Bárbara Malveira Orfanó

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000) e doutorado em Linguística Aplicada - Mary Immaculate College, University of Limerick (2010). É professora associada da Universidade Federal de Minas Gerais e faz parte do corpo docente do Programa de pós graduação em Estudos Linguísticos: linha de pesquisa intitulada ensino /aprendizagem de línguas estrangeiras . Participa como convidada do curso de pós graduação em Línguística Aplicada do Mary Immaculate College-Irlanda (modalidade online). Coordena o Núcleo de Estudos de Línguas para Fins Acadêmicos da UFMG e tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguística de Corpus,Corpora de Aprendizes, Discurso Acadêmico Oral e Escrito da Língua Inglesa , Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa com Foco no Contexto Acadêmico e no contexto de internacionalização, educação e internacionalização e na formação de professores de Língua Inglesa. Foi diretora do Instituto Confúcio da UFMG (2018- 2021) e coordenadora do Centro de Estudos da Ásia Oriental (2018- 2021). Entre 2021- 2022 atuou como professora visitante no King's College- London onde realizou estágio pós-doutoral sob a supervisão de Ursula Wingate. Atualmente é Diretora- adjunta de Relações Internacionais da UFMG.

Informações coletadas do Lattes em 20/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Applied Linguistics

2005 - 2010

Mary Immaculate College, University of Limerick
Título: The Representation of spoken language:a corpus based study of sitcom discourse
Orientador: Professor Michael McCarthy and Dr. Anne O'Keeffe

Especialização em Letras

2001 - 2003

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Activities in the English classroom

Graduação em Letras

1997 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado

2021 - 2022

Pós-Doutorado. , King's College London, KCL, Grã-Bretanha. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Formação complementar

2024 - 2024

Management of Higher Education Internationalization. (Carga horária: 30h). , UNESCO Chair Internationalization of Higher Education and Global Citizenshi, UNESCO, México.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Organização de eventos

ORFANÓ, B. M. ; NUNES, L. P. ; ARRUDA, C. ; TOCAIA, L. ; HIRAKAWA, D. ; MATTOS, E. . I Jornada do Núcleo de Línguas para Fins Acadêmicos. 2018. (Outro).

ORFANÓ, B. M. ; LYSARDO-DIAS, D. ; LAGUARDIA, A. ; MARTINS, A. B. ; TOLENTINO, E. C. ; SOUZA, E. M. ; BOECHAT, M. G. . Corpo, arte e tecnologia. 2012. (Congresso).

Alves, F ; Deise Prina Dutra ; Fromm, G. ; MAGALHAES, C. ; Mello. H ; Neves, M. ; ORFANÓ, B. M. . X Encontro Brasileiro de Linguistica de Corpus. 2011. (Congresso).

ORFANÓ, B. M. . SELET- Seminário de Estágios do curso de Letras. 2011. (Outro).

Participação em eventos

SETED- Seminário de Teses e Dissertações.n/a. 2016. (Seminário).

7th IGALA: Resignifying gender and sexuality in Language and Discourse. Exploring gender-related humour and sexuality in television discourse. 2012. (Congresso).

Congresso Internacional da ABRAPUI- Associação brasileira do professores de inglêss. Teaching undergraduate students to use Corpus linguistics in EFL classrooms: new pedagogical perspectives. 2012. (Congresso).

Corpo, arte e tecnologia.Corpo e estética na mídia: o seriado NIP TUCK. 2012. (Seminário).

Encontro Internacional sobre Novos Letramentos: globalizacao e ensino. O discurso da sustentabilidade e o Brasil: um estudo à luz dos Novos Letramentos. 2012. (Congresso).

GSPC- Speech and Corpora. A corpus-based study on how Brazilian learners of English express attitude in spontaneous conversation. 2012. (Congresso).

GSPC- Speech and Corpora. LINDSEI-BR: an oral English interlanguage corpus. 2012. (Congresso).

XI Encontro Brasileiro de Linguística de Corpus. Bundles in learner corpora: what a type and token analysis can reveal. 2012. (Congresso).

