Kellen Lucy Santos Silva

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, WAGNER RODRIGUES ; SILVA, KELLEN LUCY SANTOS ; BORBA, LUCIENY DE CASTRO . Construção da reflexão na escrita acadêmica por professores em formação inicial. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , v. 16, p. 277-308, 2016.

• SILVA, K. L. S. ; VIEIRA, M. M. C . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CONSTRUINDO SABERES ENTRE LÍNGUA INGLESA E CULTURA. ISSN 2318-2326 , v. 2, p. 105-118, 2014.

• SILVA, K. L. S. ; VIEIRA, M. M. C. . CONSTRUINDO SABERES ENTRE LÍNGUA INGLESA E CULTURA. In: I SILLETO, 2013, Araguaína. Perspectivas críticas e epistemológicas para o ensino de Língua e Literatura na contemporaneidade, 2013. v. v,1. p. 276-286.

• SILVA, KELLEN LUCY SANTOS ; ALENCAR, E. B. A. . Uma proposta de Letramento Crítico: Minhas Reflexões e Ações durante o Estágio Supervisionado de Língua Inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. L. S. . Orações Paratáticas na escrita reflexiva acadêmica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. L. S. ; VIEIRA, M. M. C. . CONSTRUINDO SABERES ENTRE LÍNGUA INGLESA E CULTURA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, K. L. S. ; VIEIRA, M. M. C. . CONSTRUINDO SABERES ENTRE LÍNGUA INGLESA E CULTURA 2013 (Resumos publicados em anais de congressos).

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  ORAÇÕES PARATÁTICAS NA ESCRITA REFLEXIVA ACADÊMICA, Descrição: Inicialmente, o objetivo geral proposto para esta pesquisa foi identificar e descrever os tipos de orações paratáticas utilizadas na escrita reflexiva acadêmica encontrada no gênero relatório de estágio supervisionado, produzidos por professores em formação inicial em licenciaturas da Universidade Federal do Tocantins ? UFT, Câmpus Universitário de Araguaína. Posteriormente, delimitamos o referido objetivo comprometendo-nos a caracterizar as orações paratáticas expansivas por extensão realizadas como orações secundárias, a partir das orações primárias. Investigamos como tais orações funcionam como marcas específicas no referido registro reflexivo acadêmico, bem como as funções desempenhadas por elas. Focamos nos complexos oracionais mentais por percepção. As ?orações ?mentais? concernem nossa experiência do mundo de nossa própria consciência. Elas são orações de sentir: uma oração ?mental? constrói um quantum de mudança no fluxo de eventos que acontecem em nossa própria consciência? (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014, p.245). Ou seja, as orações mentais perceptivas requerem uma maior reflexão por parte de quem as produz, nosso objetivo foi encontrar ocorrências desse tipo produzidas por alunos-mestre e em que circunstâncias isso acontece. Conforme as análises dos documentos produzidos nas três Licenciaturas (Matemática, Língua Português e Língua Inglesa), podemos afirmar que a escrita reflexiva profissional contribui para conscientização crítica dos acadêmicos diante do contexto das práticas profissionais focalizadas e para a fortalecimento do estágio supervisionado nas licenciaturas, proporcionando uma maior reflexão sobre o letramento do professor em formação inicial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Kellen Lucy Santos Silva - Integrante / Wagner Rodrigues Silva - Coordenador.

Prêmios