Adriana Maria Andreis

Professora e pesquisadora da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS/SC, coordenadora adjunta do Mestrado em Geografia (PPGGeo). Doutora em Educação nas Ciências: concentração Geografia pela UNIJUI/RS, com doutorado sanduíche pela Universidade Autônoma de Madri - UAM, Espanha. Pós-doutora em Geografia (2023-2024), pelo Centro de Estudos Geográficos (CEG)/Universidade de Lisboa/PT. Tem mais de vinte anos de experiência como professora na Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio). A pesquisa, a extensão e o ensino relacionam-se a noções envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem, com ênfase na perspectiva da educação geográfica, apoiada por conceitos e categorias espaço-temporais (cotidiano, lugar, paisagem, região, território/fronteiras). Desenvolve estudos na área de políticas curriculares, abrangendo temas relacionados à importância do cotidiano na perspectiva da educação emancipatória. Coordena o Grupo de Pesquisa Espaço, Tempo e Educação (GPETE) e o grupo de estudos GeLUGAR. Contato principal: adriana.andreis@uffs.edu.br

Informações coletadas do Lattes em 05/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Formación de Profesorado

2012 - 2012

Universidad Autónoma de Madrid
Título: Cotidiano: uma categoria geográfica para ensinar e aprender na escola
Orientador: em Universidad Autónoma de Madrid ( Alfonso Garcia de La Vega)
com Helena Copetti Callai. Coorientador: Alfonso Garcia de La Vega. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Doutorado em Educação nas Ciências

2010 - 2014

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Cotidiano: uma categoria geográfica para ensinar e aprender na escola
Helena Copetti Callai. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Geografia.

Mestrado em Educação Nas Ciências

2007 - 2009

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Da informação ao conhecimento: Cotidiano, lugar e paragem na significação das aprendizagens geográficas na Educação Básica., Ano de Obtenção: 2009
Helena Copetti Callai.Palavras-chave: Geografia; Aprendizagens; Educação Básica; Categorias espaciais; Conceitos geográficos.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Ensino da geografia

1997 - 1997

Universidade Franciscana
Título: A Representação Espacial nas Séries INiciais do Ensino FUndamental
Orientador: Helena Copetti Callai

Aperfeiçoamento em Grupo de Pesquisa em Ensino de Geografia e Ciências Sociais - EMGEOCS

2022 - 2022

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Geografia e Pesquisa em Educação Geográfica. Ano de finalização: 2022
Orientador: Helena Copetti Callai

Graduação em Geografia

1989 - 1992

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Missões - URI - Santo Âng
Título: A produção do espaço Urbano Santo-angelense pelos grupos sociais excluídos
Orientador: Carmen Regina Dorneles Nogueira

Graduação em Estudos Sociais

1985 - 1987

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Missões - URI - Santo Âng
Título: ENSINO DE GEOGRAFIA

Pós-doutorado

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino de Geografia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Formação complementar

2022 - 2022

Grupo de Pesquisa em Ensino de Geografia e Ciências Sociais - EMGEOCS. (Carga horária: 386h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

1984 - 1986

Estudos Sociais. (Carga horária: 2820h). , Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Missões - URI - Santo Âng, URI, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino de Geografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Educação Geográfica.

Organização de eventos

ANDREIS, A. M. . IV Colóquio do Grupo de Pesquisa Espaço, Tempo e Educação - GPETE. 2025. (Outro).

ANDREIS, A. M. . XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. 2025. (Outro).

ANDREIS, A. M. . Formação Continuada de Professores da região da AMOSC. 2025. (Outro).

CLAUDINO, S. ; ANDREIS, A. M. ; ARAUJO, R. L. ; LOBO, A. S. ; NOVAIS, E. P. ; SOUZA, S. S. . IV Seminário Luso-Brasileiro de Geografia e Educação. 2024. (Outro).

ANDREIS, A. M. . Ensino, pesquisa e extensão: interfaces entre graduação e pós-graduação em Geografia. 2023. (Outro).

ANDREIS, A. M. ; SOUZA, M. L. ; SIMOES, W. . II Colóquio do Grupo de Pesquisa Espaço, Tempo e Educação - GPETE. 2023. (Outro).

ANDREIS, A. M. ; SIMOES, W. . I Colóquio do Grupo e Pesquisa Espaço, Tempo e Educação (GPETE). 2022. (Outro).

ANDREIS, A. M. . V Café Geográfico Temático - Trabalho de campo: Geografia e ensino. 2018. (Outro).

ANDREIS, A. M. . Seminário Paradigma indiciário à leitura de dados em pesquisa. 2018. (Outro).

ANDREIS, A. M. ; PETRY, O. J. ; SCHERMA, C. C. ; Claudecir dos Santos . II SENPE - Seminário Nacional de Pesquisa em Educação. 2016. (Outro).

ANDREIS, A. M. . II SENPE - Seminário Nacional de Pesquisa em Educação. 2016. (Outro).

ANDREIS, A. M. . Coorninadora de sala eje: Enseñanza y aprendsizage de la geografia. 2011. (Outro).

ANDREIS, A. M. . I Seminário Interinstitucional Sobre Curriculo e Formação de Professores. 2007. (Outro).

ANDREIS, A. M. ; Carmen Regina Dorneles Nogueira . I Forum Regional de Geografia. 2007. (Outro).

Participação em eventos

Grupo de Estudos GeLUGAR.Lugar, cotidiano, espaço-tempo glocal e educação cidadã.. 2025. (Encontro).

I Encontro nacional sobre política educacional, currículo e Práticas pedagógicas escolares: o contexto neoliberal, a Educação escolar e a formação para a cidadania - desafios, entraves e resistências.MESA TEMÁTICA 2, intitulada: Formação de professores e a atuação docente nas escolas públicas: perspectivas no cenário atual. 2025. (Encontro).

I Encontro nacional sobre política educacional, currículo e Práticas pedagógicas escolares: o contexto neoliberal, a Educação escolar e a formação para a cidadania - desafios, entraves e resistências 32 32h. 2025. (Encontro).

III Congreso Internacional ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación. Caminhos da cidadania territorial pelo ensino da paisagem na escola. 2024. (Congresso).

III Congreso Internacional ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación. A pesquisa na formação docente: reflexões sobre as Leis de Bases da Educação do Brasil e de Portugal. 2024. (Congresso).

IV Seminário Luso-Brasileiro de Geografia e Educação.Nós Propomos! no oeste de Santa Catarina ? Brasil. 2024. (Seminário).

VII Coloquio Internacional de Investigaciones en Didáctica de la Geografía ?Teorías y Trayectos de investigación en Educación Geográfica: Memorias vivas y espacios recreados?.Mesa temática: Educação geográfica na produção do espaço: políticas curriculares, cotidiano e território GPETE Grupo de Pesquisa Espaço, Tempo e Educação ? UFFS/SC - Brasil. 2024. (Outra).

XVI ENPEG - Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia Por uma Educação Geográfica Poderosa.Educação geográfica poderosa e diálogo com a escola. Uma leitura curricular desde Portugal. 2024. (Encontro).

ENANPEGE - Encontro Nacional da Pos-graduação e Pesquisa em Geografia. 2023. (Encontro).

III Seminário Luso-Brasileiro de Geografia e Educação ? IGOT/PT.A noção de pesquisa na Lei de Bases da Educação do Brasil e de Portugal: dispositivos para pensar a formação docente. 2023. (Seminário).

Encontros de discussão do livro Trajetórias Geográficas Coetâneas das Políticas Educacionais. 2022. (Encontro).

I Colóquio do GPETE - Grupo de Pesquisa Espaço Tempo e Educação.lugar e cotidiano como caminhos ao ensino da cidadania. 2022. (Outra).

II Simpósio de Pós-graduação do Sul do Brasil.Grupo cultural Geoartistas: contribuições à formação de professores na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). 2022. (Simpósio).

XXXII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales.?Nós propomos!? educação cidadã na formação inicial em geografia em Chapecó/SC. 2022. (Simpósio).

ENANPEGE - XIV Encontro nacional de pesquisa e pós-graduação em Geografia.LIVRO DIDÁTICO, CURRÍCULO ESCOLAR E OS PROFESSORES: RELAÇÕES NO ENSINO ESCOLAR DE GEOGRAFIA. 2021. (Encontro).

IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. As mudanças recentes na política do livro didático e a formação para a cidadania. 2021. (Congresso).

VII Colóquio Internacional de Educação.Entre a democratização de acesso ao livro didático e os movimentos de padronização deste material. 2021. (Outra).

XVIII Encuentro de Geografías de América Latina (EGAL) y el VIII Congreso Nacional de Geografía de Universidades Públicas de la República Argentina.Mesa Temática: Ensino de geografia e políticas educacionais: diálogos coetâneos. 2021. (Encontro).

XXI Encontro Nacional de Educação - ENACED.POLÍTICA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO: ENTRE A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E A AMPLIAÇÃO DA INFLUÊNCIA DO MERCADO PRIVADO. 2021. (Encontro).

XXII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Geoartistas: geografia em arte, arte em geografia.. 2021. (Encontro).

XXXI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: Pensar el currículum de Ciencias Sociales.Ciudadanía em la politica educacional en Brasil: miradas desde la convocatória oficial para la construcción de libros didácticos. 2021. (Simpósio).

XXI Encontro Nacional de Educação - ENACED e I Seminário Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação nas Ciências - SIEPEC.Política nacional do livro didático: entre a democratização: do acesso e a ampliação da influência do mercado privado. 2020. (Encontro).

Caminho da Práxis 2019.Ensinar e aprender na Educação Básica e a importância do planejamento". 2019. (Seminário).

Festa Intenazionale Della Storia.Nós Propomos: a História e a Geografia em Favor da Vida (Storia e Geografa delal vita. 2019. (Outra).

II Seminário Internacional de Políticas Públicas em Educação.Industria editorial e cidadania: um olhar à política do livro didático no brasil contemporâneo (co-autora). 2019. (Seminário).

II Seminário Internacional de Políticas Públicas em Educação.A política nacional do livro didático: processo histórico e perspectiva atual. 2019. (Seminário).

IX Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía. Relação sujeito-lugar e a educação geográfica: um debate a partir da realidade de uma escola do campo. 2019. (Congresso).

XIII ENANPEGE - Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação em Geografia.O lugar do campo no Projeto Pedagógico das escolas do Campo. 2019. (Encontro).

XVII Encuetro de Geógrafos de América Latina - EGAL 2019. 2019. (Encontro).

Coordenador de mesa no V Colóquio Internacional de Investigadores de Didática em Geografia.Conhecimento geográfico e ensino: princípios dialógicos na mediação pedagógica. 2018. (Outra).

V Colóquio Internacional de Investigadores de Didática em Geografia - 40 horas. 2018. (Outra).

XII ANPEd Sul - coordenador de Comitê Cinetífico - eixo 6.Coordenador comitê científico - Formação de Professores. 2018. (Encontro).

38ª Reunião Nacional da ANPEd (ANPEd Nacional). 2017. (Encontro).

A utilização da Sistematização em Educação Popular no fortalecimento de nossa práxis - 20 horas. 2017. (Encontro).

Estudo dirigido de Análise de conteúdo - 15 horas. 2017. (Outra).

Reunião do Forpred ? Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPEd. 2017. (Encontro).

VIII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA e IX SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA.A nucleação escolar e a luta pela educação do campo. 2017. (Simpósio).

XVI Encuentro de Geógrafos de América Latina - EGAL.A categoria geográfica cotidiano na proposta pedagógica de escolas do campo e da cidade. 2017. (Encontro).

III Seminário de Ensino de Geografia (48h). 2016. (Seminário).

III Seminário do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (16h). 2016. (Seminário).

II Seminário de Ensino de Geografia (48 h). 2016. (Seminário).

II SENPE - Seminário Nacional de Pesquisa em Educação (20 h). 2016. (Seminário).

IV Coloquio Internacional de Investigadores em Didáctica de la Geografía - Redladgeo ? Visiones y perspectivas de la educación geográfica em América Latina."Ensino: o lugar do diálogo, no diálogo do lugar". 2016. (Outra).

VI CÍRCULO ? Rodas de Conversa Bakhtiniana: Literatura, Cidade e Cultura Popular (36 h) ).TERRITORIALIDADE NA ÉTICA DA PAISAGEM ESTÉTICA. 2016. (Outra).

VI seminário de Ensino de Geografia - 32 horas. 2016. (Seminário).

Encontro de Estudos Bakhtinianos - EEBA - 16-18 nov. 2015.O não na aula: pressuposto da amorosidade dialógica. 2015. (Encontro).

I Seminário de Ensino de Geografia (36 h). 2015. (Seminário).

XV Encuentro de Geógrafos de América Latina.Professora, me comportei bem, né? Qual é a minha nota?. 2015. (Encontro).

1º Seminário de Mobilização Estadual - Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 2014. (Seminário).

II Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da Região Sul - ENPEGSUL.Minicurso ministrado: "A compreensão do planejamento como caminho pedagógico". 2014. (Encontro).

III Colóquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografía. 2014. (Outra).

II Seminário Nacional Sobre Formação Continuada de Professores do Ensino Médio. 2014. (Seminário).

IV Jornada Pedagógica: espaços, tempos e vozes da educação. 2014. (Outra).

Palestra ministrada por Attico Chassot - Na busca de fazer ciência também na sala de aula. 2014. (Outra).

Rodas de Conversa Bakhtiniana 2014.Aportes ao riso na aula. 2014. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Geógrafos. O que sustenta a análise espacial pelo viés geográfico no ensino?. 2014. (Congresso).

XIII Coloquio Internacional de Geocrítica: el control del espacio y los espacios de control.A aula: um território produto-produtor de espaço. 2014. (Outra).

3ª Semana Acadêmica de Geografia - UFFS - Espaço geográfico e tecnificação - UFFS - 09 a 13 de dezembro de 2013.. 2013. (Outra).

Palestra ministrada por Arlindo Philippi Junior - 26 set. 2013 - Desafios Teóricos e Metodológicos da prática interdisciplinar 3 -. 2013. (Outra).

Palestra ministrada por Gaudêncio Frigotto - 08 maio 2013 - Mudanças na materialidade das relações sociais e crise de referenciais teóricos no campo das ciências humanas e s sociais -. 2013. (Outra).

Palestra ministrada por Gaudêncio Frigotto - 10 out. 2013 - A pesquisa na perspectiva dialética. 2013. (Outra).

Palestra ministrada por Sandro Luis Schlindwein - 30 out. 2013 - Abordagem sistêmica: desafios teóricos e práticos na pesquisa r pós-Graduação 2-. 2013. (Encontro).

Palestra Prof. Dr. Demerval Saviani - 07 nov. 2013 - A história da educação e sua importância para a formação de professores. 2013. (Outra).

?Docência no Ensino Superior com Aportes do Referencial Histórico-Cultural? - Profª. Drª. Lenice Heloísa de Arruda Silva (UFGD). 2012. (Seminário).

?Questões controversas como metodologia educativa? - Prof. Dr. Pedro Rocha dos Reis - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2012. (Seminário).

?Uma visión latinonoamericana de las antropologias mundiales y la educaciónprofa" - Carla Guerron Montero Ph.D. 2012. (Seminário).

"O papel da educação escolar na atual configuração da biopolítica" - Prof. Dr. Pedro Angelo Pagni (UNESP ? Marília ? SP). 2012. (Seminário).

