Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento
Professora Adjunta de História Medieval e Ensino de História Medieval do Curso de História da Universidade de Pernambuco/Campus Garanhuns. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em História Comparada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013-2017), mestre pela mesma instituição (2010-2012) e bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal Fluminense (2004-2008).Foi coordenadora de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) subprojeto do núcleo História da UPE/Garanhuns (2022-2024). É coordenadora do Insulae (Grupo de Estudos sobre a Britânia, Irlanda e as Ilhas do Arquipélago Norte na Antiguidade e Medievo). Possui, ainda, experiência na área de EAD, na qual atuou em projetos de capacitação de professores da educação básica, na produção de material didático para Instituições de Ensino Superior e como tutora de apoio ao professor no CEDERJ. Suas pesquisas concentram-se nos seguintes temas: Rainhas, História das Mulheres, Inglaterra Anglo-Saxônica e Ensino de História Medieval. E-mail para contato:isabela.albuquerque@upe.br
Informações coletadas do Lattes em 22/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em História Comparada
2013 - 2017
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: As relações identitárias entre anglo-saxões e escandinavos: uma comparação do Reino de Wessex com a região da Danelaw (séculos IX-X)
Orientador: Álvaro Alfredo Bragança Júnior
, Ano de obtenção: 2017. Palavras-chave: Inglaterra anglo-saxônica; vikings; identidade.Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Antiga e Medieval. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Inglaterra Anglo-Saxônica.
Mestrado em História Comparada
2010 - 2012
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Angelcynn e gens anglorum: uma abordagem comparativa da identidade inglesa em The Life of King Alfred (século IX) e em The Deeds of Hereward (século XII), Ano de Obtenção: 2012
Álvaro Alfredo Bragança Júnior.Palavras-chave: narrativas; identidade; Inglaterra medieval.Grande área: Ciências Humanas / Área: História. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Antiga e Medieval.
Graduação em História
2004 - 2008
Universidade Federal Fluminense
Título: O uso do passado na Historia Regum Britanniae de Geoffrey de Monmouth (século XII)
Orientador: Vânia Leite Fróes
Formação complementar
2021 - 2021
Os desafios do Ensino Remoto: caminhos para reflexão. (Carga horária: 2h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.
2020 - 2020
Formação do Google Classroom. (Carga horária: 15h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.
2018 - 2018
Construção da Sala de Aula na Plataforma Moodle/CEDERJ. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Teórico Prática em Tutoria à distância. (Carga horária: 45h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Tempos e Temporalidades da Idade Média. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Fundamentos da História e da Cultura dos Celtas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Oficina de Canto Gregoriano. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Antiga e Medieval.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Medieval.
Organização de eventos
MELO, K. M. R. S. E. ; ALBUQUERQUE, Isabela . XV ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-PE ? ?EXCLUÍDOS NA HISTÓRIA: ENSINO, PESQUISA E CIDADANIA?. 2024. (Congresso).
ALBUQUERQUE, Isabela . I Encontro Internacional do Insulae. 2020. (Congresso).
ALBUQUERQUE, I. D. ; ANGELOZZI, G. A. ; ALVES, G ; LAPSKY, Igor . Encontro de Professores do Projeto Formação Continuada CECIERJ/SEEDUC. 2013. (Outro).
ALBUQUERQUE, I. D. ; ANGELOZZI, G. A. ; ALVES, G ; LAPSKY, Igor . Encontro de Professores do Projeto Formação Continuada CECIERJ/SEEDUC. 2013. (Outro).
ALBUQUERQUE, I. D. ; ANGELOZZI, G. A. ; ALVES, G ; LAPSKY, Igor . Encontro de Professores do Projeto Formação Continuada CECIERJ/SEEDUC. 2013. (Outro).
ALBUQUERQUE, I. D. ; ANGELOZZI, G. A. ; ALVES, G ; LAPSKY, Igor . Encontro de Professores do Projeto Formação Continuada CECIERJ/SEEDUC. 2013. (Outro).
FROES, V. L. ; GONÇALVES, Sinval C. de M ; ALBUQUERQUE, I. D. . Colóquio Ler, Escrever e Narrar na Idade Média. 2009. (Congresso).
FROES, V. L. ; GONÇALVES, Sinval C. de M ; ALBUQUERQUE, I. D. . A Longa Idade Média. 2008. (Congresso).
Participação em eventos
3o Encontro Ensinar História.História da mulheres e ensino de História. 2025. (Encontro).
77a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Por uma História mais Igualitária,. 2025. (Congresso).
Diálogos sobre História: Ciclo de minicursos online da UFPR e UTFPR.Diálogos sobre História das Mulheres: da Antiguidade à Modernidade. 2025. (Encontro).
II CONGRESSO INTERNACIONAL SACRALIDADES MEDIEVAIS II SIMPÓSIO INTERNACIONAL HISTÓRIAS ENTRELAÇADAS. Por uma história mais igualitária: Mulheres no Ensino de História Medieval na Educação Básica. 2024. (Congresso).
IONA Association Conference. Reflecting on 16th-17th century Brazilian Colonial history in relation to 9th-10th century English-Scandinavian encounters. 2024. (Congresso).
I Simpósio Nacional sobre a Britânia, Irlanda e as Ilhas do Arquipélago Norte da Antiguidade ao Medievo?,.Mesa-Redonda do Insulae. 2024. (Simpósio).
Raça, Gênero e Sexualidades nos Estudos Medievais.Uma análise das rainhas ao sul do Humber na Inglaterra Anglo-Saxônicaa partir do conceito de queenship (VIII-X). 2024. (Outra).
X Simpósio Nacional e IX Internacional de Estudos Celtas e Germanos.Rainhas do alto medievo inglês ao sul do Humber em perspectiva comparada (séculos VIII-X). 2024. (Simpósio).
XV Encontro Estadual de História da ANPUH-PE.Mulheres no medievo como agentes, autoras e sujeitos nos livros didáticos: (re)escrevendo narrativas. 2024. (Encontro).
21st Biennial Conference of the International Society for the Study of Early Medieval England. Early Medieval English queens from Southern Humber (8th-10th Centuries) and the exercise of power in court. 2023. (Congresso).
I Encontro do Antigo ao Moderno: poderes, culturas e discursos na Antiguidade e no Medievo,.Uma análise da presença feminina nas doações de terra no alto medievo inglês (séculos VIII-X). 2023. (Encontro).
Queens Resources 2 Conference. Eadgifu of Kent and Ælfthryth: Landholding in Anglo-Saxon England 10th Century: from a comparative perspective. 2023. (Congresso).
