Débora Matos Alauk

Possui graduação em Letras (Português- Inglês) e Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL). Mestrado em Linguística pela mesma instituição. Doutorado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Especializações em Alfabetização e Letramento (UNICSUL); Língua Brasileira de Sinais (UNICSUL); Educação Especial: com foco em Deficiência Intelectual (UNICID- SP); Educação Especial e Inclusiva (UNIASSELVI) e Psicopedagogia (UNICSUL). Supervisora do Programa Nacional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) com o projeto de Pedagogia.

Informações coletadas do Lattes em 14/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Língua Portuguesa

2017 - 2022

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Planos de texto narrativos em contos populares: perspectivas para o ensino da escrita no 6° ano do Ensino Fundamental
Profa. Dra. Sueli Cristina Marquesi. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Planos de texto; Sequência textual narrativa; Gênero conto popular; Ensino de Língua Portuguesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Mestrado em Lingüística

2015 - 2017

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: Paráfrase e Détournement: um estudo sobre a expressividade das relações intertextuais do conto ?O Barba-Azul?
, Ano de Obtenção: 2017.Magalí Elisabete Sparano.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Estilística Discursiva, Literatura.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em andamento em Tanatologia

2022 - Atual

FACULDADE DE GOVERNANÇA, ENGENHARIA E EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

Especialização em andamento em Educação especial com foco no transtorno do espectro autista

2022 - Atual

Universidade Cidade de São Paulo

Especialização em Educação Especial e inclusiva

2020 - 2022

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: TCC OPTATIVO

Especialização em Psicopedagogia

2020 - 2021

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: TCC OPTATIVO

Especialização em Educação Inclusiva com foco em Deficiência Intelectual

2020 - 2021

Universidade Cidade de São Paulo
Título: Deficiência intelectual e surdocegueira: Práticas inclusivas do professor instrutor/especialista com base nas versões do conto ?Chapeuzinho Vermelho?
Orientador: Prof. Dr. Roberto Guimenez

Especialização em Língua Brasileira de Sinais

2018 - 2019

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: EDUCAÇÃO DE SURDOS E LITERATURA SURDA: IMPLICAÇÕES PARA O LETRAMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS NA ESCOLARIZAÇÃO
Orientador: Profa. Me. Juliana da Silva Bezerra

Especialização em Alfabetização e Letramento

2017 - 2018

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: RETEXTUALIZAÇÃO E LETRAMENTO EM UMA PERSPECTIVA TEXTUAL: UM ESTUDO ESTILÍSTICO SOBRE O ENSINO DA PRODUÇÃO DE TEXTO NARRATIVO COMO PROCESSO DISCURSIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Orientador: Profa. Rosane Acioli Ramos Flamínio.

Aperfeiçoamento em andamento em Inglês

2013 - Atual

Cultura Inglesa - São Paulo
Título: Avaliação Final - Prática e Teórica

Aperfeiçoamento em Língua Brasileira de Sinais

2015 - 2016

Instituto SELI
Título: Apresentação de um seminário em Libras. Ano de finalização: 2016

Graduação em andamento em Psicologia

2022 - Atual

Universidade Cruzeiro do Sul

Graduação em Pedagogia

2015 - 2016

Universidade Cruzeiro do Sul

Graduação em Letras - Português e Inglês

2012 - 2014

Universidade Cruzeiro do Sul

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Colégio Cruzeiro do Sul

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

Guebara, Ana Elvira ; Magalí Sparano ; Cabral, Ana Lúcia ; ANDRADE, Carlos Augusto ; ALAUK, D. M. . 6 ° Seminário Internacional de Linguística. 2015. (Congresso).

Organizadores da Fundação, alunos e professores ; ALAUK, D. M. . Festival do Livro e da Literatura de São Miguel Paulista. 2014. (Festival).

Monitores, professores e alunos do curso ; ALAUK, D. M. . Sarau: "Mulheres na Literatura". 2014. (Outro).

Monitores, professores e alunos do curso ; ALAUK, D. M. . Sarau: "Diálogos com a Literatura Universal?. 2014. (Outro).

Monitores, professores e alunos do curso ; ALAUK, D. M. . Sarau: ?2014- Centenário de grandes acontecimentos?. 2014. (Outro).

