Maria Gabriel

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, GRAZIELA LUCCHESI ROSA DA ; GABRIEL, M. ; AOTO, CAMILA AKEMI ; LUBKE, LUANA ; ABREU E LIMA, LUISA MARTINS DE ; OSMAN, MAYSSUN OMARI ; TSIFLIDIS, NATHALIA ; KLEPA, VICTÓRIA DE BIASSIO . Contando histórias, resgatando memórias: Arte como mediadora para o resgate de trajetórias e memórias de crianças migrantes. REVISTA X , v. 16, p. 485-524, 2021.

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; SILVA, M. C. F. ; SILVA, G. L. R. ; AOTO, CAMILA AKEMI ; VANZELA JUNIOR, J. A. ; PAULA, M. F. M. ; PROVENZI, M. R. ; DIAMANTEROHDEN, V. . Traduções simbólicasem contexto migratório: (re)existência e democratização da informação. Cadernos de Tradução , v. 1, p. 83-104, 2021.

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, JENIFFER IMAREGNA ALCANTARA DE . Momentos críticos: formação informada no ensino-aprendizagem de PLA em contexto de migração forçada. FÓRUM LINGUÍSTICO (UFSC. IMPRESSO) , v. 18, p. 6479-6494, 2021.

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; BORDINI, M. I. S ; ALBUQUERQUE, M. L. V. ; PUCHALSKI, V. O. . Migração e Hospitalidade: Ações e Reverberações na Diluição de Fronteiras. Revista Ressonâncias , v. I, p. 8-15, 2020.

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; BORDINI, M. I. S . CONJUNTURAS POLÍTICAS EM CONTEXTO DE MIGRAÇÃO E REFÚGIO: UM OLHAR GLOTOPOLÍTICO. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 18, p. 242-268, 2020.

• GABRIEL, M. ; KLUGE, D. C. ; NISHIDA, G. . Estudo piloto sobre diferenças prosódicas entre enunciados interrogativos, imperativos e assertivos do PB: em busca de um olhar dinâmico. N. 4 (2018): ANAIS DO VI COLÓQUIO BRASILEIRO DE PROSÓDIA DA FALA , v. I, p. 63, 2018.

• GABRIEL, M. ; FREITAS, A. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; PEREIRA, V. A. A. C. . Identidades da diáspora: a diluição das fronteiras. OM Caderno de Ensaios - â01CAndanças: travessias da migração e do refúgioâ01D , v. 4, p. 6-12, 2018.

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; PEREIRA, V. A. A. C. ; FREITAS, A. . Dar o Tom: Colorir o Quadro e a Cidade. TOM Caderno de Ensaios - â01CAndanças: travessias da migração e do refúgioâ01D. , v. 4, p. 16-29, 2018.

• SILVA, A. H. P. ; GABRIEL, M. S. G. ; MARTENS, R. K. . Percepção de Padrões Entoacionais do Alemão: um Estudo Preliminar. Anais do Colóquio Brasileiro de Prosódia da Fala , v. 2, p. 1-4, 2014.

• ALBUQUERQUE, J. I. A. ; GABRIEL, M. ; VARAO, G. ; MOTA, J. . Recursos educacionais abertos: o componente pronúncia no ensino- -aprendizagem de português para falantes de outras línguas. In: Ester Roos de Menezes, Jovania Maria Perin Santos e Luiz Maximiliano Santin Gardenal. (Org.). ESTUDOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS SOBRE ENSINO DE LÍNGUAS. 1ed.Curitiba: UFPR, 2021, v. I, p. 9-26.

• ROMANI, A. P. ; SALOMAO, A. L. ; AOTO, C. A. ; SILVA, G. L. R. ; OLIVEIRA, L. L. ; LIMA, L. M. A. E. ; MAIA, M. B. S. A. ; GABRIEL, M. ; OSMAN, M. O. ; BALAGUER, N. G. ; TSIFLIDIS, N. R. ; MARTINS, T. ; KLEPA, V. B. . Pequenos do Mundo: resgatando trajetórias, memórias e histórias. In: José Antonio Peres Gediel; Tatyana Scheila Friedrich. (Org.). Movimentos, Memória e Refúgio. 1ed.Curitiba: inverso, 2020, v. 1, p. 146-153.