X Encontro de História Antiga e Medieval do Maranhão.Mulheres como donas de propriedades na Inglaterra do Alto Medievo. 2023. (Encontro).
Formas de renascer, transformar e continuar na antiguidade e medievo: desafios e perspectivas públicas e globais,. Transformações no espaço insular inglês. 2022. (Congresso).
Foro Medieval.Uma análise das rainhas anglo-saxônicas a partir do conceito de queenship (séculos VIII-XI. 2022. (Outra).
III Ciclo de debates do Brathair- Ma.As mulheres e o exercício do Poder Político na Inglaterra Anglo-Saxônica (VI-XI): Possibilidades de Análise. 2022. (Encontro).
IX Encontro de História Antiga e Medieval.DISCURSOS E PERCURSOS DO MUNDO GERMÂNICO ? TEMPOS E ESPAÇOS. 2021. (Encontro).
I Encontro Internacional do Insulae.Dinâmicas de poder, conexões familiares e autoridade régia na Inglaterra Anglo-Escandinava (séculos X-XI). 2020. (Encontro).
III Encontro de Pesquisa Leituras da Escandinávia Medieval.Por um estudo das identidades na Inglaterra anglo-escandinava à luz dos charters e da Crônica Anglo-Saxônica. 2019. (Encontro).
The Global North Conference. Encounters, interactions and connections in Anglo-Scandinavian Danelaw (9th-10th centuries). 2019. (Congresso).
VIII Fórum de Debates.Banca examinadora dos projetos de pesquisa. 2018. (Outra).
III Jornada do NIELIM.Arcos, Castelos e Identidade - Arqueologia e Interdisciplinaridade. 2015. (Encontro).
III Jornada do NIELIM.Arqueologia e literatura: (re)discutindo a problemática da identidade escandinava à luz do Massacre do Dia de São Brício (1002). 2015. (Encontro).
XI Semana de Estudos Medievais.O GRANDE E O DESPREPARADO: UMA ANÁLISE COMPARATIVO DOS REINADOS DE ALFRED (871-899) E ÆTHELRED II (978-1016). 2015. (Simpósio).
A Coluna Prestes. 2012. (Outra).
Encontro Regional Pedagógico - Valorizando Práticas Docentes. 2012. (Encontro).
Encontro Regional Pedagógico - Valorizando Práticas Docentes. 2012. (Outra).
I Colóquio de Estudos Vikings & Escandinavos.Em busca das identidades: as interações entre anglo-saxões e escandinavos em Lincolnshire (séc. IX-X). 2012. (Outra).
Jesuítas. A Ordem que dominou o mundo. 2012. (Outra).
I Encontro Discente de História Antiga e Medieval da UFF.A utilização do conceito de identidade nos estudos sobre Idade Média: um olhar sobre a Inglaterra de Alfred, o Grance (871-899). 2011. (Encontro).
IX Simpósio de História Comparada.Etinicidade em debate:discussões acerca da identidade "inglesa" na Vida de Alfred e Crônicas Anglo-Saxônicas (século IX) e na Vida de Hereward (século XI). 2010. (Simpósio).
VI Encontro de Pesquisa de Graduação em História.Imaginário e expansão na sociedade medieval. 2010. (Encontro).
XIV Encontro Regional de História da Anpuh-Rio.A conquista: a questão do outro na "Inglaterra" de Alfred, o Grande (século IX). 2010. (Encontro).
Colóquio Ler, Escrever e Narrar na Idade Média. 2009. (Outra).
A Longa Idade Média. 2008. (Outra).
II Encontro Regional da ABREM.As relações com o passado bretão na Historia Regum Britanniae. 2008. (Encontro).
IX Ciclo de Estudos Antigos e Medievais- Formas de Pensar na Antigüidade e na Idade Média.O modelo de rei cristão perfeito: Arthur na obra de Geoffrey de Monmouth. 2007. (Simpósio).
VII Semana de Estudos Medievais.O modelo de de rei cristão perfeito: Arthur na Historia Regum Britanniae. 2007. (Simpósio).
V Mostra de Iniciação à Docência na Educação Básica.O Cinema no Currículo do Ensino Fundamental. 2007. (Seminário).
I Simpósio Internacional de Estudos Celtas e Germanos."Por detrás das brumas: os celtas da Britânia e a construção de sua identidade nos séculos VI/VIII". 2006. (Simpósio).
III Colóquio de Estudos Medievais e Ibéricos: A Latinidade Medieval de Jacques Le Goff. 2005. (Simpósio).
Participação em bancas
FARRELL, E. C. S. P.; SILVA, P. D.;ALBUQUERQUE, Isabela. . Monarquias e crises na Alta Idade Média: uma análise comparativa das apropriações da Bíblia hebraica nas representações de Carlos Magno e Alfredo de Wessex em relatos biográficos do século IX (884-893). 2025. Dissertação (Mestrado em História Comparada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ALBUQUERQUE, Isabela. LAXDOELA SAGA E BRENNU-NJÁLS SAGA: um estudo acerca das relações de gênero nas sagas islandesas medievais.. 2024. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. MEUS SUPER-HERÓIS E HEROÍNAS TAMBÉM PODEM SER NEGROS E NEGRAS: identidade e relações étnico-raciais em produções cinematográficas para o público infantojuvenil. 2023. Dissertação (Mestrado em Culturas Africanas, da Diáspora, e dos Povos Indígenas) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. "A IGREJA VAI À GUERRA OU A GUERRA SE TORNA O ALTAR DA IGREJA? PRIMAZIA ECLESIÁSTICA E VIOLÊNCIA NA INGLATERRA (1318-1328). 2022. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.
ALBUQUERQUE, Isabela. Outros Livros de Kells: recepção de fac-símiles e narrativas da memória. 2022. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade de São Paulo.
FORTES, C. C.; TEIXEIRA, I. S.; BOY, R. V.;ALBUQUERQUE, Isabela. Situações de Outridade: a participação do Outro na formação dos povos Ingleses (731 - 899). 2021. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FREITAS, E. C.;ALBUQUERQUE, Isabela; BASTOS, M. J. M.. Barbari, pagani, hæþene: os escandinavos e os usos da religião nas obras medievais inglesas (séculos IX ? XI).. 2021. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal Fluminense.
