Djanni Martinho dos Santos Sobrinho
Licenciado em Pedagogia pela UNP (2019) e em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008). Especialista em Geografia e Gestão Ambiental pelas Faculdades Integradas de Patos (2010). Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba. Doutor em Educação pela UFRN. Professor substituto do Departamento de Geografia CERES/UFRN e colaborador do DEDUC/CERES Caicó. Tem experiência na área de Geografia, Ensino e Educação a Distância, com ênfase Educação Geográfica, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino Geografia, História da Geografia Escolar, Práticas e metodologias no Ensino de Geografia, Estágio curricular supervisionado, BNCC, Formação de professores, Avaliação escolar, tutoria.
Informações coletadas do Lattes em 26/07/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2019 - 2021
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: HISTÓRIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM GRUPOS ESCOLARES DO RN(1908 - 1931).
MARIA INES SUCUPIRA STAMATTO.
Mestrado em Geografia
2013 - 2015
Universidade Federal da Paraíba
Título: Avaliação do Desempenho em Geografia no Ensino Médio em Caicó-RN, Ano de Obtenção: 2015
Antônio Carlos Pinheiro.
Especialização em Ensino de Geografia
2015 - 2016
CENTRO EDUCACIONAL SUL MINEIRO LTDA-ME
Título: Ensino de Geografia
Orientador: Camila Canuto
Especialização em Geografia e Gestão Ambiental
2009 - 2010
Faculdades Integradas de Patos
Título: Resíduos Sólidos em Serra Negra do Norte (RN): coleta, acondicionamento e destino final.
Orientador: Marcio Roberto de Souza Brito
Formação complementar
2009 -
GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL. (Carga horária: 360h). , Faculdades Integradas de Patos, FIP, Brasil.
2021 - 2022
Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais.. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Capacitação a Distância dos Colaboradores do SAEB 2021.. (Carga horária: 30h). , Fundação Cesgranrio, CESGRANRIO, Brasil.
2019 - 2019
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM GESTÃO ARTICULADA DE POLOS UAB. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
2015 - 2016
Ensino de Geografia. (Carga horária: 360h). , CENTRO EDUCACIONAL SUL MINEIRO LTDA-ME, CESM, Brasil.
2015 - 2015
EDUCAÇÃO INCLUSIVA. (Carga horária: 180h). , CENTRO EDUCACIONAL SUL MINEIRO, CESM, Brasil.
2013 - 2013
Avaliação da Aprendizagem. (Carga horária: 180h). , Learncafe Cursos Online, LEARNCAFE, Brasil.
2013 - 2013
Relação Professor e Aluno ( Paulo Freire). (Carga horária: 180h). , Learncafe Cursos Online, LEARNCAFE, Brasil.
2013 - 2013
Competências e Habilidades na Educação. (Carga horária: 180h). , Learncafe Cursos Online, LEARNCAFE, Brasil.
2013 - 2013
Formação de Tutores em Ead. (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.
2013 - 2013
Gestão de Pessoas. RH. (Carga horária: 100h). , Learncafe Cursos Online, LEARNCAFE, Brasil.
2013 - 2013
Curso de Formação em EaD. (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.
2012 - 2013
Organização de arquivos e documentos. (Carga horária: 60h). , Learncafe Cursos Online, LEARNCAFE, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Didática Geográfica. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em A Geografia e os Impactos Ambientais Urbanos. (Carga horária: 200h). , Learncafe Ensino, LEARNCAFE, Brasil.
2012 - 2012
Banco de Dados. (Carga horária: 40h). , Learncafe Cursos Online, LEARNCAFE, Brasil.
2012 - 2012
Noções básicas Administrativas, Contábeis, Contas. (Carga horária: 50h). , Learncafe Cursos Online, LEARNCAFE, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Educação.
Organização de eventos
SANTOS SOBRINHO, D. M. . Tecnologia, Educação e Cultura no Semiárido Brasileiro: diálogos aproximativos. 2016. (Outro).
Christianne Medeiros Cavalcante ; SANTOS SOBRINHO, D. M. . I MOSTRA DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA= A DOCENCIA EM EXIBICAO. 2016. (Exposição).
SANTOS SOBRINHO, D. M. . PIBID E OS AVANÇOS E NOVAS ESTRATÉGIAS NO ENSINO PÚBLICO DE CAICÓ. 2016. (Outro).
GARCIA, T. C. M. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; Roxana Silva . Chá Literário. 2013. (Outro).
GARCIA, T. C. M. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; SOUSA, G. A. . Revisita aos gêneros acadêmicos. 2013. (Outro).
GARCIA, T. C. M. ; MORAIS, Ione Rodrigues Diniz ; SANTOS SOBRINHO, D. M. . 1 Encontro de Educação Geográfica do CERES - 1 EDUGeo. 2013. (Outro).
SANTOS SOBRINHO, D. M. ; GARCIA, T. C. M. . Gêneros Acadêmicos: aspectos formais e normativos. 2013. (Outro).
SANTOS SOBRINHO, D. M. ; GARCIA, T. C. M. . CINEMA NO POLO UAB CAICÓ - EDIÇÃO 2013. 2013. (Outro).
GARCIA, T. C. M. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; MEDEIROS, V. P. ; FREITAS, M. A. R. ; PEREIRA, R. D. M. ; BEZERRA NETO, J. ; SOUZA, F. C. N. Q. . Trilha Ecológica Acauã. 2012. (Outro).
SANTOS SOBRINHO, D. M. ; Erivan Ribeiro de Farias . Meio Ambiente no Seridó: problemas e soluções. 2010. (Exposição).
SANTOS SOBRINHO, D. M. . Desafio National Geographic. 2009. (Concurso).
GARCIA, T. C. M. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; Roxana Silva . Chá Literário. 2013. (Outro).
Participação em eventos
15 ENPEG - ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA.Trajetórias da Geografia Escolar. 2022. (Encontro).
II EREPEG - ENCONTRO REGIONAL DE PRÁTICAS E ENSINO DE GEOGRAFIA..O Ensino de Geografia na visão de professores do Seridó Potiguar.. 2018. (Encontro).
III ENCONTRO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA DA UFPE.RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTATAÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOÃO DO SABUGI/RN. 2018. (Encontro).
V Congresso Nacional de Educação - CONEDU. CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: REALIDADE EM ESCOLAS DE CAICÓ/RN.. 2018. (Congresso).
I ENCONTRO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL ? EPPEI - RN. 2017. (Encontro).
VIII SEPE- SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO- O ENSINO A EDUCAÇÃO E A CULTURA EM TEMPOS DE CRISE DE REPRESENTAÇÃO.. 2017. (Seminário).
