Miriâ Lúcia Luiz

Possui graduação em Pedagogia (2004) e História (2009), mestrado (2010) e doutorado (2015) em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. É membro do Núcleo Capixaba de Pesquisa em História da Educação (NUCAPHE). É professora Adjunto-A do Quadro Permanente da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atua nas áreas de História da Educação, Ensino de História e Formação e prática de professores.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2011 - 2015

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Dentro e fora da ordem: diretrizes curriculares para o ensino de História no Espírito Santo em tempos autoritários (1964-1985)
Regina Helena Silva Simões. Palavras-chave: Formação e prática de professores; Historia ensinada; Ditadura Militar.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Mestrado em Educação

2008 - 2010

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Que História é essa? Percursos da História ensinada a crianças em escolas de ensino fundamental,Ano de Obtenção: 2010
Regina Helena Silva Simões.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de História; Formação e prática de professores; Séries Iniciais do Ensino Fundamental.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Orientação Educacional

2004 - 2005

Faculdade da Região dos Lagos
Título: Conselho de Classe: instância avaliativa ou aparato burocrático
Orientador: Janimar Lima Neves

Graduação em história

2006 - 2009

Universidade de Uberaba
Título: O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS
Orientador: Rodrigo Vilela

Graduação em Pedagogia

2001 - 2004

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Colatina

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Formação complementar

2016 - 2016

Formação Continuada de Prof. do Curso de Licenciatura em Educação do Campo. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2013 - 2013

Metodologia da Pesquisa Acadêmica. (Carga horária: 40h). , Escola Superior Aberta do Brasil, ESAB, Brasil.

2010 - 2010

Séries de Alfabetização do Ensino Fundamental. (Carga horária: 100h). , União de Ensino Teodoro, UNITE, Brasil.

2010 - 2010

A prática docente em ambiente virtual. (Carga horária: 30h). , Universidade de Uberaba, UNIUBE, Brasil.

2010 - 2010

Educação Infantil: Teorias e Práticas pedagógicas. (Carga horária: 120h). , União de Ensino Teodoro, UNITE, Brasil.

2009 - 2010

Aperfeiçoamento Salas Multisseriadas Zona Rurais. (Carga horária: 200h). , União de Ensino Teodoro, UNITE, Brasil.

2009 - 2009

Didática Educativa na Alf. de Jovens e Adultos. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal da Educação de Mantenópolis, SEMEC, Brasil.

2009 - 2009

Fórum de dinamização do currículo. (Carga horária: 10h). , Secretaria Estadual de Educação, SEDU, Brasil.

2009 - 2009

Projeto de Pesquisa Científica: fundamentos lógico. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2007 - 2007

Fórum de Educação em Mantenópolis. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Mantenópolis, PMM, Brasil.

2007 - 2007

Escola: um espaço em construção. (Carga horária: 60h). , Congresso Educacional do Espírito Santo, CONHECER ES, Brasil.

2006 - 2006

II Fórun Regional de Educação em Nova Venécia. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Nova Venácia, PMNV, Brasil.

2006 - 2006

Capacitação em Alfabetização e Letramento. (Carga horária: 120h). , Instituto de Apoio e Desenvolvimento Empresarial e Educacional, IADE, Brasil.

2006 - 2006

Seminário Nacional de Entidades Negras na Educação. (Carga horária: 15h). , Centro de Estudos da Cultura Negra no Estado do Espírito Santo, CECUN, Brasil.

2006 - 2006

Congresso Educacional Conhecer ES. (Carga horária: 60h). , Congresso Educacional do Espírito Santo, CONHECER, Brasil.

2005 - 2005

Seminário de Educação Ambiental - Formadores III. (Carga horária: 8h). , Secretaria Estadual de Educação, SEDU, Brasil.

2005 - 2005

Formação Continuada em Avaliação da Aprendizagem. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2004 - 2004

Seminário de Educação: Pedagogia/Normal Superior. (Carga horária: 120h). , Faculdades Integradas Castelo Branco, FICAB, Brasil.

2003 - 2003

Formação continuada à distância: Educação especial. (Carga horária: 160h). , Secretaria do Estado da Educação e Esportes, SEDU, Brasil.

2003 - 2003

Formação Continuada à Distância: DM e Superdotação. (Carga horária: 138h). , Secretaria de Estado da Educação e Esportes, SEDU, Brasil.

2002 - 2002

Encontros Pedagógicos do V Seminário de Pedagogia. (Carga horária: 60h). , Faculdades Integradas Castelo Branco, FICAB, Brasil.

2002 - 2002

Programa de Desenvolvimento Profissional. (Carga horária: 200h). , Secretaria de Estado da Educação e Esportes, SEDU, Brasil.

2001 - 2001

Seminário de Educação: Pedagogia/Normal Superior. (Carga horária: 80h). , Faculdades Integradas Castelo Branco, FICAB, Brasil.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

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Organização de eventos

LUIZ, M. L. . V Conferência Mundial de Combate às Desigualdades Econômicas, Raciais e Étnicas. 2018. (Outro).

CARARO, M. F. ; SIMÕES, R. D. ; VIEIRA, A. B. ; LUIZ, M. L. . I Seminário de Pesquisa em "Educação, Pobreza e Desigualdade Social". 2017. (Outro).

LUIZ, M. L. . IX Congresso Brasileiro de História da Educação ? ?História da Educação: Global, Nacional e Regional?. 2017. (Congresso).

ANDRADE, P. G. R. ; ARAÚJO, L. ; AMORIM, C. R. ; GUIMARÃES, A. A. ; OLIVEIRA, O. M. ; SILVA, S. J. ; LUIZ, M. L. . Seminário de Educação para Relações Étnico-Raciais Afro-Brasileiras. 2016. (Outro).

LUIZ, M. L. . IV Congresso Brasileiro de História da Educação. 2011. (Congresso).

LUIZ, M. L. . 1º Simpósio de Políticas Públicas, Hístória e Educação. 2008. (Outro).

