Vládia Maria Cabral Borges

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: ensino de linguas assistido por computador.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.

BORGES, V. M. C. ; LEURQUIN, E.V.L.F. ; BAPTISTA, L.M.T.R. . II FLAEL - Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas. 2010. (Outro).

I Encontro Internacional do Programa Idiomas sem Fronteiras: Internacionalização e Multilinguismo. 2015. (Encontro).

EDULEARN 13 - V Conferência Internacional em Educação e Novas Tecnologias de Aprendizagem.An ESL /EFL Software Evaluation Instrument. 2013. (Outra).

III Congresso Internacional da ABRAPUI - Language and Literature in the Age of Technology. The design of the Distance English Teaching Certification Program at UFC-UAB. 2012. (Congresso).

8ª Semana de Humanidades UFC/UECE."Phonology? It helps me a lot": relatos de professores em formação sobre a instrução formal de Fonologia. 2011. (Outra).

VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distancia. Corrigir ou não: Eis a questão em fóruns. 2011. (Congresso).

II Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas - II FLAEL.Coordenadora de Mesa Redonda intitulada Ambientes virtuais de aprendizagem. 2010. (Outra).

11th Braz-Tesol National Convention.Onlinr Teachin certificate program. 2007. (Outra).

II Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras.Collaborative Language learning. 2007. (Encontro).

II Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras.Fatores que ancoram a habilidade de ler um texto em inglês. 2007. (Encontro).

II Encontro Nacional sobre Hipertexto.Avaliação de eficácia dos ambientes de multimídia para aprendizagem de língua estrangeira. 2007. (Encontro).

BORGES, V. M. C.LIMA JUNIOR, R. M.MONTEIRO, S. M. M.. Uso dos pronomes pessoais e possessivos da língua inglesa na produção escrita de brasileiros aprendizes de inglês como primeira e segunda língua estrangeira. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

ÁUREA ZAVAMTAVARES, M. DA G.G.SALES, J. T. L.BORGES, V. M. C.. Incorporação das tecnologias digitais no ensino de inglês na escola pública por graduados nas modalidades a distância e presencial da UFC. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.BAPTISTA, L.M.T.R.SOARES, M.E.. O papel da instrução com foco na forma (IFF) para correção de erros gramaticais na interlíngua de aprendizes de espanhol/LE. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

OLIVEIRA, A. L. A. M.CARNEIRO, M. M.BORGES, V. M. C.. Over in take over: metaphorical extensions from a functional-cognitive approach. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

BORGES, V. M. C.ARAÚJO, N.M.S.SOARES, M.E.. Produção de textos escritos em Inglês (L2/LE) em celular, tablet e computador. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

SILVA, R. F.;TAVARES, M. DA G.G.PONTES, V. O.BORGES, V. M. C.. Aquisição vocabular em língua estrangeira por meio de filmes legendados: o uso da tradução numa sequência didática. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal do Ceará.

ARAÚJO, A.D.BORGES, V. M. C.ARAÚJO, N.M.S.BERNARDINO, C. G.. Multimodalidade e redes sociais: análise de fanpages do Facebook destinadas ao ensino de Língua Inglesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.CASTRO FILHO, J. A.SERAFIM, M. S.. Processamento do texto escrito em inglês, com e sem inserção de glossários multimidiáticos. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.RODRIGUES, E. S. J.SOARES, M.E.. Leitura de textos eletrônicos em inglês/LE: um estudo exploratório via rastreamento ocular. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.SUASSUNA, L.BAPTISTA, L.M.T.R.ARAÚJO, A.D.SERAFIM, M. S.. Formação do professor de produção escrita em língua materna: da idealização à concretização. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

ARAGÃO, C.DE OLIVEIRABORGES, V. M. C.IWAKAMI, L.T.CARVALHO, W.J. de A.. Formação inicial de professores de inglês para a leitura crítica em LE na perspectiva sociocultural no curso de Letras Português/Inglês da UFC. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

MORAES, R.M.A. deCOSTA, M. H. A.BORGES, V. M. C.GONCALVES, J. B. C.IWAKAMI, L.T.. Retextualização de textos acadêmicos no meio digital. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

RODRIGUES, E. S. J.BORGES, V. M. C.SANTOS, E. O.. Uso do material didático hipermidiático pelo aluno: análise de uma experiência em educação semipresencial na Universidade Aberta do Brasil e Universidade Federal do Ceará. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.ARAÚJO, A.D.; ARAÚJO, J.C. R. de;PONTES, A.L.BAPTISTA, L.M.T.R.. Estratégias de Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira em EaD. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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BORGES, V. M. C.CARVALHO, W.J. de A.TAVARES, M. DA G.G.ARAÚJO, A.D.LOPES, M. F. V.. Aprendizagem Formal de Fonologia e seus efeitos na Pronúncia dos Sons Vocálicos do Inglês de Aprendizes Brasileiros. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