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.GEOGRAFIA ESCOLAR E AVALIAÇÃO: UMA ANÁLISE NO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS DE CAICÓ-RN.. 2017. (Encontro).
XXIII EGEORN - Encontro Estadual de Geografia do RN.ENSINO DA GEOGRAFIA: conteúdos, metodologias e recursos didáticos na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.. 2017. (Encontro).
XXVIII CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliação de Trabalhos no XXVIII CICT. 2017. (Congresso).
XXVIII CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN 2017.. XXVIII CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN 2017.. 2017. (Congresso).
7 SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do CERES. 2016. (Seminário).
Ciclo de Estudos: A Educação Básica em Questão - DebatesAtuais.O Ensino Médio e suas transformações Pós 1988. 2016. (Outra).
I Encontro Potiguar de Estudos Étnicos-Raciais - ENPODEERA. 2016. (Encontro).
I Mostra de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia - a docência em exibição.. 2016. (Outra).
I SEMANA DE GEOGRAFIA DO CERES. 2016. (Encontro).
IV SENACEM.O USO DAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2016. (Seminário).
Materialidade Pretéritas e Atuais no Sertão do Seridó Potiguar. 2016. (Outra).
Encontro de Tutores 2015.1. 2015. (Encontro).
Encontro de Tutores 2015.1. 2015. (Encontro).
II Encontro Regional de Práticas de Ensino em Geografia - II EREPEG.A política de formação de professores: o PARFOR na região do Alto oeste Potiguar.. 2014. (Encontro).
XXI Encontro Estadual de Geografia do Rio Grande do Norte - XXI EGEORN. 2014. (Encontro).
12 ENPEG.O Ensino-aprendizagem em Geografia em nível Médio: analisando dados para vencer desafios. 2013. (Encontro).
1 EDUGeo - Encontro de educação Geográfica do CERES.O livro didático de Geografia. 2013. (Encontro).
I CoGESTÃO - Capacitação em Gestão Compartilhada. 2013. (Encontro).
II SINECGEO - Simpósio Nacional de Estudos Culturais e Geoeducacionais.As políticas Educacionais e os Reflexos na Expansão Urbana de Pau dos Ferros -RN. 2013. (Outra).
VII Jornada Geográfica Início Organização Programação Submissão de Trabalhos Grupos de Trabalho Inscrição Pau dos Ferros Secas no Oeste Potiguar-RN: a terra e o homem em questão.O ENSINO E O USO DO LIVRO DIDÁTICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GEOGRAFIA. 2013. (Outra).
XX EGEORN - Encontro Estadual de Geografia.A DISCIPLINA ESCOLAR GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. 2013. (Encontro).
Palestra: O papel do livro didático no ensino de Geografia. 2012. (Outra).
6 Encontro de Tutores da Educação a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UAB..6 Encontro de Tutores da Educação a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UAB.. 2011. (Encontro).
Desafio National Geographic 2011.Desafio National Geographic 2011. 2011. (Outra).
III Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do CERES. 2011. (Seminário).
Capacitação para Tutores Presenciais dos Cursos de Graduação a Distância da UFRN..Capacitação para Tutores Presenciais dos Cursos de Graduação a Distância da UFRN.. 2010. (Encontro).
Desafio National Geographic 2010.Desafio National Geographic 2010. 2010. (Outra).
Abordagem Pedagógica em Educação Ambiental. 2009. (Outra).
Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos.Experiências Exitosas na Educação de Jovens e Adultos. 2009. (Encontro).
XII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.XII OBA. 2009. (Outra).
O Presente e o Futuro das águas do Seridó. 2007. (Seminário).
I Encontro de Iniciação Científica da Base de Pesquisa em Educação e Sociedade.I Encontro de Iniciação Científica da Base de Pesquisa em Educação e Sociedade. 2006. (Encontro).
Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável.Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. 2006. (Outra).
XIV Semana de Humanidades.Foucault e a Educação: normalização social e os dispositivos pedagógicos.. 2006. (Outra).
XII Encontro Estadual de Geografia.XII Encontro Estadual de Geografia. 2005. (Encontro).
Participação em bancas
GARCIA, T. C. M.; MOREIRA, Mariana Fernandes.; THEVES, Denise Wildner.;SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS. Avaliação de Aprendizagem em Geografia Escolar ? DIÁRIO DE CLASSE .. 2022. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MORAIS, Ione Rodrigues Diniz; GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: A AULA DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, J. M.; MORAIS, Ione Rodrigues Diniz;SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS. A PESQUISA DISCENTE COMO MEIO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM INSTRUMENTOS AUDIOVISUAIS SOBRE O LUGAR. 2022. Dissertação (Mestrado em GEOPROF) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, J. M.; TROLEIS, A. L.; SAMPAIO, A. A. M.;SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS. O JOGO DE TABULEIRO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O MEIO AMBIENTE DO SERIDÓ POTIGUAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em GEOPROF) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MORAIS, I.R.D.; TROLEIS, A. L.; FARIAS, J. F.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: A PAISAGEM LOCAL COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM. 2022. Dissertação (Mestrado em GEOPROF) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.; ALBINO, Ivone Braga.. PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: UM CAMINHO PARA A GARANTIA DE DIREITOS SOCIAIS DO CIDADÃO DO MUNICÍPIO DE PASSA E FICA/RN. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; MENEZES, M. J.. Educação Ambiental: a relação entre ensino e prática na Escola Municipal Professor Mateus Viana em Caicó/RN.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; FERNANDES, J. D.. Educação Ambiental no Ensino Fundamental: percepções e práticas dos professores do município de São Fernando/RN.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; MUSSe, Narla Satlher.. Resíduos Sólidos no município de São José do Campestre: um olhar consciente.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MUSSe, Narla Satlher.; PONTES, João de Castro;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Analise da percepção ambiental de alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Martins-RN.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MUSSe, Narla Satlher.; PONTES, João de Castro;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Educação ambiental e transdisciplinaridade: realidade vivenciada no ensino de Geografia na rede municipal de ensino em Caiicó/RN.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; SOUZA, J.; NORONHA, A.. Da Coleta a Disposição Final: uma avaliação da problemática dos resíduos sólidos no município de Caicó-RN.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; NORONHA, A.. Diagnóstico das condições sanitárias e ambientais do açougue público de Caicó-RN.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, D. B. S.;SANTOS SOBRINHO, D. M.; SOUSA, R. A. F.. Percepção de professores ao lecionarem Geografia no Ensino Fundamental no contexto remoto em Ipanguaçu/RN.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS; LAUTENSCHLAGER, E.; MELO, J. F. T. C.; FREIRE, K. R. L. C.. A Geografia no Contexto Escolar: Um olhar para as Práticas Docentes.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS; Nascimento Neto, Luiz Eduardo.; GARCIA, T. C. M.. GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: Diálogos e práticas pedagógicas em Escolas públicas de Caicó/RN.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; GARCIA, T. F. M.;SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS. O PAPEL DA EDUCAC?A?O NO PROCESSO DE RESSOCIALIZACÂO DOS INTERNOS DA PENITENCIARIA ESTADUAL DO SERIDO.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS; GARCIA, T. F. M.. ENSINO MUTUO NA PROVINCIA DO RIO GRANDE DO NORTE (1835 A 1843). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS; Christianne Medeiros Cavalcante; GARCIA, T. C. M.. Os saberes docentes na organização do processo de ensino aprendizagem.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; MACEDO, H. A. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. FRAGMENTOS DA INSTRUÇÃO PRIMÁRIA NA VILA DE SÃO MIGUEL DE JUCURUTU/RN (1927-1935). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.; MELO, J. F. T. C.. O TRABALHO COM PROJETOS: PRÁTICAS E CONCEPÇÕES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DA CIDADE DE JUCURUTU/RN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante; GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS: UM ESTUDO DE CASO EM SÃO JOSÉ DO SERIDÓ/RN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; GARCIA, T. F. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O SEU PAPEL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.; VIEIRA, F. B. A.. DISPOSITIVOS LEGAIS QUE REGULAMENTAM A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE AS MUDANÇAS QUE SE PROCESSARAM NESSE NÍVEL DE ENSINO A PARTIR DO FINAL DA DÉCADA DE 1980, COM ENFOQUE NA ATUAL CONJUNTURA DO ENSINO INFANTIL EM UM MUNICÍPIO NORTE-RIO-GRANDENSE.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.; MELO, J. F. T. C.. ESTÁGIO EM PEDAGOGIA: UMA REFLEXÃO SOBRE AS DIFICULDADES DO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; GARCIA, T. F. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. AS COMPETENCIAS DOCENTES QUANTO AO USO DOS RECURSOS TECNOLOGICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VIEIRA, F. B. A.; GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL DOMICILIAR DA CLASSE HOSPITALAR SULIVAN MEDEIROS.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, A. F.; ANDRADE, A. P. V.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. USABILIDADE E SOFTWARE EDUCATIVO: UM ESTUDO AVALIATIVO POR MEIO DA FERRAMENTA SAUSP. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.; NOBREGA, S. S.. PEDAGOGIA EMPRESARIAL: A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NA APLICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM CURSO NA INSTITUIÇÃO SEBRAE.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante; LIMA, Célia Fonsêca de.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UFRN.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VASCONCELOS FILHO, J. M.; NASCIMENTO, G. G.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A necessidade de implantação da Lei de Bairros para planejamento e ordenamento da Zona Norte de Caicó RN.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.; Christianne Medeiros Cavalcante. AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS: como lidar e amenizar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; GARCIA, T. F. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.; GARCIA, T. C. M.. A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. F. M.; GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Educação Inclusiva no Ensino Fundamental: vivência e perspectiva dos professores de Equador-RN.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. F. M.; GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Participação da Família no Processo de Aprendizagem:percepção dos professores do ensino fundamental em município do Seridó Potiguar.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. F. M.; GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Educação Inclusiva e o AEE no município de Caicó-RN. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. F. M.; GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. O Atendimento Educacional Especializado na Rede Estadual de Ensino no Município de Caicó-RN.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; MORAIS, G. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A Importância da Didática para a Formação do Professor. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.;SANTOS SOBRINHO, D. M.; Christianne Medeiros Cavalcante. Jogos e Brincadeiras no Cotidiano dos Anos Iniciais como Ato de Educar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.; GARCIA, T. C. M.. A Alfabetização na Educação Infantil: um desafio possível. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.; GARCIA, T. C. M.. Relato de Experiência de uma Classe Multisseriada de Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.; GARCIA, T. C. M.. O Trabalho do Gestor Escolar na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Importância do Lúdico na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Família e Escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A Prática do Supervisor Escolar no Cotidiano Educacional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.. QUAIS POSSIBILIDADES A ESCOLA ABRE PARA APARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A Docência, os Saberes e o Ofício. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
LIMA, Célia Fonsêca de.; Christianne Medeiros Cavalcante;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA EMPRESA: o exercício da pedagogia para além da instituição escolar de ensino básico.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, J. M.; SANTOS, Isabel Cristina;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A Atividade dos Catadores de Resíduos Sólidos Urbanos na Cidade de Caicó/RN.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, J. M.; SANTOS, Isabel Cristina;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Sustentabilidade Econômica na Comunidade Inês Velha/Caicó-RN.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS, Isabel Cristina; Araújo, Sandra Kelly.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. A Migração Pendular entre Campo e Cidade em Caicó/RN: o estudo de caso da comunidade Barra da Espingarda.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS, Isabel Cristina; Araújo, Sandra Kelly.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Associativismo Rural: uma análise da Associação Comunitária Barra da Espingarda em Caicó/RN.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS, Isabel Cristina; BRITO, Regina Maria;SANTOS SOBRINHO, D. M.. Análise da Gestão Urbana: Impactos Ambientais no Município de Jardim de Piranhas/RN, com enfase aos recursos hídricos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARCIA, T. C. M.; SOUSA, G. A.;SANTOS SOBRINHO, D. M.. O Registro Escrito e as Contribuições do PIBID para a Formação do Bolsista do Curso de Pedagogia - UFRN/CERES Caicó. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; Nascimento Neto, Luiz Eduardo.; AZEVEDO, J. M.. A contribuição do PIBID Geografia para a formação dos alunos da UERN/CAMEAM.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; AZEVEDO, J. M.; FERREIRA ALVES, Larissa da Silva. O processo de Ensino-aprendizagem na Disciplina Geografia no Ensino Médio na Escola Estadual 11 de Agosto do Município de Umarizal.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; AZEVEDO, J. M.. O Ensino de Geografia na Educção de Jovens e Adultos da Escola Estadual 4 de Setembro do Município de Pau dos Ferros.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.. XXIX CICT Congresso de Iniciação Científica - 2018. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.. Avaliação de Projetos de Pesquisa. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS SOBRINHO, D. M.; Nascimento Neto, Luiz Eduardo.. XXIII EGEORN. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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SANTOS SOBRINHO, D. M.. Avaliação de Trabalhos no XXVIII CICT. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Comissão julgadora das bancas
NASCIMENTO, F. L. S.; MORAIS, I. R. D.; PORTUGAL, J. F.; STAMATTO, Maria Inês Sucupira; MEIRELES, M. M.; GARCIA, T. C. M.;BARBOSA JUNIOR, W. P.. HISTORIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM GRUPOS ESCOLARES DO RIO GRANDE DO NORTE (1908 - 1931). 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
STAMATTO, M. I. S.. História do Ensino de Geografia em Grupos Escolares do RN (1908-1931).. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGED) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
STAMATTO, M. I. S.. História do Ensino de Geografia em Grupos Escolares do RN (1908-1931).. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGED) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
STAMATTO, Maria Inês S.,BARBOSA JÚNIOR, Walter PinheiroMORAIS, I.R.D.GARCIA, T.C.M; PORTUGAL. Jussara Fraga; NASCIMENTO, Francinaide de L. S.; MEIRELES, Mariana M.. HISTÓRIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM GRUPOS ESCOLARES DO RIO GRANDE DO NORTE (1908-1931). 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PINHEIRO, A. C.;ALBUQUERQUE, M. A. M.MORAIS, I.R.D.GARCIA, Tânia Cristina M.. O Ensino-Aprendizagem em Geografia em Nível Médio: analisando dados para vencer desafios. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.