• GABRIEL, M. ; PEREIRA, V. A. A. C. ; DAHER, C. H. ; SILVA, M. C. F. . Português Brasileiro para Migração Humanitária (PBMIH): Ações, Reflexões e Reverberações. In: José Antonio Peres Gediel; Tatyana Scheila Friedrich. (Org.). MOVIMENTOS, MEMÓRIAS E REFÚGIOS. 1ed.Curitiba: Maria, 2020, v. 1, p. 104-111.

• ALBUQUERQUE, J. I. A. ; GABRIEL, M. ; ANUNCIACAO, R. F. M. . O PAPEL DO ENTORNO NO ACOLHIMENTO E NA INTEGRAÇÃO DE POPULAÇÕES MIGRANTES PARA O EXERCÍCIO PLENO DA CIDADANIA. In: José Antônio Peres Gediel; Gabriel Gualano de Godoy.. (Org.). Refúgio e Hospitalidade. 1ed.Curitiba: Kairós, 2016, v. v.01, p. 359-380.

• CURSINO, C. A. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; ANUNCIACAO, R. F. M. ; GABRIEL, M. ; SILVA, M. C. F. . Português Brasileiro para Migração Humanitária (PBMIH): reflexões linguísticas e pedagógicas para o ensino de PLE em contexto de migração e refúgio.. In: Bruna Pupatto Ruano; Jovania Maria Perin Santos; Lygia Maria Leite Saltini. (Org.). (Org.). Cursos de português como língua estrangeira no Celin-UFPR : práticas docentes e experiências em sala de aula. 01ed.Curitiba: Editora UFPR, 2016, v. 01, p. 321-340.

• GABRIEL, M. . Depoimento de Estagiárias de PLE no Celin/UFPR - Depoimento 3. In: Bruna Pupatto Ruano; Jovania Maria Perin Santos; Lygia Maria Leite Saltini. (Org.). Cursos de português como língua estrangeira no Celin-UFPR : práticas docentes e experiências em sala de aula. 01ed.Curitiba-PR: Editora UFPR, 2016, v. 1, p. 346-348.

• GABRIEL, M. S. G. ; BORDINI, M. I. S . Análise do poema A Plenos Pulmões, de Vladimir Maiakóvski. In: Semana de Letras UFPR 2011, 2011, Curitiba. Cadernos da Semana de Letras: trabalhos completos, 2011. v. II. p. 174-185.

• SILVA, A. H. P. ; GABRIEL, M. S. G. ; MARTENS, R. K. . Percepção de padrões entoacionais do alemão: um estudo preliminar. In: IV Colóquio Brasileiro de Prosódia da Fala, 2013, Maceió. Caderno de Resumos, 2013. p. 21-25.

• GABRIEL, M. S. G. . Modelos prosódicos e design experimental: reflexões sobre a validação de padrões entoacionais. In: I Congresso Internacional de Estudos em Linguagem (CIEL), 2015, Ponta Grossa: UEPG. Caderno de Resumos: VIII Ciclo de Estudos em Linguagem e I Congresso Internacional de Estudos em Linguagem, 2015. p. 55-55.

• NISHIDA, G. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; GABRIEL, M. S. G. . The perception of phonetic detail: a preliminary study about tap. In: I Encontro Dinafon Internacional, 2014, Campinas. BOOK OF ABSTRACTS, 2014. v. I. p. 10-11.

• GABRIEL, M. S. G. ; SILVA, A. H. P. ; MARTENS, R. K. . Percepção de padrões entoacionais do alemão: um estudo experimental. In: I ENCONTRO DO GRUPO DE PESQUISA EM FONÉTICA E FONOLOGIA APLICADA À LÍNGUA ESTRANGEIRA (NUPFFALE), 2014, Florianópoles. Caderno de resumos, 2014. v. I. p. 28-28.

• GABRIEL, M. S. G. . Testes Perceptuais Envolvendo Padrões Entoacionais Do Alemão. In: 22º Evento de Iniciação Científica (EVINCI), 2014, Curitiba. Caderno de Resumos, 2014.

• GABRIEL, M. S. G. . Análise acústica do padrão entoacional em sentenças interrogativas do alemão produzidas por falantes nativos do português brasileiro. In: 21° Evento de Iniciação Científica (20° EVINCI e 5° EINTI), 2013, Curitiba. Livro de Resumos - 21° Evento de Iniciação Científica (20° EVINCI e 5° EINTI), 2013. v. 2. p. 173-173.

