Lucas Felicetti Rezende

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• REZENDE, Lucas Felicetti ; VIEIRA, LÍVIA MARIA FRAGA . The intertwining of neoliberal and neoconservative forms of control over teaching work. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 21, p. 13672-13691, 2023.

• REZENDE, L. F. . ESCOLA SEM PARTIDO NA AGENDA EDUCACIONAL DO GOVERNO BOLSONARO. REVISTA ALAMEDAS (UNIOESTE. TOLEDO) , v. 9, p. 221-239, 2021.

• REZENDE, L. F. . Sexílio, alteridade e reconhecimento: Uma análise teórica sobre o refúgio de LGBTs. O SOCIAL EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 41, p. 283-306, 2018.

• VIEIRA, L. M. F. ; REZENDE, L. F. ; AUGUSTO, M. H. O. G. . El trabajo docente en El Salvador durante la pandemia de Covid-19. In: Dalila Andrade Oliveira; Edmilson Pereira Junior; Ana Maria Clementino. (Org.). Trabajo docente en tiempos de pandemia: una mirada regional latinoamericana. 1ed.Brasília: Criatus Design e Editora, 2021, v. 2, p. 199-222.

• REZENDE, L. F. ; VIEIRA, L. M. F. . Liberar para conservar: os entrelaces das formas de controle neoliberal e neoconservador sobre o trabalho docente a partir do caso do movimento Escola sem Partido. In: Bárbara Nascimento de Lima; Danton Filipe Grossi Gangana; Igor Campos Viana; Izabella Riza Alves; Marco Antônio Sousa Alves; Thiago César Carvalho dos Santos; Zilda Manuela Onofri Patente. (Org.). VIDAMORTE: Biopolíticas em Perspectiva. 1ed.Belo Horizonte: Editora Dialética, 2021, v. 1, p. 97-121.

• OLIVEIRA, M. O. G. ; DANTAS, M. C. T. ; REZENDE, L. F. . O fim da SECADI e a regulação de política educativa no Brasil. In: IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021. v. 14. p. 72-82.

• FELICETTI, L ; VIEIRA, L. M. F. . As novas forma de controle sobre o trabalho e identidade docentes: da base neoliberal para a emergência conservadora. In: IX Encuentro Internacional de la Red Kipus 2020 ?Políticas docentes en la formación inicial y continua para la educación básica y superior frente a los actuales desafíos?, 2020, Lima. Cuaderno de ponencias y experiencias. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. p. 512-525.

• FELICETTI, L . Ideologia De Gênero, Trabalho Docente E A Regulação Da Política Educativa Na América Latina. In: V Seminário Discente do PPGS UFMG, 2020, Belo Horizonte. Anais do V Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFMG. Belo Horizonte: Even3, 2020. p. 1-21.

• FELICETTI, L . Ideologia De Gênero, Trabalho Docente E A Regulação Da Política Educativa Na América Latina. In: 10º Encontro Redestrado Brasil Autonomia do Trabalho Docente: caminhos para sua organização político-pedagógica, 2019, Belo Horizonte. Anais do 10º Encontro Redestrado Brasil Autonomia do Trabalho Docente: caminhos para sua organização político-pedagógica., 2019. p. 1-20.

• FELICETTI, L . Neoliberal Governance and the Human Right to Education during Pandemic: the case of a Brazilian non-state actor. In: X Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, 2025, Bogota. Ponencias, 2025.

• REZENDE, L. F. ; VIEIRA, L. M. F. . NEOLIBERALISMO E NEOCONSERVADORISMO NA EDUCAÇÃO: O CASO DA ATLAS NETWORK E O MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO. In: 15a Reunião da ANPEd ? Sudeste, 2022, Belo Horizonte. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd, 2022.

• REZENDE, L. F. . As relações entre a Atlas Network e o Escola sem Partido. In: XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2021. Simpósios Brasileiros da Anpae, 2021. v. 2.

