Rosemari Lorenz Martins
Graduada em Letras - Português/Alemão (1993) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e em Pedagogia (2021) pelo Centro Universitário Ítalo-Brasileiro; Especialista em Linguística do Texto (1996) pela Unisinos, em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Metropolitana (2021) e em Mentoria docente (2023) pela Universidade Feevale; Mestre em Ciências da Comunicação, área de concentração Semiótica (1999), pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos e Doutora em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2013). Atualmente é coordenadora e professora permanente do Programa em Diversidade Cultural e Inclusão Social e professora do curso de Letras da Universidade Feevale. É Líder go grupo de Pesquisa LLETIS- Leitura, Letramentos, Tecnologias e Inclusão Social e integra o grupo de pesquisa Informática na Educação. Tem experiência na área de Letras e na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, aquisição da linguagem e letramento, inclusão escolar, autismo e variação linguística e ensino.https://orcid.org/0000-0003-0658-5508
Informações coletadas do Lattes em 12/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Doutorado em Letras (Conceito CAPES 7)
2008 - 2013
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: INFLUÊNCIAS INTERLINGUÍSTICAS NA FALA E NA ESCRITA DE CRIANÇAS BILÍNGUES FALANTES DO PORTUGUÊS E DO HUNSRÜCKISCH: CONSOANTES OCLUSIVAS, FRICATIVAS E RÓTICAS
, Ano de obtenção: 2013. Claudia Regina Brescancini. Coorientador: Lilian Cristine Scherer. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aquisição da Escrita; Bilinguismo; Consciência fonológica; Ortografia.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Aquisição da Linguagem. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Ciências da Comunicação
1996 - 1999
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Significações de violência em narrativas de RPG
Orientador: Dinora Fraga da Silva
, Ano de Obtenção: 1999.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Produção de Sentido; ambiente virtual; produção textual; Linguagem; Leitura; Educação. Grande área: Ciências Sociais AplicadasSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Especialização em Especialização em Mentoria Docente
2021 - 2023
Universidade Feevale
Título: Sem monografia
Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional
2021 - 2022
Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo
Título: Sem monografia
Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional
2021 - 2021
Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo
Título: Sem monografia
Graduação em Pedagogia
2021 - 2021
Centro Universitário Ítalo Brasileiro, UniÍTALO
Título: Sem monografia
Graduação em Letras- Português/Alemão
1986 - 1993
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Bolsista do(a): Instituto de formação de professores de Língua Alemã, IFPLA, Brasil.
Formação complementar
2021 - 2021
Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
REFLEXÕES SOBRE ENSINAR E APRENDER: DIÁLOGOS BRASILFINLÂNDIA. (Carga horária: 80h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
2015 - 2015
Curso SRM: EDIÇÃO ESPECIAL PARA USUÁRIOS DO SISTEMA. (Carga horária: 2h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
2015 - 2015
PALESTRA SOBRE CENÁRIOS E DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA. (Carga horária: 3h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
2011 - 2011
Formação pedagógica. (Carga horária: 4h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
2011 - 2011
Formação pedagógica. (Carga horária: 4h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
2011 - 2011
Form. cont. de professores para práticas em EAD-M2. (Carga horária: 9h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em cultura da imagem e linguagem cinematográfica. (Carga horária: 15h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária em Introdução à pragmática. (Carga horária: 20h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Aquisição da Linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.
Organização de eventos
SARAIVA, Juracy I. A. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . IV CIDI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: TERRITÓRIOS, TERRITORIALIDADES E IDENTIDADES CONTERMPORÂNEAS. 2023. (Congresso).
Vania Gisele Bessi ; Vanessa Amalia Dalpizol Valiati ; Patricia Brandalise Scherer Bassani ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; Sandra Portella Montardo ; Laura Marcela Ribero Rueda . III CIDI - Congresso Internacional de Diálogos Interdisciplinares: comunicação digital e futuros possíveis. 2021. (Congresso).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Inovamundi - Feira de Iniciação Científica. 2019. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Inovamundi - Seminário de Pós-Graduação. 2019. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . VII - ENALLI - Encontro Nacional de Língua e Literatura. 2019. (Congresso).
MARTINS, Rosemari Lorenz . VII Encontro Sul Letras. 2019. (Congresso).
SARAIVA, Juracy I. A. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Jornada de Estudos: a ficção de Machado de Assis: sistema poético e contexto. 2018. (Outro).
DIXON, Paul ; SARAIVA, Juracy I. A. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Curso O Brasil e os Estados Unidos sob a perspectiva de pensadores e de ficcionistas. 2018. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz . II CIDI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. 2018. (Congresso).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Inovamundi. 2018. .
Agathe Juliane Erig Sebastiani ; Ana Carolina Kayser ; Analu Schmitz Horlle ; Bianca Jaqueline Becker ; KUHN, B. C. ; EDINGER, C. G. O. ; Carla da Luz ; Daiane Raquel dos Santos Eckert ; Daniela Sander ; GRIBELER, F. M. ; Giovanna Vanini Camerini ; KAYSER, G. O. ; João Alcione Sganderla Figueiredo ; Jordana de Oliveira ; Karim Aquere Filho ; CASTELHANO, L. R. ; STEIGLEDER, L. I. ; MOTA, P. S. ; Quésia Beatris de Abreu ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; et.al . X Seminário de Pós-Graduação. 2017. (Outro).
Agathe Juliane Erig Sebastiani ; RAUTER, A. C. S. ; Analu Schmitz Horlle ; Bianca Jaqueline Becker ; KUHN, B. C. ; EDINGER, C. G. O. ; Carla da Luz ; Daiane Raquel dos Santos Eckert ; Daniela Sander ; GRIBELER, F. M. ; Giovanna Vanini Camerini ; KAYSER, G. O. ; João Alcione Sganderla Figueiredo ; Jordana de Oliveira ; Karim Aquere Filho ; CASTELHANO, L. R. ; STEIGLEDER, L. I. ; MOTA, P. S. ; Quésia Beatris de Abreu ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; et.al . Feira de Iniciação Científica. 2017. .
Agathe Juliane Erig Sebastiani ; BRUM, A. R. ; MULLER, A. ; COSTA, C. C. ; Daniela Sander ; João Alcione Sganderla Figueiredo ; Karim Aquere Filho ; STEIGLEDER, L. I. ; NUNES, M. F. ; NEUMANN, M. K. ; FIGUEIRO, P. S. ; GOULART, R. R. V. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; BESSI, V. . COMISSÃO CIENTÍFICA Feira Iniciação Científica. 2017. .
João Alcione Sganderla Figueiredo ; Karim Aquere Filho ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . COMISSÃO AVALIAÇÃO: PRÉ-ANÁLISE E ANÁLISE CLASSIFICATÓRIA Feira de Iniciação Científica. 2017. (Outro).
Agathe Juliane Erig Sebastiani ; RAUTER, A. C. S. ; Bianca Jaqueline Becker ; Analu Schmitz Horlle ; KUHN, B. C. ; EDINGER, C. G. O. ; Carla da Luz ; Daniela Sander ; GRIBELER, F. M. ; Daiane Raquel dos Santos Eckert ; Giovanna Vanini Camerini ; KAYSER, G. O. ; João Alcione Sganderla Figueiredo ; Karim Aquere Filho ; STEIGLEDER, L. I. ; Jordana de Oliveira ; CASTELHANO, L. R. ; MOTA, P. S. ; Quésia Beatris de Abreu ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; et.al . XIII SALÃO DE EXTENSÃO. 2017. (Outro).
Agathe Juliane Erig Sebastiani ; RAUTER, A. C. S. ; Analu Schmitz Horlle ; Bianca Jaqueline Becker ; KUHN, B. C. ; EDINGER, C. G. O. ; Carla da Luz ; Daiane Raquel dos Santos Eckert ; Daniela Sander ; GRIBELER, F. M. ; Giovanna Vanini Camerini ; KAYSER, G. O. ; João Alcione Sganderla Figueiredo ; Jordana de Oliveira ; Karim Aquere Filho ; CASTELHANO, L. R. ; STEIGLEDER, L. I. ; MOTA, P. S. ; Quésia Beatris de Abreu ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; et.al . COMISSÃO CIENTÍFICA XIII Salão de Extensão. 2017. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Inovamundi. 2017. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . VI ENALLI - Encontro Nacional de Língua e Literatura. 2017. (Congresso).
MARTINS, Rosemari Lorenz . II Congresso de Indústria Criativa. 2016. (Congresso).
MARTINS, Rosemari Lorenz . II Seminário Internacional de Diversidade Cultural e Inclusão Social. 2016. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Inovamundi 2016. 2016. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . I CIDI - Congresso Internacional de diálogos interdisciplinares: cultura, comunicação e diversidade no contexto contemporâneo. 2016. (Congresso).
João Alcione Sganderla Figueiredo ; Karim Aquere Filho ; Ana Carolina Kayser ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Inovamundi _ Feira de Iniciação Científica. 2016. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Inovamundi. 2016. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Inovamundi 2016. 2016. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Jornal na sala de aula. (Coordenadora da Oficina do Projeto). 2015. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz . PROGRAMA INOVAMUNDI - MEMBRO DA COMISSÃO ORGANIZADORA. 2015. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . PROGRAMA INIVAMUNDI - MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA. 2015. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Programa Inovamundi. (Membro Comissão Organizadora). 2014. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Programa Inovamundi. (Membro da Comissão Científica). 2014. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . V ENALLI - Encontro nacional de língua e literatura - literatura e cultura: representação do espaço urbano. 2013. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Salão de Extensão. 2010. (Outro).
KUNZ ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; SARAIVA, Juracy I. A. ; VOLMER, L. . IV ENALLI - Encontro nacional de língua e literatura, leitura e suas interlocuções na sociedade do conhecimento. 2010. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Feira de iniciação científica. (Coordenação Sessão Temática). 2010. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; SCHNEIDER, Simone Daise ; DIXON, Paul ; SARAIVA, Juracy I. A. ; LAJOLO, Marisa. ; KUNZ ; BURGDURFF, R. B. ; JACINTHO, R. ; FERNANDES, Elaine. ; BAUMGRATZ, Carla. ; SANCHEZ, Hernan Dario ; DALESSANDRO, Sílvia. ; ZILBERMAN, Regina. . III ENALLI - Língua e literatura como manifestação de identidade nacional - Homenagem a Machado de Assis e Guimarães Rosa. 2008. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; KUNZ . 10º Seminário Internacional de Educação: "Educação e Currículo: debates comtemporâneos. 2007. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; KUNZ ; SCHNEIDER, Simone Daise . II Encontro Nacional de Língua e Literatura ( ENALLI) - Ensino, Lingua e Cultura. 2006. (Outro).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; BARBOSA, V. K. ; KUNZ ; SCHNEIDER, Simone Daise . Seminário de Língua e Literatura: o universo literário de Erico Verissimo. 2005. (Outro).
Participação em eventos
I DLIJ (Diálogos de literatura infantojuvenil): Imagens verbais e visuais na literatura infantojuvenil. Leitura compartilhada e Letramento emergente: pensando estratégias para o desenvolvimento de competências de leitura na infância. 2024. (Congresso).
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED 2023. 2024. (Congresso).
6º Congresso Internacional e 9º Congresso Nacional de Educação do Instituto Ivoti. 2023. (Congresso).
III Seminário Internacional de História e Educação. 2023. (Seminário).
2º congresso Luso Brasileiro em Transtornos de Aprendizagem (Dislexia, Cognição e Emoção). ALEA- APLICATIVO DE LEITURA COMPARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO EMERGENTE DE CRIANÇAS COM TEA. 2022. (Congresso).
2º congresso Luso Brasileiro em Transtornos de Aprendizagem (Dislexia, Cognição e Emoção). https://www.censupeg.com.br/blog/posts/participe-do-2-congresso-luso-brasileiro-de-transtornos-de-aprendizagem-dislexia-cognicao-e-emocao. 2022. (Congresso).
Seminário de Extensão 2022 ? Novo Humanismo: (re)pensar e (re)agir.A contribuição da prática para a formação docente. 2022. (Seminário).
VI COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ?SOCIEDADE E UNIVERSIDADE: CULTIVANDO SABERES POPULARES E CIENTÍFICOS.FORMAÇÃO DOCENTE INTEGRADA. 2022. (Seminário).
CONEI - I Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva. 2021. (Congresso).
CONEI - I Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva. Recursos tecnológicos para alfabetizar pessoa com Síndrome de Down. 2021. (Congresso).
XXXII SEMINÁRIO BRASILEIRO DE CRÍTICA LITERÁRIA, XXXI SEMINÁRIO DE CRÍTICA DO RIO GRANDE DO SUL, V ENCONTRO NACIONAL DE ESCRITA CRIATIVA.NARRATIVAS ORAIS: A PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO DA CRIANÇA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL. 2020. (Seminário).
13° Congresso Alemão de Lusitanistas Espaços, fronteiras e passagens no mundo de língua portuguesa. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E REDES SOCIAIS. 2019. (Congresso).
13° Congresso Alemão de Lusitanistas Espaços, fronteiras e passagens no mundo de língua portuguesa. Gêneros digitais em contexto formal de aprendizagem: gestão das informações para produzir o conhecimento. 2019. (Congresso).
24º Seminário Internacional de Educação, Tecnologia e Sociedade - Ensino Híbrido.O PAPEL DO PROFESSOR REFLEXIVO NO ENSINO HÍBRIDO. 2019. (Seminário).
24º Seminário Internacional de Educação, Tecnologia e Sociedade - Ensino Híbrido- FACCAT. 2019. (Seminário).
8ºFÓRUM INTERNACIONAL ECOINOVAR.GÊNEROS TEXTUAIS DIGITAIS E MÍDIAS SOCIAIS: POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DO CAPITAL SOCIAL. 2019. (Simpósio).
8ºFÓRUM INTERNACIONAL ECOINOVAR.O IMPACTO DO TRABALHO SOBRE O MEIO AMBIENTE NA VIDA DOS JOVENS ATENDIDOS EM UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR EM NOVO HAMBURGO. 2019. (Simpósio).
CONLUBRA- 2º Congresso Luso-Brasileiro - TEA e Educação Inclusiva. ESTIMULAR O LETRAMENTO EMERGENTE PARA O SUCESSO NA LEITURA. 2019. (Congresso).
ENALLI- 7º SUL LETRAS.MODELO DE PRÁTICA DE MEDIAÇÃO DE LEITURA PARA AUTISTAS. 2019. (Encontro).
ENALLI- 7º SUL LETRAS.DO SABOR AO APRENDER: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA DE LEITURA NA SALA DE AEE. 2019. (Encontro).
III FORO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.LETRAMENTO EMERGENTE E O SISTEMA SCALA PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA(TEA). 2019. (Simpósio).
INOVAMUNDI- FIC. MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM TEA. 2019. (Congresso).
IX Colóquio Internacional Leitura e Cognição, III Simpósio Internacional Leitura, Literatura e Mídia.FORMAÇÃO DE CAPITAL SOCIAL EM TEXTOS DIGITAIS COLABORATIVOS. 2019. (Simpósio).
IX Colóquio Internacional Leitura e Cognição, III Simpósio Internacional Leitura, Literatura e Mídia.O início da leitura para crianças com transtorno do espectro autista (TEA) na perspectiva do letramento emergente. 2019. (Simpósio).
IX Colóquio Internacional Leitura e Cognição, III Simpósio Internacional Leitura, Literatura e Mídia.Leitura e Compreensão textual com foco na produção escrita. 2019. (Simpósio).
VII Congresso Nacional de Educação e IV Congresso Internacional de Educação. A importância do letramento emergente para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2019. (Congresso).
XV CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2019. (Congresso).
XXVII CINTED- Ciclo de Palestras Sobre Novas Tecnologias na Educação,.A Mediação de Leitura com apoio da Tecnologia Assistiva. 2019. (Encontro).
1º Simpósio Internacional de Educação Bilíngue. 2018. (Simpósio).
6º Encontro Sul Letras. 2018. (Encontro).
American Portuguese Studies Association 11th International. Significações de violência expressas em um texto de RPG de alunos de Ensino Fundamental. 2018. (Congresso).
II CIDI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. O JOGO EM SALA DE AULA: INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM. 2018. (Congresso).
Jornada de Estudos Ficção de Machado de Assis: sistema poético e contexto. 2018. (Outra).
XVI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: TEMPOS E ESPAÇOS DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Seminário).
V ENCONTRO DA REDE SUL LETRAS. 2017. (Encontro).
VI Encontro Nacional de Língua e Literatura. 2017. (Encontro).
American Portuguese Studies Association 10th International. Influências interlinguísticas e redes sociais. 2016. (Congresso).