SEMEX- Semana de Extensão e Iniciação Científica. Projeto Parcerias: ensinando e aprendendo inglês na escola pública. 2011. (Congresso).

SETED- Seminário de Teses e Dissertações.n/a. 2011. (Seminário).

BRAZ-TESOL. A corpus-based study on the use of vague language. 2010. (Congresso).

Encontro Brasileiro de Linguistica de Corpus.High Frequency itens in pseudo and real conversation. 2010. (Encontro).

IVACS Annual Symposium University of Edinburgh..High Frequency Items: a corpus based study of sitcom discourse. 2009. (Simpósio).

4th Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS), University of Limerick, Ireland. ?I?m not gonna let you get away with this.? Argumentation in pseudo conversation. 2008. (Congresso).

3rd Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) group at University of Nottingham, UK. Vague Category Markers: pseudo versus real conversation : a corpus-based study of sitcom discourse. 2006. (Congresso).

British Association for Applied Linguistics (BAAL), University College Cork, Ireland. She does stocks shares and the whole lot?: vague category markers in pseudo versus real conversation. 2006. (Congresso).

2nd IVACS Conference on 'Analyzing Discourse in Context', Queen's University, Belfast, Northern Ireland.. Analysing Context and Discourse through Comic Books. 2004. (Congresso).

Centre for Applied Language Studies (CALS) First Postgraduate Research Conference.Improving writing through communicative activities. 2004. (Encontro).

Researching Language in Context. IVACS Annual Symposium Queen?s University.Narratives in Context. 2004. (Simpósio).

Semana de Eventos da faculdade de Letras.Atividades para a sala de aula de Lingua Inglesa. 2001. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Letícia Guedes Guimarães

NUNES, L. P.; FONSECA, N.;Deise Prina DutraORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA. Escrita, tradução automática e autopós-edição de resumos acadêmicos: uma análise textual com base em taxonomia de erros. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Matheus Figueiredo

ORFANÓ, B. M.; CARDOSO, J. S.; ARRUDA, C.; COSTA, D.. "DE-EVILIZING THE L1: Project-Based Learning and Translanguaging as an integrative approach to the bilingual learner". 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luanna Karoline de Souza Horta Mendonça

NUNES, L. P.;ORFANÓ, B. M.; FONSECA, N.; ARRUDA, C.. ESCRITA E PÓS-EDIÇÃO DE RESUMOS ACADÊMICOS EM LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DE ELEMENTOS RETÓRICOS EM CORPUS COMPARÁVEL. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MATEUS EMERSON DE SOUZA MIRANDA

Carneiro. M;ORFANÓ, B. M.; PEREIRA, W. M.. A FACE DIGITAL NA CULTURA DO CANCELAMENTO: UM CASO DE (IM)POLIDEZ LINGUÍSTICA?. 2024. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mayra Garcia da Silva

Carneiro. M;ORFANÓ, B. M.; LOUREIRO, G. P. F. M.. ANÁLISE DO GÊNERO TEXTUAL: "PUBLICAÇÕES INFORMATIVAS SOBRE A ÁREA DE SAÚDE NO INSTAGRAM",. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: RUBENS RODRIGUES VIEGAS JÚNIOR

Mello. H;ORFANÓ, B. M.; COSTA, V. C.. INVESTIGATING STATIVE VERBS USAGE BY BRAZILIAN LEARNERS OF ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE: A CORPUS BASED STUDY. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: GUILHERME DE OLIVEIRA LUCENA

ROTHE-NEVES, R.; GUIMARAES, M. P.; SOUZA, R. A.; SILVA, D. M. R.;ORFANÓ, B. M.. Effects of vocabulary size on the speech perception of L2 phonological categories. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: LUÍSA CAVALIÉRE TALMA REIS

ORFANÓ, B. M.; OLIVEIRA, A. A.; OLIVEIRA, A. L. A.. O ensino da semântica de to e for para aprendizes brasileiros de inglês como língua estrangeira: comparando abordagens explícitas. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Jaqueline Silva Miranda