• FELICETTI, L . O movimento Escola sem Partido e o contexto de precarização do Trabalho Docente no Brasil. In: 39ª Reunião Nacional da ANPEd, 2019, Niterói. Anais das Reuniões Nacionais da ANPEd, 2019. p. 1-3.

• FELICETTI, L . The nexus between the right to education, a Brazilian neoliberal think tank and pandemic times. In: International and European Summer School on Social Studies in Education, 2024, Strasbourg. PhD students' research, 2024.

• OLIVEIRA, M. O. G. ; DANTAS, M. C. T. ; REZENDE, L. F. . O fim da SECADI e a regulação de política educativa no Brasil. In: IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: ?Desafios Contemporâneos das Sociedades Ibero-Americanas?, 2020, Criciúma. Comunicação Oral em GTs, 2020.

• REZENDE, L. F. ; VIEIRA, L. M. F. . Liberar para conservar: os entrelaces das formas de controle neoliberal e conservador sobre o trabalho docente a partir do caso do movimento Escola sem Partido. In: Colóquio Biopolítica em Perspectiva, 2019, Belo Horizonte. Caderno de resumos, 2019. p. 8-11.

• FELICETTI, L ; AVELAR, M. . Philanthropy and think tanks in education policy: approaches, differences and relationships in Brazil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICETTI, L . Impact of neoliberal think tanks on the right to education during pandemic in Brazil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICETTI, Lucas . DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO, TRABALHO DOCENTE E A ATUAÇÃO DE THINK TANK LIBERAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICETTI, Lucas . Right to education in check: the performance of a neoliberal think tank during the pandemic in Brazil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICETTI, L ; VIEIRA, L. M. F. . O TRABALHO DOCENTE DURANTE A PANDEMIA PELA VISÃO DE UM THINK TANK LIBERAL: O CASO DO INSTITUTO LIVRE PRA ESCOLHER. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICETTI, L . A atuação de think tanks durante a pandemia e o pós-pandemia: reestruturação do trabalho docente e o direito à educação em xeque. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• REZENDE, L. F. ; VIEIRA, L. M. F. . NEOLIBERALISMO E NEOCONSERVADORISMO NA EDUCAÇÃO: O CASO DA ATLAS NETWORK E O MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. O. G. ; DANTAS, M. C. T. ; REZENDE, L. F. . O fim da SECADI e a regulação de política educativa no Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, L. F. . As relações entre a Atlas Network e o Escola sem Partido. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICETTI, L ; VIEIRA, L. M. F. . As novas forma de controle sobre o trabalho e identidade docentes: da base neoliberal para a emergência conservadora. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICETTI, L . Ideologia De Gênero, Trabalho Docente E A Regulação Da Política Educativa Na América Latina. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, L. F. ; VIEIRA, L. M. F. . Liberar para conservar: os entrelaces das formas de controle neoliberal e conservador sobre o trabalho docente a partir do caso do movimento Escola sem Partido. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELICETTI, L . O movimento Escola sem Partido e o contexto de precarização do Trabalho Docente no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICETTI, L . Ideologia De Gênero, Trabalho Docente E A Regulação Da Política Educativa Na América Latina. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FELICETTI, L . Reformas Neoliberais e Avanços Conservadores: A Ideologia de Gênero na Política Educativa Latino-Americana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• REZENDE, L. F. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A MELHORIA DO ENSINO MÉDIO: SOCIALIZAÇÃO CIENTÍFICA, TRADUÇÃO E TRANSFERÊNCIA DE RESULTADOS ? A CONSTRUÇÃO DE SURVEY COMO METODOLOGIA DE COLETA DE DADOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, L. F. . O Brasil como asilo para refugiados LGBTI: proteção e incoerências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, L. F. . Uma realidade entre alteridades: Os desafios e lutas de refugiados LGBT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, L. F. . Uma Realidade entre Alteridades: os Desafios e Lutas de Refugiados LGBT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, L. F. . O Consumo de luxo no Funk Ostentação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, L. F. ; GOMES, H. S. O. . Os Poderes Comparativos dos Números e o Conhecimento Antecipado do Número na Educação. Pelotas: Currículo sem Fronteiras, 2020. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  INCT - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Políticas Públicas e Trabalho Docente, Descrição: A educação é uma área estratégica para o desenvolvimento de sociedades mais justas, porque contribui para uma maior e melhor inserção das pessoas no processo produtivo, além de possibilitar a formação de cidadãos críticos, conscientes e participativos. O Estado deve garantir o direito à educação a toda população por meio de políticas públicas que respeitem os princípios de igualdade e equidade, orientandas às necessidades, condições e características dos diversos grupos que a compõem. As históricas e persistentes desigualdades educacionais no Brasil são responsáveis em grande medida pelas disparidades de renda e de condições dignas de vida. O acesso à educação pelas crianças e jovens, assim como as condições de trabalho dos professores variam muito nas diferentes regiões. Se a conquista do direito pleno à educação de qualidade para todos, incluindo os grupos mais vulneráveis e as especificidades étnicas e culturais que o país comporta, antes da pandemia já era um desafio a ser enfrentado, maior ele se tornou depois dela. Foram quase dois anos de ensino remoto, oferecido de forma bastante desigual, dada as condições dos estudantes e suas famílias e dos profissionais da educação, com destaque para a intensificação da vulnerabilidade causada pela pandemia em relação às pessoas com deficiência e aos estudantes em situação de pobreza. Este projeto visa desenvolver conhecimento de alto impacto científico que possa fornecer subsídios às políticas públicas em educação, orientadas à corrigir os desequilíbrios presentes na oferta da educação básica no país. O foco da proposta é produzir conhecimento sobre a reestruturação do trabalho docente com as mudanças mais recentes: o emprego de tecnologias digitais instaurando novas lógicas e alterando a cultura escolar, e as condições dos estudantes e suas famílias em contexto de acentuada desigualdade. As estratégias metodológicas para o alcance desse objetivo envolvem estudos quantitativos e qualitativos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Direito à educação e reestruturação da profissão docente: desafios para as políticas públicas atuais, Descrição: Esta pesquisa visa desenvolver conhecimento de alto impacto científico que possa fornecer subsídios às políticas públicas em educação, orientadas à corrigir os desequilíbrios presentes na oferta da educação básica no país. O foco é na produção de conhecimento sobre a reestruturação do trabalho docente com as mudanças mais recentes: o emprego de tecnologias digitais instaurando novas lógicas e alterando a cultura escolar, e as condições dos estudantes e suas famílias em contexto de acentuada desigualdade. As estratégias metodológicas para o alcance dos objetivos envolvem estudos quantitativos e qualitativos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Edmilson Antonio Pereira Junior - Integrante / Alexandre William Barbosa Duarte - Integrante / Ana Maria Alves Saraiva - Integrante / Ana Maria Clementino Jesus e Silva - Integrante / Anna Rachel Mendes Gontijo Mazoni - Integrante / Cláudia Starling Bosco - Integrante / Juliana de Fátima Souza - Integrante / Maíra Lana Kascher Santos - Integrante / Maria Helena Oliveira Gonçalves Augusto - Integrante / Naiane Alves de Almeida - Integrante / Sâmara Carla Lopes Guerra de Araújo - Integrante / Tiago Antônio da Silva Jorge - Integrante / Álvaro Luiz Moreira Hypolito - Integrante / Eliza Bartolozzi - Integrante / Javier Campos - Integrante / Mauro Augusto Burket - Integrante / Tânia Maria Araújo - Integrante / Kátia Augusta Curado - Integrante / Romuald Normand - Integrante / Sofia Viseu - Integrante / Gary Anderson - Integrante / Nora Gluz - Integrante / Luis Miguel Carvalho - Integrante / Michael Daian Pacheco Ramos - Integrante.

