Maria Luiza Marinho Casanova

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Produções bibliográficas

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• MARINHO, M. L. ; CABALLO, V. E. ; CABEZAS, H. ; LORCA, M. L. ; BRETONES, R. O. . La percepción de situaciones vitales estresantes: diferencias transculturales entre Costa Rica y Brasil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; CABALLO, V. E. . Diferenças de estilos de personalidade entre jovens do Brasil e da Espanha. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; CABALLO, V. E. . Diferenças na ocorrência de situações vitais estressantes entre homens e mulheres brasileiros. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BURANELLO, A. S. ; GROSSI, R. ; MARINHO, M. L. . Dificuldades e benefícios: atendimento domiciliar com famílias de pessoas portadoras de deficiência mental. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARINHO, M. L. ; SILVARES, E. F. M. ; MAGGIO, M. M. P. ; SILVA, R. M. ; GABASSI, S. E. ; AUSEC, I. O. . Orientación a padres en grupo: medidas para la prevención del abandono del tratamiento. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; AUSEC, I. O. ; GABASSI, S. E. . Reforçamento excessivo e ausência de reforçamento dos comportamentos infantis: intervenção conjunta de duas mães. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; CABALLO, V. E. ; ARJONA, Y. . Transtornos de personalidade e história de relacionamento interpessoal em jovens. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; CABALLO, V. E. ; CABEZAS, H. ; OBLITAS, L. ; PÉREZ, A. M. ; ARJONA, Y. . Trastornos de personalidad y características familiares en Brasil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABEZAS, H. ; CABALLO, V. E. ; MARINHO, M. L. ; OBLITAS, L. ; AGUILAR, G. ; PÉREZ, A. M. . Trstornos de personalidad y carcaterísticas familiares en Costa Rica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABALLO, V. E. ; OBLITAS, L. ; MARINHO, M. L. ; AGUILAR, G. ; CABEZAS, H. ; PÉREZ, A. M. . Trastornos de personalidad y caracteristicas familiares en España. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AGUILAR, G. ; CABALLO, V. E. ; PÉREZ, A. M. ; MARINHO, M. L. ; CABEZAS, H. ; OBLITAS, L. . Trastornos de personalidad y caracteristicas familiares en Guatemala. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; SANT'ANNA, H. H. N. . A clientela infantil da clínica-escola da UEL: análise das queixas e dos procedimentos de encaminhamento sob a ótica da prevnção de problemas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; AUSEC, I. C. O. ; MAGGIO, M. M. P. ; SILVA, R. M. . Atendimento alternativo em psicologia clínica infantil: grupo de apoi a pais. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; MOURA, C. B. ; AUSEC, I. C. O. ; BOMFIM, J. A. O. ; FURTADO, H. P. P. ; GABASSI, S. E. ; MAGGIO, M. M. P. ; SILVA, K. G. ; SILVA, R. M. . Caracterização da população infantil: atendimento na clínica psicológica da Universidade Estadual de Londrina. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. . Levantamento do uso de métodos anticoncepcionais e de acesso a informações sobre sexualidade em graduandos da Universidade Estadual de Londrina. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. . Alternativa de atendimento em psicologia infantil: triagem permanente e grupo de apoio a pais. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARINHO, M. L. . Orientação a pais: uma abordagem alternativa em psicologia clínica infantil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARINHO, M. L. . Terapia comportamental infantil: desenvolvendo habilidades importantes para trabalhar com crianças. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARINHO, M. L. . O contexto verbal e suas implicações para mudança comportamental. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. . Análise funcional contextual de comportamentos encobertos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINHO, M. L. ; MOSCÃO, P. C. ; YASSUMOTO, P. . Anticoncepção na população universitária. 1996. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUMIERO, K. A. M. ; SILVA, K. G. ; BUENO, M. M. ; MARINHO, M. L. ; FINATO, M. S. S. . Avaliação e intervenção em um grupo de crianças institucionalizadas da pré-escola de 0 a 6 anos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARINHO, M. L. ; SANT'ANNA, H. H. N. . A clientela infantil da clínica-escola da UEL: análise das queixas e dos procedimentos de encaminhamento sob a ótica da prevenção de problemas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CASTAGNA FILHO, O. ; TONINATO, S. G. ; FINATO, M. S. S. ; MARINHO, M. L. . Homossexualidade masculina: estudo de caso. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, R. M. ; GABASSI, S. E. ; FINATO, M. S. S. ; MARINHO, M. L. . Estudo sobre a infidelidade feminina em estudantes da UEL. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BOMFIM, J. A. O. ; PORTELA, J. C. ; FINATO, M. S. S. ; MARINHO, M. L. . O preconceito de futuros profissionais de saúde com relação à AIDS. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PINHEIRO, M. A. ; M JUNIOR, A. P. ; MARINHO, M. L. . Estudo da relação entre auto-estima e interações sociais: observação do comportamento social de estudantes em um ambiente escolar. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIDÃO, E. M. ; BELLUTA, T. F. ; MARINHO, M. L. . Análise da interferência da variável desempenho acadêmico na interação professor-aluno. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARVALHO, M. E. ; GIL, M. V. V. G. ; MARINHO, M. L. . Análise funcional de uma possívl situação de déficit comportamental. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANJOS, L. R. ; CERVEJEIRA, S. R. ; MARINHO, M. L. . Observação e intervenção de uma crainça de quatro anos com queixa de dificuldade na linguagem realizada na Creche Matilde Vicentine. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LORDERO, M. S. ; SILVA, W. ; MARINHO, M. L. . Observação e intervenção em criança de dois anos, institucionalizada, com atrasos no desenvolvimento. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, E. S. ; BASTOS, E. ; MARINHO, M. L. . Gravidez não planejada na adolescência e suas causas e conseqüências. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARINHO-CASANOVA, M. L. . Crianças em Perigo - Ideias e ações pedófilas na sexualidade contemporânea, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MARINHO, M. L. . Orientação de pais em grupo: intervenção sobre diferentes queixas comportamentais infantis 1999 (Tese de Doutorado).