ORFANÓ, B. M.; SILVA, L. O.; COELHO, H.. Nas Cissuras da Sala de Aula: um estudo de caso sobre o letramento crítico no ensino de inglês para crianças da rede pública. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Quézia dos Santos Costa

ORFANÓ, B. M.; GUIMARAES, M.; PECANHA, F.. Estratégias de letramento crítico no livro didático de língua inglesa: uma ênfase nos traços culturais identitários.. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Elisa Mattos de Sá

ALMEIDA, VALDENIA CARVALHO;ORFANÓ, B. M.; DUTRA, DEISE PRINA. A Corpus Based Studies of Hyphenated Premodifiers in Complex NPs in Biology Research Articles. 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

ORFANÓ, B. M.; PAIVA, V. L. V. O. E.; PARREIRAS, V.. UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SOCIAIS DE LINGUAGEM COM FOCO NA COMUNICAÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lívia de Faria Terra

ALMEIDA, P. V.;ORFANÓ, B. M.. O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ORAIS EM INGLÊS: UM ESTUDO DE CASO NO CONTEXTO ACADÊMICO. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Katherine Nunes Pereira Oliva

ORFANÓ, B. M.; ARRUDA, C.; Almeida, A. Integrating corpora with language classroom: online corpus as an editing tool.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Priscilla Tulipa da Costa

Tenuta, A;ORFANÓ, B. M.; Fromm, G.. Os Phrasal verbs n aprodução escrita de aprendizes brasileiros de inglês como segunda língua: uma análise baseada em corpus. 2017. Dissertação (Mestrado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Matheus Espíndola Ferreira

ORFANÓ, B. M.; Mello. H; Ávila, L. A metáfora nova de Nelson Rodrigues.. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Sheyla Vieira de Lima Lapa

ORFANÓ, B. M.; LOPES, M. F. V.; Araujo, A. D. O livro de gramática de Língua Inglesa e o enfoque dado aos verbos modais e em seus usos.. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Camila Aparecida Martins

Tenuta, A;ORFANÓ, B. M.; OLIVEIRA, A. A.. A relação entre a complexidade do sintagma nominal e o princípio da informação em narrativas orais e escritas de crianças com e sem TDAH. 2016.

Aluno: Andressa RodriguesGomide

ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRADeise Prina Dutra; PAIXAO, C. A.. Processing a learner corpus to identify differences: the influence of task genre an student background. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Larisse Carvalho de Oliveira

ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA; LOPES, M. F. V.; NOGUEIRA, M. T.. A Modalidade Deôntica em Discurso Profissional na Mídia Televisiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Monique Vieira Miranda

OLIVEIRA, A. L. A.;ORFANÓ, B. M.; CARMO, C. M.. Processos verbais em artigos científicos: uma análise com base na língua em uso. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Danilo Duarte Costa

Deise Prina DutraORFANÓ, B. M.; DUTRA, P. B.. Linking Adverbials in Applied Linguistics Research Articles: a corpus-based studies. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Vanessa Cristina Oliveira Wright

Tenuta, A; OLIVEIRA, A. L. A.;ORFANÓ, B. M.. Os sintagmas nominais do ingles: um estudo comparativo de corpus entre o uso de determinantes na producao escrita de falantes nativos do ingles e aprendizes brasileiros. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lucas Leonel Pereira

TERZI, A. M.;ORFANÓ, B. M.; CARMO, C. M.. A relação entre judeu e não judeu em textos do movimento religioso Bnei Noach: um estudo sociocultural à luz da Análise Crítica do Discurso. 2014 - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Luciana Aguiar de Oliveira

Deise Prina Dutra; OLIVEIRA, A. L. A.;ORFANÓ, B. M.. As reclamacoes em um contexto de formacao continuada de professores de ingles. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adriana Maria Cunha

CARMO, C. M.;ORFANÓ, B. M.; MACHADO, I. L.. DASPU: para uma compreensao da construcao identitaria das prostitutas em entrevistas. 2013. Dissertação (Mestrado em Teoria Literaria e Critica da Cultura) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Marlei Rose Renzetti Tartoni