• GABRIEL, M. S. G. . Revisão dos padrões entoacionais do alemão em sentenças interrogativas a partir de um corpus estendido. In: 61º SEMINÁRIO DO GEL, 2013, São Paulo. Caderno de Resumos, 2013.

• GABRIEL, M. S. G. ; MARTENS, R. K. . Analise acústica de padrões entoacionais do alemão visando ao ensino de alemão com língua estrangeira. In: 60º SEMINÁRIO DO GEL, 2012, São Paulo. 60º SEMINÁRIO DO GEL - 2012, 2012.

• GABRIEL, M. S. G. . Análise acústica do padrão entoacional em sentenças interrogativas do alemão produzidas por falantes nativos do português brasileiro. In: Livro de Resumos - 20° Evento de Iniciação Científica (20° EVINCI e 5° EINTI), 2012, Curitiba. 20° Evento de Iniciação Científica (20° EVINCI e 5° EINTI) da Universidade Federal do Paraná, 2012. p. 649-649.

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. . MOMENTOS CRÍTICOS: FORMAÇÃO INFORMADA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PLA EM CONTEXTO DE MIGRAÇÃO FORÇADA. Fórum Linguístico , 2021.

• GABRIEL, M. . Práticas de Multiletramento Crítico e Ensino de Português para Comunidades Migrantes: Desenvolvimento de Novos Contextos De Aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. ; BORDINI, M. I. S . A (re)construção de micropolíticas linguísticas em contexto de migração e refúgio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. . Educação e Inserção: o papel da universidade no desenvolvimento de micropolíticas em contexto de refúgio e migração. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GABRIEL, M. . A importância do ensino contextualizado de componentes fônicos no ensino-aprendizagem de PFOL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. ; SIMAO, D. . A Semântica Cognitiva de Talmy em sentenças do Português Brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARAO, G. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; GABRIEL, M. . RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: UMA FERRAMENTA PARA DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, J. I. A. ; GABRIEL, M. ; ANUNCIACAO, R. F. M. . RESIGNIFICANDO A SALA DE AULA: O PAPEL DA EDUCAÇÃO DO ENTORNO NO ACOLHIMENTO DE POPULAÇÕES MIGRANTES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. ; KLUGE, D. C. ; NISHIDA, G. . Estudo Piloto Sobre Diferenças Prosódicas Entre Enunciados Interrogativos, Imperativos E Assertivos Do PB: Em Busca De Um Olhar Dinâmico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. . ?O CONSTRUTO FLUÊNCIA NO EXAME CELPE-BRAS: UM ESTUDO PRELIMINAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. . Micropolíticas no Contexto de Refúgio e Migração. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. ; MARTINS, B. ; RUANO, B. ; LOPES, S. R. S. ; CURSINO, C. A. ; FREITAS, A. . Português como Língua de Acolhimento.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GABRIEL, M. ; FREITAS, A. ; MARTINS, B. ; RUANO, B. ; CURSINO, C. A. ; LOPES, S. R. S. . Reflexões teóricas sobre multiletramento no ensino de PLE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. ; FREITAS, A. ; RUANO, B. ; MARTINS, B. ; CURSINO, C. A. ; LOPES, S. R. S. . Multiletramento em PLE: uma proposta de produção de materiais específicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, J. I. A. ; GABRIEL, M. ; VARAO, G. ; MOTA, J. . Recursos Educacionais Abertos: o componente pronúncia no ensino-aprendizagem de Português para Falantes de Outras Línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. . O ENSINO DE PRONÚNCIA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO EM COMUNIDADES MIGRANTES: CENÁRIOS E DESAFIOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. . Modelos prosódicos e design experimental: reflexões sobre a validação de padrões entoacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. ; GRAHL, J. A. P. . Português Brasileiro para Migração Humanitária - PBMIH: Cenários e Desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. ; CURSINO, C. A. ; BATISTA, C. ; FREITAS, K. E. S. ; GRIPP, M. R. S. . Programa de Extensão Política Migratória e a Universidade Brasielria. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. . Análise Prosódica de Enunciados Interrogativos do Alemão: da Produção à Percepção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. . A criação do terceiro espaço: estratégias metodológicas no ensino-aprendizagem de migrantes em situação de vulnerabilidade social. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. ; SILVA, M. C. F. ; RUANO, B. ; GRAHL, J. A. P. . Hospitalidade: para além da regulação jurídica. Apresentação do Programa Política Migratória e Universidade Brasileira e Projetos dos cursos de Letras, Direito, Informática, Psicologia, PET-História. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GABRIEL, M. S. G. ; BATISTA, C. ; FREITAS, S. L. F. . PORTUGUÊS BRASILEIRO PARA MIGRAÇÃO HUMANITÁRIA-PBMIH. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. . Linguística... O QUÊ?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GABRIEL, M. S. G. ; MARTENS, R. K. ; SILVA, A. H. P. . Percepção de padrões entoacionais do alemão: um estudo experimental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. . Testes Perceptuais Envolvendo Padrões Entoacionais Do Alemão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. . Testes Perceptuais Envolvendo Padrões Entoacionais Do Alemão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NISHIDA, G. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; GABRIEL, M. S. G. . The perception of phonetic detail: a preliminary study about tap. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GABRIEL, M. S. G. . Análise acústica do padrões entoacionais de sentenças interrogativas do alemão visando ao ensino de alemão como língua estrangeira (painel). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GABRIEL, M. S. G. . Revisão dos padrões entoacionais do alemão em sentenças interrogativas a partir de um corpus estendido (painel). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. H. P. ; GABRIEL, M. S. G. ; MARTENS, R. K. . Percepção de padrões entoacionais do alemão: um estudo preliminar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. . Análise acústica do padrão entoacional em sentenças interrogativas do alemão produzidas por falantes nativos do português brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. ; MARTENS, R. K. . Analise acústica de padrões entoacionais do alemão visando ao ensino de alemão com língua estrangeira (painel). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GABRIEL, M. S. G. . Análise acústica do padrão entoacional em sentenças interrogativas do alemão produzidas por falantes nativos do português brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GABRIEL, M. S. G. ; BORDINI, M. I. S . Por vós, geração de saudáveis, um poeta, com a língua dos cartazes, lambeu os escarros da tísis: Alguns aspectos da poesia de Vladimir Maiakóvski.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AOTO, CAMILA AKEMI ; GABRIEL, M. ; ZACAR, C. ; MAZUR, D. ; BOROWSKI , I. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; PANDINI, J. ; SANTOS, J. ; MILESKI, M. F. ; PROVENZI, M. R. ; DEVELIS, R. R. J. S. ; ROHDEN, V. D. . Valente é sua voz: Onde Encontrar Ajuda?. Brasilia: ACNUR-BR, 2022 (Cartilha - Guia).