Biopolítica, arte de governo pedagógica e cuidado de si. 2012. (Seminário).

Docência no ensino superior com aportes no referencial histórico-cultural e questões controversas como metodologia educativa. 2012. (Seminário).

II Colóquio INternacional de Investigadores en Didáctica da Geografía.Academia e escola e o ensino de Geografia. 2012. (Outra).

II Colóquio INternacional de Investigadores en Didáctica da Geografía. 2012. (Outra).

IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2012. (Seminário).

IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.ESCOLA COMO CONDIÇÃO DE SER EM SOCIEDADE. 2012. (Seminário).

Una visión latinoamericana de las antropologías mundiales y la educación. 2012. (Seminário).

Curso de Formação continuada para professores da Escola da URI. 2011. (Outra).

Educação popular e a pesquisa em discussão. 2011. (Seminário).

Linguagem: qual o sentido que a faz central atualmente?. 2011. (Outra).

Seminário temático: didáticas específicas - 30 horas. 2011. (Seminário).

XI Encontro nacional de práticas de ensino de geografia: a produção do conhecimento e a pesquisa sobre o ensino de geografia. 2011. (Encontro).

XIII Encuentro de geógrafos de america latina. 2011. (Encontro).

XIII Encuentro de Geógrafos de America Latina.Conceitos Fundamentais nos processos de aprender geografia. 2011. (Encontro).

XIX Seminário de Iniciação Científica, XVI Jornada de pesquisa; XII Jornada de extensão, I mostra de iniciação científica Junior, I seminário de inovação e tecnomlogia da UNIJUI. 2011. (Seminário).

COLÓQUIO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES EM DIDÁTICA DA GEOGRAFIA - REDLAD GEO. 2010. (Outra).

COLÓQUIO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES EM DIDÁTICA DA GEOGRAFIA - REDLAD GEO.Ensino de Geografia e Ciências Sociais. 2010. (Outra).

Curso de formação continuada. 2010. (Outra).

Encontros de Formação Pedagógica. 2010. (Encontro).

II Fórum Social Missões. 2010. (Outra).

LIÇÕES DO RIO GRANDE - referencial curricular - 90 horas. 2010. (Outra).

XVI Encontro nacional de geógrafos. 2010. (Encontro).

XVI Encontro nacional de geógrafos - Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças.Fronteiras e horizaontes nas aprendizagens geográficas. 2010. (Encontro).

Curso de Formação continuada.O Novo ENEM. 2009. (Encontro).

Curso de Formação continuada. 2009. (Encontro).

Curso de Formação Continuada para professores do Ensino FUndamental e Médio. 2009. (Outra).

II FORUM INTERNACIONAL INTEGRADO DE CIDADANIA. 2009. (Outra).

IV Jornada Internacional Didáctica de la Historia,la Geografía y las Ciencias Sociales.LA PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS Y REPRESENTACIONES DEL ESPACIO POR LA GEOGRAFÍA ESCOLAR: POSIBILIDADES Y LIMITACIONES EM LOS MAPAS. 2009. (Outra).

IV Jornadas INternacional Didáctica de la História, de la Geografía y las Ciências Sociales.Coordinadora de mesa de trabajo - TRABAJO ESCOLAR PROPUESTAS DIDÁCTICAS. 2009. (Outra).

XVII ENCONTRO DE GEOGRAFIA DA AMÉRICA LATINA - EGAL.DA INFORMAÇÃO AO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: o cotidiano, o lugar e as paisagens como instrumentos para aprender Geografia. 2009. (Encontro).

"Os BRICs - B(Brasil), R(Russia), I (India) e C (China). 2008. (Encontro).

ANPEDSUL - VII SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL : Pesquisa em Educação e Inserção Social. 2008. (Seminário).

ANPEDSUL - VII SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL Pesquisa em educação e Inserção Social.DA INFORMAÇÃO AO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO: paisagens dos Lugares Cotidianos e as aprendizagens. 2008. (Seminário).

Curso de Formação Continuada 2008 para professores do Ensino FUndamental e Médio. 2008. (Outra).

II Coloquio Internacional Inovação, conhecimento e tecnologias.GEOGRAFIA NO CONTEXTO ATUAL. 2008. (Outra).

II COLÓQUIO INTERNACIONALInovação, conhecimento e tecnologias.GEOGRAFIA NO CONTEXTO ATUAL. 2008. (Outra).

Aquecimento Global: O que temos a ver com isso?.Espaço Urbano numa visão glocal. 2007. (Outra).

Curso de Formação Continuada. 2007. (Outra).

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2007. (Outra).

I Forum regional de Geografia.Painel "A Atuação do licenciado em Geografia no Ensino Médio". 2007. (Encontro).

II JORNADA INTERNACIONAL ENMETODOLOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.Paisagens dos Lugares Cotidianos e a Geografia Escolar. 2007. (Outra).

II Jornadas de Didactica de la História, La Geografia y Las Ciencias Sociales. 2007. (Outra).

II SEMINARIO BRASILEIRO-ALEMÃO SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: UM DESAFIO À EDUCAÇÃO. 2007. (Seminário).

Os novos paradigmas e o esnino de História e Geografia. 2007. (Outra).

4.4 FORUM INTERNACIONAL INTEGRADO DE CIDADANIA: Educação, saúde, cultura e meio ambiente. 2006. (Seminário).

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2006. (Outra).

Curso de Formação Continuada Para professores do Ensino Médio. 2006. (Outra).

CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2006. (Outra).

IV CIRCÃO DA CULTURA. 2006. (Encontro).

XXIV SEMINÁRIO DIOCESANO DE EDUCAÇÃO. 2006. (Seminário).

Curso de Formação continuada para gestores e professores das Escolas Estadual da 14ª CRE. 2005. (Outra).

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2005. (Encontro).

I JORNADA INTERNACINAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (DES) CONSTRUÇÃO E SABER. 2004. (Outra).

4.10 CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PROGRAMA DE OBSERVATÓRIO EDUCATIVO ITINERANTE 2003. 2003. (Outra).

4.8 XI ENCONTRO ESTADUAL DAS ESCOLAS DE CURSO NORMAL DA CNEC. 2003. (Encontro).

CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2003. (Outra).

FORUM MUNDIAL DA EDUCAÇÃO. 2003. (Outra).

XXIII ENCONTRO ESTADUAL DE GEOGRAFIA. 2003. (Encontro).

4.13 CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM ESTUDOS SOCIAIS HIRTÓRIA E GEOGRAFIA. 2002. (Outra).

4.15 V ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A PROMOÇÃO À SAÚDE E PREVENÇÃO DE DST/AIDS E USO INDEVIDO DE DROGAS. 2002. (Encontro).

ENCONTROS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA. 2002. (Encontro).

Seminário regional de Arborização Urbana.Análise da Realidade Regional em Relação a Arborização Urbana. 2002. (Seminário).

V CICLO DE PALESTRAS REVISÃO HISTÓRICA DO RIO GRANDE DO SUL. 2002. (Outra).

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA E DA PSICANÁLISE AO CAMPO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA E AO CAMPO DAS APRENSIZAGENS ESCOLARES, IDUSTRIAIS E DESPORTIVAS. 2001. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Bruno de Matos Casaca

ANDREIS, A. M.CALLAI, H. C.; CASTRO, M. F. G. V.; PEREIRA, A. M. O.; SIMOES, W.. Técnica e tecnologias na escola e as repercussões na disciplina de Geografia. 2026. Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ediane Freider Zatta

FRANCISCHETTI, M. N.;ANDREIS, A. M.; BIZ, A. C.; OLIVEIRA, A. V.. Marcas tateadas nas publicações científicas sobre educação geográfica de cegos. 2025. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Bruna Lopes de Oliveira

ROSSETTO, M. S.;ANDREIS, A. M.; ESQUINSANI, R. S. S.. Afetividade como móbil do desenvolvimento do aluno autista na Educação Infantil. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Maria Luiza de Souza

CALLAI, H. C.ANDREIS, A. M.; LOPES, J. J. M.; CATALAO, I. F.; ILGENFRIIZ, C. E.. Na roda da ciranda: uma reflexão sobre as práticas espaciais das crianças chapecoenses e a construção de suas cidadanias. 2025. Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ana Carla Soares Bueno

SLONGO, I. I.;ANDREIS, A. M.; VICENZI, R.; PAIM, E. A.. PROFHISTÓRIA em Santa Catarina: uma análise da produção científica voltada aos anos finais do Ensino Fundamental com destaque para a dimensão propositiva. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Marcos Gomes de Sousa

LENILDE, R.;ANDREIS, A. M.; SANTOS, M. F. P.; EVANGELISTA, A. M.. Tecnologias na educação básica de Teresina/PI: desafios do ensino de Geografia em uma escola pública na pandemia e pós-pandemia da COVID-19. 2025. Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Beatriz Vieira Moniz

CLAUDINO, S.;ANDREIS, A. M.; COSCURAO, R.. Conhecer o nosso ?tempo?? Aprender o Clima, Alterações Climáticas e Educação Ambiental. Geografia, 7º ano de escolaridade.. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Geografia) - Universidade de Lisboa.

Aluno: DHENIFER BEDIN

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.; BENVENUTTI, D. B.; CORA, E.. Gestão Democrática: Um estudo da atuação do Conselho Municipal de Educação de Coronel Freitas(SC). 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Maicon Fernando Guarese

VICENZI, R.;ANDREIS, A. M.; COSTA, R. A.; PICOLI, B. A.. Ensino de cultura afro-brasileira e indígena: Percepções emmateriais didáticos do Novo Ensino Médio. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gerson Junior Naibo

BRANDT, M.;ANDREIS, A. M.CALLAI, H. C.; CAMPOS, F. R. G.; OLIVEIRA, C. D. M.. As paisagens da religião e os espaços de devoção pela fé: Uma compreensão geográfica do Santuário de Nossa Senhora da Salete no município de Caibi - Santa Catarina. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Samuel José Rodrigues Tomé

NOSSA, P. N.;ANDREIS, A. M.; NUNES, A. J. N.. A representação espacial na construção do pensamento geográfico. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Geografia) - Universidade de Coimbra.

Aluno: Kesley Carol de Carvalho

PETRY, O. J.; SUDBRACK, E. M.;ANDREIS, A. M.SCHERMA, C. C.. Planos de gestão escolar em Santa Catarina: O que eles dizem sobre a inovação Educacional?. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gerson Junior Naibo

BRANDT, M.;ANDREIS, A. M.CALLAI, H. C.; CAMPOS, F. R. G.; OLIVEIRA, C. D. M.. As paisagens da religião e os espaços de devoção pela fé: Uma compreensão geográfica do Santuário de Nossa Senhora da Salete no município de Caibi - Santa Catarina. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: DILMAR PAULO PFEIFER

Willian SimõesANDREIS, A. M.; THIESEN, J. S.. Des-re-territorialização da geografia na política curricular da reforma do ensino médio em Santa Catarina. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Eliane Terezinha Thiago Popp

ANDREIS, A. M.CALLAI, H. C.BUFFON, E. A. M.Willian Simões. Sociedade e Natureza na Produção do Espaço Geográfico no Currículo Base do Território Catarinense: entre a indissociabilidade e a dicotomia". 2023. Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Sabhrina Lya Pezenatto Piazza Frigeri,

ANDREIS, A. M.; CAVALCANTI, L. S.; SIMOES, W.. Currículo regional da AMOSC e as fontes pedagógicas da realidade: interfaces à educação geográfica. 2023. Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Roberta Schmith

ANDREIS, A. M.; BATTESTIN, C.;PETRY, O. J.. Perspectiva est(ética) na apresentação do Referencial Curricular Gaúcho. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Dejair Pavão Henriques

TIMM, J. W.;ANDREIS, A. M.; BISOL, L. V.. Ensino de geografia e defasagem de aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental da rede pública de Campo Verde/MT: desafios da formação continuada. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Maria Aparecida de Rezende Furtado

CERUTTI, E.;ANDREIS, A. M.; TIMM, J. W.. O uso de tecnologia digital como recurso pedagógico no ensino de Geografica com o Google Earth. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: SIDINARA ANA KUNZLER

SCHEFFER, N. F.;ANDREIS, A. M.; NOGARO, A.. Processos de ensino e de aprendizagem durante a pandemia da Covid-19: um olhar sobre o município de Chapecó-SC. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Idinéia Dutra Marquezoti de Oliveira

SLONGO, I. I. P.; MARASCHIN, M. L.;ANDREIS, A. M.; ALVES, V.; SEGANFREDO, K. A.. A pedagogia histórico-crítica (PHC) nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições para uma educação emancipadora. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: DHENIFER BEDIN

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.; BENVENUTTI, D. B.. Gestão democrática: um estudo da atuação do conselho municipal de educação de Coronel Freitas (SC). 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Idinéia Durta Marquezotti de Oliveira

SLONGO, I. I.;ANDREIS, A. M.; ALVES, V. M.; SEGANFREDO, K. A.; MARASCHIN, M. L. M.. APedagogia Histórico-Crítica nos Anos Iniciais do EnsinoFundamental: Contribuições para uma educaçãoemancipadora?. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Bernardo André Mantovani

MOURA, N. C.;ANDREIS, A. M.; SOUZA NETO, J. C.; Renilda Vicenzi. Retratos do Pós-Abolição : Intersecções de raça e gênero em imagens de livros didáticos dehistória para a 8ª série do ensino fundamental II. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Paula Terres de Carvalho

Callai, H. C.ANDREIS, A. M.; BRUM, C. M.;Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso. Protagonismo juvenil e a educação geográfica: a experiência do projeto Nós Propomos! Em Passo Fundo/RS. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Daiane de Fátima Wagner Kunzler

ANDREIS, A. M.PETRY, O. J.CALLAI, H. C.COPATTI, C.. As diversidades nos livros didáticos nos anos iniciais: entre os processos de massificação e educação cidadã. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Tatiane Ribeiro

ANDREIS, A. M.CALLAI, H. C.; Sergio Claudino Loureiro Nunes;COPATTI, C.. O lugar geográfico na pesquisa escolar: caminhos para a cidadania territorial em diálogo com o Nós Propomos!. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Paloma Navarezi de Avila

Ana Maria de Oliveira Pereira; Cherlei Márcia Coan;ANDREIS, A. M.; Jerônimo Sartori;COPATTI, C.. O ensino por Investigação em atividades presentes nos livros didáticos de Ciências dos anos finais do ensino fundamenta. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Marlene Tirlei Koldehoff Lauermann

ANDREIS, A. M.; Nilce Fátima Scheffer; FAVERO, A. A.;COPATTI, C.. O direito à educação de qualidade e a formação cidadã no contexto atual :olhares às possibilidades e aos desafios relacionados com o documento da Base Nacional Comum Curricular. 2022. Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Martha Hemilia da Silva Bispo

RIBEIRO JUNIOR, H. C.; PINTO JUNIOR, A.;ANDREIS, A. M.. Ensino de geografia e livros didáticos de Aroldo de Azevedo na reforma curricular de 1951. 2021. Dissertação (Mestrado em MESTRADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIA HUMANAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Renata Hübner

Willian Simões; SOUZA, M. A.;ANDREIS, A. M.. Contribuições da casa familiar rural de Saudades-SC para a permanência da juventude no campo. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ana Carla Lenz