I CIDI - Congresso internacional de diálogos interdisciplinares: cultura, comunicação e diversidade no contexto contemporâneo. Influências Interlinguísticas e Redes Sociais. 2016. (Congresso).
II Seminário de avaliação institucional.Seminário de avaliação institucional. 2016. (Seminário).
Instituto Superior de Educação Ivoti.Orientação para prática de pesquisa. 2016. (Outra).
IV ENCONTRO DA REDE SUL LETRAS. 2016. (Encontro).
Semana Acadêmica Integrada.Como elaborar um artigo científico. 2016. (Oficina).
X Congresso da American Portuguese Studies Association. Bilinguismo e redes sociais. 2016. (Congresso).
X Congresso da American Portuguese Studies Association. Bilinguismo e redes sociais. 2016. (Congresso).
XV Seminário Internacional de Educação.Leitura, Ensino de Língua e interdisciplinaridade. 2016. (Seminário).
15 anos do curso de Letras: uma trajetória de protagonismo e inovações acadêmicas.A trajetória do curso de Letras. 2015. (Outra).
INOVAMUNDI.Aprenda a elaborar resumos. 2015. (Oficina).
INOVAMUNDI.Aprenda a elaborar resumos expandidos. 2015. (Oficina).
IX Mostraclak. A pesquisa como instrumento de promoção do bem-estar humano. 2015. (Feira).
Concurso de Narrativas de Morro Reuter.Novos contos de fada. 2014. (Outra).
INOVAMUNDI.Aprenda a elaborar resumos expandidos. 2014. (Oficina).
INOVAMUNDI.Aprenda a elaborar resumos. 2014. (Outra).
I Workshop de redação de vestibular: diretrizes e critérios para correção.Redação de vestibular. 2014. (Oficina).
As transformações ocorridas em São Leopoldo com a chegada da Ferrovia. 2013. (Outra).
Conhecer História. 2013. (Outra).
Formação pedagógica para todos os docentes - II Mostra de prática docente. 2013. (Outra).
Formação Pedagógica "A escrita acadêmica no ensino superior. 2012. (Outra).
IGALA 7th International Gender and Language Association Conference. 2012. (Outra).
VII Seminário de Extensão Feevale - Vivências comunitárias. 2012. (Seminário).
VII Seminário de Extensão - Vivências comunitárias.Vivências comunitárias. 2012. (Oficina).
XIII Seminário Internacional de Educação Escola: Espaço de Sociabilidade e Cultura de Paz.Extensão em Educação. 2012. (Seminário).
XIII Seminário Internacional de Educação Escola: Espaço de Sociabilidade e Cultura de Paz. 2012. (Seminário).
26ª MOSTRATEC. Avaliador de projetos. 2011. (Feira).
Encontro de formação docente. 2011. (Outra).
Feira de iniciação científica.Múltiplas leituras: povos indígenas e interculturalidade. 2011. (Outra).
Formação Continuada de Professores para práticas em EAD, módulo II- utilizando o áudio em materiais didáticos para EAD. 2011. (Oficina).
VII Seminário de Extensão Feevale - Construindo instrumentos de avaliação de resultados e impactos em projetos de extensão. 2011. (Seminário).
XVIII Feira do Livro e da Leitura. 2011. (Outra).
Curso Interno de Formação de Gestores Feevale. 2010. (Outra).
III Trame - trabalho e mercado.Dicção e oratória. 2010. (Oficina).
IV ENALLI - Encontro de nacional de língua e literatura, leitura e suas interlocuções na sociedade do conhecimento. 2010. (Outra).
Ler é saber.A estrutura da narrativa em fábulas. 2010. (Oficina).
Ler é saber.Intertextualidade entre a lenda do corvo e da tartaruga e Uno Nile. 2010. (Oficina).
V Seminário de extensão Feevale - desmistificando indicadores. 2010. (Seminário).
XII Seminário internacional de educação - educação e tecnologia: significados e tendências na construção do conhecimento. 2010. (Seminário).
III ENALLI - Língua e Literatura como manifestação de Identidade Nacional - Homenagem a Machado de Assis e Guimarães Rosa. 2008. (Encontro).
III Seminário de Extensão: os desafios da Extensão Universitária no século XXI para a transformação social. 2008. (Seminário).
XIV Encontro EStadual de Redação de Vestibular. 2008. (Encontro).
XV Congreso Internacional de la ALFAL. 2008. (Congresso).
10º Seminário Internacional de Educação.Formação em Educação a Distância. 2007. (Seminário).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e Currículo: Debates contemporâneos. 2007. (Seminário).
16º Cole - Congresso de Leitura do Brasil. 2007. (Congresso).
Análise dialógica do discurso: teoria e prática. 2007. (Outra).
Encontro de Formação Pedagógica: Avaliação docente -discente. 2007. (Encontro).
Encontro de Orientadores Educacionais - O Jovem no mercado de trabalho. 2007. (Encontro).
I Forum Internacional de Diversidade Lingüistica.RPG: estratégia de ensino da língua materna. 2007. (Outra).
II Seminário de Língua e Literatura - Literatura, identidade e cultura afro-brasileira. 2007. (Seminário).
Internacionalização da Educação. 2007. (Outra).
Qualificando o processo de correção das redações do vestibular..Qualificando o processo de correção das redações do vestibular.. 2007. (Oficina).
Semana acadêmica do curso de artes.Língua Portuguesa e Cinema. 2007. (Oficina).
Semana acadêmica do curso de Letras.Língua Portuguesa e cinema. 2007. (Oficina).
Seminário de Extensão. 2007. (Seminário).
V SENALE - Minicurso: Gramática/Gramáticas: o prazer de aprender gramática. 2007. (Seminário).
V SENALE - Seminário Nacional sobre Lingua e Ensino.Produção textuais de alunos da 4ª série do ensino fundamental. 2007. (Seminário).
XII Encontro Sul-Brasileiro de Professores de Língua Portuguesa.O trabalho em desenvolvimento na Educação a Distância para as licenciaturas: UFRGS, UNISINOS, FEEVALE, PUCRS e UERGS. 2007. (Encontro).
XIII Encontro Estadual de Redação no Vestibular. 2007. (Encontro).
Feira de Iniciação Científica.Avaliadora da Feira de Iniciação Científica. 2006. (Outra).
II Encontro Nacional de Língua e Literatura (ENALLI) - Ensino, Língua. Literatura e Cultura.Lavili. 2006. (Seminário).
II Encontro Nacional de Língua e Literatura (ENALLI) - Ensino, Língua. Literatura e Cultura. 2006. (Encontro).
II Seminário Internacional de Estudos Interculturais: a Educação como via para uma prática intercultural. 2006. (Seminário).
IX Seminário Internacional de Educação Feevale: A Transversalidade da Ética no Currículo.Eixo Ética, Educação e Aquisição de Linguagem. 2006. (Seminário).
IX Seminário Internacional de Educação Feevale: A Transversalidade da Ética no Currículo. 2006. (Seminário).
Oficina do Projeto Ler é Saber.Oficina do Projeto Ler é Saber. 2006. (Oficina).
XI Simpósio de Letras e Lingüística e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística.Desenvolvimento da competência discursiva: uma proposta. 2006. (Simpósio).
.VIII Seminário Internacional de Educação - educação, cultura e trabalho: possibilidades e desafios da inclusão social. 2005. (Seminário).
.Universidade Comunitária - Concepções. 2005. (Outra).
Desafios da Indissociabilidade Ensino, Pesquisa e Extensão. 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.Gêneros Textuais Emergentes: uma proposta de retextualização. 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.Texto verbal e não-verbal. 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.Resgatando a crônica: das origens a proposta interdisciplinar. 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.O LAVILI na visão de seus "alunos vistuais". 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.A formação do professor de Letras para o ensino a distância. 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.A evasão no laboratório Virtual de Língua. 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.A vírgula não é uma quetão de pausa!. 2005. (Outra).
Laboratório Virtual de Língua: causas da evasão. VIII Congresso Ibero-Americano de Extensão Universitária. 2005. (Congresso).
Oficina do Projeto Ler é Saber.Oficina do Projeto Ler é Saber. 2005. (Oficina).
Semana Acadêmica do ICHLA.Generos textuais vistuais. 2005. (Oficina).
Seminário de Língua e Literatura: o universo literário de Erico Verissimo.Literatura e memória: a obra verisimiana. 2005. (Seminário).
Universidade Comunitária - Concepções. 2005. (Outra).
VIII CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. 2005. (Congresso).
VIII CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Laboratório Virtual de Língua: causas da evasão. 2005. (Congresso).
10º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC /SP. 10º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC /SP. 2004. (Congresso).
10º Congresso Brasileiro de Português e congresso internacional de lusofonia do Ip-PUC/SP. A construção das significações de violência em narrativas do tipo RPG. 2004. (Congresso).
10º Congresso Brasileiro de Português e congresso internacional de lusofonia do Ip-PUC/SP. A situação do ensino de português. 2004. (Congresso).
Encontro Nacional de Língua e Literatura.Encontro Nacional de Língua e Literatura. 2004. (Encontro).
Oficina do Projeto Ler é Saber.Oficina do Projeto Ler é Saber. 2004. (Oficina).
III Congresso Internacional da ABRALIN. A contribuição do uso de gêneros textuais informatizados no processo de ensino da produção escrita na universidade. 2003. (Congresso).
III Congresso Internacional da ABRALIN. A construção do hipertexto - uma proposta para o ensino de língua. 2003. (Congresso).
VI Seminário Internacional de Educação - Educador: desvelando limites e possibilidades do fazer na educação.VI Seminário Internacional de Educação - Educador: desvelando limites e possibilidades do fazer na educação. 2003. (Seminário).
XXVII Seminário de Aperfeiçoamento para Professores de Alemão.XXVII Seminário de Aperfeiçoamento para Professores de Alemão. 2003. (Seminário).
Curso de Formação Pedagógica para Docentes de Cursos de Graduação - Pedgogia Universitária. 2002. (Outra).
Programa de Formação Pedagógica - Pedagogia Universitária - Grupo de Estudos com o Tema " Avaliação".Programa de Formação Pedagógica - Pedagogia Universitária - Grupo de Estudos com o Tema " Avaliação". 2002. (Outra).
IV Fórum de Tecnologia - II Encontro regional de Atualização Tecnológica das engenharias - XI seminário Regional de Informática.Widelearner: organização e gerência de cursos a distância. 2001. (Seminário).
IV Seminário Internacional de Educação: Novas diretrizes para a formação, novos desafios para a ação do educador. 2001. (Seminário).
estudos cognitivos em semiótica e comunicação.estudos cognitivos em semiótica e comunicação. 1998. (Encontro).
Participação em bancas
BARBOSA, D. N. F.; ALVES, L. R. G.;MARTINS, Rosemari Lorenz. PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA DA LITERACIA DIGITAL E APRENDIZAGEM CRIATIVA VOLTADAS A JOVENS EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO. 2024. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ; Luciane Viana. Alfabetização Midiática-Visual: a fotografia como possibilidade para compor outros olhares para os direitos humanos no território escolar. 2024. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ; Maryléa Elizabeth Ramos Vargas. ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL SOBRE SEU PROCESSO DE ENVELHECIMENTO ? TER VEZ E VOZ. 2024. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ. PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA DA LITERACIA DIGITAL E APRENDIZAGEM CRIATIVA VOLTADAS A JOVENS EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO. 2024. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ; Lucia Helena Lucas da Rosa; Hildegard Susana Jung. ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Proposta Para Formação de Professores de Balneário Gaivota (SC). 2024. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
MARTINS, Rosemari Lorenz; Norberto Kunh Junior; GRAEBIN, C. M. G.. A REPRESENTAÇÃO DA (S) CULTURA (S) INDÍGENA (S) NO LIVRO DIDÁTICO PITANGUÁ MAIS. 2024. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
GRAEBIN, C. M. G.; JUNG, H. S.; ROSA, L. R. L.;MARTINS, Rosemari Lorenz. ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROPOSTA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BALNEÁRIO GAIVOTA (SC). 2024. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
MARTINS, Rosemari Lorenz; Fabiane Romano de Souza Bridi;BARBOSA, Débora Nice Ferrari. Tecnologias digitais como mediação para os processos de aprendizagem. 2023. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZWagner Rodrigues SilvaZUCCHETTI. Ambiente Escolar Inclusivo: um olhar para o estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2023. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
RAMOS, Flavia Brocchetto; Morais, Caroline de; KNAPP, C. L.; GOULART, I. C. V.;MARTINS, Rosemari Lorenz. MEDIAÇÃO DA LITERATURA: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA PELO YOUTUBE. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras e Cultura) - Universidade de Caxias do Sul.
Hildegard Susana Jung; CONTE, E.;MARTINS, Rosemari Lorenz; CANAN, S. R.. CONTRIBUIÇÕES DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS LÚDICAS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CANOAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
MARTINS, Rosemari Lorenz; Hildegard Susana Jung;VOLMER, Lovani. O Ensinar pela Experiência: A Aprendizagem Significativa no Contexto de Alunos com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental. 2023. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARIMOURA, E. P. G.RAUPP, L. M. W.. A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA/DIFICULDADE INTELECTUAL EM CLASSES REGULARES. 2023. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
Gustavo Roese Sanfelice;SIMIONATO, M. F.MARTINS, ROSEMARI LORENZ. Concepções pedagógicas e epistemológicas de professores da educação básica do Vale do Sinos/RS na perspectiva da educação inclusiva. 2022. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; Hildegard Susana Jung; SILVA, G. F.;SILVA, D. R. Q.. Racismo e formação docente: uma análise da produção de teses e dissertações brasileiras de 2016 a 2020. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
MARTINS, Rosemari LorenzRENNER, JS. Liderança feminina: estratégias e prioridades da mulher gestora. 2022. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzClaudini Fabricia Maurer PedruzziRENNER, JS. Letramento, leitura mediada e Síndrome de Down: estudo de caso. 2022. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzRENNER, JS; Denise Costa Ceroni. Inclusão de estudante com TEA no ensino regular: estudo de caso. 2022. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
Gustavo Roese Sanfelice; DILLY, R.;MARTINS, ROSEMARI LORENZ. A equidade na educação infantil e a implementação da BNCC: perspectivas em uma cidade da microrregião colonial da encosta da serra/RS. 2022. Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzSIMIONATO, M. F.MOURA, E. P. G.. As práticas pedagógicas: expectativas, medos, possibilidades, limites e desafios para efetivação de práticas inclusivas na sala de aula regular. 2022. Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale.
Rosângela Gabriel;MARTINS, Rosemari Lorenz; Ângela Cristina Trevisan Felippi. A retextualização em sala de aula como prática potencializadora da escrita. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
MARTINS, Rosemari LorenzRAUPP, L. M. W.GRABOWSKI, G.. O ensino personalizado e o protagonismo de uma criança com TEA em processo de alfabetização. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzCONTE, D.; FRONZA, C. A.. Pais em ação! práticas de literacia familiar à luz do letramento emergente: uma proposta de oficinas de ensino para pais de crianças pequenas. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; Letícia Pacheco Ribas; Lucia Hugo Uczak. ?A língua dos bebês? imbricações entre a atuação dos professores das faixas etárias dos quatro meses aos dois anos e a aquisição da fala dos bebês que convivem na escola de educação infantil. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; OGLIARI, I. N.;BARBOSA, D. N. F.. A contribuição de um trabalho personalizado ao processo de letramento e alfabetização de uma criança com transtorno do espectro autista ? TEA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZRAMOS, Flavia Brocchetto. Entre céu, terra e mar - possibilidades para o desenvolvimento do gosto pela leitura na escola. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZGRÉGIS, Rosi AnaMULLER, M. C.. Relações entre professoras surdas alfabetizadoras e a constituição de identidades surdas em escolas bilíngues. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZMÜGGE, Ernani; FRONZA, C. A.. Da leitura para a escrita: uma proposta pedagógica de qualificação do sentido do texto. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZCONTE, D.LOPES. A produção de textos narrativos no 2º ano do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZBEZ, Maria RosangelaSILVA, D. R. Q.; CARDOSO, C. O.;LORANDI, A.. Despertar para a leitura: uma proposta de letramento emergente para alunos com Transtorno do Espectro Autista. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
Debora Martins Ribeiro; LEFFA, V.;MARTINS, ROSEMARI LORENZ; Vanessa Ribas Fialho. Experiencing pedagogical practices with digital resources in the formation process os english teachers. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
GRÉGIS, Rosi Ana; SIMIONI, T.;MARTINS, Rosemari Lorenz. Variação linguística e ensino: por uma pedagogia de respeito ao falar do estudante e pelo desenvolvimento da competência comunicativa nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzSCHNEIDER, Simone DaiseBARBOSA, D. N. F.. O uso de QR codes em uma prática pedagógica com mobilidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZKUNZRAUPP, L. M. W.. Contribuições da Literatura para a Formação do Sujeito: para além da alfabetização. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZHEIDRICH, R. O.LOPES. Diagnóstico de Conhecimentos de Língua Portuguesa como Base para um Currículo Inclusivo no 6º Ano do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZ; CONCEICAO, C. A. N.. A gramática como suporte para a produção textual. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MÜGGE, ErnaniMARTINS, Rosemari Lorenz; FROHLICH, C. B.. EJA Ensino Médio, trabalhando um ano em seis meses: desafios e soluções. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
RAUPP, L. M. W.KUNZMARTINS, Rosemari Lorenz. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
GREGIS, R. AMARTINS, Rosemari LorenzSCHNEIDER, Simone Daise. PRÁTICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COM PRODUÇÃO DE SENTIDO MAIS SIGNIFICATIVO: SIMPLE PAST VERSUS PRESENT PERFECT. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
BARBOSA, D. N. F.; OGLIARI, I. N.;MARTINS, Rosemari Lorenz. Cinema e Inclusão Social: sensibilizando para a inclusão por meio do desenho aminado Procurando Dory. 2017.