PINHEIRO, A. C.;REIS, C. M.M.; ASCENCAO, V. O. R.; GARCIA, T. C. M.. A avaliação do desempenho em Geografia em nível médio na cidade de Caicó, RN.. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.
ROQUE ASCENÇÃO, V. O.; GARCIA, T. C. M.. A avaliação do desempenho em Geografia em nível médio na cidade de Caicó. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.
Orientou
A SUPERVISÃO ESCOLAR DO CAMPO: Uma realidade vivenciada em uma escola no município de Jardim de Piranhas ? RN; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR) - Instituto Superior de Educação de Cajazeiras; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
OS DESAFIOS DA SUPERVISÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA; ; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR) - Instituto Superior de Educação de Cajazeiras; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A ESCOLA E O SER SINGULAR: Alfabetização, letramento e inclusão; ; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR) - Instituto Superior de Educação de Cajazeiras; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
Desvendando o Livro Didático: uma viagem pelo mundo da educação ambiental; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A Educação Ambiental no Ensino Infantil: a realidade de uma creche na cidade de Ouro Branco - RN; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CAICÓ/RN: análise da importância do poder público na construção de uma educação mais consciente; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: INVESTIGANDO AÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE JARDIM DO SERIDÓ; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Internacional do DELTA; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A APRENDIZAGEM DA LEITURA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Internacional do DELTA; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
LEITURA E ESCRITA: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DO 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Internacional do DELTA; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS FÍSICAS E A ORIENTAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Internacional do DELTA; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: Diálogos e práticas pedagógicas em Escolas públicas de Caicó/RN; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A Geografia no Contexto Escolar: Um olhar para as Práticas Docentes; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRN/CAICÓ PARA A ESCOLA MUNICIPAL IVANOR PEREIRA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
RESÍDUOS DE SISTEMA DE LOGÍSTICA REVERSA OBRIGATÓRIO: A GESTÃO DO LIXO TÓXICO DE RESPONSABILIDADE DO SETOR EMPRESARIAL NA CIDADE DE CAICÓ-RN; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO EM JARDIM DO SERIDÓ/RN; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
GEOGRAFIA ESCOLAR E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS: UMA ANALISE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOÃO DO SABUGI-RN; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTATAÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOÃO DO SABUGI/RN; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
TEMAS TRANVERSAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE REVELA AS PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE OURO BRANCO-RN?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
METODOLOGIAS NO ENSINO DA EJA NO MUNICIPIO DE IPUEIRA-RN; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
ANÁLISE SOBRE O PROCESSO EDUCATIVO DAS MULHERES NA PENITENCIÁRIA ESTADUAL DO SERIDÓ ? ?O PEREIRÃO?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
ANALISE DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1 AO 3 ANO, A PARTIR DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO EM TEMPO INTEGRAL, NA CIDADE DE CURRAIS NOVOS /RN; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CAICÓ/RN; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
PERSPECTIVA E DESAFIOS DO ALUNO DA MODALIDADE EJA NA ESCOLA ESTADUAL PADRE EDMUND KAGERER; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
Contribuições da Afetividade para o Processo de Ensino-Aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma análise a partir da relação professor-aluno; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
O PAPEL DO PEDAGOGO EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICISSOCIAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CAPS AD CAICÓ/RN; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO APRENDIZADO DOS ALUNOS NAS SÉRIES INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DA CIDADE DE PARELHAS-RN; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
O PAPEL DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE EM UMA INSTITUIÇÃO EDUCATIVA DA CIDADE DE PARELHAS-RN; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
AVALIAÇÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM CAICÓ/RN; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
JOGOS E BRINCADEIRAS: A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO JOGAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DECORRENTE DA PRODUÇÃO DO SETOR TÊXTIL NO MUNICÍPIO DE SÃO BENTO ?PB; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
AÇÃO DOCENTE EM EVIDÊNCIA: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PRESENTE NO COTIDIANO ESCOLAR EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE CAICÓ/RN; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
USO DE ESTRATÉGIAS TRADICIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM : UMESTUDO DE CASO EM ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE CARNAÚBA DOS DANTAS/RN; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
EDUCAÇÃO DO CAMPO NA COMUNIDADE BOI SELADO, MUNICÍPIO DE JUCURUTU/RN, REFLEXÕES E PERSPECTIVAS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A RELAÇÃO ENTRE DOCENTES E DISCENTES NA EJA NOS CICLOS III E IV; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A EVASÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? EJA NA ESCOLA ESTADUAL JESUÍNO AZEVEDO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
IMPORTÂNCIA DA BIBLIOTECA OLEGÁRIO VALE NO INCENTIVO A LEITURA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
EDUCAÇÃO NO CAMPO: retrospectiva histórica no município de Jardim de Piranhas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: um estudo de caso em duas escolas públicas de Jardim do Seridó/RN; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
INSERÇÃO SOCIAL E QUALIDADE DE VIDA DOS IDOSOS: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS DO GRUPO DE CONVIVÊNCIA SOCIAL DE IDOSOS DA CIDADE DE SERRA NEGRA DO NORTE/RN; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
FAMÍLIA E ESCOLA: O OLHAR DA FAMÍLIA SOBRE A ESCOLA ESTADUAL MARIA TERCEIRA NA CIDADE DE PARELHAS/RN; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
PROCESSO DE ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANALISE EM UMA ESCOLA PUBLICA DO MUNICIPIO DE OURO BRANCO/RN; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
Uma Análise sobre as Metodologias de Ensino na Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em GEOGRAFIA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
Relação Professor-Aluno: considerações acerca da indisciplina em uma escola pública de Jardim de Piranhas RN; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Departamento de Educação - CERES Caicó; Orientador: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho;
Foi orientado por
Ensino de Geografia em Grupos Escolares do RN (1908-1931); Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGED) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
História do Ensino de Geografia em Grupos Escolares do RN (1908-1931); ; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGED) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Maria Ines Sucupira Stamatto;
O ensino-aprendizagem de geografia no nível médio: analisando dados para enfrentar desafios; 2015; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Antonio Carlos Pinheiro;
Produções bibliográficas
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PEREIRA, E. C. M. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; GARCIA, T. C. M. . GEOGRAFIA ESCOLAR E AVALAIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS AULAS DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOÃO DO SABUGI-RN. In: III ENCONTRO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA DA UFPE, 2018, Recife PE. https://www.ufpe.br/documents/1147022/0/Anais. RECIFE/PE: EDUFPE, 2018. v. 1. p. 67-67.
