Ana Carolina Domingues

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DOMINGUES, ANA CAROLINA ; DINIS, N. ; COSTA, ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES ; MOLINA, Ana Maria Ricci . Entre o véu e a vela: uma análise do filme ?O dia em que me tornei mulher? de Marziyeh Meshkini. ODEERE , v. 10, p. 199-217, 2025.

• DOMINGUES, ANA CAROLINA ; COSTA, ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES . Cinema feito por mulheres. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 23, p. 904-925, 2021.

• DOMINGUES, A. C. . A perspectiva renascentista: a educação dos modos de ver entre o real e o produzido. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 14, p. 51-59, 2020.

• DOMINGUES, ANA CAROLINA ; COSTA, ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES . Experimentação visual: cinema e fotografia como dispositivos de experiência em espaços formativos. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 5, p. 361-376, 2019.

• DOMINGUES, A. C. . Tão longe é aqui: Eliza Capai e o cinema com mulheres. Filme Cultura , v. 63, p. 72-77, 2018.

• DOMINGUES, ANA CAROLINA . Considerações pedagógicas para formação docente em tecnologias educativas. In: Daniele Fernanda da Silva. (Org.). Simplificar a Teoria para a Melhoria no Desenvolvimento Educacional. 1ed.São Carlos - SP: SCIENZA, 2025, v. 2, p. 18-.

• SILVERIO, V. R. ; RODRIGUES, Tatiane Cosentino ; DOMINGUES, A. C. . Diretrizes Curriculares e Plano Nacional de Implementação da lei n° 10.639/2003 balanço de implementação, desafios e perspectivas. In: Denise Carreira e Allyne Andrade. (Org.). Educação das Relações Raciais balanços e desafios da implementação da lei 10639/2003. 1ed.São Paulo: Ação Educativa, 2016, v. , p. 16-52.

• DOMINGUES, A. C. . Educação das relações étnico-raciais: o papel da educação infantil. In: Fernanda Vieira da Silva Santos, Ivanilda Amado Cardoso e Lajara Janaina Lopes Correa.. (Org.). Experiências em formação para a docência em educação das relações étnico-raciais. 1ed.Assis - SP: Triunfal Gráfica e Editora, 2016, v. , p. 56-65.

• DOMINGUES, A. C. . 'O processo de implementação da lei nº 10.639/03: desafios e possibilidades'. Cadernos da Pedagogia, São Carlos - SP, p. 93 - 93, 01 jul. 2016.

• DOMINGUES, ANA CAROLINA . O cinema como experiência sensível e mediadora na educação infantil: relações entre natureza e infância. In: II Congresso Brasileiro de Pesquisa, Inovações Tecnológicas e Práticas Pedagógicas, 2025, São Carlos - SP. Anais do II COBPIT, 2025.

• DOMINGUES, A. C. . Mulheres no cinema: um estudo sobre as formas de percepção da mulher no audiovisual e a construção de gênero no cinema. In: XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores, 2020, São Carlos - SP. Anais XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores, 2019.

• DOMINGUES, A. C. ; COSTA, ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES . Experimentação audiovisual: oficinas de cinema e fotografia como dispositivos formativos na escola. In: VII Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru - SP. Anais do VII Congresso de Educação Pública como Direito:desafios e perspectivas na Brasil contemporâneo, 2019.

• DOMINGUES, A. C. ; COSTA, A. V. P. A. P. . Considerações sobre a reprodutibilidade técnica da fotografia na formação do espectador. In: ANPED Sudeste, 2018, Campinas - SP. Anais das Regionais da Anped, 2018.

• DOMINGUES, A. C. ; COSTA, A. V. P. A. P. . O cinema e as mulheres: um estudo sobre a produção da imagem cinematográfica e a educação visual em Tão Longe é Aqui. In: 1ª Semana da Educação IFSP SEMAED, 2018, São Carlos - SP. Anais da 1ª Semana da Educação IFSP SEMAED, 2018.

• SANTOS, Fernanda Vieira da Silva ; DOMINGUES, A. C. . Ações afirmativas no Brasil: Análise das publicações de 2003 a 2014 no portal de periódicos da CAPES. In: II Encontro Nacional de Políticas Públicas, 2016, Araraquara - SP. II ENPP. Araraquara - SP, 2016. v. 1.

• DOMINGUES, A. C. . Metodologia STEAM e pensamento computacional na educação infantil: experiência prática e perspectivas futuras. In: CIET (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância), 2024, São Carlos - SP. Anais CIET:Horizonte|2024, 2024.

• DOMINGUES, A. C. ; HAI, A. A. . A influencia de Edouard Claparede na formação do normalistas da escola normal secundaria de São Carlos de 1911 a 1933'. In: XXI Congresso de Iniciação Científica, 2013, São Carlos. XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2013.

• DOMINGUES, A. C. ; HAI, A. A. . A influencia de Edouard Claparede na formação dos normalistas da Escola Normal Secundária de São Carlos de 1911 a 1933. In: XXI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2013, Araraquara. XXI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2013.

• DOMINGUES, A. C. ; HAI, A. A. . A influencia de Edouard Claparede na formação dos normalistas da Escola Normal Secundária de São Carlos de 1911 a 1933. In: XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2012, São Carlos. XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2012.