KUNZSCHNEIDER, Simone DaiseMARTINS, ROSEMARI LORENZ. Estratégias de ensino aprendizagem de L2 sob a perspectiva do conexionismo e da teoria sociocultural. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
SIMIONI, T.;MARTINS, ROSEMARI LORENZ; TEIXEIRA, I. C. F.. Escrita, Revisão e Reescrita do Gênero "Notícia" produzido no Ensino Fundamental: o passo a passo - construção e implementação de propostas de intervenção. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Líguas) - Universidade Federal do Pampa.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Oralidade e conhecimentos linguísticos em livros didáticos de língua portuguesa do 6º ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ. (RE)TEXTUALIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DA GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL E DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. 2024. Tese (Doutorado em Letras:Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Federal do Norte do Tocantins.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ; Carla Meinerz; Margarete Fagundes Nunes; Edson Mendes da Silva Júnior. O REUNI e as Ações afirmativas: recontando a trajetória acadêmico de alunos bolsistas da UFRGS. 2024. Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ; FRONZA, C. A.; Daniel de Queiroz Lopes. MODELO PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO OnLIFE COM FOCO NO PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT - PLE:Possibilidades para práticas inventivas no contexto da Educação Básica. 2024. Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzGRABOWSKI, G.; NEHRING, C. M.; MANGAN, P. K. V.. O DIREITO À EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL OU COGNITIVA NO ENSINO SUPERIOR EM UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS NO RIO GRANDE DO SUL. 2024. Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzDenise Bolzan Berlese; MARQUEZAN, F. F.; MACHADO, J. B.; MAKIHONKO, M. K.. MENTORIA DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2024. Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; NOBRE, S. B.; VIEIRA, D. D.; Fabiane Romano de Souza Bridi. Discussões em Docência e Construção de Possibilidades na Perspectiva Inclusiva: uma proposta de mentoria docente. 2024. Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; FRONZA, C. A.; Gilca Maria Lucena Kortmann;VOLMER, Lovani. Inclusão escolar e transtorno do espectro autista (TEA): um olhar para o plano educacional individualizado (PEI). 2023. Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzMOURA, E. P. G.Paula Terra Nassr; José Leonardo Rolim de Lima Severo. Narrativas cotidianas sobre educação e seu papel na aproximação ou distanciamento da concepção crítica. 2023.
FRONZA, C. A.;MARTINS, Rosemari Lorenz; LAZZARIN, M. L. L.; Carnin, Anderson. SENTIDOS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PRODUZIDOS POR PROFESSORAS DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DE UM MUNICÍPIO GAÚCHO DA REGIÃO METROPOLITANA. 2023. Tese (Doutorado em Linguagem, Tecnologia e Interação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, L.; Deise Juliana Francisco;SCHNEIDER, Simone DaiseLOPES. Desenvolvimento de competências em aulas remotas na educação básica durante a pandemia da Covid-19. 2021. Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; Gilsenira de Alcino Rangel;Caio Cesar Costa Ribeiro Mira; FRONZA, C. A.. "?A expectativa é grande [...] que ele aprenda a ler, a escrever e tudo [...] ele entenda o que esteja lendo?: possibilidades e potencialidades na aprendizagem de criança ou adolescente com Síndrome de Down em uma escola especial. 2021. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GOMES, Neiva Maria Tebaldi; MAGGI, Noeli Reck; FAGGION, C. M.; Carnin, Anderson;MARTINS, Rosemari Lorenz. A produção escrita nas séries finais do ensino fundamental: uma análise sociodiscursiva de textos informativos e opinativos. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.
MAGGI, Noeli Reck;RAMOS, Flavia Brocchetto; LOPES, Daniel de Queiroz;FRAGA, Dinorá Moraes deMARTINS, Rosemari Lorenz. As formas de mediação e contextualização de um grupo de professores na rede social Facebook. Um estudo com base nos aspectos socioculturais e dialógicos no ensino/aprendizagem de ELE. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.
MARTINS, Rosemari Lorenz. A leitura do jornal na sala de aula. 2015. Tese (Doutorado em Linguística) - Centro Universitário Ritter dos Reis.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ; Hemerson Luiz Pase; Luciana Neves Loponte. AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA BRASILEIRA: A PERSPECTIVA DOS GESTORES/ADMINISTRADORES DE UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI. O REUNI e as Ações afirmativas: recontando a trajetória acadêmico de alunos bolsistas da UFRGS. 2023.
LAZZARIN, M. L. L.; Carnin, Anderson;MARTINS, Rosemari Lorenz. ?[...] ELE TEM 22 ANOS, NÃO ESTÁ ALFABETIZADO, MAS OLHAMOS MAIS PARA O SUJEITO E TUDO QUE ELE AVANÇOU. E FOI MUITO [...]?: PERCURSOS E PRÁTICAS DE PROFESSORAS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) EM REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
Gilsenira de Alcino Rangel;Caio Cesar Costa Ribeiro MiraMARTINS, Rosemari Lorenz. ?A expectativa é grande [...] que ele aprenda a ler, a escrever e tudo [...] ele entenda o que esteja lendo:possibilidades e potencialidades de escolarização de criança ou adolescente com Síndrome de Down em uma escola especial. 2021.
VOLMER, L.; Gilca Maria Lucena Kortmann; FRONZA, C. A.;MARTINS, Rosemari Lorenz. PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA- TEA. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
Claudini Fabricia Maurer PedruzziVOLMER, L.; Deise Juliana Francisco; Adriana Ferreira Boeira;MARTINS, Rosemari Lorenz. O POTENCIAL DAS SOFT E HARD SKILLS A PARTIR DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale.
GOMES, Neiva Maria Tebaldi; FAGGION, C. M.; MAGGI, Noeli Reck;MARTINS, Rosemari Lorenz. A produção escrita nas séries finais do ensino fundamental: uma análise sociodiscursiva de textos informativos e opinativos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.
MARTINS, ROSEMARI LORENZRAUPP, L. M. W.MOURA, E. P. G.. Percepções de professores de uma escola do Vale do Sinos/RS sobre a aprendizagem de estudantes com deficiência/dificuldade intelectual em classes regulares. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzGRABOWSKI, G.SILVA, D. R. Q.. Teaching young learners can be amazing: especificidades do ensino de inglês como língua adicional para crianças. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
Gustavo Roese Sanfelice;SIMIONATO, M. F.MARTINS, ROSEMARI LORENZ. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MOURA, E. P. G.SIMIONATO, M. F.MARTINS, ROSEMARI LORENZ. AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA EFETIVAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
Gustavo Roese Sanfelice; DILLY, R.;MARTINS, ROSEMARI LORENZ. A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A EQUIDADE NO ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVAS EM PRESIDENTE LUCENA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzRENNER, JSClaudini Fabricia Maurer Pedruzzi. Leitura mediada e desenvolvimento do letramento emergente de estudante com Síndrome de Down. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzRENNER, JSClaudini Fabricia Maurer Pedruzzi. Inclusão de estudante com TEA no ensino regular: protocolos de avaliação. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; Hildegard Susana Jung;SILVA, D. R. Q.. Teses e dissertações brasileiras sobre racismo e formação docente: uma análise da produção de 2016 a 2020. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
KUNZMÜGGE, ErnaniVOLMER, LovaniMara Nelise Ferreira CorrêaMARTINS, Rosemari Lorenz. ORALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ORALIDADE PROPOSTAS PELO LIVRO SENTIDOS EN LENGUA ESPAÑOLA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
KUNZ; OGLIARI, I. N.;MARTINS, Rosemari Lorenz. A contribuição de um trabalho personalizado ao processo de letramento e alfabetização de uma criança com Transtorno do Espectro Autista - TEA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MÜGGE, Ernani; FRONZA, C. A.;MARTINS, Rosemari Lorenz. UM AMBIENTE, INÚMERAS POSSIBILIDADES: O LETRAMENTO EMERGENTE NO AMBIENTE FAMILIAR. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
Lucia Hugo Uczak; Letícia Pacheco Ribas;MARTINS, Rosemari Lorenz. ?A LÍNGUA DOS BEBÊS? IMBRICAÇÕES ENTRE A ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DAS FAIXAS ETÁRIAS DOS SEIS MESES AOS DOIS ANOS E A AQUISIÇÃO DA FALA DOS BEBÊS QUE CONVIVEM NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
VOLMER, L.RAUPP, L. M. W.MARTINS, Rosemari Lorenz. O ENSINO PERSONALIZADO E O PROTAGONISMO DE UMA CRIANÇA COM TEA NO ENSINO REGULAR EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
GRABOWSKI, G.KUNZSIMIONATO, M. F.MARTINS, Rosemari Lorenz. Formação Docente e o Letramento de Crianças de Inclusão no Espaço Escolar. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
SARAIVA, Juracy I. A.WEBER, R.; KASPARI, T.;MARTINS, Rosemari Lorenz. ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
KUNZVOLMER, Lovani; DILLY, R.;MARTINS, Rosemari Lorenz. LITERATURA INFANTIL: CONSTRUINDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
Debora Martins Ribeiro;MARTINS, ROSEMARI LORENZ; Vanessa Ribas Fialho. Experiencing pedagogical practices with digital resources in the formation process os english teachers. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZGRÉGIS, Rosi Ana; SIMIONI, T.. Variação linguística e ensino: por uma pedagogia de respeito ao falar do aluno e de desenvolvimento de sua capacidade comunicativa nas séries iniciais do ensino fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzSCHNEIDER, Simone DaiseBARBOSA, D. N. F.. O uso de QR codes em uma prática pedagógica com mobilidade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
FROHLICH, C. B.;MÜGGE, ErnaniMARTINS, Rosemari Lorenz. Eja Ensino Médio, trabalhando um ano em seis meses: desafios e soluções. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZVOLMER, L.RAMOS, Flavia Brocchetto. Entre céu, terra e mar - a leitura literária como uma possibilidade de humanizar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ; CARDOSO, C. O.;LORANDI, A.. Despertar para a Leitura: uma proposta de letramento emergente para alunos com Transtorno do Espectro Autista. 2018.
MARTINS, Rosemari LorenzGRABOWSKI, G.WEBER, R.. Ensino de Língua Portuguesa no Século XXI. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzGRÉGIS, Rosi AnaMULLER, M. C.. O papel de professores surdos na constituição de processos identitários de crianças surdas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzMÜGGE, Ernani; FRONZA, C. A.. Leitura e compreensão textual com foco na produção escrita de alunos do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzCONTE, D.LOPES. A Produção de Textos Narrativos no 2º ano do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
WEBER, R.MARTINS, Rosemari LorenzGRABOWSKI, G.. Ensino de Inglês: da educação infantil ao ensino fundamental I: um estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
KUNZRAUPP, L. M. W.MARTINS, ROSEMARI LORENZ. AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MÜGGE, ErnaniMARTINS, ROSEMARI LORENZSIMIONATO, M. F.. A LITERATURA E A CONSTRUÇÃO DA ÉTICA E CIDADANIA NO ENSINO FUNDAMNETAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
FROHLICH, C. B.;CONTE, DANIELMARTINS, Rosemari Lorenz. TEXTO E LEITOR: UMA RELAÇÃO DE CONTINUIDADE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
GRÉGIS, Rosi Ana; FRONZA, C. A.;MARTINS, Rosemari Lorenz. PRÁTICAS PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA DA LÍNGUA INGLESA COM PRODUÇÃO DE SENTIDO MAIS SIGNIFICATIVO: SIMPLE PAST VERSUS PRESENT PERFECT. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZVOLMER, Lovani. A GRAMÁTICA COMO SUPORTE PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA COM BASE EM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZBARBOSA, Débora Nice Ferrari; OGLIARI, I. N.. CINEMA E INCLUSÃO SOCIAL: SENSIBILIZANDO PARA A INCLUSÃO POR MEIO DO DESENHO ANIMADO PROCURANDO DORY. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzBEZ, Maria RosangelaVOLMER, Lovani. DIAGNÓSTICO DE COMPETÊNCIAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL PARA UM CURRÍCULO INCLUSIVO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
LORANDI, A.MARTINS, ROSEMARI LORENZ; LIMA., M. S.. CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, LEITURA E COMPREENSÃO LEITORA EM LÍNGUA ADICIONAL: UM ESTUDO ACERCA DA APRENDIZAGEM DO ALEMÃO POR FALANTES BRASILEIROS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZSCHNEIDER, Simone Daise. ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE L2 SOB A PERSPECTIVA DO CONEXIONISMO E DA TEORIA SOCIOCULTURAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Formação do leitor e a leitura na escola. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em aquisição) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, Lovani; COSTA, A,C.. A incidência de troca surda sonora em regiões de imigração alemã e italiana.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
Denise Inazacki Rangel;MARTINS, Rosemari Lorenz. Consciência fonológica e habilidades auditivas: a análise da correlação em bons leitores do 3º ano do Ensino Fundamental. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
VOLMER, LovaniMARTINS, Rosemari LorenzKUNZ. A literatura infantil como otimizadora do letramento. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Uni duni tê: desenvolvimento infantil, o brincar e aprender com a literatura, uma doce aventura. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Bilinguismo e educação bilíngue: em busca de definições. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZVOLMER, L.KUNZ. Produção das vibrantes na Educação infantil - estudo de caso. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZVOLMER, L.. O trabalho com a oralidade em sala de aula como forma de aporte ao desenvolvimento turístico de Santa Maria do Herval. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZSCHNEIDER, Simone Daise. A escrita ortográfica de alunos do 5º ano de uma escola pública - estudo de caso. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzMENEGOTTOVOLMER, Lovani. Dislexia: reflexões sobre possíveis contribuições da psicopedagogia num contexto interdisciplinar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzSCHERER, L. C.VOLMER, Lovani. Estudos sobre o impacto do período sensível sobre o nível de proficiência e os benefícios do bilinguismo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização.) - Universidade Feevale.
KUNZMARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, Lovani. Leitura e escrita de diferentes gêneros textuais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Universidade Feevale.
KUNZMARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, Lovani. Arte & manhas: despertando a criança de 9-10 anos para o prazer de ler e compreender poemas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Universidade Feevale.
VOLMER, LovaniMARTINS, Rosemari LorenzKUNZ. Da observação à opinião: o trabalho com o jornal na sala de aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; SILVA. O vínculo afetivo na relação do ensinar e aprender da Língua Portuguesa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desen. da Linguagem) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. A leitura na década de 80 na cidade de Novo Hamburgo sob a ótica da mullher. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desen. da Linguagem) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Trigêmeos possuem a mesma competência de leitura?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desen. da Linguagem) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Biblioterapia na escola: a importância do texto literário na construção da criança. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desen. da Linguagem) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZSCHNEIDER, Simone Daise. Leitura Significativa e o Evento de Letramento. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desen. da Linguagem) - Universidade Feevale.
FLECK, I. I. R.MARTINS, Rosemari Lorenz. Vivenciando a escrita através de carta: intercambio da amizade. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desenv. da Linguagem) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE.
MAITELLI, Rosane Maria;MARTINS, Rosemari LorenzKUNZ. A construção de sentidos discursivos a partir da inscrição do sujeito na linguagem. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desenv. da Linguagem) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE.