ORFANÓ, B. M.Deise Prina Dutra; Mello. H. A Linguistica de Corpus no Ensino de Ingles: Um experimento com to e for. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: ANA LÚCIA SURERUS PITANGUY MARQUES

Deise Prina DutraORFANÓ, B. M.; ARRUDA, C.; FERRARI, L.; PINTO, P. T.; OLIVEIRA, S. B.. Science and Geography lexicons in English for learners in "Ensino Fundamental 1": a corpus-based investigation. 2024. Tese (Doutorado em Letras: estudos literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lívia de Faria Terra

ORFANÓ, B. M.; NUNES, L. P.; ABREU, M. H. N. G.; ALMEIDA, V. P.; Carneiro. M. DESAFIOS E ESTRATÉGIAS EM APRESENTAÇÕES ACADÊMICAS ONLINE EM INGLÊS PARA FINS ACADÊMICOS: EXPERIÊNCIAS NOS CURSOS DE CIÊNCIAS MÉDICAS. 2025.

Aluno: EMMANUELLE PEREIRA DA COSTA

ORFANÓ, B. M.Deise Prina Dutra; COSTA, D.; BOCORNY, A.. EMI as a strategic tool in the internationalization at home process in higher education. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Lúcia Sererus Pitanguy

ORFANÓ, B. M.; DUTRA, DEISE PRINA; TAVARES, A. P.; FERRARI, L.. Science and Geography lexicons in English for learners in Fundamental 1: a corpus based investigation. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: JANAINA HENRIQUES DE OLIVEIRA

ALMEIDA, VALDENIA CARVALHO;ORFANÓ, B. M.Deise Prina Dutra. A corpus informed language approach to an EMI high school discipline context. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Suellen Martins

ORFANÓ, B. M.; FERREIRA, L. C.; Tenuta, A; LENZ, P.. Frames e Metáforas na Construção de um Modelo Cognitivo Idealizado sobre a Doença de Alzheimer: um estudo sobre a divulgação científica brasileira e norte-americana.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Annalena de Souza Guedes

Deise Prina Dutra; Mello. H;ORFANÓ, B. M.; Almeida, A. A Interlíngua na Escrita Acadêmica de Estudantes Universitários: um estudo baseado em corpora de aprendizes de inglês. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Sheyla Vieira de Lima Lapa

ORFANÓ, B. M.; LOPES, M. F. V.; LIMA JUNIOR, R. M.. Análise funcionalista de modais sociais nas seções de explicação e de atividades em lesagramáticas de língua ing. 2016.

Aluno: Bruna Leite Carvalhais

ORFANÓ, B. M.; ARRUDA, C.; FONSECA, N.; MATTOS, E.; COSTA, P. T.. Localização e internacionalização de sites institucionais acadêmicos: uma proposta para o site da UFMG.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jéssica Ceritello Alves

ORFANÓ, B. M.; NUNES, L. P.; FONSECA, N.; CASTRO, R. A. E.. Voice shifts in translated abstracts of articles in the area of applied linguistics: a parallel corpus-based study. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Cláudia dos Santos Soares

ORFANÓ, B. M.; NUNES, L. P.; TEIXEIRA, A. L. R.. 'Rather' in use: a parallel and comparable investigation across a variety of text types. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lara Kimberly Pedra Barbosa

ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA; VALADARES, M. G. P. F.; SOUZA, R. A.. A Study of Age of Onset and Self-Assessed Proficiency among Brazilian L2 Users of Engish. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Livia Miranda de Lima Santos

ORFANÓ, B. M.; WRIGHT, W.; OLIVEIRA, A. L. A.. Modificadores de Sintagma Nominal em Ingles. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

ORFANÓ, B. M.; Mello. H; NUNES, L. P.; TAVARES, K.; QUARESMA, F.. Concurso Público de Títulos para Professor Adjunto- Língua e Linguística Inglesa. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

ORFANÓ, B. M.; Gomes, R.J; Carneiro. M. Concurso professor substituto língua Inglesa. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

ORFANÓ, B. M.. Concurso Público professor de Língua Inglesa. 2017. Colégio Técnico.