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SANTOS SOBRINHO, D. M. . Os desafios da docência no contexto pós-pandemia.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS . Os marcos legais e o ensino de Geografia' do XXVI EGEORN.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS . A GEOGRAFIA DO SERIDÓ FAZ, 9o EDIÇÃO: OS ESTÁGIOS EM GEOGRAFIA NO ENSINO REMOTO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS . DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A DOCÊNCIA NO SERIDÓ POTIGUAR.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. ; Nascimento Neto, Luiz Eduardo. . O ensino de Geografia e a formação cidadã: uma relação ameaçada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. ; SANTOS, G. D. ; ARAUJO, N. S. ; LIMA, Célia Fonsêca de. . CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: REALIDADE EM ESCOLAS DE CAICÓ/RN.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MEDEIROS, A. A. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONVERGÊNCIAS POSSÍVEIS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BATISTA, G. G. ; PEREIRA, E. C. M. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; GARCIA, TÂNIA CRISTINA MEIRA . EXPLORANDO DIFERENTES RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INICIAIS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEREIRA, E. C. M. ; BATISTA, Gracilene Garcia. ; GARCIA, TÂNIA CRISTINA MEIRA ; SANTOS SOBRINHO, D. M. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA GEOGRAFIA ESCOLAR: REFLEXÃO A PARTIR DAS AULAS DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOÃO DO SABUGI-RN.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. ; GARCIA, T. C. M. ; MORAIS, Ione Rodrigues Diniz ; Nascimento Neto, Luiz Eduardo. . GEOGRAFIA ESCOLAR E AVALIAÇÃO: UMA ANÁLISE NO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS DE CAICÓ-RN.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. ; AZEVEDO, A. G. . MEMORIAL ESCOLAR: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA ? UFRN/CERES ? CAICÓ/RN. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, M. H. S. ; SILVA, Alessandra Pereira. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. . A IMPORTÂNCIA DOS ESTUDOS DA SEGREGAÇÃO SOCIOESPACIAL PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BATISTA, G. G. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; DANTAS, I. L. . ENSINO DA GEOGRAFIA: CONTEUDOS, METODOLOGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MEDEIROS, T. D. S. ; AZEVEDO, Janaina da Costa. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. . ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV: A PRÁTICA DOCENTE POR MEIO DO ESTÁGIO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARAUJO, P. R. L. M. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. . O ENSINO DE GEOCIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA NO NORDESTE BRASILEIRO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. ; MEDEIROS, A. S. . O USO DAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. . O ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. . O Ensino Médio e suas transformações Pós 1988. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. ; MORAIS, Ione Rodrigues Diniz ; GARCIA, TÂNIA CRISTINA MEIRA ; AZEVEDO, Juciclea Medeiros . Aspectos educacionais e culturais do semiárido brasileiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAIVA. Rute Soares ; SANTOS SOBRINHO, D. M. . A Política de Formação de Professores: o PARFOR na região do Alto Oeste Potiguar.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Nascimento Neto, Luiz Eduardo. ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; PINHEIRO, A. C. . Experiência Docente no Estágio Curricular Supervisionado em Geografia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PAIVA. Rute Soares ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; COSTA. Maria Ivanúbia Lopes da. . O ENSINO E O USO DO LIVRO DIDÁTICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GEOGRAFIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. ; Nascimento Neto, Luiz Eduardo. . O Ensino-aprendizagem em Geografia em nível Médio: analisando dados para vencer desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS SOBRINHO, D. M. ; PINHEIRO, A. C. ; PAIVA. Rute Soares . RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA EM NÍVEL MÉDIO: O QUE NOS REVELAM OS PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CAICÓ ? RN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PAIVA. Rute Soares ; SANTOS SOBRINHO, D. M. ; COSTA. Maria Ivanúbia Lopes da. . O ENSINO E O USO DO LIVRO DIDÁTICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GEOGRAFIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
SANTOS SOBRINHO, D. M. . Consultoria ad hoc de projeto de pesquisa - projeto 1. 2019.
SANTOS SOBRINHO, D. M. . Consultoria ad hoc de projeto de pesquisa - projeto2. 2019.
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SANTOS SOBRINHO, D. M. . Consultoria ad hoc de projeto de pesquisa - projeto 1. 2018.
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SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS . PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO - PNLD 2023. 2022.
SANTOS SOBRINHO, D. M. . PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO - PNLD 2022. 2021.
SANTOS SOBRINHO, D. M. . PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO - PNLD 2021. 2020.
SANTOS SOBRINHO, D. M. . PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO - PNLD 2020. 2019.
SANTOS SOBRINHO, D. M. . PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO - PNLD 2019. 2018.
SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS . A GEOGRAFIA ENSINADA EM GRUPOS ESCOLARES DO RIO GRANDE DO NORTE NA 1ª REPÚBLICA: PROFESSORES, DIÁRIOS DE CLASSE E PROPOSTAS METODOLÓGICAS.. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Christianne Medeiros Cavalcante ; SANTOS SOBRINHO, DJANNÍ MARTINHO DOS . FUNDAMENTOS PARA ELABORAÇÃO E PROJETOS DE PESQUISA.. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
A HERMENÊUTICA DO ENSINO, Descrição: O ensino como prática dirigida no sentido de criar as condições para que alguém aprenda, tem estado presente desde a formação dos primeiros grupos humanos. De forma mais organizada essa prática para Manacorda (1992) já pode ser identificada nos escritos autobiográficos de Khety, governador de Assuit durante a 9ª e 10ª dinastia (2139-2040 a. C.) seguindo a história social e política dos povos observamos mais adiante o surgimento das oficinas de artesão na Idade Média quando a classe de aprendizes recebia dos mestres o conhecimento para o domínio da arte oficineira. Deste tipo rudimentar de ensino vimos surgir nas Escolas Monásticas da França de Carlos Magno (789), as primeiras orientações para institucionalização do ensino, e desta feita, embora que, sob a responsabilidade dos bispados, dirigida para o público leigo. A partir daí pode ser observada uma linha histórica que desenha esforços, métodos e posteriormente políticas, voltadas para disciplinar a prática do ensino. No Brasil, com História recente em referência ao Continente Europeu, o ensino sistematizado aparece pela primeira vez, sob a tutoria da Companhia de Jesus, através, primeiramente, das primeiras escolas de ensinar (1549) e depois através dos Colégios Jesuítas, instalados e espalhados em grande parte do território brasileiro. As práticas docentes são estão minuciosamente descritas no conjunto de normas descritas no Ratio Studiorum (1599), onde é possível identificar os métodos e práticas adotadas em todas as escolas jesuítas espalhadas pelos diferentes continentes. Após esse período inaugural da escolarização no Brasil, no século XVIII, passados quase duzentos anos de práticas de ensino jesuítico e, a história informa a implantação da aulas régias estabelecidas em Portugal e em suas colônias pelo Alvará de 28 de junho de 1759, no âmbito das reformas políticas, administrativas, econômicas e culturais promovidas pelo ministro Sebastião José de Carvalho e Melo, Marquês De Pombal, (1750-1777). A partir de 1808 sob a Regência de D. João Vi assistimos a implantação de várias instituições de ensino de primeiras letras e de suporte a vida na Corte. No período imperial, por força do Ato adicional de N 34, à Constituição de 1824, vimos a expansão das escolas de primeiras letras, com implantação do Método Lancasteriano de Ensino, que se manteve até 1889. Com a Proclamação da República brasileira vários dispositivos foram publicados visando orientar a prática de ensino nas escolas, com alguns marcos relevantes dentre os quais citamos: Pedagogium criado pelo Decreto N 667, de 16 de agosto de 1890, no contexto das reformas educacionais promovidas pelo ministro Benjamin Constant; Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932); Leis Orgânicas de Ensino (1942 e 1946) e, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional N 4.024, (1961). Marco importante da História da Educação Brasileira este dispositivo sinaliza a inauguração de um sistema nacional de educação e, portanto, de regulação geral da atividade do ensino. Com alteração proposta através da Lei N 5.692 de 1996, que reformula a educação brasileira, modificando a estrutura de ensino, em especial à nível da educação básica (1 e 2 graus) aquele primeiro dispositivo se mantém inalterado quando as demais modalidades de educação, dentre elas as que referem ao nível superior. Na nossa pesquisa interessa-nos investigar como a atividade do professor é tratada a partir da reforma de 1971, quando é reestruturado o ensino básico e a partir desse marco legal intentamos mergulhar nos documentos norteadores da formação docente. O estudo está ancorado no designe da pesquisa bibliográfica, através dos procedimentos da revisão sistemática integrativa (RSI) usando fontes documentais disponíveis em bancos de dados e em suporte impresso. O objetivo é interpretar o sentido e significado da definição de ensino presente nos documentos orientado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho - Integrante / Tulia Fernanda Meira Garcia - Integrante / Gillyane Dantas dos Santos - Integrante / Tânia Cristina Meira Garcia - Coordenador.
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2019 - 2020
ENSINO E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA: práticas e experiências exitosas, Descrição: O ensino tem sido abordado a partir da tecnologia utilizada pelo professor em sala e aula na relação com a aprendizagem. Do planejamento à execução, até à avaliação, o professor utiliza diferentes ferramentas, recursos e estratégias as quais têm ora o papel de subsidiar a ação, ora a função de fornecer aporte às diferentes atividades. A Didática, campo de instrumentalização da ação pedagógica tem mais recentemente recebido contribuição da tecnologia da informação, bem como das experiências resultantes da ampliação da oferta do ensino na modalidade a distância. Nesse cenário o interesse de pesquisa se justifica pela dinamicidade que os estudos sobre a tecnologia educacional e os métodos têm apresentado, bem como por oportunizar a discussão e elaboração de novos saberes sobre a formação docente no âmbito da graduação e da pós-graduação em especial no Mestrado Profissional. Nesse contexto discursivo a pesquisa aplicada tem gerado a inovação em produtos educacionais e na tecnologia do ensino. Com fulcro na discussão sobre estratégias, sobre a proposição de produtos e sobre a avaliação da aprendizagem a proposta que é apresentada tenta responder a questão: Qual a incidência de uso e as características da tecnologia de ensino (ferramentas, estratégias e recursos) adotadas pelo professor, por ocasião do planejamento, do ensino e da avaliação da aprendizagem escolar? O estudo se classifica como pesquisa aplicada. No que refere ao objeto e objetivos é descritivo-explicativa. Quanto aos procedimentos é exploratória com uso das técnicas da pesquisa bibliográfica e da observação direta com possiblidade de entrevista ou questionário. Quanto à análise dos dados a prevalência é do método qualitativo. Como resultado aponta-se: publicação de artigo científico; resumo para apresentação de trabalhos em eventos científicos; inventário de práticas exitosas de professores do Ensino Fundamental e Médio para criação de LABORATÓRIO DE ENSINO E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho - Integrante / Ione Rodrigues Diniz Morais - Coordenador / RAIMUNDO NONATO JUNIOR - Integrante.
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2019 - Atual
ENSINO E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA: práticas e experiências exitosas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho - Integrante / Ione Rodrigues Diniz Morais - Coordenador / RAIMUNDO NONATO JUNIOR - Integrante.
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2018 - 2020
Ensino de Geografia: o desafio de repensar abordagens teóricas e práticas docente, Descrição: A sociedade atual encontra-se imersa na era digital. As implicações desse período repercutem sobre a Educação induzindo mudanças nas suas estruturas e práxis. No âmbito das práxis, a atuação do professor assume uma dada centralidade, sendo desafiada a uma constante revisão e aprimoramento. Os procedimentos didático-pedagógicos mediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação assumem expressão e potencializam o uso de metodologias de ensino e de recursos didáticos que geram novas perspectivas ao processo de ensino-aprendizagem. Investigar sobre o ensino de Geografia é o desafio que se busca enfrentar a partir dessa proposição de pesquisa, que tem como objetivo analisar a prática do professor de Geografia no que se refere as abordagens teóricas e as estratégias metodológicas utilizadas no cotidiano da sala de aula. Desta feita pretende-se correlacionar as concepções de Geografia impressas nas práticas dos professores dessa disciplina na Educação Básica aos paradigmas da ciência geográfica e, ainda, avaliar a prática do professor na perspectiva do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação nas aulas de Geografia na Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho - Integrante / Tânia Cristina Meira Garcia - Integrante / Ione Rodrigues Diniz Morais - Coordenador / RAIMUNDO NONATO JUNIOR - Integrante.
