Rodrigo Nunes da Silva

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A Tessitura Intermidiática da Literatura de Cordel em Narrativas contemporâneas e o adejo d?O Pavão Misterioso. LINGUISTICA Y LITERATURA , v. 46, p. 86-121, 2025.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . O voo do pavão misterioso no imaginário das narrativas midiáticas contemporâneas. DIACRITICA , v. 39, p. 75-98, 2025.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . Metamorfoses intermidiáticas da literatura de cordel: das urdiduras do imaginário popular às ressignificações em narrativas contemporâneas. https://doi.org/10.13102/cl.v25i2.10581 , v. 25, p. 23-58, 2024.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A plasticidade dos folhetos de cordel: do nomadismo das vozes à tessitura do imaginário nordestino em O Romance do Pavão Misterioso. GALÁXIA (SÃO PAULO. ONLINE) , v. 48, p. 1-23, 2023.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A literatura de cordel como mediação no ensino de leitura e análise linguística. Calidoscópio , v. 21, p. 478-498, 2023.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . Arquitetura de capa dos folhetos de cordel: tradição e modernidade. Revista de Estudos da Linguagem , v. 30, p. 175-208, 2022.

• NUNES, RODRIGO ; PEREIRA, LINDUARTE . Estudos culturais como proposta de ensino de semântica: ressignificando a prática docente. Revista do GELNE , v. 22, p. 63-77, 2020.

• SILVA, Rodrigo Nunes da ; RODRIGUES, L. P. . Aula de leitura no contexto sociocultural do cordel. LEITURA: TEORIA E PRÁTICA , v. 37, p. 145-159, 2019.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A representação do homem do Nordeste no cordel. Discursividades: Revista do Depto de Letras e Artes da UEPB. , v. 1, p. 49-75, 2018.

• SILVA, Rodrigo Nunes da ; RODRIGUES, L. P. . Folhetos de cordel no ensino de língua materna: A aula de leitura revisitada. DIALOGIA , p. 59-71, 2018.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . PRÁTICA DE ENSINO DE LINGUAGENS NA AULA DE LEITURA MEDIADA PELA LITERATURA DE CORDEL. In: BONIFÁCIO, Carla; MACIEL, João Wandemberg; SALES, Laurênia.. (Org.). Linguagens em diálogo: caminhos para formação docente no ensino de língua e literatura. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2025, v. 1, p. 212-233.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . MEMÓRIA E IMAGINÁRIO POPULAR EM A BOTIJA: ECO DE VOZES, IMAGENS E SÍMBOLOS. In: Luciano B. Justino & Antonio Carlos Magalhães. (Org.). LITERATURAS CONTEMPORÂNEAS. 1ed.Campina Grande: eduepb, 2024, v. , p. 333-362.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, Linduarte Pereira. . FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NA CONTEMPORANEIDADE. In: Naíola Paiva de Miranda; Cristiana Barcelos da Silva; Patrícia Gonçalves de Freitas.. (Org.). CAMINHOS DA FORMAÇÃO DOCENTE: DIÁLOGOS ENTRE ENSINO, MÉTODOS E CONHECIMENTO EM UNIDADES DE APRENDIZAGEM, VOL. 2.. 1ed.Rio de Janeiro: Editora e-Publicar, 2021, v. 2, p. 149-161.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . LEITURA DE CORDEL NA ESCOLA: UMA PERSPECTIVA MULTIMODAL. In: Cristiane Navarrete Tolomei; Fábio Marques de Souza; José Veranildo Lopes da Costa Junior; Nefatalin Gonçalves Neto.. (Org.). ENTRELUGARES DO SABER: LEITURA, LITERATURA E ENSINO. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2019, v. 2, p. 107-125.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. ; MARINHO, J. P. ; OLIVEIRA, E. O. ; BARBOSA, C. F. . AÇÕES DIDÁTICAS MEDIADAS PELO TEXTO DE TRADIÇÃO ORAL NO ENSINO DE LINGUAGENS. In: Jornada Internacional de Iniciação Científica e Extensão Universitária, 2025, Porto. Actas Completas e Resumos da Jornada Internacional de Iniciação Científica e Extensão Universitária JIICEU - 2024. Porto - Portugal: Editora Cravo, 2025. p. 1039-1044.