Érico Lopes Pinheiro de Paula

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PAULA, E.L.P. ; AZEVEDO, A. M. M. . O impulso para os negócios na universidade. REVISTA ADUSP , v. 68, p. 72-76, 2024.

• SILVA, E. L. ; PAULA, E.L.P. . O Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) como meio alternativo para o processo administrativo disciplinar: mecanismo de governança, desburocratização e eficiência. CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS EM REVISTA (ONLINE) , v. 26, p. 104-128, 2023.

• PAULA, ERICO LOPES PINHEIRO DE ; MESSINA, NATALIA . LEVANTAMENTO SOBRE O MLCTI NO SCIELO. REVISTA CONEXÕES - CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 14, p. 117-127, 2020.

• PAULA, E.L.P. . O debate naturalista como apoio para interpretação de textos em Educação. Plures Humanidades , v. 19, p. 418-432, 2018.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . Fundamentos de las representaciones sociales para la investigación en educación. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social , v. 5, p. 56, 2017.

• PAULA, E.L.P. . VIDAL, G. R.; CISNEROS, E.L. Convergencias teóricas: Usos y alcances de la Retórica. México: IIF/UNAM. 2015. 223 p.. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS) , v. 22, p. 618-622, 2017.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . O conceito de medicalização no discurso de professores da educação básica. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 4, p. 206-226, 2017.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . Educação e psicologia nas representações de professores: critérios para a pesquisa qualitativa. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 33, p. 67-79, 2016.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. ; BATISTA, W. R. . Identidade Docente na Eucação Básica: estudo de caso. PLURES HUMANUIDADES (RIBEIRÃO PRETO) ON LINE , v. 17, p. 123-139, 2016.

• PAULA, E.L.P. ; MESSINA, N. . Reflexões sobre a Geografia escolar e a educação popular. CADERNOS CIMEAC , v. 6, p. 117, 2016.

• PAULA, E.L.P. . Editorial. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social , v. 2, p. 235-236, 2015.

• PAULA, E.L.P. . Um olhar sobre a legislação dos estágios: na prática a teoria é outra?. REVISTA FAMÍLIA, CICLOS DE VIDA E SAÚDE NO CONTEXTO SOCIAL , v. 2, p. 346-356, 2015.

• PAULA, ERICO LOPES PINHEIRO DE ; SIVIERI-PEREIRA, HELENA DE ORNELLAS . Psicologia Escolar e Educacional: um levantamento bibliográfico entre os anos 2008 e 2012. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL , v. 19, p. 455-462, 2015.

• PAULA, E.L.P. . UMA REVISÃO SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE: IDENTIDADE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E EPISTEMOLOGIA. Plures. Humanidades (Ribeirão Preto) , v. 15, p. 71-92, 2014.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, HELENA DE ORNELLAS . Representações de professores sobre Psicologia Escolar e Educacional. 1. ed. Saarbrücken - DE: Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 1000. 100p .

• PAULA, E.L.P. ; BATISTA, W. R. . Estágios curriculares supervisionados na UFTM: reflexões sobre o contexto pós-REUNI. In: Leida Calegário de Oliveira; Cassiano Caon Amorim. (Org.). Gestão do Ensino de Graduação: acesso, permanência e êxito - Práticas estratégicas no acompanhamento da formação discente. 1ªed.João Pessoa: EDUFPB, 2018, v. 1, p. 137-162.

• PAULA, E.L.P. ; MESSINA, N. . AVALIAÇÕES EXTERNAS NO BRASIL E NOS EUA: PERSPECTIVAS E ANÁLISE. In: VI ENFORSUP e I INTERFOR, 2015, Brasília. VI ENFORSUP e I INTERFOR, 2015.

• PAULA, E.L.P. ; MODESTO, E. . CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR. In: VI ENFORSUP e I INTERFOR, 2015, Brasília. VI ENFORSUP e I INTERFOR, 2015.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . Pesquisa qualitativa em educação Um caso de triangulação de métodos. In: 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2015), 2015, Aracaju. Atas ? Investigação Qualitativa na Educação, 2015. v. 2. p. 238-242.