• AOTO, CAMILA AKEMI ; ZACAR, C. ; MAZUR, D. ; BOROWSKI , I. ; ALBUQUERQUE, JENIFFER IMAREGNA ALCANTARA DE ; PANDINI, J. ; SANTOS, J. ; PAULA, M. F. M. ; GABRIEL, M. ; PROVENZI, M. R. ; DEVELIS, R. R. J. S. ; ROHDEN, V. D. . Valente é a sua voz !. Brasilia: ACNUR-BR, 2021 (Cartilha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Infância e Migração sob os fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural, Descrição: O presente projeto de pesquisa envolve investigações bibliográfico-conceitual e de campo, com levantamento de informações e proposições de intervenção, acerca da infância e migração, sob os pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, a ser desenvolvido em 12 meses. Justifica-se tal proposta ante a recente complexificação dos fenômenos migratórios involuntários e forçados no mundo contemporâneo, sendo que parcela significativa desta população é composta por crianças. Em decorrência desta realidade, desde 2017, organizou-se a ação extensionista Pequenos do Mundo, realizada com crianças filhos/as de alunos(as) que frequentavam as aulas do projeto Português Brasileiro para Migração Humanitária (PBMIH), da UFPR. Como desdobramento desta ação e do número crescente de famílias e crianças que compõem o fluxo migratório atual, surgiu a necessidade de aprofundamento teórico-conceitual e a sistematização de intervenções norteadas pelo objetivo de investigar e analisar, sob os pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, o processo de escolarização de crianças migrantes na rede municipal de Curitiba. Especificamente, objetiva investigar as contribuições da Psicologia Histórico-Cultural sobre infância e migração; bem como contribuir com o avanço dos estudos e intervenções acerca da temática, fornecendo elementos para o desenvolvimento de ações específicas nas áreas da Psicologia e da Educação destinadas à crianças migrantes, pais e professores. Neste sentido, a presente pesquisa, vinculada às ações extensionistas, envolverá além de estudos teórico-conceituais, pesquisa de campo realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com professoras(es) da rede municipal de educação de Curitiba, além do mapeamento e caracterização das crianças migrantes matriculadas na rede municipal de ensino de Curitiba. A proposta considera a possibilidade de um trabalho que promova um estágio de maior consciência dos envolvidos com o processo educativo de crianças migrantes, ante uma prática social que tem desvalorizado, cada vez mais, a reflexão, o pensamento e a intervenção coletiva. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Gabriel - Integrante / Thiago Gaspar - Integrante / Maria Cristina Figueiredo SIlva - Integrante / ALBUQUERQUE, JENIFFER IMAREGNA ALCANTARA DE - Integrante / LUBKE, LUANA - Integrante / TSIFLIDIS, NATHALIA - Integrante / Camila Marina Nery Pellizzer - Integrante / Mariana Rodrigues Provenzi - Integrante / Amarilys Lackner Salomão - Integrante / Graziela Lucchesi Rosa da Silva - Coordenador.

