Carlos Sérgio de Oliveira
Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS - Campo Grande) (2013-2015). Especialista em Docência Superior pela Universidade Gama Filho (UGF) (2006-2007). Graduado em Pedagogia pela Universidade de Uberaba (UNIUBE) (2012-2013). Graduado em Matemática pela Universidade de Rio Verde (UniRV) (2001-2005). Professor da Secretaria Municipal de Educação de Rio Verde no 4 e 5 ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Professor na rede privada no Colégio Almeida Rodrigues (CAR-2020). Professor da Universidade de Rio Verde (UniRV) no curso de Pedagogia (2014-2016). Tutor do Curso de Letras-libras na modalidade EAD (Educação à Distância) pela Faculdade Uniasselvi (2019-2021). Membro do GEFOPI (Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade) da Universidade Estadual de Goiás (UEG).
Informações coletadas do Lattes em 03/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação
2013 - 2015
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - Campo Grande
Título: Pró-Letramento em Ação: A Formação Continuada de Professores para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Rio Verde-GO
, Ano de Obtenção: 2015.Vilma Miranda de Brito.Palavras-chave: Formação docente.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em andamento em Alfabetização e Letramento
2018 - Atual
Especialização em Docência Superior
2006 - 2007
Universidade Gama Filho
Título: Avaliação no Ensino Superior
Orientador: Dra. Denise Werneck de Paiva
Graduação em Pedagogia
2012 - 2013
Universidade de Uberaba
Título: Reflexão da avaliação no Ensino Superior - da classificação ao diagnóstico
Orientador: Ma. Patrícia Wand-Del-Rey de Oliveira Amaral
Graduação em Matemática
2001 - 2005
Universidade de Rio Verde
Título: Pasta de Estágio
Orientador: Esp. Ariovaldo Monteiro de Resende
Formação complementar
2011 - 2011
Curso de formação de gestores: gestão democrática. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Rio Verde - GO, SMEEL, Brasil.
2011 - 2011
Competências Básicas. (Carga horária: 40h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.
2009 - 2010
Pró-Letramento. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
2008 - 2009
Pró-Letramento. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
2008 - 2008
Interdisciplinaridade e Planejamento Integrado. (Carga horária: 40h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.
2008 - 2008
Construindo Possibilidades. (Carga horária: 60h). , Secretaria Municipal de Educação de Rio Verde - GO, SMEEL, Brasil.
2008 - 2008
Formação de Multiplicadores do Projeto Educar.... (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Rio Verde - GO, SMEEL, Brasil.
2008 - 2008
Metodologia de Educação Sexual na Infância. (Carga horária: 8h). , Universidade de Rio Verde, FESURV, Brasil.
2006 - 2006
As palavras e suas classes: verbo. (Carga horária: 50h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.
2006 - 2006
A comunicação em sala de aula. (Carga horária: 300h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.
2006 - 2006
As palavras e suas classes: nomes. (Carga horária: 50h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.
2006 - 2006
O Trabalho em grupos diversificados. (Carga horária: 300h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.
Idiomas
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Alemão
Compreende Bem, Fala Razoavelmente.
Participação em eventos
29º Congresso de Educação do Sudoeste Goiano. Contextualizando o livro literário na alfabetização / A qualidade da educação brasileira na perspectiva das avaliações em larga escala. 2017. (Congresso).
1º Encontro do Prodocência: palestra Caçador de mim e oficinas da UniRV. 2015. (Encontro).
EDUCERE. Pró-Letramento: o que pensam as professoras cursistas sobre o programa?. 2015. (Congresso).
Encontro pedagógico da Universidade de Rio Verde. 2015. (Encontro).
Encontro Pedagógico de formação de professores. 2015. (Encontro).
VI Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores. 2015. (Encontro).
36ª Reunião Nacional da ANPED. 2013. (Congresso).
V Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores e I Seminário ANPAE.Pró-letramento em ação: a formação continuada de professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental para o ensino de Matemática através de narrativas. 2013. (Encontro).
VII Simpósio Internacional: o Estado e as Políiticas Educacionais no Tempo Presente.O impacto do programa Pró-Letramento de Matemática no município de Rio Verde - GO. 2013. (Simpósio).
1º Encontro das Licenciaturas e 1º Encontro do PIBID do Sudoeste Goiano. 2012. (Encontro).
Participação em bancas
OLIVEIRA, C. S.. A importância da escola no combate ao abuso sexual infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA, C. S.. A importância da afetividade no processo de ensino aprendizagem na educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA, C. S.. Os desafios da inclusão de crianças com autismo no ensino regular. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA, C. S.. A importância da afetividade na educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA, C. S.. Fatores que influenciam no desenvolvimento da aprendizagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. L. S. E.; SILVA, F. C. F.;OLIVEIRA, C. S.. G. Nogueira..A avaliação na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Almeida Rodrigues.