• MARINHO, M. L. . A clientela infantil da clínica-escola da UEL: análise das queixas e dos procedimentos de encaminhamento sob a ótica da prevenção de problemas 1994 (Monografia de especialização).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2016

  CRIANÇAS SOB RISCOS MÚLTIPLOS AO DESENVOLVIMENTO: ANÁLISE FUNCIONAL DO CONTEXTO E PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO, Descrição: O presente estudo visa gerar conhecimento para subsidiar ações eficazes para reduzir a vulnerabilidade de crianças que vivem expostas a muitos fatores de risco ao desenvolvimento. Os objetivos são: a) Identificar os fatores de risco ao desenvolvimento a que crianças da periferia leste de Londrina estão expostas; b) Identificar variáveis psicológicas, comportamentais, emocionais e contextuais de famílias pobres que possam explicar a ocorrência de múltiplos fatores de risco ao desenvolvimento infantil; c) Apresentar propostas de ação para redução da vulnerabilidade social de crianças de famílias de risco. A fundamentação teórica é a Análise do Comportamento. A pesquisa será conduzida com famílias de risco da periferia Leste de Londrina, que é uma das regiões mais carentes da cidade. A coleta de dados será feita por meio de entrevistas com famílias (adultos), visitas à casa, consultas aos CRAS e CREAS da região e observações in loco. Serão selecionadas de 4 a 6 famílias com 4 ou mais filhos, classificadas como pobres ou abaixo da linha da pobreza. As análises funcionais serão feitas para cada família e dos comportamentos considerados mais relevantes devido ao seu impacto para o desenvolvimento infantil. Após, serão comparadas as análise entre-casos, visando identificar se há semelhanças entre eles, de forma a se poder supor generalizações e intervenções que poderiam ter impacto sobre mais famílias. Ao final, serão propostas estratégias de ação para redução do número e intensidade de fatores de risco sobre as crianças. Espera-se contribuir para o enfrentamento de situações de risco a que muitas crianças brasileiras estão expostas, em especial as provenientes de famílias de baixa renda.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Coordenador / Raiana Bonati de Souza Botão - Integrante / TATIANE MICHELI OKAMOTO COSTA - Integrante / Melissa Maria Lury Sato - Integrante / Sebastião Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - 2011

  PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA E DO USO DE SUBSTÂNCIAS: AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO NO FORMATO DE DESENHOS ANIMADOS SOBRE COMPORTAMENTOS ANTI-SOCAIS DE CRIANÇAS QUE VIVEM EM AMBIENTES DE RISCO, Descrição: Projeto de pós-doutorado. Realizado em colaboração com a USP e com o grupo de pesquisa da Texas Tech. University, liderado pela Dra. Marie Leiner. Este projeto de pesquisa foi delineado para avaliar o efeito da comunicação, sob a forma de desenhos animados e atividades para colorir, para a prevenção de comportamento agressivo, comportamento delinqüente e uso de substâncias em crianças e adolescentes. A pesquisa tem por objetivo avaliar os efeitos de 14 desenhos animados educativos sobre comportamentos anti-sociais de crianças que vivem em bairros de risco. Participarão no estudo 16 crianças com idades entre 7 e 10 anos, avaliadas como tendo comportamento clínico nas síndromes comportamento agressivo e/ou comportamento delinqüente. Metade das crianças será submetida ao Programa com Desenhos Animados e a outra metade participará de outras atividades lúdicas com a mesma duração e freqüência. A coleta de dados será feita na sede de um projeto de extensão da UEL localizada em uma região com altos índices de violência e uso de substâncias da cidade de Londrina?PR. O comportamento infantil será avaliado antes e após a intervenção por meio dos instrumentos CBCL (mãe) e TRF (professor). Será feita também observação em situação natural dos comportamentos alvo na linha de base, durante a intervenção e após a intervenção. A intervenção consta de 16 encontros de 60 minutos de duração cada, realizados em oito semanas, em que serão discutidos 14 desenhos animados produzidos nos EUA e traduzidos para o português, que abordam comportamentos anti-sociais de crianças. O delineamento a ser utilizado é o de Linha de Base Múltipla entre Comportamentos, em que o sujeito é seu próprio controle, indicado para avaliação do processo de mudança comportamental. Serão analisados os comportamentos das crianças participantes do Programa, comparados com os comportamentos das crianças controle, e comparadas as avaliações do comportamento das crianças pelas mães e professoras antes e após a intervenção. Será avaliado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Coordenador / EDWIGES FERREIRA DE MATTOS SILVARES - Integrante / Marie Leiner - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária - Apoio Desenvolvimento Científico e Tecnológico do PR - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2009 - 2013

  Efeitos de um programa de intervenção comportamental em grupo para cessar o comportamento de fumar cigarros, Descrição: Atualmente, sabe-se que o fumo é fator causal de 50 doenças diferentes, além de ser considerado a segunda maior causa de morte no mundo e a primeira causa de morte evitável. O Brasil tem adotado ações fortes e abrangentes para controle do tabagismo, o que tem lhe conferido o reconhecimento de liderança internacional nessa área. Entretanto, a pesquisa brasileira na área do tabagismo é muito incipiente, quando comparada à produção científica internacional. Dada a relevância do tema e a necessidade regional de formação de pesquisadores para atuação na área da Psicologia da Saúde, o grupo de pesquisa liderado pela proponente vem realizando estudos para elaborar e avaliar o efeito de um programa de tratamento para o tabagismo. O programa avaliado é uma adaptação de um programa de eficácia adotado na Espanha há mais de duas décadas, que inclui intervenção comportamental sem uso de medicação. Em estudo de avaliação dos resultados desse programa espanhol com fumantes brasileiros, recentemente concluído pela proponente e seus colaboradores, 50% dos fumantes tratados em sessões individuais cessaram o comportamento de fumar e 30% apresentaram redução significativa no número de cigarros fumados. Entretanto, quando aplicado em situação grupal, obteve-se índice de abandono do tratamento pelos participantes em torno de 60%. Como o formato de tratamento em grupo apresenta melhor relação custo-benefício, está-se propondo estudos visando melhorar a adesão ao tratamento neste formato. Os objetivos do presente estudo são avaliar os efeitos de um programa de tratamento comportamental do tabagismo, sem uso de medicação, aplicado em clínica-escola e no local de trabalho dos fumantes. O impacto e os benefícios da proposta incluem: contribuição para a saúde da população brasileira através da busca de uma alternativa de tratamento para o tabagismo eficaz e acessível, sem uso de medicação; o aumento no envolvimento de mestrandos do Programa Análise do Comportamento nessa linha de pesquisa soc. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Coordenador / Juliana Accioly Gavazzoni - Integrante / Marcela Baros de Oliveira - Integrante / Josy de souza Moryiama - Integrante / Priscila Vicente - Integrante / Ana Cristina Polycarpo Gameiro - Integrante / Edneli Natália Ferreira da Costa - Integrante / Danilo Fernandes Caldi - Integrante / Sandra Megumi Yamaoka - Integrante / Gisela Guilherme - Integrante / Gabriela Ferreira do Couto Rosa - Integrante / Ana Cristina Dias Ruas - Integrante / Aline Paula Rocha - Integrante / Hellen Cristine Machado de Mello - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Araucária - Apoio Desenvolvimento Científico e Tecnológico do PR - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

