Glessyan de Quadros Marques

Doutora em Educação em Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (PPGECEM/UNIOESTE Campus Cascavel, 20182022) e mestre em Educação pela mesma instituição (PPGE/UNIOESTE Campus Cascavel, 2017), na linha de pesquisa Ensino de Ciências e Matemática. Licenciada em Química pela UNIOESTE (Campus Toledo) e especialista em Ensino de Ciências e Matemática (UNIOESTE Campus Cascavel). Atualmente, é docente colaboradora no curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e cursa a especialização em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT Campus Cáceres). Desenvolve pesquisas na área de Formação de Professores de Ciências e Química, com foco em metodologias interativas, como Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), Ensino por Investigação e Sala de Aula Invertida. Atua, ainda, em estudos relacionados à Teoria Fundamentada em Dados e à Educação Especial e Inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 20/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática

2018 - 2022

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Aprendizagem Baseada em Problemas na formação inicial de professores de Ciências: uma análise a partir da Teoria Fundamentada em Dados
Marcia Borin da Cunha. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Metodologia Ativa; ABP; Teoria Fundamentada nos Dados; Formação de Professores.

Mestrado em Educação

2015 - 2017

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Argumentação e Resolução de Problemas: Habilidades Cognitivas de Estudantes do Ensino Médio de duas escolas de Toledo/PR
, Ano de Obtenção: 2017.Marcia Borin da Cunha.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em andamento em Especialização em Educação Especial e Inclusiva

2025 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Especialização em Ensino de Ciências e Matemática

2015 - 2016

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Linguagem e Argumentação no Ensino de Ciências: O Júri Simulado como uma proposta de atividade
Orientador: Marco Antonio Batista Carvalho

Graduação em Química

2007 - 2014

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Habilidades Cognitivas de Estudantes do Ensino Médio sobre Fenômenos Químicos
Orientador: Marcia Borin da Cunha

Formação complementar

2018 - 2020

Extensão universitária em Inglês básico e Intermediário/Centro de Ensino de Línguas de Toledo - Celto. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências e Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Química.

Organização de eventos

CORAZZA, M. Z. ; MARQUES, G. Q. . 40° Semana Acadêmica de Química e 10° Jornada de Pós Graduação da UEL. 2025. (Outro).

CACCIAMANI, J. L. M. ; MARQUES, G. Q. . VI Congresso Paranaense de Educação Química. 2019. (Congresso).

MARQUES, G. Q. . V Fórum das Licenciaturas. 2013. (Outro).

MARQUES, G. Q. . ll Congresso Paranaense de Educação Química - CPEQUI. 2011. (Congresso).

Participação em eventos

1º Congresso Brasileiro de Metodologias Ativas na Educação Básica. 2021. (Congresso).

20° Encontro Nacional de Ensino de Química. A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM LEVANTAMENTO REALIZADO NA BIBLIOTECA DIGITAL BRASILEIRA DE TESES E DISSERTAÇÕES. 2021. (Congresso).

IX Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Percepções de acadêmicos pibidianos sobre uma atividade com resolução de problemas e execução de entrevistas. 2021. (Congresso).

Oficina Projetos STEAM na prática - Congresso Brasileiro de Metodologias Ativas. 2021. (Oficina).

VII Congresso Paranaense de Educação em Química. Avaliação de artigos e resumos. 2021. (Congresso).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS - Enpec em Redes. 2021. (Encontro).

Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - SINECT.EPISTEMOLOGIAS DAS CIÊNCIAS: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO EM EVENTOS NACIONAIS (SINECT E ENPEC) DO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. (Seminário).

VI Simpósio Nacional de Educação/XXVII Semana Acadêmica de Pedagogia.I Mostra da Pós Graduação - Painel 3 - Ensino de Ciências e Matemática. 2018. (Simpósio).

V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos- SIPEQ.Argumentação escrita: uma análise dos argumentos elaborados por estudantes do ensino médio. 2018. (Seminário).

CPCTEC Ciclo de Palestra em Ciência, Tecnologia Educação e Cultura. 2017. (Encontro).

II FECI-TOO- II Feira de Ciências de Toledo. Avaliação de trabalhos II FECI-TOO. 2017. (Feira).

Ciclo de Palestras em Ciência, Tecnologia, Educação e Cultura/ CPCTEC. 2016. (Seminário).

III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC.A perspectiva sociocientífica no ensino de ciências. 2016. (Simpósio).

XV Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Orgânicos ou Agrotóxicos: uma análise com estudantes do ensino médio de uma escola do campo. 2016. (Congresso).