• 2015 - 2019

  Grupo de Trabalho: Multiletramento no contexto de ensino de PLE, Descrição: As pesquisas desenvolvidas por este projeto pretendem contribuir para o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) para o Centro de Línguas e Interculturalidade da Universidade Federal do Paraná (Celin-UFPR). Em 20 anos de atuação, o público atendido era composto, em sua grande maioria, por intercambistas desta universidade. Porém, nos últimos anos, a instituição passou a receber alunos oriundos de contextos de ensino-aprendizagem que diferem muito do nosso, como do Haiti, Timor Leste, República Democrática do Congo, Gana, entre outros. Em função dessa nova configuração observamos que as metodologias aplicadas até então não atendem as especificidades e necessidades dessa recente demanda, o que vem provocando questionamentos e anseios que motivam o trabalho deste grupo de pesquisa. Diante disso, nossos objetivos são investigar as particularidades do processo de ensino-aprendizagem dessa nova realidade e desenvolver mecanismos metodológicos de aplicação e intervenção que possibilitem a inserção desses sujeitos no contexto brasileiro de ensino-aprendizagem, de acordo com a perspectiva teórica do multiletramento (CAZDEN, COPE, FAIRCLOUGH, GEE et al., 1996). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Gabriel - Integrante / Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Bruna Ruano - Integrante / Francisco Javier Calvo del Olmo - Coordenador / Carla Alessandra Cursino - Integrante / Sérgio Ricardo dos Santos Lopes - Integrante / Bruna Martins - Integrante / Alessandra Freitas - Integrante.

• 2011 - 2018

  Continuando a Investigar as fronteiras entre fonética e fonologia através da análise acústica do português brasileiro, Descrição: O projeto continua a discussão teórica iniciada em minha tese de doutorado (Silva, 2002) concernente à comensurabilidade entre fonética e fonologia, i.e., à possibilidade de se desfazer a dissociação que tradicionalmente desde o estruturalismo lingüístico se estabeleceu entre as duas disciplinas. Tal discussão, que tem ganhado corpo na literatura da área nos últimos anos, se faz sob diferentes perspectivas e.g., a Teoria de Exemplares, de Bybee, ou a Fonologia Gestual de Browman & Goldstein, ou ainda na perspectiva de uma linha que se convencionou denominar Fonologia de Laboratório , adotada por John Ohala, entre outros. O argumento de que fonética e fonologia são comensuráveis baseia-se sobretudo na assunção de que as teorias fonológicas devem considerar dados experimentais, para que possam prover uma representação ao mesmo tempo mais parcimoniosa e mais acurada para o nível fônico das línguas. Do contrário, além de correr o risco de sobregerar representações fonológicas, os modelos de análise precisam prever uma série de manobras transformacionais, o que resulta em representações muitas vezes pouco parcimoniosas. É nessa linha que preconiza a comensurabilidade entre fonética e fonologia que segue este projeto de pesquisa: objetivando discutir e propor representações fonológicas, sob uma perspectiva dinâmica, à luz do modelo da Fonologia Gestual as investigações relacionadas ao projeto partem, para isso, de dados acústicos de produção de fala. Neste sentido, a implementação do Laboratório de Estudos Fônicos (Lefon) na Universidade Federal do Paraná foi fundamental para que pudéssemos passsar a gravar e analisar os dados de fala. Inicialmente visando a caracterização acústica e a representação fonológica de sons do português brasileiro, sobretudo os róticos, o projeto hoje investiga também dados de falantes de português brasileiro que adquirem uma segunda língua, bem como dados de falantes estrangeiros que adquirem o PB, além de dados de patologia de fala. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Gabriel - Integrante / Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Rafael Klassen Martens - Integrante / Adelaide Hercília Pescatori Silva - Coordenador / Ana Paula Petriu Ferreira Engelbert - Integrante / Gisele Rodrigues da Silva - Integrante / Mateus Renan Dubiela - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2013 - 2014