ALBUQUERQUE, Isabela. Conversão, cristianização e espacialidade cristã: um estudo comparado entre os reinos suevo e de Kent nos séculos VI-VII. 2023. Tese (Doutorado em História Comparada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ALBUQUERQUE, Isabela. TRADUZINDO NARRATIVAS MÍSTICAS DE AUTORIA FEMININA MEDIEVAIS: UMA ANÁLISE LITERÁRIA DAS OBRAS DE JULIANA DE NORWICH E MARGERY KEMPE. 2023. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, Isabela. PÁSCOA E CALENDÁRIO: IDENTIDADES FLUIDAS E A DEFINIÇÃO DE UM COMPUTUS PASCHALI NO SÍNODO DE WHITBY NA BRITANNIA DO SÉCULO VII. 2022. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal do Paraná.
FROES, V. L.;ALBUQUERQUE, Isabela. Narrativas sobre bizantinos, latinos e muçulmanos no século XII: representações do outro como instrumentos de ação política. 2026 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ALBUQUERQUE, Isabela; SILVA, P. D.; SILVA, L. R.. Conversão, cristianização e espacialidade cristã: um estudo comparado entre os reinos suevo e de Kent nos séculos VI-VII. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em História Comparada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CALADO, L. E. F.;ALBUQUERQUE, I. D.; SIMONI, K.. Traduzindo narrativas místicas medievais: uma análise comparada das obras de Juliana de Norwich e Margery Kempe. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, Isabela; PARMEGIANI, R. F.; SILVA, G. C. M.. Glória aos bravos ou o legado dos reis? discursos heroicos e aristocracias guerreiras nos Hechos Del Condestable. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Alagoas.
FARRELL, E. C. S. P.;ALBUQUERQUE, Isabela. Bíblia hebraica e poder régio na Alta Idade Média: uma análise comparativa das representações de Carlos Magno e Alfredo de Wessex em relatos biográficos do século IX (884-893).. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em História Comparada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ALBUQUERQUE, Isabela. GEOFFREY CHAUCER E A CONSTRUÇÃO DO CÂNONE LITERÁRIO INGLÊS: UMA ANÁLISE DA RECEPÇÃO E INFLUÊNCIA (SÉCULOS XIV AO XX). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. LAXDOELA SAGA E BRENNU-NJÁLS SAGA: UM ESTUDO HISTORIOGRÁFICO ACERCA DAS RELAÇÕES DE GÊNERO NAS SAGAS ISLANDESAS MEDIEVAIS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. "O reino dos cristãos, deixaram-no ir por água abaixo":da passividade à reação dos francos frente às invasões normandas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
ALBUQUERQUE, Isabela. Meus super-heróis e heroínas também podem ser negros e negras:. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Culturas Africanas, da Diáspora,) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela; CAMARA, B. A. D.; BEZERRA, R. J. L.. A construção de identidades étnico-raciais nos livros didáticos de História: entre representações e perspectivas. 2021.
FORTES, C. C.; TEIXEIRA, I. S.;ALBUQUERQUE, I. D.. ́Diálogos de outridade na formação dos povos Ingleses (731 ? 899). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FREITAS, E. C.; BASTOS, M. J. M.;ALBUQUERQUE, Isabela. Escandinavos e ingleses na Inglaterra da Era Viking: usos do paganismo, cristianismo e conversão nas obras medievais inglesas (séculos IX-X). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal Fluminense.
SILVEIRA, M. C.; CANDIDO, M. R.;ALBUQUERQUE, Isabela. A Navigatio Sancti Brendani na escrita de Benedeit: representação do imaginário social na corte do Rei Henrique I da Inglaterra no século XII. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVEIRA, M. C.; ALEM, H;ALBUQUERQUE, Isabela. A dualidade de Santo Antão e as interpretações do imaginário social francês nas baladas de Eustache Deschamps (1365 ? 1400). 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALEN, H.ALBUQUERQUE, Isabela; SILVEIRA, M. C.. A representação dos saxões segundo Einhard durante as campanhas de conquista e construção da Saxônia nos séculos VII e IX. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BANDEIRA, L. T.; CARNEVALE, T. M.;ALBUQUERQUE, I. D.. As disputas de poder na criação da Ordem de Cristo na Bula Ad ea ex quibus em Portugal (1319-1321). 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BANDEIRA, L. T.; CARNEVALE, T. M.;ALBUQUERQUE, I. D.. Aristófanes e a Educação Grega: o Teatro Ateniense e a Ludicidade como Metodologia de Ensino. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALBUQUERQUE, I. D.; BANDEIRA, L. T.; CARNEVALE, T. M.. Augusto e o poder simbólico na Roma Imperial. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
VIANNA, L. J.;ALBUQUERQUE, Isabela. REPRESENTAÇÃO DO ISLÃ MEDIEVAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD 2024: ESTRATÉGIAS DE ENSINO APRENDIZAGEM PARA UMA DECOLONIZAÇÃO DO MEDIEVO. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela; VIANNA, L. J.. A REPRESENTAÇÃO DE JOANA D?ARC NO FILME ?JOANA D?ARC? (1999) DE LUC BESSON. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela; CAVALCANTI., J. B.; SANTOS, J. F. S.. O PENSAMENTO CRISTÃO DE MARCIÃO DE SINOPE NA OBRA DE TERTULIANO DE CARTAGO (II EC).. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela; CALADO, L. E. F.; VIANNA, L. J.. A MÍSTICA FEMININA NO SÉCULO XII: UMA ANÁLISE SOBRE AS QUESTÕES DE GÊNERO PRESENTES NAS OBRAS DE HILDEGARDA DE BINGEN,. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela; BIRRO, R. M.; ALBUQUERQUE, D. M. C.. A REPRESENTAÇÃO VIKING NO ANIME VINLAND SAGA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO USO DOS MEDIEVALISMOS,. 2024.