• 2022 - Atual

  OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTOS DA PANDEMIA SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E A RECONFIGURAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE, Descrição: Descrição: O projeto é fruto de parceria desenvolvida nos últimos dez anos entre pesquisadores de diferentes instituições e tem como objeto o estudo dos impactos da pandemia sobre o direito à educação e sobre a reconfiguração do trabalho docente no Brasil. Visa a constituir um Observatório da Educação Básica como instrumento de controle social das políticas públicas de Educação. A parceria que dá sustentação a esta proposta envolve pesquisadores de vários programas de pós-graduação no Brasil, em uma articulação com pesquisadores de diferentes instituições acadêmicas de países latino-americanos e europeus que vem realizando pesquisas em perspectiva comparada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Edmilson Antonio Pereira Junior - Integrante / Alexandre William Barbosa Duarte - Integrante / Ana Maria Alves Saraiva - Integrante / Ana Maria Clementino Jesus e Silva - Integrante / Anna Rachel Mendes Gontijo Mazoni - Integrante / Celsiane Aline Vieira Araújo - Integrante / Cláudia Starling Bosco - Integrante / Henrique Oliveira Rachid Cançado - Integrante / Juliana de Fátima Souza - Integrante / Maíra Lana Kascher Santos - Integrante / Maria Helena Oliveira Gonçalves Augusto - Integrante / Sâmara Carla Lopes Guerra de Araújo - Integrante / Tiago Antônio da Silva Jorge - Integrante / Álvaro Luiz Moreira Hypolito - Integrante / Gustavo Bruno Bicalho - Integrante / Mauro Augusto Burket - Integrante / Tânia Maria Araújo - Integrante / Elizeu Clementino de Souza - Integrante / Kátia Augusta Curado - Integrante.

• 2020 - 2023

  As condições de oferta da Educação Básica pública em quatro estados do Nordeste do Brasil, Descrição: Trata-se de projeto piloto de pesquisa integrado ao Projeto Políticas pública para melhoria do Ensino Médio, com o apoio do CNPq. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador.

• 2020 - 2022

  Trabajo docente en tiempos de pandemia, Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar os impactos das medidas de isolamento social em função da pandemia da COVID-19 sobre o trabalho docente na educação básica em escolas públicas de diferentes países da América Latina. Nesse sentido, espera-se realizar um levantamento das atividades desenvolvidas pelos docentes durante a pandemia e em que condições são realizadas durante o período de isolamento. A pesquisa busca conhecer, a partir de informação coletada com os próprios docentes, quais as atividades não presenciais que estão sendo realizadas, do que elas se compõem, quais são as estratégias utilizadas para seu desempenho diante dos novos desafios, bem como sua adaptação e preparo prévio para os usos de tecnologias e interação com os estudantes por meios virtuais. Espera-se que quando esteja concluída a base de dados com os resultados de pesquisa do conjunto desses países seja possível realizar estudos comparados sobre a situação educacional durante a pandemia na região latino-americana envolvendo também as bases de dados do Brasil e da Argentina. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Alexandre William Barbosa Duarte - Integrante / Ana Maria Alves Saraiva - Integrante / Ana Maria Clementino Jesus e Silva - Integrante / Anna Rachel Mendes Gontijo Mazoni - Integrante / Aylanna Soares Araújo - Integrante / Celsiane Aline Vieira Araújo - Integrante / Cláudia Starling Bosco - Integrante / Danilo Marques Silva - Integrante / Deise Rosálio Silva - Integrante / Gustavo Soares Araújo - Integrante / Henrique Oliveira Rachid Cançado - Integrante / Jonas Aron Cardoso Diniz - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante / Juliana de Fátima Souza - Integrante / Kildo Adevair dos Santos - Integrante / Maíra Lana Kascher Santos - Integrante / Naiane Alves de Almeida - Integrante / Sâmara Carla Lopes Guerra de Araújo - Integrante / Sofia Constança Penido Miranda - Integrante / Sulivan Ferreira de Souza - Integrante / Tiago Antônio da Silva Jorge - Integrante / Leonardo de Oliveira Penna - Integrante / Mércia de Figueiredo Noronha Pinto - Integrante / Pedro Henrique Fonseca e Silva - Integrante / Eliza Bartolozzi - Integrante / Ronal Garnelo - Integrante / Eloísa Bordoli Rodríguez - Integrante / Javier Campos - Integrante / Magaly Robalino Campos - Integrante / Liliana Muñoz - Integrante / Rudi Elias - Integrante / Dayana Marcela Cardona Torres - Integrante / Yuri Jimenez Najera - Integrante / Ana Lupita Chaves Salas - Integrante.