ARAGÃO, C.DE OLIVEIRABORGES, V. M. C.ARAÚJO, V. L. S.ALENCAR, C. N.. A inserção do texto literário como ferramenta para a produção oral de alunos de nível intermediário de inglês como língua estrangeira. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BAPTISTA, L.M.T.R.ARAÚJO, A.D.BORGES, V. M. C.; ARAÚJO, J.C. R. de. Letramentos e práticas letradas: impactos na formação do professor de espanhol em um pólo de educação à distância no interior do Ceará. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

ARAÚJO, A.D.BORGES, V. M. C.ARAÚJO, N.M.S.ARAGÃO, C.DE OLIVEIRA. Hiperleitura: Estratégias Metacognitivas de Leitura de Hipertexto em Língua Inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

ARAÚJO, A.D.BORGES, V. M. C.MORAES, R.M.A. deARAGÃO, C.DE OLIVEIRA. Feedback em Ambiente Virtual: Uma análise de e workbooks. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

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BORGES, V. M. C.. Estratégias de Formulação da Textualidade para a Construção do Sentido na Leitura de Resumos (abstracts) de Artigos Científicos em Língua Inglesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.. . Utilização da legendagem intralingüística no ensino da proficiência oral em língua francesa.. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

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BORGES, V. M. C.. Mônica.. Chats e e-fóruns na EaD virtual: Links entre mediação pedagógica e hipertextualidade.. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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SOARES, M.E.BARBOSA, P. A.CARVALHO, W. J. A.BORGES, V. M. C.MOURA, A. C. C.. Análise acústica de clusters com tap na fala de crianças com e sem desvio fonológico. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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BORGES, V. M. C.; AUGUSTO-NAVARRO, E. H.;ARAÚJO, A.D.BAPTISTA, L.M.T.R.TEIXEIRA, E. N.. Processamento cognitivo da escrita de texto multimodal em Espanhol/LE. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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BORGES, V. M. C.ABREU, D. P. M.VETROMILLE-CASTRO, R.MORAES, R. M. A.SOARES, M.E.; MACEDO, A.C.P.S.;LIMA JUNIOR, R. M.. Desenvolvimento das habilidades orais e escritas em língua estrangeira por professores de inglês em formação nas modalidades presencial e à distância. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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BAPTISTA, L.M.T.R.MELO, B. O. R.MORAES, R.M.A. deBorges, Vládia; ARAÚJO, J.C. R. de;ARAGÃO, C.DE OLIVEIRA; MACEDO, A.C.P.S.. Tecnologia educacional e letramento digital: uma análise de diferentes contextos da escola pública. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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ARARIPE, L. F. A.;PINHEIRO, V. C. M.ARAÚJO, V. L. S.BORGES, V. M. C.LOPES, M. F. V.FREITAS, L. F. deSOARES, M.E.. A criação de um sistema híbrido de tradução automática para a conversão de expressões nominais da língua portuguesa. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

ARAGAO, M. S. S.; SILVA, T. C. A.; ALVES, U. K.;CARVALHO, W. J. A.BORGES, V. M. C.SOARES, M.E.ARAÚJO, A. A. deLEITE, R. L.. Efeitos da palatalização das alveolares do português brasileiro no percurso de construção do inglês língua estrangeira. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BAPTISTA, L.M.T.R.ALMEIDA FILHO, J. C. P.PONTES, A.L.Borges, VládiaLEURQUIN, E.V.L.F.. Representação social, avaliação e léxico: um olhar sobre o discurso de professores e tutores do Curso de Licenciatura em Letras/Espanhol da Universidade Federal do Ceará. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

MOURA, A. C. C.; SOUZA, G.S.de;BORGES, V. M. C.BAPTISTA, L.M.T.R.PONTES, A.L.LEURQUIN, E.V.L.F.. Discursos contraditórios e a construção das identidades dos profissionais docentes. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

LEURQUIN, E.V.L.F.COUTINHO, M. A.; BRONCKART, E. E. B.;LOPES, M. A. P. T.DIAS, A. M. I.BORGES, V. M. C.. Representações do agir docente: análises de re-configurações do agir no discurso do professor. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