ALBUQUERQUE, Isabela. A IDADE MÉDIA NO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANALISE DO LIVRO DIDÁTICO "MÓDULOs PARA O NOVO ENSINO MÉDIO - CI3⁄4NCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS - Os TEMPOS E ESPAÇOS DAS CIDADES,. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. ATUAÇÕES POLÍTICAS DAS MULHERES INDÍGENAS NO SÉCULO XXI A PARTIR DAS NOTÍCIAS DO JORNAL PORANTIM (2014-2022).. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. As Cruzadas na historiografia e nos livros didáticos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. CABELOS AFRO: CONFLITOS E RESISTÊNCIA IDENTITÁRIA DA MULHER NEGRA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. AS CARACTERÍSTICAS DOS GRUPOS SOCIAIS FEMININOS MARGINALIZADOS NO TRATADO DO AMOR CORTÊS (C.1186) DE ANDRÉ CAPELÃO (1150-1220). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, Isabela. Sobre as doenças das mulheres: o corpo feminino segundo Trotula di Rugiero (século XI). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, I. D.. VIII Fórum de Debates do Curso de Especialização em História Antiga e Medieval (CEHAM). 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Orientou
Sobre a doença das mulheres e as conexões no Mediterrâneo (século XI); Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
Diplomacia, maternagem e poder no reinado da rainha Emma da Normandia na Inglaterra; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
Um estudo sobre as místicas durante o período medieval; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
Queenship no Reino Lombardo: a agência política e religiosa de Teodelinda como rainha consorte, regente e co-regente; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
Teodora: Poder, Política e Agência Feminina no Império Bizantino; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
A construção da basileia e o paradigma do Soberano Cristão no Império Romano: séculos III e IV; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Práticas de aproximação e ocupação escandinava na Inglaterra entre os séculos VIII e IX; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
As disputas de poder na criação da Ordem de Cristo na Bula Ad ea ex quibus em Portugal (1319-1321); 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História Antiga e Medieval) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
REPRESENTAÇÕES DAS MULHERES E QUESTÕES DE GÊNERO NO TARÔ DE MARSELHA (XVII-XVIII); 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
JOANA D?ARC ENTRE A HISTÓRIA, A CANONIZAÇÃO E O IMAGINÁRIO NACIONAL FRANCÊS: USOS DO PASSADO E APROPRIAÇÃO DE UM SÍMBOLO E MITO NACIONAL E RELIGIOSO (SÉCULOS XV, XIX E XX); ; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
HERESIA MEDIEVAL: A PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA BRASILEIRA SOBRE OS CÁTAROS; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A REPRESENTAÇÃO VIKING NO ANIME VINLAND SAGA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO USO DOS MEDIEVALISMOS,; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
O PENSAMENTO CRISTÃO DE MARCIÃO DE SINOPE NA OBRA DE TERTULIANO DE CARTAGO (II EC),; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A representação das mulheres no discurso de Cesário de Arles à luz dos estudos de gênero; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A MÍSTICA FEMININA NO SÉCULO XII: UMA ANÁLISE SOBRE AS QUESTÕES DE GÊNERO PRESENTES NAS OBRAS DE HILDEGARDA DE BINGEN,; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Sociabilidades e normatização religiosa: As cartas de Santa Clara e os fundamentos das ordens mendicantes (1234-1253); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A arquitetura gótica francesa: história e historiografia sobre a Catedral de Notre-Dame de Chartres; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Santa Pulquéria: o lugar feminino na ekklesia e o potestas na Antiguidade Tardia; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A construção de uma nova consciência histórica: o Ensino de História da África no Medievo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A ascenção política de Olga de Kiev: queenship, poder e liderança feminina na Rus' medieval; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
O EMERGIR LITERÁRIO FEMININO: UMA ANÁLISE SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NO CASAMENTO SOB A PERSPECTIVA DOS LAIS DE MARIA DE FRANÇA (SEC; XII); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A INVISIBILIDADE DA FIGURA FEMININA NO MEDIEVO: UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL E O CURRÍCULO DE PERNAMBUCO NO NOVO ENSINO MÉDIO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A AUTOBIOGRAFIA DE MARGERY KEMPE (SÉCULO XIV); : O USO DO CORPO DE FORMA ENUNCIATIVA E A EXPERIÊNCIA MÍSTICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A DESCONSTRUÇÃO A RESPEITO DA BRUXARIA MODERNA NA OBRA DE GERALD GARDNER; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
A (RE)DEFINIÇÃO DOS ESTEREÓTIPOS A RESPEITO DA BRUXARIA NOS FILMES DA SAGA HARRY POTTER; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Feitiçaria e Personagens Femininas na Saga dos Volsungos: uma análise sobre estigmas e estereótipos femininos em uma saga islandesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Entre os privilégios da Porfirogenia: A narrativa de Ana Comneno acerca da diplomacia na Alexíada; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
TEMPLÁRIOS: A QUEDA DA ORDEM E O PERDÃO CANÔNICO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Representações míticas: Morrigan, o Tain Bó Cúailnge e documentos clericais na Irlanda dos séculos XI e XII; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Representações das Mulheres no Martelo das Feiticeiras no século XV; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária de História Medieval I; 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária História Medieval I; 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
HISTÓRIA MEDIEVAL E HISTÓRIA DAS MULHERES: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco, Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária de Antiguidade Clássica; 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária de Antiguidade Clássica; 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária de Antiguidade Clássica; 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Mulheres como agentes, autoras e sujeitos no Medievo na educação básica e no ensino superior; 2024; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco, Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Mulheres como agentes, autoras e sujeitos no Medievo na educação básica e no ensino superior; 2024; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco, Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Mulheres como agentes, autoras e sujeitos no Medievo na educação básica e no ensino superior; 2024; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Mulheres como agentes, autoras e sujeitos no Medievo na educação básica e no ensino superior; 2024; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval I; 2024; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval II; 2024; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval I; 2024; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval II; 2024; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval II; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval I; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval II; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval II; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval II; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária - História Medieval I; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária em História Medieval I; 2021; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária em História Medieval I; 2021; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária em História Medieval II; 2021; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Monitoria Voluntária em História Medieval I; 2021; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento;
Produções bibliográficas
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ALBUQUERQUE, Isabela ; FARRELL, E. C. S. P. . Ilhas do Atlântico Norte na Antiguidade e Medievo.. Revista Antíteses , v. v. 15, p. 15, 2023.
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ALBUQUERQUE, Isabela ; LIRA, J. I. S. ; SILVA, M. B. . MULHERES NO MEDIEVO COMO AGENTES, AUTORAS E SUJEITOS NOS LIVROS DIDÁTICOS: (RE)ESCREVENDO NARRATIVAS. In: V Semana Científica do Agreste Pernambucano, 2024, Garanhus. Anais V SECAP, 2024.
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ALBUQUERQUE, I. D. ; SANTOS NETO, E. C. . Renovação metodológica no ensino de história através das metodologias ativas: relato de experiência no pibid. In: V Semana Científica do Agreste Pernambucano, 2024, Garanhus. Anais V SECAP, 2024.
