . Comunicação Não Violenta para docentes. 2021. .

MAIA, J. L. . Planejamento reverso na educação física. 2021. .

MAIA, J. L. . Habilidades socioemocionais para docentes. 2021. .

MAIA, J. L. . Cineantropometria e tecnologias. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. ; LOPES, C. . Educação Física Adaptada. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Muito além da quadra; o movimento sob novas perspectivas. 2020. .

MAIA, J. L. . A Relatividade do Esporte. 2020. .

MAIA, J. L. . Compreendendo o Conceito de Qualidade de Vida. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Roteiro de Aula - Revisão 1º Série do Ensino Médio. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Compreendendo o Conceito de Qualidade de Vida - parte 1. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Roteiro de Revisão - 2º Série do Ensino Médio. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Quem dança seus males espanta. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Revisão - 2º Série do Ensino Médio. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Revisão - 6º Ano - Ensino Fundamental. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Santos no Atletismo, em altura e em Distância. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Saltos no Atletismo em Altura e em distância. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Revisão - 7º Ano Ensino Fundamental. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . Desenvolvimento Físico e Práticas corporais. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãodeConteúdoEaD).

MAIA, J. L. . A cultura maker e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em sala de aula. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAIA, J. L. . DESAFIOS DOS NOVOS TEMPOS: VIOLÊNCIA NA ESCOLA, EDUCAÇÃO FÍSICA E A PRÁTICA DOCENTE.. 2019. .

MAIA, J. L. . Cuidado de Si: Autoconhecimento e Projeto de Vida. 2019. .

MAIA, J. L. . Projeto Consentir. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAIA, J. L. . QUEM CUIDA DO PROFESSOR? Uma reflexão sobre o autocuidado e a inteligência emocional em sala de aula.. 2019. .

MAIA, J. L. . As competências socioemocionais e as práticas corporais. 2019. .

MAIA, J. L. . A pandemia do sedentarismo no Brasil: Como estamos orientando nossos alunos?. 2019. .

MAIA, J. L. . Metodologia dos Esportes Coletivos I - Banco de questões. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção EAD).

MAIA, J. L. . Metodologia dos Esportes Coletivos I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Conteúdo EaD).

MAIA, J. L. . RELATÓRIO PARCIAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DO PROJETO INTITULADO. 2009. (Relatório de pesquisa).

MAIA, J. L. ; Maia,Fernanda Landolfi . Iniciação aos serviços secretariais - módulo qualidade de vida. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAIA, J. L. . UNIDANÇA. 2023 (Festival de Dança).

Oliveira, E. ; MAIA, J. L. . Falando de Amor. 2016 (Espetáculo de Dança).

MAIA, J. L. . Programa Sempre Mais Alto. 2011.

Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2023

    Perfil de idosos submetidos à reabilitação cardiovascular após infarto do miocárdio, Descrição: O infarto do miocárdio (IAM) é a principal causa de mortalidade e de morbidade na população mundial. Por outro lado, pesquisas já demonstraram que a RCV (reabilitação cardiovascular), além de reduzir os fatores de risco cardiovascular, também é capaz de promover cardioproteção contra lesões por isquemia e reperfusão, por meio de um efeito direto no miocárdio. No entanto, ainda não se sabem detalhes sobre o perfil de idosos participantes de um programa de reabilitação cardiovascular, o que constitui um fator limitante para a otimização individual da prescrição do treinamento é um importante justificativa na condução do presente estudo. O objetivo do estudo 1 foi: mapear as principais recomendações sobre reabilitação cardiovascular e infarto do miocárdio nos principais documentos normativos e do estudo 2 foi identificar a relação de pacientes pós-infarto do miocárdio em um hospital privado e o número de encaminhamentos para um programa de RCV observando a incidência e reincidência de IAM entre grupos que realizaram em não realizaram RCV e analisar o perfil fisiopatológico associados ao IAM ao longo das fases de reabilitação cardiovascular. Como suporte teórico a este estudo, foram realizadas: uma revisão de literatura sobre as diretrizes de reabilitação cardiovascular (Estudo 1) e uma investigação em arquivos hospitalares (Estudo 2) na qual foram coletadas informações relativas às condições clínicas do paciente, procedimentos adotados, exames clínicos e informações disponíveis nos prontuários médicos, nas diferentes fases do programa de reabilitação cardiovascular pós IAM.Com relação ao Estudo 1, atualmente, há um extenso corpo de evidências abordando os benefícios da RCV para pacientes pós-infarto e o risco de mortalidade em pacientes que não realizam a RCV. Observar as necessidades clínicas, funcionais, nutricionais e psicossociais é extremamente importante para garantir bons resultados a curto, médio e longo prazo desses pacientes. Este documento apresentou um resumo das principais recomendações propostas pelas diretrizes de aplicação clínica em todo o mundo, trazendo informações específicas sobre o Infarto do Miocárdio. Com relação ao Estudo 2 a análise dos do banco de dados de pacientes pós IAM sugerem que a reabilitação cardiovascular está associada a uma redução significativa nas hospitalizações por causas cardiovasculares em idosos que sofreram um infarto do miocárdio em um hospital cardiovascular e indivíduos que participam regularmente do programa obtiveram melhora em sua condição clínica relacionada a capacidade funcional e força muscular. Esses achados enfatizam a importância da reabilitação cardiovascular em idosos como parte integrante da terapia pós-infarto do miocárdio. Adicionalmente foi realizado um estudo complementar que objetivou verificar a associação entre variáveis climáticas e as hospitalizações por infarto do miocárdio em Curitiba-PR.Os achados gerais demonstram que estudos com maior aplicabilidade na prática podem contribuir com informações para profissionais em equipes multidisciplinares, além disso, programas de reabilitação cardiovascular são capazes de promover melhoras na condição muscular de pacientes idosos pós-infarto do miocárdio submetidos a reabilitação cardiovascular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Juliana Landolfi Maia - Coordenador / Mara Patrícia Traina Chacon-Mikahil - Integrante / Rafael Michel de Macedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2017 - 2017

    Ludic and nursery rhymes in children's swimming lessons: intermediation in the teachers perspective, Descrição: Initiation and adaptation to the liquid environment should be done as soon as possible, preferably by a trainedprofessional, in which levels of psychomotor maturation of the child are respected. In this context, ludic andnursery rhymes have been used as a facilitating tool for children's understanding of swimming. In this view,class planning usually includes playful activities to teach children a number of aquatic possibilities. Teacherstudent interaction has also been found to make the student feels safer and more motivated to do the proposedactivity. The aim of this study was to analyse the teachers approach in childrens swimming classes in relation tonursery rhymes and investigate the learning outcomes of children from 3-6 years of age from Curitiba. The studyalso aimed to investigate the methods in which the song is utilised within the classes, besides emphasizing whichtheoretical basis is used to include the song within the planning. Ten teachers from Curitiba were analysed forthis study, in which their methodologies and grounding basis the nursery rhymes have been applied in theirchildren's swimming classes. As a result, all teachers utilised songs as a teaching method in their plan in order togive playfulness to the classes, as well as a tool for socialization and adaptation to the wet environment, and alsostimulating the students' creativity and willingness to learn. An alarming fact of this research was that only 20of the teachers used some theoretical reference as a basis to include music in their classes. Thus, this studyemphasizes the importance of the scientific basis to give scientific grounding to the planning with the inclusionof the nursery rhymes in children's swimming lessons.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Juliana Landolfi Maia - Coordenador / francielle becker - Integrante / ANDRÉ LUIZ DO NASCIMENTO - Integrante / Karine Borges dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2016 - 2016