IV CPEQUI Congresso Paranaense de Educação em Química. Questões Contextualizadas: Uma análise do desempenho de estudantes de escola pública e particular. 2015. (Congresso).

Minicurso Pensando a avaliação no ensino de química: Como transformar exercícios de mera aplicação em problemas de investigação 1?. 2015. (Oficina).

X ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.A ARGUMENTAÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DE TOLEDO/PR SOBRE FENÔMENOS QUÍMICOS. 2015. (Encontro).

Palestra: O Uso de corantes para o ensino de Química. 2014. (Outra).

1° Encontro Paranaense de Grupos Pibid - Química. 2013. (Encontro).

I Encontro Pibid- Unioeste. 2013. (Encontro).

III Congresso Paranaense de educação Química - III CPEQUI. As percepções dos estudantes sobre a Ciência no filme O médico e o monstro. 2013. (Congresso).

Oficina: Pensamento Lógico. 2013. (Oficina).

VII CPCTEC - 8° Ciclo de palestras em Ciência, Tecnologia, Educação e Cultura. 2013. (Seminário).

XIII Seminário de extensão da Unioeste. 2013. (Seminário).

XIII SEU- Seminário de Extensão Universitária. Exposição no Estande: Núcleo de Ensino de Ciências de Toledo". 2013. (Exposição).

21° Encontro Anual de Iniciação Científica e 2° Encontro Anual de Iniciação Tecnológica e Inovação.Análise Quantitativa dos dados de uma pesquisa de Divulgação Científica realizada na região de Belo Horizonte e Rondônia. 2012. (Encontro).

II Encontro de Ciências e Tecnologias Químicas. 2012. (Encontro).

I Simposio Internacional de Ensenanza de las Ciencias.Percepções de Ciência e Tecnologia: um estudo com estudantes brasileiros. 2012. (Simpósio).

Mini-curso: Argumentação na educação química. 2012. (Seminário).

XVI Encontro Nacional de ensino de Química - ENEQ.Percepções dos estudantes brasileiros de Ensino Médio sobre o tema Meio Ambiente. 2012. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ.As mulheres na Ciência: o interesse das estudantes brasileiras pela carreira científica. 2012. (Encontro).

II Congresso Paranaense de Educação Química-CPEQUI. 2011. (Congresso).

Semana do Meio Ambiente: "Ano Internacional da Química". 2011. (Seminário).

VI Ciclo de Palestras em Ciência, Tecnologia, Educação e Culltura. 2011. (Seminário).

Mini-Curso: Desenvolvimento de fármacos a partir de produtos naturais. 2010. (Oficina).

V Ciclo de Palestras em Ciência, Tecnologia, Educação e Cultura. 2010. (Seminário).

IV CPCTEC- 4° Ciclo de Palestras em Ciência, Tecnologia, Educação e Cultura. 2009. (Seminário).

Mini-curso: "Química de Colóides". 2009. (Oficina).

XII Semana Acadêmica de Química. 2009. (Seminário).

Mini-curso: O que a propaganda exibe nos rótulos dos alimentos. 2008. (Oficina).

Mini-Curso: Vinhos - Ciência e vida. 2008. (Oficina).

XI Semana Acadêmica de Química. 2008. (Seminário).

Congresso Nacional de Engenharia de Pesca, Engenharia Química e Química. 2007. (Congresso).

Mini-Curso: Química do Petróleo. 2007. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Andréa Tiemi Kanashiro

KANASHIRO, A. T.; MOREIRA, M. B.; ICHIKAWA, C. S. I.;MARQUES, GLESSYAN DE QUADROS. Método Jigsaw como estratégia didática para o ensino de reatividade dos metais. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Química) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gabriela de Fatima Terra

TERRA, G. F.; SOUZA, M. C. C.; HERNANDES, J. L.;MARQUES, GLESSYAN DE QUADROS; BALDAQUIM, M. J.. Dificuldades de ensino de Química na modalidade EJA em duas escolas da região norte do Paraná. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GUSTAVO HENRIQUE SOUSA SANTOS

SANTOS, G. H. S.; CIRINO, M. M.;MARQUES, GLESSYAN DE QUADROS; NASCIMENTO, C. B.. APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA: A DUPLA CODIFICAÇÃO NO ENSINO DE ESTRUTURAS MOLECULARES. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andréia Klitzke Marques