• 2008 - 2010

  Serviços-escola de psicologia no Brasil, Descrição: AUXILIO FINANCEIRO: CNPq Este trabalho assume que os serviços-escola de psicologia devem ter por finalidade promover formação profissional de excelência e como tal devem promover a articulação entre ensino, pesquisa e prestação de serviços à comunidade. O presente estudo tem por objetivo caracterizar os serviços-escola brasileiros de psicologia em termos de serviço prestado à sua clientela, perfil sócio-demográfico e clínico da clientela atendida e supervisão oferecida aos estagiários. Os participantes serão os serviços-escola dos cursos de psicologia brasileiros (em torno de 300), que tenham espaço para treino em atendimento ou alguma estrutura equivalente para o estágio. Os coordenadores dos serviços de psicologia, supervisores de atendimento e estagiários serão os informantes da pesquisa. Os dados serão coletados por meio de três inventários: (1) Inventário de levantamento de atividades dos serviços-escola, a ser preenchido pelos coordenadores dos serviços-escola; (2) Inventário para supervisores sobre atividades de supervisão, a ser preenchido pelos professores-supervisores; (3) Inventário para supervisionandos sobre atividades de supervisão, a ser preenchido pelos estagiários. Tais instrumentos serão disponibilizados on line aos participantes, que poderão requerer orientações adicionais dos pesquisadores para o preenchimento, via telefone ou e-mail. Os resultados deverão fornecer um panorama real dos serviços-escola brasileiros, podendo contribuir para avanços futuros, tanto na formação do profissional de psicologia, como na qualidade dos serviços à comunidade. Palavras-chave: serviço-escola, clientela, supervisão, estágio, prática clinica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / EDWIGES FERREIRA DE MATTOS SILVARES - Coordenador / Jocelaine Martins da Silveira - Integrante / Cynthia Borges de Moura - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2009

  Avaliação de um programa comportamental para tratamento do tabagismo, Descrição: O uso do tabaco é considerado a principal causa de morte evitável no mundo atualmente: são 4,9 milhões de mortes por ano. Estudos demonstram que tabagismo é o fator causal 50 doenças diferentes, destacando-se as cardiovasculares, câncer e as doenças respiratórias obstrutivas crônicas. As estatísticas demonstram que podem ser atribuídas as cigarro: 45% das mortes por doença coronariana (infarto do miocárdio), 85% das mortes por doenças pulmonar obstrutiva crônica (enfisema), 25% das mortes por doenças cerebrovascular (derrames) e 30% das mortes por câncer. O reconhecimento de que a expansão do tabagismo é um problema mundial fez com que os estados membros das nações unidas propusessem a adoção da convenção-quadro para o controle do tabaco, o primeiro tratado internacional de saúde pública da história da humanidade. Uma das medidas exigidas pela convenção é a criação e a implementação de programas de tratamento da dependência da nicotina. O presente trabalho tem como objetivo avaliar o efeito de um programa de intervenção comportamental sobre o comportamento de fumar. O programa a ser avaliado com a população brasileira é uma adaptação do programa espanhol para o tratamento psicológico do comportamento de fumar tabaco. O programa tem duração de seis sessões e não inclui uso de parar de fumar no início da pesquisa. Os participantes serão distribuídos por emparelhamento randômico em quatro grupos: experimental 1 e 2 e controle 1 e 2. A avaliação da abstinência será feita em cada sessão do tratamento e após no seguimento de um mês, três meses, seis meses e até um ano após a intervenção. Será feita análise comparativa dos resultados obtidos pelos grupos em cada fase da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Coordenador / Olívia Justen Brandenburg - Integrante / Juliana Accioly Gavazzoni - Integrante / Juliane Cristhine Natalin - Integrante / Ana Carolina dos Santos Felippe - Integrante / Josy de souza Moryiama - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