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Participação em eventos

A política estadual de educação no Espírito Santo: o papel do projeto "Escola ola Viva" no direito social à educação básica e profissionalicla. 2018. (Outra).

X Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XXIII Jornada do GT de Ensino de História e Educação da Anpuh/RS. A História ensinada no Espírito Santo em tempos sombrios: registros de práticas de professores/as durante a ditadura militar (1964-1985). 2018. (Congresso).

XIX Endipe: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES E PRÁTICAS DOCENTES EM ESCOLAS DO CAMPO E DA CIDADE. 2018. (Encontro).

Ciclo de Palestras: Pobreza, Desigualdades de Educação - Prof. Dr. Miguel Arroyo. 2017. (Outra).

IX Congresso Brasileiro de História da Educação ? ?História da Educação: Global, Nacional e Regional?. 2017. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de História da Educação ? ?História da Educação: Global, Nacional e Regional?. PROFESSORES DE HISTÓRIA EM TEMPOS SOMBRIOS: FORMAÇÃO DOCENTE NO ESPÍRITO SANTO DURANTE A DITADURA MILITAR (1964-1985). 2017. (Congresso).

XI Congresso Luso-brasileiro em História da Educação. 2016. (Congresso).

XI Congresso Luso-brasileiro em História da Educação. ?POR QUE É QUE FAZEMOS O QUE FAZEMOS EM SALA E AULA??: COMPREENSÕES DA DOCÊNCIA NARRADAS POR PROFESSORES EM TEMPOS SOMBRIOS NO ESPÍRITO SANTO (1964-1985). 2016. (Congresso).

I Encontro das Licenciaturas em Educação do Campo. 2015. (Encontro).

VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: Matrizes Interpretativas e Intenacrnacionalizãoão. Concepções de História e do seu ensino expressas nas Diretrizes Curriculares durante o Regime Ditatorial no Espírito Santo (1964-1985). 2015. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: Matrizes Interpretativas e Intenacrnacionalizãoão. 2015. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: Matrizes Interpretativas e Intenacrnacionalizãoão. Compreensões da História e da Docência e narrativas de professores capixabas durante a Ditadura Militar (1964-1985). 2015. (Congresso).

V Seminário Nacional das Licenciaturas em Educação do Campo. 2015. (Seminário).

X Congresso luso-brasileiro de História da Educação: Percursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira. Guia e Cadernos MEC de História (1960-1970): Fontes para investigar práticas de professores/as durante a Ditadura Militar. 2014. (Congresso).

X Congresso luso-brasileiro de História da Educação: Percursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira. 2014. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil. O ensino de história no contexto da educação brasileira: práticas de professores de história no ensino fundamental. 2013. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil. 2013. (Congresso).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A HISTÓRIA VIVIDA, PENSADA E ENSINADA A CRIANÇAS EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Encontro).

II Seminário de Educação do Campo. 2010. (Seminário).

Políticas educativas e trabalho docente. 2010. (Outra).

IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. 2009. (Congresso).

IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. Sujeitos e Práticas: o ensino de História nas séries iniciais. 2009. (Congresso).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. 2009. (Encontro).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI.Reflexões sobre práticas: O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. (Encontro).

Seminário Nacional 30 anos PPGE - Ufes. 2009. (Seminário).

Seminário Nacional 30 anos - PPGE - UFES.O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS. 2009. (Seminário).

VII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2009. (Encontro).

VII Encontro Nacional Perspectivas para o Ensino de História.Práticas e apropriações no ensino de história das séries iniciais do ensino fundamental. 2009. (Encontro).

1º Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação. 2008. (Simpósio).

1º Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação.Ensino de História: Repensando práticas no ensino fundamental. 2008. (Simpósio).

VII Encontro Regional da Anpuh. 2008. (Encontro).

VII Encontro Regional da ANPUH-ES.O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. (Encontro).

VII Encontro Regional da ANPUH - mini-curso: Ensino de história como base da cidadania. 2008. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Ailton Marcos dos Reis

OLIVEIRA, U. J.;LUIZ, M. L.; Cristofoleti, R. C.; SALIM, Maria Alayde Alcantara. O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO REGULAR NOTURNO NA REDE ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE SERRA - ES: UMA ANÁLISE DE PRÁTICAS DOCENTES NA APROPRIAÇÃO DO CURRÍCULO FORMAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

Aluno: Clara Zandomênico Malverdes

SALIM, Maria Alayde Alcantara; Cristofoleti, R. C.;LUIZ, M. L.. Fotografia e Ensino: uso e aplicação da fotografia no processo de aprendizagem no ensino de História e Educação Patrimonial. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

Aluno: Ailton Marcos dos Reis

OLIVEIRA, U. J.; Cristofoleti, R. C.; SALIM, Maria Alayde Alcantara;LUIZ, M. L.. O ensino de História em Escolas do Ensino Médio Regular Noturno: uma análise de práticas docentes na apropriação do currículo formal. 2018 - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

Aluno: Clara Zandomênico Malverdes

SALIM, Maria Alayde Alcantara; Cristofoleti, R. C.;LUIZ, M. L.. Fotografia e ensino: uso e aplicação da fotografia no processo de aprendizagem no ensino de História e Educação Patrimonial. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

Aluno: Ghane Kelly Gianizelli Pimenta

LUIZ, M. L.; AMORIM, F. L.. OS IMPACTOS DA POBREZA NOS PROCESSOS EDUCACIONAIS, NA ESCOLA EEEFM ?PROFESSOR SANTOS PINTO?, COM ALUNOS BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: GERCIANI APARECIDA DE MEDEIROS GIUBERTI

LUIZ, M. L.; AMORIM, F. L.. BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA: UM ESTUDO DE CASO COM AS FAMÍLIAS BENEFICIÁRIAS NO MUNICÍPIO DE MARILÂNDIA ? ES. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Francini Miranda Soares Del Piero

ALCÂNTARA, R. G.;LUIZ, M. L.. Os diferentes espaçotempos da educação infantil: questões e desafios para o professor de educação física no enfrentamento às desigualdades sociais. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Marluce Garcia Ferreira Aranha