DAVID, C.;ANDREIS, A. M.; Natália Lampert Batista; PETSCH, C.. Festividades religiosas e socialização em espaços rurais: o caso de Silveira Martins - RS. 2020. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Francielly de Lima Oliveira

MOURA, N. C.;ANDREIS, A. M.; SILVA, I. M. M.; Renilda Vicenzi. Análise de livros didáticos do PNLD/2019 para a Educação Infantil: imagens e gêneros. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Marina Moreira

PETRY, O. J.SCHERMA, C. C.ANDREIS, A. M.; GEHRKE, M.; BERLETA, I. A.. BIBLIOTECA ESCOLAR INFANTIL, SONHO OU REALIDADE?: UM ESTUDO DAS POLÍTICAS FEDERAIS ÀS PRÁTICAS LOCAIS EM MUNICÍPIOS DO SUDOESTE DO PARANÁ. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Bruna Marcos Velho

Claudecir dos Santos; Patricia Graff; Claudete Gomes Soares;ANDREIS, A. M.. Percepções de um Contrato racial na trajetória educacional dos negros no brasil: Estudo a partir da representatividade dos negros no município de Concórdia, SC. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alex Junior Rapczynski

ANDREIS, A. M.; PIMENTA, T. S.; BRANDT, M.; MORETTO, S. P.. Foi que nem tirar com a mão?: A Re-existência das Benzedeiras em Chapecó/SC na produção do espaço-tempo coêtaneo. 2020. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Luiz Fernando Kavalerski

ANDREIS, A. M.; MORTARI, C.; Nilce Fátima Scheffer;Carina Copatti. Entre a narrativa colonial e a trajetória decolonial: indícios dos lugares dos afrobrasileiros e indígenas nos livros didáticos de História do Ensino Médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Clarice de Fátima Silva

Nilce Fátima Scheffer;ANDREIS, A. M.; Elcio Cora. Meta-avaliação: processo de autoavaliação institucional de universidades de fronteira na América do Sul", de autoria de Clarice de Fátima da Silva. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Elíria Heck Hoffmann

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.; BARLETA, I. A.; VIZZOTO, L.. Sistemas apostilados de ensino em redes municipais de educação do oeste catarinense: a mercadorização da educação pública?. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gisele da Silva Santos

BERLETA, I. A.;ANDREIS, A. M.; CAMARGO, M. L.. As vozes que constituem o discurso da igualdade na BNCC brasileira. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Katia Aparecida Rodrigues

Claudecir dos SantosANDREIS, A. M.; Elton Luiz Nardi. A efetividade do programa APOIA no combate a evasão escolar: estudo de caso de uma escola de Chapecó/SC. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Daniel Dalla Zen

ANDREIS, A. M.; BORTOLETTO, E. J.; Gerson Wasen Fraga; Renilda Vicenzi. A colonização e a construção de representações coletivas: um estudo do patrimônio público em Chapecó/SC. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Janete Palú

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.; SILVA, R. R. D.; BERLETA, I. A.; SOUZA, A. R.. Planos de gestão escolar em Santa Catarina: A gestão democrática em questão. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Vanessa Daiane Rauber

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.; Élsio José Corá; BERLETA, I. A.; SILVA, R. R. D.. Currículo escolar nos planos de gestão de escolas estaduais de Santa Catarina: campos em disputa. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Mariane de Freitas

ALVES, S. M.; Ivo Dickmann;ANDREIS, A. M.; Maria Lucia Marocco Maraschin. A perspectiva freireana na educação inicial de educadores: diálogos possíveis. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Roseclei Aparecida da Costa Petry

ANDREIS, A. M.Callai, H. C.; Tânia Mara Zancanaro Pieczkowski; Patricia Graff. Diversidade e conflitos escolares: uma fronteira em investigação. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Adriana Regina Menegatti Perin

ANDREIS, A. M.; Nilce Fátima Scheffer; Élsio José Corá;Willian Simões. A noção de trabalho no Ensino Médio Noturno: um estudo dos discursos dos jovens e dos documentos das políticas educacionais.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Suzana Ribeiro de Paula

PINTON, F. M.;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; CABRAL, S. R. S.. Aprender a ler para aprender Geografia: desafios interdisciplinares. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Elisabete do Carmo Dal Piva

ANDREIS, A.; Jaqueline Moll; Ione Inês Slongo;Claudecir dos Santos. Ensino Médio Inovador: a vida da política educacional em diálogo com a palavra das escolas de Santa Catarina. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Jéssica Pauletti

SCHERMA, C. C.; MIOTELLO, V.;ANDREIS, A.. As vozes constitutivas da Educação do Campo: do nascedouro aos dias atuais (1998-2018). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Grati Aparecida Pavani

ANDREIS, A.; Clarice Santos;PETRY, O. J.Willian Simões. O campo na escola: (des)encontros entre as políticas educacionais e os projetos das escolas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Tânia Mara Machado Thomé

SCHERMA, C. C.; MIOTELLO, V.;ANDREIS, A.PETRY, O. J.. A educação e o Zero Hora: reflexos e refrações do discurso neoliberal nas páginas de um jornal. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Eliane Aparecida Belani

MOURA, N. C.;ANDREIS, A.; Myrian Aldana Vargas Santin; RIVERO, A. S.. Relações de gênero em um centro estadual de educação Profissional: o mesmo espaço, lugares de estranhamento. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gabriella Xavier de Medeiros Barros

ANDREIS, A. M.; MYSKIW, A. M.; VALERIO, M. E.; Marlon Brandt. ?Indícios da memória histórica que vem sendo construída em Erechim/RS?. 2018. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Silvana Maia Borges

Valéria De Bettio Mattos;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.Claudecir dos Santos; Maurício Campos. Disciplinas do campo da psicologia: análise dos cursos de bacharelado e tecnologia dos institutos federais de Santa Catarina. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Estelamaris Galliazzi

Claudecir dos Santos; Ivo Dickmann;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.. A exclusão intraescolar e suas relações com o currículo: percepções a partir da proposta curricular de Santa Catarina. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Aline Borin

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; SILVA, R. R. D.. A gestão escolar na proposta curricular de Santa Catarina: intencionalidades e tensionamentos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Priscilla Romano

Ione Inês Slongo;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Neide Cardoso de Moura; Leonir Lorenzetti. A formação de professores de biologia como objeto de estudo em teses e dissertações (2005-2015). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gabriela Xavier de Medeiros Barros

ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; MYSKIW, A. M.; VALERIO, M. E.; Marlon Brandt. A história no jornal em diálogo com os significados na escola: lugar, memória e identidades em Erechim/RS. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Elisangela Mocelin

Anelise Graciele RamboANDREIS, A. M.Willian Simões; Cecilia Maria Ghedini. O lugar da agroecologia no currículo das escolas do campo.. 2016. Dissertação (Mestrado em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Luthiane Miszak Valença de Oliveira

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Eliane Juraski Camillo. O ensino-aprendizagem de história nas políticas curriculares do rio grande do sul: configurações e intencionalidades. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Camila Benso da Silva

Callai, H. C.; FRANTZ, Walter;ANDREIS, A. M.. A escola e a identidade territorial: o rural e o urbano em Santa Rosa/RS. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: EMERSOM CIOCHETA ROBALLO

ARAUJO, M. C. P.;Callai, H. C.ANDREIS, A. M.. GEOGRAFIA NA INTEGRAÇÃO CURRICULAR: VIVÊNCIAS REFLEXIVAS NO CURSO TÉCNICO EM EVENTOS ? IF FARROUPILHA ? SÃO BORJA RS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Elena Neves da Silva

Callai, H. C.; Maria Simone Vione Schwengber; FRANTZ, Walter; SOUZA, A. E.;ANDREIS, A. M.. Formação e saberes: os desafios da docência na educação especial. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação nas ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sandro Máximo Campos da Silva

ANDREIS, A. M.Callai, H. C.; Maria Simone Vione Schwengber. A Geografia no Ensino Médio: A Geografia Escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gracieli Daiane Gnoatto Hrchorovitch

FRANCISCHETTI, M. N.; CLAUDINO, S.;ANDREIS, A. M.; LEME, R. C. B.; BIZ, A. C.; CUCCHI, A. Z.. O contexto histórico-geográfico do município de Itapejara D´Oeste/PR e a participação cidadã por meio da metodologia do projeto Nós Propomos!. 2025. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Maria Venâncio LIma

RIBEIRO, E.; CARVALHO, L. E. P.;ANDREIS, A. M.; BRITO, A. C. R.; TELES, G. A.. Discursos e narrativas geográficas na composição de imagens fotográficas nos livros didáticos do Novo Ensino Médio. 2025. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Jalme Santana de Figueiredo Junior

ARAUJO JUNIOR, A. M.;ANDREIS, A. M.COPATTI, C.; COCK, J. C. A. N.; MEHANNA, N. S.. Militarização das escolas públicas em Mato Grosso: o processo de transformação da Escola Estadual Profª Nadir de Oliveira e as relações com Ensino de Geografia. 2025. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Rohrbek Chiarello

SUDBRACK, E. M.;ANDREIS, A. M.; ALMEIDA, S. M. L.; BERNARDI, L. T. M. S.; MOLL, J.. APROXIMAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) E CIDADES EDUCADORAS: DESAFIOS À JUSTIÇA E EQUIDADE. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGEDU) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Carina Copatti

Callai, H. C.; FRANTZ, Walter; José Pedro Boufler;ANDREIS, A. M.; Lana de Souza Cavalcanti; PEREIRA, M. G.. Pensamento Pedagógico Geográfico e a autonomia docente na relação com o livro didático:percursos para a educação geográfica. 2019. Tese (Doutorado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana Fátima Canova Motter

FRISON, M. D.; MALDANER, O. A.;Callai, H. C.ANDREIS, A. M.; Judite Wenzel. Interdependência entre as atividades de estudo e de ensino escolar e o desenvolvimento psíquico humano: compreensões à luz da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica. 2018. Tese (Doutorado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: CRISTHIAN MOREIRA BRUM

Callai, H. C.; FRANTZ, Walter;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Maria Victoria Fernandez Caso; Elisabete Cerutti. O taller no ensino de Arquetetura e Urbanismo: Uma metodologia pedagógica na construção social do conhecimento. 2016. Tese (Doutorado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fellipe Costa Barbosa

FARIA, I. F.;ANDREIS, A. M.; SCHWADE, T. M. M.. O território como potencializador de uma educação geográfica decolonial na Amazônia. 2026. Exame de qualificação (Doutorando em Geoografia) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Maria Venâncio LIma

RIBEIRO, E.;ANDREIS, A. M.; SANTOS, M. F. P.. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: discursos e narrativas na composição imagenográficas nos livros do Novo Ensino Médio. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula Rohrbek Chiarello

SUDBRACK, E. M.;ANDREIS, A. M.; SILVA, M. T.; MOLL, J.; BERNARDI, L. T. M. S.. Plano de ações Articuladas (PAR) e cidades educadoras: desafios da justiça e Equidade. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Missões.

Aluno: Gracieli Daiane Gnoatto Hrchorovitch

SCHLOSSER, M. T. S.; SBARDELOTTO, V. S.; CLAUDINO, S.;ANDREIS, A. M.; FRANCISCHETTI, M. N.. A identidade de território no lugar com aporte ao ensino de geografia nos anos finais do ensino fundamental em Itapejara D?Oeste/PR. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Jalme Santana de Figueiredo Junior

ARAUJO JUNIOR, A. M.; COCK, J. C. A. N.;ANDREIS, A. M.COPATTI, C.. Militarização das escolas públicas em Mato Grosso-MT e os impactos no processo de ensino e aprendizagem de Geografia: experiência da EE Profª Nadir de Oliveira. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Fátima Canova Motter

FRISON, M. D.; MALDANER, O. A.;ANDREIS, A.Callai, H. C.; Lenir Basso Zanon; Judite Wenzel. Desenvolvimento do psiquismo humano e sua relação com a Educação escolar na perspectiva histórico cultural. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carina Copatti

Callai, H. C.; FRANTZ, Walter; José Pedro Boufler; Lana de Souza Cavalcanti; Marcelo Garrido;ANDREIS, A.. Pensamento Pedagógico Geográfico e autonomia docente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: CRISTHIAN MOREIRA BRUM

Callai, H. C.ANDREIS, A. M.; FRANTZ, Walter; Vania Lisa Fischer Cossetin; Maria Victoria Fernandez Caso. O taller no ensino de Arquetetura e Urbanismo: Uma metodologia pedagógica na construção social do conhecimento. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Cláudia Carvalho Giordani

Callai, H. C.ANDREIS, A. M.; Ivaine Maria Tonini; Ligia Beatriz Goulart; Nestor André Kaercher. Cibercultura e objetos de aprendizagem: potências de e-práticas pedagógicas contemporâneas para aprender Geografia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Juciane Ferri Pavan

DUPONT, C. B.;ANDREIS, A. M.; NARLOCH, N. W.; ALMEIDA, D. O. D. B.. Caminhos para uma educação intercultural: desafios e possibilidades da lei nº 11.645/2008 na E.E.B. Padre Antônio Vieira. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

Aluno: Luana Lise

SIMOES, W.;ANDREIS, A. M.; MARTINS, S. A.; DEON, A. R.. Juventude Rural e o acesso ao Ensino Médio na Região Oeste de Santa Catarina: entre morar no campo e estudar na cidade. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Adriana Rosin

SIMOES, W.;ANDREIS, A. M.; MARQUES, A. C. O.; SILVA, F. L. G. R.. Reforma do Ensino Médio e trabalho docente em Geografia: uma análise de experiências profissionais vivenciadas na região oeste de Santa Catarina entre os anos de 2016 e 2023. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Bruna Lopes de Oliveira

ROSSETTO, M. S.;ANDREIS, A. M.; ESQUINSANI, R. S. S.. Afetividade na aprendizagem do aluno com Transtorno do Espectro Autista na Educação infantil. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Maria Luiza de Souza

CALLAI, H. C.ANDREIS, A. M.; LOPES, J. J. M.; CATALAO, I. F.. Na roda da ciranda: uma reflexão sobre as práticas espaciais das crianças chapecoenses e a construção de suas cidadanias. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ana Carla Soares Burno

VICENZI, R.;ANDREIS, A. M.; PAIM, E. A.. Mestrados Profissionais em Ensino de História (PROFHISTÓRIA) em Santa Catarina: uma análise dos produtos educacionais (2016-2022). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Kesley Carol de Carvalho

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.SCHERMA, C. C.; CORA, E. J.; SUDBRACK, E. M.. Planos de gestão escolar em Santa Catarina: o que eles dizem sobre a inovação educacional?. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ana Carla Soares Bueno

SLONGO, I. I.;ANDREIS, A. M.; PAIM, E. A.. Mestrados profissionais em ensino de História (ProfHistória) em SantaCatarina: uma análise dos produtos educacionais (2016-2022). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ediane Freider Zatta

FRANCISCHETTI, M. N.;ANDREIS, A. M.; BIZ, A. C.. O visível nas produções científicas sobre inclusão escolar de cegos. 2024.

