Laura Moreira Borelli

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RIQUE, LUCIANA DEGRANDE ; GUERRA, BÁRBARA TREVIZAN ; BORELLI, LAURA MOREIRA ; OLIVEIRA, ANA PAULA DE ; ALMEIDA-VERDU, ANA CLÁUDIA MOREIRA . Ensino de comportamento verbal por múltiplos exemplares em uma criança com desordem do espectro da neuropatia auditiva: estudo de caso. Revista CEFAC , v. 19, p. 289-298, 2017.

• FLORES, L. I. ; VILELA, L. O. ; BORELLI, L. M. ; GOULART JUNIOR, E. ; CAMARGO, M. L. . O absenteísmo enquanto indicador para o processo de gestão de pessoas nas organizações e de atenção à saúde do trabalhador. Revista Laborativa , v. 5, p. 47-65, 2016.

• BORELLI, L. M. ; LEITE, L. P. ; MARTINS, S. E. S. O. . Currículo e deficiência: análise de publicações brasileiras no cenário da educação inclusiva. Educação em Revista (UFMG. Impresso) , v. 29, p. 63-92, 2013.

• BOLSONI-SILVA, A. T. ; BORELLI, L. M. . Treinamento de Habilidades Sociais Educativas Parentais: comparação de procedimentos a partir do tempo de intervenção. Estudos e Pesquisas em Psicologia (Online) , v. 12, p. 36-58, 2012.

• VARELLA, A. L. C. ; BORELLI, L. M. ; LEITE, L. P. ; MARTINS, S. E. S. O. . Análise comparativa de aplicação e uso de um instrumento de adequação curricular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação , v. 5, p. 1-13, 2010.

• CAPELLINI, V. L. M. F. ; RODRIGUES, O. M. P. R. ; OLIVEIRA, A. P. ; BORELLI, L. M. ; MENDONÇA, L. D. . Uma proposta de enriquecimento curricular de alunos com altas habilidades ou superdotação. In: Luttgardes de Oliveira Neto; Marcelo Carbone Carneiro; Paulo Noronha Lisboa Filho. (Org.). Extensão universitária: ações e perspectivas. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2016, v. , p. 255-277.

• BORELLI, L. M. ; CANÊO, L. C. . Avaliação de desempenho por meritocracia: desafios e possibilidades em uma empresa de pequeno porte. In: Edward Goulart Júnior; Luiz Carlos Canêo. (Org.). Aprendizagens iniciais na área de Psicologia Organizacional e do Trabalho. Bauru: Joarte, 2011, v. , p. 12-25.

• BORELLI, L. M. ; LEITE, L. P. ; VARELLA, A. L. C. ; MARTINS, S. E. S. O. . Elaboração de um Instrumento de Investigação sobre o Atendimento Educacional Especializado. In: XXII Congresso de Iniciação Científica Unesp, 2010, Bauru. Publicação dos Trabalhos Apresentados, 2010.

• BORELLI, L. M. ; BOLSONI-SILVA, A. T. . THS e Análise do Comportamento: Comparação de Procedimentos a partir do Tempo da Intervenção. In: XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009, Campinas. Anais do XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009. v. II.

• BORELLI, L. M. ; CARRARA, K. . Uma Análise de contingências de relatos de professores sobre benefícios e desafios de seu trabalho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. R. ; OLIVEIRA, M. C. F. A. ; BORELLI, L. M. . Conversas difíceis: a Análise do Comportamento na Prevenção do Comportamento Suidica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BORELLI, L. M. ; CARRARA, K. . Análise Comportamental da Cultura e Educação: o papel do educador como mediador da aprendizagem de comportamentos pró-éticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDONCA, L. ; OLIVEIRA, A. P. ; BORELLI, L. M. ; RODRIGUES, O. M. R. P. ; CAPELLINI, V. L. M. F. . Identificação e Potencialização do Desenvolvimento de Crianças com Altas Habilidades/ Superdotação: o Enriquecimento Curricular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GORAYEB, R. ; SCHMIDT, A. ; FACCHINI, G. B. ; LIMA, P. M. ; MAGALDI, A. L. ; NAKAO, R. T. ; CAMILLO, C. ; BORELLI, L. M. . Efeitos de uma intervenção psicológica grupal em pacientes cardiopatas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORELLI, L. M. ; VARELLA, A. L. C. ; LEITE, L. P. ; MARTINS, S. E. S. O. . Análise Comparativa de um documento de Adequação Curricular. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORELLI, L. M. ; LEITE, L. P. ; VARELLA, A. L. C. ; MARTINS, S. E. S. O. . Elaboração de um Instrumento de Investigação sobre o Atendimento Educacional Especializado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORELLI, L. M. ; BOLSONI-SILVA, A. T. . THS e Análise do Comportamento: Comparação de Procedimentos a partir do Tempo de Intervenção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORELLI, L. M. ; BOLSONI-SILVA, A. T. . Treinamento de Habilidades Sociais para Pais/ Cuidadores numa Perspectiva Comportamental: Comparação de Procedimentos a partir do Tempo de Intervenção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORELLI, L. M. . Era Uma Vez... As Emoções! Autoestima, Autonomia e Ação. Vol 1. Ribeirão Preto - SP: Inteligência Relacional, 2019 (Material Pedagógico).

