Valquíria Gila de Amorim

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Produções bibliográficas

• PINTO, ÉRICA JAQUELINE SOARES ; AMORIM, VALQUÍRIA GILA ; BARBOSA, POLIANA VELEZ ; CARVALHO, MARIA EULINA PESSOA DE . MULHER E FÍSICA: UMA TRAJETÓRIA DE SUCESSO. TEMAS EM EDUCACAO , v. 28, p. 100-113, 2019.

• AMORIM, VALQUIRIA GILA DE ; CARVALHO, MARIA EULINA PESSOA DE ; FÉLIX, JEANE . -NÃO COSTUMO PERDER MEU TEMPO COM ESSE TEMA-: reflexões sobre o sexismo cotidiano na fala de um docente. CADERNOS DE PESQUISA (UFMA) , v. 24, p. 42-55, 2017.

• PINTO, E. J. S. ; AMORIM, V. G. ; CARVALHO, M. E. P. de . . Entre Discriminação Explícita e Velada: experiências de alunas de Física na Educação Superior. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 4, p. 13-32, 2017.

• AMORIM, V. G. ; Ribeiro Filho, J. N. . Design de interiores de uma brinquedoteca mais sustentável para um Centro de Referência em Educação Infantil na cidade de João Pessoa. In: Aarão Pereira de Araújo Júnior. (Org.). (Org.). Design de Interiores da teoria à prática. 1ed.João Pessoa: IFPB, 2017, v. 1, p. 10-30.

• AMORIM, V. G. ; PINTO, E. J. S. ; CARVALHO, M. E. P. de . . Sentidos e significados de gênero atribuídos por docentes da disciplina de física do ensino médio do ifpb. In: In: Alfrâncio Ferreira Dias; Elza Ferreira Santos; Maria Helena Santana Cruz.. (Org.). Gênero, feminismo, poderes e políticas: investigação contemporâneas.. 21ed.Campina Grande -PB: Realize, 2016, v. 1, p. 3850-3862.

• AMORIM, V. G. ; CARVALHO, M. E. P. de . . Mapeamento das produções acadêmicas sobre as mulheres em Física.. In: Maria Zuleide da Costa Pereira; Ângela Cristina Alves Albino. (Org.). Série: Ensaios sobre Questões Curriculares. 1ed.João Pessoa: UFPB, 2015, v. 2, p. 228-248.

• PINTO, E. J. S. ; AMORIM, V. G. . Gênero e Educação Superior:um estudo sobre as Mulheres na Física. In: 37ª Reunião Nacional da ANPEd, 2015, Florianópolis. Gênero e Educação Superior:um estudo sobre as Mulheres na Física, 2015.

• AMORIM, V. G. ; CARVALHO, M. E. P. de . . Para Desconstruir as Relações de Gênero: Uma Brinquedoteca Educativa e Mais Sustentável para o CREI Antonieta Aranha de Carvalho na Cidade de João Pessoa (PB). In: Congresso Nacional de Educação - CONEDU., 2014, Campina Grande - PB. Para Desconstruir as Relações de Gênero: Uma Brinquedoteca Educativa e Mais Sustentável para o CREI Antonieta Aranha de Carvalho na Cidade de João Pessoa (PB), 2014.

• AMORIM, V. G. . Construções da Feminilidade de Adolescentes em Regime Socioeducativo.. In: 18º Encontro Nacional da Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisas sobre a Mulheres e Relações de Gênero - REDOR, 2014, Recife - PE. Construções da Feminilidade de Adolescentes em Regime Socioeducativo., 2014. p. 1009-1020.

• NASCIMENTO, M. S. ; AMORIM, V. G. . A Verdade dos Jogos do Conhecimento: uma análise dos discursos sobre sexualidade e gênero de docentes e estudantes do curso de Pedagogia do Centro de Educação/UFPB.. In: 18º Encontro Nacional da Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisas sobre a Mulheres e Relações de Gênero - REDOR., 2014, Recife - PE. A Verdade dos Jogos do Conhecimento: uma análise dos discursos sobre sexualidade e gênero de docentes e estudantes do curso de Pedagogia do Centro de Educação/UFPB., 2014. p. 2585-2600.

• PINTO, E. J. S. ; AMORIM, V. G. ; QUEIROZ, C. T. A. P. . Women in Physics: an exploratory study of gender relations among undergraduate students in Brazil. In: TENTH international biennial conference of the Gender and Education Association., 2015, Londres. Gender and Education Conference Abstracts, 2015.

• PINTO, E. J. S. ; AMORIM, V. G. ; BARBOSA, P. V. ; CARVALHO, M. E. P. de . . Mulher, Gênero e Física: uma história de sucesso.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AMORIM, V. G. ; ALVES, G. C. J. ; ARAUJO, J. B. S. ; LIMA, F. A. . O Cotidiano da Mulher em João Pessoa, na dinâmica dos Movimetnos Sociais: desafios e perspectivas.. João Pessoa: Imprell Editora Ltda, 1997 (Capítulo de livro publicado:).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2019

  Relações de gênero em cursos masculinos: engenharias mecânica e civil, física, matemática e ciência da computação, Descrição: Descrição: No Brasil e no mundo, relações de desigualdade de gênero condicionam as culturas acadêmicas, as careiras docentes e as perspectivas profissionais discentes, apesar da expressiva inclusão das mulheres no ensino superior e na pós-graduação como estudantes e docentes. Persiste a reprodução do fenômeno da sexualização ou gendramento das áreas de conhecimento, disciplinas e carreiras, com escassa presença de mulheres em Física, Matemática, Computação e nas Engenharias, como estudantes e docentes, assim como no topo da carreira acadêmica. Como explicar a reprodução da sexualização/gendramento das carreiras/trabalho no contexto do sucesso educacional das mulheres, a não-escolha por elas de cursos/carreiras masculinas, mais valorizadas? Existem desestímulos e obstáculos explícitos e sutis na cultura, nas práticas e relações acadêmicas, profissionais e interpessoais, nos currículos e práticas pedagógicas? Qual a configuração de gênero das práticas acadêmicas de formação e produção do conhecimento? Como docentes e discentes percebem as relações de gênero na universidade? Para explorar essa problemática, ainda pouco investigada, o projeto pretende: analisar experiências e trajetórias docentes de 34 mulheres em departamentos masculinos de uma IFES (Engenharia Mecânica, Engenharia Civil, Física, Matemática e Computação/Informática), via entrevistas, no marco da investigação narrativa feminista; analisar experiências de alunas concluintes em cursos masculinos (Engenharia Mecânica, Engenharia Civil, Física-Bacharelado e Licenciatura, Matemática-Bacharelado e Licenciatura, Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Matemática Computacional), via grupo focal; mapear as trajetórias das alunas de pós-graduação nesses cursos com base em seus currículos Lattes. A análise considerará idade/geração e outros marcadores de identidade (como raça/etnia, procedência geográfica), bem como especificidades do departamento (no caso das docentes), e do curso/carreira (no caso das discentes). Os resultados podem contribuir para a mudança cultural no sentido de desgendrar o acesso e inclusão na formação superior... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Valquiria Gila de Amorim - Integrante / Maria Eulina Pessoa de Carvalho - Coordenador / Glória Rabay - Integrante / Lucimeiry Batista da Silva - Integrante / Cecília Telma Alves Pontes de Queiroz - Integrante / Josilene Aires Moreira - Integrante / Erica Jaqueline Soares Pinto - Integrante.