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ALBUQUERQUE, Isabela . Queenship no Reino Ostrogodo: uma análise da regência de Amalasunta (529-534). 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Mesa-Redonda do Insulae. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Reflecting on 16th-17th century Brazilian Colonial history in relation to 9th-10th century English-Scandinavian encounters. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Mulheres no medievo como agentes, autoras e sujeitos nos livros didáticos: (re)escrevendo narrativas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Por uma história mais igualitária: Mulheres no Ensino de História Medieval na Educação Básica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Uma análise das rainhas ao sul do Humber na Inglaterra Anglo-Saxônica partir do conceito de queenship (VIII-X). 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Rainhas do alto medievo inglês ao sul do Humber em perspectiva comparada (séculos VIII-X). 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Early Medieval English queens from Southern Humber (8th-10th Centuries) and the exercise of power in court. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Eadgifu of Kent and Ælfthryth: Landholding in Anglo-Saxon England 10th Century: from a comparative perspective. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Mulheres como donas de propriedades na Inglaterra do Alto Medievo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Uma análise da presença feminina nas doações de terra no alto medievo inglês (século VIII-X). 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . As mulheres e o exercício do Poder Político na Inglaterra Anglo-Saxônica (VI-XI): Possibilidades de Análise. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Uma análise das rainhas anglo-saxônicas a partir do conceito de 'queenship'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela ; SILVA, R. R. . O retorno do nacionalismo no século XXI sob o olhar dos medievalistas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Dinâmicas de poder, conexões familiares e autoridade régia na Inglaterra Anglo-Escandinava (séculos X-XI). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Encounters, interactions and connections in Anglo-Scandinavian Danelaw (9th-10th centuries). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Um estudo sobre a cidade de Lincoln à luz das relações entre anglo-saxões e escandinavos (IX-XI). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Por um estudo das identidades na Inglaterra anglo-escandinava à luz dos charters e da Crônica Anglo-Saxônica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . O GRANDE E O DESPREPARADO: UMA ANÁLISE COMPARATIVO DOS REINADOS DE ALFRED (871-899) E ÆTHELRED II (978-1016). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Arqueologia e literatura: (re)discutindo a problemática da identidade escandinava à luz do Massacre do Dia de São Brício (1002). 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Cultura, identidade e etnicidade: discutindo a formação dos reinos germânicos nos primeiros tempos medievais (séculos V-VI). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Rex Angul-Saxonum: o rei cristão e o rei guerreiro na Vita Alfredi (893) de Asser. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Culturas em contato: os anglo-escandinavos e as novas relações identitárias na Inglaterra da Era Viking (793-1066). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Olhares em confluência: história, arqueologia e linguística nas interações entre anglo-saxões e escandinavos na Inglaterra (séc IX-X). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . A construção da Europa e suas relações identitárias: novas considerações e novas abordagens para a sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Angelcynnes lond e Danelagh: as interações culturais na Inglaterra anglo-saxã (século IX). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Ingleses e escandinavos: (re)definindo as identidades na Inglaterra do século IX-X. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Em busca das identidades: as interações entre anglo-saxões e escandinavos em Lincolnshire (séc. IX-X). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Isabela . A utilização do conceito de identidade nos estudos sobre Idade Média: um olhar sobre a Inglaterra de Alfred, o Grande (871-899). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Etnicidade em debate: discussões acerca da identidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . A conquista: a questão do outro na Inglaterra de Alfredo, o Grande (século IX). 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ALBUQUERQUE, Isabela . And his name was Hereward: representação de um guerreiro inglês (século XII). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . As relações com o passado bretão na Historia Regum Britanniae (século XII). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . O Cinema no Currículo do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . O modelo de rei cristão perfeito: Arthur na Historia Regum Britanniae. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . O modelo de rei cristão perfeito: Arthur na obra de Geoffrey de Monmouth. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Por detrás das brumas: os celtas da Britânia e a construção de sua identidade nos séculos VI/VIII. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Isabela . Por uma História mais igualitária: Mulheres no Ensino de História Medieval na Educação Básica 2025 (Blog - POIEMA).
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ALBUQUERQUE, Isabela . AS RAINHAS DO ALTO MEDIEVO INGLÊS AO SUL DO HUMBER:UMA ANÁLISE DO REINO DA MERCIA (SÉCULOS VIII-X) 2024 (Blog - Sacralidades Medievais).
Outras produções
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Hydra UNIFESP. 2024.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Brathair. 2024.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Brathair. 2024.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Antíteses -UEL. 2023.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Antíteses -UEL. 2023.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Roda da Fortuna. 2022.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Signum. 2021.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista de História Comparada. 2020.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Fronteiras: Revista Catarinense de História. 2020.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para II Semana Científica do Agreste Pernambucano (SECAP). 2020.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Topoi. 2020.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Antíteses (UEL). 2020.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Roda da Fortuna. 2020.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Multidisciplinar Mundo Livre (UFF-Campos dos Goytacazes). 2019.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Nearco (UERJ-Rio de Janeiro). 2019.
ALBUQUERQUE, Isabela . Parecer avaliativo ad hoc para Revista Labirinto (UNIR). 2019.
ALBUQUERQUE, Isabela ; GOMINHO, Z. O. . Onde estão as mulheres no medievo? Considerações sobre o Projeto de Extensão 'Por uma História Medieval mais igualitária'. 2025. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALBUQUERQUE, I. D. ; SILVA, R. R. . O retorno do nacionalismo no século XXI sob o olhar dos medievalistas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALBUQUERQUE, Isabela ; ALEM, H . Arcos, Castelos e Identidade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALBUQUERQUE, Isabela ; ALEM, H . Idade Média e Cinema. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALBUQUERQUE, Isabela . Verdade e Objetividade na História. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de material didático).
ALBUQUERQUE, Isabela . A Construção do Tempo Histórico. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de material didático).
