Cristiano Natal Tonéis

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TONEIS, CRISTIANO NATAL ; PAULO, ROSA MONTEIRO . O game Slice Fractions como espaço para ensinar frações e a abertura à constituição de conhecimento matemático. Educação Matemática Debate , v. 7, p. 1-24, 2023.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . From the Constitution of Knowledge to Playing the Game Slice Fractions. International Journal of Innovative Science and Research Technology - IJISRT , v. 8, p. 2447-2462, 2023.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . O game DragonBox 12+ e o papel das metáforas em sala de aula para o ensino da álgebra escolar. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 12, p. 368-385, 2019.

• PAULO, R. M. ; FIRME, I. C. ; TONÉIS, Cristiano N. . Tecnologias digitais como possibilidade para compreender a produção de conhecimento em matemática. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática , v. 3, p. 17, 2019.

• TONÉIS, Cristiano N. ; BOLITE FRANT, J. . Do desenvolvimento e criação de puzzles para a produção de conhecimentos nos jogos digitais. TECCOGS: REVISTA DIGITAL DE TECNOLOGIAS COGNITIVAS , v. 11, p. 95-114, 2016.

• NATAL TONÉIS, CRISTIANO . The Act of Playing and the Logical and Mathematical Reasoning in digital games. ENTERTAINMENT COMPUTING , v. 18, p. 93-102, 2016.

• TONÉIS, Cristiano N. ; BOLITE FRANT, J. . Os jogos digitais como espaços para produção de conhecimentos: O raciocínio lógico e matemático em jogo. REVISTA ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS , v. 41, p. 25-40, 2015.

• TONÉIS, Cristiano N. . Experiência estética e a interface nos jogos gigitais: a produção de um edutainment game: Lua. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE) , v. 8, p. 150-165, 2012.

• TONÉIS, Cristiano N. . Puzzles as a Creative Form of Play in Metaverse. Journal of Virtual Worlds Research , v. 4, p. 4-21, 2011.

• NASCIMENTO, Lilian ; TONÉIS, Cristiano N. . Reconstruindo um império: De Amarna a Tebas Um Jogo de Aventura no Egito Antigo. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 31, p. 84-95, 2011.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PETRY, Luís Carlos . The Ontological Aspects of Puzzles into Metaverses. Journal of Virtual Worlds Research , v. 2, p. 3-16, 2010.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PETRY, Luís Carlos . Experiências matemáticas no contexto de jogos eletrônicos. CIÊNCIAS & COGNIÇÃO (UFRJ) , v. 13, p. 300-317, 2008.

• TONÉIS, Cristiano N. . Os Games na Sala de aula: Games na educação ou a gamificação da educação?. 2. ed. Joinville/SC: Clube de autores, 2022. v. 1. 249p .

• TONÉIS, Cristiano N. . Os games na sala de aula : games na educação, ou, A gamificação da educação?. 1. ed. São Paulo: Bookess, 2017.

• TONÉIS, Cristiano N. . A Lógica da Descoberta nos Jogos Digitais: Uma Aventura matemática no Universo de Myst. 1/1. ed. Saarbrücken, Germany: Novas Edições Acadêmicas, 2015. 209p .

• TONÉIS, Cristiano N. . Matemática Aplicada aos Games: Uma abordagem teórica e prática para desenvolvedores. 1. ed. Clube de Autores, 2015. 255p .

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . GAMES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: PROPOSTAS E DESAFIOS. In: Jader Luís da Silveira. (Org.). Educação em partes: Estudos e Investigações. 1ed.Formiga-MG: Uniesmero, 2023, v. 4, p. 65-89.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . GAMES E ATIVIDADES GAMIFICADAS PARA ENSINO DE MATEMÁTICA. In: Ivanio Dickmann. (Org.). Ciranda de saberes III. 1ed.Veranópolis: Diálogo Freiriano, 2023, v. 3, p. 74-103.

• Cintra, L. G ; TONÉIS, Cristiano N. . UM ESTUDO DA GEOMETRIA PLANA COM AS RELAÇÕES GEOMÉTRICAS DA MÁQUINA DE JANSEN. In: Renata Machado Teixeira; Marcelo Skowronski. (Org.). Abordagens em Educação: Tecnologias Digitais, Docência e Inclusão. 1ed.Formiga/MG: MultiAtual, 2021, v. 5, p. 10-29.