• DOMINGUES, ANA CAROLINA . O cinema como experiência sensível e mediadora na educação infantil: relações entre natureza e infância. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. . Metodologia STEAM e pensamento computacional na educação infantil: experiência prática e perspectivas futuras. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. . Experimentação audiovisual: oficinas de cinema e fotografia como dispositivos formativos na escola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. . Mulheres no cinema: um estudo sobre as formas de percepção da mulher no audiovisual e a construção de gênero no cinema. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. ; COSTA, A. V. P. A. P. . Considerações sobre a reprodutibilidade técnica da fotografia na formação do espectador. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. ; COSTA, A. V. P. A. P. . Cinema in School: A visual experience in curriculum. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. ; COSTA, A. V. P. A. P. . O cinema e as mulheres: um estudo sobre a produção da imagem cinematográfica e a educação visual em Tão lomge é aqui. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOMINGUES, A. C. ; COSTA, A. V. P. A. P. . Cinema na escola: uma proposta de experimentação visual, cultura educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. ; LOTTI, Y. . Cinema na escola: uma proposta de experimentação visual, cultura e educação.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOMINGUES, A. C. . Tão longe é aqui: imagens, histórias e mulheres. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Fernanda Vieira da Silva ; DOMINGUES, A. C. . AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL: ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DE 2003 A 2014 NO PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOMINGUES, A. C. . 'A influência de Edouard Claparède na formação dos normalista da Escola Normal Secundária de São Carlos'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. ; HAI, A. A. . A influencia de Edouard Claparede na formação dos normalistas da Escola Normal Secundária de São Carlos de 1911 a 1933. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, A. C. ; HAI, A. A. . A influencia de Edouard Claparede na formação dos normalistas da Escola Normal Secundária de São Carlos de 1911 a 1933. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Ação Afirmativa: ensino, pesquisa e extensão na perspectiva da educação das relações étnico-raciais, Descrição: O projeto de pesquisa proposto teve como objetivo realizar uma análise do processo de implementação dos programas de ação afirmativa nas instituições parceiras neste projeto, com foco no levantamento e análise das propostas pedagógicas que acompanham o processo de implementação das políticas de ação afirmativa nestas universidades. A análise conjunta e comparativa nas instituições foi desenvolvida com o intuito de discutir e investigar se as instituições de ensino superior adotaram políticas de reestruturação curricular a partir das políticas de ação afirmativa e se estas políticas de acesso foram acompanhadas por mudanças curriculares, de pesquisa e extensão. A partir da análise dos procedimentos, dos diferentes projetos políticos educacionais propostos pelas universidades envolvidas, foram analisados os diferentes desenhos e seus impactos, possibilitando a troca de experiências e foram indicados, a partir destas análises, diretrizes e propostas para que as políticas de ação afirmativa não se limitem a questões relativas ao acesso de estudantes anteriormente excluídos ou com desiguais oportunidades e possibilidades de ingressar nesse nível de ensino, para que essas políticas passem a integrar a cultura universitária, e possam estar presentes nos diferentes componentes do dia a dia da universidade como indicam todos os documentos normativos da proposta de educação das relações étnico-raciais. O projeto foi desenvolvido a partir de um levantamento e análise documental dos desenhos das propostas das instituições envolvidas, análise dos relatórios de acompanhamento das políticas de ação afirmativa nas instituições, entrevistas com os gestores e alunos da graduação das instituições envolvidas: Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Universidade Federal do Pará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Carolina Domingues - Integrante / Fernanda Vieira da Silva Santos - Integrante / Valter Roberto Silvério - Integrante / Tatiane Cosentino Rodrigues - Coordenador / Ana Cristina Cruz - Integrante / Ivanilda Amado Cardoso - Integrante / Monique Priscila de Abreu Reis - Integrante.

• 2012 - 2013

  A influência de Edouard Clapared na formação dos normalistas da Escola Normal Secundária de São Carlos de 1911 a 1933, Descrição: O objetivo desta pesquisa foi compreender e analisar como se deu a apropriação das ideias de Edouard Claparede pelos normalistas da Escola Normal Secundária de São Carlos por meio de um de seus periódicos ?A Revista da Escola Normal de São Carlos? e do Livro de Ouro. Edouard-Jean Alfred Claparèd, nasceu em 24/03/1873 em Genebra falecendo em 29/09/1940. Por seu trabalho realizado no campo da Psicologia do desenvolvimento infantil é considerado um dos grandes autores pertencentes ao Movimento da Educação Nova. Suas obras foram traduzidas para a língua portuguesa durante as décadas de 20 e 30 do século XX no Brasil, sendo largamente utilizadas para a formação de futuros professores no interior das Escolas Normais. A Escola Normal Secundária de São Carlos pertence a este quadro de difusão das ideias do autor. Portanto neste trabalho ao objetivarmos compreender apropriação das ideias deste autor o fizemos partindo do que Antônio Nóvoa definiu como de uma ?história das apropriações?, entendida como um esforço de se compreender e aprender o ?outro? configurado no ?nós? complexo e rico de relações e nuances sócio-históricas e culturais. Buscamos o entendimento deste hiato que por vezes se constrói no processo de divulgação de saberes e práticas educacionais e, sua apropriação em contextos diversos em especial em contextos de internacionalização das ideias de um autor especifico. Como procedimento metodológico trabalhamos na análise dos dispositivos materiais (formato, título, frontispício e diagramação) e dos dispositivos do aparelho crítico do periódico (orelhas da capa e da contracapa, direitos autorais/ficha catalográfica, dedicatória, prefácio, sumário, índices, bibliografia, notas de rodapé, notas de tradutor, indicação de errata e edição/tiragem). Entretanto, como procedimento de leitura e análise da série, padronizamos um ?ficha de leitura?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Domingues - Integrante / Alessandra Arce Hai - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2