    Efeitos da aprendizagem em protocolo de avaliação de capacidade funcional FMS, Descrição: O presente estudo tem por objetivo analisar os efeitos da aprendizagem em protocolo de avaliação de capacidade funcional FMS. Para tanto, o protocolo será aplicado em duas populações, uma de jovens de 18 a 45 anos, e uma de idosos de 60 anos ou mais. Será analisado o nível de atividade física de cada indivíduo por meio IPAQ. Os sujeitos serão submetidos a duas semanas consecutivas de teste do FMS, onde terão um intervalo de dois dias entre as semanas, com exceção do grupo controle, o qual fará um teste antes do estudo e outro no final. Será analisado a correlação entre o nível de atividade física de cada sujeito e os efeitos da aprendizagem. Buscaremos determinar qual foi o efeito platô da aprendizagem de cada grupo, a fim de determinar quantos testes são necessários para ter uma resposta fidedigna sobre os scores do FMS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Juliana Landolfi Maia - Coordenador / ricardo martins de souza - Integrante / SERGIO ANDRADE - Integrante / wetsu lara - Integrante.

  • 2015 - 2015

    IDENTIFICAÇÃO DE SINTOMAS E FONTES DE ESTRESSE EM JOVENS ADOLESCENTES DA MODALIDADE RUGBY EM UMA COMPETIÇÃO OFICIAL, Descrição: No cenário atual brasileiro existem poucas produções sobe o rugby; assim, existe a necessidade de ampliar esse quadro e estudar os atletas para auxiliar o desenvolvimento da modalidade em nosso país. O objetivo do trabalho é Identificar o nível de tolerância ao estresse em atletas de rugby juvenil (M-19) em uma competição oficial. Para isso foram avaliadas duas equipes com um total de 20 atletas durante a Etapa do Campeonato Paranaense de Rugby Sevens 2014 Taça John Swan. Foi usado o questionário DALDA que nos mostra as fontes e sintomas de estresse. A presente investigação, em concordância com outros estudos, apresentou um maior número de respostas pior que o normal no que se refere às fontes de estresse (Parte A do DALDA). O questionário DALDA revelou-se sensível, no que se refere aos sintomas de estresse (Parte B do DALDA). Entender as razões que contribuem para o sucesso ou insucesso das equipes em jogos equilibrados permite tornar o treinamento mais específico e contribui decisivamente para a melhoria dos desempenhos esportivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliana Landolfi Maia - Coordenador / Allan Cambusano - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Perfil das demandas de esforço em jogadores de basquetebol de elite pela velocidade de deslocamento., Descrição: A análise cinemática por meio da videogrametria tem sido utilizada para a descrição de movimentos de jogadores de basquetebol, seja sob a vertente técnica, tática ou física. As cargas de treinamento físico devem ser planejadas em termos de volume e intensidade, de modo mais próximo possível das demandas solicitadas durante os jogos. De forma geral, o volume dos deslocamentos realizados pode ser caracterizado pela distância percorrida e a intensidade pelas velocidades alcançadas. A ocorrência de sucessivos períodos de esforços alternados por intervalos de recuperação faz com que a obtenção e manipulação de variáveis como duração dos esforços, número de repetições, tempo e tipo de recuperação sejam de grande importância na preparação física desta modalidade caracterizada como intermitente (Scanlan, et al. 2012). Este estudo propõe uma análise velocidades de deslocamento durante uma partida oficial de basquetebol, classificando as ações por faixa de velocidade, descrevendo para cada faixa a frequência destas ações, duração, os intervalos de tempo entre elas e a distância para as posições, armador, ala-armador,ala, ala-pivo e pivô.Para tanto, três jogos do (NBB) Brasil foram utilizando duas câmeras de vídeo JVC (30HZ). Após, a imagem dos 13 doze jogadores da mesma equipe, autorizado pela Liga Nacional de Basquete foram rastreadas, reconstruídas bidimensionamente, através do sistema Dvideo, e com isso calculada a velocidade de deslocamento de cada jogador. Na análise estatística, utilizou-se o software Matlab com o Friedman quando os resultados obtidos foram não paramétricos e ANOVA quando paramétricos, com significância adotada de p<0.01.Foram calculadas as velocidades em tempo cronometrado parado e tempo cronometrado ativo mostrando que há diferença entre essas variáveis para todas as posições, exceto entre alas e armadores. Médias e desvios padrão das frequências de esforços, (fa), tempo de duração(t), intervalos entre eles (#61508;t) e distancias percorrida (d) foram calculadas em três diferentes faixas de velocidades: v1( 0- 3m/s), v2( 3.1-6.9 m/s) e v3 acima de 7.0 m/s. O tempo de permanência da equipe em tempo cronometrado ativo de 46.7 5.2 . Armadores deslocam-se mais que outras posições (6592,2 422,3m),permanecem mais tempo na categoria de 0 a 3m/s, possuem ,tempo médio de duração de cada esforço (3,9 0s) e possuem menores intervalos acima de 7.0 m/s.Quando estas variáveis foram comparadas entre as posições, não houve diferença significativa, porém observando-se as médias dos três jogos, alas-armadores obtiveram médias maiores nas frequências de esforços 284,032,7, já as menores médias foram encontradas nos alas (158,369) tempo de duração(1,0 0,1)s, e distância nesta faixa de velocidade 721,236,1m. Na segunda categoria, de 3.0 a 6,9 m/s, alas-armadores obtiveram médias maiores nas frequências de esforço 133,3 2,0, #61508;t =1578,375,8 e t= 5,30,3s.Acima de 7,0 m/s, novamente alas-armadores obtiveram as maiores médias em todas as variáveis (fd = 1,61,5, t= 6,96,7s, e d= 20,415,1m) e pivôs obtiveram as médias menores (fd = 1,01,0, t=5,24,81s, #61508;t= 931,61450,6 e d= 721,236,1m).A aplicação da reconstrução bidimensional e tracking manual utilizando o DVideo foi possível em nosso modelo experimental e sugere que há diferença quanto ao perfil da velocidade de deslocamento em diferentes posições bem como com relação as variáveis estudadas quando observadas aos valores obtidosndos 3 jogos analisados.Tais informações são úteis na prescrição do treinamento levando em consideração as especificidades de cada função em quadra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliana Landolfi Maia - Coordenador / Luciano Allegretti Mercadante - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2009 - 2010