OLIVEIRA, L. M.; BASTOS, A.;ORFANÓ, B. M.. Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto - CPD 069/2014, na área de Língua Inglesa e Literaturas em Inglês. 2014. Universidade Federal de São João Del-Rei.

ORFANÓ, B. M.; SADE, L.; NARRACI, E.. Professor substituto Língua Inglesa. 2013. Universaidade Federal de São João Del-Rei.

ORFANÓ, B. M.; FARIA, E. L.; CHIARETTO, M.. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório. 2020. Colégio Técnico- UFMG.

ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA. Processo Seletivo do Programa de Mobilidade Discente Internacional para Graduação da Universidade Federal de Minas Gerais - Programa Minas Mundi. 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.

ORFANÓ, B. M.; NUNES, L. P.; ARRUDA, C.. Seleção de bolsista para o PIFD - Programa de Incentivo à Formação Docente. 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.

ORFANÓ, B. M.; Feitosa, M.. selecao de monitores para a disciplina oral skills. 2011.

ORFANÓ, B. M.; Pagano. A. Comissão julgadora da sessão de posters do X Encontro Brasileiro de Línguística de Corpus. 2011. Universidade Federal de Minas Gerais.

ORFANÓ, B. M.; QUINTANA, S.; SADE, L.. participacao em banca de progressao docente. 2010. Universaidade Federal de São João Del-Rei.

ORFANÓ, B. M.. Seleção de monitores para a disciplina de língua inglesa. 2010. Universidade Federal de São João Del-Rei.

Orientou

Victoria Abreu Viana

A Influência do Inglês como Língua Franca nos Livros Didáticos de Língua Inglesa; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Gislene de Jesus Costa Batista

Mapeamento e Avaliação das Necessidades Linguísticas de uma Comunidade Universitária para o Desenvolvimento de Políticas Linguísticas Específicas; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Nayane Dias

Estudos sobre o impacto da Internacionalização em Casa no Ensino Básico; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Lívia de Faria Terra

O Inglês para Fins Acadêmicos em Ambiente Digital: experiências de ensino e aprendizagem via mediação tecnológica; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Matheus Figueiredo

Project Based Learning e Translinguagem: desafios da prática oral; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

DIEGO MENDES DE CARVALHO

ESTUDO BASEADO EM CORPUS: COLOCAÇÕES EM LIVROS ADAPTADOS; 2024; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Jéssica Oliveira de Carvalho

A UTILIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE TV COMO SUPORTE AO MATERIAL DE LEITURA PARA ESP: um estudo de caso; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Jaqueline Silva Miranda

Nas Cissuras da Sala de Aula: um estudo de caso sobre o letramento crítico no ensino de inglês para crianças da rede pública; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Quézia dos Santos Costa

Estratégias de letramento crítico no livro didático de língua inglesa: uma ênfase nos traços culturais identitários; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Taiane MicheleÁvila

As identidades sociais construídas em livros didáticos de língua inglesa; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Promel) - Universaidade Federal de São João Del-Rei, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

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A oficialização da imoralidade: representações identitárias sobre o kit escola sem homofobia em comentários do youtube; 2016; Dissertação (Mestrado em Promel) - Universaidade Federal de São João Del-Rei, ; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Suelen Martins

As metáforas do pensamento e do discurso em textos de divulgação científica sobre Alzheimer: um olhar comparativo sobre os jornais o Globo e USA Today; ; 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Isabela Campos

Teachers? belief in English teaching in Brazilian public schools: a case study; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Renata Passos

Analisando as conjunções mais frequentes em um corpus de jornal; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Nayara Fernandes de Carvalho

O uso das redes sociais no processo de aprendizagem de língua inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universaidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Thaís Helena Marques

Análise comparativa dos pacotes lexicais utilizados por aprendizes da língua inglesa: um estudo de caso; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universaidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Francine N

Alves de Oliveira; Quadrinos em língua inglesa: possibilidades de uso em sala de aula; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universaidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Xênia Luiza Silva