  Desenvolvendo a Pronúncia: Software interativo para desenvolvimento da pronúncia em inglês, Descrição: Projeto de Extensão desenvolvido por acadêmicos do departamento de Línguas Estrangeiras Modernas, estudantes de Letras, Engenharia e graduandos em Sistemas de Informação. O objetivo foi desenvolver um software de pronúncia da língua inglesa para auxiliar os alunos na aquisição de tal habilidade. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque - Coordenador / Ana Maria dos Santos Garcia Ferreira Martins - Integrante / Carolina Laurino Rossini - Integrante / Alessandra Santos - Integrante / Markos Flávio B. G. Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2014

  Desenvolvendo a Pronúncia: Software interativo para desenvolvimento da pronúncia em inglês, Descrição: Projeto de Extensão desenvolvido por acadêmicos do departamento de Línguas Estrangeiras Modernas, estudantes de Letras, Engenharia e graduandos em Sistemas de Informação. O objetivo foi desenvolver um software de pronúncia da língua inglesa para auxiliar os alunos na aquisição de tal habilidade. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque - Coordenador / Ana Maria dos Santos Garcia Ferreira Martins - Integrante / Carolina Laurino Rossini - Integrante / Alessandra Santos - Integrante / Markos Flávio B. G. Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2014

  Desenvolvendo a Pronúncia: Software interativo para desenvolvimento da pronúncia em inglês, Descrição: Projeto de Extensão desenvolvido por acadêmicos do departamento de Línguas Estrangeiras Modernas, estudantes de Letras, Engenharia e graduandos em Sistemas de Informação. O objetivo foi desenvolver um software de pronúncia da língua inglesa para auxiliar os alunos na aquisição de tal habilidade. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque - Coordenador / Ana Maria dos Santos Garcia Ferreira Martins - Integrante / Carolina Laurino Rossini - Integrante / Alessandra Santos - Integrante / Markos Flávio B. G. Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2014

  Desenvolvendo a Pronúncia: Software interativo para desenvolvimento da pronúncia em inglês, Descrição: Projeto de Extensão desenvolvido por acadêmicos do departamento de Línguas Estrangeiras Modernas, estudantes de Letras, Engenharia e graduandos em Sistemas de Informação. O objetivo foi desenvolver um software de pronúncia da língua inglesa para auxiliar os alunos na aquisição de tal habilidade. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque - Coordenador / Ana Maria dos Santos Garcia Ferreira Martins - Integrante / Carolina Laurino Rossini - Integrante / Alessandra Santos - Integrante / Markos Flávio B. G. Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2014

  Desenvolvendo a Pronúncia: Software interativo para desenvolvimento da pronúncia em inglês, Descrição: Projeto de Extensão desenvolvido por acadêmicos do departamento de Línguas Estrangeiras Modernas, estudantes de Letras, Engenharia e graduandos em Sistemas de Informação. O objetivo foi desenvolver um software de pronúncia da língua inglesa para auxiliar os alunos na aquisição de tal habilidade. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque - Coordenador / Ana Maria dos Santos Garcia Ferreira Martins - Integrante / Carolina Laurino Rossini - Integrante / Alessandra Santos - Integrante / Markos Flávio B. G. Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2014

  Desenvolvendo a Pronúncia: Software interativo para desenvolvimento da pronúncia em inglês, Descrição: Projeto de Extensão desenvolvido por acadêmicos do departamento de Línguas Estrangeiras Modernas, estudantes de Letras, Engenharia e graduandos em Sistemas de Informação. O objetivo foi desenvolver um software de pronúncia da língua inglesa para auxiliar os alunos na aquisição de tal habilidade. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque - Coordenador / Ana Maria dos Santos Garcia Ferreira Martins - Integrante / Carolina Laurino Rossini - Integrante / Alessandra Santos - Integrante / Markos Flávio B. G. Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2014

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