Simone Carvalho do Prado dos Santos

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa.

SANTOS, S. C. P. . Semana Nacional do Surdo. 2018. (Congresso).

SANTOS, S. C. P. ; FRANCA, G. A. . V Fórum de Letras-Libras. 2017. (Outro).

SANTOS, S. C. P. ; FRANCA, G. A. . Vestibular IESSA. 2017. (Concurso).

SANTOS, S. C. P. ; FRANCA, G. A. . Semana Nacional do Surdo. 2017. (Outro).

SANTOS, S. C. P. . Seminários Temáticos. 2014. (Outro).

SANTOS, S. C. P. . Formação continuada de professores de língua portuguesa: letramento e educação do campo. 2013. (Outro).

Entrevista-aula com o Prof. Dr. Renilson José Menegassi (UEM): "Leitura e escrita doem". 2022. (Outra).

Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Compreensões valorativas em web tirinha no 6º ano do ensino fundamental: atividades com o verbo. 2022. (Simpósio).

XV Seminário de Pesquisa em Letras (XV SPLE) e IV Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Letras da UEM.O verbo na prática de análise linguística de perspectiva dialógica - 6o ano. 2022. (Seminário).

Crianças surdas e o Direito linguístico. 2021. (Outra).

III Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba (SELIV), ISSN 2527-2233.ASPECTOS DA ANÁLISE LINGUÍSTICA DE PERSPECTIVA DIALÓGICA NO LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DO EF II. 2021. (Seminário).

I Seminário Internacional de Letras da Fronteira Sul-SILE. 2021. (Seminário).

Aula Magna: Análise Linguística e Texto? rompendo barreiras. 2020. (Outra).

Entrevista-Aula com a Prof. Dr. Luciane de Paula (UNESP): "Os estudos bakhtinianos em três dimensões: a unidade arquitetônica sincrética em cena. 2020. (Outra).

Seminário Interdisciplinar: Língua, Literatura e Ensino.Análise linguística de perspectiva dialógica no livro didático de 6º ano do EF II. 2020. (Seminário).

XIII Seminário de Pesquisa em Letras e II Encontro de Egressos.ASPECTOS DA ANÁLISE LINGUÍSTICA DE PERSPECTIVA DIALÓGICA NO LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DO EF II. 2020. (Seminário).

III SIMVALE - Simpósio de Variação Linguística e Ensino - homenagem ao professor Carlos Alberto Faraco.A abordagem da variação linguística em avaliações oficiais de Língua Portuguesa: uma análise da prova Paraná/2019. 2019. (Simpósio).

XI Selisigno e XII Simpósio de Leitura da UEL. ANÁLISE LINGUÍSTICA NO 6º ANO DO EFI: A PRODUÇÃO DE ATIVIDADES PELO DOCENTE E SUA RELAÇÃO DIALÓGICA. 2019. (Congresso).

Semana Nacional do Surdo.Cuidados com a internet e redes sociais II. 2018. (Oficina).

Semana Nacional do Surdo.Cuidados com a internet e redes sociais I. 2018. (Oficina).

O desenvolvimento da consciência ambiental no cotidiano escolar.O desenvolvimento da consciência ambiental no cotidiano escolar. 2017. (Oficina).

Semana Nacional do Surdo.Cultura Surda. 2017. (Seminário).

Semana Nacional do Surdo.Expressões idiomáticas I. 2017. (Oficina).

Semana Nacional do Surdo.Expressões idiomáticas II. 2017. (Oficina).

CELSUL - Ciclo de Estudos Linguísticos do Sul.O gênero social na prática de análise linguística. 2014. (Outra).

CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. O gênero social na prática de análise linguística. 2014. (Congresso).

CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos.O GÊNERO SOCIAL E O GÊNERO DISCURSIVO NA PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA. 2014. (Outra).

Capacitação: uso do portal de periódicos da CAPES- 1ª ed. 2013.Divulgação do portal de periódicos da CAPES. 2013. (Oficina).

CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem. ?AQUI ELES SÃO MUITO DESCONFIADOS": LETRAMENTOS, IDENTIDADES E EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2013. (Congresso).