• 2020 - 2020

  Docência na Educação Básica privada em tempos de pandemia, Descrição: A pandemia em curso de Coronavírus (Covid-19) tem impactado fortemente os sistemas educacionais em todo o mundo. Além das complexas questões pedagógicas relativas ao ensino remoto, a discussão envolve o tema da infraestrutura, das condições sociais e de saúde de toda a comunidade escolar e as questões relativas à formação e condições de trabalho dos profissionais de educação que se encontram na linha de frente desse processo de reorganização escolar. Neste contexto, a presente pesquisa ?Docência na Educação Básica Privada em Tempos de Pandemia? buscou conhecer os efeitos da pandemia do Covid-19 especificamente sobre o trabalho dos docentes das escolas privadas da educação básica no Brasil. A pesquisa procurou conhecer quais atividades estão sendo desenvolvidas pelos docentes e em que condições, durante o período de isolamento social. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Edmilson Antonio Pereira Junior - Integrante / Alexandre William Barbosa Duarte - Integrante / Ana Maria Alves Saraiva - Integrante / Ana Maria Clementino Jesus e Silva - Integrante / Anna Rachel Mendes Gontijo Mazoni - Integrante / Aylanna Soares Araújo - Integrante / Celsiane Aline Vieira Araújo - Integrante / Cláudia Starling Bosco - Integrante / Danilo Marques Silva - Integrante / Deise Rosálio Silva - Integrante / Gustavo Soares Araújo - Integrante / Henrique Oliveira Rachid Cançado - Integrante / Jonas Aron Cardoso Diniz - Integrante / Juliana de Fátima Souza - Integrante / Kildo Adevair dos Santos - Integrante / Maíra Lana Kascher Santos - Integrante / Naiane Alves de Almeida - Integrante / Sulivan Ferreira de Souza - Integrante / Tiago Antônio da Silva Jorge - Integrante / Leonardo de Oliveira Penna - Integrante / Pedro Henrique Fonseca e Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - 2020

  Trabalho docente na Educação Básica Pública em tempos de Pandemia - Brasil, Descrição: A pesquisa foi realizada pelo Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente da Universidade Federal de Minas Gerais (GESTRADO/UFMG), sob a coordenação da Professora Dra. Dalila Andrade Oliveira. O GESTRADO/UFMG é responsável pelo desenho metodológico da pesquisa, construção do instrumento de coleta de dados, além da sistematização e análise dos resultados. Nesta investigação, o público-alvo contemplou os(as) professores(as) da Educação Básica das redes públicas estaduais e municipais. Conforme dados do Censo Escolar da Educação Básica de 2019, esse universo abrange cerca de 1,7 milhões de profissionais. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário on-line autoaplicado, disponibilizado na plataforma Google Forms. Os dados foram coletados no período de 8 a 30 de junho de 2020. A pesquisa contou com a parceria da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), na mobilização dos respondentes e na divulgação dos resultados. A amostra da pesquisa foi constituída por 15.654 professores(as) das redes públicas da Educação Básica. Isso após analisar o banco de dados e eliminar os questionários com preenchimento incompleto e os casos duplicados. Sobre os tópicos pesquisados, as questões foram distribuídas em quatro blocos: 1. Perfil dos(as) respondentes; 2. Utilização de tecnologias digitais; 3. Docentes com aulas suspensas; e 4. Desenvolvimento de atividades escolares remotas. A seguir, passamos a descrever alguns dos resultados obtidos na pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Outra., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  A Educação Básica pública nos estados do Nordeste - Brasil: condições de oferta e perspectivas para expansão com qualidade, Descrição: A pesquisa "A Educação Básica pública nos estados do Nordeste - Brasil: condições de oferta e perspectivas para expansão com qualidade" objetiva Identificar e analisar as transformações recentes na organização do Educação Básica, considerando as especificidades das três etapas, em decorrência da obrigatoriedade e ampliação de sua oferta, da orientação de suas finalidades e dos resultados das principais avaliações, com o intuito de subsidiar políticas públicas que visem a sua melhoria. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundação Joaquim Nabuco - Outra.