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2018 - 2020
A CIDADE EDUCADORA E O ENSINO DE GEOGRAFIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA EM CAICÓ/RN, Descrição: A cidade, importante elemento de compreensão das dinâmicas existentes no espaço geográfico, dispõe de inúmeras possibilidades educadoras, com a vivência na mesma se constituindo num espaço cultural de aprendizagem permanente por si só. Mas a cidade pode ser ?intencionalmente? educadora, quando, além de suas funções tradicionais ? econômica, social, política e de prestação de serviços ? ela exerce uma nova função cujo objetivo é a formação para e pela cidadania. Desta forma, para uma cidade ser considerada educadora, a mesma precisa promover e desenvolver o protagonismo de todos e de todas ? crianças, jovens, adultos, idosos ? na busca de um novo direito, o direito à cidade educadora. Com estes pressupostos, a discussão de uma cidade educadora ganhou notoriedade a partir de 1990, durante o I Congresso Internacional de Cidades Educadoras, realizado em Barcelona, na Espanha, quando um grupo de cidades representadas por seus governos locais, pactuou o objetivo comum de trabalhar juntas em projetos e atividades para melhorar a qualidade de vida os habitantes, a partir da sua participação ativa na utilização e evolução da própria cidade e de acordo com a carta aprovada das Cidades Educadoras. E, em 1994, o movimento foi aprofundado com o III Congresso Internacional, em Bolonha, na Itália, a partir de princípios básicos que caracterizam uma cidade que educa, enfatizando a construção de uma cidadania plena aos habitantes, tendo a educação, portanto, como passo decisivo para tanto. A ciência Geográfica, em especial a partir do movimento crítico e renovador dos anos 1970 e 1980, destaca a cidadania como elemento relevante para a compreensão das diferentes dinâmicas sobre o espaço geográfico (SANTOS, 1987), uma vez que a constituição plena cidadã garantiria a plenitude dos indivíduos em um espaço tão complexo como é a cidade, evidenciando, portanto, a relevância da Geografia, em especial a relacionada ao movimento crítico, para a efetiva constituição de uma cidade educadora. Desta forma, o presente projeto, intitulado ?A cidade educadora e o ensino de geografia: desafios e perspectivas para a educação básica em Caicó/RN?, vinculado ao Edital N 01/2018 ? PROPESQ/UFRN, de 01 de Março de 2018, a partir da compreensão da formação docente em professor de geografia, associado ao entendimento da constituição teórica-pedagógica dos elementos formais da educação básica, como os projetos políticos pedagógicos das instituições de ensino, buscará compreender se a educação básica caicoense, está em consonância com as bases para a constituição de uma cidade educadora e a consequente formação de uma cidadania plena aos seus habitantes. Para isto, serão realizadas levantamentos bibliográficos relativos ao ensino de Geografia, em especial documentos relativos a compreensão teórica relativa a ?cidade educadora?, pesquisas quantitativas e qualitativas com gestores da educação, docentes de Geografia da Educação básica, discentes da Licenciatura em Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó - UFRN, associado ao levantamento documental em organismos educacionais. Desta forma, a presente pesquisa contribuirá para destacar como a educação pode auxiliar a constituir uma efetiva cidadania no espaço caicoense, em especial a partir da melhoria da qualidade do ensino de Geografia na educação básica em Caicó/RN, associada a melhor formação docente na licenciatura em Geografia no CERES - UFRN.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho - Coordenador / Iapony Rodrigues Galvão - Integrante / Rita de Cássia da Conceição Gomes - Integrante.
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2017 - 2018
MARCADORES E DESCRITORES DE METODOLOGIAS E DE ESTRATÉGIAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA, Descrição: O Projeto de Pesquisa sob o título MARCADORES E DESCRITORES DE METODOLOGIAS E DE ESTRATÉGIAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA tem como objetivo identificar, com suporte na observação sistemática da ação do professor, em sala de aula, os elementos descritores das suas práticas. O estudo tem como campo empírico turmas multisseriadas de escolas públicas localizadas no espaço geográfico de municípios das mesorregiões central e oeste potiguar, quais sejam: Jucurutu, São Fernando, Caicó, São João do Sabugi, Pau dos Ferros, Apodi, Antônio Martins, Portalegre, Riacho da Cruz. Com foco na descrição e análise do trabalho do professor em sala de aula de turmas multisseriadas, sob o ponto de vista dos aspectos da dimensão pedagógica, elegemos como categorias norteadoras do estudo: o ensino no que refere às competências para docência, a epistemologia da prática construída através da identificação dos marcadores e descritores das estratégias de ensino adotadas pelos professores colaboradores com aporte teórico definido pelos pesquisadores e, avaliação enquanto processo formativo e reflexivo. A investigação se desenvolverá com suporte na pesquisa colaborativa segundo o enfoque de Desgagné (1997), atendando para dois pontos centrais, próprios a esse tipo de abordagem: a produção de conhecimento e o desenvolvimento profissional ou formação. Para fundamentação inicial da proposta elegemos pesquisadores e estudiosos da área do ensino da geografia e da pedagogia tais como: Cavalcanti (2002; 2006), Pontuschka (2009), Albuquerque et al (2013), Silva (2006), Castellar (2008), Callai (1995; 2004), Ibiapina (2008), Le Boterf (2003), Tardif (2003), Tardif e Lessard (2007), Antunes-Rocha e Hage (2010), Correa (2005), Josso (2004), Geperuaz (2009), Arroyo (2006). Ao nos associarmos a estes debates apresentamos uma proposta de discussão que remete a uma investigação a qual consiste na identificação, descrição e caracterização das práticas de ensino de professores, sob o ponto de vista da caracterização das metodologias e das estratégias pedagógicas, adotadas em turma multisseriada para o ensino da geografia, bem como dos procedimentos de avaliação adotados, associada ao estabelecimento de momentos de formação continuada para os professores-colaboradores da unidades de ensino envolvidas, ancoradas nas técnicas dos diários reflexivos e dos círculos de discussão coletivas .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho - Integrante / Tânia Cristina Meira Garcia - Coordenador / Rute Soares Paiva - Integrante / LUIZ EDUARDO DO NASCIMENTO NETO - Integrante / Tulia Fernanda Meira Garcia - Integrante.