Aluno: Marcos Gomes de Souza

LENILDE, R.;ANDREIS, A. M.; EVANGELISTA, A. M.. Tecnologias na educação básica de Teresina/PI: desafios do ensino de geografia em uma escola pública na pós-pandemia da Covid-19. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: SIDINARA ANA KUNZLER

SCHEFFER, N. F.;ANDREIS, A. M.; NOGARO, A.. PANORAMA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE CHAPECÓ-SC, DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: A VISÃO DE PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Maria Aparecida de Rezende Furtado

CERUTTI, E.;ANDREIS, A. M.; TIMM, J. W.. O uso de tecnologia digital como recurso pedagógico no ensino de Geografia com o Google Earth. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Karin Berwanger

ANDREIS, A. M.CALLAI, H. C.; KAERCHER, N. A.; TOSO, C. E. I.. A noção geográfica de espaço no livro didático de ciências humanas do novo ensino médio. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Dejair Pavão Henriques

TIMM, J. W.;ANDREIS, A. M.; BISOL, L. V.. Ensino de geografia e defasagem de aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental da rede pública de Campo Verde/MT: a responsabilidade da formação continuada. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Grace Kelly Lopes Lacerda

SCHERMA, C. C.ANDREIS, A. M.; TURATI, C. A.. Minha vida, meus heróis: o Homem de Ferro como expressão ético-estética na relação com o discurso das habilidades e competências na BNCC. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: DHENIFER BEDIN

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.; BENVENUTTI, .. D. B.. Conselho Municipal de Educação de Coronel Freitas-SC: Um estudo de sua atuação(1996-2021). 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Maicon Fernando Guarese

VICENZI, R.;ANDREIS, A. M.; COSTA, R. A.. Ensino de cultura afro-brasileira e indígena: materiais didáticos do Novo Ensino Médio. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Kesley Carol de Carvalho

PETRY, O. J.; SUDBRACK, E. M.;ANDREIS, A. M.; CORA, E.. Planos de gestão escolar em Santa Catarina: O que eles dizem sobre a inovação Educacional?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gerson Junior Naibo

BRANDT, M.;ANDREIS, A. M.; CAMPO, F. R. G.; TORRES, M. A.; OLIVEIRA, C. D. M.. As paisagens da religião e os espaços de devoção pela fé: uma compreensão geográfica do Santuário de Nossa Senhora da Salete no município de Caibi - Santa Catarina. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Marlene Tirlei Koldehoff Lauermann

ANDREIS, A. M.COPATTI, C.; FAVERO, A. A.; Nilce Fátima Scheffer. O direito à educação de qualidade e a formação cidadã no contexto atual: olhares às possibilidades e aos desafios relacionados com o documento da Base Nacional Comum Curricular. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: DILMAR PAULO PFEIFER

Willian SimõesANDREIS, A. M.; THIESEN, J. S.. Desre- territorialização da Geografia na política curricular da reforma do ensino médio em Santa Catarina. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Eliane Terezinha Thiago Popp

ANDREIS, A. M.Callai, H. C.BUFFON, E. A. M.Willian Simões. Sociedade e natureza na produção do espaço geográfico: um estudo do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Idinéia Duttra Marquezoti de OLiveira

SLONGO, I. I.;ANDREIS, A. M.; ALVES, V.; ALVES, S. M.. A prática pedagógica orientada pelos pressupostos da pedagogia histórico crítica: um olhar a partir do PIBID. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Sabhrina Lya Pezenatto Piazza Frigeri,

ANDREIS, A. M.; CAVALCANTI, L. S.;Willian SimõesCALLAI, H. C.. As fontes pedagógicas da realidade e o cotidiano: um estudo em diálogo com o documento de Currículo Regional da AMOSC na perspectiva da educação geográfica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Roberta Schmith

ANDREIS, A. M.PETRY, O. J.; BATTESTIN, C.. Perspectiva est(ética) nos discursos que apresentam os currículos estaduais da EducaçãoBásica no sul do Brasil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Renata Hübner

Willian SimõesANDREIS, A. M.; SOUZA, M. A.. A casa familiar rural de Saudades-SC e o desenvolvimento de projetos profissionais nos territórios de vida das juventudes: permanência e sucessão na agricultura familiar em questão. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Tatiane Ribeiro

ANDREIS, ADRIANA MARIACALLAI, H. C.; Sergio Claudino Loureiro Nunes;Carina Copatti. A força revolucionária do pesquisar o lugar geográfico enquanto educador do Ensino Médio. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Bernardo André Mantovani

MOURA, N. C.;ANDREIS, A. M.; SOUZA NETO, J. C; Renilda Vicenzi. Retratos do pós-abolição: intersecções de raça e gênero em livros didáticos de História.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Cláudia Felisbino de Souza

Patricia Graff; Odair Netzel;ANDREIS, A. M.; LOPES, M. C.. Políticas públicas brasileiras para o autismo: um olhar sobre práticas normalizadoras. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Paula Terres de Carvalho

CALLAI, H. C.; FRANCISCHETTI, M. N.;ANDREIS, A. M.. Protagonismo juvenil e a educação geográfica: a experiência do projeto Nós Propomos! Em Passo Fundo/RS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Luiz Fernando Kavalerski

ANDREIS, A. M.; Nilce Fátima Scheffer; MORTARI, C.;Carina Copatti. Entre a narrativa colonial e a trajetória decolonial: indícios de lugares dos afrobrasileiros e indígenas nos LD de História do EM. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alex Junior Rapczynski

ANDREIS, A. M.; Marlon Brandt; Tânia Salgado Pimenta. Foi que nem tirar com a mão?: A Re-existência das Benzedeiras em Chapecó/SC na produção do espaço-tempo coêtaneo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Daiane de Fátima Wagner Kunzler

ANDREIS, A. M.PETRY, O. J.CALLAI, H. C.Carina Copatti. O livro didático de Geografia dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo dos aspectos emancipatórios e alienantes. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Roseclei Aparecida da Costa Petry

ANDREIS, A. M.Callai, H. C.; Tânia Mara Zancanaro Pieczkowski;Claudecir dos Santos. Diversidade e conflitos escolares: uma fronteira em invesigação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ana Carla Lenz

DAVID, C.;ANDREIS, A. M.; CANCELIER, J. W.. Festividades religiosas e socialização em espaços rurais: o caso de Silveira Martins - RS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Francielly de Lima Oliveira

MOURA, N. C.;ANDREIS, A. M.; SILVA, I. M. M.; Renilda Vicenzi. Análise de livros didáticos do PNLD/2019 para a educação infantil: imagens e gêneros. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Marina Moreira

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.; BERLETA, I. A.; GEHRKE, M.. As vozes nas políticas educacionais brasileiras que constituem as bibliotecas escolares infantis: um estudo de sua materialidade discursiva em municípios do Sudoeste do Paraná. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Bruna Marcos Velho

Claudecir dos SantosANDREIS, A. M.; Patricia Graff; Claudete Gomes Soares. Percepções de um contrato racial na trajetória educacional dos negros no brasil: estudo a partir da representatividade dos negros no município de Concórdia, SC. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Clarice de Fátima da Silva

Nilce Fátima Scheffer;ANDREIS, A. M.; Élsio José Corá. Meta-avaliação: processo de autoavaliação institucional de universidades fronteiras sul da América Latina. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Mariane de Freitas

ALVES, S. M.;ANDREIS, A.; Peri Mesquida; Maria Lucia Marocco Maraschin. A educação de educadores no curso de pedagogia: diálogos com a perspectiva freireana. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Katia Aparecida Rodrigues

Claudecir dos SantosANDREIS, A.; Maria das Dores Daros; TREVISOL, J.. A funcionalidade do programa APOIA no combate à evasão escolar.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Adriana Regina Menegatti Perin

ANDREIS, A.; Élsio José Corá;PETRY, O. J.SCHERMA, C. C.. Educação e trabalho: um princípio educativo?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gisele da Silva Santos

SCHERMA, C. C.ANDREIS, A.; DIAS, A. B. F.; BERLETA, I. A.. O discurso da igualdade na educação brasileira a partir da BNCC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: ELIANE ISABEL BELANI

MOURA, N. C.;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; REALI, N. G.. Gênero em um centro estadual de educação profissional do Paraná: o mesmo espaço, lugares diferentes. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Greti Aparecida Pavani

ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.PETRY, O. J.Willian Simões. A escola de Ensino Médio e a Política de Educação do Campo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Elisabete do Carmo Dal Piva

ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.Claudecir dos Santos; Jaqueline Moll; Ione Inês Slongo. Singularidades do EMI e a configuração do EM: uma leitura em diálogo com os textos do PNEM/SC. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Aline da Silva serpa

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Elcio Cora. Planos de gestão escolar: nova estratégia de governança das escolas públicas de Santa Catarina. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Jéssica Pauletti

SCHERMA, C. C.PETRY, O. J.; MIOTELLO, V.;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.. As vozes constitutivas da Educação do campo: do nascedouro aos dias atuais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Tânia Mara Machado Thomé

SCHERMA, C. C.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.PETRY, O. J.; MIOTELLO, V.. Estudo dialógico do discurso neoliberal em educação nas páginas do Zero Hora. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Suzana Ribeiro de Paula

PINTON, F. M.;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; CABRAL, S. R. S.. Aprender a ler para aprender Geografia: desafios interdisciplinares. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Silvana Maia Borges

ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.Claudecir dos Santos; Valéria De Bettio Mattos; Maurício Campos. Caracterização da Proposta de Ensino de Psicologia nos Cursos Superiores de bacharelado e Tecnologia em Institutos Federais de Santa Catarina: Currículo e formação de sob o olhar dos docentes. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Estelamaris Galiazzi

Claudecir dos SantosANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Ivo Dickmann; Nilce Fátima Scheffer. S exclusão ecolar e suas relações com o currículo: percepções de um percurso formativo a partir da proposta curricular de Santa Catarina. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Nelso dos Santos

Maria Silvia Cristofoli;PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.. O Ensino Médio politécnico no Rio Grane do Sul: concepções, desenvolvimento e gestão democrática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Aline Borin

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.VALENTINI, D. J.. A gestão escolar na Proposta Curricular de Santa Catarina: intencionalidades e tensionamentos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Elisangela Mocelin

ANDREIS, A. M.Willian Simões; Solange Todero Von Oncay. O lugar da agroecologia no currículo das escolas do campo.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentáve) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Sandro Máximo Campos da Silva

Callai, H. C.; Maria Simone Vione Schwengber;ANDREIS, A. M.KUHN, M.. A Geografia no Ensino Médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Camila Benso da Silva

Callai, H. C.; FRANTZ, Walter;ANDREIS, A. M.; Liria Ângela Andreoli. Aventuras de um passeio no Lajeado Reginaldo na área rural do município de Santa Rosa/RS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eduardo Lemos Leal

ANDREIS, A. M.; Maria Simone Vione Schwengber;Callai, H. C.BRUTTI, T. A.. História e Cidadania: o papel da educação na formação do cidadão. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Paulina Lozano Mesias

ANDREIS, A. M.Callai, H. C.Anna Rosa Fontella Santiago; Marcelo Garrido. Lugares de resistência: a arte de rua nas cidades de Porto Alegre Brasil e Santiago do Chile. 2012.

Aluno: Maristela Maria de Moraes

ANDREIS, A. M.Callai, H. C.Anna Rosa Fontella Santiago; Maria Simone Vione Schwengber. O imaginário e o espaço nas obras O Cortiço de Aluísio Azevedo e Vidas Secas de Graciliano Ramos. 2011.

Aluno: Ademar Graeff e Jaqueline Ana Foschera

LEITE, F. C. L.; HELLMANN, R. M.;ANDREIS, A. M.Carina Copatti. Análise da incidência de recursos tecnológicos educacionais nos livros didáticos de Geografia dos Anos Finais do Ensino Fundamental.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação lato sensu em Tecnologias para Educação Profissional) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jocemar Celinga

Claudecir dos SantosANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; PERON, L.; Diego Palmeira; DAMBROS, M.. Gestão escolar e família: o espaço com potencial de se tornar um território educativo. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Marcelo Antônio Ló

Nilce Fátima Scheffer;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Diego Palmeira; PERON, L.. A plataforma professor on-line de Santa Catarina: Um espaço/ferramenta de gestão escolar em discussão. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Micheli Valduga

Chaiane Bukowski;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.PETRY, O. J.. Currículo e gestão escolar: propondo olhares emancipatórios. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Altair Antunes do Nascimento

Chaiane Bukowski;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.PETRY, O. J.. Estudo sobre gestão escolar: uma análise nas pesquisas em educação da região Sul. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Janice Maria Kaefer

ANDREIS, A. M.. Percepção ambiental dos alunos do ensino fundamental das escolas da rede pública municipal de Santo Ângelo inseridos na microbacia hidrográdfica do Arroio Itaquarinchim. 2005 - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: MARIA ELISABETE DE SOUZA JUSWIAK

ANDREIS, A. M.. Educação cooperativa: a implantação do programa A União Faz a Vida no município de Entre Ijuis-RS. 2004 - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Daniel Alves

OTSUSCHI, C.ANDREIS, A. M.; RIBEIRO, T.. O Lugar e a Geografia: Contribuições para as Práticas de Educação Ambiental nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Mohara Kaleb Santos de Oliveira

MOURA, N. C.;ANDREIS, A. M.; OLIVEIRA, F. L.. Primeiras análises sobre o livro didático para a educação infantil pnld/2022: em busca de certas evidências de gênero e cor/raça.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Renato da Silva Lima

OTSUSCHI, C.ANDREIS, A. M.; RIBEIRO, T.. A música e as categorias da geografia no ensino fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Venilson Policeno da Silva

ANDREIS, A. M.CALLAI, H. C.; CATALAO, I. F.. O USO DE IMAGENS NO ENSINO DE GEOGRAFIA ESCOLAR. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Isabela Vieira Gonçalves

FERNANDES, S. A. S.;ANDREIS, A. M.; NOVAES, H. T.. Cidadania Territorial No Ambiente Escolar: Uma análise do Projeto Nós Propomos! em contexto pandêmico. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Wesveli França Silva

ANDREIS, A. M.OTSUSCHI, C.; MORAES, M. M.. A noção de lugar nas aulas de Geografia em diálogo com a Literatura. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: ISIS FUMAGALLI DE MORAES

ANDREIS, A. M.; MASETTO, A.; ROHEMBERGER, R.. MAPEAMENTO DAS PESQUISAS PALEONTOLÓGICAS NO ESTADO DE SANTA CATARINA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Mohara Kaleb Santos de Oliveira

MOURA, N. C.; SEGANFREDO, K. A.;ANDREIS, A. M.; RIVERO, A. S.. Análise dos Livros Didáticos de Educação Infantil / PNLD 2019: na Perspectiva de Gênero e Raça. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Roberta Schmith

Flávia Burdzinski de Souza;ANDREIS, A. M.; Daniele Vanessa Klosinski. Princípios éticos, políticos e estéticos: o que as fotografias da rede social de uma escola de educação infantil revelam?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Vinícius Ventura

ANDREIS, A. M.Carina Copatti; PRIMAM, G. L.. A geografia de Maravilha (SC): Um lugar e a produção e representação de seu espaço geográfico. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alexsandra Aparecida Viana

CATALAO, I. F.;ANDREIS, A. M.; LINDO, P. V. F.. Espaço público e gênero: a simbologia do patriarcado na cidade de Chapecó, SC. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Rafael Willian Senger

Willian Simões; Igor Catalão;ANDREIS, A. M.. A geografia escolar na mira da reforma empresarial neoliberal de educação no Brasil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Karin Berwanger

ANDREIS, A. M.; Gisele Leite de LIma; Ione Inês Slongo. As pesquisas sobre ensino de geografia e transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): um estudo em diálogo com a revisão sistemática da literatura (1996-2019).. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: SOLEANDRO ZAMBON

