Danielle Cristine Camelo Farias

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

V Seminário Internacional CAFTe ? Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias em Educação e XV Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado - EIFORPECS. 2024. (Seminário).

V Seminário Internacional CAFTe ? Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias em Educação e XV Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado - EIFORPECS.?O QUE É HISTÓRIA??: A CONSTRUÇÃO DE SABERES DISCIPLINARES NUM CURSO DE PEDAGOGIA. 2024. (Seminário).

Formação Continuada da Prefeitura de Cortês.Perspectivas educacionais e tecnológicas: desafios e possibilodades. 2021. (Encontro).

7° EPEpe.A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: NOVAS PERSPECTIVAS FORMATIVAS PARA O SÉCULO XXI. 2018. (Encontro).

XII COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES/ VIII COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE CURRÍCULO/II COLÓQUIO LUSO-AFRO BRASILEIRO DE QUESTÕES CURRICULARE.Políticas Curriculares de Formação de Professores no Ensino Superior: um olhar a partir das instituições de ensino superior confessional. 2016. (Outra).

VII Colóquio Internacional de Práticas Curriculares.REFORMA CURRICULAR DE CURSOS DE LICENCIATURA: O QUE DIZEM OS TRABALHOS PUBLICADOS NAS CINCO ÚLTIMAS REUNIÕES ANUAIS DA ANPED.. 2015. (Outra).

V Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.A Memória como hipótese explicativa da prática avaliativa: críticas à vivência na Educação Básica por professores de História dos anos finais do Ensino Fundamental do Sistema Estadual de Ensino de Pernambuco. 2014. (Encontro).

Semana Pedagógica da Faculdade Decisão.A avaliação das aprendizagens como prática docente.. 2010. (Outra).

XIX EPPENN.A Análise do erro na prática avaliativa de professores de História de 5 a 8 série do Sistema Estadual de Ensino de Pernambuco. 2009. (Encontro).

I Encontro Pernambucano de Ensino de História.A avaliação do ensino-aprendizagem na prática docente do professor de história: Contribuições das teorias de Piaget, Vygotsky e Skinner. 2007. (Encontro).

III Colóquio Internacional de Currículo e Práticas Curriculares.A avaliação das aprendizagens na prática doente do professor de História do Ensino Fundamental. 2007. (Outra).

XVIII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A avaliação do ensino-aprendizagem na prática docente do professor de História. 2007. (Encontro).

2° Encontro Pernambucano dos Estudantes de História.Coordenação de Simpósio - Educação e História. 2006. (Encontro).

I Encontro De Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2006. (Encontro).

II Encontro Pernambucano dos estudantes de História.A avaliação do ensino-aprendizagem na prática pedagógica do professor de História. 2006. (Encontro).

III Seminário História, Moméria e Patrimônio de Olinda.A Avaliação do Ensino-Aprendizagem na Prática Pedagógica do Professor de História. 2006. (Seminário).

II Seminário História, Memória e Patrimônio de Olinda.O ensino da História pelo Eixo Temático. 2005. (Seminário).

IV Semana de História da UFRPE.O ensino da História pelo Eixo Temático. 2005. (Encontro).

XXIV Encontro Nacional dos Estudantes de História.O Contexto Educacional do Brasil Império. 2004. (Encontro).

IV Seminário de História.Ama-de-leite: "O sangue embranquecido". 2003. (Seminário).

VASCONSELOS, Sheyla;SILVA, A. M. P.CAMELO, Danielle.Lucas Victor Silva. O ENSINO DE HISTÓRIA E O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2023. Dissertação (Mestrado em ProfHistória) - Universidade Federal de Pernambuco.

FERREIRA, Sheila;SILVA, A. M. P.CAMELO, Danielle.Lucas Victor Silva. A ESCOLA TAMBÉM É O LUGAR DOS ORIXÁS: O ENSINO DE HISTÓRIA E AS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NA SALA DE AULA. 2023. Dissertação (Mestrado em ProfHistória) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAMELO, Danielle.SILVA, A. M. P.Lucas Victor Silva. O ENSINO DE HISTÓRIA E O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ProfHistória) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAMELO, Danielle.SILVA, A. M. P.Lucas Victor Silva. A ESCOLA TAMBÉM É LUGAR DOS ORIXÁS: ENSINO DE HISTÓRIA E AS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NA SALA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ProfHistória) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAMELO, Danielle.SILVA, A. M. P.Lucas Victor Silva. ?EU NASCI HÁ DEZ MIL ANOS ATRÁS: o uso do rock como recurso didático nas aulas de história?,. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em ProfHistória) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAMELO, Danielle.Lucas Victor SilvaSILVA, A. M. P.. ?FESTIVIDADES EM SALA DE AULA: o uso do carnaval como conteúdo para as aulas de história na educação básica?. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em ProfHistória) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUZA, Natália; BRUNIERI, Hermes;CAMELO, Danielle.; Pereira, Alexandre. "O PROFESSOR NÃO PODE FALAR ERRADO": DOCÊNCIA E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA REDE SOCIAL X, A PARTIR DE FALAS DE LARISSA NO BBB23. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

LEAL, Bianka;Lucas Victor SilvaCAMELO, Danielle.; PORTELA, Aristeu. Patrimônios em Livros Didáticos de História dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2023.