MARTINS, ROSEMARI LORENZVOLMER, L.GRÉGIS, Rosi Ana. O ENSINO DE LITERATURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES: UMA REVISÃO DA LITERATURA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZVOLMER, LovaniANTUNES, J. M.. A LEITURA PARA BEBÊS: UM ESTUDO DE CASO DURANTE A PANDEMIA COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
VOLMER, LovaniMARTINS, Rosemari LorenzCABRAL, E.. INFLUÊNCIAS INTERLINGUÍSTICAS DO ESPANHOL NO PORTUGUÊS BRASILEIRO EM CONTEXTO DE PLAC. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
CONTE, D.; MARTINS, R. P.;MARTINS, Rosemari Lorenz. O SILENCIAMENTO DA CULTURA AFROBRASILEIRA EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS E IMPACTOS DA FALTA DE UM ENSINO ANTIRRACISTA NA PRIMEIRA INFÂNCIA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
VOLMER, LovaniMAURER, C. F.MARTINS, Rosemari Lorenz. O processo de aquisição da língua materna - português brasileiro - de crianças com desenvolvimento típico. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
VOLMER, LovaniClaudini Fabricia Maurer PedruzziMARTINS, ROSEMARI LORENZ. Contrastes fonético-fonológicos na fala de moradores de Picada Café/RS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
VOLMER, LovaniClaudini Fabricia Maurer PedruzziMARTINS, ROSEMARI LORENZ. Influências interlinguísticas do hunsrückisch na escrita em português brasileiro de crianças em processo de alfabetização de Bom Princípio/RS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZVOLMER, LovaniGRÉGIS, Rosi Ana. O ensino remoto em tempos de pandemia: o lúdico como recurso no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, Lovani. Aspectos que promovem o engajamento discente na perspectiva do jovem aprendiz Feevale. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MÜGGE, ErnaniMarli Teresinha da SilvaMARTINS, Rosemari Lorenz. O ESTUDO DO GÊNERO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO NO ENSINO MÉDIO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
KUNZBATTISTELO, Viviane Crisrina de MatosMARTINS, Rosemari Lorenz. TELEJORNAL NA ESCOLA: É POSSÍVEL APRENDER POR MEIO DE PROJETOS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
PINTO, C.M.LAUERMANN, V.MARTINS, Rosemari Lorenz. CONTRIBUIÇÕES DO GAME WATER GENERATION PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
KUNZBATTISTELO, Viviane Crisrina de MatosMARTINS, Rosemari Lorenz. A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DA LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MÜGGE, ErnaniVOLMER, L.MARTINS, Rosemari Lorenz. O CONTO EM SALA DE AULA: ?O BARRIL DE AMONTILLADO?, DE EDGAR ALLAN POE. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, LovaniLOPES. O mundo interior de Bilbo Baggins: uma viagem rumo à análise psicossocial das ações do indivíduo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, LovaniBATTISTELO, Viviane Crisrina de Matos. A aquisição da linguagem e transtorno do espectro autista (TEA): uma retrospectiva dos estudos em língua portuguesa dos últimos dez anos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZVOLMER, LovaniLOPES. A despopularização da leitura literária como atividade de prazer entre adolescentes e jovens. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
VOLMER, LovaniMARTINS, ROSEMARI LORENZClaudini Fabricia Maurer Pedruzzi. Um olhar para a base: a escola ideal na visão dos alunos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZMAURER, C. F.KUNZ. Influências da vocalização da lateral /l/ na escrita de alunos do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZGRÉGIS, Rosi AnaBATTISTELO, Viviane Crisrina de Matos. Percepção e produção oral da língua adicional em contexto de educação infantil bilíngue. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZKUNZMÜGGE, Ernani. RPG como ferramenta didático-pedagógica: A bandeira do elefante e da arara: livro de interpretação de papéis. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZGRÉGIS, Rosi AnaBATTISTELO, Viviane Crisrina de Matos. Transtorno do Espectro Autista e aquisição de segunda língua. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, ROSEMARI LORENZELICKER, A.MAURER, C. F.. O desenvolvimento da fala de crianças da educação infantil de 1 a 2 anos e 9 meses. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
CONTE, D.MARTINS, ROSEMARI LORENZKUNZ. Evidências do Sagrado e do Profano em Madame Bovary, de Flaubert. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZVOLMER, Lovani. O ensino do emprego dos tempos verbais e da concordância verbal por meio da produção textual. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz; MIRANDA, L. M.;KUNZ. Elementos que levam à formação do sujeito leitor proficiente e assíduo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MÜGGE, ErnaniMARTINS, Rosemari LorenzKUNZ. O bife e a pipoca, de Lygia Bojunga: em busca de uma leitura significativa no 6º ano do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzValéria Zanetti Ney. O Ensino de língua inglesa para alunos das séries iniciais: a aquisição da escrita da L1 sob influência da L2. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Ciberpoesia e ensino de literatura na escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. O 'você' no paradigma pronominal do português brasileiro. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. O papel da leitura na vida de jovens e adultos matriculados na EJA - Ensino Fundamental I. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Influências interlinguísticas da fala na escrita de crianças multilíngues. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
VOLMER, LovaniMARTINS, Rosemari Lorenz; BACKES, D. I. M.. A biblioteca escolar como instrumento de ação pedagógica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, Lovani; BACKES, Dalila Inês Maldaner. Crianças e professores: encontros e desencontros no caminho da leitura.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, Lovani; BACKES, D. I. M.. A compreensão do mundo através da leitura e da escrita. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Literatura infanto-juvenil: o professor como participante na formação do leitor. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, Lovani; BACKES, Dalila Inês Maldaner. Sacola viajante: mito ou realidade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzVOLMER, Lovani; BACKES, Dalila Inês Maldaner. A influência do letramento pré-escolar no processo de alfabetização. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.
RESMIN;MARTINS, Rosemari Lorenz. Suspense e Mistérios: uma análise no território dos Karas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzSCHNEIDER, Simone DaiseKUNZ. Os elementos de textualidade em produções textuais de alunos da 4ª série no Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE.
MARTINS, Rosemari Lorenz; HOPPE, Luciana; ROSA, Leticia Vieira Braga da. Planejamento na realização de eventos: Estudo do Congresso Novo Shopping. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social: Hab. em Relações Públicas) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. O Chat como ferramenta para produção textual. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Crônica: uma proposta pedagógica diferenciada. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Os Gêneros Textuais nos livros didáticos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Ensino da Gramática: uma proposta diferenciada. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. O desenvolvimento da competência escrita de acadêmicos da Feevale no ensino à distância disponível através do LAVILI. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. O papel do professor na formação do leitor competente, autônomo e assíduo.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. A difícil tarefa de não dizer ?Cueca-Cuela? e ?cachuerro quiente?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. A coerência textual em redações do vestibular de verão do Centro Universitário Feevale. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Feevale.
CONTE, DANIELKUNZWEBER, R.MARTINS, Rosemari Lorenz. Comissão de seleção do Processo seletivo do Mestrado Profissional em Letras. 2017. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Seminário de Análise do Mérito. 2023. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO - SPG INOVAMUNDI 2023. 2023. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari LorenzKUNZMÜGGE, Ernani. Comissão de Seleção do Mestrado Profissional em Letras. 2015. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Avaliadora durante a etapa de análise classificatória na Feira de iniciação científica. 2014. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Avaliadora durante a etapa de análise de mérito na Feira de iniciação científica. 2014. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Avaliadora durante a etapa de análise classificatória no Seminário de pós-graduação. 2014. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Parecerista ad hoc da Revista Prâksis - revista do ICHLA - edição janeiro 2013, ano X, v. 01. 2012. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Membro do comitê de avaliação de projetos da 26ª MOSTRATEC. 2011. Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Membro do comitê de avaliação - VI Concurso de Narrativas de 2011. 2011. Prefeitura Municipal de Morro Reuter.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Membro do comitê de avaliação - Feira de Iniciação Científica Feevale. 2011. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Avaliadora na Feira de iniciação científica. 2010. Universidade Feevale.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Membro do comitê de avaliação - II Concurso de Narrativas - Natal 2006. 2006. Prefeitura Municipal de Dois Irmãos.
MARTINS, Rosemari Lorenz. Consultora AD HOC, avaliando o projeto de pesquisa "Apagamento do fonema /R/ pósvocálico produzido por informantes adultos, entrevistados e registrados no Atlas Sociolingüístico da Região de Criciúma - SC". 2005. Universidade do Extremo Sul Catarinense.
MARTINS, Rosemari LorenzMENEGOTTO; MENEZES;BASSANI, P. B. S.. Parecerista ad hoc da Revista do Instituto de Ciências Humanas Letras e Artes. 2005. CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE.
MARTINS, Rosemari Lorenz; MAITELLI, Rosane Maria;VOLMER, LovaniHELLER, Sabrine. Jurada do Cinemachado. 2002. Universidade Feevale.
Orientou
Concepções de leitura do Programa LEEI; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Inclusão de estudantes migrantes na rede municipal de ensino: um olhar para o currículo; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Coorientador);
Projeto de leitura como estratégia de inclusão escolar; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A importância do diferente na construção da sociedade em "O Hobbit"; da literatura para a vida; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
As marcas da discriminação e o sofrimento social: uma análise da linguagem acerca da inclusão/exclusão de pessoas com deficiência em textos legislativos e projetos pedagógicos do Brasil e da Espanha; Início: 2023; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Os dilemas literários e a representatividade do Eu-outro; Início: 2023; Tese (Doutorado em PROCESSOS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
Desenvolvimento da aprendizagem socioemocional de docentes através de leituras terapêuticas; Início: 2023; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Avaliação mediadora nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio - um estudo sobre os processos metodológicos possíveis para a aprendizagem; Início: 2023; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
Universidade inclusiva: o multiletramento para a emancipação do sujeito no ensino superior; Início: 2022; Tese (Doutorado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A interculturalidade nos diálogos em livros didáticos de língua espanhola para o ensino médio; Início: 2022; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale; (Orientador);
Mentoria como instrumento transformador da ação docente e seus discursos em sala de aula; Início: 2022; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Discussões em docência e construção de possibilidades na perspectiva inclusiva: uma proposta de mentoria; Início: 2022; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale; (Orientador);
Programa de mentoria para professores da educação básica em contexto de inclusão; Início: 2024 - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; Início: 2024 - Universidade Feevale; (Orientador);
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; Início: 2024 - Universidade Feevale; (Orientador);
O ensinar pela experiência: a Aprendizagem Significativa no Contexto de Alunos com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental; 2024; Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Ambiente Escolar Inclusivo: um olhar para o estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA); 2023; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A língua inglesa e o ensino inclusivo nos anos finais do ensino fundamental; 2023; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Percepções de professores de educação básica do Vale do Rio dos Sinos/RS sobre a aprendizagem de estudantes com deficiência/dificuldade intelectual em classes comuns; 2023; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Letramento, leitura mediada e Síndrome de Down: estudo de caso; 2022; Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Inclusão de estudante com TEA no ensino regular: estudo de caso; 2022; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A equidade no ensino da educação infantil e a implementação da BNCC: perspectivas em uma cidade da microrregião colonial da encosta da serra/RS; 2022; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Concepções pedagógicas e epistemológicas na perspectiva da educação inclusiva; 2022; Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Especificidades da infância e letramento na educação infantil: estudo aplicado a uma rede municipal de ensino; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
Formação docente e o letramento de crianças de inclusão no espaço escolar; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
?A língua dos bebês? imbricações entre a atuação dos professores das faixas etárias dos quatro meses aos dois anos e a aquisição da fala dos bebês que convivem na escola de educação infantil; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Pais em ação! práticas de literacia familiar à luz do letramento emergente: uma proposta de oficinas de ensino para pais de crianças pequenas; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A contribuição de um trabalho personalizado ao processo de letramento e alfabetização de uma criança com transtorno do espectro autista - TEA; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Ensino de língua espanhola: um olhar sobre a oralidade no livro sentidos En Lengua Española; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O ensino personalizado e o protagonismo de uma criança com TEA em processo de alfabetização; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Literatura infantil: construindo práticas pedagógicas para o desenvolvimento da linguagem; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Concepções pedagógicas e epistemológicas de professores da educação básica do Vale do Sinos/RS na perspectiva da educação inclusiva; 2020; Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A equidade na educação infantil e a implementação da BNCC: perspectivas em uma cidade da microrregião colonial da encosta da serra/RS; 2020; Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
MUSIC FLOW METHOD (MFM): O DESPERTAR EXISTENCIAL PELA MÚSICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
TEACHING YOUNG LEARNERS CAN BE AMAZING: ESPECIFICIDADES DO ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA CRIANÇAS; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Relações entre professoras surdas alfabetizadoras e a constituição de identidades surdas em escolas bilíngues; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A Produção de Textos Narrativos no 2º ano do Ensino Fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Variação linguística e ensino: por uma pedagogia de respeito ao falar do estudante e pelo desenvolvimento da competência comunicativa nos anos iniciais do ensino fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Da leitura para a escrita: uma proposta pedagógica de qualificação do sentido do texto; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Despertar para a Leitura: uma proposta de letramento emergente para alunos com Transtorno do Espectro Autista; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A literatura na primeira infância: reflexões sobre as práticas literárias para os berçários na legislação; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
Multimodalidade aplicada à leitura, compreensão textual e escrita em língua inglesa para alunos do ensino médio; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
Letramento e alfabetização a partir de roteiros de leitura de textos literários com uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
Base Nacional Comum Curricular e Variação Linguística: uma proposta estratégico-metodológica; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Contribuições da Literatura para a Formação do Sujeito: para além da alfabetização; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A gramática como suporte para a produção textual; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Diagnóstico de conhecimentos de Língua Portuguesa como base para um currículo inclusivo no 6º ano do Ensino Fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Cinema e Inclusão Social: sensibilizando para a inclusão por meio do desenho animado procurando Dory; 2018; Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A literatura e a construção da ética e da cidadania no ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
USO DE QR CODES NO CONTEXTO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM MOBILIDADE; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Centro de Imersão de Línguas : Proposta de um Projeto Pedagógico; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
Práticas Sociais de Letramento em Contextos Híbridos: Estratégias para o Desenvolvimento do Leitor; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Leitura e produção do sentindo na educação básica; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Estratégias de ensino-aprendizagem de L2 sob a perspectiva do conexionismo e da teoria sociocultural; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Inclusão escolar e transtorno do espectro autista (TEA): um olhar para o plano educacional individualizado (PEI); 2023; Tese (Doutorado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Abordagem criativa como método para desenvolver a literacia digital; 2023; Tese (Doutorado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
A inserção do sujeito diferente (surdo/deficiente auditivo) por meio das políticas públicas no mercado de trabalho no Brasil e na Espanha; 2023; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, ; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento de competências em aulas remotas na educação básica durante a pandemia da Covid-19; 2021; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Letramento e uso de instrumentos sociais: um olhar sobre a autonomia de uma jovem com T21?; 2021; Tese (Doutorado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade Feevale, ; Coorientador: Rosemari Lorenz Martins;
2023; Universidade Feevale, ; Rosemari Lorenz Martins;
2022; Universidade Feevale, ; Rosemari Lorenz Martins;
O IMPACTO DO POSICIONAMENTO ESTRATÉGICO NO VOLUME DE PRODUTOS COMERCIALIZADOS POR UMA EMPRESA DE PEQUENO PORTE DO RAMO CALÇADISTA DO VALE DOS SINOS/RS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ESTRATÉGIA E INOVAÇÃO EMPRESARIAL) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O trabalho com a oralidade em sala de aula como forma de aporte ao desenvolvimento turístico de Santa Maria do Herval; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Aquisição da Linguagem e Alfabetização; ) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Produção das vibrantes na educação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Aquisição da Linguagem e Alfabetização; ) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A escrita ortográfica de alunos do 5º ano de uma escola pública ? estudo de caso; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Aquisição da Linguagem e Alfabetização; ) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Bilinguismo e educação bilíngue: em busca de definições; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Aquisição da Linguagem e Alfabetização; ) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O papel da escola e do professor na formação de alunos leitores; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Trigêmeos possuem a mesma competência de leitura?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desen; da Linguagem) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
; Produção textual: uma aprendizagem mediada; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desen; da Linguagem) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Memória, Experiências - O processo Cognitivo na produção dos diferentes gêneros textuais na aquisição e desenvolvimento da linguagem; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desenv; da Linguagem) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Vivenciando a escrita através de cartas: intercâmbio da amizade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Aquisição e Desenv; da Linguagem) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A importância do contexto para o desenvolvimento de um sujeito bilíngue; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
PRÁTICAS DE LEITURA DIALÓGICA COM CRIANÇAS COM TEA: REVISÃO DE LITERATURA SOBRE O RECALL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O ensino de literatura e a formação de leitores: uma revisão de literatura; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A leitura para bebês: um estudo de caso durante a pandemia covid-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Influências interlinguísticas do hunsrückisch na escrita em português brasileiro de crianças em processo de alfabetização de Bom Princípio/RS; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Contrastes fonético-fonológicos na fala de moradores de Picada Café/RS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O processo de aquisição da língua materna - português brasileiro - de crianças com desenvolvimento típico; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
TELEJORNAL NA ESCOLA: É POSSÍVEL APRENDER POR MEIO DE PROJETOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
CONTRIBUIÇÕES DO GAME WATER GENERATION PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O ESTUDO DO GÊNERO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO NO ENSINO MÉDIO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O mundo interior de Bilbo Baggins: uma viagem rumo à análise psicossocial das ações do indivíduo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A despopularização da leitura literária como atividade de prazer entre adolescentes e jovens; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O processo de aquisição da língua materna - português brasileiro - de crianças em situação de desenvolvimento típico; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A aquisição da linguagem e transtorno do espectro autista (TEA): uma retrospectiva dos estudos em língua portuguesa dos últimos dez anos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Percepção e produção oral de língua adicional em contexto de educação bilíngue; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
RPG como ferramenta didático-pedagógica: A bandeira do elefante e da arara: livro de interpretação de papéis; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Transtorno do Espectro Autista e aquisição de segunda língua; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A influência do alçamento vocálico da vogal /o/ na fala e na escrita de alunos dos 3º e 4º anos do Ensino Fundamental de Três Coroas/RS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O desenvolvimento da fala de crianças da educação infantil de 1 a 2 anos e 9 meses; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O ensino do emprego dos tempos verbais e da concordância verbal por meio da produção textual; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A REPRESENTAÇÃO DA FALA DA PROFESSORA NA EXPRESSÃO ORAL DE CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