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . CAPAS DE FOLHETOS DE CORDEL E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA ABORDAGEM MULTIMODAL. In: IV SINALGE, 2017, CAMPINA GRANDE. Anais IV SINALGE. CAMPINA GRANDE: REALIZE EVENTOS, 2017. v. V. 1.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . MEMÓRIA E REPRESENTAÇÃO NORDESTINA NO CORDEL. In: SENPED 2015 - Seminário Nacional de pedagogia, 2015, Campina Grande. ANAIS SENPED. Campina Grande: ANDRADE MARKETING & EVENTOS, 2015.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E FORMAÇÃO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE. In: SELIMEL, 2015, CAMPINA GRANDE. Anais Eletrônicos do Evento. Campina Grande: SecreTI Tecnologia da Informação, 2015. p. 01-16.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . O CORDEL NO COTIDIANO ESCOLAR DA EJA. In: SELIMEL, 2015, CAMPINA GRANDE. Anais Eletrônicos do Evento. CAMPINA GRANDE: SecreTI Tecnologia da Informação, 2015. p. 1-18.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . REPRESENTAÇÃO MASCULINA NA LITERATURA DE CORDEL. In: X Colóquio Nacional Representações de gênero e sexualidades, 2014, Campina Grande. Anais Gênero e Sexualidade. Campina Grande: Editora Realize, 2014. v. I.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . FOLHETOS DE CORDEL NO LETRAMENTO ESCOLAR: A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XVI SEMANA DE LETRAS - Linguagens, culturas e ensino: diálogos possíveis, 2014, Campina Grande. ANAIS - XVI SEMANA DE LETRAS. Campina Grande: Realize Editora, 2014. v. 1. p. 234-249.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A ABORDAGEM DA REGÊNCIA (NOMINAL/VERBAL) NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. In: XVI SEMANA DE LETRAS - Linguagens, culturas e ensino: diálogos possíveis, 2014, Campina Grande. ANAIS - XVI SEMANA DE LETRAS. Campina Grande: Realize Editora, 2014. v. 1. p. 325-335.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . FOLHETOS DE CORDEL NA FORMAÇÃO DE LEITORES: UMA PROPOSTA DE ESCOLARIZAÇÃO LITERÁRIA. In: V ENLIJE: Ensino de Literatura e Políticas Públicas de Formação de Leitores, 2014, Campina Grande. Anais - ENLIJE V. Campina Grande: Editora Realize, 2014. v. 1.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . AULA DE LEITURA E FOLHETOS DE CORDEL: UMA POSSIBILIDADE DE LETRAMENTO LITERÁRIO. In: VIII SELIMEL E I SIEL, 2013, Campina Grande. Revista Letras Raras, 2013. p. 1860-1867.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA EJA: VELHAS PRÁTICAS, NOVAS POSSIBILIDADES. In: VIII SELIMEL E I SIEL, 2013, Campina Grande. Revista Letras Raras, 2013. p. 736-743.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. ; MARINHO, J. P. ; OLIVEIRA, E. O. ; BARBOSA, C. F. . AÇÕES DIDÁTICAS MEDIADAS PELO TEXTO DE TRADIÇÃO ORAL NO ENSINO DE LINGUAGENS. In: Jornada Internacional de Iniciação Científica e Extensão Universitária, 2025, Porto. Actas Completas e Resumos da Jornada Internacional de Iniciação Científica e Extensão Universitária JIICEU - 2024. Porto - Portugal: Editora Cravo, 2025. p. 236-236.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A SIMBOLOGIA DO PAVÃO MISTERIOSO EM NARRATIVAS SERIADAS. In: 5º CINE-FÓRUM: Cinema, Letras, Arte, Sociedade e Debate, 2025, Goiânia. CADERNO DE RESUMOS5º Cine-Fórum 2025: Cinema, Letras, Arte, Sociedade e Debate. Goiânia: Coletivo Cine-Forúm, 2025. v. 1. p. 137-137.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . TEMPORALIDADES, ESPAÇOS E ATRAVESSAMENTOS SIMBÓLICOS EM DISTÂNCIA DE RESGATE, DE SAMANTA SCHWEBLIN. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS (CONIL), 2024, Bacabal - MA. CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS (CONIL). Bacabal: Universidade Federal do Maranhão, 2024. v. VII. p. 215-215.