William Zenete Bettonili;ANDREIS, A. M.OTSUSCHI, C.. Construindo o relevo em sala de aula: uma experimentação a partir da maquete. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Matusalém Rodrigues de Oliveira

SCHERMA, R.;ANDREIS, A. M.; Marlon Brandt. Empresas de seguros ? estudo de caso sobre a Porto Seguro Seguros S/A no território brasileiro. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Tatiane Ribeiro

ANDREIS, A. M.Callai, H. C.; Igor Catalão;OTSUSCHI, C.. O percebido, concebio e vivido: possibilidades metodológicas à educação geográfica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Evandro Rodrigo Perin

ANDREIS, A. M.Carina Copatti; Gisele Leite de LIma; SCHERMA, R.. A relação entre a atuação do professor da escola de EB e sua formação acadêmica: um estudo em diálogo com o curso de Licenciatura em Geografia da UFFS/SC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Claudecir Antônio Freitag

Willian SimõesANDREIS, A. M.; Gisele Leite de LIma. Diálogos sobre ensinar Geografia com música". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alexandra Carniel

Reginaldo José de Souza;ANDREIS, A.; LINDO, P. V. F.. As transformações da paisagem no ensino de geografia: uma Experiência pedagógica no/sobre o município de Itá. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Daniel dos Santos

Gisele Leite de LIma;ANDREIS, A.OTSUSCHI, C.. O conceito de bioma no ensino de Geografia: uma análise de livros didáticos do Ensino Fundamental e Médio da rede estadual de ensino do município de Chapecó/SC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Cheila Teixeira da Rosa

Gisele Leite de LIma;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.OTSUSCHI, C.. O ensino de Biogeografia a partir do Livro Didático". 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Daniele Cristina Ludvig

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.. Um olhar para a proposta curricular de Santa Catarina (2014): a produção escrita e a formação integral enquanto construção de sentidos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Priscila Tamiris Brugnera e Kaluana Cinelli

Willian SimõesANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.. O potencial pedagógico da Educação Ambiental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Mauro Kohler

ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Gisele Leite de LIma; ALBA, R. S.. Inclusão escolar: fronteiras em diálogo com as aprendizagens. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Julia Pacheco Dos Santos

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.SCHERMA, C. C.; Paoline Bresolin. Política educacional Programa Institucional de bolsa e iniciação à docência: um estudo da repercussão em teses e dissertações da BDTD (2011-2015). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alex Sandra Taís Dociatti

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.GOMES, A. L.; Paoline Bresolin. Gestão Escolar Democrática: Implicações na sua organização em escola na rede estadual de ensino na cidade de Quilombo- SC. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: DANIELA PERIN e VANESSA ZUCCHI

PETRY, O. J.ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.SCHERMA, C. C.; Chaiane Bukowski. O caráter público na corda bamba: Um estudo de caso em rede municipal de educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alini kunz engelmann e Angéle passari soranço

ALVES, S. M.;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Elsa Rambo. Paulo freire: educação, conhecimento e práxis pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Priscila Vitoria Camargo

ALVES, S. M.;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Leusa Lucatelli Possamai. Pesquisa-ação na formação continuada dos professores. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Elisandra Ozório

ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Gisele Leite de LIma; SCHERMA, R.. Paisagem uma janela para a aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Rodolfo Cristiano Filipini

Robson OLivino paim;ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.. A epistemologia do professor de geografia: um estudo comparativo entre geógrafos e não geógrafos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Gisele de Paula Silveira

Willian SimõesANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Lídia Antogiovanni. Reflexões sobre o espaço rural brasileiro em livros didáticos de Geografia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Rodolfo Filipini

ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; Robson OLivino paim. A epistemologia do professor de geografia: um estudo omparativo entre geógrafos e não geógrafos.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Melânia Olimira Hohn

ANDREIS, A. M.Willian Simões; TROMBETA, D.. Ensino da Geografia, Educação e Trabalho: um estudo a partir de cursos de Educação Profissional de Nível Médio Integrado em Escolas dos Municípios de Chapecó e Cordilheira Alta-SC. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Elaiz Aparecida Mensch Buffon

Willian Simões; BERTOLINI, W.;ANDREIS, A. M.. Multidimensionalidades do uso do jornal impresso na educação geográfica: entre as informações climáticas e a construção de conhecimentos geográficos.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alana Rigo Deon

ANDREIS, A. M.; Dilermando Cattaneo da Silveira; Ana Maria de Oliveira Pereira. Reflexão sobre a formação de professores: a construção do Geo-educador. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Flávia Ritu Mass

ANDREIS, A. M.; SCHERMA, R.; NASCIMENTO, Ederson do.. A cartografia no ensino de Geografia: uma análise de livros didáticos da rede estadual de ensino do município do Chapecó/SC. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Maristela Brum Perônio

ANDREIS, A. M.. O ensino da Geografia na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Maristela Brum Perônio

ANDREIS, A. M.. O ensino da Geografia na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Maria Aparecida Nerdes Pinto

ANDREIS, A. M.. Políticas de educação inclusiva voltada para a deficiência visual na rede pública de ensino de Santo Ângelo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Luana Zimpel

ANDREIS, A. M.. As contribuiçôes do pedagogo no trabalho com crianças com paralisia cerebral inseridas na escola regular. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Catiane Michele Krejci Milano

ANDREIS, A. M.. Análise geográfica dos movimentos migratórios na região das Missões: as primeiras famílias residentes no bairro Ditz. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Cláudia Daiana Grunwald Velozo

ANDREIS, A. M.. O perfil dos visitantes à pequena central Hidrelétrica do Rio Ijuizinho. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Francine Bisonhim Teloeken

ANDREIS, A. M.. Educação rural nas escolas municipais da área rural do município de Santo Ângelo (RS). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: James Alves Folk

ANDREIS, A. M.. A introdução de novas tecnologias na prática pedagógica dos professores de geografia da rede municipal de Santo Antônio da Missões/RS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Tania Raquel Tomm Brachmann

ANDREIS, A. M.. Estudos populacionais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Tânia Secretti

ANDREIS, A. M.. A PAISAGEM E O MEIO AMBIENTE NO SÍTIO ARQUEOLOGICO DO SITIO ARQUEOLOGICO DE SÃO JOÃO BATISTA ENTRE IJUIS/RS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Amauri Pereira da Silva

ANDREIS, A. M.. A DESTINAÇÃO DOS RESÍDUOS TÓXICOS DOS POSTOS DE COMBUSTÍVEIS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Francine Simmi Leal

ANDREIS, A. M.. UMA ANÁLISE DO PRECONCEITO ETNICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CAIBATÉ/RS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Andrea Kapelinski

ANDREIS, A. M.. O ENSINO DA GEOGRAFIA A PARTIR DA METODOLOGIA UTILIZADA PELOS EDUCADORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE GRARANI DAS MISSÕES/RS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: : IVONE DE ALBUQUERQUE MASCARIM

ANDREIS, A. M.. O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS EM GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS MINICIPAIS DA ZONA URBANA DE SANTO ÂNGELO/RS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: NEIDI TATIANI DA ROSA SOLIMANN

ANDREIS, A. M.. A paisagem e suas transformações na pequena central hidroelétrica do Rio Ijuizinho Município do Entre IJUIS. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: IVETE TERESINHA WOJCIECHOWSKI DE MATOS

ANDREIS, A. M.. As transformações na paisagem de sete de setembro a partir da emancipação político administrativa. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

ANDREIS, A. M.ANDREIS, A. M.; NASCIMENTO, Ederson do.;Andrey Binda. Professor do Magistério Superior Substituto Processo Seletivo - Cartografia Geográfica e Ensino de Geografia. 2017. Universidade Federal da Fronteira Sul.

ANDREIS, A. M.; Fábio José Busnello; Gizelli Moiano de Paula. Professor do Magistério Superior. 2013. Universidade Federal da Fronteira Sul.

Orientou

Gilmar José Schons

SER E ESTAR COM O MUNDO: A Educação Ambiental em livros didáticos de Geografia; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Venilson Policeno da Silva

O Brasil nas imagens dos livro didático de Geografia do Ensino Fundamental; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Gabriel Alves Valgarenghi

Jogos didáticos no ensino de GeoCapacidades na escola de Educação Básica; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Natan Santos Soares de Oliveira

Nós Propomos! cidadania e inovação na educação geográfica escolar; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Edemilton Rodrigues Santos

GEOARTISTAS: GEOGRAFIA EM ARTE, ARTE EM GEOGRAFIA; ; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Bruno de Matos Casaca

Técnica e tecnologias na escola e as repercussões na disciplina de Geografia; 2026; Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Andreza Pires Carvalho

A mundialização do lugar: multiescalaridade das políticas públicas educacionais na interface com o Programa Escolas Associadas em Imbé, RS; 2025; Dissertação (Mestrado em PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Coorientador: Adriana Maria Andreis;

Karin Berwanger

A noção de espaço geográfico nos livros didáticos de Ciências Humanas do Novo Ensino Médio; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Gerson Junior Naibo

As paisagens da religião e os espaços de devoção pela fé: uma compreensão geográfica do santuário de Nossa Senhora da Salete no município de Caibi-SC; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia - PPGGeo) - Universidade Federal da Fronteira Sul, UNIEDU; Coorientador: Adriana Maria Andreis;

Sandra de Paula Santos

Vocês entendem do que estamos falando? Educação escolar indígena e a Política curricular no cotidiano da Terra Indígena Toldo Imbu em Abelardo Luz/SC; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Sabhrina Lya Pezenatto Piazza Frigeri

Currículo regional da AMOSC e as fontes pedagógicas da realidade: interfaces à educação geográfica; 2023; Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Eliane Terezinha Thiago Popp

Sociedade e Natureza na Produção do Espaço Geográfico no Currículo Base do Território Catarinense: entre a indissociabilidade e a dicotomia; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Roberta Schmith

Perspectiva est(ética) na apresentação do Referencial Curricular Gaúcho; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Tatiane Ribeiro

O lugar geográfico na pesquisa escolar: caminhos para a cidadania territorial em diálogo com o Nós Propomos!; 2022; Dissertação (Mestrado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Daiane de Fátima Wagner Kunzler

As diversidades nos livros didáticos nos anos iniciais: entre os processos de massificação e educação cidadã; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Marlene Tirlei Koldehoff Lauermann

O direito à educação de qualidade e a formação cidadã no contexto atual: olhares às possibilidades e aos desafios relacionados com o documento da Base Nacional Comum Curricular; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Alex Junior Rapczynski

"Foi que nem tirar com a mão": A Reexistência das Benzedeiras em Chapecó/SC na produção do espaço-tempo coetâneo"; 2020; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Luiz Fernando Kavalerski

Entre a narrativa colonial e a trajetória decolonial: indícios dos lugares dos afrobrasileiros e indígenas nos livros didáticos de História do Ensino Médio; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Roseclei Aparecida da Costa Petry

Diversidade e conflitos escolares: uma fronteira em investigação; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Adriana Regina Menegatti Perin

A noção de trabalho no Ensino Médio Noturno: um estudo dos discursos dos jovens e dos documentos das políticas educacionais; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Daniel Dalla Zen

História, arte e política: uma análise sobre os murais de Chapecó/SC; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Greti Aparecida Pavani

O campo na escola: (des)encontros entre as políticas educacionais e os projetos das escolas; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Elisabete do Carmo Dal Piva

Ensino Médio Inovador: a vida da política educacional em diálogo com a palavra das escolas de Santa Catarina; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Gabriella Xavier de Medeiros Barros

?Indícios da memória histórica que vem sendo construída em Erechim/RS?; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Elisangela Mocelin

O lugar da agroecologia no currículo das escolas do campo; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Coorientador: Adriana Maria Andreis;

COPATTI, Carina

; 2022; Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Adriana Maria Andreis;

LUZIA CLEONIR COLLA ZUANAZZI

lano Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio: escola e o mercado editorial; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

ANA CRISTINA DA SILVA

A relação professor-aluno: um estudo em diálogo com as estratégias do conselho de classe participativo; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Flavio Sachet

O uso dos espaços para as aulas na escola: A sala convencional e o Makerspaces no Ensino de Geografia; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Kaiane Lamonato Battistel

A Representatividade Regional Brasileira no Livro Didático de Geografia do Ensino Fundamental; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Samira Santana Qian

O trabalho de campo na formação do professor de geografia: A relevância da presencialidade e da coletividade; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

ILDO RODRIGUES DA SILVA

Técnica, tempo e espaço geográfico na obra A natureza do espaço de Milton Santos para pensar o ensino de Geografia na escola; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Laiz Eduarda Schneider

Ensino de conteúdos de Geografia no 6º ano do Ensino Fundamental com o uso de quadrinhos; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Venilson Policeno da Silva

O USO DE IMAGENS NO ENSINO DE GEOGRAFIA ESCOLAR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Wesveli França Silva

A noção de lugar nas aulas de Geografia em diálogo com a Literatura; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Vinícius Ventura

A geografia de Maravilha/SC: um lugar e a produção e representação de seu espaço geográfico; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Rudimar Rotheman

Geoartistas e a construção da autoria e da profissinalidade docente em Geografia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Karin Berwanger

As pesquisas sobre ensino de geografia e transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): um estudo em diálogo com a revisão sistemática da literatura (1996-2019); ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Tatiane Ribeiro

O concebido, percebido e vivido: possibilidades metodológicas à educação geográfica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Evandro Rodrigo Perin

A relação entre a atuação do professor da escola de EB e sua formação acadêmica: um estudo em diálogo com o curso de Licenciatura em Geografia da UFFS/SC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Maria Lúcia Paz

A Geografia na proposta de formação em Pedagogia: um olhar aos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) da UFFS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Edcléia Ambrosini Pedon

Abordagens sobre o município nas aulas de Geografia nos anos Iniciais: um estudo em Chapecó/SC; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Leodir Padilha

Turismo em Iraí/RS: um estudo geográfico da (in)visibilização do indígena; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Mauro Kohler

Inclusão escolar: fronteiras em diálogo com as aprendizagens; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Bernardo Luza

Escola pública e formação para a cidadania: possibilidades da Geografia no Ensino Médio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Elisandra Ozório

Paisagem uma janela para a aprendizagem de Geografia; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Naiara Sampaio Silva

A força da interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Cláudia Helena Reinehr Campana

Amorosidade e o ato responsável no território da aula; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Mariane Wagner

O Livro didático e a aprendizagem em Geografia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Elaiz Aparecida Mensch Buffon

Mutidimensionalidades do uso do jornal impresso na educação geográfica: entre as informações climáticas e a construção de conhecimentos geográficos; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Francieli Sarturi

Redes e o desafio de ensinar Geografia no Ensino Médio: um diálogo sobre o uso de tecnologias com adolescentes-jovens; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Maristela Brum Perônio

O ensino da Geografia na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Amauri Pereira da Silva

A DESTINAÇÃO DOS RESÍDUOS TÓXICOS DOS POSTOS DE COMBUSTÍVEIS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Andrea Kapelinski

O ENSINO DA GEOGRAFIA A PARTIR DA METODOLOGIA UTILIZADA PELOS EDUCADORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE GRARANI DAS MISSÕES/RS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Francine Simmi Leal

UMA ANÁLISE DO PRECONCEITO ETNICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CAIBATÉ/RS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Adriana Maria Andreis;

IVONE DE ALBUQUERQUE MASCARIM

O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS EM GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS MINICIPAIS DA ZONA URBANA DE SANTO ÂNGELO/RS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Adriana Maria Andreis;

IVETE TERESINHA WOJCIECHOWSKI DE MATOS

As transformações na paisagem de sete de setembro a partir da emancipação político administrativa; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Adriana Maria Andreis;

NEIDI TATIANI DA ROSA SOLIMANN

A paisagem e suas transformações na pequena central hidroelétrica do Rio Ijuizinho Município do Entre IJUIS; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Eduardo Cesar da Costa

Política educacional brasileira e a coetaneidade do espaço geográfico: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no contexto da pandemia Covid-19; ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Eduardo Cesar da Costa

Política educacional brasileira e a coetaneidade do espaço geográfico: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no contexto da pandemia COVID-19; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Eduardo Cesar da Costa

Investigar o lugar para compreender o mundo: um estudo com o Ensino Médio; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Cauã dos Santos Guido

Cidadania territorial em pesquisa: Nós Propomos em Chapecó/SC; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Janaina Trevisan

Nos caminhos da práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Adriana Maria Andreis;

Produções bibliográficas

  • CARVALHO, ANDREZA PIRES ; ANDREIS, ADRIANA MARIA ; RAMBO, ANELISE GRACIELE . Programa Escolas Associadas da UNESCO: promoção do desenvolvimento humano ou manutenção da perspectiva mercadológicaUNESCO Associated Schools Program: promoting human development or maintaining a marketing perspective. Revista Educação e Saber - REdeS , v. 2, p. 57-68, 2025.