CAMELO, Danielle.Lucas Victor Silva. ?O LUGAR DA HISTÓRIA LOCAL NOS LIVROS DIDÁTICOS: UM ESTUDO SOBRE A ABORDAGEM DA HISTÓRIA LOCAL NOS LIVROS DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO PNLD 2019?.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

BATISTA NETO, J.;CAMELO, Danielle.SZLATCHA JÚNIOR, Arnoldo Martin.. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES DA DOCÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA UFPE (PERFIL 1113-1). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

BATISTA NETO, J.;CAMELO, Danielle.; LIMA, M. S. A. E.. A Precarização do Trabalho Docente materializada na contratação de estagiários e de temporários como sujeitos de sua intensificação no âmbito das escolas públicas estaduais da Região Metropolitana do Recife. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

BATISTA NETO, J.; REZENDE, Antônio Paulo;CAMELO, Danielle.. O Ensino de História Local nos Parâmetros Curriculares da área de História. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

Lucas Victor SilvaCAMELO, Danielle.. O ESTADO DA ARTE DA PESQUISA SOBRE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM PERNAMBUCO: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Lucas Victor SilvaCAMELO, Danielle.. A CANÇÃO POPULAR COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM ESTUDO SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LIMA, M. S. A. E.; MOMESSO, L. A.;CAMELO, Danielle.. Os bancários e a luta sindical no Estado Novo: o teatro didático na sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAMELO, Danielle.. Um guardador de memórias no Alto José do Pinho: conhecimento histórico, memória e ensino de História na experiência de Marcos Simão (Recife - PE). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

Carlos Miranda; George Cabral;CAMELO, Danielle.. Os primórdios da Escola Nova em Pernambuco (1928-1937). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIMA, M. S. A. E.; Christine Dabat;CAMELO, Danielle.. Para as mulheres : uma investigação sobre os discursos caracterizantes dos papéis femininos em livros didáticos e diários de notícias (1970-1975). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

MATOSINHOS, L. D.;SILVA, A. M. P.CAMELO, Danielle.. Educação Patrimonial no ensino de História: uma possibilidade para desvelar a colonialidade do poder e saber. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

Roberta Magna;CAMELO, Danielle.. O processo de alfabetização no 1° ano do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Joaquim Nabuco.

Roberta Magna;CAMELO, Danielle.. LIBRAS na formação docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Joaquim Nabuco.

PATRICIO, M. C.;CAMELO, Danielle.. A religião Afro-Brasileira no contexto escolar: um estudo sobre a realidade da cidade Olinda -PE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Joaquim Nabuco.

PATRICIO, M. C.;CAMELO, Danielle.. Ensino Religioso: realidade de uma instituição pública formal de ensino fundamental na cidade do Paulista-PE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Joaquim Nabuco.

Roberta Magna;CAMELO, Danielle.. A dificuldade de crianças cm TDAH em processo de alfabetização em uma escola municipal de rede pública de ensino na cidade de Paulista-PE. 2014.

PATRICIO, M. C.;CAMELO, Danielle.. O trabalho de conservação ambiental desenvolvido no ensino fundamental de escolas de rede particular. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Joaquim Nabuco.

CARVALHO, L. C.;CAMELO, Danielle.. O lúdico no Ensino Fundamental: Brincando e Aprendendo. 2014 - Faculdade Joaquim Nabuco.

CAMELO, Danielle.. A Educação Indígena: Um olhar sobre a proposta de formação de professores indígenas a partir do currículo do curso de licenciatura intercultural indígena no Centro Acadêmico do Agreste no estado de Pernambuco. 2014.

CARVALHO, L. C.;CAMELO, Danielle.. A Literatura Infatil na formação dos pequenos leitores. 2014.

CAMELO, Danielle.; Ildo Salvino de Lira; SILVA, J. R. B.. SELEÇÃO SIMPLIFICADA PARA PROFESSOR SUBSTITUTO. 2022. Universidade Federal da Paraíba.

SILVA, A. M. P.CAMELO, Danielle.. Comissão Examinadora para Seleção Simplificada de Professor Substituto. 2020. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTIVOS DE EVASÃO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA; ; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);

DITADURA EMPRESARIAL-MILITAR, HEGEMONIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): A transição paradigmática entre as concepções pedagógicas da CEPLAR, Cruzada ABC e do MOBRAL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Danielle Cristine Camelo Farias;

EVASÃO DISCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPB; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Danielle Cristine Camelo Farias;

Representações do sertão no livro didático de escolas da rede municipal de ensino do Recife; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Danielle Cristine Camelo Farias;

Representação do sertão em livros didáticos regionais de História de Pernambuco para os anos finais do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Danielle Cristine Camelo Farias;

A Educação Indígena: Um olhar sobre a proposta de formação de professores indígenas a partir do currículo do curso de licenciatura intercultural indígena no Centro Acadêmico do Agreste no estado de Pernambuco; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Joaquim Nabuco; Orientador: Danielle Cristine Camelo Farias;

CAMELO, Danielle. ; GUIMARAES, J. . O cenário da educação escolar no contexto da covid-19. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAMELO, Danielle. . Educação em tempos de Pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMELO, Danielle. ; Lucas Victor Silva . Ser professor(a): que História é essa?. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Lucas Victor Silva ; SILVA, A. M. P. ; SILVA, W. G. R. ; CAMELO, Danielle. . QUAL ENSINO DE HISTÓRIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA?. 2022. (Editoração/Coletânea).

CAMELO, Danielle. . Fique Fera. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de Didático de Apoio).

CAMELO, Danielle. . Questões para Vestibulares - História do Brasil. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).