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2014 - 2014
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENTRAVES DISCENTES NA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UFRN, Descrição: O presente projeto está vinculado ao Grupo de pesquisa: Mídias Interativas e Estudos Étnico-Raciais (LENTE), na linha ESCOLA, ENSINO E PRÁTICAS EDUCATIVAS tem como foco estudar a vivência dos alunos do curso de Pedagogia a Distancia da UFRN, no componente curricular Estágio Supervisionado I ? Organização e Gestão dos Processos Educativos, em evolução no semestre letivo 2014.2. Temos como objetivos, saber quais são as dificuldades mais presentes, enfrentadas pelos alunos nesta vivência e que ações eles mesmos desenvolvem, no sentido de possibilitar o cumprimento desta etapa da própria formação. Nossa abordagem é qualitativa, compreendendo-a como um estudo de caso, por analisarmos a primeira vivência da supervisão e orientação do Estagio Supervisionado em quatro pólos: Caicó, Currais Novos, Parnamirim e Nova Cruz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Djanní Martinho dos Santos Sobrinho - Integrante / CAVALCANTE, Christianne Medeiros - Coordenador / VALDEMAR CORDEIRO VALLE NETO - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2013
Instituto Pró SaberVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Ministrante da Disciplina Pesquisa e educação a distância (PED), em curso de Pós Graduação Lato Sensu.
2013 - 2013
FASP - FACULDADE SAO FRANCISCO DA PARAIBAVínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Ministrante da Disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, com carga horária de 40h/a, no curso de Políticas Publicas de Proteção Social e Serviço Social, em nível de Pós-graduação Lato sensu.
2012 - 2012
Faculdade Estácio do Rio Grande do Norte, Estácio FATERNVínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30
2003 - 2007
Damião Lucas - MEVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 20
2000 - 2001
Prefeitura Municipal de CaicóVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 20
2022 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplinas Ministradas - 2022.2: Educação Ambiental; Estágio Curricular Supervisionado em Geografia IV.
Disciplinas Ministradas - 2022.4: Regionalização do Espaço Mundial.
Disciplinas Ministradas - 2023.1: Ensino de Geografia l; Estágio Curricular Supervisionado em Geografia I; Estágio Curricular Supervisionado em Geografia III; Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de Geografia; Metodologia do Ensino de Geografia.
PÓS-GRADUAÇÃO - GEOPROF - 2022.2: Metodologia do Ensino de Geografia.
GEOPROF 2023.1: Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de Geografia; Metodologia do Ensino de Geografia.
2019 - 2022
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas Ministradas - 2019.2: Geografia no Ensino Fundamental; Educação Ambiental; Estágio Curricular Supervisionado em Geografia I, II e III.
Disciplinas Ministradas - 2020.1: Geografia no Ensino Fundamental; Estágio Curricular Supervisionado em Geografia I, II e III.
Disciplinas Ministradas - 2020.2: Geografia no Ensino Fundamental; Estágio Curricular Supervisionado em Geografia I, II e III.
Disciplinas Ministradas - 2021.1: Ensino de Geografia I; Estágio Curricular Supervisionado em Geografia I, II e III.
Disciplinas Ministradas - 2021.2: Ensino de Geografia II; Estágio Curricular Supervisionado em Geografia I, II e III.
Disciplinas Ministradas - 2022.1: Ensino de Geografia I; Geografia no Ensino Fundamental.
Disciplinas Ministradas - 2022.2: Ensino de Geografia II; Metodologia do Ensino de Geografia - GEOPROF CERES.
Disciplinas Ministradas - 2023.1: Metodologia do Ensino de Geografia - GEOPROF CERES.
2015 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplinas Ministradas - 2015.1:
Estágio Supervisionado III.
Disciplinas Ministradas - 2015.2:
Ensino de Geografia;
Educação Ambiental;
Planejamento Urbano e Regional;
Estágio Supervisionado II;
Tecnologias da Informação e Comunicação.
Disciplinas Ministradas - 2016.1:
Geografia Cultural;
Estágio Supervisionado III;
Estudos Regionais do Semiárido;
Educação Ambiental.
Disciplinas Ministradas - 2016.2:
Geografia no Ensino Fundamental;
Estágio Supervisionado IV;
Estágio Supervisionado I;
Estágio Supervisionado II;
Estágio Supervisionado III;
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL;
Regionalização do Espaço Mundial.
Disciplinas Ministradas - 2017.1:
Estágio Supervisionado III;
Estudos Regionais do Semiárido;
Estágio Supervisionado I;
Estágio Supervisionado II;
Estágio Supervisionado III;
Monografia I.
Disciplinas Ministradas - 2017.2:
Geografia no Ensino Fundamental;
Estágio Supervisionado IV;
Estágio Supervisionado I;
Estágio Supervisionado II;
Estágio Supervisionado III;
Educação Ambiental.
Disciplinas Ministradas - 2018.1:
Estudos Regionais do Semiárido;
Estágio Curricular Supervisionado I;
Estágio Curricular Supervisionado II;
Estágio Curricular Supervisionado III;
Estágio Curricular Supervisionado IV.
Tecnologias da Informação e Comunicação
2012 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Técnico, Carga horária: 20
2014 - 2015
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas Ministradas - 2014.1:Estágio IV - Ensino Fundamental, Profissão Docente.
Disciplinas Ministradas - 2014.2:Estágio Supervisionado III, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II
Disciplinas Ministradas - 2014.3: Seminário Temático II
Disciplinas Ministradas - 2015.1:Estágio IV - Ensino Fundamental, Estágio Supervisionado III, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II.
2010 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor Orientador de Estudos, Carga horária: 20
Atividades
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07/2015
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplinas Ministradas - 2015.2: Ensino de Geografia, Educação Ambiental, Planejamento Urbano e Regional, Estágio Supervisionado II e Tecnologias da Informação e Comunicação. Disciplinas Ministradas - 2016.1: Geografia Cultural, Estágio Supervisionado I
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07/2017 - 11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa.
2009 - 2012
centro de educação professora maria norma alvesVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 26
2006 - 2010
Escola Estadual Padre Edmund KagererVínculo: PROFESSOR CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30
2008 - 2008
Centro de Educação de Jovens e Adultos Senador GuerraVínculo: PROFESSOR CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 16
2010 - 2010
Escola Estadual Calpurnia Caldas de AmorimVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 19
2008 - 2008
Escola Estadual Calpurnia Caldas de AmorimVínculo: PROFESSOR CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 10
2013 - 2013
FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAVínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Professor da Disciplina Orientação do Trabalho Monográfico.
2015 - 2015
Universidade Vale do Acaraú - IBRAPESVínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Outras informações:
Professor das Disciplinas Ensino de Geografia no período de 08 de abril a 24 de abril e Metodologia do Ensino de Geografia no período de 29 de abril a 30 de maio de 2015.
2014 - 2015
Prefeitura Municipal de São Fernando RNVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Fundamental, Carga horária: 30
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