• YAMASHITA, Gustavo Y. ; TONÉIS, Cristiano N. . UMA RESSIGNIFICAÇÃO DE APLICAÇÕES MATEMÁTICAS NA ROBÓTICA. In: Renata Machado Teixeira; Marcelo Skowronski. (Org.). Abordagens em Educação: Tecnologias Digitais, Docência e Inclusão. 1ed.Formiga/MG: MultiAtual, 2021, v. 5, p. 30-47.

• TONÉIS, Cristiano N. . Jogos epistemológicos e puzzles como fundamentos em processos de produção de conhecimentos. In: LEMES, David de Oliveira. (org.). (Org.). Estudos sobre o desenvolvimento de games. 1ed.São Paulo: C0D3S, 2019, v. , p. 83-95.

• TONÉIS, Cristiano N. . Criando e articulando desafios nos jogos digitais: puzzles, tasks e quests. In: David de Oliveira Lemes. (Org.). Level design, jogabilidade e narrativa para games (eBook Kindle). 1ed.São Paulo: Editora C0D3S, 2018, v. , p. 28-41.

• TONÉIS, Cristiano N. ; FARIA, J. M. ; CRUZ, J. A. . Prismas: Construindo e Explorando formas no espaço. Além da imaginação. In: Rosa Monteiro Paulo; Ingrid Cordeiro Firme; Carolina Cordeiro Batista. (Org.). Ser Professor com Tecnologias: Sentidos e Significados. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2018, v. ePUB, p. 110-116.

• PETRY, L. C. ; TONÉIS, Cristiano N. . The Epistemological Character of Puzzles in the Metaverse. In: Zagalo, N.; Morgado, L.; Boa-Ventura, A.. (Org.). Virtual Worlds and Metaverse Platforms: New Communication and Identity Paradigms. 1ed.Hershey, Pennsylvania (USA): IGI Global, 2012, v. , p. 219-232.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . SLICE FRACTIONS: JOGANDO COM FRAÇÕES. In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2024, Águas de Lindóia. Anais do Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2024.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . Educação Matemática em Processos de Gamificação e Planejamento do Game Design: Construct 2. In: V COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2020, Joinville. Anais do Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA. Santa Catarina: UDESC, 2020. v. 4. p. 1-20.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . Jogos Digitais e a Educação Matemática: DragonBox um game para o ensino da álgebra escolar. In: XIII - EPEM - XIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2017, São Paulo. Ãnais do XIII EPEM, 2017.

• FIRME, I. C. ; TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . O game DragonBox Elements como uma introdução a conceitos da Geometria Plana. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - VII CIEM, 2017, Canoas-RS. Anais do VII CIEM - Canoas, ULBRA, 2017, 2017.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . DRAGONBOX E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ALGÉBRICO POSSIBILITADA POR UM JOGO DIGITAL. In: VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA - VIII CIBEM, 2017, Madrid. VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA - LIBRO DE ACTAS., 2017. v. CB. p. 292-300.

• TONÉIS, Cristiano N. ; BOLITE FRANT, J. . O Jogo Digital e o Raciocínio Lógico e Matemático no Processo de Jogar. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM, 2016. p. 1-12.

• TONÉIS, Cristiano N. . O design de Puzzles nos jogos digitais. In: XV Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames 2016, 2016, São Paulo. SBC ? Proceedings of SBGames 2016 - Arts and Design Track ? Full Papers, 2016. p. 1-8.

• TONÉIS, Cristiano N. . A Experiência Matemática nos Jogos Digitais: o Jogar e o Raciocínio Lógico e Matemático. In: XIV Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames, 2015, Teresina - Piaui. SBC ? Proceedings of SBGames 2015 - Culture Track ? Full Papers, 2015. p. 749-758.

• TONÉIS, Cristiano N. ; CORRAL, F. C. C. . O game como fonte de diálogo no ambiente escolar: LUA: Uma aventura na mata através dos olhos do indígena. In: XII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames 2013), 2013, São Paulo. Proceedings do XII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames 2013) - Trilha de Arte & Design, 2013. v. 1. p. 446-454.

• TONÉIS, Cristiano N. . A Lógica da Descoberta nos Jogos Digitais. In: SBGames 2010 - IX Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2010, Florianópolis - SC. SBGames 2010 - Culture Track, 2010. p. 1-10.