    Análise da correlação entre dados espirométricos e desempenho físico em atletas de rúgbi em cadeira de rodas., Descrição: O esporte adaptado apresentou grandes modificações ao longo dos últimos anos, seja em relação à evidência na mídia, ou ao ganho de espaço no cenário esportivo mundial. Essa relevância trouxe interesse também a área acadêmica, que enriquece essa temática com pesquisas pontuais e que conseqüentemente agregam o desenvolvimento do esporte adaptado, sobretudo modalidades paraolímpicas. Nesse contexto, diversas modalidades ganharam expressão tanto sob a ótica clínica, quanto como meio esportivo, já que o esporte adaptado também pode significar melhores condições de vida e maior inserção social, muitas vezes indicado no processo inicial de reabilitação, entre elas o rúgbi em cadeira de rodas. Porém pouco se sabe ainda sobre os aspectos referentes ao treinamento na modalidade, bem como sobre as relações entre o desempenho e varáveis fisiológicas, visto que as pesquisas nesse âmbito ainda são escassas. Esse estudo objetiva quantificar, por meio de análise cinemática, variáveis importantes aplicáveis ao treinamento de alto rendimento e correlacioná-las com dados espirométricos em uma equipe de rúgbi em cadeira de rodas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliana Landolfi Maia - Integrante / Ricardo Machado Leite de Barros - Integrante / Juliana Viana Paris - Coordenador.