ORALIDADE E ESCRITA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
OS USOS DA VÍRGULA EM TEXTOS DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
PORTUGUÊS: UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O USO DOS CLÍTICOS EM PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DE CURSO DE REDAÇÃO A DISTÂNCIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
LÍNGUA, ELA TAMBÉM PODE SER GAY: UM ESTUDO SOBRE O BAJUBÁ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O uso dos operadores argumentativos em textos de alunos do ensino médio -uma abordagem teórico-prática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
INFLUÊNCIAS DA VOCALIZAÇÃO DA LATERAL /l/ NA ESCRITA DE ALUNOS DO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O ACORDO ORTOGRÁFICO DE 2008 NO ENSINO DA LÍNGUA, NA POLÍTICA E NO MERCADO EDITORIAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
NÍVEIS DE COMPREENSÃO LEITORA DE ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA E DA ESCOLA PRIVADA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O "você" no paradigma pronominal do Português Brasileiro; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O papel da leitura na vida de jovens e adultos matriculados na EJA - Ensino fundamental I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Influências interlinguísticas da fala na escrita de crianças multilíngues; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
COESÃO E COERÊNCIA EM PRODUÇÕES TEXTUAIS DO LABORATÓRIO VIRTUAL DE LÍNGUAS DA UNIVERSIDADE FEEVALE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Concordância nominal na fala de crianças de três a quatro anos de Novo Hamburgo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Brincando com as letras: contribuições do letramento na educação infantil para o processo de alfabetização; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Crianças e professores: encontros e desencontros no caminho da leitura; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A influência do letramento pré-escolar no processo de alfabetização; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Crianças e professores: encontros e desencontros no caminho da leitura; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Literatura infanto-juvenil: o professor como participante na formação do leitor; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Sacola viajante: mito ou realidade; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Os elementos de textualidade em produções textuais de alunos da 4ª série no Ensino Fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O Chat como ferramenta para produção textual; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Crônica: uma proposta pedagógica diferenciada; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A construção do humor em crônicas de Luis Fernando Veríssimo; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Os Gêneros Textuais nos livros didáticos; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Ensino da Gramática: uma proposta diferenciada; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Coerência Textual Presentes nas Redações de Vestibular; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2024; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2024; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2024; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2024; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2023; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2022; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista ? TEA ? por meio de um aplicativo educacional; 2022; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2022; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2022; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2022; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2022; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2022; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Letramento de crianças com transtono de aprendizagem; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Alfabetização de crianças com transtono de aprendizagem; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista ? TEA ? por meio de um aplicativo educacional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista ? TEA ? por meio de um aplicativo educacional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista - TEA - por meio de um aplicativo educacional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Letramento emergente de crianças com TEA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista ? TEA ? por meio de um aplicativo educacional; 2021; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2021; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2021; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2021; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2021; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2021; Iniciação Científica - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O uso de tecnologias no reforço escolar; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A dança como elemento de desenvolvimento da linguagem corporal; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição do Português como segunda língua em contexto de surdez; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Inclusão escolar de crianças com altas habilidades; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da linguagem de crianças com dificuldades de aprendizagem; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Feevale, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2020; Iniciação Científica - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
ANÁLISE COMPARATIVA DO DESENVOLVIMENTO DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
PARA ALÉM DO LER E ESCREVER: UMA ANÁLISE DO NÍVEL DE LEITURA DE ALUNOS DE 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE NOVO HAMBURGO/RS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCENTIVO À LEITURA - PNBE: CONTRIBUIÇÕES PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO E PARA A AQUISIÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Monotongação do ditongo [EJ] fechado na escrita de alunos em fase de alfabetização; 2016; Iniciação Científica - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Políticas Públicas de Incentivo à Leitura: PNBE - contribuições para o letramento e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Jornal na sala de aula: uma parceria que deu certo!; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura ? PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguage; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Análise de Satisfação do Lavili-Português quanto à sua organização e gestão; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Análise de Satisfação do Lavili-Português quanto à sua organização e gestão; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Análise de Satisfação do Lavili-Português quanto aos conhecimentos desenvolvidos; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Análise de Satisfação do Lavili-Português quanto aos Aspectos Didático- Pedagógicos; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Análise de Satisfação do Lavili-Português quanto aos Aspectos Didático- Pedagógicos; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O uso da pontuação em produções textuais do Lavili; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Brincando com as letras: contribuições do letramento na educação infantil para o processo de alfabetização; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A compreensão na leitura; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Spindler; Alessandra Iara Klein; Múltiplas leituras: povos indígenas e interculturalidade; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Spindler; Como ser um "escritor" proficiente; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Brincando com as letras : reflexões sobre o letramento na educação infantil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Escrever bem: uma dificuldade que tem solução; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Ensinar Gramática na escola? Eis a questão; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O uso da linguagem em EAD mediada por computador; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O uso do "hot potatoes" como ferramenta de ensino-aprendizagem; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A Avaliação como auxílio na aprendizagem do aluno; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Corrigir Textos é uma Arte; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Falar ou escrever? É [DIFERENTI] na hora de ensinar?; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Relações de aprendizagem: a família o professor e os alunos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Como corrigir uma redação?; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Artigo Científico: uma questão de pesquisa; 2006; Iniciação Científica - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O Dólor não é o grande vilão da crise no vale dos sinos; 2006; Iniciação Científica - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A Construção da Linguagem; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Fundação Ulbra; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Retextualizando: da fala para a escrita; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Dificuldades na produção de relatórios; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Carro ou caro?: Uma questão fonética; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Uma abordagem da leitura em língua estrangeira; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Artigo Científico: uma questão de pesquisa; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Visões e conceitos sobre responsabilidade social empresarial; 2006; Iniciação Científica - CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Crônica: das origens à intertextualidade; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Programa de mentoria para professores da educação básica em contexto de inclusão; ; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Programa de mentoria para professores da educação básica em contexto de inclusão; ; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Plano educacional individualizado na educação infantil; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos docentes que atuam com crianças e estudantes com deficiência; ; 2023; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Plano educacional individualizado na educação infantil; 2023; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Informática da Educação; 2022; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista ? TEA ? por meio de um aplicativo educacional; 2022; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista - TEA - por meio de um aplicativo educacional; 2022; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Leitura e formação do leitor; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Leitura literária na Educação Infantil; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Novela na escola: a literatura como inclusão; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A DESPOPULARIZAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA COMO ATIVIDADE DE PRAZER ENTRE ADOLESCENTES E JOVENS; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A escuridão em Gollum; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Autismo e Tele atendimento através da Musicoterapia; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Produção textual na educação básica; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição e desenvolvimento da linguagem; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Aquisição da leitura e escrita de crianças com transtorno de aprendizagem; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
VANTAGENS E DESVANTAGENS DOS POÇOS ARTESIANOS; 2018; Orientação de outra natureza; (Engenharia Ambiental) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A SUBSTITUIÇÃO DO PRONOME NÓS POR A GENTE ENTRE OS ALUNOS DE CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEEVALE; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
MEU ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL JÁ FALA INGLÊS, E AGORA?; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O português brasileiro e a reafirmação da desigualdade de gênero na sociedade; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Alfabetização bilíngue: um estudo de caso na Comunidade Kaingang Por Fi; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
O Lavili como espaço de formação complementar; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Importância do tema para a produção textual; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
dos Santos; Alex Sandro M; S; Sonho, logo existo!; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Como dar sequência ao texto?; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
S; Cunha, Joana do Amaral; Sonhar propulsiona a aprendizagem; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Spindler; Atualmente, no mundo em que vivemos; ; ; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Múltiplas Leituras : inclusão da temática indígena; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
; A importância do texto literário para a produção textual dos alunos do Lavili-português; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
LAVILI - Laboratório Virtual de Línguas; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
LAVILI - Português: como dar sequência as ideias?; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Usos da partícula "que" em textos do Lavili-Português; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
dos Santos; SPINDLER, Alex Sandro M; ; Múltiplas Leituras - Kaingang; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Produção de texto : conhecer a estrutura facilita a redação?; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Como pontuar um texto corretamente; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
LAVILI - Laboratório Virtual de Línguas; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
LAVILI - Laboratório Virtual de Línguas; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Articuladores e relações de sentido em textos de alunos do LAVILI-Português [recurso eletrônico]; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A avaliação como auxílio na aprendizagem do aluno [recurso eletrônico]; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
A avaliação da redação em ambientes virtuais [recurso eletrônico]; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Uma abordagem da leitura em línguas estrangeira [recurso eletrônico]; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Artigo científico [recurso eletrônico] : uma questão de pesquisa; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
Como alfabetizar "letrando"?; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Feevale; Orientador: Rosemari Lorenz Martins;
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Roteiros de produção textual e reescrita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VOLTZ, C. E. P. ; ELICKER, A. T. ; BATTISTELLO, V. C. M. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; BARBOSA, Débora Nice Ferrari . O PAPEL DO PROFESSOR REFLEXIVO NO ENSINO HÍBRIDO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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VOLTZ, C. E. P. ; José Antônio Ribeiro de Moura ; BATTISTELLO, V. C. M. ; ELICKER, A. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . O IMPACTO DO TRABALHO SOBRE O MEIO AMBIENTE NA VIDA DOS JOVENS ATENDIDOS EM UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR EM NOVO HAMBURGO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BATTISTELLO, V. C. M. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO EMERGENTE PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ELICKER, A. T. ; BATTISTELLO, V. C. M. ; José Antônio Ribeiro de Moura ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . FORMAÇÃO DE CAPITAL SOCIAL EM TEXTOS DIGITAIS COLABORATIVOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, A. A. ; BATTISTELLO, V. C. M. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . DO SABOR AO APRENDER: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA DE LEITURA NA SALA DE AEE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BATTISTELLO, V. C. M. ; ELICKER, A. T. ; RODRIGUES, D. A. ; RIVA, T. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . A Mediação de Leitura com apoio da Tecnologia Assistiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHEIBLER, V. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . O JOGO EM SALA DE AULA: INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Significações de violência expressas em um texto de RPG de alunos de ensino fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Produção textual no ENEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . A redação no vestibular e no ENEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BEZ, Maria Rosangela ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; BARBOSA, D. N. F. ; BATTISTELO, Viviane Crisrina de Matos . Um olhar sobre a construção de histórias para a pessoas com dislexia no sistema SCALA: relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PINTO, C.M. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . COESÃO E COERÊNCIA EM PRODUÇÕES TEXTUAIS DO LABORATÓRIO VIRTUAL DE LÍNGUAS DA UNIVERSIDADE FEEVALE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Quadros, DF ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Diagnóstico do nível de desempenho de alunos do 1º e do 2º ano do ensino fundamental de uma escola da rede privada de Novo Hamburgo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Ferreira, M. D. ; Faller, M.M. ; SEBOLD, M. R. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Pesquisa como princípio educativo: práticas e eventos de alfabetização e letramento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . COMPREENSÃO DA LEITURA: COMPETÊNCIAS DE ALUNOS DA ESCOLA PRIVADA E DA ESCOLA PÚBLICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Bilinguismo e redes sociais?.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Influências Interlinguísticas e Redes Sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; BRESCANCINI, C. R. . (Des)sonorização e Neutralização na Fala de Adultos Bilíngues: Português/ Hunsrückisch em Morro Reuter: RS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Aprenda a elaborar resumos expandidos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Aprenda a elaborar resumos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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OLIVEIRA, Aline Borba ; MARTINS, Rosemari Lorenz . O Lavili como espaço de formação complementar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; VOLMER, L. . A proficiência leitora de alunos de 5º ano: um estudo de caso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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OLIVEIRA, Aline Borba ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Alfabetização bilíngue [recurso eletrônico] : um estudo de caso na Comunidade Kaingang Por Fi. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Bilingualism and Gender in a German dialect spoken in Rio Grande do Sul-Brazil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Oficina de Redação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Vivências comunitárias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SCHMITZ, Jéssica. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . LAVILI - Português: como dar sequência as idéias?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SPINDLER, Alex Sandro M. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Múltiplas leituras: povos indígenas e interculturalidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SPINDLER, Alex Sandro M. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Como ser um escritor proficiente?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; KUNZ ; CARDOSO, M.B. . Jornal na Sala de Aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Redação oficial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Dicção, oratória e desinibição. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . E agora, como eu escrevo? Reaprendendo a escrever. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Conceituação de gêneros discursivos e análise de diferentes produções textuais: charge, anúncio publicitário, tira, carta, bilhete.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Discussão de roteiros de exploração de textos de variados gêneros textuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Consciência fonológica e aquisição da escrita: interferências da fala na escrita de crianças bilingues falantes do Português Brasileiro e do dialeto Hunsruckisch falado no Rio Grande do Sul nas séries inciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; SCHNEIDER, Simone Daise . A Formação do Leitor e a sua relação com o Letramento Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Do Folhetim ao romance: as mudanças lexicais em Quincas Borba. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . A leitura de Machado de Assis no Ensino Médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . A variação na escrita de crianças em processo de alfabetização decorrente do bilinguísmo-português/hunsrück. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . O desenvolvimento de leitura no Ensino Médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; RIBEIRO, Adriana Arnoldo . Produções textuais de alunos da quarta série do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . A leitura na escola: uma proposta de análise textual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Potencialidades do mundo virtual no mundo virtual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; KUNZ . Leitura na escola: negligenciando as ciladas textuais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; FLECK, I. I. R. . Vivenciando a escrita através de cartas: intercâmbio da amizade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; TORETI . Ler antes de aprender a ler. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Perscepções acerca de uma criança que não fala. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MARTINS, Rosemari Lorenz ; KUNZ . A aquisição do código escrito e a competência textual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . A leitura em ambientes virtuais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MARTINS, Rosemari Lorenz . Prefácio. Porto Alegre, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão de avaliação de Projetos de Extensão Univille. 2018.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão de Avaliação de Mérito Seminário de Pós-Graduação da Feevale. 2018.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão de Avaliação de Classificatória Seminário de Pós-Graduação da Feevale. 2018.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão Científica do Inovamundi 2018. 2018.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão de Seleção do processo seletivo do Mestrado Profissional em Letras. 2018.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão Científica do II CIDI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. 2018.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; MOURA, A. B. D. ; CARONE, C. E. ; SCHNEIDER, E. L. ; MORISSO, F. ; AQUIM, P. ; MARTINS, R. M. . Proposta de Doutorado em tecnologia de materiais e processos industriais. 2017.
PEREIRA, C. ; SCHREIBER, D. ; BOHNENBERGER, M. C. ; BEZ, M. ; ASHTON, M. S. ; SOUZA, R. V. ; MONTARDO, S. ; BESSI, V. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . proposta de Doutorado em Indústria Criativa. 2017.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão Científica do Inovamundi 2017. 2017.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão de Seleção do processo seletivo do Mestrado Profissional em Letras. 2017.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão Científica do Inovamundi 2016. 2016.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão de Seleção do processo seletivo do Mestrado Profissional em Letras. 2016.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão Científica do Inovamundi 2015. 2015.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão de Seleção do processo seletivo do Mestrado Profissional em Letras. 2015.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão Científica do Inovamundi 2014. 2014.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Assessoria Pós-Graduação Stricto Sensu. 2013.