• PAULA, E.L.P. . Representações sociais sobre Psicólogo Escolar/Educacional: uma investigação em Uberaba - MG. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação - Centro Oeste, 2014, Goiânia. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação: contradições e desafios para a transformação social, 2014.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . A Representação Social sobre Função e Atuação do Psicólogo Escolar/Educacional: uma proposta de investigação na escola. In: I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores (UFTM), 2013, Uberaba. Aprendizagem sem fronteiras Learning without borders, 2013.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . O estado da arte sobre Psicologia Educacional/Escolar nas publicações do SciELO. In: I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores (UFTM), 2013, Uberaba. Aprendizagem sem fronteiras Learning without borders, 2013.

• CUNHA, M. V. ; PAULA, E.L.P. . John Dewey em três periódicos internacionais. In: III simpósio internacional em educação e filosofia: 150 anos do nascimento de John Dewey, 2009, Ribeirão Preto. III simpósio internacional em educação e filosofia, 2009.

• CUNHA, M. V. ; PAULA, E.L.P. . A apropriação de John Dewey em três periódicos internacionais. In: 17º simpósio internacional de iniciação científica, 2009, são paulo. 17º SIICUSP, 2009.

• PAULA, E.L.P. ; Kodato, Sérgio . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE CIÊNCIA EM PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL. In: V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2007. Anais OnLine - Trabalhos completos, 2007.

• PAULA, E.L.P. ; Sberni, Cleber . Educação Patrimonial em Ribeirão Preto: O centro histórico visitado. In: IV Simpósio de práticas educativas na educação básica, 2007, piracicaba. A ação educativa no centro das reflexões, 2007.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . Atuação dos psicólogos na escola: o que pensam professores da rede pública?. In: XII CONPE - 37 th Conference, 2015, São Paulo. Escolas para todos: Políticas Públicas e Práticas dos Psicólogos. São Paulo: ABRAPEE, 2015. p. 39.

• MODESTO, E. ; PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . O desenvolvimento do pensamento e da linguagem na perspectiva educacional. In: XII CONPE - 37 th ISPA Conference, 2015, São Paulo. Escola para todos: Políticas Públicas e Práticas dos Psicólogos. São Paulo: ABRAPEE, 2015. p. 249-249.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . Identidade e Representações Sociais: desafios para a formação continuada de professores. In: 67ª reunião da SBPC, 2015, São Carlos. Sessão de Pôsteres e JNIC Anais/Resumos, 2015.

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . O PROTAGONISMO DISCENTE EM TRABALHO COM MAQUETES: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XI CONPE ? Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013, uberlândia. Compromisso ético-político com a educação, 2013.

• PAULA, E.L.P. ; Kodato, Sérgio . Representações Sociais de Ciência em professores de escola pública: contribuições para a formação profissional. In: II Encontro Iberoamericano de Educação, 2007, Araraquara. II EIDE, 2007.

• PAULA, E.L.P. ; ROTHEN, J.C. . PANORAMA DOS DISCURSOS SOBRE INOVAÇÃO E DESENVOLVIMENTO NO CAMPO ACADÊMICO: o debate do Marco Legal de Ciência e Tecnologia e Inovação. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , 2024.