  • 2008 - 2008

    INFLUÊNCIA DE DIETAS CONTENDO PROTEÍNAS DO SORO DO LEITE NOS NÍVEIS DE GLUTATIONA EM ERITRÓCITOS E MÚSCULO GASTROCNÊMIO DE RATOS SUBMETIDOS À ATIVIDADE FÍSICA, Descrição: O soro do leite é um produto de alto valor nutricional, contendo alto teor de aminoácidos essenciais, principalmente os de cadeia ramificada e é rico em vitaminas, sais minerais e #945;-lactalbumina. Nos últimos tempos, pesquisas têm mostrado aplicações tanto na área clínica, como no esporte. O perfil de aminoácidos da dieta é determinante para a formação de glutationa, porém, ainda desconhece-se o mecanismo pelo qual ocorre o aproveitamento diferenciado desses aminoácidos, em decorrência da forma físico-química em que as proteínas são ingeridas. O presente trabalho tem como objetivo verificar a influência da utilização das proteínas do soro de leite na forma isolada e hidrolisada sobre o sistema antioxidante de ratos Wistar machos, submetidos à atividade física, como meio modulador da resposta oxidativa. Para o ensaio biológico serão utilizados ratos machos Wistar, recém-desmamados, os quais serão alimentados com as dietas elaboradas conforme descrição do American Institute of Nutrition, utilizando como fontes protéicas a caseína, isolado e hidrolisado protéico do soro do leite. Os animais serão submetidos a um protocolo padrão, de uso comum nos nossos laboratórios, com velocidade e tempos progressivos, durante 11 semanas. No final, serão determinados os níveis de glutationa peroxidase e glutationa total em eritrócitos e músculo gastrocnêmio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliana Landolfi Maia - Integrante / Jaime Amaya Farfan - Coordenador., Financiador(es): Bolsa pesquisa SAE/UNICAMP - Bolsa.

Prêmios

2015

Menção Honrosa, Assembléia Legislativa so Estado do paraná.

2014

Aprovação em concurso, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CATARINA.

2010

Destaque científico pelo trabalho :Análise de regressão linear entre a velocidade média de deslocamento do jogador durante uma partida e capacidade vital forçada de jogadores de rugbi em cadeira de ro.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia. , Rua Monteiro Lobato, cidade universitária, 13083970 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 35216190

Experiência profissional

2014 - Atual

Centro Universitário Autônomo do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador III, Carga horária: 30

Outras informações:
Responsável pelas disciplinas:Práticas de EnsinoEstágio Supervisionado em Saúde Atividades GinásticasPesquisa em Educação FísicaTrabalho de Conclusão de CursoDançaHistória da Educação FísicaJá lecionou as disciplinas; Esportes ComplementaresAtividade Física e Qualidade de VidaOficina de Exercício Físico para Populações Especiais (Licenciatura e Bacharelado)Organização de Eventos EsportivosEstágio Supervisionado IIMarketing EsportivoMembro do NDE

2023 - Atual

Liti Saúde

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Cientista comportamental, Carga horária: 18

Outras informações:
Consultoria em Atividade Física e Saúde

2018 - 2023

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Aluna de doutorado, Enquadramento Funcional: Apoio a docência, Carga horária: 20

Outras informações:
Responsavel pelo apoio docente nas disciplinas :Adaptações dos Sistemas Orgânicos ao Treinamento FísicoFundamentos Metodológicos do Treinamento Desportivo

2012 - 2013

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista Capes, Enquadramento Funcional: Aluna de Mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Programa de Pós Graduação: Mestrado em Ciências da Nutrição do Esporte e Metabolismo Área de Concentração: Biodinâmica do Movimento Linha de pesquisa: Biomecânica/ Treinamento em Esportes; Basquetebol

2009 - 2010

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: aluna, Enquadramento Funcional: Apoio a Docência, Carga horária: 15

Outras informações:
Estágio na comunidade científica Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte; grupo temático em políticas públicas através do professor Lino Castellani Filho

2009 - 2010

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CnPQ, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista CnpQ

2008 - 2010

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: estagiária, Enquadramento Funcional: estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio no laboratório de Instrumentação para Biomecânica da Faculdade de Educação Física/Unicamp. Acompanhamento dos projetos em andamento, área de concentração:Biodinâmica do Movimento Humano, a qual como muitas áreas de conhecimentos em Educação Física, apresenta caráter interdisciplinar. Os fundamentos epistemológicos desta área são os conhecimentos consolidados nas ciências-mãe como a física, a biologia e a matemática, e sintetizados em novas áreas de conhecimento científico como a biomecânica, fisiologia do exercício, bioquímica entre outras. O método de investigação característico da área é a experimentação com regras gerais baseadas no método científico.