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A SIMBOLOGIA DO PAVÃO MISTERIOSO EM NARRATIVAS SERIADAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A dimensão sociopragmática do cordel no ensino de linguagens. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A SEMIÓTICA DOS SABERES CULTURAIS: FOLHETOS DE CORDEL NA FORMAÇÃO LEITORA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . MEMÓRIA E IMAGINÁRIO POPULAR EM A BOTIJA: ECO DE VOZES, IMAGENS E SÍMBOLOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . TEMPORALIDADES, ESPAÇOS E ATRAVESSAMENTOS SIMBÓLICOS EM DISTÂNCIA DE RESGATE, DE SAMANTA SCHWEBLIN. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . A LITERATURA DE CORDEL NO ENSINO DE LINGUAGENS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. ; OLIVEIRA, E. O. ; MARINHO, J. P. ; BARBOSA, C. F. . AÇÕES DIDÁTICAS MEDIADAS PELO TEXTO DE TRADIÇÃO ORAL NO ENSINO DE LINGUAGENS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA(GENS): DESAFIOS E HORIZONTES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . O VOO DO PAVÃO MISTERIOSO NO IMAGINÁRIO DAS NARRATIVAS MIDIÁTICAS CONTEMPORÂNEAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . MEMÓRIA E IMAGINÁRIO NA PLASTICIDADE CULTURAL DO FOLHETO O ROMANCE DO PAVÃO MISTERIOSO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . CAPAS DE FOLHETOS DE CORDEL E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA ABORDAGEM MULTIMODAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . MEMÓRIA E REPRESENTAÇÃO NORDESTINA DO HOMEM NO CORDEL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . CORDEL NO CONTIDIANO ESCOLAR DA EJA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E FORMAÇÃO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . REPRESENTAÇÃO MASCULINA NA LITERATURA DE CORDEL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. . ANALOGIA BÍBLICA NO CONTO ADÃO E EVA NO PARAÍSO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . FOLHETOS DE CORDEL NA FORMAÇÃO DE LEITORES: UMA PROPOSTA DE ESCOLARIZAÇÃO LITERÁRIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . Aula de leitura e folhetos de cordel: uma possibilidade de letramento literário. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . O ensino e a aprendizagem da escrita na EJA: velhas práticas, novas possibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . Folhetos de Cordel no Letramento Escolar: a leitura literária no ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. ; RODRIGUES, L. P. . Um olhar crítico sobre a abordagem da regência (nominal / verbal) no livro didático de português. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O FENÔMENO DA PLASTICIDADE CULTURAL EM NARRATIVAS POPULARES DA LITERATURA DE CORDEL, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Linduarte Pereira Rodrigues em 19/04/2022., Descrição: As narrativas populares que atualizam o imaginário do povo nordestino são conhecidas como literatura de cordel. Uma parte desse acervo cultural e literário, que compõe as vozes do homem do campo do Nordeste, é objeto de estudo deste projeto de pesquisa. Compreendendo a atualização do texto literário como um evento semiótico, atrelado a um sistema de signos socioculturais e históricos, a pesquisa em questão se interessa pelo processo de semiose imagético-figurativo de produções culturais que circulam no Nordeste e que atualizam as vozes dessa literatura. Dentre as inúmeras formas de atualização dessas vozes, enquanto expressões poéticas materializadas pela literatura de cordel, destaca-se O Romance do Pavão Misterioso, de José Camelo de Melo Rezende (1885-1964). O projeto em curso busca respostas para as seguintes questões: Quais foram as influências que teceram as narrativas de O Romance do Pavão Misterioso no cenário da literatura de cordel nordestina? E quais processos de retextualização contribuíram para a permanência e circularidade dessas narrativas no contexto da literatura popular brasileira? As hipóteses são que: i) o processo de narrativização sócio-histórico e cultural que influenciou a tecitura de O Romance do Pavão Misterioso foi de ordem mítico-simbólico e se deu como processo contínuo de atualização de um imaginário universal em contexto nordestino; ii) esse processo foi/é mediado pelo fenômeno da plasticidade cultural que, segundo Rodrigues (2011), permite a movência/manutenção das vozes que a literatura de cordel atualiza em narrativas contemporâneas. Desse modo, o objetivo principal do estudo é investigar os processos de significação narrativa e a plasticidade cultural presentes neste folheto, observando as (res)significações que