Marivane de Oliveira Biazus

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CORTEZ, JUCELINO, CORTEZ, JUCELINO ; DARROZ, L. M., DARROZ, L. M. ; ROSA, CLECI T. WERNER, ROSA, CLECI T. WERNER ; GIACOMELLI, A. C., GIACOMELLI, A. C. ; ROSA, A. B., ROSA, A. B. ; SAMUDIO PÉREZ, C. A., SAMUDIO PÉREZ, C. A. ; SPALDING, L. E. S., SPALDING, L. E. S. ; CAVALCANTI, J., CAVALCANTI, J. ; OLIVEIRA, M. D., OLIVEIRA, M. D. ; SILVA, M., SILVA, M. . A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO. REVISTA CONEXÃO UEPG , v. 15, p. 165-171, 2019.

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner . Obstáculos epsitemológicos e mecânica quântica: a pesquisa como balizadora para a inovação didática. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. extra, p. 1-6, 2018.

• WERNER DA ROSA, CLECI TERESINHA ; DOS SANTOS, ARIELI ; DE OLIVEIRA BIAZUS, Marivane . Abordagem do conceito de função no ensino fundamental partindo da aproximação com o cotidiano. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 1, p. 198-213, 2018.

• ROSA, Cleci T. Werner ; GIACOMELLI, Alisson ; BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, A. W. . Relatividade no ensino médio: Análise de uma proposta didática envolvendo o uso de filmes de ficção científica. ESPACIOS (CARACAS) , v. 38, p. 22-38, 2017.

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner . Abordagem de tópicos de Mecânica Quântica no ensino médio partindo da aproximação com o cotidiano. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 11, p. 159-177, 2016.

• ROSA, Álvaro Becker ; BIAZUS, Marivane de Oliveira ; TREVISAN, Thais . Ciências na cozinha: Proposta didático-metodológica interdisciplinar. In: Aline Locatelli; Luiz Henrique Ferraz Pereira; Maristela Piva. (Org.). UPF 50 anos: Compromisso com a formação de professores, Contribuições das Ciências da Natureza, Matemática, Educação Inclusiva e Psicologia.. 1ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2019, v. 1, p. 187-198.

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner ; SPALDING, Luis. Eduardo. S. . Sequência didática para abordar tópicos de mecânica quântica no ensino médio. In: Marco Antônio Sandini Trentin. (Org.). Educação científica e tecnológica produtos educacionais. 1ed.Passo Fundo, RS: UPF Editora, 2017, v. 1, p. 132-162.

• DARROZ, Luiz Marcelo ; CORTEZ, Jucelino ; BIAZUS, Marivane de Oliveira . O uso de mapas conceituais na aprendizagem significativa de conceitos científicos. In: Luciane Sturm; Rosani Sgari. (Org.). Prazer e renovação no trabalho docente. 1ed.Campinas: Apontes Editores, 2016, v. 1, p. 267-279.

• ROSA, Afonso Werner da ; BIAZUS, Marivane de Oliveira ; GIACOMELLI, Alisson ; ROSA, Cleci T. Werner . Organizadores prévios no ensino de Física: o filme interestrelar para abordar tópicos de relatividade no ensino médio. In: V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Anais do V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia. Ponta Grossa: Ponta Grossa: UTFPR, 2016. v. 1. p. 1-12.

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner . Sequência didática para abordar tópicos de Física Quântica no ensino médio. In: V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Anais do V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia. Ponta Grossa: Ponta Grossa: UTFPR, 2016. v. 1. p. 1-12.

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner ; SPALDING, Luis. Eduardo. S. . Filme Angels & Demons como organizador prévio para o estudo da Física Quântica no ensino médio.. In: III Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2015, Santo Ângelo. Anais do III Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica. Santo Angelo: URI, 2015. v. 1. p. 1-7.

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner ; SPALDING, Luis. Eduardo. S. . Utilização de filmes científicos na abordagem de conceitos de Física Moderna e Contemporânea no 9° ano. In: IV SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2014, Ponta Grossa. IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia. Ponta Grossa: UTPR, 2014, 2014. v. 1. p. 1-11.

• TREVISAN, Thais ; ROSA, Cleci T. Werner ; ROSA, Álvaro Becker ; BIAZUS, Marivane de Oliveira . Ciências na cozinha: laboratório nosso de cada dia. In: XII Mostra de Pesquisa e Extensão do Iceg, 2018, Passo Fundo. Ciências na cozinha: laboratório nosso de cada dia. Passo Fundo: UPF Editora, 2018. v. 12. p. 1-2.