• 2005 - 2007

  Avaliação da eficácia de um programa de orientação comportamental para treinador de futebol, Descrição: A presente pesquisa constou de dois estudos. O Estudo I teve por objetivo elaborar um manual de orientação comportamental para treinadores de futebol e o Estudo II objetivou avaliar o efeito de um programa de orientação comportamental para treinadores de futebol sobre as verbalizações do treinador com seus atletas durante treinos técnico-táticos. Para a elaboração do manual foram registradas diversas situações de interação treinador-atletas observadas durante treinos técnico-táticos de dois treinadores de futebol com atletas da categoria juvenil de duas equipes de alto rendimento. O Manual de Orientação Comportamental para Treinadores de Futebol foi elaborado com o formato de vinhetas em quadrinhos. Constou de cinco situações de interação treinador-atleta, todas relacionadas à possibilidade ou não de apresentação, pelo treinador, de verbalizações categorizadas como elogios/incentivo ou punição ao comportamento do atleta. Para cada situação foram apresentadas duas formas distintas de atuação do treinador diante do comportamento do atleta. O Manual continha, também, informações analítico-comportamentais sobre as situações representadas nas vinhetas. O Estudo II foi um estudo de caso único em que se realizou a aplicação de um programa de orientação comportamental para treinadores de futebol junto a um treinador da categoria juvenil de uma equipe de alto rendimento. O programa foi aplicado em duas sessões onde foram discutidos os efeitos do elogio e incentivos e da punição sobre o comportamento dos atletas. O manual elaborado no Estudo I foi usado como material instrucional de apoio durante a intervenção. A coleta de dados foi realizada durante treinos técnico-táticos conduzidos pelo participante com a equipe. As verbalizações do treinador foram gravadas em áudio ao longo de oito treinos consecutivos, sendo quatro treinos durante a fase de linha de base, dois treinos na fase da intervenção e dois treinos na fase de pós-intervenção. As verbalizações foram categorizadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / Evandro Cristian Peixoto Eliotério - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2007

  Análise da interação entre o odontopediatra e a criança durante atendimento odontológico, Descrição: A literatura tem indicado que o tratamento odontopediátrico é influenciado pelo padrão comportamental dos profissionais e das crianças. Todavia, há ainda necessidade de mais estudos destinados a investigar algumas variáveis presentes nesse contexto. A presente pesquisa visou caracterizar o padrão de interação entre os odontopediatras e as crianças, no decorrer de atendimentos odontológicos profiláticos ou de emergência. Participaram do estudo dois graduados em odontologia, que cursavam especialização em odontopediatria. Também participaram vinte crianças consideradas não clínicas para problemas de comportamento, de acordo com os resultados obtidos no inventário Walker Problem Behavior Identification Checklist, respondido pela mãe. Os dados foram coletados em uma clínica-escola de atendimento odontológico através de gravação em vídeo dos atendimentos. Cada profissional atendeu dez crianças, sendo cinco em atendimentos de profilaxia e cinco em emergência. As respostas observadas foram categorizadas e analisadas através da adaptação do sistema de categorização utilizado por Fioravante & Soares (no prelo) em um estudo anterior. As categorias para os comportamentos das crianças foram: cooperativos ou opositores; para os comportamentos dos profissionais foram: adequados (estratégias de manejo positivas) ou inadequados (estratégias de manejo punitivas ou restritivas). Os resultados obtidos indicaram que, das 20 crianças atendidas, 19 apresentaram alta freqüência de respostas cooperativas e oito apresentaram alta freqüência de respostas opositoras, ou seja, a freqüência de não colaboração foi alta em 40% do total de atendimentos. As crianças atendidas na emergência apresentaram 50% menos respostas colaborativas e duas vezes mais respostas opositoras do que as crianças atendidas na profilaxia. Quanto aos odontopediatras, observou-se maior freqüência de respostas adequadas por minuto do que inadequadas em todas as dez consultas de profilaxia, mas em somente quatro das dez con. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / Daniele Pedrosa Fioravante - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2004 - 2007