• PAULA, E.L.P. . Oficinas de apoio para proponentes de abertura - grupos PET/UFSCar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. A. M. ; DOMENICONI, C. ; PAULA, E.L.P. ; PEDRO, W. J. A. ; CARRIJO, D. C. M. ; TAVARES, L. R. C. . PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO-SITUACIONAL PARA A CONSTRUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, E.L.P. . Oficinas de gestão do SEI/UFSCar no perfil CLAA/PET. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, E.L.P. ; BALIEIRO, A. C. . As práticas educativas na escola Interativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, E.L.P. . A comunicação não-violenta no contexto escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAULA, E.L.P. ; MESSINA, N. . AVALIAÇÕES EXTERNAS NO BRASIL E NOS EUA: PERSPECTIVAS E ANÁLISE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MODESTO, E. ; PAULA, E.L.P. . CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . Pesquisa qualitativa em educação Um caso de triangulação de métodos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. . UM OLHAR SOBRE A LEGISLAÇÃO DOS ESTÁGIOS: NA PRÁTICA A TEORIA É OUTRA?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. . Representações sociais sobre Psicólogo Escolar/Educacional: uma investigação em Uberaba - MG. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . O PROTAGONISMO DISCENTE EM TRABALHO COM MAQUETES: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . O estado da arte sobre Psicologia Educacional/Escolar nas publicações do SciELO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . A Representação Social sobre Função e Atuação do Psicólogo Escolar/Educacional: uma proposta de investigação na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, M. V. ; PAULA, E.L.P. . John Dewey em três periódicos internacionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, M. V. ; PAULA, E.L.P. . A apropriação de John Dewey em três periódicos internacionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. ; Sberni, Cleber . Educação patrimonial em Ribeirão Preto: o centro histórico visitado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. . Representações sociais de ciência em professores de escola pública. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, E.L.P. . Representações sociais de ciência em professores de escola pública: contribuições para a formação profissional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, E.L.P. . Fundamentos biológicos da mente e do conhecimento e suas implicações nas ciências humanas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Grit e sua relação com engajamento acadêmico e no trabalho, Descrição: O objetivo deste projeto é investigar o grau de perseverança de esforço e consistência de interesses de estudantes universitários, professores e técnicos administrativos de universidades federais e suas relações com engajamento acadêmico e no trabalho. Para isto, será realizada uma pesquisa survey com estudantes universitários, professores e técnicos administrativos de universidades federais e será utilizada a Modelagem de Equações Estruturais (SEM) para análise dos dados. Com isso, espera-se contribuir para uma melhor compreensão e visão mais ampla da relação entre Grit e engajamento acadêmico e no trabalho que aponte caminhos a serem adotados pelas instituições federais de ensino superior a superarem os desafios atuais tais como elevadas taxas de abandono escolar, taxas de tédio e alienação em sala de aula, baixo nível de realização profissional com o cargo e o curso escolhidos, qualidade do ensino, pesquisa e inovação. Por fim, os resultados deste trabalho podem despertar o interesse de diversas instituições de ensino, como também de alunos, professores e técnicos administrativos, ao apontar que a consistência de interesses e a perseverança de esforço podem estar relacionadas a engajamento acadêmico e no trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Érico Lopes Pinheiro de Paula - Integrante / Daniela de Castro Melo - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Políticas públicas de CT&I e a gestão do ensino na universidade, Descrição: A investigação procura identificar e divulgar as experiências positivas nos processos administrativos das universidades. Inicialmente, as pesquisas descrevem os principais contornos que as políticas públicas definem para as iniciativas acadêmicas, em especial aquelas voltadas para a promoção da inovação. Em outro aspecto, instrumentos e fluxos burocráticos da rotina universitária são explorados para demonstrar avanços e retrocessos na execução das ações de ensino. O trabalho tem por base a epistemologia política e a perspectiva transversalista em ciência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Érico Lopes Pinheiro de Paula - Integrante / Daniela de Castro Melo - Coordenador / José Carlos Rothen - Integrante.

• 2015 - 2019

  Grupo de Estudos e Pesquisa em Fundamentos e Práticas Educacionais, Descrição: Projeto que reune os resultados encontrados pelos pesquisadores que atuam em projetos e programas instituicionais da Pró-Reitoria de Ensino (PROENS/UFTM).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (5) . , Integrantes: Érico Lopes Pinheiro de Paula - Integrante / Wagner Roberto Batista - Coordenador / Norma Lucia Silva - Integrante / Regina Lima Andrade Gonçallo - Integrante / Marilia Gabriela Oliveira Santos - Integrante / Breno Lopes Molina - Integrante.

• 2013 - 2015

  EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES NA REDE PÚBLICA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Érico Lopes Pinheiro de Paula - Integrante / HELENA DE ORNELAS SIVIERI-PEREIRA - Coordenador.