  • ANDREIS, A. M. ; PETRY, O. J. . Ao sabor dos ventos e da imaginação: Uma carta a Mario Osorio Marques. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 40, p. 1 e16818-21, 2025.

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  • ANDREIS, A. M. ; COPATTI, C. (Org.) . Trajetórias geográficas coetâneas das políticas educacionais. 1. ed. São Carlos/SP: , 2022. 273p .

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ANDREIS, A. M. . Parecer Geografia, Ensino & Pesquisa - UFSM, janeiro de 2021. 2021.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa Mestrado em Geografia UFSM 22 jan. 2020. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer Periódico Contexto & Educação abril de 2020 UNIJUI. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer Periódico Insignare Scientia UFFS Cerro Largo/RS - fevereiro de 2020. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer Periódico Geografia Ensino & Pesquisa UFSM/RS fevereiro de 2020. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer Periódico Geografia Ensino & Pesquisa UFSM/RS março de 2020. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer Projeto de Extensão UFFS Erechim/RS - fevereiro 2020. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer avaliação artigo Revista Educação UFSM - maio 2020. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer Avaliação Relatório final Projeto de Extensão UFFS -Cerro Largo/RS junho 2020. 2020.

ANDREIS, A. M. . ANPEDSUL - avaliação de 04 trabalhos GT POLÍTICAS EDUCACIONAIS junho de 2020. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer avaliação relatório final de Programa de Extensão - UFFS, Erechim/RS. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer avalaição artigo Revista Contexto & Educação UNIJUI/RS, agosto 2020.. 2020.

GRAEFF, A. ; NAIBO, G. J. ; ANDREIS, A. M. ; CARDOSO, C. R. . GEOGRAFIA EM ARTE, ARTE EM GEOGRAFIA: GEOARTISTAS E A CRIAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE CENAS E CENÁRIOS. 2020.

ANDREIS, A. M. . Parecer_avaliação _artigo_Revista Educação - UFSM fevereiro de 2019 (#35956). 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer_avaliação _artigo_Revista Educação - UFSM março de 2019 (#35853). 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer avaliação artigo Revista Brasileira de Educação em Geografia - março 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer Banca doutorado UNIJUI/RS maio 2019 - Pensamento Pedagógico Geográfico. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer Revista Geografia Ensino & Pesquisa - UFSM/RS - maio de 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer avaliação de Projeto de Pesquisa UFFS/RS - maio 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Festividades religiosas e socialização em espaços rurais: o caso de Silveira Martins - RS. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer avaliação artigo para REVISTA: Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia - UNESP - junho de 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer avaliação artigo para REVISTA: Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia - UNESP II - julho de 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca Mestrado UFFS/SC 05 julho 2019 As vozes que constituem o discurso da igualdade educacional na BNCC. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa Mestrado em Educação (PPGE) UFFS/SC Kátia Aparecida Rodrigues. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer REVISTA DA ANPEGE agosto de 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa Mestrado PPGE/UFFS/SC Planos de gestão escolar em Santa Catarina: a gestão democrática em questão. 2019.

ANDREIS, A. M. . Banca defesa final PPGE - Mestrado em Educação UFFS SC - Currículo escolar nos planos de gestão de escolas estaduais de Santa Catarina: campos em disputa. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca PPGE Mestrado em Educação UFFS/SC - Mariane de Freitas. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca qualificação Marina Moreira PPGE UFFS SC 8 out 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer Periódico Geografia Ensino & Pesquisa - outubro-novembro de 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer Periódico - artigo submetido à Fronteiras: Revista Catarinense de História (outubro de 2019). 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer Periódico - artigo ( nº 9713) submetido à Revista Revista Contexto & Educação (outubro 2019). 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca qualificação Mestrado em Educação (PPGE) UFFS/SC 20 nov 2019. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca Especailiazação IFSC Análise da incidência de recursos tecnológicos educacionais nos livros didáticos de Geografia dos Anos Finais do Ensino Fundamental.. 2019.

ANDREIS, A. M. . Parecer Revista Educação UFSM (jan. 2018). 2018.

ANDREIS, A. M. . Parecer Revista Geografía Norte Grande - Chile (jan. 2018). 2018.

ANDREIS, A. M. . Parecer Revista Série-Estudos (jan. 2018). 2018.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa UFSM/RS - Aprender a ler para aprender Geografia: desafios interdisciplinares - fev 2018. 2018.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca Especialização UFFS SC Gestão escolar e familia: o espaço com potencial de se tornar um tornar um território educativo. 2018.

ANDREIS, A. M. . Estudo sobre gestão escolar: uma análise nas pesquisas em educação da região Sul. 2018.

ANDREIS, A. M. . A plataforma professor on-line de Santa Catarina: Um espaço/ferramenta de gestão escolar em discussão. 2018.

ANDREIS, A. M. . Currículo e gestão escolar: propondo olhares emancipatórios. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer qualificação tese doutorado - PPGEC - UNIJUI/RS - Desenvolvimento do psiquismo humano e sua relação com a educação escolar na perspectiva histórico-cultural - Adriana Motter 16 agosto 2018. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer defesa Mestrado em Educação UFFS/SC As vozes constitutivas da Educação do Campo: do nascedouro aos dias atuais (1998-2018) Jéssica Pauleti agosto de 2018. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer qualificação diessertação Mestrado em Educação UFFS SC - 28 agosto 2018 -A educação de educadores no curso de pedagogia: diálogos com a perspectiva freireana - Mariane de Freitas. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer_avaliação _artigo_Revista Educação - UFSM setembro de 2018. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer_avaliação _artigo_Revista Geografia Ensino & Pesquisa - UFSM setembro de 2018. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer banca qualificação doutorado UNIJUI RS - set 2018 - Carina Copattti. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer defesa Mestado em Educação A educação e o Zero Hora - 25 set 2018. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer avaliação artigo científico Revista Contexto & Educação - UNIJUI out. 2018. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer avaliação artigo Revista Di@alogus - UNICRUZ RS - out 2018. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer avaliação artigo XXXV EEG 2018. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer Qualificação Mestrado em Educação PPGE - UFFS SC 19/10/2018 A funcionalidade do programa APOIA no combate à evasão escolar.. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer defesa Mestrado em Educação UFFS SC - 24 out. 2018 - Relações de gênero em um centro estadual de educação Profissional: o mesmo espaço, lugares de estranhamento. 2018.

ANDREIS, A. . Parecer qualificação Mestrado em Educação PPGE UFFS SC 09 nov 2019. 2018.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa tese doutorado UNIJUI/RS - PPGEC - 13 dez. 2018. 2018.

ANDREIS, ADRIANA MARIA . Parecer avaliação artigo científico Revista Contexto & Educação - UNIJUI dezembro de 2018. 2018.

ANDREIS, A. M. . Parecer emitido em projeto de pesquisa UFFS Erechim RS. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecerista ad hoc para a Práxis Educativa - outubro de 2017. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecerista ad hoc da Revista Práxis Educativa, novembro de 2017. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer artigo cadastro n. 26374 à Revista Educação do Centro de Educação UFSM. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer Revista Geografia Ensino & Pesquisa - UFSM RS fev. 2017 - cadastro #24688. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecerista ad hoc de artigos científicos para a Revista Formação (Online) do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UNESP/FCT, Presidente Prudente/SP, 2017. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer revista Contexto & Educação - UNILUI RS - nov. 2017. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa Mestrado em Educação PPGE- UFFS SC - Disciplinas do campo da psicologia: análise dos cursos de bacharelado e tecnologia dos institutos federais de Santa Catarina. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer defesa Mestrado em Educação - PPGE - UFFS Chapecó SC: gestão escolar na proposta curricular de Santa Catarina: intencionalidades e tensionamentos.. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer defesa Mestrado em Educação (PPGE) UFFS Chapeco SC: A exclusão intraescolar e suas relações com o currículo: percepções a partir da proposta curricular de Santa Catarina. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer qualificação Mestrado em Educação PPGE - UFFS Chapecó/SC:Gênero em um centro estadual de educação profissional do Paraná: o mesmo espaço, lugares diferentes. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer qualificação Mestrado em Educação PPGE UFFS Chapecó/SC:A escola de Ensino Médio e a Política de Educação do Campo. 2017.

ANDREIS, A. M. . Banca qualificação Mestrado em Educação PPGE - UFFS Chapecó SC: Singularidades do EMI e a configuração do EM: uma leitura em diálogo com os textos do PNEM/SC. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca qualificação Mestrado em Educação PPGE - UFFS Chapecó/SC:Planos de gestão escolar: nova estratégia de governança das escolas públicas de Santa Catarina. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca qualificação Mestrado em Educação - PPGE - UFFS Chapecó SC:As vozes constitutivas da Educação do campo: do nascedouro aos dias atuais.. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca qualificação Mestrado em Educação - PPGE - UFFS Chapecó SC:Estudo dialógico do discurso neoliberal em educação nas páginas do Zero Hora. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa Mestrado em Educação UFFS SC A formação de professores de biologia como objeto de estudo em teses e dissertações (2005-2015. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer qualificação Mestrado em Letras (PPGL - UFSM/RS): área de concentração Linguística.. 2017.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa tese Doutorado Educação nas Ciências - PPGEC UNIJUI/RS: O taller no ensino de Arquetetura e Urbanismo: Uma metodologia pedagógica na construção social do conhecimento.. 2016.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca qualificação tese Doutorado em Educação nas Ciências (PPGEC) UNIJUI/RS: O taller no ensino de Arquetetura e Urbanismo: Uma metodologia pedagógica na construção social do conhecimento.. 2016.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca defesa Mestrado em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável - UFFS Laranjeiras do Sul PR: O lugar da agroecologia no currículo das escolas do campo.. 2016.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca qualificação Mestrado em Educação - PPGE - UFFS Chapecó SC: Caracterização da Proposta de Ensino de Psicologia nos Cursos Superiores de bacharelado e Tecnologia em Institutos Federais de Santa Catarina: Currículo e formação de sob o olhar dos docentes.. 2016.

ANDREIS, A. M. . Parecer banca qualificação tese Doutorado em Geografia UFRGS - Porto Alegre RS: Cibercultura e objetos de aprendizagem: potências de e-práticas pedagógicas contemporâneas para aprender Geografia. 2014.

ANDREIS, A. M. . CD do I seminário Interinstitucional sobre Currículo e Formação de Professores. 2007.

ANDREIS, A. M. ; FRIGERI, S. L. P. P. . Formação continuada dos professores dos municípios da AMOSC. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Formação Continuada de Professores da Educação Básica da Região da AMOSC (2024): Práticas Pedagógicas e Mobilização do Conhecimento Escolar,. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; COPATTI, C. ; FRIGERI, S. L. P. P. . 'Implantação do Currículo Regional da AMOSC: subsídios à formação continuada de professores da Educação Básica'. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; COPATTI, C. ; FRIGERI, S. L. P. P. ; CORTINA, M. . Implantação do Currículo Regional da AMOSC: subsídios à formação continuada de professores da Educação Básica. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . 'Nós Propomos!' em Planalto Alegre/SC'. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Formação Continuada de Professores da Educação Básica da Região da AMOSC: Planejamento Interdisciplinar, Práticas Educativas e Avaliação Formativa - Grupo de Formação (Geografia),. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Formação continuada dos professores dos municípios da AMOSC. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; Carina Copatti ; Sabhrina Frigeri ; CORTINA, M. . Geografia na escola: curriculo regional, planejamento e mediação dialógica nas aulas.. 2020. (Formação continuada de professores de Geografia da Educação Básica no oste de SC (50h)).

ANDREIS, A. M. . Planejamento em Geografia na Educação Básica - 6 fev 2019. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Nos Caminhos da Práxis: Programa de Formação Continuada de Professores da Educação Pública. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. . Produção e representação do espaço: um diálogo com a BNCC. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Paradigma indiciário à leitura de dados em pesquisa. 2018. .

ANDREIS, A. M. . Nos Caminhos da Práxis: Formação Continuada de Professores da Educação Básica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Geografia e ensino. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Análise microgenética e paradigma indiciário como método de análise de dados de pesquisa. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Curso de Extensão ?Cotidiano e Lugar: aportes teórico-metodológicos à investigação e formação de professores na educação básica?. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Docência e Currículo na Educação Básica: questões investigativas. 2015. .

ANDREIS, A. M. . Políticas Curriculares para o Ensino Médio. 2015. .

ANDREIS, A. M. . Aprendendo cartografia nos Anos Iniciais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Professores em diálogo sobre ensinar e aprender Geografia: a proposta curricular de Santa Catarina. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Professores em diálogo sobre ensinar e aprender Geografia: categorias e conceitos espaço-temporais no currículo da Educação Básica em SC. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; Willian Simões . A compreensão do planejamento como caminho pedagógico. 2014. .

ANDREIS, A. M. . Debate ministrado: 'A Língua das Mariposas'. 2014. .

ANDREIS, A. M. ; Willian Simões . Leitura em Geografia - II Seminário de Formação Continuada - SEFORM. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; Willian Simões . II SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA - Mediação pedagógica, leitura, escrita: questões conceituais e metodológicas aplicadas às áreas do conhecimento.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; Callai, H. C. ; KUHN, M. ; ANDRADE, E. ; Maristela Moraes . Cidadania e educação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANDREIS, A. M. ; Willian Simões . Um diálogo entre professores de Geografia. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Disciplina Espaço e Tempo na Pesquisa em Educação. 2013. (Participação em disciplina do PPG Educação nas Ciências UNIJUI/RS).

ANDREIS, A. M. . Espaço e Tempo na Pesquisa em Educação. 2012. (Monitoria no PPG UNIJUI/RS - disciplina do mestrado).