BERTO, R. C.;LUIZ, M. L.. Uma breve análise da violação dos direitos da criança e do adolescente no município da Marataízes-ES. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Fábio dos Anjos Ramos

GUIMARÃES, A. S.;LUIZ, M. L.. A DESIGUALDADE SOCIAL E A ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO: A RESSIGNIFICAÇÃO DO FAZER PROFISSIONAL. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Catarine Alves Barros

ANDRADE, P. G. R.;LUIZ, M. L.. ASSISTÊNCIA SOCIAL ÀS FAMÍLIAS DE EXTREMA POBREZA, RESIDENTES NO CONJUNTO HABITACIONAL PÔR DO SOL ? AFONSO CLÁUDIO/ES. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: MARLUZI ROCHA VICENTE PEREIRA

ANDRADE, P. G. R.;LUIZ, M. L.. FAMÍLIAS ASSISTIDAS PELO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE AFONSO CLÁUDIO. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Rodrigo Max Berger

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; RODRIGUES, A.; JESUS, J. G. Plano de estudo: ferramenta metodológica para a valorização da juventude rural. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Cleberson Schunck

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; RODRIGUES, A.; JESUS, J. G. A aplicabilidade do plano de estudo para a família. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Vânia Bullerjahn Ewald

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; JESUS, J. G; RODRIGUES, A.. O retorno do plano de estudo para a família. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ana Maria da Silva Santos

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; RODRIGUES, A.; JESUS, J. G. Pedagogia da Alternância: uma possibilidade de desenvolvimento educacional para o município de Vargem Alta. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Edineia Koeler

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; JESUS, J. G; RODRIGUES, A.. A pedagogia da alternância na concepção da comunidade escolar:EEEF Fazenda Emílio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Edinaldo Freitas Ribeiro

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; RODRIGUES, A.; JESUS, J. G. Pedagogia da Alternância: uma alternativa para a Educação do Campo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Claudinei Caliman

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; RODRIGUES, A.; JESUS, J. G. Avaliação coletiva: um dos instrumentos da pedagogia da alternância. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Maria de Fátima da Conceição Silva

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; JESUS, J. G; RODRIGUES, A.. O processo de transição para a pedagogia da alternância na EMEEF Zumbi dos Palmares. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Aline Moura Faria

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; JESUS, J. G; RODRIGUES, A.. A desvalorização e o desinteresse dos alunos do Ensino Médio da EFA Olivânia com relação aos cumprimentos das atividades relacionadas aos instrumentos da Pedagogia da laternância. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Féliquex Bissa Meriquete

RODRIGUES, J. A;LUIZ, M. L.; JESUS, J. G; RODRIGUES, A.. Formação em serviço: o monitor e a formação na Pedagogia da Alternância proposta pelo MEPES. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Vannyla Viktória Viana Vasconcelos

LUIZ, M. L.; Costa, D. M.; Saqueto, D.. A REFORMA EDUCACIONAL DE ATTILIO VIVACQUA NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO (1928 -1930): UM PROJETO CIVILIZADOR. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: Eliza dos Santos Aires Rodrigues

LUIZ, M. L.; GUIMARÃES, A. S.; SIMÕES, R. D.. JUVENTUDE DO CAMPO: DIÁLOGOS SOBRE GÊNERO E EDUCAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: AMANDA GUILHERME NOVO; MARIA DA PENHA GUILHERME

LUIZ, M. L.; GUIMARÃES, A. S.; JESUS, J. G. GÊNERO, EDUCAÇÃO E A REALIDADE DAS MULHERES NO CAMPO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: REBECA ALVES RIOS DIAS

Costa, D. M.;LUIZ, M. L.; Becalli, F. Z.. AS MULHERES NAS CIÊNCIAS E NA EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO: BIOGRAFIAS DO ESQUECIMENTO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: Ana C

GUIMARÃES, A. S.; OLIVEIRA, A. S.;LUIZ, M. L.. Taváres; Franciele G. de Souza; Kézia R. de Oliveira.Os impactos e a importância do programa jovem aprendiz na trajetória de vida de jovens egressos do programa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (6515)) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Dario Cirilo; Thiago Fontes; Victor Seadi; Wagston Santos; W

ANDRADE, P. G. R.;LUIZ, M. L.. A prática reflexiva no ensino de Geografia: introdução à alfabetização cartográfica a partir do projeto vivido na ação docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Douglas G

ANDRADE, P. G. R.;LUIZ, M. L.. SILVA; ÉLEN R. A. SILVA; LUCAS O. ROSA; ROBSON A.O USO DE JOGOS DE TABULEIRO COMO APOIO PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Letícia Damasceno Aguiar

Costa, D. M.; KAUARK, Fabiana da Silva;LUIZ, M. L.. A história da Organização da União Nacional dos Estudantes (UNE) no Brasil: processos de descivilização em curso nos tempos autoritários. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: Dayane Brunoro Silva

LUIZ, M. L.; GUIMARÃES, A. S.; Oliveira, A. S.. O TRABALHO E AS PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES QUE ATUAM EM AMBIENTES DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Jordana Vicente Gama

SIMOES, R. H. S.; BERTO, R. C.;LUIZ, M. L.. A REFORMA RAFAEL GRISI NO ESPÍRITO SANTO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PROPOSTAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (1951-1952). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (6515)) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Keila Cristina Duarte

LUIZ, M. L.; VIEIRA, A. B.; OLIVEIRA, Eduardo Augusto Moscon. A atuação do pedagogo como mediador do planejamento por área no contexto escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Euziane Aparecida dos Santos; Gabriela Correa

SILVA, M. D. S.; HERNANDEZ_PILOTO, S. S. F.;LUIZ, M. L.. Bullyng: um fenòmeno que precisa ser problematizado na soceidade e na escola enquanto espaço social. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Associação Vitoriana de Ensino Superior.

