Alana Louise Almeida Lima

Professora efetiva de Língua Portuguesa da Rede Pública Estadual de Alagoas (SEDUC/AL). Graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade São Luís de França (FSLF). Mestra em Letras (Estudos Literários) pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Sergipe (PPGL/UFS).

Informações coletadas do Lattes em 26/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2019 - 2021

Universidade Federal de Sergipe
Título: O Amanhecer da Modernidade em Lúcia Miguel Pereira, Ano de Obtenção: 2021
Afonso Henrique Fávero.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Língua Portuguesa e Literatura

2019 - 2021

Faculdade São Luís de França
Título: Os pobres em Os Corumbas, de Amando Fontes
Orientador: Matheus Luamm Santos Formiga Bispo

Graduação em Letras - Português e Inglês

2013 - 2017

Universidade Federal de Sergipe

Formação complementar

2022 - 2022

Cidadania e Democracia desde a escola. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de Alagoas, SEDUC/AL, Brasil.

2022 - 2022

Escola para todos: promovendo uma educação antirracista. (Carga horária: 50h). , Fundação Telefônica Vivo, FTV, Brasil.

2022 - 2022

Educação inclusiva - SEDUC Alagoas. (Carga horária: 40h). , Instituto Rodrigo Mendes, IRM, Brasil.

2022 - 2022

Defasagem de aprendizagem nos anos finais do Ensino Fundamental: (re)planej. (Carga horária: 10h). , Fundação Telefônica Vivo, FTV, Brasil.

2022 - 2022

Narro, logo existo: criando histórias digitais e recursos multimídia. (Carga horária: 30h). , Fundação Telefônica Vivo, FTV, Brasil.

2022 - 2022

Planejamento Pedagógicona Perspectiva Inclusiva. (Carga horária: 6h). , Instituto Rodrigo Mendes, IRM, Brasil.

2020 - 2020

Formação Pedagógica em Educação Infantil e Relações Étnico-Raciais. (Carga horária: 10h). , Escolinha Maria Felipa, EMF, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: ..

Organização de eventos

LIMA, A. L. A. . II SEFELI e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

Conexão Africae - Educação, Sustentabilidade e Meio Ambiente. 2019. (Outra).

Filosofia da Miséria vs Miséria da Filosofia: Marx contra Proudhon. 2019. (Outra).

Gastronomia, Música e Dança no Ciclo de Vida do Homem Cabo-verdiano. 2019. (Outra).

I STD - Seminário de teses e dissertações.A mulher no contexto da modernidade em Amanhecer, de Lúcia Miguel Pereira. 2019. (Seminário).

Literatura e Resistência (Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Letras/UFS). 2019. (Outra).

X Enpole - Encontro de Pós-Graduação em Letras. 2019. (Encontro).

XVIII Seminário Internacional Mulher e Literatura. 2019. (Seminário).

I Semana da Visibilidade Trans de Aracaju: Educação, Direito, Saúde e Políticas de Cidadania. 2015. (Outra).

VI Encontro de Pós-Graduação em Letras - ENPOLE. 2015. (Encontro).

Errâncias de um imaginário: para uma história do pensamento e culturas de língua portuguesa". 2014. (Congresso).

Being an FLTA in the U.S.: teaching assistant, student and cultural ambassador. 2013. (Outra).

Colóquio Fullbright. 2013. (Outra).

I Ciclo de Palestra de Letras: Música e Literatura no processo de ensino-aprendizagem de Línguas. 2013. (Outra).

Living, working and culturally immersed in the U.S. culture. 2013. (Outra).

A Banalização da Produção Musical e Seus Reflexos na Sociedade. 2011. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • LIMA, A. L. A. . O olhar e a imagem: os mitos de Narciso, Medusa e Pigmaleão em As máscaras de Téia, de Salma Ferraz. Revista Barbante , v. 7, p. 4, 2019.

  • SANTOS, M. J. ; SANTOS, M. R. M. ; LIMA, A. L. A. ; SANTOS, A. N. . Relato de Experiência Vivenciada no PIBID: Trabalho com Práticas Leitoras Através de Sequência Didática no Ensino de Língua Inglesa. In: VIII Colóquio Internacional Educação e Diversidade, 2014, São Cristóvão. Educação, Sociedade e Práticas Educativas. São Cristóvão: EDUCON, 2014. p. 1-10.

