Tiago Santos de Souza

Graduado em Licenciatura Integrada em História e Geografia pela Universidade Federal do Oeste do Pará UFOPA, Especialista em Metodologias do Ensino de Geografia, cursando o último período de Pós-graduação em Gestão Escolar pelo Centro Universitário Internacional UNINTER. Atuou como professor na Rede Pública de Ensino em Santarém, vinculado à Secretaria Municipal de Educação (SEMED), e como docente na rede Pitágoras de ensino no município de Oriximiná. Exerceu também a carga de Professor Coordenador no Instituto de Educação Hidrogênio, na preparação para o Vestibular - ENEM e concursos públicos, além de atuar como Professor Voluntário no Curso Preparatório para o Vestibular Solidário, oferecido pelo Colégio Dom Amando. Atualmente é professor de Geografia na Rede Adventista na Cidade de Santarém - PA e na Rede SMIC, no Colégio Santa Clara também localizado na Cidade de Santarém - PA.

Informações coletadas do Lattes em 05/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA

2018 - 2019

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: O Lugar na Formação do Aluno: A Geografia no Quilombo
Orientador: Ana Paula Rodrigues

Graduação em Licenciatura Integrada em História e Geografia

2012 - 2017

Universidade Federal do Oeste do Pará
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2024 - 2024

Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Organização de eventos

SOUZA, T. S. . CARTOGRAFIA: O ENSINO E A APRENDIZAGEM EM ESCOLAS RIBEIRINHAS. 2016. (Exposição).

SOUZA, T. S. ; GUEDES, E. B. ; SANTOS, P. T. S. . TURISMO DE BASE COMUNITÁRIA NO POLO TAPAJÓA: UM ESTUDO NOS MUNICÍPIOS DE SANTARÉM DE SANTARÉM E BELTERRA. 2014. (Outro).

SOUZA, T. S. . IV Seminário Integrador dos Subprojetos PIBID/UFOPA - Educação pela pesquisa: da formação inicial de professores à sala de aula da Educação Básica. 2014. (Outro).

SOUZA, T. S. ; SANTOS, P. T. S. ; GUEDES, E. B. ; Carvalho, Ednéa do Nascimento . AS CONTRIBUIÇÕES DE EIDORFE MOREIRA À GEOGRAFIA PARAENSE. 2014. (Outro).

Participação em eventos

ENCONTRO INTERESTADUAL DE EDUCAÇÃO. 2024. (Encontro).

III CONGRESSO LATINO-AMERICANO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. 2024. (Congresso).

CARTOGRAFIA: O ENSINO E A APRENDIZAGEM.DESCARTADO NA ARTE DE ENSINAR GEOGRAFIA. 2016. (Oficina).

I WORKSHOP DE ORÇAMENTO PÚBLICO: ELABORAÇÃO, EXECUÇÃO E MECANISMO DE FISCALIZAÇÃO E CONTROLE SOCIAL. 2016. (Outra).

SEMINÁRIO DIREITO E DESENVOLVIMENTO. 2016. (Seminário).

V JORNADA ACADEMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ.GESTÃO ESTRATÉGICA COMO FOCO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. 2016. (Outra).

AS CONTRIBUIÇÕES DE EIDORFE MOREIRA Á GEOGRAFIA PARAENSE. 2014. (Outra).

CAMPESINATO E RESISTÊNCIA NA AMAZÔNIA. 2014. (Outra).

COMEÇAR... E RECOMEÇAR... EIS A QUESTÃO. 2014. (Outra).

GEOGRAFIA EM MOVIMENTO : O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO EM SALA DE AULA. 2014. (Outra).

HIDRELÉTRICAS NO RIO TAPAJÓS: DESASTRES E AMEAÇAS AOS POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS. 2014. (Seminário).

I CONGRESSO DE GEOGRAFIA AGRÁRIA AMAZÔNICA Dinâmicas e Conflitos Territoriais no Espaço Agrário Amazônico. 2014. (Congresso).

II ENCONTRO DE EDUCADORES E EDUCADORAS. 2014. (Encontro).

II Seminário de Iniciação à Docência / I Seminário de Formação de Professores. 2014. (Seminário).

IV SEMINÁRIO INTEGRADOR DO PIBID UFOPA.PROCESSO DE URBANIZAÇÃO EM SANTARÉM. 2014. (Seminário).

MATÉRIAS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2014. (Outra).

PESQUISA EM FILOSOFIA, HISTÓRIA E POLITICAS EDUCACIONAIS. 2014. (Seminário).

REORGANIZAÇÃO TERRITORIAL E POPULAÇÃO RIBEIRINHA NO ESTADO DO PARÁ. 2014. (Outra).

SEMINÁRIO DE PESQUISA, DOCÊNCIA E GESTÃO ESCOLAR. 2014. (Seminário).

TURISMO DE BASE COMUNITÁRIA NO POLO TAPAJÓA: UMA ESTUDO NOS MUNICÍPIOS DE DE SANTARÉM E BELTERRA. 2014. (Outra).

V Encontro Nacional das Licenciaturas.OS BENEFICIOS AOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO PROPORCIONADO PELA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA ALMIRANTE SOARES DUTRA, SANTARÉM-PA. 2014. (Encontro).

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA GEOGRAFIA NA CONTEMPORANEIDADE. 2013. (Outra).

EU CAÇADOR DE MIM: O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. (Outra).

II Colóquio de Geografia. 2013. (Outra).

TRANSIÇÃO DEMOGRÁFICA. 2013. (Outra).

I ENCONTRO DE SOCIEDADE NATUREZA E DESENVOLVIMENTO .REFLEXÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA AMAZÔNIA: REALIDADES E DESAFIOS. 2012. (Encontro).

Produções bibliográficas

SOUZA, T. S. ; SILVA, C. H. S. . OS PROBLEMAS DA EXPANSÃO URBANA EM SANTARÉM: BAIRRO DO JUTAÍ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, P. T. S. ; SOUZA, T. S. . A CIDADE E O URBANO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A MUSICA EM SALA DE AULA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, T. S. . O LUGAR NA FORMAÇÃO DO ALUNO: uma análise acerca da categoria na turma de 6º ano da Escola Afro Amazônida/Comunidade de Murumuru 2017 (MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO).

Histórico profissional

Endereço profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Colégio Adventista de Santarém

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE GEOGRAFIA, Carga horária: 33

2024 - Atual

Colégio Santa Clara - SMIC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE GEOGRAFIA, Carga horária: 15

2017 - Atual

Instituto de Educação Hidrogênio

Vínculo: PROFESSOR COORDENADOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20

2018 - 2019

Colégio Pitágoras - SOMOS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE GEOGRAFIA, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Prefeitura Municipal de Santarém

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

2014 - 2016

Universidade Federal do Oeste do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BOLSISTAS PIBID, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxilio de Professores na Rede Pública Municipal de Ensino, com atuação diretamente ligada aos conteúdos escolares, com aulas de reforço, revisão, substituição de docentes, etc. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência tem como principal objetivo a inserção do jovem professor ao dia-a-dia das salas de aula.