MOSSMANN, J. B. ; BARBOSA, Débora Nice Ferrari ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; SCHNEIDER, G. T. ; OLIVEIRA, D. ; NUNES, M. . Corrida Gramatical. 2013.
BARBOSA, Débora Nice Ferrari ; MOSSMANN, J. B. ; LAUERMANN, V. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Uma adaptação para Língua Inglesa do jogo digital Geração Água (Water Generation). 2018.
MARTINS, ROSEMARI . Parecer ad hoc para Revista Saberes em Foco. 2024.
MARTINS, ROSEMARI . Comitê Externo de Avaliação do Programa de Iniciação Científica da Universidade La Salle. 2023.
MARTINS, ROSEMARI . Projetos Integrados de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2023.
MARTINS, ROSEMARI . Comitê Externo dos Programas de Iniciação Científica/Tecnológica. 2023.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO - SPG INOVAMUNDI 2023. 2023.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Avaliadora PNLD 2024 ? Ensino Fundamental Anos Finais. 2023.
NEVES, R. P. ; SILVA, V. H. H. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Revista Mosaico. 2023.
MARTINS, ROSEMARI . Comitê Externo dos Programas de Iniciação Científica/Tecnológica. 2022.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Avaliadora PNLD - Anos Iniciais. 2022.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Miguilim ? Revista Eletrônica do NETLLI. 2021.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Revista Moara. 2021.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Miguilim ? Revista Eletrônica do NETLLI. 2021.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Parecer Ad hoc dos projetos submetidos pelos docentes ao Edital 01/21 PROEN/PRPPG/PROEX Univille. 2021.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Comissão Científica XIV Seminário de Pós-Graduação. 2021.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Avaliadora PNLD 2021- Obras Literárias. 2021.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Revista Letrônica. 2020.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Revista Linguagem & Ensino. 2020.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Revista Miguilim. 2020.
Agathe Juliane Erig Sebastiani ; MARTINS, Rosemari Lorenz . COMISSÃO DE AVALIAÇÃO: ANÁLISE CLASSIFICATÓRIA. 2020.
Agathe Juliane Erig Sebastiani ; MARTINS, Rosemari Lorenz . COMISSÃO DE AVALIAÇÃO: ANÁLISE CLASSIFICATÓRIA. 2020.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Revista Conhecimento On line. 2020.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Revista Prâksis. 2019.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Seminário Interno de Avaliação da Iniciação Científica.. 2019.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . A Extensão Universitária no protagonismo e na qualificação da formação do estudante. 2018.
Zeni, A ; Agathe Juliane Erig Sebastiani ; Ana Carolina Kayser ; Cíntia Ourique Monticelli ; SCHEMES, C. ; Fabiano de Lima Nunes ; João Alcione Sganderla Figueiredo ; STEIGLEDER, L. I. ; Luísa Melo Averbeck ; Magda Susana Perassolo ; Margarete Fagundes Nunes ; Micheline Kruger Neumann ; FIGUEIRO, P. S. ; Rodrigo Staggemeier ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Comissão Científica da Feira de Iniciação Científica. 2018.
Jairo Lizandro Schmitt ; RENNER, JS ; MENEGOTTO ; Rafael Linden ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; João Alcione Sganderla Figueiredo . Comissão de Análise Classificatória Seminário de Pós-Graduação. 2018.
Jairo Lizandro Schmitt ; RENNER, JS ; Rafael Linden ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; João Alcione Sganderla Figueiredo . Comissão de Análise de Mérito Seminário de Pós-Graduação. 2018.
RENNER, JS ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Ergonomia: uma abordagem conceitual. 2018.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Revista Palimpsesto - Parecer ad hoc. 2018.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Revista Conhecimento On line. 2018.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Comitê Científico do X Salão de Extensão da Ulbra. 2018.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Comitê Científico do SEFIC 2018 - Unilasalle. 2018.
BRUM, A. R. ; Agathe Juliane Erig Sebastiani ; MULLER, A. ; COSTA, C. C. ; Daniela Sander ; João Alcione Sganderla Figueiredo ; Karim Aquere Filho ; STEIGLEDER, L. I. ; NUNES, M. F. ; NEUMANN, M. K. ; FIGUEIRO, P. S. ; GOULART, R. R. V. ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; BESSI, V. G. . Comissão Científica do X Seminário de Pós-Graduação. 2017.
ROCHA, A. L. C. ; CONTE, DANIEL ; RENNER, JS ; MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Comissão de COMISSÃO AVALIAÇÃO: ANÁLISE DE MÉRITO X seminário de Pós-Graduação. 2017.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; CONTE, DANIEL ; SANTUARIO, M. E. ; MÜGGE, Ernani ; GRÉGIS, Rosi Ana ; FREITAS, E. C. ; WEBER, R. . Comissão de Seleção do Processo Seletivo do Mestrado Profissional em Letras. 2017.
MARTINS, Rosemari Lorenz ; WEBER, R. ; CONTE, D. . Comissão de Seleção de Bolsas do Mestrado Profissional em Letras. 2017.
MARTINS, Rosemari Lorenz ; Valéria Zanetti Ney ; KUNZ ; SARAIVA, Juracy I. A. ; CONTE, D. . Coordenação de evento - VI - ENALLI. 2017.
MARTINS, Rosemari Lorenz . Relatório Coleta CAPES 2015. 2016.
CONTE, DANIEL ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; KUNZ, M. A ; GREGIS, R. A . Comissão de Seleção do Processo Seletivo do Mestrado Profissional em Letras. 2015.
MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; Luciane Finckler ; Júlia Kobe . Painel Educação Inclusiva - ainda é tabu?. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).
MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; VOLMER, Lovani . Podcast - Desmistificando o transtorno do espectro autista (TEA). 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Programa debate desafios, avanços e visibilidade da comunidade surda. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Valorização da cultura surda. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Lingua Portuguesa - Parte 1. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VOLMER, L. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Seminário De Língua Portuguesa I I. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DisciplinaEaD).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; VOLMER, L. . Sociolinguística. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DisciplinaEaD).
VOLMER, L. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Estágio de Língua Portuguesa. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DisciplinaEaD).
MARTINS, Rosemari Lorenz . CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MUNÍCIPIO DE MONTENEGRO - PLANEJAMENTO E INTERDISCIPLINARIDADE COM FOCO EM COMPETÊNCIAS E HABILIDADES. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, Rosemari Lorenz . CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE PICADA CAFÉ ? METODOLOGIAS ATIVAS. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VOLMER, Lovani ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Língua Portuguesa II. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina EaD).
MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; VOLMER, Lovani . Aquisição da Linguagem. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina EaD).
VOLMER, L. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Alfabetização e Letramento II. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina EaD).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; VOLMER, L. . Língua Portuguesa III. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DisciplinaEaD).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; VOLMER, L. . Língua Portuguesa IV. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DisciplinaEaD).
VOLMER, L. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Seminário De Língua Portuguesa I. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DisciplinaEaD).
Claudini Fabricia Maurer Pedruzzi ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Leitura e Produção Textual. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DisciplinaEaD).
VOLMER, Lovani ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Literatura infantojuvenil. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina EaD).
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Oficina de redação. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Roteiros de produção textual e reescrita. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, ROSEMARI LORENZ ; MAURER, C. F. . Língua Portuguesa I. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina para EaD).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; VOLMER, L. . Teorias Linguísticas. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina EaD).
VOLMER, Lovani ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Alfabetização e Letramento I. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina EaD).
MARTINS, Rosemari Lorenz ; VOLMER, Lovani . Multiletramentos, culturas e tecnologias digitais na escola. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina EaD).
MARTINS, Rosemari Lorenz . II CIDI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. 2018. (Coordenação de Simpósio).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Resumos e artigos científicos: como elaborar?. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, ROSEMARI LORENZ . Gênero Textual: discurso e tipologia - produção textual criativa. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Ferreira, M. D. ; Faller, M.M. ; SEBOLD, M. R. ; MARTINS, Rosemari Lorenz ; Quadros, DF ; PINTO, C.M. . Língua e Literatura: Linguagens em Contexto. 2017. (Coordenação de Simpósio).
TRAVAGLIA, L.C. ; MARTINS, Rosemari Lorenz . Alfabetização, Letramento e Conhecimento Linguístico. 2017. (Mediadora de Palestra).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Formação de secretários e diretores das escolas da rede municipal. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Dicção, oratória e desinibição - Semana Acadêmica do ICHLA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Cordenação - Consultoria em educação Laboratório de aprendizagem SESI - 2ª fase. 2010. (Consultoria).
MARTINS, Rosemari Lorenz . A Leitura de Machado de Assis no Ensino Médio. 2008. .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Redação de Artigo Científico: um Gênero Acadêmico. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . LAVILI - LABORATÓRIO VIRTUAL DE LÍNGUAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . LAVILI - LABORATÓRIO VIRTUAL DE LÍNGUAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . LAVILI- Laboratório Virtual de Línguas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . LAVILI - Laboratório VIrtual de Línguas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . LAVILI - Laboratório Virtual de Línguas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . LAVILI - Laboratório Virtual de Línguas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Lavili - Como redigir um artigo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Lavili - como dar seqüência ao texto. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Lavili - como começar e terminar um texto?. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Lavili - como pontuar um texto. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Lavili - como redigir um relatório. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Lavili - como redigir uma resenha?. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Lavili - como redigir um artigo?. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, Rosemari Lorenz . Potencialidades do Mundo Virtual. 2007 (Palestrante) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Delineamentos de pesquisa. 2006 (Palestrante) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . A evasão no laboratório virtual de língua. 2005 (Apresentação de Trabalho) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2005 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2005 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2005 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é saber. 2005 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2005 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber ". 2005 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2005 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Gêneros textuais vistuais. 2005 (Palestrante) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Encontro Nacional de Língua e Literatura. 2004 (Coordenadora de Mesa) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão. 2004 (Avaliadora) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2004 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2004 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2004 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2004 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2004 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2004 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2004 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . "Projeto Ler é Saber". 2004 (Oficina) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Que Gramática trata na Escola? Norma e Uso da Língua Portuguesa. 2003 (Aluna) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Produção de Jogos em Ambiente Virtual. 2003 (Palestrante) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . A construção do hipertexto - uma proposta para o ensino de língua. 2003 (Apresentação de Trabalho) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . A Construção do Uso de Gênero Textuais Informatizados no Processo de Ensino da Produção Escrita na Universidade. 2003 (Apresentação de Trabalho) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Projeto Pescar. 2003 (Formação de alunos) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Contos do Cotidiano Colonial. 2000 (Correção) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Destinos Inseparáveis. 1999 (Correção) .
MARTINS, Rosemari Lorenz . Histárias do Cotidiano Campobonense. 1998 (Correção) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Programa Nacional do Livro Didático e diversidade: um olhar para os anos iniciais, Descrição: Esta pesquisa, que se insere no campo da Inclusão Social e das Políticas Públicas, busca contribuir para estudos referentes às diversidades, sobretudo no contexto escolar, a partir da análise de materiais didáticos que são gratuitamente distribuídos, através do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), a todas as escolas públicas do País e que, por vezes, assumem, inclusive, o papel de currículo e de definidor de estratégias de ensino. Nessa perspectiva, busca-se responder os seguintes problemas de pesquisa: que nuances de diversidade perpassam as obras selecionadas para o PNLD 2023? Quais são as abordagens propostas pelos Manuais do Professor ? PNLD 2023 - no que se refere às diversidades? Para responder a esses questionamentos, a pesquisa tem como objetivo geral averiguar como a diversidade permeia as obras selecionadas pelo PNLD 2023 - Livros do aluno e Manuais do Professor ? , destinadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental, no que se refere às diversidades e as implicações no fazer pedagógico, com vistas à educação plural e inclusiva. Para a efetivação da investigação, serão analisados o edital do PNLD 2023 e as duas coleções aprovadas para o PNLD 2023 e mais adotadas pelas escolas públicas brasileiras. Considerando que a escola é espaço vivo, de reflexão, de pensamento, um espaço plural e, portanto, de diversidades e que a falta de compreensão e reconhecimento das diversidades produz intolerância e preconceitos de toda ordem, espera-se, com esta investigação, poder contribuir com uma revisão dos editais do PNLD e, também, obter subsídios para qualificar o trabalho de professores da educação básica, seja para selecionar melhor os livros didáticos seja para mediar o processo de ensinoaprendizagem..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Lovani Volmer - Coordenador.
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2023 - Atual
Programa de mentoria para professores da educação básica em contexto de inclusão, Descrição: O número de estudantes com deficiência matriculados no ensino regular tem aumentado ao longo dos anos. Conforme o censo escolar de 2021, em 2017, 90,8 dos estudantes da educação especial estavam matriculados em classes comuns, em 2021, eram 93,5, com um total de matrículas de 1,4 milhões. Apesar disso, muito pouco tem sido feito para incluir, efetivamente, esses estudantes no ensino regular. Os professores que os recebem sentem-se despreparados para atendê-los. Eles reclamam, por exemplo, da falta de formação, da falta de laudos dos estudantes e, ainda, da falta de profissionais de apoio, o que foi identificado. É nesse contexto que se propõe esta pesquisa, cujo tema central é a proposição de um programa de mentoria para professores da educação básica que atendem, em classes regulares, estudantes com deficiência/dificuldade intelectual. Para discutir esse tema, estabeleceu-se como objetivo geral promover a formação continuada de professores da educação básica com vistas à inclusão de estudantes com deficiência/dificuldade intelectual no ensino regular. E, como objetivos específicos, (i) criar e testar uma proposta de mentoria docente para auxiliar professores de educação básica que atendem, em classes regulares, estudantes com deficiência/dificuldade intelectual; (ii) desenvolver e testar instrumentos para realizar avaliação diagnóstica de estudantes com deficiência/dificuldade intelectual; (iii) testar e aprimorar o instrumento para acompanhamento e avaliação de estudantes com deficiência/dificuldade intelectual proposto pela doutoranda Viviane Cristina de Mattos Battistello para sua tese de doutorado, orientada pela proponente desta pesquisa; (iv) criar e consolidar uma cultura de mentoria docentes no contexto da educação inclusiva, para disseminar conhecimentos e práticas educativas que possam promover uma aprendizagem significativa de estudantes com deficiência/dificuldade intelectual; (v) consolidar uma equipe interdisciplinar de pesquisadores voltada ao desenvolvimento de pesquisas relativas ao processo de ensinoaprendizagem de estudantes com deficiência/dificuldade intelectual no ensino regular, de modo a promover uma aprendizagem significativa. Para atingir os objetivos propostos, será desenvolvida uma pesquisa-ação envolvendo pesquisadores, doutorandos e mestrandos do Programa de Pós-graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social, bolsistas de iniciação científica e professores da educação básica. A investigação será dividida em 7 fases. Na primeira, organizar-se-á a equipe e selecionar-se-ão os professores participantes e, na segunda, buscar-se-á conhecer os sujeitos participantes da investigação e também definir o problema, estabelecer hipóteses, prioridades e critérios para abordar o problema e para avaliar o percurso. Nas fases 3 e 4, desenvolver-se-á uma proposta de mentoria, primeiro tomando como base estudantes fictícios (fases 3 e 4) e, depois, estudantes reais (fase 5). Essas fases compreenderão a elaboração de instrumento de diagnóstico, de um plano educacional individualizado PEI e de instrumento de acompanhamento e de avaliação. Na fase 5, forcar-se-á em uma proposta de disseminação dos conhecimentos produzidos para professores que não participaram do projeto. Na fase 6, refletir-se-á sobre o que foi produzido e avaliar-se-á o percurso do grupo, além de compartilhar as aprendizagens por meio de publicações, participações em eventos, entre outras formas. Para finalizar, na fase 7, serão redigidos os relatórios finais do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Coordenador / Lovani Volmer - Integrante / VIVIANE CRISTINA DE MATTOS BATTISTELLO - Integrante / Jessica Mais Antunes - Integrante / CÁRMINA GEANINI NUNES MONTEIRO DE SOUZA - Integrante / Daiane Rodrigues de Almeida - Integrante / Leonardo Rocha de Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - 2022
Jogos digitais e aprendizagem - práticas pedagógicas transversais e interdisciplinares na educação básica, Descrição: Desenvolver práticas pedagógicas com o uso de jogos digitais, voltadas ao desenvolvimento da leitura, escrita e raciocínio lógico em contextos de educação formal e informal, envolvendo a educação e a saúde. Tem como objetivos específicos: - Analisar propostas pedagógicas transversais e/ou interdisciplinares envolvendo educação e saúde, voltadas aos sujeitos da pesquisa. - Desenvolver uma pesquisa exploratória junto ao público-alvo com vistas a identificar seu perfil e sua relação com a tecnologia digital, em especial os jogos digitais; - Propor práticas pedagógicas transversais e/ou interdisciplinares com a utilização dos jogos voltada ao desenvolvimento da leitura, escrita e raciocínio lógico englobando temas como prevenção e cuidado do câncer infanto-juvenil e meio ambiente. - Analisar como o jogo e a prática pedagógica auxiliam no desenvolvimento de habilidades voltadas à escrita, leitura e raciocínio lógico dos sujeitos envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Débora Nice Ferrari Barbosa - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante.