2007 - 2008

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: bolsista SAE, Enquadramento Funcional: estágiária da Unidade de R.C, Carga horária: 15

Outras informações:
Planejamento, Organização e Acompanhamento do Setor de Reabilitação Cardiovascular do laboratório de Fisiologia do Exercício/HC Unicamp sob supervisão do Médico Prof.Dr.José Rocha.

2007 - 2007

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CnPQ, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica.

2006 - 2006

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: bolsista SAE, Enquadramento Funcional: estágiária, Carga horária: 15

Outras informações:
GRUPO LANTEC LABORATÓRIO DE INOVAÇÃO E TECNOLOGIA APLICADA A EDUCAÇÃO Projeto EDUNETDescrição: Desenvolvimento de ambientes educacionais no espaço virtual.

Atividades

  • 07/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação Física.,Linhas de pesquisa

2019 - 2023

Hospital Cardiológico Costatini

Vínculo: estágio, Enquadramento Funcional: estágio de doutorado na Unidade de R.C, Carga horária: 10

Outras informações:
Acompanhamento do setor de Reabilitação cardíaca e Medicina Esportiva no Hospital Costantini.Plano de Estágio:1- Avaliação da aptidão cardiopulmonar em atletas e cardiopatas;2- Avaliação de composição corporal em cardiopatas;3- Avaliação da aptidão musculo-esquelética em cardiopatas;4- Prescrição de Exercícios para Coronariopatas;5- Prescrição de Exercícios para Miocardiopatas;6- Prescrição de Exercícios para Pneumopatas;7- Prescriçlão de exercícios para portadores de marcapasso;8- Prevenção e intervenção com exercícios em cariopediatria;9- Prescrição de exercícios para atletas.

2016 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 16

Outras informações:
Docente convidada do programa de pós graduação em Atividade Física e Saúde, módulo "Hipertensão e Atividade Física"

2005 - 2005

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: aluna, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 10

Outras informações:
Estágio no projeto de pesquisa:Variabilidade da Frequência cardíaca em exercícios de carga constante e limiar da variabilidade da frequência cardíaca, participando de grupos de estudo com leituras de artigos relevantes ao projeto, bem como estudos sobre a utilização da VFC na avaliação funcional. Aprendizagem de procedimentos da bioquímica do exercício e procura de artigos em bases referenciadas, auxiliando em projetos correntes no laboratório de fisiologia do Exercício sob orientação da profª Dr. Karin Ayumi Matsushigue.

2011 - 2011

Reabilitação Cardíaca Campinas - Suprimed CEAFICAR

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Acompanhamento do setor de Reabilitação cardíaca e Medicina Esportiva no Hospital Costantini. Plano de Estágio: 1- Avaliação da aptidão cardiopulmonar em atletas e cardiopatas; 2- Avaliação de composição corporal em cardiopatas; 3- Avaliação da aptidão musculo-esquelética em cardiopatas; 4- Prescrição de Exercícios para Coronariopatas; 5- Prescrição de Exercícios para Miocardiopatas; 6- Prescrição de Exercícios para Pneumopatas; 7- Prescriçlão de exercícios para portadores de marcapasso; 8- Prevenção e intervenção com exercícios em cariopediatria; 9- Prescrição de exercícios para atletas.

2011 - 2011

Instituiçao Padre Haroldo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educador-nível II, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou no projeto Aprender Mais: O programa tem por objetivo, oferecer condições para que crianças, adolescentes e jovens de ambos os sexos, que vivem em situação de risco social e pessoal, não desenvolvam o contato e consumo de drogas (substâncias psicoativas), participando de oficinas prevenção e cursos de profissionalização. Por meio de diversas atividades junto a educadores, o programa proporciona uma convivência grupal saudável, em espaço agradável e criativo, privilegiando a ética e cidadania, para que esses jovens, provenientes de famílias fragilizadas, possam vislumbrar um novo rumo para suas vidas. Oferecendo condições necessárias para que este público possa se descobrir como protagonista de sua própria história, o trabalho busca ocupar o tempo ocioso de crianças e adolescentes, contribuindo com a prevenção às situações de vulnerabilidade social, reduzindo o risco de consumo de drogas, o envolvimento em situações de violência, prostituição e gravidez precoce, contribuindo para bons cidadãos sejam formados. E também como colaboradora nos projetos Além da Rua e despertar para a vida: Proporcionar ao ser humano, oportunidades para viver com dignidade, livre dos transtornos decorrentes do uso e abuso das drogas lícitas e ilícitas, através da prevenção, tratamento e reinserção social.