Diversos escritores ; ALAUK, D. M. . (DES) CORTESIA: expressão de cultura(s)?. 2014. (Congresso).

Organizadores da Fundação, alunos e professores ; ALAUK, D. M. . InPLA-SIl. 2014. (Congresso).

Organizadores da Fundação, alunos e professores ; ALAUK, D. M. . Festival do Livro e da Literatura de São Miguel Paulista. 2013. (Festival).

ALAUK, D. M. ; Monitores, professores e alunos do curso . Sarau: Descobrindo Novos Escritores. 2013. (Outro).

Monitores, professores e alunos do curso ; ALAUK, D. M. . Sarau: "Diálogos Românticos". 2013. (Outro).

Monitores, professores e alunos do curso ; ALAUK, D. M. . Sarau: "Revelando Novos Escritores". 2013. (Outro).

ALAUK, D. M. ; Monitores, professores e alunos do curso . Sarau: ?Intertextualidade e Releituras?. 2012. (Outro).

Participação em eventos

Depois do Curso de Letras: a formação continua.Caminhos do era uma vez: desvendando o texto narrativo? n. 2024. (Outra).

Workshop em Linguística Textual.A linha tênue entre a estrutura composicional do conto e o movimento argumentativo revelado pelo imbricamento sequencial: fundamentos para a escrita narrativa. 2024. (Simpósio).

XIX CELE - Colóquio sobre Escrita, Leitura e Ensino / VIII CIELE - Colóquio Internacional sobre Escrita e Leitura. 2024. (Congresso).

o III Congresso Internacional Educare + Educere: formação de professores para o século XXI. A estrutura composicional do conto como perspectiva de ensino da escrita com possibilidade de cruzamento sequencial a serviço da orientação argumentativa presente na superfície narrativa desse gênero. 2023. (Congresso).

Semana de Letras Interinstitucional ?Perto do coração das Letras?.Memórias e percursos acadêmicos e profissionais. 2023. (Encontro).

19° Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 10° Congresso Internacional de Lusofonia IP-PUC-SP,. PRÍNCIPIOS DA LINGUÍSTICA TEXTUAL E O USO DA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: PERSPECTIVA DE ENSINO DA ESCRITA. 2022. (Congresso).

Escrita Acadêmica: desafios da originalidade em face da polifonia. 2022. (Outra).

Plano de Texto e sua importância para análise dos dispositivos enunciativos. 2022. (Outra).

CICLO DE CONFERÊNCIAS CARTOGRAFIA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS. 2021. (Outra).

Oficina de Escrita Acadêmica. 2021. (Oficina).

Webinar Objetivos de Aprendizagem e Conexão com a BNCC. 2021. (Seminário).

?Jornada de Retórica: Memoria retórico-argumental y pathos. 2020. (Encontro).

Mesa-redonda- ?Linguística Textual e TDIC no ensino de Língua Portuguesa: ensino remoto em tempos de pandemia",. 2020. (Encontro).

67° Seminário do GEL.(RE)ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS NO CICLO INTERDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA DE ENSINO. 2019. (Seminário).

67° Seminário do GEL.(RE)ESCRITA E EXPRESSIVIDADE: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE SEQUÊNCIAS NARRATIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2019. (Seminário).

II Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba.GRAMATICALIZAÇÃO: MUDANÇAS E INOVAÇÕES LINGUÍSTICAS NO CONTO ?FITA VERDE NO CABELO?, DE GUIMARÃES ROSA. 2019. (Seminário).

Ser LIBRAS.Educação de surdos e literatura surda: implicações para o letramento em Língua Portuguesa nas séries iniciais na escolarização. 2019. (Seminário).

17° Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. A CONSTITUIÇÃO DAS PERSONAGENS FEMININAS EM TRÊS VERSÕES DO CONTO 'O BARBA-AZUL': UM ESTUDO INTERTEXTUAL E ESTILÍSTICO". 2018. (Congresso).

21° Intercâmbio de Pesquisas em Linguísticas Aplicada.Reescrita e retextualização: um estudo estilístico sobre o ensino da produção de texto narrativo no Ensino Fundamental II. 2018. (Simpósio).