• TONÉIS, Cristiano N. . Puzzles like a creative form to play in metaverse. In: SLACTIONS 2010 International Conference: Life, imagination, and work using metaverse platforms, 2010, Manchester - UK. Proceedings of the SLACTIONS 2010 International Conference.. Manchester-UK: Manchester Business School, 2010. p. 79-86.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PETRY, Luís Carlos . The Ontological Aspects of Puzzles into Metaverses. In: SLACTIONS 2009 International Conference. Life, imagination, and work using metaverse platforms, 2009, Second Life. Proceedings of the SLACTIONS 2009 International Conference. Life, imagination, and work using metaverse platforms, 2009. p. 153-164.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . O game Slice Fractions e a constituição do conhecimento no jogar. In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática, 2023, Guarartinguetá. Anais do XV EPEM, 2023.

• YAMASHITA, Gustavo Y. ; TONÉIS, Cristiano N. . MODELOS MATEMÁTICOS-COMPUTACIONAIS APLICADOS A UM SISTEMA ROCKER-BOGIE E CONTROLE LIDAR. In: CONIC ? Congresso Nacional de Iniciação Científic, 2021, São Paulo. CONIC SEMESP ? 21º Congresso Nacional de Iniciação Científica, 2021.

• YAMASHITA, Gustavo Y. ; TONÉIS, Cristiano N. . CINEMÁTICA DE UM MICROMOUSE: UM ESTUDO DE CASO DOS MODELOS MATEMÁTICOCOMPUTACIONAIS. In: CONIC ? Congresso Nacional de Iniciação Científica, 2020, São Paulo. CONIC SEMESP ? 20º Congresso Nacional de Iniciação Científica, 2020.

• NASCIMENTO, Lilian ; PIRES, Vinicius Y. ; FONSECA, Thiago P. ; TONÉIS, Cristiano N. . Desenvolvimento do game educativo ?De Amarna a Tebas ? Um jogo de estratégia no Egito Antigo?. In: X SBGames - X Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital, 2011, Salvador/Bahia. SBGames 2011 - Culture Track - Short Papers, 2011. v. 1. p. 1-4.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PROCESSOS DE GAMIFICAÇÃO E PLANEJAMENTO DO GAME DESIGN: CONSTRUCT 2. In: V COLBEDUCA - V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2019, Joinville / SC. CADERNO DE RESUMOS - Entre currículos nacionais e avaliações internacionais: os desafios de uma educação global, 2019. p. 166-166.

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, ROSA MONTEIRO . SLICE FRACTIONS: JOGANDO COM FRAÇÕES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Cintra, L. G ; TONÉIS, Cristiano N. . Relações Geométricas da máquina de Jansen: Uma geometria para pernas de um robô quadrúpede. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• YAMASHITA, Gustavo Y. ; TONÉIS, Cristiano N. . A Cinemática de um Micromouse: Modelos matemáticos aplicados a um robô móvel. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• YAMASHITA, Gustavo Y. ; TONÉIS, Cristiano N. . A ROBÓTICA COMO UM ESPAÇO PARA UMA RESSIGNIFICAÇÃO DE APLICAÇÕES MATEMÁTICAS: A CINEMÁTICA DE UM MICROMOUSE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TONÉIS, Cristiano N. . Gamificação em sala de aula híbrida: possibilidades e novos papéis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TONÉIS, Cristiano N. . Dos novos papéis desenhados pelas novas tecnologias: a linguagem dos games e a gamificação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . DRAGONBOX E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ALGÉBRICO POSSIBILITADA POR UM JOGO DIGITAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . Os digital natives e as habilidades para o seculo XXI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIRME, I. C. ; TONÉIS, Cristiano N. ; PAULO, R. M. . O game DragonBox Elements como uma introdução a conceitos da Geometria Plana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TONÉIS, Cristiano N. . Os games na sala de aula - Webinar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TONÉIS, Cristiano N. . Games na Sala de Aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TONÉIS, Cristiano N. . O design de Puzzles nos jogos digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TONÉIS, Cristiano N. . A Experiência Matemática nos Jogos Digitais: O jogar e o raciocínio lógico e matemático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TONÉIS, Cristiano N. . Jogos Digitais, gamificação no processo de produção do conhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TONÉIS, Cristiano N. . Edutainment Games e Novos Modelos para Jogos Digitais Educativos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TONÉIS, Cristiano N. . Games e Conteúdo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TONÉIS, Cristiano N. ; PETRY, Luís Carlos . Os puzzles de Myst e a experiência matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, Lilian ; TONÉIS, Cristiano N. . Desenvolvimento do Game Educativo ?De Amarna a Tebas ? Um Jogo de estratégia no Egito Antigo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TONÉIS, Cristiano N. . A Lógica da Descoberta nos Jogos Digitais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TONÉIS, Cristiano N. . Puzzles like a creative form to play in metaverse. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TONÉIS, Cristiano N. ; PETRY, Luís Carlos . The Ontological Aspects of Puzzles into Metaverses. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIRME, I. C. ; SHINTANI, R. M. ; TONÉIS, Cristiano N. . ENTREVISTA COM OLE SKOVSMOSE. Paraná: Revista Educere et Educare - Dossiê: Filosofia da Educação Matemática., 2020 (Entrevista (transcrição e tradução)).