• BORELLI, L. M. . Era Uma Vez... As Emoções! Autoestima, Autonomia e Ação. Vol 2. Ribeirão Preto - SP: Inteligência Relacional, 2019 (Material Pedagógico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2010

  AVALIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, Descrição: O projeto em questão busca fomentar o debate técnico-científico sobre as implicações da construção de um sistema educacional inclusivo, em cumprimento às diretrizes curriculares estabelecidas no interior das escolas. Falar de uma escola inclusiva, aberta à diferença e atenta às necessidades de todos os seus alunos, impõe à equipe escolar, quase que obrigatoriamente, um estado constante de reflexão, de ação problematizadora e busca de alternativas em toda a organização da escola. Proporcionar o acesso, para todos, dos bens culturais produzidos pela humanidade e traduzidos nos diferentes componentes curriculares, também é tarefa da escola. Para que essa, realmente, se torne inclusiva, é preciso transformá-la em todas as suas dimensões e superar antigos pré-conceitos e estigmas presentes em seu cotidiano. O currículo é apenas uma dessas dimensões. Assim, com a pretensão de proporcionar uma discussão mais efetiva sobre elementos principais que fundamentam prática educacional inclusiva esta pesquisa teve como objetivo fazer estudo comparativo sobre a avaliação dos professores do uso de um instrumento de adequação curricular individual (ACI). Tal documento pretende subsidiar a prática pedagógica, no atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais, no cenário educacional brasileiro. Informa-se que o estudo apresentado refere-se a continuidade de um trabalho de pesquisa, financiado com recursos da Pró-reitoria de Graduação Prograd/ Unesp, que teve por finalidade traduzir e adaptar dois instrumentos ACI: um elaborado por Heredero (1999) e outro por Majón, Gil & Garrido (1995).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Moreira Borelli - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Ana Lúcia Correa Varella - Integrante / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2008 - 2009

  TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS PARA PAIS/CUIDADORES NUMA PERSPECTIVA COMPORTAMENTAL: COMPARAÇÃO DE PROCEDIMENTOS A PARTIR DO TEMPO DA INTERVENÇÃO, Descrição: O interesse na área das Habilidades Sociais Educativas Parentais vem aumentando ao longo do tempo, devido à relação que existe entre comportamentos inadequados das crianças e déficits de habilidades sociais apresentados pelos pais, como disciplina inconsistente, pouca interação positiva, baixo monitoramento e supervisão insuficiente das atividades dos filhos. Assim, os pais influenciam no desenvolvimento do repertório de comportamentos que propiciaria à criança relações interpessoais positivas. Após feita uma revisão na bibliografia disponível sobre estudos que comparam procedimentos, observamos uma lacuna em relação aos estudos que comparam o tempo de aplicação das intervenções. Este estudo apresenta como principal objetivo a comparação de dois procedimentos de intervenção com pais que divergem apenas em relação ao tempo em que foram administrados: uma vez por semana no primeiro grupo (G1), e duas vezes no segundo (G2). Foram utilizados como instrumentos o Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais (RE-HSE-P, adaptação de Bolsoni-Silva, 2003) e o Inventário de Habilidade Sociais (IHS - Del Prette, 2001). A intervenção foi realizada através de 20 sessões de treinamento e fortalecimento de habilidades sociais, com 26 pais/cuidadores que se inscreveram no programa, divididos nos dois grupos. Os resultados mostraram que o procedimento de intervenção foi efetivo para cada um dos grupos, sendo que G1 mostrou melhor desempenho em relação às habilidades sociais e G2 em relação às práticas negativas e problemas de comportamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Moreira Borelli - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni Silva - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1