3º Congresso Nacional Mackenzie Letras em Rede: linguagens, educação e sociedade.. A Retextualização e o letramento por meio de uma perspectiva textual: um estudo linguístico sobre o ensino da produção de texto narrativo na escola. 2018. (Congresso).

66° Seminário do GEL.Relações intertextuais e expressividade nas versões de ?O Barba-Azul?: um exercício de escrita e reescrita.. 2018. (Seminário).

XXII Mostra de Pós- Graduação em Letras: tradição e contemporaneidade.Retextualização como processo de escrita: um estudo estilístico-discursivo sobre sequências textuais narrativas no Ensino Fundamental II. 2018. (Outra).

65° Seminário do Gel.Expressividade e Détournement: um estudo comparativo-contrastivo sobre a construção das personagens principais em duas versões do conto ?O Barba-Azul?. 2017. (Seminário).

7 ° Seminário Internacional de Linguística.A expressividade da constituição da personagem e as relações intertextuais em três versões do conto ?O Barba-Azul: Uma proposta de ensino. 2017. (Seminário).

A Língua Portuguesa em diferentes perspectivas de pesquisa. 2017. (Outra).

XII CELE - Colóquio sobre Escrita, Leitura e Ensino. 2017. (Outra).

64° Seminário do Gel.A expressividade dos tempos e aspectos verbais na crônica ?Criança?, de Rubem Alves.. 2016. (Seminário).

Simpósio Internacional do Ensino de Língua Portuguesa.Redação Escolar: Uma abordagem linguística do ensino de prática de escrita. 2016. (Simpósio).

6 ° Seminário Internacional de Linguística.Ethos, expressividade e memória. 2015. (Seminário).

63° Seminário Gel.Ethos e Expressividade no poema "Abandonei-me ao vento", de Carlos Nejar. 2015. (Seminário).

63 Seminário do Gel. 2015. (Seminário).

Como (ensinar a) estudar. 2015. (Oficina).

Estratégias de construção e avaliação de texto argumentativo. 2015. (Oficina).

Leitura verbo-visual: hibrismo de linguagens. 2015. (Oficina).

Letras em Redes. As vozes femininas e a constituição do ethé nos romances, de Clarice Lispector. 2015. (Congresso).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Escolhas lexicais: A força argumentativa no conto de fada ?Vasilisa, a Bela?, de Aleksandr Afanasev. 2015. (Seminário).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Escolhas lexicais, modificadores e conectores: A força argumentativa no conto de fada ?Vasilisa, a Bela?, de Aleksandr Afanasev. 2015. (Seminário).

Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Gênero argumentativo e o ensino de prática de escrita. 2015. (Simpósio).

Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2015. (Simpósio).

VII EPED. 2015. (Congresso).

XIX ENIC.Um estudo estilístico em O amor que acende a lua, de Rubem Alves (Relatório Final). 2015. (Encontro).

X Semana de Filologia na USP. 2015. (Seminário).

(DES) Cortesia: expressões de cultura(s) ?. 2014. (Congresso).

ENIC. Um estudo estilístico em O amor que acende a lua, de Rubem Alves. 2014. (Congresso).

ENID. Intervenções construitvas para superar problemas de aprendizagens. 2014. (Congresso).

ENIC. Expressividade e Desvio: construções sintáticas e neológicos em Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres, de Clarice Lispector. 2013. (Congresso).

ENID. Leitura em voz alta feito pelo professor no ambiente alfabetizador. 2013. (Congresso).

INPLASIL.Estilística da humanização e sintaxe do amor em Clarice Lispector. 2013. (Seminário).

Participação em bancas

ALAUK, D. M.. Coordenação do Processo Seletivo. 2015. Universidade Cruzeiro do Sul.