  Terapia de interação entre pais e filhos: avaliação da efetividades de um programa de pais de crianças opositoras em idade escolar, Descrição: O PRESENTE PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR MODIFICAÇÕES AO MODELO ORIGINAL DA TERAPIA DE ENTRE PAIS E FILHOS (PCIT - PARENT-CHILD INTERATION THERAPY, HEMBREE-KIGIN & MCNEIL, 1995) PARA O TRATAMENTO DE CRIANÇAS OPOSITORAS ENTRE SETE E DEZ ANOS DE IDADE E SEUS PAIS. A PCIT FOI ORIGINALMENTE DELINEADA PARA INTERVENÇÃO COM PAIS DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES E POR ESTA RAZÃO NECESSITA DE AJUSTES PARA O TRATAMENTO DE CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR. A AVALIAÇÃO DA EFETIVIDADE DESTE NOVO FORMATO DO PROGRAMA TAMBÉM É ALVO DA PRESENTE PESQUISA. PRETENDE-SE VERIFICAR SE O PROGRAMA PRODUZ OU NÃO MUDANÇAS SIMILARES ÀS DO PROGRAMA ORIGINAL, COMO O AUMENTO DA DEMONSTRAÇÃO PARENTAL DE AFETIVIDADE PARA COM A CRIANÇA; AUMENTO DO USO CONSISTENTE DE REFORÇAMENTO DIFERENCIAL E DE ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; E DIMINUIÇÃO DOS COMPORTAMENTOS OPOSITORES DA CRIANÇA EM CASA E NA ESCOLA. A METODOLOGIA CONSISTIRÁ DE UM DELINEAMENTO INTRA-SUJEITOS, EM QUE AS MESMAS MEDIDAS SERÃO REALIZADAS ANTES E APÓS A INTERVENÇÃO COM 10 TRÍADES PAI-MÃE-CRIANÇA. O PROGRAMA DE INTERVENÇÃO TERÁ CARACTERÍSTICAS ALTAMENTE ESTRUTURADAS PARA PADRONIZAR AO MÁXIMO OS PROCEDIMENTOS DE TRATAMENTO. ESPERA-SE QUE AS MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS PRODUZIDAS NOS PAIS SEJAM EFETIVAS PARA MUDAR OS COMPORTAMENTOS OPOSITORES DAS CRIANÇAS EM CASA E TENHAM SEUS EFEITOS GENERALIZADOS PARA O AMBIENTE ESCOLAR. SE ESSE EFEITO SE CONFIRMAR, ESSE ESTUDO SERÁ DE GRANDE IMPORTÂNCIA NA IMPLEMENTAÇÃO DE MODALIDADES MAIS ÁGEIS E EFETIVAS DE TRATAMENTO PARA CRIANÇAS COM PROBLEMAS EMOCIONAIS E COMPORTAMENTAIS, PRINCIPALMENTE NO CONTEXTO DO ATENDIMENTO PÚBLICO EM CLÍNICAS-ESCOLAS E OUTRAS INSTITUIÇÕES DE SAÚDE MENTAL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / Jocelaine Martins da Silveira - Integrante / Cynthia Borges de Moura - Coordenador.

• 2004 - 2007

  Interação entre pais e filhos durante a realização da tarefa escolar: treinamento de mães de crianças com dificuldades de aprendizagem no auxílio à tarefa., Descrição: ESSE ESTUDO TEM POR OBJETIVOS: (A) INVESTIGAR SE PAIS MELHORARÃO AINTERAÇÃO COM SEUS FILHOS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA DE CASA A PARTIR DE UM TREINAMENTO EM GRUPO QUE UTILIZE INSTRUÇÕES E/OU ENSINO DOS PAIS ATRAVÉS DO REFORÇO DIRETO DOS COMPORTAMENTOS ADEQUADOS DELES E (B) COMPARAR A EFETIVIDADE DE UM TREINAMENTO ENVOLVENDO APENAS INSTRUÇÕES COM UM TREINAMENTO QUE, ALÉM DAS INSTRUÇÕES, EMPREGUE TREINO DIRETO ATRAVÉS DO REFORÇO DE COMPORTAMENTOS ADEQUADOS DOS PAIS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA ESCOLAR. PARTICIPARÃO 12 PAIS DE CRIANÇAS ENCAMINHADAS À CLÍNICA-ESCOLA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA COM A QUEIXA DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. OS PAIS SERÃO DESIGNADOS ALEATORIAMENTE PARA TRÊS GRUPOS (GRUPO 1. 2 E 3). O ESTUDO SERÁ COMPOSTO DE TRÊS FASES. NA FASE 1 (PRÉ-TESTE) UMA TAREFA COMPOSTA POR CONTAS OU PROBLEMAS DE MATEMÁTICA OU TAREFAS DE PORTUGUÊS (INTERPRETAÇÃO E COMPOSIÇÃO DE TEXTOS), SERÁ DADA AOS PAIS E ELES DEVERÃO AUXILIAR SEU FILHO NA REALIZAÇÃO DESSA TAREFA. A INTERAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA SERÁ FILMADA. EM SEGUIDA, OS COMPORTAMENTOS OBSERVADOS E REGISTRADOS SERÃO AVALIADOS DE ACORDO COM AS CATEGORIAS ELABORADAS POR SAMPAIO (2003). A FASE 2 (INTERVENÇÃO) SERÁ COMPOSTA POR APROXIMADAMENTE SEIS SESSÕES DE UMA HORA CADA. NESSAS SESSÕES CONCEITOS IMPORTANTES PARA QUE OS PAIS POSSAM SER MAIS EFETIVOS NO AUXÍLIO DE SEUS FILHOS COM A TAREFA ESCOLAR SERÃO PASSADOS. OS GRUPOS DIFERIRÃO APENAS QUANTO À FORMA COMO O TREINAMENTO SERÁ REALIZADO. PARA O GRUPO 1 O TREINAMENTO SERÁ REALIZADO ATRAVÉS DE PALESTRAS DADAS PELA PESQUISADORA COM DISCUSSÕES EM SEGUIDA. PARA O GRUPO 2 O TREINAMENTO SERÁ REALIZADO A PARTIR DE INSTRUÇÕES E DO REFORÇO DE COMPORTAMENTOS ADEQUADOS DOS PAIS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA ESCOLAR. PARA O GRUPO 3 (CONTROLE) NENHUMA INTERVENÇÃO SERÁ IMPLEMENTADA ATÉ QUE O TREINAMENTO DOS GRUPOS 1 E 2 TENHA TERMINADO. NA FASE 3 (PÓS-TESTE) TANTO OS PAIS DO GRUPO 1 QUANTO DO GRUPO 2 DEVERÃO COMPARECER A SESSÃO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / Silvia Regina de Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2006