atravessam o tempo e atualizam o imaginário popular no contexto cultural do Nordeste, a partir de uma visão pansemiótica e pancrônica dos estudos linguístico-literários (RODRIGUES, 2011), mediante uma abordagem da Linguística da Prática (RODRIGUES, 2017). A pesquisa dialoga com os pressupostos teóricos dos estudos culturais e da tradição oral (ZUMTHOR, 1993) e se insere no rol de uma Semiótica Antropológica (RODRIGUES, 2011), que se interessa pelos estudos da significação a partir de um olhar simbólico-antropológico (DURAND, 2002; JUNG, 2014; 2016) para o texto de tradição oral. Quanto a metodologia de pesquisa, inicialmente, pretende-se: a realização de um levantamento bibliográfico sobre o panorama sócio-histórico-cultural em que o folheto de cordel se insere; um levantamento de versões da narrativa em estudo que tematizam de forma implícita e/ou explicita acerca do romance. Dando continuidade, será analisado o corpus da pesquisa composto por folhetos que representam a ação de atuação/atualização do texto da literatura de cordel como documento/monumento das vozes e escrituras do cordel (RODRIGUES, 2018). Em seguida, buscar-se-á a identificação dos processos de significação construídos no plano de ação da linguagem do texto literário. Este projeto se impõe relevante pelo fato de evidenciar a narrativa fantástica que ganha corpo e voz na performance literária do poeta popular. Outrossim, o cordel suscita múltiplas possibilidades de abordagem e compreensão de sua atuação como prática social na cultura em que se insere. Ele é inscrição das vozes de representação de crenças e tradições que alimentam os imaginários humanos e possibilita a reflexão sobre os anseios e mistérios da vida do homem do Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Nunes da Silva - Integrante / Linduarte Pereira Rodrigues - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Folhetos de cordel na aula de leitura, Descrição: O projeto sugere uma reflexão sobre métodos e práticas de leitura para aulas de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, tendo em vista formar leitores proficientes na região em que se aplica, levando em consideração as tradições orais de transmissão cultural (GERALDI, 2010). Diante disso, apresenta uma possibilidade de letramento, a partir de um trabalho com folhetos de cordel, expressão literária que se apresenta no contexto sociocultural que atuamos como rica fonte de pesquisa linguístico-literária, devido ao uso produtivo do léxico que desenha temas e atualiza discursos/ideologias, proporcionando uma alternativa de renovação para o ambiente escolar. Frente ao fenômeno apresentado, delineia-se a seguinte questão problema: Como a literatura de cordel pode contribuir para amenizar o problema do baixo nível de letramento escolar apresentado por grande parte do alunado de escola pública? A hipótese é que essa literatura contribui significativamente para a formação de leitores e amplia os conhecimentos linguístico, histórico e cultural, permitindo uma aprendizagem funcional, principalmente pela identificação dos leitores com os personagens e as narrativas apresentadas nos diversos temas que a literatura de cordel atualiza (RODRIGUES, 2006; 2011). Numa visão que engloba a interdisciplinaridade, os alunos podem aprender muito mais se aqueles que estão envolvidos com a prática educacional criarem as condições necessárias para facilitar o ensino/aprendizagem. Para tanto, desenvolve-se abordagens de leitura, numa perspectiva de reflexão sobre a língua, abrangendo conceitos de práticas e processos de letramento sob o prisma interacionista de leitura, dos gêneros textuais e da linguagem, perpassando pelos estudos de identidade, memória, imaginário e representação social. Espera-se ainda oferecer aprendizagens significativas pelo fato da proposta em desenvolvimento englobar as experiências dos alunos, reforçando o vínculo escola/vida. Atentando para o fato de que os estudos do letramento ultrapassam o plano da escrita formal, perpassando à reflexão sobre a própria linguagem dos sujeitos em contextos que extrapolam os muros da escola, o estudo propõe o estabelecimento de conexões com textos orais e/ou escritos que fazem parte do cotidiano das famílias dos alunos envolvidos num processo de letramento desenvolvido com folhetos de cordel, evidenciando-se, assim, que esse material sociocultural e sociolinguístico é prática discursiva que propicia o letramento escolar na região campo da pesquisa.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rodrigo Nunes da Silva - Integrante / Dr. Linduarte Pereira Rodrigues - Coordenador.

Prêmios