MACEDO, A.C.P.S.; BARRETO, G.A.;COSTA, J.A.F.ZIMMER, M.C.CARVALHO, W.J. de A.LIMA, P.L.C.FARIAS, E,M.P.BORGES, V. M. C.. O uso de redes neurais auto-organizáveis na análise da transferêcnia de conhecimento prosódico em aprendizes brasileiros de língua inglesa. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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LOPES, M. F. V.ARAÚJO, A.D.BORGES, Vládia Cabral. Pressupostos norteadores no ensino de inglês instrumental para cursos de bacharelado em Ciência da Computação no âmbito do IFCE. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

SOARES, M.E.NOGUEIRA, M. T.BORGES, V. M. C.. Transtorno da ou na Linguagem?. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

SOARES, M.E.BORGES, V. M. C.TEIXEIRA, E. N.. Aquisição de predicados estativos por crianças falantes do Português brasileiro com idade entre 1 e 4 anos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

ARAGÃO, C.DE OLIVEIRABORGES, V. M. C.ARAÚJO, A.D.CARVALHO, W. J. A.. Literatura, leitura e escola: Em busca da melhora do desempenho leitor e da competência literária de alunos de espanhol do ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.ARAÚJO, A.D.SOARES, M.E.TEIXEIRA, E. N.. O processamento cognitivo da escrita de textos multimodais em língua estrangeira. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.CARVALHO, W. J. A.TAVARES, M. DA G.G.LOPES, M. F. V.. Avaliação de programas de software para o desenvolvimento da pronúncia do inglês. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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MOURA, A. C. C.BORGES, V. M. C.; ARAÚJO, J.C. R. de;LOPES, M. F. V.. Crenças de estudantes do ensino fundamental e médio da escola pública estadual de ensino sobre o idioma inglês e a aprendizagem da língua inglesa na cidade de São Luís do Maranhão. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

MOURA, A. C. C.BORGES, V. M. C.LOPES, M. F. V.; ARAÚJO, J.C. R. de. Estratégias de comunicação na interlíngua escrita de aprendizes brasileiros de inglês: entre a fuga e a realização. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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ÁUREA ZAVAMTAVARES, M. DA G.G.ARAÚJO, N.M.S.BORGES, Vládia CabralSERAFIM, M. S.. Crença dos professores sobre letramentos digitais: uma análise do uso de tecnologias digitais nas aulas de graduados em Letras - Inglês nas modalidades presencial e a distância. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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BORGES, V. M. C.ARAÚJO, A.D.SERAFIM, M. S.BAPTISTA, L.M.T.R.. Processamento do texto escrito em língua estrangeira com e sem inserção de glossários de tipos variados. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

PRAXEDES FILHO, P. H. L.BORGES, V. M. C.IWAKAMI, L.T.ARAÚJO, A.D.. Língua Portuguesa, língua materna? - em busca da interlíngua português não-padrão português padrão à luz da linguística sistêmico-funcional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.ARAÚJO, A.D.BAPTISTA, L.M.T.R.; ARAÚJO, J.C. R. de. Capacitação de professores para o ensino da produção escrita nas licenciaturas em Letras/Português. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

MORAES, R.M.A. deBORGES, V. M. C.GONCALVES, J. B. C.IWAKAMI, L.T.. Retextualização de gêneros acadêmicos no Google Docs. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

ARAGÃO, C.DE OLIVEIRA; SANTOS, A. C.;BORGES, V. M. C.ARAÚJO, V. L. S.. Formação inicial de professores de inglês e o uso de textos literários no ensino de língua inglesa/LE: do projeto pedagógico à prática do professor formador. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.MORAES, R.M.A. de; ARAÚJO, J.C. R. de;BAPTISTA, L.M.T.R.. Mediação pedagógica no ensino e aprendizagem de Língua inglesa na modalidade à distância: Análise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos ao feedback. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.BAPTISTA, L.M.T.R.TAVARES, M. DA G.G.LEURQUIN, E.V.L.F.. Estratégias de Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira em EaD. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Os efeitos da instrução em fonologia na produção e percepção de consoantes da língua inglesa. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.ARAGÃO, C.DE OLIVEIRAARAÚJO, A. A. deARAÚJO, V. L. S.. A inserção do texto literário como ferramenta para o desempenho da produção oral de alunos de nível intermediário de Inglês como Língua Estrangeira. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