Orientou

Juliana da Silva Bezerra

Projeto - Alfabetização; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

Produções bibliográficas

ALAUK, D. M. ; CRESPO, A.C.S ; PARENTE, J. V. ; SANTOS, V.P.B . ?AS CONTRIBUIÇÕES DA FENOMELOGIA DA PERCEPÇÃO POSTULADA POR MERLEAU-PONTY PARA A PSICOLOGIA: PERSPECTIVAS ANALÍTICAS PARA A LITERATURA E O CINEMA?. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 26211-26230, 2025.
ALAUK, D. M. . A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A LITERATURA SURDA: OS DESAFIOS PARA O LETRAMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. https://doi.org/10.5281/zenodo.15597178 , v. 1, p. 72-84, 2025.
ALAUK, D. M. . CAMINHOS DO ERA UMA VEZ: ESTUDO DO PLANO DE TEXTO NARRATIVO COMO SUBSÍDIO PARA ENSINO DA ESCRITA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Interference: A Journal of Audio Culture , v. 11, p. 54-78, 2025.
ALAUK, D. M. ; OLIVEIRA, A. D. ; SANTOS, E. R. . DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E SURDOCEGUEIRA: PRÁTICAS INCLUSIVAS DO PROFESSOR INSTRUTOR/ESPECIALISTA UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO COM BASE NAS VERSÕES DO CONTO ?CHAPEUZINHO VERMELHO?. https://doi.org/10.51249/gei.v6i03.2552 , v. 6, p. 291-314, 2025.
ALAUK, D. M. . Nos caminhos do era um vez. 1. ed. Ponta Grossa: Atena, 2025. v. 1. 95p .
ALAUK, D. M. . Muitas palavras. 1. ed. São Paulo: Terracota, 2016.
ALAUK, D. M. . "Educação sobre a morte: literatura infantil como recurso terapêutico no processo de luto". Psicologia e Saúde Mental: Perspectivas teóricas e práticas. 1ed.: , 2025, v. , p. 18-36.
CRESPO, A.C.S ; ALAUK, D. M. ; SANTOS, C. P. L . "A EXPRESSIVIDADE NA FÁBULA ?A FORMIGUINHA E A NEVE?: LITERATURA INFANTIL COMO SUBSÍDIO PARA PRÁTICA DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II",. Letras e Linguística: Teorias, análises e práticas da linguagem. 1ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2025, v. 1, p. 133-151.
ALAUK, D. M. ; SILVA, A. X. D . ; PARENTE, J. V. ; BUZALSKI, P. A. T. . As representações arquetípicas da Grande Mãe e da Mulher Selvagem no conto de fadas ?Vasilisa, a Bela?: uma abordagem junguiana. Letras e Linguística: Teorias, análises e práticas da linguagem. 1ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2025, v. 1, p. 115-132.
ALAUK, D. M. ; SANTOS, C. P. L ; CRESPO, A.C.S . "RETEXTUALIZAÇÃO E LETRAMENTO EM UMA PERSPECTIVA TEXTUAL: UM ESTUDO ESTILÍSTICO SOBRE O ENSINO DA PRODUÇÃO DE TEXTO NARRATIVO COMO PROCESSO DISCURSIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL II",. Letras e Linguística: Teorias, análises e práticas da linguagem. 1ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2025, v. 1, p. 94-114.
ALAUK, D. M. ; Magalí Sparano . Um olhar estilístico em ''Abandonei-me ao vento'', de Carlos Nejar. In: Magalí Elisabete Sparano Guaraciaba Micheletti. (Org.). Estilística exercícios de análises. 1ed.São Paulo: Terracota, 2017, v. , p. 50-60.
ALAUK, D. M. ; Magalí Sparano . Duas Estórias de Natal: uma leitura estilística. In: Carlos Augusto Baptista de Andrade, Ana Lúcia Tinoco Cabra. (Org.). Cadernos de linguística: pesquisa em movimento: Gêneros, discursos e mídias: reflexões teóricas e práticas. 2ed.São Paulo: Terracota, 2015, v. 4, p. 179-194.
ALAUK, D. M. ; Gonçalves, T. C. . ?O estudo da estrutura composicional da crônica e a percepção da possibilidade de cruzamento sequencial a serviço da constituição da dimensão argumentativa do texto: ponto de partida para o ensino da escrita. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. ; Gonçalves, T. C. . (RE)ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS NO CICLO INTERDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA DE ENSINO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. . (RE)ESCRITA E EXPRESSIVIDADE: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE SEQUÊNCIAS NARRATIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALAUK, D. M. . Educação de surdos e literatura surda: implicações para o letramento em Língua Portuguesa nas séries iniciais na escolarização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. ; Gonçalves, T. C. . GRAMATICALIZAÇÃO: MUDANÇAS E INOVAÇÕES LINGUÍSTICAS NO CONTO ?FITA VERDE NO CABELO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. . Relações intertextuais e expressividade nas versões de ?O Barba-Azul?: um exercício de escrita e reescrita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALAUK, D. M. . A CONSTITUIÇÃO DAS PERSONAGENS FEMININAS EM TRÊS VERSÕES DO CONTO 'O BARBA-AZUL': UM ESTUDO INTERTEXTUAL E ESTILÍSTICO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALAUK, D. M. . Retextualização como processo de escrita: um estudo estilístico-discursivo sobre sequências textuais narrativas no Ensino Fundamental II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALAUK, D. M. . Reescrita e retextualização: um estudo estilístico sobre o ensino da produção de texto narrativo no Ensino Fundamental II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALAUK, D. M. . A Retextualização e o letramento por meio de uma perspectiva textual: um estudo linguístico sobre o ensino da produção de texto narrativo na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALAUK, D. M. . Expressividade e Détournement: um estudo comparativo-contrastivo sobre a construção das personagens principais em duas versões do conto ?O Barba-Azul?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. . A expressividade da constituição da personagem e as relações intertextuais em três versões do conto ?O Barba-Azul: Uma proposta de ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. ; Magalí Sparano . Um estudo estilístico em O Amor que Acende a Lua, de Rubem Alves. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. ; Rosane Acioli . Intervenções construtivas para superar problemas de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. ; Magalí Sparano . Um estudo estilístico em O Amor que Acende a Lua, de Rubem Alves. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALAUK, D. M. ; Magalí Sparano . Expressividade e Desvio: Construções sintáticas e neológicas em Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres, de Clarice Lispector. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. ; Rosane Acioli . Leitura em voz alta feita pelo professor no processo alfabetizador. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALAUK, D. M. ; Magalí Sparano . Expressividade e Desvio: Construções sintáticas e neológicas em Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres, de Clarice Lispector. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RUIZ, C. A. L. ; ALAUK, D. M. ; SANTOS, A. H. S. ; ARAUJO, B. G. ; MOURA, C. J. S. ; BRANDAO, E. S. ; SANTOS, H. E. H. ; LINS, I. R. ; MUNIZ, K. O. ; LINS, L. R. ; PEDROSO, M. F. ; RAIZ, M. V. S. ; FREITAS, N. S. R. ; GUIMARAES, P. H. A. ; AZEVEDO, T. A. M. ; REIS, R. Y. D. ; RULIM, V. A. ; CAVINATO, J. F. B. . Um conto de fada real. São Paulo: Secretaria Municipal de Educação, 2018 (Texto literário).

