Filipe Rodrigues dos Santos

Possui bacharelado em Letras (Inglês e Português) pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP (FFLCH-USP), e licenciatura pela Faculdade de Educação da USP (FE-USP).Desenvolveu pesquisa, em nível de iniciação cientifica, sobre a polêmica do racismo na obra de Monteiro Lobato, junto à Faculdade de Educação da USP. Atualmente, dedica-se à pesquisa na área de Literatura e Educação, em nível de mestrado, junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da FE-USP. Participa do Grupo de Pesquisa Linguagens na Educação e interessasse-se por questões relacionadas à educação, teoria literária, leitura literária e recepção da literatura.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2017 - Atual

Universidade de São Paulo
Título: O problema da recepção de obras canônicas em sala de aula: o caso de Monteiro Lobato,Orientador:
Neide Luzia de Rezende.Palavras-chave: Leitura Literária; Monteiro Lobato; Ética.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Graduação em Licenciatura em Letras (Inglês e Português)

2013 - 2015

Universidade de São Paulo

Graduação em Letras

2010 - 2014

Universidade de São Paulo

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Formação complementar

2015 - 2015

Literatura, Educação e Questão Étnico-Racial. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Japonês Instrumental Oral I. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Leituras Cinematográficas da Mitologia Antiga. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Os deuses greco-romanos, segundo os poetas antigos. (Carga horária: 24h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

De Josué a Reis: uma análise da história. (Carga horária: 42h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Gêneros Textuais e Ensino de Língua Estrangeira. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Japonês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Participação em eventos

XI Workshop Produção Escrita e Psicanálise - Fronteiras invisíveis: a leitura e a escrita mapeadas.Tudo o que você deve pensar: máscaras textuais na produção inglesa. 2015. (Outra).

Teaching Students: experiencing the production of teaching materials. 2014. (Oficina).

20º Simpósio Internacional de Iniciação Científica. 2012. (Simpósio).

Encontro de Licenciatura (Universidade de São Paulo). 2012. (Encontro).

III Encontro Internacional de Ensino de História. 2012. (Encontro).

2º Encontro de Licenciaturas em Letras (FFLCH/ USP). 2011. (Encontro).

A crise dos quarenta anos: novas perspectivas (FFLCH/ Universidade de São Paulo). 2011. (Outra).

II Colóquio de Tradução e Terminologia (FFLCH/ Universidade de São Paulo). 2011. (Outra).

I Jornada de Filosofia da Educação (USP). 2011. (Outra).

Quincas Borba e suas duas versões: um romance em crise (FFLCH/ Universidade de São Paulo). 2011. (Outra).

X Jornada de Literatura - Tendências da Crítica Literária na Contemporaneidade (PUC-SP). 2011. (Outra).

Oficina de Redação Unicamp. 2010. (Oficina).

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Comissão julgadora das bancas

Emerson de Pietri

REZENDE, N. L.; SARTESCHI, R.;PIETRI, E.. Leitura literária e formação: entre críticas e práticas.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Rosangela Sarteschi

SARTESCHI, Rosangela; PIETRI, E.; REZENDE, N.. Leitura literária e formação: entre críticas e práticas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

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Foi orientado por

Neide Luzia de Rezende

PERCURSOS (EST) ÉTICOS DA EDUCAÇÃO: SOBRE LITERATURA E FORMAÇÃO; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Neide Luzia de Rezende

Problemas críticos do ensino de literatura: o caso de Monteiro Lobato; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura) - Universidade de São Paulo; Orientador: Neide Luzia de Rezende;

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Produções bibliográficas

  • SANTOS, F. R. . Education and the Nuclear Family: an analysis of Lolita, A Clockwork Orange and Eyes Wide Shut. Yawp , v. 8, p. 90-97, 2015.

  • SANTOS, F. R. . René Girard: um retrato intelectual (resenha). Non Plus , v. 2, p. 92-95, 2013.

  • SANTOS, F. R. . Livros na areia: vestibulares, literatura e o ensino de Jorge Amado. Revista Litteris , v. 10, p. 10-18, 2012.

  • SANTOS, F. R. . Além dos Capitães da Areia. Glocal: Painel de Geopolítica, Meio Ambiente e Cultura, São Paulo, p. 20 - 21, 01 ago. 2012.

  • SANTOS, F. R. . Problemas críticos do ensino de literatura: o caso de Monteiro Lobato. In: 23° SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2015, São Paulo. Anais do 23° SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP FE, 2015.

  • SANTOS, F. R. . Ter e Haver existenciais em redações de vestibular. In: 20º. Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP), 2012, São Paulo. Anais do 20º. Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP), 2012.

  • SANTOS, F. R. . Escola, Leitura e Disputas Literárias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, F. R. . Problemas críticos do ensino de literatura: o caso de Monteiro Lobato. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, F. R. . Ter e Haver existenciais em redações de vestibular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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Outras produções

SANTOS, F. R. . Leituras literárias e práticas de escrita na escola: dimensões teóricas e práticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2004 - Atual

    Ensino de Literatura, Descrição: Retomar a discussão sobre o conceito de literatura e suas implicações no ensino de literatura. Conhecer melhor as teorias sobre a articulação das diferentes manifestações culturais, tanto num plano nacional quanto local, para repensar a apropriação dessas manifestações no ensino. Atualizar e aprofundar o conhecimento dos diferentes sistemas semióticos, buscando entender melhor a especificidade do verbal e em particular da literatura com vistas a potencializar a utilização desses diferentes sistemas no ensino/aprendizagem. Buscar subsídios para entender melhor a relação entre prática social e prática escolar, de modo a preservar a característica de prática social da leitura da literatura e de outras manifestações culturais legítimas, ainda que submetidas à prática escolar. Atualizar e aprofundar a questão teórica e metodológica da história da literatura e de sua instrumentalização no ensino, sobretudo no que se refere à seleção de obras e métodos de abordagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Filipe Rodrigues dos Santos - Integrante / Neide Luzia de Rezende - Coordenador / Gabriela Rodella de Oliveira - Integrante / Alessandra Maria Moreira Gimenes - Integrante / Renata da Silva Ferreira Asbahr - Integrante / Silvio Pereira da Silva - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas. , Rua do Lago, 717, Butantã, 05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30914512, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2014 - 2018

    Colégio Móbile, -

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de Língua Portuguesa e Literatura, Carga horária: 20

  • 2015 - 2015

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Monitor da disciplina FLM0523 - Tópicos de Semântica

  • 2015 - 2015

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Monitor da disciplina FLM0525 - Tópicos de Discurso

  • 2014 - 2014

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Monitor da disciplina EDF0285 - Introdução aos Estudos da Educação: Enfoque Filosófico, da Faculdade de Educação.

  • 2012 - 2013

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Línguas, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 01/2012 - 07/2013

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Centro Interdepartamental de Línguas.,Atividade de extensão realizada, Curso de Língua Inglesa (ESL).

  • 2016 - 2018

    Colégio Joana D'arc, -

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Literatura, Carga horária: 10

  • 2018 - Atual

    Colégio Pentágono, -

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua e Literatura, Carga horária: 20

  • 2018 - 2018

    Editora Moderna, -

    Vínculo: Freelancer, Enquadramento Funcional: Produção de Material para o PNLD-2020