Aluno: Maria A

SILVA, M. D. S.; HERNANDEZ_PILOTO, S. S. F.;LUIZ, M. L.. R. dos Santos; Patrícia C. S. S. de Castro.A reinvenção da escola na contemporaneidade: espaço tempo da inclusão na diversidade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Associação Vitoriana de Ensino Superior.

BITTE, R. C. F.;LUIZ, M. L.; MELO, D. C. F.. Seleção para professor Substituto - Ensino de História - Deps/Ufes. 2019.

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Comissão julgadora das bancas

Regina Helena Silva Simoes

SIMOES, R. H. S.; CARVALHO, J. M.; FRANCO, S. P.; FONSECA, T. N. L. E.. Professores(as) de História em tempos sombrios: narrativas de práticas docentes durante a Ditadura Militar (1964-1985).. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Regina Helena Silva Simoes

SIMOES, R. H. S.; CARVALHO, J. M.; FONSECA, T. N. L. E.; FRANCO, S. P.. Profesores(as) de história em tempos sombrios: narrativas de práticas docentes durante a ditadura militar (1964-1985). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Sebastião Pimentel Franco

CARVALHO, J. M.; SIMOES, R. H. S.;FRANCO, S. P.; FONSECA, T. N. L. E.; GONÇALVES NETO, W.. Dentre e fora da ordem: diretrizes curriculares para o ensino de História em tempos autoritários (1964-1985). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Sebastião Pimentel Franco

CARVALHO, J. M.; SIMOES, R. H. S.;FRANCO, S. P.; FONSECA, T. N. L. E.. Professores (as) de história em tempos sombrios: narrativas sobre práticas docentes durante a Ditadura Militar (1964-1985). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Sebastião Pimentel Franco

CARVALHO, J. M.; SIMOES, R. H. S.;FRANCO, S. P.. Professores (as) de história em tempos sombrios: narrativas sobre práticas docentes durante a Ditadura Militar (1964-1985). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Wenceslau Gonçalves Neto

GONCALVES NETO, Wenceslau; SIMÕES, Regina Helena Silva; CARVALHO, Janete Magalhães; FRANCO, Sebastião Pimentel; FONSECA, Thais Nivea de Lima e. Dentro e Fora da ordem: diretrizes curriculares para o ensino de História em tempos autoritários (1964-1985). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Janete Magalhães Carvalho

SIMOES, R. H. S.CARVALHO, J. M.FERRACO, C. E.; RICE, Claudia Sapag. Que História é essa? Percursos da História ensinada a crianças em escolas de ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Janete Magalhães Carvalho

SIMOES, R. H. S.CARVALHO, J. M.; FRANCO, S. P.; FONSECA, T. N. L.; OLIVEIRA JR., Wenceslao M.;CARVALHO, JANETE MAGALHÃES. Dentro e fora da ordem: diretrizes curriculares para o ensino de História no Espírito Santo em tempos autoritários (1964-1985). 2015. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Janete Magalhães Carvalho

SIMOES, R. H. S.CARVALHO, JANETE MAGALHÃES; FRANCO, S. P.; FONSECA, T. N. L.. Professores(as) de História em tempos sombrios: narrativas de práticas docentes durante a Ditadura Militar (1964-1985). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Carlos Eduardo Ferraço

FERRAÇO, C. E.; SIMOES, R. H. S.;CARVALHO, J. M.; RICCI, C. S.. Que história é essa? Percursos da história ensinada a crianças em escolas de ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

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Orientou

Juliana Viquetti Nunes Abineno

O desempenho dos estudantes beneficiários do Programa Bolsa Família da Escola "Municipal São Bento" (Piúma-ES) na disciplina de Língua Portugesa; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Nágila Coutinho Gomes

O Fenômeno da violência doméstica em Marataízes: uma análise da vulnerabilidade feminina a partir da desigualdade social e da escolarização; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Naiara Badini de Alburquerque Paiva

Os processos de aprendizagem em matemática dos estudantes beneficiários do PBF em uma escola do ensino fundamental de Piúma-ES; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Silvana Souza de Oliveira

A ?CAMPANHA 18 DE MAIO? E SEUS DESDOBRAMENTOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE PIÚMA (2014-2017): UM OLHAR PARA A VIOLÊNCIA, A EXPLORAÇÃO SEXUAL E A POBREZA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Mariani Souza Silva

O Programa Bolsa Família no município de Cachoeiro de Itapemirim (ES): uma análise da condicionalidade da educação no ano de 2017; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Letícia Aquilo Steinkopf Borges

Planejar, Mediar e Avaliar na Perspectiva de uma Metodologia de Competências: o Desenho de Situação de Aprendizagem a partir dos sete passos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Luiz Cláudio Alves

Metodologia de Desenvolvimento de Competências: Elaboração e Aplicação do Plano de Trabalho Docente nos Cursos de Aprendizagem em Serviços Administrativos e em Serviços de Supermercado do SENAC-ES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Maria do Rosário de Pompéia Vieira Monteiro

Relato de Experiências com Metodologia de Competências no Curso Técnico em Estética do Senac - ES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Roselaine Lourencini da Silva Theofilo

Uma Metodologia do Desenvolvimento de Competências: Reflexões sobre a Prática Docente no Curso Técnico em Estética do SENAC-ES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Tânia Mara Bringel Chaves

Uma Metodologia do Desenvolvimento de Competências: Reflexões Docentes sobre Planejar, Mediar e Avaliar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Liana da Silva Jacomini

Metodologia de Desenvolvimento de Competências: Desenhando Situações de Aprendizagem em Passos Metodológicos para desenvolver competências dos educandos no curso técnico em estétiica; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Sara Chiara Martins Contantini

Metodologia de Desenvolvimento de Competências: um novo olhar para a docência no ensino profissionalizante; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Myriam Jantorno de Paiva Almeida

Formulação de Plano de Trabalho Docente baseado em metodologia do desenvolvimento de competências com definição de situação de aprendizagem no curso de técnico em designer de interiores, módulo de computação gráfica; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

ADALIAS C

C; OLIVEIRA; EDINALDO S; F; SILVA;RAYANA E; M; GUERRA; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENFRENTAMENTO AO BULLYING EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE MANTENÓPOLIS-ES: ALGUNS APONTAMENTOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