MARQUES, A. K.; CACCIAMANI, J. L. M.; FIORESI, C. A.;MARQUES, G. Q.; GARCIA, R. A. G.. a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) nos livros didáticos de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Giovanna Oleinik

FIORESI, C. A.;MARQUES, G. Q.; OHLWEILER, M. I.. Análise da circulação do tema Biocombustíveis em Livros Didáticos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Ensino Médio selecionados no PNLD 2021. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Francieli Sal

SOARES, L. C.; CACCIAMANI, J. L. M.;MARQUES, G. Q.. CHÁS: CONHECIMENTO EMPÍRICO DOS ESTUDANTES DA ESCOLA PÚBLICA DE REALEZA-PR VERSUS AS INDICAÇÕES DA LITERATURA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gabriela Salete Costa

COSTA, G. S.; OLGUIN, C. A.; FARAUM, D.;MARQUES, G. Q.; BEBBER, S. C.. Estudos dos níveis de aprendizagem das tarefas de WebQuests produzidas por licenciandos em Química utilizando a Taxonomia Digital de Bloom. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Jéssica Scherer Baptaglin

BAPTAGLIN, J. S.; PERES, G. L.; SANTOS, S. A.;MARQUES, G. Q.. METODOLOGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO QUÍMICA: APRENDIZAGENS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE AULA MEDIADA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Moacir Gonçalves Filho

GONCALVES FILHO, M.; LEITE, R. F.; BEBBER, S. C.;MARQUES, G. Q.. Ensino por Investigação: Análise das publicações nos anais do ENEQ de 2008 a 2018. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Jhonathan Gomes Somensari

RITTER, O. M. S.; LEITE, R. F.; CUNHA, M. B.;MARQUES, G. Q.. Uso de Seriados da Netflix para o Ensino de Ciências no Ensino Médio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Leandro Pais de Paula

LEITE, R. F.;MARQUES, G. Q.; RITTER, O. M. S.. As quatro primeiras edições do Congresso Paranaense de Educação Química - CPEQUI: uma análise qualitativa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Emanoely Karolinny Groeler

CUNHA, M. B.; RITTER, O. M. S.;MARQUES, G. Q.. Percepções de ciência: um estudo em textos de divulgação científica presentes em livros didáticos de química. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Érica Fernanda Poruczinski

RITTER, O. M. S.; MANARIN, F. G.;MARQUES, G. Q.. Uma proposta temática para ensinar polímeros no ensino médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Ana Caroline Feza

RITTER, O. M. S.;MARQUES, G. Q.; BOTTESELLE, G. V.. A bioquímica como ferramenta para abordagem das funções orgânicas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Orientou

Renato César do Carmo Canesso

ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO: uma proposta de ensino sobre reação química; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Giovana França Carneiro Fernandes

QUÍMICA PARA CRIANÇAS: transformações químicas e físicas a partir do ensino por investigação; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Hérica Cardoso Saldanha Alves de Carvalho

O ESTUDO DO DNA: Uma sequência didática investigativa desenvolvida com estudantes da EJA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Tatiane Cândida do Nascimento Silva

PLANTAS MEDICINAIS AFRICANAS E A LEI 10; 639/03 NO CONTEXTO DA EJA: Uma intervenção pedagógica a partir da abordagem CTS; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Wasley Wagner Gonçalves

A utilização de um videoclipe de rock para discussões sobre o tema evolução em uma perspectiva CTS; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Bruna Caroline Gonçalves

O TEMA RADIOATIVIDADE PAUTADO NA PERSPECTIVA CTS: uma intervenção para o ensino de química; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Alessandro Dias Halfeld

A CONSTRUÇÃO DE MODELOS TRIDIMENSIONAIS PARA O ENSINO DE REPRODUÇÃO DAS PLANTAS: Uma sequância didática com abordagem investigativa; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Ana Luiza de Barcelos Feu

SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA: uma abordagem pedagógica dos conceitos de evolução para os anos finais do ensino fundamental; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Douglas Costa Silva

Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino de Transgênicos: Uma intervenção realizada com estudantes do ensino médio; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

ADRIANA PEREIRA DOS SANTOS DE JESUS

Uma Proposta Pedagógica sobre Vírus Fundamentada no Ensino por Investigação; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Glessyan de Quadros Marques;