O ensino de língua inglesa para deficientes visuais: um estudo de caso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Ana Carolina de Paiva Romão

Descrição e análise linguística da interlíngua de aprendizes brasileiros de inglês tendo como foco o contexto acadêmico; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Luana Mara Campos Lima

Analisando itens modalizadores em um corpus oral de aprendizes de inglês: um estudo comparativo; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universaidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Xênia Luiza Silva

O Ensino de Inglês para deficientes visuais:; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Thaís Helena Pereira Marques

Analisando um corpus oral de aprendizes: um estudo; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Bárbara Malveira Orfanó;

Produções bibliográficas

ORFANÓ, B. M. ; FIGUEIRED, M. C. . 'A Translinguagem na propaganda ?Don?t be loro?: uma análise semiolinguística'.. Fórum Linguístico , v. 21, p. 10762-10778, 2024.
ORFANÓ, B. M. ; WINGATE, U. . Teaching Academic Writing to Nursing Students: Developing Criticality Through a Genre-Based Approach. ESP TODAY , v. 12, p. 118-135, 2024.
DUTRA, DEISE PRINA ; ORFANÓ, B. M. ; GUEDES, A. ; CERITELLO, J. ; FEKETE, J. G. . The learner corpus path: a worthwhile methodological challenge. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , v. 38, p. 1-24, 2022.
ORFANÓ, B. M. ; TERRA, L. ; MATTOS, E. . Developing Academic Oral Skills Using the Video Pitch as a Learning Strategy. REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE) , v. 3, p. 227, 2020.
DUTRA, DEISE PRINA ; ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA ; ALMEIDA, VALDENIA CARVALHO . Result linking adverbials in learner corpora. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 13, p. 400, 2019.
Deise Prina Dutra ; ORFANÓ, B. M. ; ARRUDA, C. ; NUNES, L. P. . Institutional internationalisation through academic literacies in English: teaching and learning written genres in the Brazilian higher education context. THE ESPECIALIST (PUCSP) , v. 40, p. 1, 2019.
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ORFANÓ, B. M. . A IDENTIFICAÇÃO DE TÓPICOS NA CONVERSA CASUAL: UM ESTUDO BASEADO EM CORPORA SOBRE O DISCURSO NA MÍDIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ORFANÓ, B. M. . High frequency items in a corpus of sitcom discourse:pseudo versus real conversation. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Outras produções

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ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA . As metáforas do pensamento e do discurso em textos de divulgação científica sobre Alzheimer: um olhar comparativo sobre os jornais o Globo e USA Tay.od. 2016.

ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA . OS PHRASAL VERBS E SEU USO NA PRODUÇÃO ESCRITA DE APRENDIZES DA LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE BASEADA EM CORPUS DE ESTUDANTES BRASILEIROS. 2016.

REIS, A. K. O. ; ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA ; SILVA, C. M. M. B. ; JORDAO, C. M. ; OLIVEIRA, E. C. ; LOPES, M. F. V. ; MEDEIROS, V. S. . Comissão Avaliadora Área _ENADE. 2016.

ORFANÓ, B. M. . Como usar o COCA na Edição de tTxtos em Língua Inglesa. 2019. .

ORFANÓ, B. M. . III Colóquio Acadêmico sobre Modalidade Deõntica. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORFANÓ, B. M. ; VIANA, V. ; PAIVA, V. L. V. O. E. ; MICHAEL, M. ; ARAUJO, A. D. ; SCKLER, U. . Sharpening Academic Writing Skills: journal articles and funding bids. 2018. .