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2020 - 2021
Letramento emergente e a aquisição da leitura e da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lovani Volmer em 18/02/2024., Descrição: Este projeto, cujo tema central é aquisição da leitura e da escrita de crianças matriculadas em quatro turmas da Educação Infantil (N3, N4, Pré I e Pré II), em uma escola da rede municipal de educação da cidade de Campo Bom/RS, tem como objetivo geral estudar as contribuições do letramento emergente para o processo de aquisição da leitura e da escrita. Pretende, também, em seus objetivos específicos, identificar as competências linguísticas, cognitivas e sociais e os níveis de letramento emergente de crianças da Educação Infantil, matriculadas em uma escola municipal da cidade de Campo Bom, e acompanhar o seu desenvolvimento; revisar os objetivos de ensino de leitura e de escrita tradicionalmente indicados para alunos da Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental; elaborar propostas pedagógicas e materiais para desenvolver competências linguísticas, cognitivas e sociais das crianças participantes do projeto, com vista à aquisição da leitura e da escrita de forma adequada. Para tanto, será traçado o perfil de cada criança, a partir da história de sua vida e dos resultados obtidos por meio da aplicação de quatro protocolos e de uma escala de letramento emergente, que visam avaliar suas competências linguísticas, cognitivas e sociais. Com base no perfil de cada criança, serão elaboradas propostas pedagógicas e materiais de apoio para subsidiarem o trabalho do professor e o acompanhamento dos familiares. Todos os resultados obtidos com as crianças serão organizados em um portfólio, a partir do que será possível avaliar o nível de letramento emergente de cada criança e as contribuições do letramento emergente para a aquisição da leitura e da escrita. Com tudo isso, acredita-se que seja possível contribuir com a qualificação de recursos humanos para atuar com crianças na Educação Infantil e também com a melhora da qualidade de vida dessas crianças, visando ao pleno domínio da leitura e da escrita como meios básicos para o desenvolvimento da capacidade de aprender e de continuar aprendendo... , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Lovani Volmer - Coordenador.
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2020 - 2021
Linguagens e Tecnologias, Descrição: O projeto busca mapear todas as ações de ensino, pesquisa e extensão das pesquisadoras envolvidas na linha de pesquisa Linguagens e Tecnologias do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social/Universidade Feevale, para formentar ações de divulgação científica e fortalecer a interdisciplinaridade na linha e no PPGDI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Patrícia B. Scherer Bassani - Coordenador / Débora Nice Ferrari Barbosa - Integrante / Sandra Montardo - Integrante / Regina de Oliveira Heidrich - Integrante / Saraí Patrícia Schmidt - Integrante.
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2020 - Atual
Aquisição da Leitura e da Escrita de Crianças com Transtornos de Aprendizagem, Descrição: Este projeto, cujo tema central é aquisição da leitura e da escrita de crianças diagnosticadas com transtorno de aprendizagem - TA, matriculadas em quatro turmas da Educação Infantil (N3, N4, Pré I e Pré II), em uma escola da rede municipal de educação da cidade de Campo Bom/RS, tem como objetivo geral estudar as contribuições do letramento emergente para o processo de aquisição da leitura e da escrita de crianças com Transtorno de Aprendizagem (TA). Objetiva também identificar as competências linguísticas, cognitivas e sociais e os níveis de letramento emergente de crianças com diagnóstico de TA, da Educação Infantil, matriculadas em uma escola municipal da cidade de Campo Bom, e acompanhar seu desenvolvimento ao longo de quatro anos; revisar os objetivos de ensino de leitura e de escrita tradicionalmente indicados para alunos com diagnóstico de TA para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental; elaborar propostas e materiais pedagógicos para desenvolver competências linguísticas, cognitivas e sociais das crianças com diagnóstico de TA participantes do projeto, com vista à aquisição da leitura e da escrita, e auxiliar familiares e professores no processo de aquisição da leitura e da escrita de crianças com Transtorno de Aprendizagem (TA). Para tanto, será traçado um perfil de cada criança, a partir da história de sua vida e dos resultados obtidos por meio da aplicação de quatro protocolos e de uma escala de letramento emergente, que visam avaliar suas competências linguísticas, cognitivas e sociais. Com base no perfil de cada criança, serão elaboradas propostas pedagógicas e materiais de apoio para subsidiarem o trabalho do professor e o acompanhamento dos familiares. Todos os resultados obtidos com as crianças serão organizados em um portfólio, a partir do que será possível avaliar o nível de letramento emergente de cada criança e as contribuições do letramento emergente para a aquisição da leitura e da escrita. Com tudo isso, acredita-se que seja possível contribuir com a formação de recursos humanos para atuar com crianças com transtornos de aprendizagem e também com a melhora de sua qualidade de vida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Coordenador / Lisiane Machado de Oliveira Menegotto - Integrante / Lovani Volmer - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Integrante / Thami Riva - Integrante / VIVIANE CRISTINA DE MATTOS BATTISTELLO - Integrante / Claudini Fabricia Maurer Pedruzzi - Integrante / ROSELI WOLSCHICK RAMBO - Integrante / Rosani Fatima Michel Zanatta - Integrante / Elen Borghezan - Integrante / Débora Taís Arnhold - Integrante / CÁRMINA GEANINI NUNES MONTEIRO DE SOUZA - Integrante / Daiane Rodrigues de Almeida - Integrante / Janete Hickmann - Integrante / Leonardo Rocha de Almeida - Integrante.
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2019 - 2022
Desenvolvimento do letramento emergente de crianças com transtorno do espectro autista TEA por meio de um aplicativo educacional, Descrição: Este projeto, cujo tema central é o desenvolvimento do letramento emergente de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio de um aplicativo educacional, tem como objetivo geral desenvolver um aplicativo educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets e celulares) e web, para auxiliar familiares e professores no processo de letramento emergente de crianças com TEA. Objetiva também revisar os conteúdos tradicionalmente indicados para a Educação Infantil e os objetivos de ensino de leitura e de escrita previstos para o primeiro e o segundo anos do Ensino Fundamental, conforme a BNCC (2018), considerando-se as crianças com diagnóstico de TEA; elaborar propostas pedagógicas para desenvolver competências linguísticas, cognitivas e sociais de crianças com diagnóstico de TEA, com vista à aquisição da leitura e da escrita, a partir do aplicativo desenvolvido; promover o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento de crianças com TEA por meio do lúdico e consolidar uma equipe interdisciplinar de pesquisadores voltada ao desenvolvimento de material didático com foco na inclusão de crianças com TEA. Para tanto, estudar-seão os documentos legais referentes à educação infantil e aos anos iniciais do ensino fundamental e os planos de estudo do município de Campo Bom para esses níveis de ensino. Além disso, far-se-á um estudo sobre aquisição da leitura e da escrita, especialmente de crianças com TEA. A partir disso, será desenvolvido um aplicativo com o intuito de contribuir para o desenvolvimento do letramento de crianças com TEA e, consequentemente, para a aquisição da linguagem. Com esse aplicativo, acredita-se que seja possível contribuir com o processo de letramentos das crianças com TEA, também com a melhoria de sua qualidade de vida e da qualidade de vida de seus familiares e com a prática pedagógica de professores que atuam com crianças com esse diagnóstico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Coordenador / Luciane Maria Wagner Raupp - Integrante / Lovani Volmer - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Integrante / VIVIANE CRISTINA DE MATTOS BATTISTELLO - Integrante / Thami Riva - Integrante / Guilherme Theisen Schneider - Integrante / Bernardo Benites de Cerqueira - Integrante / Eduardo Luan Scheffler - Integrante / Vitória Petry Justos - Integrante / Leonardo Rocha de Almeida - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
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2018 - 2020
O uso da gramática descritiva para o ensino do português como língua materna e do inglês como língua estrangeira, Descrição: A partir dos pressupostos da Línguística Moderna, esta pesquisa tem o objetivo de verificar se a Gramática Descritiva está sendo abordada em aulas de Português como língua materna e em aulas de Inglês como língua estrangeira. Para isso, serão aplicados testes de aceitabilidade linguística em turmas de Português e de Inglês no ensino básico, superior e em cursos livres de idiomas. Com esses resultados, poderemos constatar se ainda é somente a Gramática Tradicional que é contemplada em sala de aula, o que faz com que o preconceito linguístico apareça evidentemente na fala e na escrita desses aprendizes. Segundo Bagno (2000, p.70), ?o preconceito linguístico vivo e atuante é uma realidade inegável no Brasil. Explicitar, explicar e combater esse preconceito é uma das tarefas incontornáveis da educação linguística?. Por isso, possibilitar práticas de letramento aos aprendizes, a fim de que consigam compreender que não é necessário ?criminalizar? a gramática tradicional pelo fracasso do ensino de línguas, nem deixar de propiciar o acesso às variedades linguísticas apresentadas nas gramáticas descritivas, fará com que tenhamos, sem dúvida, melhores e mais eficazes reflexões sobre como podemos tornar o ensino de língua mais eficaz, ético e prazeroso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Rosi Ana Gregis - Coordenador.
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2017 - 2020
Integrando tecnologias na perspectiva da Aprendizagem Ubíqua para sujeitos em tratamento oncológico, Descrição: Esta pesquisa tem como objeto a integração de elementos das redes sociais, dos jogos digitais educativos e da gamificação adaptativa, na perspectiva da multimodalidade e da ubiquidade, no desenvolvimento de tecnologias digitais e estratégias pedagógicas orientadas ao ensino e a aprendizagem de crianças e adolescentes em tratamento oncológico. Neste sentido, esta pesquisa tem como objetivo investigar como estratégias pedagógicas envolvendo os recursos de uma rede social de aprendizagem articulada com jogos digitais educativos multimodais e elementos de ubiquidade e gamificação adaptativa, podem auxiliar no desenvolvimento da escrita, da leitura e do raciocínio lógico, de crianças e adolescentes em tratamento oncológico atendidos pela Associação de Assistência em Oncopediatria - AMO CRIANÇA - Novo Hamburgo/RS. Com isso, concebe-se a rede social como articuladora dos jogos digitais acessíveis a partir de três interfaces de interação (web, dispositivo móveis e videogame (exergame)) dentro de um mesmo universo ficcional. Ainda, como um espaço de ensino e de aprendizagem, a rede articula-se aos aspectos de ubiquidade, tais como a multimodalidade e o conhecimento do perfil do aprendiz e a ciência do seu contexto, de forma que a interação do sujeito com a rede e os jogos possam considerar esses elementos para prover uma gamificação adaptativa, bem como prover informações sobre seu percurso de aprendizagem, criando assim os elementos tecnológicos necessários para as estratégias pedagógicas a serem propostas, na perspectiva da aprendizagem móvel e ubíqua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / Norberto Kuhn Junior - Integrante.
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2017 - 2020
Literatura brasileira contemporânea: espaço de ressonância da cultura, Descrição: A finalidade principal do projeto é investigar de que maneira textos da literatura brasileira contemporânea traduzem a cultura brasileira sob o ângulo da organização social. Por meio da narrativa, particularmente do processo de composição das personagens, analisa-se a representação social de sujeitos, a construção de sua identidade e as relações interpessoais que se estabelecem no e a partir do mundo do trabalho. A proposta baseia-se em investigação bibliográfica, fundamentando-se no Formalismo, no Estruturalismo, na Sociologia da Literatura e na Estética da Recepção, e articula elementos de natureza teórica e crítica a uma reflexão sobre a literatura como manifestação do contexto contemporâneo brasileiro. Assim, objetiva disseminar a importância do texto literário para a formação do indivíduo, na medida em que expõe aspectos culturais, representações identitárias e problemáticas sociais com as quais o leitor pode se identificar e renovar sua percepção da realidade. Consequentemente, propõe-se a disponibilizar estudos críticos sobre obras da literatura brasileira contemporânea e promovê-la entre atores do contexto educacional, com o propósito de aprofundar seus conhecimentos tanto em relação ao fenômeno literário em si quanto ao conhecimento de aspectos do mundo empírico com o qual ele estabelece vínculo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Juracy Ignês Assmann Saraiva - Integrante / Ernani Mügge - Coordenador.
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2017 - 2019
Aprendizagem Móvel e Ubíqua: práticas pedagógicas envolvendo a mobilidade, os jogos digitais e as redes sociais em contexto formal e não-formal de educação., Descrição: Este projeto tem como objetivo identificar como os jogos digitais educativos e as tecnologias móveis, aliadas à estratégias de gamificação e de multimodalidade, integrados à uma rede social de aprendizagem, podem auxiliar no desenvolvimento de habilidades voltadas à escrita, leitura e raciocínio lógico de crianças e adolescentes em contexto formal e não-formal de educação. Com isso, tendo a rede social como articuladora dos elementos de gamificação e de interface web, e os jogos digitais articulados com a rede social e disponíveis a partir de três interfaces de interação (web, dispositivo móveis e exergame (videogame)) dentro de um mesmo universo ficcional, pretende-se criar os espaços tecnológicos para as estratégias pedagógicas a serem propostas. Desta forma, pretende-se promover o desenvolvimento da leitura, da escrita e do raciocínio lógico a partir de meios onde o sujeito poderá experiênciar o conteúdo envolvendo elementos das redes sociais, da mobilidade, da gamificação, dos jogos e da multimodalidade, explorando inclusive aspectos corporais no processo de aprendizagem, o que tende à contribuir para melhorar o processo cognitivo dos alunos e auxiliar na compreensão de novos conceitos. Atendendo ao aspecto do contexto formal de educação, o projeto será testado em uma escola privada e em uma escola pública da região do Vale do Rio dos Sinos do RS. Em cada escola, o trabalho envolverá uma turma da Educação Básica - Fundamental II. Considerando o aspecto não-formal, o projeto vai envolver sujeitos entre 6 e 16 anos atendidos pela AMO CRIANÇA - Associação de Assistência em Oncopediatria, localizada na cidade de Novo Hamburgo/RS. A AMO é parceira das pesquisas em desenvolvimento desde 2011, onde são desenvolvidas oficinas semanais envolvendo a mobilidade e os jogos para o desenvolvimento das habilidades que este projeto também se propõe. A pesquisa se propõe a trabalhar com a faixa etária que abrange a criança e o adolescente pois esses sujeitos, em função da doença (principalmente) e da sua vulnerabilidade social e econômica, apresentam uma defasagem escolar significativa. Potenciais tecnológicos e mercadológicos: Desenv. de jogos multimodais para a educação, envolvendo interface web, mobile e vídeo game; Desenv. da uma rede social educacional integrada com jogos multimodais; Desenv. Know-How para uso de tecnologias multimodais em educação, criando possibilidade de serviços como desenvolv. de tecnologias e consultorias; exergames em educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / Norberto Kuhn Junior - Integrante.
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2015 - 2020
Planos nacionais de incentivo à leitura - PNBE e PNAIC: contribuições para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, Descrição: Considerando o baixo desempenho dos estudantes brasileiros em avaliações de compreensão da leitura e os investimentos do governo federal em livros e escolas, este projeto tem como escopo o estudo das obras disponibilizadas, para alunos de escolas públicas da Educação Básica, pelo PNBE - Plano Nacional Biblioteca da Escola 2015 e pelo PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 2014. Nesse sentido, pretende-se verificar em que medida essas obras podem contribuir para o letramento literário e para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, bem como averiguar se e de que modo esses livros estão sendo usados em escolas públicas da rede municipal nos municípios de Novo Hamburgo, Campo Bom, Morro Reuter, Ivoti e Estância Velha. Para tanto, prevê a análise das obras disponibilizadas e a entrevista com professores de escolas municipais. a investigação busca, com isso, contribuir para as reflexões sobre leitura, aquisição e desenvolvimento da linguagem, com vistas à qualificação do ensino de leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Coordenador / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Juracy Ignês Assmann Saraiva - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Thami Riva - Integrante / Cíntia de Moura Pinto - Integrante.
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2015 - 2017
Aquisição da linguagem com o suporte das novas tecnologias, Descrição: O objetivo deste projeto é verificar em que medida as novas tecnologias, principalmente a internet, contribuem para a aquisição da língua materna e da língua estrangeira, neste caso a língua inglesa. O projeto contempla a revisão de estudos já realizados na área e um estudo de caso, que prevê a coleta longitudinal de dados em duas escolas de educação básica de Novo Hamburgo: uma da rede pública e outra da rede privada. Os dados coletados serão sistematizados e analisados à luz das teorias estudadas, a partir do que será possível propor novas formas práticas de ensino da língua em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Rosi Ana Gregis - Coordenador.