  Subsídios para programas de ensino de psicoterapeuta comportamental infantil: identificação de habilidades do terapeuta, Descrição: A presente pesquisa visa identificar habilidades de terapeuta que contribuem para o estabelecimento de adequada relação terapêutica no trabalho com crianças, identificar as habilidades que mais comumente os terapeutas iniciantes deixam de apresentar e planejar estratégias para o desenvolvimento de tais habilidades de terapeuta em alunos de graduação em Psicologia. Os objetivos específicos são: 1) Avaliar comportamentos de terapeutas comportamentais infantis com e sem experiência, em sessões de intervenção com crianças de 7-10 anos de idade; 2) Identificar as habilidades de terapeuta infantil que terapeutas experientes, principiantes e supervisores referem como relevantes para a prática clínica eficiente; 3) Identificar as estratégias que supervisores de terapeutas infantis iniciantes utilizam no treinamento de alunos em situação de prática psicoterapêutica; 4) Identificar as habilidades relevantes apresentadas com menor freqüência por terapeutas comportamentais infantis sem experiência clínica; 5) Ampliar conhecimentos sobre estratégias de ensino de terapeutas comportamentais, em geral, e terapeutas comportamentais infantis, em particular; 6) Elaborar um programa de ensino de alunos de graduação em psicologia em habilidades de terapeutas comportamentais infantis, que possa ser aplicado sob as condições de ensino de universidades públicas brasileiras (carga horária e número de alunos no grupo de supervisão); 7) Treinar alunos em delinear e conduzir pesquisas éticas, relevantes na área de psicologia clínica comportamental infantil. Participarão como sujeitos 8 terapeutas comportamentais infantis, sendo 5 sem experiência no tratamento de crianças (Grupo sem experiência - GSE) e 3 terapeutas infantis experientes (GCE).Participarão também como sujeitos da pesquisa 5 docentes da área de terapia infantil, que estejam atuando como supervisores de estágio supervisionado em Psicologia clínica comportamental infantil há pelo menos 3 anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2003 - 2007

  Evaluación y prevención de la ansiedad social en España y otros países iberoamericanos: un estudio transcultural, Descrição: El objetivo del presente proyecto consiste básicamente en conocer las situaciones sociales productoras de ansiedad más relevantes para España y una serie de países iberoamericanos, que inicialmente serán Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, México, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela (aunque no impide que a lo largo del desarrollo del proyecto se incorpore alguno más). Una vez evaluadas y analizadas dichas situaciones sociales (lo que implicará la construcción de un nuevo cuestionario que incluya las situaciones problemáticas encontradas en todos estos países), se planteará el desarrollo de un programa de prevención de la ansiedad social con las adaptaciones correspondientes a los distintos países implicados en el estudio. Habrá, por lo tanto, un núcleo central y once ramas, cada una de ellas específica a cada uno de los países anteriores. En el desarrollo del programa y sus variaciones se hará un énfasis especial en las habilidades sociales (aunque no como enfoque exclusivo) para la prevención de las dificultades (especialmente de la ansiedad) en las situaciones sociales.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / Vicente E Caballo - Coordenador., Financiador(es): Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional - Auxílio financeiro / Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional - Bolsa / Universidad de Granada - Cooperação.

