Maria Salete da Costa

Professora do Curso de pós graduação EAD de Docência no Ensino Técnicodo no Centro Universitário SENAC ( SP). Presta assessoria, e é Pesquisadora em Educação, com os seguintes temas: formação de professores ,ensino-aprendizagem, educação de adultos e cidadania, educação infantil, alfabetização básica e alfabetização de adultos. Possui graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba (1971) e mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992). Premiada como pesquisadora:Prêmio Instituto Unibanco 2006 (Instituto Unibanco e Alfabetização Solidária) Top Educacional Mário Palmério 2003 (Associação Brasileira das Mantenedoras do Ensino Superior). Autora do Guia de orientação( Texto e vídeo) do TCC do Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino Técnico.

Informações coletadas do Lattes em 04/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação (Currículo)

1989 - 1992

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Mudamos a Alfabetização e a avaliação como fica?uma experiência construtivista, sócio-interacionista.,Ano de Obtenção: 1992
Ana Maria Saul.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: alfabetização; Construtivismo interacionista; educação Infantil.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Filosofia

1968 - 1971

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Alfabetização.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Participação em eventos

VIII Semana Academica da Universidade Anhembi Morumbi.Teorias Construtivistas: Aprendizagem do aluno em relação ao papel do professor. 2012. (Oficina).

Orientou

Isabel Cristina Assunção Marques e outras

As Diferentes Linguagens Da Arte Para O Desenvolvimento E A Aprendizagem Na Educação Infantil Das Crianças De 0 A 3 Anos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Anhembi Morumbi; Orientador: Maria Salete da Costa;

Cleide Pereira De Souza e outras

Concepções Do Educador Sobre A Alfabetização: Possibilidades Que Podem Re-Significar A Leitura E A Escrita; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Anhembi Morumbi; Orientador: Maria Salete da Costa;

Alessandra de Sousa Alves e outras

?A Importancia Da Avaliação Contínua Na Educação Infantil, Considerando: O Olhar, A Reflexão E O Uso Do Portfólio; ?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Anhembi Morumbi; Orientador: Maria Salete da Costa;

Ana Lúcia Roberta dos Santos e outra

?A Utilização Dos Recursos Áudio-Visuais- Tv E Vídeo- Na Educação Infantil?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Anhembi Morumbi; Orientador: Maria Salete da Costa;

Francinete Ferreira Francelino e outra

A Importância Do Espaço No Desenvolvimento Da Autonomia Da Criança?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Anhembi Morumbi; Orientador: Maria Salete da Costa;

Produções bibliográficas

COSTA, M. S. ; PAULUCCI, G. ; PALACIO, P. P. G. . ?A Contribuição do Uso do Computador na Aquisição da Linguagem Escrita por Jovens Adultos em Processo de Alfabetização?. Revista da ABMES- junho de 2004, 2004.
COSTA, M. S. ; PAULUCCI, G. ; PALACIO, P. P. G. . A contribuição do computador do computador no proc esso de Aquisição da liguagem escrita por jovens e adultos em processo de Alfabetização. ABMES Cadernos 11, Brasília, p. 11 - 39, 15 jun. 2004.
COSTA, M. S. . : ?O uso do computador como inserção na cultura letrada e midiática de jovens e adultos em cursos de alfabetização?. In: V Colóquio Internacional Paulo Freire, 2005, Recife - Pernambuco. ?Paulo Freire: Desafios à Sociedade Multicultural?, 2005. p. 214-215.
COSTA, M. S. . Texto - Unidade Básica no Enssino da Língua Materna. In: Pedagogia 2001- Encuentro Por La Unidad de los Educadores Laino- Americanos, 2001, Havana- Cuba. Pedagogia 2001, 2001.

Outras produções

COSTA, M. S. . Alfabetização Cidadã- 1º Segmento. 2005.

COSTA, M. S. . Guia de orientação para o TCC - Curso de Pós Graduação EAD Docência no Ensino Técnico.. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material Institucional).

COSTA, M. S. . Guia de Orientação para o TCC - Docência no Ensino Técnico. 2017. (texto).

COSTA, M. S. . O Trabalho de Conclusão de Curso. 2017. (vídeo).

COSTA, M. S. ; MOURA, E. M. S. L. . Concepção de Educação Infantil. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina on line).

COSTA, M. S. . História da Educação. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina on line).

Prêmios

2006

Prêmio Instituto Unibanco 2006, Instituto Unibanco e Alfabetização Solidária.

2003

Top Educacional Mário Palmério 2003, Associação Brasileira das Mantenedoras do Ensino Superior.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Centro Universitário SENAC ( SP)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 18, Regime: Dedicação exclusiva.

1992 - 2014

Unversidade Anhembi Morumbi

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Prof III R 6, Carga horária: 20

2009 - 2011

Unversidade Anhembi Morumbi

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: assessor acadêmico, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor assessor do Curso de Pedagogia

Atividades

02/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Ffuncionamento do Ensino, Didática, Oficina de Alfabetização, História da Educação

1996 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: ex professor

Atividades

04/1996 - 01/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Alfabetização e Lungua Portuguesa, Prática de Ensino em Alfabetização e Língua Portuguesa, Metodologiada da alfabetização e Língua portuguesa

1996 - 1996

Universidade de Mogi das Cruzes

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso de especialização, Carga horária: 8

1993 - 1996

Universidade de Mogi das Cruzes

Vínculo: ensino, Enquadramento Funcional: Professor de especialização, Carga horária: 8

Outras informações:
Curso de Especialização

Atividades

01/1996 - 12/1996
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

2001 - 2001

Faculdade Associada de Cotia

Vínculo: Coordenação de Pedagogia, Enquadramento Funcional: Ex funcionário, Carga horária: 20

Atividades

01/2001 - 12/2001
Direção e administração, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso de Graduação.
01/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da alfabetizaçãoe Lingua Portuguesa, Filosofia da Educação

2005 - 2008

Faculdade Mozarteum de São Paulo

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: professor

1982 - 2000

Universidade Cidade de São Paulo

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: ex professor

Atividades

02/1982 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia, Fiosofia, Fundamentos Éticos da Educação, Filosofia da Educação