Regressar a Tormes - Eça de Queiroz no contexto finisecular e o auto douro como paisaisagem literária. 2013. (Encontro).

Segundo seminário sobre material didático: Identidades sociais em foco e multiletramentos.Análise de materia, didático. 2013. (Encontro).

VII CIEL - Ciclo de estudos em linguagem. 2013. (Congresso).

XI CONEX - Conversando sobre extensão. 2013. (Simpósio).

15 Jornada Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Letramento, Identidade e Educação do Campo: Um estudo de caso em escola de assentamento rural no estado do Paraná. 2012. (Congresso).

CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Letramento, Identidade e Educação do Campo: Um estudo de caso em escola de assentamento rural no estado do Paraná. 2012. (Congresso).

EPPELL - Encontro Paranaense de estudantes de Pós-Graduação.Letramento, Identidade e Educação do Campo: Um estudo de caso em escola de assentamento rural no estado do Paraná. 2012. (Encontro).

Formação continuada de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamentantal.Letramento como Prática Social. 2012. (Outra).

III Seminário Interinstitucional do Observatório da Educação.Educação do Campo. 2012. (Seminário).

I Seminário Internacional de Estudos da Linguagem / Políticas Límguísticas: diálogos, identidades e fronteiras.Letramento, Identidade e Educação do Campo: Um estudo de caso em escola de assentamento rural no estado do Paraná. 2012. (Seminário).

I Seminário sobre Material Didático.Identidades sociais do Campo no Livro didático de Português. 2012. (Seminário).

3º Congresso Internacional de Educação/Educação: Desafios para o século XXI.. 2011. (Congresso).

3º Congresso Internacional de Educação/Educação:Saberes para o século XXI. Formação de Professores de Língua Portuguesa e Identidades Sociais no MST. 2011. (Congresso).

I Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino Americano/X Seminário Nacional de Literatura, História e Memória. 2011. (Congresso).

I Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino Americano/X Seminário Nacional de Literatura, História e Memória. Práticas de Letramento e Identidades Sociais no MST. 2011. (Congresso).

III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Formação de Professores de Língua Portuguesa e Identidades Sociais do MST. 2011. (Congresso).

III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. 2011. (Congresso).

III Semana Acadêmica de Letras - UTFPR. 2011. (Seminário).

III Semana Acadêmica de Letras - UTFPR.Identidades Sociais e Linguagem: Representações no Livro Didático. 2011. (Seminário).

I Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo.Práticas de Letramento e Identidades Sociais no MST. 2011. (Seminário).

I Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo. 2011. (Seminário).

IV Ciel - Ciclo de Estudos em Linguagem. 2011. (Congresso).

IV Ciel - Ciclo de Estudos em Linguagem. Formação de Professores de Língua Portuguesa e Identidades Sociais no MST. 2011. (Congresso).

Seminário Integrado de Ensino,Pesquisa e Extensão.Argumentação e Redação - uma metodologia participativa. 2008. (Seminário).

VIII FÓRUM DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA.Argumentação e Redação - uma metodologia participativa. 2008. (Outra).

XI Congresso Sul Brasileiro da Qualidade na Educação. 2006. (Congresso).

SANTOS, S. L.;SANTOS, S. C. P.; ARAUJO, L.. Análise do humor nas propagandas das havaianas na perspectiva das máximas conversacionais de Grice. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

TORQUATO, C. P.; SALEH, P. B. O.;SANTOS, S. C. P.. Letramentos acadêmicos e construções identitárias de estudantes universitários oriundos de EJA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.; SALEH, P. B. O.; MENDES, S. F.. Alguns textos de Alexandre: como o letramento pode colaborar no movimento autoral em textos escolares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.; TORQUATO, C. P.; RAUPP, E. S.. "Me escreva, tô precisando de você": permissões contidas em cartas de apenados. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SALEH, P. B. O.; TORQUATO, C. P.;SANTOS, S. C. P.. Análise dos discursos de alunos: sobre o preconceito em relação à homossexualidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. L.; ARAUJO, L.;SANTOS, S. C. P.. A linguagem não proibida na campanha publicitária da montadora FIAT: o palavrão na perspectiva pragmática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SALEH, P. B. O.;SANTOS, S. C. P.; SCHARDONG, R.. Análise de identidade de gênero em livros didáticos de língua portuguesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