LEURQUIN, E.V.L.F.LOUSADA, E.G.BORGES, V. M. C.BAPTISTA, L.M.T.R.. Contexto de produção do gênero profissional relatório de avaliação. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Furtado. Letramento(s), letramento crítico e práticas letradas: Como fica a formação do professor de espanhol oriundo do curso semipresencial de Letras da UAB/UFC?. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Lemos. Hyperreading: Estratégias de leitura do hipertexto em língua inglesa. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.. A avaliação formativa para o desenvolvimento da produção escrita em LE.. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Rodrigues. Concepções de leitura dos licenciandos em letras. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. de M. Lima. Feedback online: O papel do professor em ambientes virtuais de ensino de línguas. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.. L. Melo. MSN Messenger ? Uma ferramenta colaborativa na aprendizagem de línguas mediada pelo computador. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Santos. Ideologia e linguagem: Aspectos da construção do sentido no ensino de leitura em língua inglesa. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Alencar. As contextualizações das questões de língua portuguesa do Enem: Elementos facilitadores na identificação do propósito de seus enunciados?. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Borges, Vládia. Moura. A leitura como atividade interativa em propostas de exploração de textos: Uma análise em livros didáticos de língua inglesa. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Pereira. Interação em AVA: análise dos footings em e-fóruns educacionais. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Gêneros digitais no EaD: Links entre hipertextualidade e mediação pedagógica. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Borges, Vládia. A modalidade deôntica em comandos e explicações na aula de inglês ministrada em português. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. As representações da escrita e do ensino da escrita na perspectiva dos depoimentos orais de vida do professor. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Desenvolvendo a compreensão oral através do ensino da pronúncia em estágios iniciais da aprendizagem do inglês como língua estrangeira. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

Borges, Vládia. Citó. Estratégias de formulação de textualidade para a construção do sentido global na leitura de resumos. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Assistente, Setor de Estudo: Língua Inglesa e Prática de Ensino do Inglês. 2009. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.TAVARES, M. DA G.G.ARAÚJO, V. L. S.. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Adjunto, no setor de estudos: Língua Inglesa e Prática de Ensino do Inglês. 2009. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Assistente, Setor de Estudo: Língua Inglesa e Prática de Ensino do Inglês, conforme portaria 68/2009-CH-UFC. 2009. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora de Concurso Público para provimento de emprego de Professor da Carreira do Magistério Público Superior. 2008. Universidade do Estado do Amazonas.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora para Seleção Pública de Professor Substituto, no setor de estudos: Língua Inglesa ? 40 horas. 2008. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora para Seleção Pública de 01 Professor Substituto, no setor de estudos: Língua Italiana ? 20 horas. 2008. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Adjunto, no setor de estudos: Língua Inglesa e Prática de Ensino do Inglês. 2008. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora para Seleção Pública de Professor Substituto, no setor de estudos: Língua Inglesa ? 40 horas. 2007. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora para Seleção Pública de Professor Substituto, no setor de estudos: Língua Alemã ? 20 horas. 2006. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.SILVA, A.L.de M.BARBOSA, O.M.da CostaLEURQUIN, E.V.L.F.MOREIRA, M.E.O.; JÚNIOR., J.L. de O.;FONSECA, M.C.M.NASCIMENTO, M.V.F doNETO, F.H.de A.GOMES, Y.M.E.MEDEIROS, R.R.M. de. Comissão de Avaliação do Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Letras Diurno, conforme portaria nº 22 de 12 de maio de 2010. 2010. Universidade Federal de Campina Grande.

BORGES, V. M. C.CARDOSO, M. I. P.LEURQUIN, E.V.L.F.. Comissão Especial de emissão de parecer sobre o Projeto de Pesquisa intitulado: Uma abordagem discursiva das representações sociais: a violência nossa de cada dia, coordendo pela professora Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista. 2012. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.CARVALHO, H. M.LEITE, R. L.; MACEDO, A.C.P.S.. Comissão de Seleção para o Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Linguistica. 2011. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.FREITAS, L. F. deSILVA, A.T. da. Comissão Julgadora de elaboração e aplicação de prova de Seleção de Monitoria de 2011, no Setor de Estudos, Língua Inglesa (noturno), conforme portaria 035/11, de 18 de fevereiro de 2011. 2011. Universidade Federal do Ceará.