  • LIMA, A. L. A. . Os pobres no romance de trinta - leitura de Os Corumbas, de Amando Fontes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, A. L. A. . O Amanuense Belmiro no contexto dos romances da década de trinta. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, M. J. ; LIMA, A. L. A. ; SANTOS, M. R. M. . Relato de Experiência Vivenciada no PIBID: Trabalho com Práticas Leitoras Através de Sequência Didática no Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, A. L. A. . O Amanuense Belmiro no contexto dos romances da década de trinta. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

LIMA, A. L. A. . Os pobres no romance de trinta - leitura de Os Corumbas, de Amando Fontes. 2016. (Relatório de pesquisa).

LIMA, A. L. A. . O amanuense Belmiro no contexto dos romances da década de trinta. 2015. (Relatório de pesquisa).

LIMA, A. L. A. . Revista Sergipana de Educação Ambiental. 2014. (Revisão e tradução do inglês).

LIMA, A. L. A. ; SANTOS, A. N. ; SANTOS, M. J. ; SANTOS, M. R. M. . Relatório de atividades. 2013. (Relatório de pesquisa).

LINS, J. ; LIMA, A. L. A. . As Mulheres de Hollanda. 2013. Teatral.

Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2016

    Os pobres no romance de trinta, Descrição: Em projeto de pesquisa anterior (Fazendeiros do ar ? estudo de romances da década de trinta), buscou-se uma caracterização de narradores oriundos do mundo rural e transferidos meio que compulsoriamente para as regiões urbanas em razão de mudanças que o Brasil da época vivenciava. Agora, o propósito está voltado para a caracterização das personagens humildes, miseráveis mesmo, que nada têm de seu, a não ser a coragem para enfrentar um mundo adverso. Despossuídas de tudo, essas personagens cavam a vida em meio a dificuldades de toda ordem. Tal situação complicada é que vai constituir a matéria romanesca, revelando essa face sofrida do país, num momento em que a nossa literatura mostrava-se tão empenhada na sua visão profunda, contribuindo assim fortemente com o esforço de conhecimento da realidade brasileira, que as ciências humanas também demonstravam naquele período. Os ratos, de Dyonélio Machado, e Os Corumbas, de Amando Fontes, serão as obras abordadas nesta primeira etapa da pesquisa. Como foi dito, em projeto anterior analisaram-se romances que tinham como protagonistas homens de origem rural, pertencentes a famílias de proprietários, que se viram na contingência de viver em regiões urbanas. Na sequência, o interesse volta-se para o estudo de romances cujos protagonistas situam-se nas camadas mais humildes da população. Pretende-se assim alcançar uma visão mais acentuada a respeito da capacidade que a literatura possui de revelar um quadro social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alana Louise Almeida Lima - Integrante / Afonso Henrique Fávero - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    O amanuense Belmiro no contexto dos romances da década de trinta, Descrição: A partir do estudo de obras literárias da década de trinta ? mais particularmente o romance O amanuense Belmiro, de Cyro dos Anjos, o projeto busca vincular alunos de graduação para trabalho de leitura analítico-interpretativa sobre a obra em questão. Busca-se uma abordagem de personagens de ficção com origem rural, mas que são compelidos a viver nas regiões urbanas. O tema é recorrente na literatura brasileira do período, merecendo, pois, reflexão mais acentuada para compreensão de seu sentido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alana Louise Almeida Lima - Integrante / Afonso Henrique Fávero - Coordenador.

Prêmios

2016

2º lugar no Prêmio Destaque no 26º Encontro de Iniciação Científica, Universidade Federal de Sergipe.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Escola Estadual Celso Rodrigues Rêgo, Secretaria de Educação do Estado de Alagoas. , Avenida São Francisco, Xingó, 57460000 - Piranhas, AL - Brasil, Telefone: (82) 36861163

Experiência profissional

2019 - 2021

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrado Acadêmico, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2016

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2014 - 2015

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2016 - 2017

Yázigi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 6

2017 - 2019

Link Curso de Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 18

Outras informações:
Professora de Língua Inglesa contratada para participação no projeto Módulo Bilíngue, do Colégio Módulo (Aracaju, SE).

2019 - 2021

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante - Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Colégio Master

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 16

2021 - 2022

Escola Estadual de Xingó I

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora contratada, Carga horária: 30

2021 - 2021

Escola Estadual Joao Francisco Soares

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora contratada, Carga horária: 20

2022 - Atual

Escola Estadual Celso Rodrigues Rêgo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 30