ANDREIS, A. M. ; Adair Adams . Espaço e Sistematização. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; Callai, H. C. ; Maristela Moraes ; Paulina Lozano Mesias ; Camila Benso da Silva . O estado da Arte da pesquisa em ensino de Geografia no Estado do Rio Grande do Sul. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; Adair Adams ; BRUTTI, T. A. . Educação: Intergênese dos campos epistêmico, ético-político e pedagógico na aprendizagem das ciências. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; Callai, H. C. ; Leonardo Dirceu de Azambuja . A pesquisa do e no ensino das ciências sociais: a geografia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Metodologia para dissertações. 2011. .

ANDREIS, A. M. . Cotidiano e sentido. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Metodologia aplicada ao ensino da Geografia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Técnicas e formas práticas para trabalhar conteúdos em sala de aula. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . GLOCAL: educação geográfica na perspectiva do global e do local. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Formação Pedagógica Docente: procedimentos práticos em sala de aula. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Compreensão do espaço e do tempo no processo de aprendizagem.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Metodologia do Ensino de História e Geografia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Metodologia do Ensino de História e Geografia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Geografia no Contexto Atual. 2008. .

ANDREIS, A. M. . trilhando as paisagens do/no espaço Santo-angelense.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. ; Callai, H. C. . Com o mundo nas mãos: A Geografia na Educação Básica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Espaço urbano numa visão global. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Curso de Pós graduação - disciplina de Metodologia do Ensino de Geografia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ANDREIS, A. M. ; Callai, H. C. ; Bado, S. L. . I Seminário Interinstitucional sobre o Currículo e Formação de Professores. 2007. (CD rom do I Seminário Interinstitucional sobre o Currículo e Formação de Professores).

ANDREIS, A. M. . Ares de primavera em pleno mês de julho. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Entrevista concedida).

ANDREIS, A. M. . Tempo atípico para esta época pode trazer mudanças para a economia regional. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Entrevista concedida).

ANDREIS, A. M. . Oficina Pedagógica de Geografia- séries finais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . Geografia espaço e Tempo (anos iniciais e ensino fundamental). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDREIS, A. M. . XI ENCONTRO ESTADUAL DE ESCOLAS DO CURSO NORMAL DA CNEC. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANDREIS, A. M. . Geografia em Poesia - Expressões territoriais da população regiona. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANDREIS, A. M. . Oficina ministrada: A representação espacial nas séries iniciais do ensino fundamental. 1999. .

ANDREIS, A. M. ; NAIBO, G. J. ; FRIGERI, S. L. P. P. ; TREVISAN, J. G. ; OLIVEIRA, T. ; SANTOS, F. F. ; Rudimar Rothemam ; OLIVEIRA, P. C. . Aqui - Agora. 2021. Audiovisual.

ANDREIS, A. M. ; CARDOSO, C. R. ; SANTOS, J. R. ; THESING, E. T. ; GRAEFF, A. ; NAIBO, G. J. ; BRUNETTO, S. ; ATAYDE, G. R. ; JOINVILLE, H. ; DALMORA, T. W. R. ; Rudimar Rothemam ; BIANCHI, C. M. . Paisagens Coetâneas. 2020. Audiovisual.

ANDREIS, A. M. ; THESING, E. T. ; ATAYDE, G. R. ; GRAEFF, A. ; BRUNETTO, S. ; CARDOSO, C. R. ; Neimar Boettcher ; DALMORA, T. W. R. ; NAIBO, G. J. ; LUZ, R. . PerturbaAção. 2019. Teatral.

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    NÓS PROPOMOS! CIDADANIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA ESCOLAR, Descrição: Na busca por um ensino escolar com significado amparado na realidade e articulado ao ensino de conhecimentos disciplinares poderosos, esta pesquisa busca respostas à indagação sobre como a problematização do lugar e paisagem podecontribuir para o ensino da capacidade de pensar pela Geografia. O objetivo geral é analisar os pressupostos teóricos e as ações doprojeto Nós propomos! cidadania e Educação Geográfica (NP) nas escolas, para elaborar materiais que contribuam para a inovação no ensino de Geografia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador / NATAN SANTOS SOARES DE OLIVEIRA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa.

  • 2025 - Atual

    NÓS PROPOMOS! E O POTENCIAL DE IMPACTO E INOVAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA ESCOLAR, Descrição: Na busca por um ensino escolar com significado amparado na realidade e articulado ao ensino de conhecimentos disciplinares poderosos, esta pesquisa busca respostas à indagação sobre como a problematização do lugar e paisagem podecontribuir para o ensino da capacidade de pensar pela Geografia. O objetivo geral da pesquisa é analisar os pressupostos teóricos emetodológicos e as ações que compreendem o Nós Propomos! cidadania e inovação na educação geográfica! (NP) parametrizando pelas GeoCapacidades, para sinalizar caminhos que impactam a realidade e inovem o ensino de Geografia nas escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2023 - 2024

    Ensino de Geografia pela paisagem, Descrição: O objetivo da pesquisa envolve compreender a potencialidade da paisagem no ensino de Geografia escolar, articulada com o lugar e o cotidiano, para contribuir teórica e metodologicamente com a construção de posturas e atitudes interrogativo-investigativas na mediação dialógica em todas as aulas. Implica o intercâmbio científico com pesquisadores de outras universidades para a promoção do desenvolvimento da pesquisa e da inovação. Metodologicamente, abrange pesquisa bibliográfica, amparando-se teoricamente nas Ciências Humanas, documental, no campo da política curricular do Brasil e de Portugal, e empírica, na interface com o projeto Nós Propomos! Metodologicamente se ampara na perspectiva da hermenêutica dialógica, e o estudo dos dados é realizado sob o prisma da Análise Textual Discursiva (ATD). Como resultado, contribuirá para aprimorar os conhecimentos em geografia e ensino escolar no tocante à afirmação conceitual e enquanto ferramenta à abordagem vinculada com a realidade espacial, e a ampliação das capacidades de pesquisa e publicação científica, e de intercâmbio científico internacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador / Sérgio Claudino - Integrante., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 1

  • 2020 - 2022

    Política educacional brasileira e a coetaneidade do espaço geográfico: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no contexto da pandemia Covid-19, Descrição: Os documentos da política educacional são orientadores e regulamentadores das práxis na Educação Básica (EB). Atendem o território nacional e os lugares específicos, constituídos de multiplicidades coexistentes, compreendendo a coetaneidade do espaço geográfico. Necessitam, portanto, ter relativa estabilidade enquanto dispositivos exequíveis no país e nos respectivos lugares, considerando, também, o complexo internacional. Ao encontro desses aspectos, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) é um documento normatizador estruturante do currículo das escolas de EB. Torna-se importante pesquisar o caráter de universalidade dos documentos de política pública, estudando a factibilidade das deliberações regionais, nacionais e globais e a exequibilidade da BNCC, em contextos de mudanças espaço-temporais, devidas a pandemia COVID-19. Nesse complexo, persegue-se a resposta à interrogação: A política pública educacional brasileira estudada em diálogo com o documento da BNCC que alicerça o currículo das escolas de Educação Básica, apreende princípios de universalidade e consideração das especificidades espaço-temporais, no contexto coetâneo da pandemia? Assim, em geral, o objetivo da pesquisa envolve compreender desafios e possibilidades das políticas públicas educacionais brasileiras no espaço geográfico coetâneo. A metodologia proposta é pesquisa bibliográfica de carater teórico, aportada nas áreas da Educação e da Geografia, e pesquisa documental pautada nos critérios da Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados previstos envolvem o estudo rigoroso teórico e documental do conteudo impresso na BNCC e, de modo contundente, o resultado contundente esperado, envolve apresentar lacunas obstaculizadoras e possibilidades alternativas da política pública educacional brasileira, por meio do estudo BNCC, ao desenvolvimento das práxis curriculares na EB em contexto de exceção como o da Pandemia COVID-19 . Aprovado em EDITAL 270/GR/UFFS/2020 Fomento da UFFS/SC com bolsa de Iniciação Científica (IC). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador / Carina Copatti - Integrante / Eduardo Cesar da Costa - Integrante / Marlene Tirlei Koldehoff Lauermann - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa / Universidade Federal da Fronteira Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11

  • 2019 - 2021

    Investigar o lugar para compreender o mundo: um estudo com o Ensino Médio, Descrição: Investigar o lugar é pressuposto para compreender o mundo, porque há um sentido global de lugar. O lugar envolve o cotidiano que, permanente, constrói espaço geográfico. Nesse movimento é elo às aprendizagens significativas, que podem ser potencializadas pela relação entre graduação e pós-graduação na universidade, com a escola de Educação Básica (EB). Esta proposta de pesquisa, dialoga com o Plano Institucional da UFFS/SC, e compreende a consolidação do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) da universidade, especialmente, com a área de concentração Dinâmicas do espaço geográfico e com os objetivos da linha de pesquisa Dinâmicas e desigualdades territoriais, pois enfatiza a dimensão social do espaço geográfico. Também, compreende a linha de pesquisa ?Lugar e cotidiano, espaço-tempo glocal e educação? do Grupo de Pesquisa Espaço, Tempo e Educação (GPETE) da UFFS/SC certificado pelo CNPQ,. Agrega-se aos princípios do projeto internacional ?Nós Propomos!?, coordenado por Portugal e em atividade na Colômbia, Espanha, Brasil, México, Perú e Moçambique. Pois, envolve possibilidades de enfrentamento, na universidade e na escola, de desafios como: entendimento das relações entre realidade espaço-temporal regional e pesquisa cientifica; coadunação entre pesquisa, ensino e extensão, graduação e pós-graduação, e estes com a Educação Básica; significações conceituais na educação universitária e escolar. Encara aprendizagens de processos de aprendizagem da sistematização e teorização. Compreende coordenação pela universidade em diálogo também com professores e estudantes do Ensino Médio (EM) da EB, com os quais e em interlocução com os conteúdos acadêmicos e disciplinares, estudam-se e desenvolvem-se atividades identificando e estudando problemas da realidade do lugar, e propondo encaminhamentos alternativos aos obstáculos detectados. Assim, o objetivo geral deste subprojeto envolve, investigar a realidade do lugar, com vistas a detectar, estudar e prospectar alternativas aos problemas locais, e reconhecer a importância da pesquisa científico-acadêmica do cotidiano na resolução de problemas do lugar, integrando graduação, pós-graduação e escola, e envolvendo pesquisa, ensino e extensão. Tem etapas como: estudo dos documentos das políticas educacionais e da legislação municipal e regional, pesquisa das noções conceituais espaço-temporais, de problemas do lugar, trabalho de campo, estudo de noções conceituais, e apresentação de propostas alternativas, aos problemas concretos. Envolve pesquisa bibliográfica, e estudo de documentos que compreendem a gestão territorial urbana e regional. No campo empírico, pesquisa o lugar, para estudar problemas locais. Essa pesquisa aliada ao ensino e extensão, promovem a aprendizagem do processo investigativo, pela integração entre graduação e pós-graduação na universidade, com a escola. O forte resultado científico esperado da pesquisa, compreende identificação e estudo de problemas do lugar, e prospecção de percursos alternativos. Aprovado em edital n. 459/GR/UFFS/2019 - bolsa de IC e fomento. Bolsista: Projeto 459 UFFS/2019 Eduardo Cesar da Costa Voluntários: Tatiane Ribeiro (Mestrado em Gegrafia PPGGeo UFFS), Luiz Fernando Kavalerski (Mestrado em Educação PPGE/UFFS) e Márcia Damásio (Licenciatura em História UFFS/SC).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador / Tatiane Ribeiro - Integrante / Carina Copatti - Integrante / Eduardo Cesar da Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa / Universidade Federal da Fronteira Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2018 - 2019

    Cidadania territorial em pesquisa: Nós Propomos em Chapecó SC, Descrição: A pesquisa assume como argumento de sustentação teórico-metodológica, o processo investigativo em interlocução com o cotidiano e o lugar, enquanto elo prospectivo às aprendizagens significativas, potencializadas pela relação entre graduação e pós-graduação na universidade, com a escola de Educação Básica (EB). Dialoga com o Plano Institucional da UFFS/SC, e compreende a consolidação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da universidade, especialmente, com os objetivos da Linha de Pesquisa de Políticas Educacionais e com os compromissos do Grupo de Pesquisa em Gestão e Inovação Educacional (GPEGIE). Agrega-se aos princípios do projeto internacional ?Nós Propomos!?, coordenado por Portugal e em atividade na Colômbia, Espanha, Brasil, México, Perú e Moçambique. Pois, envolve possibilidades de enfrentamento, na universidade e na escola, de desafios como: entendimento das relações entre realidade espaço-temporal regional e pesquisa cientifica; coadunação entre pesquisa, ensino e extensão, graduação e pós-graduação, e estes com a Educação Básica; significações conceituais na educação universitária e escolar. Encara aprendizagens de processos de aprendizagem da sistematização e teorização. Compreende coordenação pela universidade em diálogo também com professores e estudantes do Ensino Médio (EM) da EB, com os quais e em interlocução com os conteúdos acadêmicos e disciplinares, estudam-se e desenvolvem-se atividades identificando e estudando problemas da realidade do lugar, e propondo encaminhamentos alternativos aos obstáculos detectados. Assim, o objetivo geral deste subprojeto envolve, investigar a realidade do lugar, com vistas a detectar, estudar e prospectar alternativas aos problemas locais, e reconhecer a importância da pesquisa científico-acadêmica do cotidiano na resolução de problemas do lugar, para a construção da cidadania territorial, integrando graduação, pós-graduação e escola, e envolvendo pesquisa, ensino e extensão. Tem etapas como: estudo dos documentos das políticas educacionais e da legislação municipal e regional, pesquisa das noções conceituais espaço-temporais (território, fronteira, lugar), pesquisa de problemas do lugar, realização de trabalho de campo com estudo da relação com as noções conceituais, e apresentação de propostas alternativas, aos problemas concretos, numa perspectiva de cidadania territorial. Metodologicamente, envolve pesquisa bibliográfica, com destaque às noções de cotidiano, território e lugar, e o estudo de documentos que compreendem a gestão territorial urbana e regional. No campo empírico, pesquisa o lugar, por meio de debates e realização de trabalho de campo para o estudo dos problemas locais. Confluem esses movimentos de pesquisa aliada a ensino e extensão, na construção da cidadania implicada territorialmente, na aprendizagem do processo investigativo, e na integração entre graduação e pós-graduação na universidade, e destes com a escola. E o forte resultado científico esperado da pesquisa, compreende identificação e estudo de problemas do lugar, e prospecção de percursos alternativos. Projeto com bolsa de IC e fomento (UFFS) Edital 1010/2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador / Luiz Fernando Kavalerski - Integrante / Cauã dos Santos Guido - Integrante / Márcia Damasio - Integrante / Tatiane Ribeiro - Integrante / Leonardo Chiamolera Daudt - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Auxílio financeiro / Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2018 - Atual