BAPTISTA, L.M.T.R.LEURQUIN, E.V.L.F.BORGES, V. M. C.. Comissão de análise e emissão de parecer acerca do proceso de reconhecimento de título de pós-graduação obtido no exterior, conferido a Marilene Cordulino da Silva, pela Universidade de Valencia - Espanha. 2011. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão de Avalição de Projeto de Extensão intitulado: Jornadas Didáticas de Espanhol como Língua Estrangeira, conforme portaria 060/2010/DLE. 2010. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão Julgadora para Seleção Pública de Professor Substituto, no setor de estudos: Língua Inglesa ? 40 horas. 2008. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão de Avaliação de Projeto de Pesquisa de autoria de Macedo, Ana Cristina P. , Cognição e lingüística: Interfaces (etapa 2).. 2008. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão de Avaliação de Projeto de Pesquisa de autoria de Macedo, Ana Cristina P. , Cognição e lingüística: Interfaces (etapa 3)).. 2008. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão de Seleção de Monitor de Língua Inglesa. 2007. Universidade Federal do Ceará.

BORGES, V. M. C.. Comissão de Avaliação de Projeto de Extensão de autoria de Leurquin, Eulália V. L. F. II Fórum cearense sobre o ensino/aprendizagem de língua materna e I fórum cearense sobre ensino/aprendizagem de língua estrangeira.. 2007. Universidade Federal do Ceará.

Influência dos recursos multimidiáticos na compreensão de textos literários; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Papel do memória na compreensão e retenção de informações em textos digitais; Início: 2021; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Processos mentais envolvidos na produção de textos digitais; Início: 2021; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Uso de tarefas de legendagem de vídeos no desenvolvimento da compreensão leitora em e língua estrangeira; Início: 2018; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Processamento e Mídias Sociais; Início: 2017; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Ensino de inglês instrumental no Instituto Técnico Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará; Início: 2016; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

O papel da Instrução com Foco na Forma (IFF) para correção de erros gramaticais na interlíngua de aprendizes de espanhol/LE; 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Uso dos pronomes pessoais e possessivos da língua inglesa na produção escrita de brasileiros aprendizes de inglês como primeira e segunda língua estrangeira; 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Produção de textos escritos em inglês (L2/LE) em celular, tablet e computador; 2016; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Leitura de textos eletrônicos em inglês/LE: um estudo exploratório via rastreamento ocular; 2014; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Processamento do texto escrito em inglês, com e sem inserção de glossários multimidiáticos; 2014; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Formação do professor de produção escrita em língua materna: da idealização à concretização; 2013; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Aprendizagem Formal de Fonologia e seus efeitos na Pronúncia dos Sons Vocálicos do Inglês de Aprendizes Brasileiros; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Estratégias de Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira em EaD; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Análise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos; 2011; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

A avaliação formativa como input para aprendizagem do processo de produção escrita em espanhol de professores em formação; 2010; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

As contextualizações da Questões de Língua Portuguesa do Enem: Elementos facilitadores para a identificação dos propósitos das questões?; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

COMPORTAMENTO LEITOR E PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÃO EM POSTAGENS DE GRUPOS DE WHATSAPP; 2022; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

TAREFA DE LEGENDAGEM DE VÍDEOS PARA ENSINO E APRENDIZAGEM/AQUISIÇÃO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS; 2022; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

ANÁLISE DA ADEQUAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS (IFE) NO CONTEXTO DOS CURSOS DE TECNOLOGIA DO IFCE; 2022; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

PROCESSAMENTO LEITOR NA COMPREENSÃO E RETENÇÃO DE INFORMAÇÕES EM TEXTOS ACADÊMICOS E JORNALÍSTICOS EM MÍDIAS IMPRESSA E DIGITAIS; 2021; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Há negociação de sentidos nas interações em fóruns educacionais online?; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Processos cognitivos da escrita de texto multimodal em espanhol/LE; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Compreensão e Retenção de Informações na Leitura de Textos em Meios Impresso e Digital; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Desenvolvimento das habilidades orais e escritas em língua estrangeira por professores de inglês em formação nas modalidades presencial e à distância; 2015; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Avaliação de softwares educativos para o desenvolvimento da pronúncia do inglês como língua estrangeira e/ou segunda língua; 2015; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Analysis of Student-Tutor and Student-Student Feedback In Online Forums: Implications for Collaborative Second Language Learning; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Monitora de Língua Inglesa; 2007; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Análise dos Efeitos da Utilização de "Circulos Literários" na familiarização dos alunos da Licenciatura em Língua Inglesa com texyos literários em Inglês; 2007; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

Monitor de Língua Inglesa; 2006; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Vládia Maria Cabral Borges;

BORGES, V. M. C. . Ensino Aprendizagem de Língua Inglesa Mediado por Tecnologias Digitais. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático digital online).

BORGES, V. M. C. . A natureza da leitura em LE. 2007. .

BORGES, V. M. C. . From communicative activies to tasks: A short but significant journey. 2007. .