BRAGANCA JUNIOR, A. A. ; ALBUQUERQUE, Isabela ; ALEM, H . Idade Média entre Teoria, Metodologia e Fontes - a História por trás da história. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALBUQUERQUE, Isabela ; BRAGANCA JUNIOR, A. A. ; ALEM, H . A Idade Média midiática - A Cruz e o martelo: relações entre religião cristã e escandinava na Era Viking na Inglaterra. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALBUQUERQUE, Isabela ; BRAGANCA JUNIOR, A. A. ; ALEM, H . A Idade Média midiática - A Cruz e o martelo: relações entre religião cristã e escandinava na Era Viking na Inglaterra.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BRAGANCA JUNIOR, A. A. ; ALBUQUERQUE, I. D. ; LOBATO, M. N. C. A. ; ALEM, H . Da Britannia à Inglaterra anglo-saxã - cultura literária, identidade e etnicidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BRAGANCA JUNIOR, A. A. ; ALBUQUERQUE, Isabela . Da Britannia à Inglaterra anglo-saxã - cultura literária, identidade e etnicidade.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALBUQUERQUE, I. D. ; BRAGANCA JUNIOR, A. A. . De anglo-saxões a ingleses: uma abordagem histórico-literária sobre a Inglaterra anglo-saxã (séculos IX-XI). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BRAGANCA JUNIOR, A. A. ; ALBUQUERQUE, Isabela . De anglo-saxões a ingleses: uma abordagem histórico-literária sobre a Inglaterra anglo-saxã (séculos IX-XI). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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2025 - Atual
Specula reginarum: Rainhas do Alto Medievo em Perspectiva Comparada (V-XI), Descrição: Os estudos sobre rainhas, apesar dos avanços nas duas últimas décadas, ainda são escassos no Brasil, o que se reforça quando se tratam de pesquisas que abarcam o período alto medieval, a partir da desagregação política do mundo romano até o século XI. O objetivo deste projeto consiste em investigar o fenômeno do queenship e a atuação de rainhas no Ocidente Medieval e suas agências. A escolha pelo recorte dá-se pelo fato de que os estudos sobre Idade Média Central e Baixo Medievo (séculos XII-XV) foram bastante explorados e contam com mais estudos a respeito, enquanto o período alto medieval, devido à escassez de fontes documentais, permaneceu em segundo plano. Contudo, é importante atestar que atuações de rainhas não se iniciam no século XII, mas podem sem ser identificadas também na Alta Idade Média. Logo, suas presenças podem ser identificadas nos antigos reinos em quase toda a Europa Ocidental: no Reino Franco - tanto nos períodos merovíngio quanto carolíngio - na Inglaterra Anglo-Saxônica, nos reinos Lombardo e Visigodo, Germânia Otônida, Rus de Kiev por exemplo. Em todos eles conseguimos identificar mulheres que governaram na condição de rainhas consortes e/ou regentes e até mesmo sozinhas. A partir da leitura crítica, atenta e contextualizada das fontes documentais, empregaremos em nossa metodologia de análise os pressupostos do historiador alemão Jürgen Kocka (2014), o qual aponta o quão esse exercício comparativo, que tem por objetivo discutir dois ou mais fenômenos históricos sistematicamente, tem por finalidade alcançar determinados objetivos intelectuais, os quais estão elevados na parte final deste resumo. Para tanto, ao contrapormos rainhas francas (Clotilde, Batilda, Radegunda, Brunilda), inglesas (Cynefrida, Etelfleda, Edgiva de Kent), Lombardas (Teodelinda e Gundeberga), Ostrogoda (Amalasunta), alemãs (Teofânia e Edgiva de Wessex), russa (Olga de Kiev), para citarmos apenas algumas dentre as possibilidades de recortes de acordo com a documentação. Quanto aos materiais, faremos uso de documentação escrita cronística: História dos Francos (Gregório de Tours), Crônica de Fredegário, Crônica Anglo-Saxônica, Os feitos dos saxões (Viduquindo de Corvey), Os anais de Flodoardo de Reims, Crônica de Etelvardo, Vida do Rei Alfredo (Asser), História dos Lombardos (Paulo Diácono), História das Guerras e História Secreta (ambas de Procópio de Cesareia), Getica e Romana (ambas de Jordanes), Crônicas dos Anos Passados (Nestor). Todas as fontes foram produzidas entre entre os séculos V-XII, ou seja, praticamente contemporâneas ao momento em que muitas dessas mulheres viveram e governaram. Além das crônicas, serão incluídas também fontes cartulárias, oriundas de doações de bens móveis e imóveis, contendo fórmulas específicas através das quais essas rainhas eram identificadas. A partir da metodologia de Jürgen Kocka dentro da História Comparada, o qual aponta que esse exercício comparativo tem por objetivo discutir dois ou mais fenômenos históricos sistematicamente, a fim de alcançar determinados objetivos intelectuais, buscaremos compreender de que maneira o exercício do poder das rainhas desenrolou-se na nos reinos do Alto Medievo a partir das experiências e agências femininas, a fim de traçar um modelo de reginalidade. Dentre os objetivos específicos, buscaremos discutir o fenômeno da monarquia a partir do diálogo com os estudos de queenship e da atuação das rainhas como agentes históricos; analisar fontes escritas e imagéticas a respeito da presença e atuação das rainhas, enfocando também a construção de suas imagens como mulheres e governantes; mapear nas monarquias do Ocidente Medieval, (franca, lombarda, inglesa, otônida e ibérica) a presença das rainhas e de que forma estavam articuladas às instituições e dinâmicas de poder no período; verificar as conexões entre as dinastias do período alto medieval e de que maneira as a. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento - Coordenador / Mariana Bernardo da Silva - Integrante / Maria Eduarda Santos Florencio - Integrante / Izaac Rian De Melo Silva - Integrante / Moniky Martins Mendes - Integrante / Maria Edivany Miranda Silva - Integrante.