OLIVEIRA, A. L. A. ; ORFANÓ, BÁRBARA MALVEIRA . Tópicos Especiais em Ensino de Língua Inglesa: ensino de LI movido por dados. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ORFANÓ, B. M. . Modalidade sob a Perspectiva da Língua em Uso. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Deise Prina Dutra ; ORFANÓ, B. M. . Ensino de Língua Inglesa com base em Corpora. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

OLIVEIRA, A. L. A. ; ORFANÓ, B. M. . Semantics. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

ORFANÓ, B. M. . Language and Technology. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

O'Keeffe.A ; ORFANÓ, B. M. ; Vaughn.E ; Clancy.B . Evaluating oral asesment in Cambridge Exams. 2007. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Características Linguísticas/Discursivas da Escrita Acadêmica na área da saúde e suas implicações para o ensino de língua para fins acadêmicos e específicos, Descrição: O status da língua inglesa como a língua da disseminação da ciência tem chamado a atenção de pesquisadores como Benesch, 2001 e Hyland, 2006. Estudos na área de Inglês para Fins de Publicação Científica chamam atenção para as dificuldades enfrentadas por pesquisadores com pouca proficiência linguística em inglês concluindo que muitos pesquisadores se sentem excluídos da comunidade acadêmica por não terem trabalhos publicados em língua inglesa. Dentro dessa perspectiva, a presente pesquisa tem interesse em analisar a escrita acadêmica em língua inglesa em três áreas da saúde: Medicina, Odontologia e Enfermagem. Para tanto, será compilado um corpus de artigos acadêmicos das áreas citadas (Corpus da Saúde) que será contrastado com a escrita acadêmica de alunos matriculados nas disciplinas de Inglês para Fins Acadêmicos que são oferecidas regularmente pela Faculdade de Letras-UFMG (Corpus de Aprendizes). O corpus dos aprendizes é composto pela produção escrita de alunos de graduação e da pós- graduação dos cursos de Medicina, Odontologia e Enfermagem e tem como foco informar as características linguísticas da escrita desse grupo. A análise contrastiva dos dois corpora permitirá uma melhor compreensão dos padrões linguístico-discursivos mais prevalentes nos artigos escritos por autores de revistas de impacto internacional e subsidiará ações pedagógicas no ensino da escrita acadêmica em inglês .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Coordenador.
2015 - 2020

Descrição e analise linguística da interlíngua de aprendizes brasileiros de inglês tendo como foco o contexto acadêmico: um estudo baseado em corpora, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Deise Prina Dutra em 06/02/2017., Descrição: O objetivo geral deste projeto e descrever e analisar a interlíngua dos alunos matriculados nas disciplinas de Inglês para Fins Acadêmicos da Universidade Federal de Minas Gerais contribuindo com a expansão do Corpus de Inglês para Fins Acadêmicos (CorIFA) que atualmente esta sendo desenvolvido na Faculdade de Letras- UFMG sob a coordenação da professora Deise Prina Dutra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Coordenador / Deise Prina Dutra - Integrante / Jéssica Ceritello - Integrante / Annallena de Souza Guedes - Integrante.
2015 - 2020

A interlíngua de estudantes universitários brasileiros: uma análise léxico-gramatical em corpora de aprendizes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Deise Prina Dutra em 23/02/2016., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Integrante / Deise Prina Dutra - Coordenador.
2013 - 2015

Os processos de representação social em práticas discursivas nos seriados de TV norte- americanos: estudos baseados em Linguística de Corpus com foco na oralidade., Descrição: Este projeto propõe analisar os processos de representação social em seriados de TV norte- americanos através do uso da linguagem. As representações sociais são sistemas de crenças e ideologias que são construídas nas práticas sociais pelas instituições, como estado, escola, igreja, família e mídia. Essas representações corroboram para a manutenção ou a mudança das estruturas sociais. Práticas sociais e rituais envolvem linguagem, logo, é pela linguagem que apropriamos as regras, as crenças e valores do grupo do qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Coordenador.
2012 - 2015

Sintaxe da Língua Inglesa em uso: aspectos descritivos/comparativos com a língua portuguesa, Descrição: O presente projeto visa à investigação de aspectos gramaticais da língua inglesa, assumindo perspectivas variadas, com possível contribuição para a discussão relacionada à descrição do uso de formas linguísticas do inglês (LI) por si mesmas ou em interface com o uso de formas linguísticas do português (LP), num viés comparativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Integrante / Ana Larissa Adorno Oliveira - Coordenador / Adriana Tenuta - Integrante.
2011 - 2015