Produções bibliográficas

MARQUES, GLESSYAN DE QUADROS ; OMACHI, NATHALIE AKIE ; NASCIMENTO, JESSICA ENGEL ; RITTER, OLGA MARIA ; ALEXANDRE, SONIA ; CUNHA, MARCIA BORIN DA . Sala de aula invertida no ensino de ciências: uma análise do engajamento dos estudantes. Temas & Matizes (Online) , v. 18, p. 445-471, 2025.
CUNHA, M. B. ; OMACHI, N. A. ; RITTER, O. M. S. ; NASCIMENTO, J. E. ; MARQUES, G. Q. ; LIMA, F. O. . METODOLOGIAS ATIVAS: EM BUSCA DE UMA CARACTERIZAÇÃO E DEFINIÇÃO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 40, p. 1-27, 2024.
MARQUES, GLESSYAN DE QUADROS ; CUNHA, MARCIA BORIN DA . A realização de entrevistas nos estágios supervisionados: um recurso pedagógico para aproximar licenciandos do contexto da profissão docente. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 6, p. 131-153, 2023.
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MARQUES, G. Q. ; OTTO, M. ; ARAUJO, L. C. M. ; RECH, L. R. F. ; CARVALHO, M. A. B. . Vida e a Origem da vida: o que pensam os docentes do ensino fundamental ? anos iniciais de um município paranaense. ENSINO & PESQUISA , v. 21, p. 323-339, 2023.
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MARQUES, G. Q. ; CUNHA, M. B. . Percepções de acadêmicos pibidianos sobre uma atividade com resolução de problemas e execução de entrevistas. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. 1, p. 1610-1615, 2021.
LIMA, FERNANDA OLIVEIRA ; ROMERO, ADRIANO LOPES ; PIETRICOSKI, LUCIANA BOROWSKI ; SILVA, DORISVALDO RODRIGUES DA ; MARQUES, GLESSYAN DE QUADROS ; DEITOS, GREYZE MARIA PALAORO ; NASCIMENTO, JÉSSICA ENGEL DO ; GANHOR, JOÃO PAULO ; GARCIA, SIMONE DOMINGUES ; ZABOTTI, KAMILLA ; DEUS, ANDRÉIA FLORÊNCIO EDUARDO DE ; CUNHA, MARCIA BORIN DA . Autoria como critério para produção de artigos: uma análise dos periódicos da área de Ensino de Ciências Qualis A1, A2, e B1. Research, Society and Development , v. 9, p. 125911780-27, 2020.
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MARQUES, G. Q. ; CUNHA, M. B. ; Ritter, O.M.S. ; OMACHI, N. A. ; NASCIMENTO, JÉSSICA ENGEL DO . Sala de aula invertida no ensino de Ciências: uma análise do engajamento dos estudantes. Temas & Matizes (Online) , 2025.
MARQUES, G. Q. . Aprendizagem Baseada em Problemas na formação inicial de professores de ciências: uma análise a partir da Teoria Fundamentada dos Dados. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARQUES, G. Q. . Minicurso: Resolução de problemas no ensino de Ciências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, G. Q. . Oficina: Problematização e Argumentação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, G. Q. . Oficina: Exercícios x Problemas: Uma abordagem em Resolução de Problemas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, G. Q. ; CUNHA, M. B. . Orgânicos ou agrotóxicos: uma análise com estudantes do ensino médio de uma escola do campo In:. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Peres, O. M. R. ; Cunha, M. B. ; GIORDAN, M. ; Duncke, A. C. P. ; Bertoldo, R. R. ; MARQUES, G. Q. . A Ciência e a Tecnologia para os estudantes brasileiros: percepções. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, G. Q. . II Mostra de Aromas e Perfumes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Cunha, M. B. ; Peres, O. M. R. ; AZEVEDO, P. R. ; Duncke, A. C. P. ; MARQUES, G. Q. ; Bertoldo, R. R. . As mulheres na ciência: o interesse das estudantes brasileiras pela carreira científica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Cunha, M. B. ; Peres, O. M. R. ; Duncke, A. C. P. ; Bertoldo, R. R. ; MARQUES, G. Q. ; GIORDAN, M. . Percepções de Ciência e Tecnologia: um estudo com estudantes brasileiros. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Peres, O. M. R ; Cunha, M. B. ; AZEVEDO, P. R. ; Duncke, A. C. P. ; MARQUES, G. Q. ; Bertoldo, R. R. ; GIORDAN, M. . Percepções dos estudantes brasileiros sobre meio ambiente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Cunha, M. B. ; Peres, O. M. R ; AZEVEDO, P. R. ; Duncke, A. C. P. ; SILVA, A. S. ; MARQUES, G. Q. ; Bertoldo, R. R. ; GIORDAN, M. . Percepções dos estudantes brasileiros sobre meio ambiente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, G. Q. . As controversas células-tronco. Toledo: Gráfica Jofel, 2013 (Artigo em Revista de Divulgação Científica).