RAUPP, E. S.;SANTOS, S. C. P.; BOSCARDIN, J.. Análise de produções textuais dos alunos do 7º ano. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ROMAN, E. C.;DUTRA, J. A. S.SANTOS, S. C. P.. O uso da anáfora como elemento referencial e sua prática em texto jornalístico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.; CRUZ, Eliane Travensoli Parise. O gênero crônica no ensino fundamental II: uma análise bakhtiniana dos procedimentos docentes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.; RETORTA, M.;FERREIRA, A. J.. Análise da Revista Nova Escola 2012 e inclusão: o síndrome de down é representado?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

FERREIRA, A. J.SANTOS, S. C. P.; FONTES, L. C. S.. Análise de Blog: gênero feminino em foco. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

RAUPP, E. S.;SANTOS, S. C. P.; SMANIOTTO, G. C.. Avaliação no contexto escolar: entre o real e o ideal. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, Paulo Rogério de; MARSON, I. C. V.;SANTOS, S. C. P.. A importância do ensino da gramática normativa, entendida como uma das gramáticas constitutivas da análise linguística e como um dos meios para se chegar à elaboração de textos aceitos nos meios organizados da sociedade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, Paulo Rogério de; LUCOF, Jandiana Mara;SANTOS, S. C. P.. O uso de termo "daí" na linguagem falada dos alunos de 1º, 2º e 3º séries do Ensino Médio do colégio X da cidade de Ponta Grossa - uma análise funcionalista. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.ALMEIDA, Paulo Rogério de; GUILHERME, R. A. M.. Identidade Profissional do professor de língua portuguesa: câmeras de monitoramento e espaço escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.; SALEH, P. B. O.; RAUPP, E. S.. Identidades (in)coerentes: um estudo sobre coerência textual no contexto do campo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

STEYER, F. A.;SANTOS, S. C. P.; GUILHERME, R. A. M.. Literatura de informação: o fantástico nas obras de Hans Staden, Jean de Lery e Andre Thevet. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.DUTRA, J. A. S.. A Importância do Professor Mediador de Leitura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.; JAMOUSSI, T. A.. Representação Negra em Livros Didáticos de Língua Inglesa utilizados na Graduação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.CORREA, D. A.. O Ensino de Gramática e os Gêneros Textuais no Processo de Letramento. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.; LUCOF, Jandiana Mara. Gramática Normativa e Ensino: Um Olhar Atual. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.CARREIRA, Marcos Barbosa. Indisciplina Escolar: Desafio na Sala de Aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTOS, S. C. P.; Freitas, Melissa Andres. Literatura e o Ensino da Leitura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

"Me escreva, tô precisando de você": permissões contidas em cartas de apenados; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

Como práticas e eventos de letramento podem revelar autoria em textos escolares; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

Análise da identidade camponesa em marcas textuais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

A linguagem das câmeras de monitoramento em salas de aula de língua portuguesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

COMO DESPERTAR O INTERESSE E GOSTO PELA LEITURA NOS ALUNOS DO 6º ANO ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa/Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

DIFICULDADES DE LEITURA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa/Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA 5ª SÉRIE/6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa/Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

A LEITURA NA ESCOLA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa/Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

A Representação do Campo no Livro Didático; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

Faria; Leni S; Yoshihara; Lígia Degaspere; Importância do Letramento no Ensino de EJA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

Para quê e o quê ensinar em Língua Portuguesa na EJA de Ensino Fundamental Fase II ? uma articulação das perspectivas/ necessidades de leitura e escrita do aluno com a prática de ensino; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;

F; M; Pereira; Silvia Panichi; Thaís A; Escorsin; A Atuação do Professor de Língua Portuguesa e a Formação do Leitor Crítico no Ensino Médio; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Carvalho do Prado dos Santos;