DELCIENE MARQUES; LARÍCIA ANDIARA; VERÔNICA GONÇALVES

A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE MANTENÓPOLIS: EXPERIÊNCIAS EM UMA TURMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

DAMIANI RODRIGUES;EUZILÉIA VIEIRA;JOSÉLIA SILVA;REGIANE GOME

O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE MANTENÓPOLIS-ES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

ERNANDES OLIVEIRA;GESSICA GIL;GILSELIA DIAS; GISLENE LISBOA

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

FRANCIELLE J

C; MACHADO;GEDÁLIA FERREIRA; SÔNIA M; G; SOUSA; O PROFESSOR E O TRABALHO COM A LUDICIDADE: O PROJETO SHOW DA LEITURA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE MANTENÓPOLIS-ES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

ALEXANDRE BEZERRA CAMARA; BETÂNIA SALUCI BRAZIL BERNARDES; E

A PRÁTICA DO PLANEJAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA NECESSIDADE E NÃO SOMENTE UMA OBRIGAÇÃO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Ead) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

ALAN RODRIGUES GONÇALVES; GRACIELLI PEREIRA DEFANTE PACHECO

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS: OLHARES PARA AS PRÁTICAS DOS PROFESSORES E APRENDIZAGENS DOS ESTUDANTES DE UM CEIM DE MIMOSO DO SUL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Ead) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

ADRIANA MADEIRA MATEINI; ELAINE SILVA BARRETO; MILLIAN DOS S

JOGOS E BRINCADEIRAS: O LÚDICO NO TRABALHO COM CRIANÇAS EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE MIMOSO DO SUL-ES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Ead) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

ADELAIDE DE SOUZA FERREIRA; ADRIANA CARDOSO LOPES DA SILVA;

O USO DA MÚSICA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO EM SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Ead) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Rainei Rodrigues Jadejiski

A CONSTITUIÇÃO DA EEEFM PASTOR ANTÔNIO NUNES DE CARVALHO NO MUNICÍPIO DE ALTO RIO NOVO/ES (1986- 2017): UM ENFOQUE NO ENFRENTAMENTO DO FRACASSO E DA EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

DEIVIANI DE OLIVEIRA

A TRAJETÓRIA DAS MULHERES CAMPONESAS DO MUNICÍPIO DE DOMINGOS MARTINS-ES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

ALTIELYS BOSQUEVISK SUELAINE SILVERIO COGO

A CONSTITUIÇÃO DO COMITÊ MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE SÃO GABRIEL DA PALHA-ES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Caroliny Amaral Alcântara

MEMÓRIAS AFETIVAS: OLHARES PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE A PARTIR DOS PROCESSOS AUTOBIOGRÁFICOS E DAS REPRESENTAÇÕES DOS ESTUDANTES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia (6515)) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Ariadne Pinto Delaprane

Senta que lá vem história: os saberes históricos aprendidos/ensinados na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia (6515)) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Monique Motta Torrezane

O tempo na perspectiva das crianças: temporalidade histórica em uma turma de terceiro ano do Ensino Fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia (6515)) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

Jennifer F

de Souza; Luiz C; Bronze; Sonia M; Nunes; A importância do lúdico para a socialização e o desenvolvimento infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Associação Vitoriana de Ensino Superior; Orientador: Miriã Lúcia Luiz;

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Foi orientado por

Regina Helena Silva Simoes

Professores(as) de História em tempos sombrios: narrativas de práticas docentes durante a Ditadura Militar (1964-1985); ; Início: 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Regina Helena Silva Simoes

Que história é essa? Percursos da história ensinada a crianças em escolas do ensino fundamental; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Helena Silva Simoes;

Regina Helena Silva Simoes

Dentro e fora da ordem: diretrizes curriculares para o ensino de história em tempos utoritários; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Helena Silva Simoes;

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Produções bibliográficas

  • JESUS, DENISE MEYRELLES ; SIMÕES, REGINA HELENA SILVA ; LUIZ, MIRIÃ LÚCIA . Pessoas com deficiência na escola capixaba pós-1964: Questões da exceção. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 27, p. 67-16, 2019.

  • OLIVEIRA, DEIVIANI DE ; BRIDI, LUAN EUDAIR ; LUIZ, MIRIA LUCIA ; ALCANTARA, REGINA GODINHO . Trajetórias de mulheres camponesas no Espírito Santo: permanências e descontinuidades. Revista Brasileira de Educação do Campo , v. 3, p. 1221-1248, 2018.

  • LUIZ, MIRIÃ LÚCIA ; ALCÂNTARA, REGINA GODINHO DE . Os processos formativos dos estudantes da LEC/UFES: um olhar com/pelos Cadernos da Realidade. Revista Brasileira de Educação do Campo , v. 2, p. 45-67, 2017.

  • LUIZ, M. L. . HISTÓRIA ENSINADA PARA CRIANÇAS: ANÁLISES A PARTIR DE PROPOSIÇÕES DE MARC BLOCH. REVISTA ÁGORA (VITÓRIA) , v. n.17, p. 113-120-120, 2013.

  • JESUS, J. G ; Santos, K. C. ; LUIZ, M. L. . CONTRIBUIÇÕES DE MIGUEL ARROYO AO PENSAMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO: POSSIBILIDADES, PROBLEMAS E QUESTÕES. Revista Pró-Discente: Caderno de Produções Acadêmico-Científicas do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFES) , v. 18, p. 169-180, 2012.

  • LUIZ, M. L. . História contada para crianças: narrativas e aprendizagens produzidas na escola. 1. ed. Curitiba-PR: Appris, 2014. v. 1. 239p .

  • LUIZ, M. L. . Narrativas de professores capixabas sobre o ensino de história em tempos ditatoriais (1964-1985). In: Regina Helena Silva Simões, Rosianny Campos Berto, Maria Alayde Alcântara Salim. (Org.). Temas da história e da historiografia da educação no Espírito Santo. 1ed.Campos dos Goytacazes-RJ: Brasil Multicultural, 2018, v. 1, p. 182-201.