Outras produções

PERES, G. L. ; MARQUES, G. Q. . Mulheres na Ciência: Metodologia de Ensino no ensino remoto. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARQUES, G. Q. . Exercícios x Problemas: Uma abordagem em Resolução de Problemas. 2017. .

CUNHA, M. B. ; Duncke, A. C. P. ; MARTINS, A. T. ; DANTAS, B. P. ; FIORESI, C. A. ; WEIRICH, C. ; FULBER, C. ; SILVA, D. F. ; FARIA, F. C. ; LESKE, G. ; MARQUES, G. Q. . Experimentação Demonstrativa: Propostas de atividades. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila com propostas de atividades experimentais demonstrativas).

Cunha, M. B. ; Peres, O. M. R ; Duncke, A. C. P. ; MARQUES, G. Q. ; Bertoldo, R. R. . Mini-curso: 'As percepções sobre Ciência e Tecnologia dos Estudantes do Ensino Médio e suas implicações na Escola'!. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2022

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador sem vínculo empregatício, Carga horária: 4

Outras informações:
Membro participante e pesquisador no grupo de Estudos, Pesquisa e Investigação em Ensino de Ciências GEPIEC/NECTO/UNIOESTE, atuando principalmente na linha de pesquisa L2: Comunicação científica em espaços de educação: natureza da ciência, discurso e abordagens didáticas interativas para o ensino.

2021 - 2021

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Capes/Pesquisador PPGECEM

Outras informações:
Integrante de Comissões vinculadas ao programa PPGECEM Integrante de grupo de Estudos e Pesquisa GEPIEC

2018 - 2018

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 24

Outras informações:
Ministrei as disciplinas: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado A; Projetos em Ensino de Química; Orientação e Supervisão de acadêmicos estagiários;

2016 - 2018

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei as disciplinas: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado A; Prática de Ensino e Estágio Supervisionado B; Metodologia e Instrumentação para o Ensino de Química; Didática das Ciências; Pesquisa em Educação; Projetos em Ensino de Química 1 e 2; História da Química; Orientei e Supervisionei acadêmicos estagiários do curso de Química Licenciatura na realização das atividades de estágio nas Escolas de Toledo/PR.

2015 - 2016

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Pesquisa e Desenvolvimento, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 3

2013 - 2014

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Projeto Institucional de Iniciação a Docência: PIBID

2011 - 2012

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBIC, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Projeto de Iniciação Científica: PIBIC intitulado: "Análise quantitativa dos dados de uma pesquisa de divulgação científica na região de Belo Horizonte e Rondônia".

2019 - 2020

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto (desde 04/2019), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas Ministradas nos cursos de Licenciatura em Química e Ciências Biológicas: Projetos de Pesquisa em ensino de Química e Ciências I e II, Estágio Supervisionado I - ensino fundamental, Ciências, Terra e Universo (componente curricular interdisciplinar) Bioquímica, Química Geral, Química Geral e Orgânica e Química Ambiental. Participação em atividades administrativas: Colegiado do curso de Química Licenciatura.

2022 - 2023

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador I - Orientador de TCC, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como professor orientador de TCC no curso de Especialização em Ensino de Ciências, ofertado pela Faculdade de Educação (FAE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na modalidade a distância (EaD). Oriento um total de 11 cursistas na elaboração de seus Trabalhos de Conclusão de Curso voltados ao Ensino de Ciências.

2022 - 2022

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor PSS, Carga horária: 9

Outras informações:
Atuação como professora temporária da SEED/PR nas disciplinas de Química do 1°, 2° e 3° ano do Ensino Médio, e no curso Técnico em Química na disciplina de Microbiologia Industrial. Professora nos Colégios Estaduais Premem e Moraes Rego, localizados no município de Toledo/PR.

2023 - 2024

Universidade Federal da Grande Dourados

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas:No curso de Química Licenciatura: Bases Teóricas para a Aprendizagem I; Estágio Supervisionado de Ensino I e II; Experimentação no Ensino de Química I e II, Conhecimento e Tecnologias, História da Química, Informática para o ensino de Química, entre outras.No curso de Ciências da Natureza e Educação do Campo: Química Ambiental;No curso de Matemática Licenciatura: Estágio Supervisionado I;

2025 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.