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2014 - 2016
Rede social, jogos educacionais e gamificação: integrando tecnologias através de práticas pedagógicas voltadas ao ensino e aprendizagem de crianças e adolescentes em tratamento oncológico, Descrição: O objetivo deste projeto é identificar como os jogos educacionais e as tecnologias móveis, aliados a estratégias de gamificação no contexto de uma rede social de aprendizagem, podem auxiliar no desenvolvimento de habilidades voltadas à escrita, leitura e raciocínio lógico de crianças e adolescentes em tratamento oncológico. Para isso, o projeto centra-se no desenvolvimento de jogos educacionais voltados às necessidades de aprendizagem dos sujeitos, no aperfeiçoamento da rede social e na proposta de práticas pedagógicas que utilizem os recursos digitais com vistas à aprendizagem. O projeto também considera questões de acessibilidade e inclusão. Do ponto de vista da acessibilidade, os jogos e a rede devem ser acessíveis a sujeitos cegos, uma vez que entre os participantes da pesquisa têm crianças e adolescentes cegos ou com câncer ocular. Do ponto de vista da inclusão, os recursos desenvolvidos serão acessíveis tanto de dispositivos móveis do tipo tablet (visto serem mais fáceis de manipular pelos sujeitos da pesquisa) como de desktops ou notebooks. O projeto é apoiado pelo CNPq - Edital MCTI/CNPq/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas e Sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Débora Nice Ferrari Barbosa - Coordenador.
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2007 - 2009
O ensino de língua e literatura no Curso Normal de nível médio, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo verificar se a mudança de paradigma proposta nos PCNs, na área dos estudos da língua e da literatura, está sendo colocada em prática no Curso Normal do curso de magistério em nível médio, na região do Vale do Rio dos Sinos. Esta pesquisa será de natureza bibliográfica e de campo, de cunho qualitativo. Revisar-se-ão teorias sobre linguagem, língua, letramento, leitura e literatura, bem como sobre construtivismo e interacionismo. A pesquisa centra-se-á na metodologia do ensino de língua materna, leitura, literatura e, consequentemente, no desenvolvimento da linguagem. Na revisão bibliográfica, além do estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais, do PCNEM, e dos PCNs das séries iniciais do Ensino Fundamental no que tange ao ensino de língua e literatura, da legislação que rege os cursos de Normal em nível médio, serão analisados os documentos das escolas: regimento e Projeto Político Pedagógico - que regem o Curso Normal em cinco escolas do Vale do Rio dos Sinos. Serão realizadas entrevistas com os professores que ministram as disciplinas da área e com vinte estagiárias, sendo que cinco delas terão suas aulas observadas. Esses dados serão analisados à luz da revisão teórica, com o intuito de verificar se prática e teoria são compatíveis, ou se convergem, em que medida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Simone Daise Schneider - Coordenador.
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2005 - 2007
Desenvolvimento da linguagem e construção da identidade em EAD, Descrição: Este projeto tem como objetivo verificar a evolução e a autonomia da escrita de acadêmicos que participam de atividades de EAD, nas áreas de letras e linguística.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Coordenador.
Projetos de desenvolvimento
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante.Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Desenvolvimento de um jogo digital educacional multimodal, Descrição: Promover a disseminação de conhecimentos sobre o uso sustentável dos recursos hídricos por meio de recursos digitais multimodais, envolvendo jogo digital educativo, disponível para dispositivos móveis (tablets) e web, apoiado por um conteúdo sobre a temática água sob o formato de um website. Assim, o jogo poderá ser jogado em duas plataformas distintas, mantendo o mesmo processo comunicacional. PROJETO ÁGUA 2765/2015 - CAPES/ANA (Agência Nacional de Águas). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemari Lorenz Martins - Integrante / Marinês Andrea Kunz - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Débora Nice Ferrari BARBOSA - Coordenador / joão batista mossmann - Integrante / Norberto Kuhn Junior - Integrante / Marco Antonio Siqueira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Feevale - Auxílio financeiro.
Prêmios
2017
Menção Honrosa FIC - INOVAMUNDI, Universidade Feevale.
2015
Professora Homenageada dos Formandos de Letras - Semestre 01, Universidade Feevale.
2015
Professora Homenageada dos Formandos de Letras - Semestre 02, Universidade Feevale.
2014
Efetivo exercício - 15 anos, Universidade Feevale.
1983
Concurso de monografias sobre "Marechal Joâo Baptista Mascarenhas de Morais, exemplo cívico às gerações presentes", Secretaria da Educação e Cultura do RS e Associação Nacional dos Veteranos da FEB.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Feevale, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes. , RS 239, 2755, Vila Nova, 93352000 - Novo Hamburgo, RS - Brasil, Telefone: (051) 35868800, Ramal: 8685, URL da Homepage:
Experiência profissional
1999 - Atual
Universidade FeevaleVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
2019 - 2021
Universidade FeevaleVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Universitário, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro do CONSU representando o Instituto de Ciências Humanas e Sociais.
Atividades
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03/2021
Ensino, DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos avançados em Diversidade Cultural e Inclusão Social, Leituras orientadas I, Tópicos especiais: Literacia digital em contextos de aprendizagem
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02/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV
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02/2021
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escrita acadêmica, Projeto integrador V
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02/2021
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escrita acadêmica
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08/2020
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA, SOCIOLINGUÍSTICA, Língua Portuguesa III
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08/2020
Ensino, Diversidade Cultural e Inclusão Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURAS ORIENTADAS III
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02/2016
Direção e administração, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Cargo ou função, Coordenadora do Mestrado Profissional em Letras.
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08/2015
Direção e administração, Universidade Feevale.,Cargo ou função, Docente permanente do Mestrado Profissional em Letras.
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08/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Linhas de pesquisa
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08/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Linhas de pesquisa
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04/2015
Direção e administração, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Cargo ou função, Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social.
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04/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Linhas de pesquisa
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07/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Feevale.,Linhas de pesquisa
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07/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Feevale.,Linhas de pesquisa
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03/2007
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes.,Cargo ou função, Integrante do Núcleo Docente Estruturante.
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08/2005
Ensino, Processos de Aquisição e Desen. da Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição da Escrita
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08/2002
Extensão universitária , Universidade Feevale.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto Laboratório Virtual de Línguas.
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02/2002
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias Linguísticas, Oralidade e Escrita, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras I, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras II, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras III, Textualidade, Teorias Gramaticais e Cognição, Elementos Linguísticos, Dialogismo e Construção de Sentido(s)
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08/1999
Ensino, Centro de Idiomas, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Alemão I, Alemão II, Alemão III, Alemão IV, Alemão V, Alemão VI, Alemão VII
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aquisição da linguagem, Escrita Acadêmica, sociolinguística, Revisão textual
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08/2023 - 12/2023
Ensino, DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leituras orientadas II, TE - Redação científica
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02/2023 - 06/2023
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa III, Sociolinguística, Seminário de Língua Portuguesa II
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02/2023 - 06/2023
Ensino, DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leituras orientadas I, Estudos avançados em diversidade cultural e inclusão social, TE - literacia digital em contextos de aprendizagem, TE - redação científica
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aquisição da linguagem, Aquisição de Língua Materna, Língua Portuguesa I, Sociolinguística
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leituras orientadas III
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03/2020 - 08/2020
Ensino, Docência no século XXI, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, MÓDULO II ? MULTILETRAMENTOS, CULTURAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Diversidade Cultural e Inclusão Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS AVANÇADOS EM DIVERSIDADE CULTURAL E INCLUSÃO SOCIAL, LEITURAS ORIENTADAS II, SEMINÁRIO DE PESQUISA
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA III, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II, ESCRITA ACADÊMICA - EAD
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, GRAMÁTICA, VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO
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12/2019 - 01/2020
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Diversidade Cultural e Inclusão Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURAS ORIENTADAS I
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA, LÍNGUA PORTUGUESA III, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II, LÍNGUA PORTUGUESA I
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PORTUGUÊS, ESCRITA ACADÊMICA - EAD
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03/2019 - 08/2019
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento
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03/2019 - 08/2019
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gramátiva, variação linguística e Ensino
-
03/2019 - 08/2019
Ensino, Diversidade Cultural e Inclusão Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais - redação científica
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA, LÍNGUA PORTUGUESA III
-
08/2018 - 12/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO
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03/2018 - 08/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Second Language Acquisition, Gramática, Variação Linguística e Ensino
-
02/2018 - 07/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SOCIOLINGUÍSTICA
-
08/2013 - 07/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Linhas de pesquisa
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03/2013 - 07/2018
Direção e administração, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Cargo ou função, Assessora de Pós-graduação Scricto Sensu.
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA III	
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, BASES E PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS LITERÁRIOS
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02/2017 - 07/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SOCIOLINGUÍSTICA
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA III, LINGUÍSTICA APLICADA
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11/2014 - 10/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior.,Cargo ou função, Membro Titular no Conselho Universitário.
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03/2016 - 08/2016
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento, Gramática, Variação Linguística e Ensino
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02/2016 - 07/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SOCIOLINGUÍSTICA, TEORIAS LINGUÍSTICAS
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02/2016 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Cargo ou função, Assessora Elaboração da Proposta de Mestrado em Saúde Coletiva.
-
06/2015 - 02/2016
Direção e administração, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Mestrado Profissional em Letras.
-
08/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUÍSTICA APLICADA, LÍNGUA PORTUGUESA III
-
02/2015 - 07/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIAS LINGUÍSTICAS, SOCIOLINGUÍSTICA
-
08/2014 - 12/2014
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUÍSTICA APLICADA, LÍNGUA PORTUGUESA III, AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA
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11/2012 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior.,Cargo ou função, Membro Titular no Conselho Universitário.
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02/2014 - 07/2014
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA II, TEXTUALIDADE, TEORIAS GRAMATICAIS E COGNIÇÃO, SOCIOLINGUÍSTICA
-
08/2013 - 12/2013
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA III, ELEMENTOS LINGUÍSTICOS, DIALOGISMO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO, AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA, LINGUÍSTICA APLICADA
-
02/2013 - 07/2013
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIAS LINGUÍSTICAS, SEMINÁRIO DE PESQUISA E ESTÁGIO EM LETRAS II, ELEMENTOS LINGUÍSTICOS, DIALOGISMO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO, SEMINÁRIO DE PESQUISA E ESTÁGIO EM LETRAS I, LÍNGUA PORTUGUESA II, SOCIOLINGUÍSTICA
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07/2011 - 07/2013
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão Universitária.,Atividade de extensão realizada, Membro do Conselho Consultivo de Extensão.
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 	TEORIAS DO TEXTO, SEMINÁRIO DE PESQUISA E ESTÁGIO EM LETRAS II, LÍNGUA PORTUGUESA I, LÍNGUA PORTUGUESA I I
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem no Processo Educativo I
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08/2011 - 12/2012
Direção e administração, Universidade Feevale.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Aquisição da Linguagem e Alfabetização ? EAD..
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11/2010 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior.,Cargo ou função, Membro Suplente no Conselho Universitário.
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11/2010 - 10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior.,Cargo ou função, Membro Suplente no Conselho Universitário.
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUAGEM NO PROCESSO EDUCATIVO I, LINGUAGEM NO PROCESSO EDUCATIVO I I
-
02/2012 - 07/2012
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE PESQUISA E ESTÁGIO EM LETRAS II, A PORTUGUESA III, LINGUÍSTICA APLICADA, SEMINÁRIO DE PESQUISA E ESTÁGIO EM LETRAS I
-
09/2011 - 12/2011
Ensino, Processos de Aquisição e Desen. da Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, TEORIAS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E LETRAMENTO
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE LÍNGUA PORTUGUESA II, TEXTO E DISCURSO, LÍNGUA PORTUGUESA I, SEMINÁRIO DE PESQUISA E ESTÁGIO EM LETRAS II
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Redação Técnica
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
-
02/2011 - 07/2011
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA II, SEMINÁRIO DE PESQUISA E ESTÁGIO EM LETRAS II, ELEMENTOS LINGUÍSTICOS, DIALOGISMO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO
-
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem no Processo Educativo I
-
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras III
-
08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Redação Técnica
-
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem no Processo Educativo I
-
08/2010 - 12/2010
Ensino, Gestão da Produção Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
-
07/2010 - 08/2010
Ensino, Esp. em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, GRAMÁTICA I
-
02/2010 - 07/2010
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras I, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras III, Elementos Linguísticos, Dialogismo e Construção de Sentido, Teorias Sociolinguísticas e Competência Discursiva
-
02/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem no Processo Educativo I
-
02/2010 - 07/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Redação Técnica
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras III, Textualidade, Teorias Gramaticais e Cognição, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras I, Teorias Sociolinguísticas e Competência Discursiva
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Redação Técnica
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras I, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras II, Textualidade, Teorias Gramaticais e Cognição, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras I
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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02/2009 - 07/2009
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Redação Técnica
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08/2007 - 02/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Linhas de pesquisa
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras III, Textualidade, Teorias Gramaticais e Cognição
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oralidade e Escrita
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03/2008 - 09/2008
Ensino, Esp. em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO PARA EXPOSIÇÃO DE PESQUISAS NA ÁREA
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02/2008 - 08/2008
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Textualidade, Teorias Gramaticais e Cognição
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02/2008 - 07/2008
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras I, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras II, Textualidade, Teorias Gramaticais e Cognição, Elementos Linguísticos, Dialogismo e Construção de Sentido
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07/2007 - 12/2007
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elementos Linguísticos, Dialogismo e Construção de Sentido, Textualidade, Teorias Gramaticais e Cognição, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras III
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07/2007 - 12/2007
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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03/2007 - 08/2007
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática, Variação Linguística e Ensino, Aquisição da Linguagem, Varição Linguística e Ensino
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08/2005 - 08/2007
Direção e administração, Universidade Feevale.,Cargo ou função, Coordenadora Curso Pós-Graduação em Processos de Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem.
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08/2005 - 08/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Feevale, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão.,Linhas de pesquisa
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02/2007 - 07/2007
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras I, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras II, Teorias Linguísticas, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras III, Linguística do texto
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04/2007 - 06/2007
Ensino, Esp. em Aquisição da Linguagem e Alfabetização., Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, AQUISIÇÃO DA ESCRITA E PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
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07/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português II
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07/2006 - 12/2006
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras II
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10/2006 - 10/2006
Ensino, Esp. em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO PARA EXPOSIÇÃO DE PESQUISAS NA ÁREA
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07/2006 - 07/2006
Ensino, Gestão da Produção Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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07/2005 - 07/2005
Ensino, Engenharia Eletrônica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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02/2005 - 07/2005
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto e Pesquisa em Ensino V (refletir aprendendo)
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02/2005 - 07/2005
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português VIII, Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras II
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08/2004 - 12/2004
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística do Texto, Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica em Letras II, Sociologia da Linguagem
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02/2004 - 07/2004
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elementos Linguísticos, Dialogismo e Construção de Sentido
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto e Pesquisa em Ensino IV (planejar praticando), Projeto e Pesquisa em Ensino III (Planejar praticando)
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Design, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Administração - Negócios UInternacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Redação Técnica
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12/2002 - 12/2002
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística do Texto
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Quiropraxia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Administração - Negócios UInternacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português
2000 - 2000
Fundação Alto Taquari de Ensino SuperiorVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 5
Atividades
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09/2002 - 12/2002
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alemão III
2014 - 2016
Conselho Municipal de Políticas Públicas, Prefeitura de Novo HamburgoVínculo: Membro Suplente no Fórum Setor, Enquadramento Funcional: Membro Suplente no Conselho, Carga horária: 4
1991 - 1999
Colégio Sinodal TiradentesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/1991 - 08/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, língua alemã no Ensino Fundamental, língua portuguesa no Ensino Fundamental e no Médio, literatura no Ensino Médio
2019 - Atual
Prefeitura Municipal de Campo BomVínculo: Membro do Conselho, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Municipal de Educação, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro Titular do Conselho Municipal de Educação do Município de Campo Bom representando a Universidade Feevale.
2022 - Atual
Prefeitura Municipal de Novo HamburgoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Conselheiro suplente, Carga horária: 1
Outras informações:
Conselho Municipal de Educação de Novo Hamburgo - membro suplente
2019 - 2022
Prefeitura Municipal de Novo HamburgoVínculo: Membro de Conselho, Enquadramento Funcional: Conselho direitos da criança e do adolescente, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Rosemari Lorenz Martins e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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