Prêmios

2014

Primeiro lugar no ENIC na área de Humanas com o projeto, "Um Estudo Estilístico em O Amor que Acende a Lua, de Rubem Alves", Universidade Cruzeiro do Sul.

2014

Primeiro lugar no ENID com o projeto: "Intervenções construtivas para superar problemas de aprendizagem", Universidade Cruzeiro do Sul.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2015

Colégio Andrade Dorigon

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8

Outras informações:
Contratação para substituir professora de licença maternidade.

2016 - 2017

Colegio São Francisco

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 7

2012 - 2014

EMEF Amadeu Amaral

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto Ler e Escrever- Contrato de dois anos.

2021 - 2021

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Infantil e Fundamental I

Outras informações:
-Educação infantil

2017 - 2019

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 35

Outras informações:
- Professora do Ensino Fundamental I; - Professora do Ensino Fundamental II e Médio (Português-Inglês).

2021 - Atual

Universidade Cruzeiro do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Intérprete de LIBRAS, Carga horária: 25

Outras informações:
-Colaboradora do Núcleo de Acessibilidade -Intérprete de Libras no Ensino Superior. -Atendimento psicopedagógico

2020 - Atual

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental I,II e Médio, Carga horária: 35

Outras informações:
-Interlocutora de Libras;- Professora de Educação especial com foco em Deficiência Intelectual e Transtorno do Espectro Autista. -Professora do Ensino Fundamental I;-Professora do Ensino Fundamental II e Médio (Português e Inglês).