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2023 - 2024
Mulheres no medievo como agentes, autoras e sujeitos nos livros didáticos: (re)escrevendo narrativas, Descrição: A Base Nacional Comum Curricular, proposta em 2018, determina quais os conteúdos devem ser trabalhados nas turmas de sexto ano do Ensino Fundamental II. Dentre eles, destacamos para a área de História Medieval, a ser trabalhada apenas no último bimestre. os seguintes objetos de conhecimento: Ao destacarmos esses objetos do conhecimento, verificamos que há apenas um que pode ser atribuído apenas às sociedades tidas propriamente como medievais: O papel da religião cristã, dos mosteiros e da cultura na Idade Média. Todos os outros objetos estão vinculados às duas temporalidades, tais como: O Mediterrâneo como espaço de interação entre as sociedades da Europa, da África e do Oriente Médio, Senhores e servos no mundo antigo e no medieval, Escravidão e trabalho livre em diferentes temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África), Lógicas comerciais na Antiguidade romana e no mundo medieval e O papel da mulher na Grécia e em Roma, e no período medieval (BNCC, 2018, p. 420).O projeto de pesquisa em questão tem por objetivo analisar materiais didáticos da área de História para o 6o ano, focando de que maneira as mulheres do período medieval foram abordadas nessas obras. Atualmente, o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) garante que os/as estudantes da educação básica recebam de forma gratuita livros didáticos escolhidos pelo corpo docente de suas escolas, tornando-o uma das ferramentas mais utilizadas para o trabalho em sala de aula. Considerando que um dos objetos do conhecimento da Base Nacional Comum Curricular, do 6o ano do Ensino Fundamental, por exemplo, é justamente a respeito do papel da mulher na Grécia e em Roma, e no período medieval: Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais (EF06HI19), selecionamos quatro coleções didáticas para tal. São elas: Historiar, de Gilberto Cotrim e Jaime Rodrigues, da Editora Saraiva; Teláris, de Cláudio Vicentino e José Bruno Vicentino, da Ática; Araribá, da Editora Moderna e organizada por Ana Cláudia Fernandes e Estudar história; das origens do homem à era digital, de Anna Barreto e Patrícia Ramos Braick, também da Moderna.Partindo de uma perspectiva da História das Mulheres e dialogando com os estudos de gênero, analisaremos se em outros objetos de conhecimento da Base as mulheres estão de fato inseridas enquanto agentes e sujeitos ou apenas como meros apêndices e curiosidades sobre o período. Nossa hipótese de trabalho principal é a de que as mulheres, apesar de identificadas enquanto um objeto de conhecimento na BNCC no mundo Antigo e Medieval, não estão integradas de fato nas obras didáticas, pois são apresentadas apenas de forma pontual, estanque e não conectada com as sociedades nas quais vivem. Em nosso projeto de pesquisa, a primeira etapa consiste em, portanto, partindo das competências da BNCC para o 6o ano do Ensino Fundamental, na análise das narrativas das quatro coleções didáticas, a fim de identificar como as mulheres foram abordadas - se o foram - e se isso foi feito de forma integralizadora às sociedades medievais. Já no segundo momento, objetivamos reconstituir narrativas a respeito de fenômenos do medievo, incluindo as mulheres enquanto agentes nesse processo, identificando onde está a sua contribuição e como elas eram peças chave dessa engrenagem social. A terceira e última etapa consiste na elaboração de produtos pedagógicos e educacionais que possam ser utilizados na sala de aula na educação básica como jogos de tabuleiro e de cartas, na qual tanto homens quanto mulheres do período estejam entre os personagens do jogo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento - Coordenador.
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2022 - 2024
Governar na Inglaterra Anglo-Saxônica: a monarquia inglesa à luz do Queenship (século VIII- 1016), Descrição: Até os anos de 1980, pesquisadores/as não consideravam as rainhas dignas de um estudo sério a seu respeito, permanecendo restrito a pesquisas biográficas e dedicadas a um público feminino, normalmente de fora da academia (EARENFIGHT, 2013, p. 2). No final dos anos oitenta e início da década de noventa, uma série de obras importantes marcaram reflexões a respeito das mulheres e o exercício do poder, no geral, e das rainhas e o ofício régio, em particular. A maior dificuldade, talvez, em se trabalhar com a história dessas mulheres aristocratas no período da Inglaterra alto-medieval reside no acesso às fontes, em função da escassez, sobretudo no contexto dos recém-organizados reinos anglo-saxões. Ancorado na perspectiva de "queenship", este projeto tem por objetivo investigar as rainhas da Inglaterra do período conhecido como anglo-saxônico entre os séculos VIII-XI. Utilizamos como base de nossa documentação charters de monarcas anglo-saxônicos, assim como relatos da Crônica Anglo-Saxônica e da Vida do Rei Alfred, bem como fontes literárias em inglês antigo como Beowulf e Judith.Como objetivos de nossa pesquisa: 1) discutir a extensão do poder e autoridade das rainhas no ocidente medieval, sobretudo na sua porção setentrional; 2) pesquisar quais estratégias de atuação, comportamento e circulação foram relatados pelos cronistas nas fontes documentais; 3) investigar as conexões envolvendo as rainhas inglesas do alto medievo e em como se relacionavam com aristocratas (leigos e religiosos) nas ilhas e no continente; 4) Compreender de que forma essas aristocratas leigas podiam dispor de suas propriedades fundiárias e outros bens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento - Coordenador / Hayanne Porto Granjeiro - Integrante.
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2020 - 2022
Dinâmicas de poder na Inglaterra anglo-escandinava: autoridade régia, distribuição de terras e conexões familiares na Ânglia Oriental e nas Midlands (séculos X-XI), Descrição: Este projeto consiste em analisar as dinâmicas de poder entre a nobreza, proveniente da Ânglia Oriental e das Midlands, e monarcas anglo-saxões, bem como de que forma se deu a inserção política de indivíduos de origem anglo-escandinava junto à monarquia anglo-saxônica a partir de meados do século X e início do século XI. Em nossa compreensão, a região da Danelaw representa uma área de fronteiras não-rígidas, na qual a interação entre anglo-saxões e grupos de origem escandinava, que passaram a habitar nela a partir de finais do século IX. Tomando como base fontes documentais escritas de naturezas distintas ? a Crônica Anglo-Saxônica, Vita S. Odonis (1089-1093) e Vita Oswaldi (c. 1113) e os charters ? investigaremos as doações de terras, de propriedades e de outros benefícios cedidos a nobres e casas religiosas nas Midlands e na Ânglia Oriental. Duas personagens são centrais em nossa pesquisa, cuja trajetória também é alvo de nossa investigação: os bispos Oda (arcebispo de Canterbury entre os anos 941-958) e Oswald ? bispo de Worcester (961-992) e arcebispo de York (971-992) ?, ambos aparentados e de origem anglo-escandinava, que passaram a ocupar cargos e funções importantes dentro da Igreja na Inglaterra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento - Coordenador.
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2020 - Atual
Identidades, Nacionalismos e Medievalismos no século XXI, Descrição: Desde o século XIX e da organização de disciplinas como história, arqueologia e filologia como cadeiras em diversas universidades europeias, a Idade Média passou a ser identificada e representada como o berço dos estados europeus. Apesar de o tema já ter sido bastante debatido na academia, a Idade Média e a Europa ainda se encontram constantemente representadas e veiculadas enquanto imagens caucasianas, cristãs e homogeneizadas, que remetem ao conceito construído a partir do Neocolonialismo como ocidentocêntrico. Não obstante a célebre obra Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente de Edward Said, em 1978, os estereótipos com relação ao outro ainda estão marcados na literatura, no cinema, nas mídias e nas narrativas políticas. O reforço de uma identidade ocidental se faz presente, por exemplo, ao representar o outro como exótico e diferente, o bárbaro e o selvagem. No campo político, tais narrativas fruto desta paisagem envenenada (GEARY, 2005) representam discursos ainda muito em voga em pleno século XXI, sobretudo vinculados e veiculados a grupos conservadores e à extrema direita, Com o objetivo de investigar fenômenos políticos e socioculturais de finais do século XXI, bem como de que forma estes remetem às narrativas do imaginário eurocêntricos e em como as identidades nacionais foram (re)elaboradas, recorremos às perspectivas teóricas dos estudos recentes dentro da área do Medievalismo. Trata-se de um campo ainda em disputa, o qual propõe uma nova percepção sobre a Idade Média em períodos posteriores, chamados aqui de pós-medievais. A teoria do medievalismo - diferente de conceitos como medievalidade ou reminiscências medievais - busca compreender o processo contínuo de recriar, reviver, rememorar ou se reapropriar do passado histórico e arquetípico medieval, considerando o processo sempre através da relação com o presente.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento - Coordenador / Geam Karlo Gomes - Integrante.