SANTANA, F. P.; SILVA, F. C. F.;OLIVEIRA, C. S.. A importância da intervenção do coordenador pedagógico para o bom andamento das atividades escolares que visam o desenvolvimento integral e crítico do aluno.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Almeida Rodrigues.
BORGES, M. S.; SILVA, F. C. F.;OLIVEIRA, C. S.. A importância da literatura na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Almeida Rodrigues.
CERQUEIRA, C. P.; SILVA, F. C. F.;OLIVEIRA, C. S.. A importância do professor de Educação Infantil e sua identidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Almeida Rodrigues.
SANTANA, F. P.; SILVA, F. C. F.;OLIVEIRA, C. S.. Brinquedo e brincadeiras na Educação Infantil: algumas aproximações. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Almeida Rodrigues.
Orientou
A influência dos jogos nas aulas de Matemática na Educação Infantil; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Almeida Rodrigues; (Orientador);
A importância da psicomotricidade na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Gestão Escolar) - Universidade de Rio Verde; Orientador: Carlos Sérgio de Oliveira;
A ludicidade no processo de alfabetização e letramento; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Gestão Escolar) - Universidade de Rio Verde; Orientador: Carlos Sérgio de Oliveira;
A criança autista no contexto do processo de aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Gestão Escolar) - Universidade de Rio Verde; Orientador: Carlos Sérgio de Oliveira;
O uso do laboratório de informática e os professores no processo de ensino aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Gestão Escolar) - Universidade de Rio Verde; Orientador: Carlos Sérgio de Oliveira;
A importância do brinquedo e do lúdico no ensino da Matemática na Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdades de Ciências Sociais Aplicadas; Orientador: Carlos Sérgio de Oliveira;
Ser pedagogo em espaços não escolares; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Carlos Sérgio de Oliveira;
A importância de trabalhar o preconceito racial nas escolas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Carlos Sérgio de Oliveira;
A influência dos jogos nas aulas de Matemática na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Almeida Rodrigues; Orientador: Carlos Sérgio de Oliveira;
Produções bibliográficas
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OLIVEIRA, C. S. . Pró-Letramento em ação: A formação continuada de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais do esnino fundamental de Rio Verde-GO. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016.
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OLIVEIRA, C. S. . Pró-Letramento: O que pensam as professoras cursistas sobre o programa?. In: EDUCERE, 2016, Curitiba. Pró-Letramento: O que pensam as professoras cursistas sobre o programa?, 2016.
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OLIVEIRA, C. S. . Pró-letramento: o que pensam as professoras cursistas sobre as contribuições do programa?. In: EDUCERE, 2015, Curitiba. Pró-letramento: o que pensam as professoras cursistas sobre as contribuições do programa?, 2015.
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OLIVEIRA, C. S. . O impacto do programa Pró-Letramento de Matemática no município de Rio Verde - GO. In: VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2013, Uberlândia - MG. O IMPACTO DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO DE MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE RIO VERDE-GO.
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OLIVEIRA, C. S. . Pró-Letramento em ação: um novo olhar do ensino da matemática na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental através do lúdico. In: I encontro de educação em ciências e matemática, 2012, Uberlândia. Pró-Letramento em ação: um novo olhar do ensino da matemática na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental através do lúdico, 2012.
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OLIVEIRA, C. S. . Pró-Letramento em ação: um novo olhar do ensino da matemática na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental através do lúdico. In: I Encontro de Educação em Ciências e Matemática, 2012, Uberlândia. I Encontro de Educação em Ciências e Matemática, 2012.
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OLIVEIRA, C. S. . Pró-Letramento em ação: a formação continuada de professores nos anos iniciais do ensino fundamental para o ensino de matemática a partir de narrativas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. S. . Formação de professores: Um novo olhar do ensino de matemática através do lúdico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
OLIVEIRA, C. S. . 2º Encontro do PIBID. 2015.
OLIVEIRA, C. S. . O ensino de Matemática na perspectiva do letramento. 2018. .
OLIVEIRA, C. S. . Formação Docente dos Anos Iniciais. 2014. .
OLIVEIRA, C. S. . O ensino de Matemática na perspectiva do letramento. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. S. . Oficinas de Matemática: Jogos em sala de aula. 2012. .
OLIVEIRA, C. S. . Prova Brasil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. S. . Matemática Lúdica. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. S. . Como trabalhar Matemática do 1º ao 5º ano. 2011. .
OLIVEIRA, C. S. . Resolução de Problemas na Educação Infantil. 2011. (Palestra).