• TONÉIS, Cristiano N. ; PETRY, Luís Carlos . A JORNADA DA NARRATIVA: A HISTÓRIA DE MYST CONTADA EM DOIS MEIOS.. São Paulo: PUCSP, 2009. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Uma Filosofia Fenomenológica da Educação Matemática, Descrição: 302321/2019-5O objetivo do projeto proposto é apresentar uma Filosofia Fenomenológica da Educação Matemática.A investigação proposta será realizada pelo Grupo de Pesquisa Fenomenologia em Educação Matemática - FEM, composto por 33 pesquisadores, coordenado pela autora. Os membros desse grupo são provenientes de diferentes instituições do Ensino Superior e de diferentes regiões do Brasil. A intenção é realizar uma teoria da Filosofia da Educação Matemática, organizando as visões de mundo e de realidade, de conhecimento e respectiva constituição e produção, os modos de sermos uns com os outros vivendo em comunidades e em sociedades contextualizadas histórica-culturalmente, as atividades didático-pedagógicas que visam ao ensino e à aprendizagem, como vimos compreendendo nas investigações realizadas nas últimas duas décadas pelo FEM. Teoria é assumida como organização, senso e direção expostos de modo coerente do compreendido e produzido, dos procedimentos investigativos realizados, das atividades de ensino e de aprendizagem, de visão de constituição da comunidade, da sociedade e das forças que a nutrem. Esse é um projeto complexo e abrangente. Exige reflexão e autocrítica. Demanda que seja realizado em grupo. Visa à elaboração de um grande fecho teórico ou sistemático, tendo as compreensões de mundo e de conhecimento trazidas pela fenomenologia como o tema articulador do texto. Para tanto, é preciso um forte trabalho articulador e nós, do grupo, estamos dispostos a realizá-lo, tomando, como material a ser trabalhado, as pesquisas realizadas pelos subgrupos conduzidos pelos membros participantes deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Natal Tonéis - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Elisangela Pavanelo Rodrigues dos Santos - Integrante / Maria Aparecida Bicudo - Coordenador.

• 2019 - Atual

  A Constituição do Conhecimento Matemático com a Realidade Aumentada, Descrição: A pesquisa se propõe a analisar, em uma perspectiva fenomenológica, como, ao fazer investigação com um aplicativo de Realidade Aumentada (RA), o aluno do curso de Licenciatura em Matemática compreende os conteúdos de Cálculo Diferencial e Integral. Para tanto, exploramos o significado das tecnologias para a constituição do conhecimento e destacamos a função da escola na era digital, valorizando a formação humana mais do que a transmissão da informação. Com isso, o aluno deve ser ativo e ter possibilidade de constituir conhecimento, trabalhar em grupo, realizar investigação, dialogar e validar suas hipóteses, rumo à construção de uma linguagem, através da qual sua compreensão possa ser expressa. As tecnologias digitais, dentre elas os software, podem potencializar esse processo de constituição de conhecimento do sujeito, favorecendo o desenvolvimento de habilidades como a visualização e contribuir para que inferências e conjecturas sejam construídas e comunicadas. Dentre a diversidade de recursos tecnológicos, voltamo-nos, para um aplicativo de Realidade Aumentada, o GeoGebra Augmented Reality, explorando suas potencialidades para o ensino e a aprendizagem de conteúdos de Cálculo Diferencial e Integral (CDI). O CDI é uma disciplina da graduação que requer habilidades visuais, mas que normalmente são negligenciadas. Com RA podemos valorizá-la tornando-a relevante para a compreensão do conteúdo pelo aluno. Para dar conta do interrogado, ofereceremos um curso aos alunos da Licenciatura em Matemática, em que as ações sejam conduzidas para explorar as potencialidades do aplicativo RA e favorecer o diálogo entre os sujeitos, permitindo-lhes expressar o compreendido. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Natal Tonéis - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Elisangela Pavanelo Rodrigues dos Santos - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante.