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner . Filme Star Trek como construto para abordagem de conceitos de Física Moderna e Contemporânea no ensino médio. In: VIII Mostra de Pesquisa e Extensão do Iceg/UPF, 2014, Passo Fundo. Anais da VIII Mostra de Pesquisa e Extensão do Iceg. Passo Fundo: UPF Editora, 2014. v. 1. p. 1-3.

• ROSA, Cleci T. Werner ; GIACOMELLI, Alisson ; ROSA, Afonso Werner da ; BIAZUS, Marivane de Oliveira . Relatividade no ensino médio: Análise de uma proposta didática envolvendo o uso de filmes de ficção científica. ESPACIOS (CARACAS) , 2017.

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner . Obstáculos epistemológicos e mecânica quântica: a pesquisa como balizadora para a inovação didática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner . Portal com recursos didáticos para subsidiar as aulas de mecânica quântica no ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BIAZUS, Marivane de Oliveira . Sequência didática para abordar tópicos de Física Quântica no Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BIAZUS, Marivane de Oliveira . Organizadores prévios no ensino de Física: O filme Interestelar para abordar tópicos de relatividade no ensino médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; SANTOS, Arieli dos ; BETENCOURT, Maria de Fátima Baptista Betencourt ; MARASINI, Sandra Mara . Proposta metodológica para o estudo de função afim na educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; ROSA, Cleci T. Werner ; SPALDING, Luis. Eduardo. S. . Filme Angels & Demons como organizador prévio para o estudo da Física Quântica no ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BIAZUS, Marivane de Oliveira . O uso de Mapas Conceituais na Aprendizagem Significativa de Conceitos Científicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BIAZUS, Marivane de Oliveira ; GIACOMELLI, A. ; CAVALCANTI, Juliano. ; SILVA, Marcelo da. ; SPALDING, Luis. Eduardo. S. . Vídeos Didáticos - Conjunto 1: Eletrostática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, M. D. . Proposta didática para abordar conteúdos de Física Moderna no Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - Atual

  Educação Científica e Tecnológica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Cleci Teresinha Werner da Rosa em 24/12/2018., Descrição: O presente projeto anteriormente denominado de A metacognição na Educação Científica, parte da necessidade de fomentar o debate pela inserção das dimensões metacognitivas e afetivas nos processos educativos especialmente no campo da educação em ciências. O foco central do estudo toma como problemática a importância que a psicologia cognitiva tem dada a tais dimensões como aspecto que influenciam diretamente a aprendizagem e os poucos estudos vinculados a sua utilização na área da educação científica. Diante dessa realidade em que por lado há indícios de que ela contribui para a aprendizagem e por outro pouco se tem investigado, o projeto estabelece como questão central a investigação sobre as contribuições de tais dimensões no processo de ensino e aprendizagem em ciências. Tal questionamento se desdobra em um conjunto de novas perguntas que envolvem de forma distinta estudos vinculados a metacognição e afetividade nos processos educativos e associadas ao campo da educação em ciências. Tais questionamentos são balizados pelo fato de que a metacognição representa a possibilidade de que os estudantes conheçam a si próprios e saibam gerenciar suas aprendizagens e que a afetividade possibilita entender o contexto educacional sob a visão de um sistema educacional mais humanista e em consonância com os desejos e anseios dos estudantes. No campo teórico o projeto se apoia no construtivismo educacional e sua concepção de que o processo de construção do conhecimento ocorre a partir da interação entre sujeito e objeto. No contexto da metacognição e da afetividade, aspectos centrais do projeto, os referencias situam-se em autores que fundamentados na psicologia cognitiva tem fornecido elementos para definir tais dimensões e nos autores que tem a partir desses estudos fomentado o debate sobre as possibilidades e potencialidades de associá-las a educação em ciências. Em termos metodológicos toma-se como pressuposto a pesquisa qualitativa e apoia-se em elementos e instrumentos para coleta de dados que permitam subsidiar os processos de investigação e intervenção na realidade, aqui restrita aos de natureza educativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marivane de Oliveira Biazus - Integrante / Cleci Terezinha Werner da Rosa - Coordenador / Alisson Giacomelli - Integrante / Álvaro Becker da Rosa - Integrante / Thais Trevisan - Integrante / Emanuel César Pimente - Integrante / José C. Otero - Integrante / Caroline Maria Ghiggi - Integrante / Ana Claúdia dos Santos - Integrante / Cássia de Andrade Gomes Ribeiro - Integrante / Jesus Angel Meneses - Integrante / Michelli Staudt - Integrante / Camila Boszko - Integrante.