2007 - 2013

North Brasil

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 2

Outras informações:
Acompanhamento da organização do evento Copa North de enduro a pé. -Avaliar equipes "turismo" e "trekkers" quanto a parte de enduro a pé relacionado ao lazer no meio ambiente, e também equipes "graduados" e "pró-graduados" em relação ao nível competitivo da prova. -A relação dos esportes em eventos coorporativos. -A relação do lazer em eventos coorporativos.

2007 - 2007

MMS Turismo

Vínculo: estagiária, Enquadramento Funcional: estagiária, Carga horária: 30

Outras informações:
Plano de Estágio: 1- Auxílio na elaboração de projeto de atividades recreativas para hotéis de lazer. Responsável pelo controle das planilhas de materiais. 2- Planejamento de atividades recreativas por idade específica para hotéis de lazer. 3- Sub coordenação de equipe de monitores de atividades de lazer e recreação (bilíngue). 4- Coordenação do setor de atividades rítmicas e dança em atividades recreativas para hotéis de lazer.

2017 - 2017

Fabrico

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Conteudista, Carga horária: 5

Outras informações:
Conteudista de materias EaD para a FabriCO; maior produtora de conteúdos para EaD do Brasil.

2021 - 2021

Iesde: Instituto de Estudos Sociais e Desenvolvimento Educacional

Vínculo: autora, Enquadramento Funcional: autora de material didático, Carga horária: 1

2018 - 2023

Sistema Positivo de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessoria pedagógica, Carga horária: 44

Outras informações:
Gestão de projetos educacionais com gerenciamento de orçamento, fornecedores e plataforma de EAD para formação continuada de professores. ( Benchmarking, seleção de professores, organização de autorias, trilhas de aprendizagem, roteiros e gravação de videoaulas, briefing com diagramadores, criação de conteúdo e gestão da plataforma)Cursos de formação para docentes da rede privada.Elaboração de cursos, palestras, webconferências com temas atuais relacionados a área; bem como materiais de apoio e suporte a ação pedagógica.Customer experience com orientação didática e metodológica e ênfase em metodologias ativas de aprendizagem, aos professores e educadores conveniados do Sistema Positivo de Ensino.Produção de conteúdo: pareceres e erratas de materiais e recursos didáticos ( impressos e digitais) além de pautas para o marketing.Gestão de projetos educacionais com gerenciamento de orçamento, fornecedores e plataforma de EAD para formação continuada de professores. ( Benchmarking, seleção de professores, organização de autorias, trilhas de aprendizagem, roteiros e gravação de videoaulas, briefing com diagramadores, criação de conteúdo e gestão da plataforma) Cursos de formação para docentes da rede privada. Elaboração de cursos, palestras, webconferências com temas atuais relacionados a área; bem como materiais de apoio e suporte a ação pedagógica. Customer experience com orientação didática e metodológica e ênfase em metodologias ativas de aprendizagem, aos professores e educadores conveniados do Sistema Positivo de Ensino. Produção de conteúdo: pareceres e erratas de materiais e recursos didáticos ( impressos e digitais) além de pautas para o marketing. Amplo conhecimento em BNCC e Novo Ensino Médio.Competências: Planejamento Apresentações Atendimento ao cliente Gestão de custos Controle de custos Satisfação do cliente Gestão de projetos Liderança de equipe autonomia Redação técnica Metodologias Agile metodologias ativas Planejamento estratégico