• 2017 - 2018

  A produção do conhecimento matemático nos espaços inaugurados pelos jogos digitais, Descrição: Esse projeto de Pesquisa apresenta como objetivo analisar o potencial dos jogos digitais e ao compreendermos como universos (ou contextos) nos quais existe a possibilidade de assumirmos diferentes papéis protagonizando aventuras e vivenciando situações nas quais estamos imersos (intencionados) e somos capazes de produzir conhecimento. Por meio da compreensão das dimensões de um jogo digital expressas por Aarseth (2003b) e considerando as ideias do construcionismo de Papert (1985) entende-se que é possível uma pesquisa envolvendo os jogos digitais ao oportunizar experiências estéticas. Por meio de nosso corpo-próprio, como apresentado na Fenomenologia Merleau-Pontyana, vislumbramos a produção de conhecimentos também matemáticos nos espaços inaugurados pelos games.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Natal Tonéis - Coordenador / Rosa Monteiro Paulo - Integrante.

• 2017 - 2017

  MATERIALIDADES LITERÁRIAS E ARTÍSTICAS: MULTILETRAMENTOS, (RE)CONSTRUÇÃO DO SENTIDOS E EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS, Descrição: Este projeto tem o propósito de pesquisar, desenvolver e promover produção técnica/tecnológica na área do Ensino da Literatura e das Artes, considerando as múltiplas linguagens e suas materialidades, ou seja, os diferentes modos como elas se realizam na sociedade contemporânea, os processos de construção e reconstrução dos sentidos e a formação das experiências estéticas, considerando as diferentes realidades escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cristiano Natal Tonéis - Integrante / José Luís Marques López Landeira - Coordenador / MARCOS HORÁCIO GOMES DIAS - Integrante.

• 2017 - 2017

  ENSINO DE MULTIPLAS LINGUAGENS E LETRAMENTOS NAS INTERFACE ESCOLA/SOCIEDADE: A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM E O CONHECIMENTO DE LÍNGUA MATERNA, Descrição: Este projeto objetiva analisar criticamente as propostas curriculares presentes na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), particularmente, de Língua Portuguesa, tanto na sua especificidade, como nas possibilidades interdisciplinares deste componente com as outras disciplinas escolares, no desenvolvimento de produção técnica/tecnológica na área de Ensino da Língua Materna. Visa-se a pesquisar, desenvolver e promover material didático e instrucional e outros produtos, de ensino centrados nos estudos das práticas sociais e discursivas dos letramentos, bem como nas atividades de oralidade, leitura e da escrita nas sociedades letradas na interface com os conhecimentos linguísticos, semióticos e culturais (tecnológicos). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cristiano Natal Tonéis - Integrante / José Luís Marques López Landeira - Integrante / MARCOS HORÁCIO GOMES DIAS - Integrante / Gilson Silva - Integrante / RUY PIETROPAULO - Coordenador / Raquel Canova - Integrante.

• 2017 - 2017

  A CURADORIA DE UMA EXPOSIÇÃO: INTERFACES COM AS MÍDIAS E OS PROCESSOS DE ENSINO, Descrição: Analisar possibilidades pedagógicas e didáticas para o ensino a partir do conhecimento dos elementos e interações presentes nas exposições que ocorrem fora do espaço escolar, principalmente, exposições de artes. VINCULADA AO GEEM - GRUPO DE ESTUDOS DE ENSINO E MULTILETRAMENTOS Linha de pesquisa: ENSINO E MÚLTIPLAS LINGUAGENS: ARTES E SOCIEDADE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristiano Natal Tonéis - Integrante / José Luís Marques López Landeira - Coordenador / MARCOS HORÁCIO GOMES DIAS - Integrante / Gilson Silva - Integrante / Fábio Silvestre - Integrante / Norma Kerches de Oliveira Rogeri - Integrante / Maria das Graças Bezerra Barreto - Integrante.

Prêmios