OLIVEIRA, C. S. . Prova Brasil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2013 - 2015
Eu tô voltando pra casa: narrativas sobre formação e desenvolvimento profissional de alunos e egressos do curso de Pedagogia, iniciantes na docência, Descrição: O presente projeto origina-se da sistematização de estudos dos pesquisadores envolvidos e de preocupações voltadas à qualificação da prática docente de professores que se iniciam na docência, aos desafios e dilemas mais frequentes que esses professores enfrentam no aprender a articular seus saberes disciplinares à realidade do cotidiano, a gestão da sala de aula, a refletir sobre sua prática e outras questões que ficam no entorno da ação docente institucional. Mais do que preocupações, este tem sido o foco de um grupo de pesquisadores oriundos de experiências anteriores de investigação/formação, dentre elas o projeto intitulado, Diálogos e acompanhamento: itinerários para a formação de professores iniciantes no Estado de Mato Grosso do Sul, desenvolvido no período de 2011 a 2013, com financiamento da FUNDECT. Este projeto de pesquisa anuncia em seu título um movimento de retorno, isso porque pretende trabalhar com alunos egressos do curso de Pedagogia com o objetivo de construir diálogos que articulem teoria e prática na formação inicial e no exercício inicial da profissão docente, por meio de acompanhamento pedagógico e pretende investigar a docência na educação básica, ou seja, o professor que atua na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em dois vieses: a formação inicial, tendo como sujeitos os acadêmicos, aqui denominados residentes, e professores iniciantes egressos dos Cursos de Pedagogia das IES: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/UEMS, Universidade Católica Dom Bosco/UCDB e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS. Os egressos devem atuar preferencialmente, na rede pública municipal, já que esta rede estabeleceu parcerias anteriores com o grupo de pesquisadores e já se mostrou interessada em dar continuidade, por meio deste projeto. O intuito é de compreender os processos de aprendizagem da profissão, ou seja, a articulação que se realiza entre a formação inicial e o desenvolvimento profissional desse egresso. A intencionalidade política do objeto proposto deve ser entendida na perspectiva social de sua totalidade, dada a sua importância alçada no âmbito das políticas públicas educacionais, tratada como direito social, ao mesmo tempo em que busca superar o estágio das iniciativas individuais para o aperfeiçoamento próprio entre teoria e prática no espaço coletivo. Além de direito social dos iniciantes na profissão docente, as instituições públicas também enfrentam situações difíceis no momento das chamadas dos concursos, já que muitos docentes iniciantes pedem exoneração assim que surgem os primeiros desafios na sala de aula, por sentirem-se solitários e despreparados no enfrentamento da complexidade exigida pela ação docente. Na América e Europa, vários países buscam a solução para esse problema e já adotaram políticas públicas de acompanhamento aos professores iniciantes, fato este comprovado por ocasião do III Congresso Internacional sobre professorado principiante e inserción profisional a la docência, realizado em Santiago do Chile, no período de 29 a 02 de março de 2012. A participação nesse congresso nos permitiu, além de socializar nossas produções teóricas, resultantes de pesquisa, conhecer as pesquisas, os avanços e dificuldades das propostas em andamento nos diferentes países. Esses estudos nos incentivaram a criar esta proposta de pesquisa, que visa no Estado de Mato Grosso do Sul, especialmente no município de Campo Grande, uma ação investigativa que apresente condições de discutir a realidade do professor iniciante, o contexto de sua formação e os desafios encontrados no exercício da docência... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Carlos Sérgio de Oliveira - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Coordenador / Ana Paula Gaspar Melim - Integrante / Ordália Alves de Almeida - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Celi Corrêa Neres - Integrante / Flavinês Rebolo - Integrante / Marta Regina Brostolin - Integrante / Gisela de Moura Bluma Marques - Integrante / Vima Miranda de Brito - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Secretaria Municipal de Educação de Rio Verde - GO. , Rua Joaquim Fonseca, Odília, 75908730 - Rio Verde, GO - Brasil, Telefone: (64) 992164453
Experiência profissional
2019 - Atual
Colegio Almeida RodriguesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30
Outras informações:
NESTA INSTITUIÇÃO TRABALHO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
2017 - Atual
EMEF Nestor FonsecaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30
Outras informações:
TRABALHO NESTA INSTITUIÇÃO DESDE 2017.
2016 - Atual
EMEF - Rosalina BorgesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 30
2014 - Atual
UNIVERSIDADE DE RIO VERDE - UNIRVVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Assessor pedagógico, Carga horária: 20
2017 - 2018
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 100
Outras informações:
Trabalhei como formador local no curso Pnaic.
2016 - 2017
EMEF Dona JosefinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 30
2015 - 2015
EMEF Nusa MachadoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 40
2014 - 2015
Universidade Federal de GoiásVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Voluntário
2014 - 2015
Universidade Federal de GoiásVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40
Outras informações:
Formador do programa de formação continuada - PNAIC.
2014 - 2015
Faculdade Almeida RodriguesVínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Docente do curso de Pedagogia trabalhando as seguintes disciplinas:
Matemática - Conteúdo e Metodologia I
Matemática - Conteúdo e Metodologia II
2012 - 2012
Faculdade Almeida RodriguesVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação, Carga horária: 30
2009 - 2015
Secretaria da EducaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR PIV, Carga horária: 40
2004 - 2005
EMEF Maria Brígida da FonsecaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor PIV, Carga horária: 30
2003 - 2008
Escola Municipal Antonio Gomes de LimaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR PIV, Carga horária: 60
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