    Espaço, Tempo e Educação em pesquisa., Descrição: Este projeto é guarda-chuva e abarca pesquisas que visem problematizar noções, dimensões e interações, implicadas espaço-temporalmente, em diálogo com às cotidianidades, com às territorialidades na interface com a Educação e realizando estudos da política curricular. Implica subprojetos que se dediquem a investigar questões que priorizem temas implicados nesses âmbitos, com assento que considere o mundo da vida, da arte, da ciência e da educação, como produto-produtores de espaço-tempo geográfico e histórico, múltiplo, relacional e sempre em construção. A par desses pressupostos, admite estudos que tensionem a produção do espaço-tempo, perpassando categorias e conceitos e considerando noções, dimensões e interações como, cotidiano, lugar, território, paisagem, região, fronteiras, natureza e sociedade, por meio do reconhecimento das relações, distâncias, movimentos, redes e escalas, e/ou investigações em diálogo com os processos e as políticas educacionais. Compreende pesquisas bibliográficas, documentais e empíricas, envolvendo estudos que contemplem relações locais e regionais em diálogo com o global.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador / Willian Simões - Integrante / Elisabete Dal Piva - Integrante / Greti Pavani - Integrante / GERSON JUNIOR NAIBO - Integrante / Eliane Terezinha Thiago Popp - Integrante / Dilmar Paulo Pfeifer - Integrante / Roberta Schmith - Integrante / Venilson Policeno da Silva - Integrante / Janaína Gaby Trevisan - Integrante / Bruno Casaca - Integrante / Wesveli França Silva - Integrante / Andreza Pires Carvalho - Integrante / Ivonete Dalmedico - Integrante / Edemilton Rodrigues Santos - Integrante / NATAN SANTOS SOARES DE OLIVEIRA - Integrante / Gilmar José Schons - Integrante / Luana Lise - Integrante / Adriana Rosin - Integrante / Michele Cristina Berner - Integrante., Número de produções C, T & A: 62

  • 2016 - 2019

    Ensino médio noturno em chapecó-sc: fatores de influência nos índices de evasão e reprovação, Descrição: Estudos já desenvolvidos sobre o Ensino Médio no Brasil evidenciam que, apesar dos avanços na legislação que orienta e reforça o processo de universalização da educação básica no país permanecem os desafios, sobretudo, aqueles voltados à garantia do acesso e a permanência de jovens trabalhadores no processo de escolarização, que frequentam este nível de ensino no período noturno. Um prévio levantamento de dados, com base no Censo Escolar de 2014, apontou que escolas localizadas no município de Chapecó-SC, recorte socioespacial desta pesquisa, possuem elevadas taxas de evasão e reprovação no Ensino Médio. Segundo os dados, cerca de 60% destas reprovações e desistências ocorrem ainda nas turmas do 1º ano deste nível de ensino. Assim, quais os fatores que potencializam esse processo é o problema deste projeto de pesquisa, que objetiva, de modo geral, realizar diagnótico junto a professores, gestores e alunos das 26 escolas que ofertam Ensino Médio noturno no âmbito da Gerência Regional de Educação de Chapecó-SC (GERED), com o intutio de levantar dados e informações que nos permitam refletir para compreender a respeito de fatores que vêm potencializando processos de evasão e reprovação. Nesse sentido, ações serão desenvolvidos, tais como: aplicação de questionário; rodas de diálogo; análise e reflexão sistemática dos dados e informações; e elaboração e publicização de relatório, sustentado por sínteses e mediações teórico-conceituais. Entende-se que este diagnóstico poderá servir de subsídio para o desenvolvimento de diálogos e análises sistemáticas no âmbito científico-acadêmico, acerca das temáticas juventudes, ensino médio noturno, evasão, reprovação, políticas educacionais e educação integral, bem como de ações por parte do poder público ? seja da GERED Chapecó-SC ou das próprias escolas pesquisadas ? visando ampliar e melhorar as condições de atendimento político-pedagógico aos jovens que hoje frequentam o Ensino Médio noturno na região - agosto de 2016 a dezembro de 2019 NOÇÕES-CHAVE: Escola do Campo. Ensino Médio. Diversidade e conflitos escolares. Escola e trabalho. Espaço-tempo, colonização, representações e memórias históricas construidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador / Willian Simões - Integrante / Darlan Christiano Kroth - Integrante / Greti Aparecida Pavani - Integrante / Roseclei Aparecida da Costa Petry - Integrante / Adriana Regina Menegatti Perin - Integrante / Mônica Tessaro - Integrante / Aline Fernandes dos Santos - Integrante / Elisabete do Carmo Dal Piva - Integrante / Gabriella Xavier de Medeiros Barros - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

  • 2016 - 2019

    Cotidiano e lugar: aportes teórico-metodológicos à investigação e formação de professores na educação básica, Descrição: O projeto visa fortalecer o grupo de pesquisa Gestão e Inovação Educacional - GPEGIE, em processos investigativos como estratégia para a realização do ensino/pesquisa e da extensão, na formação continuada de professores. Nesse sentido, a pesquisa tem como referência o contexto escolar, para subsidiar o processo de formação dos professores. Compreende o cotidiano e o lugar como potências emancipadoras por meio da constituição de processos formativos em contextos escolares da educação básica. Dota professores de referenciais teóricos para a realização de pesquisa, elaboração de materiais didático-pedagógicos a partir do cotidiano e do lugar. Produz referenciais teóricos que possibilitem o entendimento do cotidiano e do lugar como potências à construção de conhecimentos emancipadores. Metodologicamente compreende estudos de referenciais teóricos envolvendo noções educativas de cotidiano e lugar, baseadas em Milton Santos, Boa Ventura de Souza Santos, Doreen Massey, Michel De Certeau, Agnes Heller, Dermeval Saviani, Miguel Arroyo, Rolan Bartnes, Antônio Nóvoa, Fernando Savater, Paulo Freire, Lev Vigotski, Mikhail Bakhtin e Mario Osorio Marques entre outros. Esses aportes servem ao diálogo com o campo empírico que constitui-se de espaços de reflexão no contexto escolar das redes de educação básica dos municípios de Satinho/SC e Xavantina/SC. Toma como categorias de análise o cotidiano, lugar, espaço-tempo, pesquisa em ação e relações de poder. Ao final, deseja-se além da complexificação dos entendimentos de pesquisa em educação, a elaboração de artigos científicos para a publicação em livros e periódicos nacionais e internacionais, publicação de livros, e materiais didático-pedagógicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Integrante / Camila Caracelli Scherma - Integrante / Oto João Petry - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13

  • 2010 - 2013

    Educação: intergênese dos campos epistêmico, ético-político e pedagógico na aprendizagem das ciências, Descrição: A presente pesquisa se coloca no âmbito dos objetivos do próprio Curso de Doutorado em Educação nas Ciências. Visa ele à competência para a pesquisa em educação nas diferentes áreas do saber e na referência quer ao contexto social amplo, quer às práticas pedagógicas da constituição e da aprendizagem das ciências no âmbito da escola e dos sistemas de ensino e no espaço dos movimentos e organizações sociais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Coordenador / Helena Copetti Callai - Integrante / Adair Adams - Integrante / Tiago Anderson Brutti - Integrante / Paulo Evaldo Fensterseifer - Integrante / José Pedro Boufler - Integrante.

  • 2010 - 2011

    O estado da arte da pesquisa em ensino de geografia no RS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Helena Copetti Callai em 04/12/2014., Descrição: O estudo proposto refere-se a identificação, arrolamento e classificação da produção científico-acadêmica no âmbito dos programas de pós-graduação em geografia e em educação; bem como das publicações resultantes de anais científicos e assemelhados, periódicos especializados e livros e tem como temática o ensino de geografia, no âmbito do Rio Grande do Sul. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Maria Andreis - Integrante / Helena Copetti Callai - Coordenador / Camila Benso - Integrante / Paulina Lozano Mesias - Integrante / Maristela Moraes - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS. , Avenida Fernando Machado, 108 E, Centro, 89802112 - Chapecó, SC - Brasil, Telefone: (49) 33122266

Experiência profissional

2023 - 2024

Universidade de Lisboa

Vínculo: Pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Estágio pós-doutoral, Carga horária: 40

Outras informações:
Pós-doutorado - Centro de Estudos Geográficos (CEG) - ULisboa

2025 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Gestão do Mestrado em Geografia

2013 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2022

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Espaço, tempo e educação

  • 03/2022

    Ensino, Mestrado em Geografia - PPGGeo, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, MCHU124 Tópicos especiais em Geografia II Pesquisa e educação geográfi ca: teorias e metodologias

  • 08/2019

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino em Geografia III, Orientações realizadas: 08 em 2018 I sem., Orientações realizadas: 08 em 2018 II sem., Orientações realizadas: 08 em 20221 I sem., Orientações realizadas: 11 em 2019 II sem.

  • 08/2019

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática em Geografia

  • 08/2019

    Ensino, Mestrado em Geografia - PPGGeo, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Geográfica em Diálogo

  • 03/2019

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: prática de ensino em Geografia IV, Orientações realizadas: 08 em 2019 I, Orientações realizadas: 10 em 2020 I

  • 03/2019

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas de constituição do conhecimento escolar

  • 02/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, UFFS.Linhas de pesquisa

  • 01/2019

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino em Geografia I, Orientações realizadas: 09 em 2020 II, Orientações realizadas: 09 em 2021 II

  • 01/2019

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino em Geografia II, Orientações realizadas: 09 em 2021 I sem., Orientações realizadas: 04 em 2020 II sem., Orientações realizadas: 10 em 2022 I sem., Orientações realizadas: 14 em 2019 I sem.

  • 06/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas de Constituição do Conhecimento escolar

  • 03/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, UFFS.Linhas de pesquisa

  • 06/2015 - 12/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, UFFS.Linhas de pesquisa

  • 09/2020 - 11/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais I

  • 08/2020 - 10/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos I

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: práticas de ensino em Geografia III, Orientação de 09 acadêmicos

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática em Geografia

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Mestrado em História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Dimensões espaço-temporais: a fronteira como diálogo

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas de constituição fo conhecimento escolar

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de ensino em Geografia II, Orientação de 08 acadêmicos

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de ensino em Geografia III, Orientação de 11 acadêmicos

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Questões Atuais de Política Educacional Brasileira

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino em Geografia IV

  • 07/2017 - 12/2017

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino em geografia IV

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino em Geografia III

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino em Geografia III

  • 02/2017 - 07/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas de Constituição do Conhecimento Escolar

  • 02/2017 - 07/2017

    Ensino, Mestrado em História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Dinâmicas espaço-temporais: a fronteira como diálogo

  • 10/2016 - 12/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Educação I

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Mestrado em História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Dimensões espaço-temporais: a fronteira como diálogo

  • 07/2016 - 12/2016

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: práticas de ensino II

  • 07/2016 - 12/2016

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: práticas de ensino II

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas de constituição do conhecimento escolar

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática em Geografia

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio curricular supervisionado: práticas de ensino I

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio curricular supervisionado: práticas de ensino I

  • 07/2015 - 12/2015

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: práticas de ensino II

  • 07/2015 - 12/2015

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: práticas de ensino IV

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino I

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Práticas de Ensino III

  • 03/2014 - 12/2014

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I

  • 03/2014 - 12/2014

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: práticas de Ensino em Geografia I

  • 08/2013 - 02/2014

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática em Geografia

  • 08/2013 - 02/2014

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Prática de Ensino em Geografia II

  • 08/2013 - 02/2014

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática em Geografia

  • 06/2013 - 08/2013

    Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado: Prática de Ensino em Geografia I

1995 - 2013

Escola de Ensino Médio da URI

Vínculo: professor horista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 4

2003 - 2013

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Práticas de Ensino Geografia I, III e V Estágio Ensino Fundamental Geografia I Estágio Ensino Médio Geografia I e II FTM de Geografia FTM de História e Geografia I e II Climatologia Geografia do Brasil II Geografia Humana Geografia Regional I e II MECB História e Geografia I e II Metodologia Científica e da Pesquisa Metodologia da Pesquisa

2003 - 2013

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Geografia Metodologias de Pesquisa I e II Teoria e Metodologia de ensino de História e Geografia

2011 - 2011

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Metodologia Científica e da Pesquisa - curso de Ciências Contábeis

2011 - 2011

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Metodologia Científica - cursos de Educação Física - Bacharelado / Curso de Educação Física - Licenciatura

2011 - 2011

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Metodologia Científica e da Pesquisa - curso de Direito Noturno

2010 - 2010

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de Geografia - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2010 - 2010

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professro horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Metodologia da Pesquisa - curso de Química Industrial

2009 - 2009

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de Geografia - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2009 - 2009

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Metodologia da Pesquisa - Curso de Administração linha de formação específica em Administração e curso de Química Industrial

2008 - 2008

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia II- curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2008 - 2008

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de Geografia - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2008 - 2008

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Metodologia da Pesquisa - curso de Administração linha de formação específica em Comércio Internacional e Administração linha de formação específica em Turismo

2007 - 2007

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: pROFESSOR HORISTA, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia II - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2007 - 2007

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Ensino Médio em Geografia I - Curso de Licenciatura em Geografia

2007 - 2007

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Ensino Médio em Geografia II - Curso de Licenciatura em Geografia

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia A - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia I - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia II - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
P´ratica de Ensino de Geografia V - Curso de Licenciatura em Geografia

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Ensino Médio de Geografia II - Curso de Licenciatura em Geografia

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Geografia do Brasil II - Curso de Licenciatura em Geografia

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de Ensino Médio Geografia II - curso de Licencitura em Geografia

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Climatologia - curso de Licenciatura em Geografia

2006 - 2006

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Geografia Regional II - curso de Licenciatura em Geografia

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Porfessor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia I - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia II- curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Práticas de Ensino Geografia V - Curso de Licenciatura em Geografia

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Geografia do Brasil II - Curso de Licenciatura em Geografia

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Geografia Regional I - Curso de Licenciatura em Geografia

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Ensino Médio de Geografia I - Curso de Licenciatura em Geografia

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Geografia Regional II - curso de Licenciatura em Geografia

2005 - 2005

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
MECB História e Geografia I - Curso de Pedagogia Magistério nas Séries Iniciais

2004 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História e Geografia - curso de Pedagogia: Docência na Educação Infantil, Formação Pedagógica Profissional

2004 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Práticas de Ensino Geografia I - curso de Licenciatura em Geografia

2004 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Práticas de Ensino Geografia III - curso de Licenciatura em Geografia

2004 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Geografia Regional I - Curso de Licenciatura em Geografia

2004 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Ensino FUndamental Geografia I - curso de LIcenciatura em Geografia

2004 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Climatologia - Curso de Licenciatura em Geografia

2004 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Geografia HUmana I - curso de Licenciatura em Geografia

2004 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
MECB de História e Geografia A - curso de Pedagogia Magistério das Séries Iniciais

1991 - 2011

Colégio Cenecista Sepé Tiaraju

Vínculo: horsita, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora no Ensino Médio em Geografia

2000 - 2013

Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor do Estado do RS, Carga horária: 20

Atividades

  • 05/2000 - 06/2013

    Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia

2010 - Atual

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Membro de Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Membro de Grupo de Pesquisa, Carga horária: 2

2010 - 2013

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Outro aluno, Enquadramento Funcional: aluno colaborador, Carga horária: 8

2011 - 2011

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitoria em disicplina do curso de Mestrado, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora no componente curricular ?Espaço e Tempo na Pesquisa em Educação I?, ministrado pela professora Drª. Helena Copetti Callai e que foi ofertado ao curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências no primeiro semestre de 2011.

2011 - 2011

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitorias em disicplina do curso de Mestrado, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora no componente curricular ?Espaço e Tempo na Pesquisa em Educação II?, ministrado pela professora Drª. Helena Copetti Callai e que foi ofertado ao curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências no segundo semestre de 2011.