  • LUIZ, M. L. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2018, Salvador - BA. ANAIS DO XIX ENDIPE. Salvador-BA: UFBA, 2018. v. 1. p. 14-25.

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  • LUIZ, M. L. . A HISTÓRIA VIVIDA, PENSADA E ENSINADA A CRIANÇAS EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. v. 1. p. 1-15.

  • LUIZ, M. L. . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS: O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Seminário de 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES, 2009, Vitória. Seminário de 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES. Vitória, 2009.

  • LUIZ, M. L. . Reflexões sobre o ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. In: IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste: pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XIX e desafios para o século XXI, 2009, São Carlos - SP. IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste: pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XIX e desafios para o século XXI. São Carlos - SP: Cubo Multimídia, 2009. v. 1.

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  • LUIZ, M. L. . Sujeitos e Práticas: o ensino de História nas séries iniciais. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009, Rio de Janeiro. IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. Rio de Janeiro - RJ: Quartet, 2009. v. 1.

  • LUIZ, M. L. . O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. In: VII Encontro da ANPUH-ES, 2008, Vitória - ES. Cadernos de resumos e Anais eletrônicos - VII Encontro Regional da Anpuh-ES, 2008.

  • LUIZ, M. L. . Ensino de História: Repensando práticas no ensino fundamental. In: 1º Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação, 2008, Vitória. 1º Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação, 2008.

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  • LUIZ, M. L. . PROFESSORES DE HISTÓRIA EM TEMPOS SOMBRIOS: FORMAÇÃO DOCENTE NO ESPÍRITO SANTO DURANTE A DITADURA MILITAR (1964-1985). In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação - 'História da Educação: Global, Nacional e Regional', 2017, Vitória-ES. IX Congresso Brasileiro de História da Educação -. João Pessoa-PB: SBHE, 2017. v. 1. p. 1-1.

  • LUIZ, M. L. . 'Por que é que fazemos o que fazemos em sala de aula': compreensões da docência narrados por professores em tempos sombrios no Espírito Santo (1964-1985). In: XI Congresso Luso-brasileiro de História da Educação: investigar, intervir e preservar, 2016, Porto. XI Congresso Luso-brasileiro de História da Educação: investigar, intervir e preservar. Porto: Norprint - a casa do livro, 2016. v. 1. p. 236-236.

  • LUIZ, M. L. . Compreensões da História e da Docência e narrativas de professores capixabas durante a Ditadura Militar (1964-1985). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: matrizes interpretativas e internacionalização, 2015, Maringá-PR. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: matrizes interpretativas e internacionalização. Maringá-PR: SBHE/Universidade Estadual de Maringá-PR, 2015. v. 1. p. 322-323.

  • LUIZ, M. L. . Guia e Cadernos MEC de História (1960-1970): Fontes para investigar práticas de professores/as durante a Ditadura Militar. In: X Congresso Luso Brasileiro da História da Educação: Percursos e Desafios na História da Educação Luso-Brasileira, 2014, Curitiba-PR. X Congresso Luso Brasileiro da História da Educação: Percursos e Desafios na História da Educação Luso-Brasileira. Curitiba-PR: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2014. v. 1. p. 77-77.

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  • LUIZ, M. L. . A HISTÓRIA VIVIDA, PENSADA E ENSINADA A CRIANÇAS EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. v. 1. p. 64-64.

  • LUIZ, M. L. . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS: O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Seminário de 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES, 2009, Vitória. Seminário de 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES, 2009.

  • LUIZ, M. L. . Reflexões sobre o ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Pesquisa educação no Brasil: balanço do século XIX e desafios para o século XXI, 2009, São Carlos SP. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009.

  • LUIZ, M. L. . Práticas e apropriações no ensino de história das séries iniciais do ensino fundamental. In: VII Encontro Nacional do Ensino de História, 2009, Uberlândia. VII Encontro Nacional Perspectivas so ensino de história. Uberlândia: EDUFU, 2009. v. 1. p. 258-259.

  • LUIZ, M. L. . Sujeitos e Práticas: o ensino de História nas séries iniciais. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009, Rio de Janeiro. IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009. v. 1.

  • LUIZ, M. L. . O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. In: VII Encontro Regional da ANPUH-ES, 2008, Vitória - ES. Cadernos de resumos e anais eletrônicos - VII Encontro Regional da Anpuh-ES, 2008.

  • LUIZ, M. L. . Ensino de História: Repensando práticas nas séries iniciais do ensino fundamental. In: 1º Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação: Política e Educação: Trajetórias e Perspectivas, 2008, Vitória - ES. 1º Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação: Política e Educação: Trajetórias e Perspectivas, 2008.

  • LUIZ, M. L. . PROFESSORES DE HISTÓRIA EM TEMPOS SOMBRIOS: FORMAÇÃO DOCENTE NO ESPÍRITO SANTO DURANTE A DITADURA MILITAR (1964-1985)no Eixo FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUIZ, M. L. . Formação e prática de professores/as durante a Ditadura Militar no Estado do Espírito Santo (1964-1985). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUIZ, M. L. ; SILVA, S. K. ; ALCÂNTARA, R. G. . Perspectivas teóricas e metodológicas da educação do/no campo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUIZ, M. L. . 'Por que é que fazemos o que fazemos em sala de aula': Compreensões da docência narradas por professores em tempos sombrios no Espírito Santo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUIZ, M. L. . Diretrizes operacionais para a educação básica nas escolas do campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUIZ, M. L. . Concepções de História e do seu ensino expressas nas Diretrizes Curriculares durante o Regime Ditatorial no Espírito Santo (1964-1985). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUIZ, M. L. . Concepções de História e da Docência em narrativas de professores capixabas durante a Ditadura Militar (1964-1985). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUIZ, M. L. . O/a pedagogo/a frente aos desafios educacionais do mundo contemporâneo: o que nos espera e que se espera de nós. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUIZ, M. L. . As contribuições de Paulo Freire ao pensamento educacional brasileiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUIZ, M. L. . Guia e Cadernos MEC de História (1960-1970): Fontes para investigar práticas de professores/as durante a Ditadura Militar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUIZ, M. L. . O ensino de História no contexto da História da Educação brasileira: práticas de professores de história no ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUIZ, M. L. . A HISTÓRIA VIVIDA, PENSADA E ENSINADA A CRIANÇAS EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUIZ, M. L. . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS: O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUIZ, M. L. . Reflexões sobre o ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUIZ, M. L. . Práticas e apropriações no ensino de história das séries iniciais do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUIZ, M. L. . História vivida, pensada e ensinada: os desafios da pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUIZ, M. L. . O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUIZ, M. L. . Ensino de História: Repensando práticas nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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Outras produções