• 2000 - 2002

  Caracterização das famílias de crianças portadoras de doença crônica da pele encaminhadas para atendimento psicoterapêutico, Descrição: Os objetivos da pesquisa forma: 1) caracterizar as famílias de crianças portadoras de dermatose crönica encaminhadas à clínica psicológica da UEL; 2) elaborar, desenvolver e avaliar os resultados de um programa de intervenção em grupo para pais (ou responsáveis) dessas crianças. a caracterização da população será feita através de três entrrevistas com os pais, sendo uma semi-estruturada para levantamento de dados pessoais, histórico da doença e queixas sobre o comportamento da criança e duas para aplicação de diferentes instrumentos de coleta de dados (CBCL, Inventário Beck, Teste de Ajustamento Marital e Questionário do impacto da dermatite na família). Após a análise dos dados da avaliação, um programa de intervenção em grupo será elaborado e aplicado aos pais. Os participantes serão divididos em dois grupos: Experimental e Controle, esse último passando pela intervenção após o término da intervenção com o primeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / Marcia Cristina Caserta Gon - Coordenador / Airton dos Santos Gon - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Londrina Coorden Pesquisa e Pós Graduação - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2001

  Programa de intervenção familiar para pré-escolares com comportamento anti-social, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa avaliar a eficácia de um programa de intervenção a ser conduzido com famílias que apresentam queixas de comportamento anti-social em crianças com idades entre 4-6 anos. Os sujeitos serão 20 pais e/ou mães e suas crianças pré-escolares com queixa de comportamento anti-social, divididos em grupo experimental e grupo controle (lista de espera). Serão realizadas avaliações múltiplas dos comportamentos da criança (CBCL) e dos pais (Inventário Beck de depressao, Teste de Ajustamento Marital Mat-Mariem) linha de base, pós-intervenção e seguimento de 3 meses. A intervenção será realizada em 16 sessões, sendo 11 sob o formato de gupo de pais e 5 conduzidas com as familias individualmente. Os dados obtidos serão analisados de acordo com sua significância estatística e clínica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Coordenador / Renata Yonaha Zocante - Integrante / Karine Amaral Magalhães - Integrante / Mirtes Viviani Meneses - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual de Londrina Coorden Pesquisa e Pós Graduação - Auxílio financeiro / Universidade Estadual de Londrina Coorden Pesquisa e Pós Graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17

• 1997 - 2000

  Orientação de pais em grupo: intervenção sobre diferentes queixas comportamentais infantis, Descrição: Este estudo teve como objetivo avaliar a efetividade de um programa de orientação para pais de crianças com problemas de comportamento diversificados. O programa foi aplicado junto a dois grupos: Grupo Experimental I, composto por 10 pais e 6 crianças com idades entre 2-6 anos, contou com Grupo Controle em situação de lista de espera e Grupo Experimental II, composto por 12 pais e 10 crianças com idades entre 7-12 anos, o qual não contou com grupo controle para análise comparativa. A intervenção constou de 12 sessões grupais com 90 minutos de duração cada, realizadas semanalmente na clínica-escola da Universidade Estadual de Londrina. Os principais componentes do programa de orientação aos pais foram: atenção diferencial ao comportamento infantil e desenvolvimento de habilidades parentais de solução de problemas. Foram aplicadas múltiplas formas de avaliação. O comportamento parental foi avaliado em interação com a criança em situação simulada na clínica e quanto aos níveis de depressão e de satisfação conjugal. O comportamento infantil também foi avaliado em interação com seus pais em situação simulada e quanto à percepção parental do ajustamento infantil (através do ?Child Behavior Checklist?, CBCL). Estas avaliações foram aplicadas nos momentos de linha de base, pós-tratamento e seguimento de três meses. No seguimento de nove meses foi realizada uma entrevista e reaplicado o CBCL. Adotaram-se medidas para a prevenção de índices elevados de faltas às sessões e do abandono do tratamento e também para a generalização dos ganhos no tempo e entre ambientes. Os dados foram analisados quanto à sua significância estatística (a a=5%) e significância clínica. Os resultados indicaram que a intervenção foi efetiva em aumentar a freqüência de comportamentos parentais de aprovação ao comportamento infantil, de interação e de realização de atividade conjunta com sua criança, além de reduzir os níveis iniciais de depressão nos dois grupos experimentais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Luiza Marinho Casanova - Coordenador / S.E. GABASSI - Integrante / M.M.P. MAGGIO - Integrante / EDWIGES FERREIRA DE MATTOS SILVARES - Integrante / INGRID DE OLIVEIRA AUSEC - Integrante / Renata Moreira da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

Prêmios