• 2017 - Atual

  Políticas Públicas para a melhoria do ensino médio: socialização científica, tradução e transferência de resultados, Descrição: A projeto tem como objeto o estudo sobre os efeitos das políticas educativas na reestruturação da profissão docente frente aos processos de globalização que determinam a agenda internacional da educação. Faz uma análise das transformações recentes no Ensino Médio no Brasil, a partir de um estudo comparativo que permite identificar as influências internacionais sobre as políticas de ampliação da sua oferta, de orientação das suas finalidades e dos resultados nas principais avaliações, com o intuito de subsidiar medidas que visem a sua melhoria. Pretende-se, possibilitar, por meio da cooperação internacional, a construção de uma síntese científica e a tradução e transferência de resultados de pesquisas entre Brasil, França e Portugal. O projeto tem como estratégia metodológica facilitar o intercâmbio e cooperação em nível nacional e internacional para disseminar o conhecimento científico e para transferi-lo para os profissionais (diretores, formadores, professores) por meio de um triplo processo: produção, mediação e tradução. Esta proposta pretende mapear resultados de pesquisa em âmbito internacional em áreas relevantes para a formulação de políticas para o Ensino Médio: abandono escolar, habilidades básicas, desenvolvimento profissional, avaliação, o uso de tecnologias digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Federalismo e políticas sociais. subprojeto: federalismo e políticas de saúde no Brasil e na Argentina, Descrição: O projeto visa analisar a conformação do federalismo e das políticas sociais na América Latina, buscando identificar e analisar correlações entre federalismo e políticas sociais nos quatro países federais da região: Argentina, Brasil, México e Venezuela. Esse projeto mais amplo se desdobra em vários subprojetos, ente eles o estudo comparativo da política de saúde em dois países federativos da América Latina: Brasil e Argentina. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Telma Maria Gonçalves Menicucci - Coordenador.

• 2014 - 2018

  Federalismo e políticas sociais na América Latina, Descrição: O objetivo do projeto é analisar o impacto de instituições federativas sobre o processo de formulação e desenvolvimento das políticas sociais de educação, saúde e assistência social na Argentina e no Brasil a partir dos anos 80 do último século, quando esse países s democratizaram e voltaram a ser uma federação efetiva. a pesquisa pretende ser o ponto de partida de uma agenda mais ampla que deve se estender para outros dois casos de federalismo latino-americano - mexicano e venezuelano- e mais adiante para uma pesquisa comparativa ampla com federações e não federações latino-americanas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Coordenador / Telma Maria Gonçalves Menicucci - Integrante / Marcia Soares - Integrante.

• 2012 - 2015

  O fortalecimento das instituições de accountability no Brasil, Descrição: Este projeto de pesquisa investiga o processo e o fluxo da atuação das instituições de controle da corrupção no Brasil. O objetivo é avaliar o desempenho das instituições de accountability, bem como o processo institucional envolvido na atuação conjunta das instituições de controle. O objetivo secundário é testar o processo de integração institucional da rede de instituições de accountability e a hipótese da impunidade da corrupção no Brasil. O projeto concentrará na análise do controle dos recursos públicos federais, analisando a atuação da CGU, do TCU, da Polícia Federal, da AGU, do Ministério Público e do Judiciário no enfrentamento da corrupção no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Fernando de Barros Filgueiras - Coordenador / Mateus Morais Araujo - Integrante.