LUIZ, M. L. ; BERTO, R. C. . Moderador de Sessão - XI COLUBHE. 2016.

LUIZ, M. L. . Coordenação de Mesa - X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Percursos e Desafios na História da Educação Luso-Brasileira. 2014.

LUIZ, M. L. . Coordenação de Sessão de Pôster intitulada: Pedagogia da Alternância e Educação do Campo. 2010.

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    INTERCÂMBIO DE EXPERIÊNCIAS ENTRE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO ESPÍRITO SANTO, Descrição: Investiga possibilidades de diálogos entre as disciplinas escolares como elemento potencializador das práticas de ensino e aprendizagem, partindo do intercâmbio entre a História e Educação Física e buscando analisar o lugar que essas disciplinas ocupam na cultura escolar. Focaliza os conhecimentos históricos e culturais do Espírito Santo como ponto de partida para as reflexões sobre os intercâmbios possíveis entre essas áreas do conhecimento. Baseia-se no argumento construído por Bloch (2001), ao afirmar a importância do diálogo entre os diferentes campos do conhecimento e busca essa articulação pela via da relação entre macro e micro-história, ou seja, um contínuo vaivém entre close-ups e planos gerais (GINZBURG, 2007). No diálogo com as escolas e seus sujeitos, o trabalho contemplará: a) Mapeamento de estudos/pesquisas que abordam as disciplinas escolares em perspectiva interdisciplinar; b) Produção e análise de narrativas de experiências docentes de professores e professoras de História e de Educação Física que têm trabalhado com elementos da história e da cultura locais; c) Observação das práticas docentes de História e de Educação Física no que envolve intercâmbios entre essas duas disciplinas; d) Mapeamento e registro do acervo cultural e histórico local, tendo como referência bens culturais do Estado do Espírito Santo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Miriã Lúcia Luiz - Coordenador / Wallace Manoel Hupp - Integrante / Rosianny Campos Berto - Integrante / Rafaelle Flaiman Lauff - Integrante / Renata Duarte Simões - Integrante / Paula Florinda Freitas - Integrante / Ticiana Pivetta - Integrante / Isabela Rosa Lima - Integrante / Brenda Amorim Amaro - Integrante / Stephanie Ribeiro Azevedo - Integrante / Tanara da Silveira - Integrante / Fernanda Maria de Oliveira - Integrante / Lucas Borges Soeiro - Integrante / Stefano Pinto Rogerio - Integrante.

  • 2016 - 2018

    OS PROCESSOS FORMATIVOS DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/UFES: UM OLHAR COM E PELOS CADERNOS DA REALIDADE, Descrição: O projeto tem por objetivo investigar a produção dos saberes dos estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo no que tange aos seus processos formativos, numa perspectiva dialógica e discursiva, tomando como fonte os Cadernos da Realidade, um instrumento fundamental no processo metodológico da Pedagogia da Alternância. Constitui-se no caderno da vida do aluno, no qual ele registra suas reflexões acerca de sua realidade. Trata-se, portanto, de uma sistematização das principais questões discutidas a partir do Plano de Estudo. Nele são registrados a síntese individual, síntese geral, uma ilustração sobre o Plano de Estudo e a Folha de Observação. O Caderno da Realidade possibilita ao educando um olhar em retrocesso de sua caminhada no processo formativo da Pedagogia da Alternância (MEPES, sd). Utilizamos como aporte teórico-metodológico o pensamento de Marc Bloch (2001), Carlo Ginzburg (2002, 2007) e Michel de Certeau (1994, 1995, 1996) acerca da multiplicidade de fontes e da necessidade de interrogação das mesmas, para a produção da narrativa histórica, que se constitui por meio do mergulho nas fontes estudadas de forma, ao mesmo tempo, rigorosa e flexível; e de Mikhail Bakhtin (1992, 1993, 2003) no sentido de trazer à tona os registros dos Cadernos como enunciados concretos, buscando neles os discursos acerca da vida, cultura e subjetividade(s) produzidos no e com os ?praticantes ordinários? dos cotidianos do campo, empreendendo, assim, um caminho pela linguagem humana, suas possibilidades de manifestações e seus sentidos. Nessa perspectiva, trata-se de buscar nos ?usos? dos Cadernos indícios e sinais que possibilitam a compreensão dos processos formativos dos estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo, da Universidade Federal do Espírito Santo, buscando a tessitura de vozes a qual vai tecendo e produzindo enunciados, através da interação dos discursos, não numa relação monológica e limítrofe, mas sim, numa perspectiva dialógica e dialética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Miriã Lúcia Luiz - Coordenador / Alessandro da Silva Guimarães - Integrante / REGINA GODINHO DE ALCÂNTARA - Integrante / PATRÍCIA GOMES RUFINO ANDRADE - Integrante / SANDRA KRETLI DA SILVA - Integrante / BRIDI, LUAN EUDAIR - Integrante / Fabiano Moraes - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Desenhos e estratégias para a formação e a prática de professores nas reformas da educação no Espírito Santo (1908-1952), Descrição: Focaliza os desenhos estratégicos para a formação de professores capixabas nas reformas propostas por Gomes Cardim (1908-1909), Attílio Vivacqua (1927-1930) e Rafael Grisi (1951-1952), a partir dos seguintes eixos: a) a Escola Normal; b) a formação de professores no exercício da docência e; c) modos de ensinar e aprender. Esses eixos, por sua vez, convergem para uma crença comum: a formação de professores como chave ou como garantia para o sucesso das reformas da instrução pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Miriã Lúcia Luiz - Integrante / Regina Helena Silva Simões - Coordenador / Rosianny Campos Berto - Integrante / Rafaelle Flaiman Lauff - Integrante / Elda Avarenga - Integrante.