Analisando pacotes lexicais em corpora de aprendizes, Descrição: O projeto tem como objetivo identificar, analisar e mapear os pacotes lexicais mais recorrentes no discurso de aprendizes da lingua inglesa. Situação: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Integrante / Deise Prina Dutra - Coordenador / Ana Larissa Adorno Oliveira - Integrante.
2011 - 2014

COBAI - Corpus Oral Brasileiro de Aprendizes de Inglês, Descrição: Este projeto propõe-se a compilação de um corpus oral de intelíngua de aprendizes brasileiros de língua inglesa. Sua fase inicial compilará 50 gravações de 15 minutos cada, incorporando uma narrativa, uma entrevista e uma descrição. A fase inicial do COBAI será incorporado ao projeto internacional LINDSEI (Louvain International Database of Spoken English Interlanguage) , com base na Universidade de Louvain,. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Integrante / Heliana Mello - Coordenador / Tufi Neder Neto - Integrante / Luciana Ávila - Integrante.
2011 - 2014

Modalidade na produção oral e/ou escrita de alunos aprendizes de língua inglesa: um estudo baseado na linguística de corpus, Descrição: O objetivo do projeto é analisar a modalidade na língua inglesa na produção oral e escrita de aprendizes de inglês tendo como base teórica e metodológica a Linguística de Corpus. Para tanto utilizamos dois corpora: o Corpus de Aprendizes brasileiros de Inglês (CaBrl), e o Louvain Corpus of Native English Essays ? LOCNESS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Coordenador / Ana Larissa Adorno Oliveira - Integrante / Adriana Tenuta - Integrante.
2001 - 2001

Iniciacao a Pratica de Ensino de Lingua Inglesa, Descrição: Projeto promovido pelos Cursos Especiais de Linguas Classicas e Modernas do Centro de Extensao da Faculdade de Letras da UFMG. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Malveira Orfanó - Integrante / Deise Prina Dutra - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2022

King's College London

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Período de pós doutoramento desenvolvendo pesquisa sob a supervisão de Ursula Wingate.

2010 - 2015

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2014
Direção e administração, Programa de Pós-graduação em Letras.Cargo ou função, vice-coordenador.
10/2013
Direção e administração, Coordenadoria do curso de Letras-COLET-UFSJ.Cargo ou função, membro do colegiado do curso de Letras.
02/2013
Ensino, Teoria Literaria e Critica da Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminario de Projeto de Pesquisa
08/2010
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estagio Supervisionado em Avaliacao em Lingua Inglesa, Estagio Supervisionado em Producao de Material Diddatico em Lingua Inglesa, Gêneros Acadêmicos em Inglês, Ingles Pre-Intermediario, Pratica Curricular: Leitura Critica na sala de aula de Lingua Inglesa, Pratica Curricular: Linguistica de Corpus na sala de aula de Lingua Inglesa
08/2010
Extensão universitária , Curso de Linguas-Expressions.Atividade de extensão realizada, Coordenadora Pedagógica de Língua Inglesa.

2008 - 2009

University of Limerick

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Department of Language and Cultural Studies Disciplina ministrada: Corpora Studies

2004 - 2010

Mary Immaculate College, University of Limerick

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Area de atuacao: Professora Assistente graduacao Bacharel em Artes (TEFL-EFL) Professora graduacao dos cursos : Bacharel em Artes e Educacao (TEFL-EFL)

2010 - 2010

Centro Universitário Newton Paiva

Vínculo: celestista formal, Enquadramento Funcional: celetista formal, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas Ministradas Ingles I Ingles II

2001 - 2004

Colégio Marista Dom Silvério

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 14

Outras informações:
Professora de Ingles Ensino Fundamental Ensino Medio

2000 - 2005

Colégio Neusa Rocha

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: celetista, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Ingles Fundamental I Fundamental II Coordenadora da area de Lingua Inglesa

2010 - 2010

Sociedade de Cultura Inglesa

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: celetista, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Ingles niveis: Intermediario e avancado