  • 2011 - Atual

    Núcleo Capixaba de Pesquisa em História da Educação, Descrição: O NUCAPHE, coordenado pela professora Regina Helena Silva Simões, tem como foco o desenvolvimento de pesquisas que priorizem a História da Educação no Espírito Santo. Como resultado destas pesquisas foram publicados três livros focalizando o ensino de história e a historiografia da educação capixaba, com grande repercussão local. O primeiro deles, intitulado "Ensino de História, seus sujeitos e suas práticas", reune o resultado de dissertações orientadas pela professora Regina Helena Silva Simões no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES. Outra produção significativa do grupo foi a organização e publicação de um catálogo de fontes sobre a Educação no Espírito Santo em formato de livro (História da Educação no Espírito Santo: catálogo de fontes) e CD-ROM interativo contendo a localização e a descrição das fontes catalogadas. Esse catálogo tem sido utilizado como base para as pesquisas desenvolvidas sobre o tema. Em "História da Educação no Espírito Santo: vestígios de uma construção" reunimos resultados não só de dissertações e teses mas, também, trabalhos sobre o tema produzidos por pesquisadores capixabas em outras instituições de ensino. Coube, ainda, ao grupo capixaba, a organização do VI Congresso Brasileiro de História da Educação realizado de 16 a 19 de maio de 2011 na Universidade Federal do Espírito Santo. Registra-se, também, a participação da líder do grupo na Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), inicialmente como diretora da Região Sudeste e, atualmente, como membro da diretoria. Outra inserção importante foi a organização da Coleção Horizontes da Pesquisa Histórica em Educação no Brasil (GONÇALVES NETO, Wenceslau; SIMOES, Regina Helena, 2011, 2012). Além da organização geral, registra-se a organização de dois volumes da referida coleção (SIMOES, MENDONÇA, CORREA, 2011; SIMOES, GONDRA, 2012).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Miriã Lúcia Luiz - Integrante / Regina Helena Silva Simões - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Pedagógico. , Av. Fernando Ferrari, 514, Goiabeiras, 29075910 - Cariacica, ES - Brasil, Telefone: (27) 33352534, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2013 - 2013

    Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutoria - Cursos de capacitação em Docência para a Educação Profissional

  • 2012 - 2012

    Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - ES

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutora a Distância do Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional

  • 2011 - 2011

    Universidade Castelo Branco

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 60

    Outras informações:
    Cursos: Especialização em Gestão Escolar Especialização em Alfabetização e Letramento Disciplinas ministradas: Educação e currículo Metodologia Teorias do desenvolvimento humano e da aprendizagem Educação na sociedade Seminário de Conclusão

  • 2010 - 2011

    Associação Vitoriana de Ensino Superior

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Disciplinas: Metodologia de Pesquisa Científica Filosofia

  • 2009 - 2009

    Associação Vitoriana de Ensino Superior

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: convidado, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Palestra: A História vivida, pensada e ensinada:os desafios da pesquisa

  • 2010 - 2010

    União de Ensino Teodoro

    Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Convidado, Carga horária: 24

  • 2006 - 2007

    Prefeitura Municipal de Mantenópolis

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Pedagoga

  • 2002 - 2007

    Prefeitura Municipal de Mantenópolis

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 25

    Atividades

    • 07/2002 - 02/2006

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Educação Artísitica, Ciências, Geografia, História, Matemática

  • 2009 - 2009

    SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 25

  • 2005 - 2005

    SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 6

  • 2001 - 2002

    SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: contrato, Carga horária: 23

    Atividades

    • 02/2001 - 12/2002

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências, Educação Artística, História

    • 02/2001 - 12/2001

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Química, Educação Especial

  • 2015 - Atual

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - 2015

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Sudstituto, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 40

  • 2011 - 2015

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Núcleo Capixaba de Pesquisa em História da Educação - UFES (estudante) Formação e prática de professores de História e de História da Educação - Linha de Pesquisa

  • 2012 - 2012

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Estágio em Docência, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Estágio realizado na disciplina de História da Educação do curso de Pedagogia, do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, sob orientação da professora Regina Helena Silva Simões.

  • 2012 - 2012

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Estágio em Docência, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Estágio realizado na disciplina de História da Educação do curso de Pedagogia, do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, sob orientação da professora Regina Helena Silva Simões.

  • 2011 - 2012

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutor a Distância no curso de Especialização em Políticas Públicas de Gênero e Raça

  • 2011 - 2011

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Substituto, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Disciplinas: Tópicos do Ensino de História Estágio Supervisionado I

  • 2011 - 2011

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Disciplinas: Conteúdo e Metodologia de História Estágio Supervisinado II

  • 2008 - 2008

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Bolsista da CAPES, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 4

  • 2008 - 2008

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Estágio em Docência, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Estágio realizado na disciplina de História da Educação do curso de Pedagogia, do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, sob orientação da professora Regina Helena Silva Simões.

  • 2007 - 2007

    Prefeitura Municipal de Alto Rio Novo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Supervisor Escolar

    Atividades

    • 07/2007 - 11/2007

      Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, .,Serviço realizado, Supervisão Escolar.

  • 2010 - 2011

    Universidade de Uberaba

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Função: Docente

  • 2014 - 2014

    faculdade vasconcellos & souza

    Vínculo: Palestrante convidado, Enquadramento Funcional: Palestrante convidado, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Palestra intitulada: Contribuições de Paulo Freire ao pensamento educacional brasileiro.

  • 2015 - 2015

    Faculdade Estácio de Sá - Vitória - ES

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 9