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2013 - 2017
As relações identitárias entre anglo-saxões e escandinavos: uma comparação do Reino de Wessex com a região da Danelaw (séculos IX-X), Descrição: A pesquisa em questão objetivou investigar de que maneira as identidades anglo-saxã/inglesa e escandinava foram construídas na Inglaterra, nos séculos IX-X, no momento da presença viking na ilha, através da comparação entre o discurso oficial de Wessex com os estudos da Arqueologia na região da Danelaw. Trabalhamos com os pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso nas fontes documentais escritas analisadas (The Anglo-Saxon Chronicles, Vita Ælfredi regis Angul-Saxonum e Charters), a fim de identificarmos de que maneira o reino de Wessex buscou organizar a luta contra os escandinavos e assim forjar a ideia de anglo-saxão e inglês. Nas áreas da Danelaw, no entanto, analisamos como as relações entre anglo-saxões e escandinavos ocorreram a partir do diálogo com os estudos arqueológicos. No que concerne ao estudo das identidades, buscamos nos Estudos Culturais nossos referenciais teóricos sobre identidade e hibridismo, a partir de Stuart Hall e Homi K. Bhabha,para melhor elucidarmos de que se tratavam de culturas em contato na ilha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento - Integrante / Álvaro Alfred Bragança Junior - Coordenador.
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2010 - 2012
Angelcynn e Gens Anglorum: a identidade inglesa em perspectiva comparada (séculos IX e XII), Descrição: Neste projeto, pretendemos analisar de que forma a identidade inglesa foi construída em dois momentos distintos da história da Inglaterra: o século IX, com a presença viking, e o século XI, com o domínio normando, utilizando os pressupostos teóricos da História Comparada. Em nosso entendimento a noção de identidade está baseada na cultura, construída esta historicamente a partir da experiência. A identidade foi pensada também dentro de uma perspectiva relacional, na qual a construção do grupo social passa pela contraposição com o outro. Analisamos em nosso trabalho as narrativas The Life of King Alfred, escrita originalmente em latim no século IX, como Vita Ælfredi regis Angul-Saxonum, e Gesta Herwardi Saxonis, do século XII, cuja tradução para o inglês moderno é The Deeds of Hereward. A escolha de ambas as narrativas foi porque podemos observar nestas o contato com o elemento exógeno, o estrangeiro, no caso de nossa análise os daneses e os normandos. Procuramos também discutir nesta dissertação a transformação gradual dos anglo-saxões em ingleses e de que forma essa nova terminologia foi incorporada no período alfrediano (871-899), através do termo Angelcynn, em inglês antigo, em contraponto com a versão latina gens Anglorum.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento - Integrante / Álvaro Alfred Bragança Junior - Coordenador.
Prêmios
2018
Aprovado em Concurso para Professor de História Medieval, obtendo segundo lugar na classificação, Universidade de Pernambuco.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Pernambuco, Faculdade de Formação. , FAFIGA - Faculdade de Formação de Professores de Garanhuns, Magano, 55294902 - Garanhuns, PE - Brasil, Telefone: (87) 37618210
Experiência profissional
2020 - Atual
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2025
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Medieval I, Anitiguidade Clássica
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05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Garanhuns.Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante de História - ORDEM DE SERVIÇO No 009/2021.
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08/2024 - 12/2024
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Literatura e da Arte (2024.2), História Medieval II (2024.2)
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12/2022 - 12/2024
Direção e administração, Campus Garanhuns.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de História.
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04/2024 - 08/2024
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Medieval I (60h)
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10/2023 - 03/2024
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Medieval II (2023.2)
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04/2023 - 09/2023
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Medieval I (2023.1)
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11/2022 - 02/2023
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Medieval II (2022.2)
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12/2020 - 12/2022
Direção e administração, Campus Garanhuns.Cargo ou função, Vice-coordenadora do Curso de História.
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07/2022 - 09/2022
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Medieval I (2022.1)
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02/2022 - 06/2022
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Medieval II (2021.2)
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10/2021 - 02/2022
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Literatura e da Arte (2021.1), História Medieval I (2021.1)
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06/2021 - 09/2021
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Literatura e da Arte (2020.2), História Medieval II (2020.2)
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02/2021 - 05/2021
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Medieval I (2020.1), Metodologia Científica (2020.1)
2018 - 2020
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Professora Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora de Estudos Medievais, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora colaboradora no Curso de Especialização em História Antiga e Medieval (CEHAM/UERJ)
Atividades
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10/2018 - 02/2019
Ensino, Curso de Especialização em História Antiga e Medieval, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Medievais II
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07/2018 - 10/2018
Ensino, Curso de Especialização em História Antiga e Medieval, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Medievais I
2018 - 2022
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora à distância, Carga horária: 10
Outras informações:
Tutora de Apoio ao Professor (TAP) da graduação
2013 - 2015
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora geral de tutoria (História), Carga horária: 40
Outras informações:
Vice-coordenadora geral de tutoria dos projetos de Formação Continuada em História e para Nova EJA
2012 - 2012
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora-coordenadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutora-coordenadora dos grupos de 1 a 7 do 1o ano no Projeto Formação Continuada em História/9o e 1o ano.
2013 - 2017
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Pesquisadora sem bolsa
2010 - 2012
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Pesquisadora sem bolsa
Atividades
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03/2013 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais.Linhas de pesquisa
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03/2010 - 03/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais.Linhas de pesquisa
2010 - 2020
Secretaria de Educação do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I, Carga horária: 16
Outras informações:
Professora lotada no Colégio Estadual Almirante Tamandaré (Niterói-RJ)
Atividades
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02/2018 - 12/2019
Ensino,Disciplinas ministradas, História
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02/2012 - 12/2019
Ensino,Disciplinas ministradas, História
2022 - 2024
Associação Nacional de História - Seção Pernambuco (PE)Vínculo: Membro do Conselho Fiscal, Enquadramento Funcional: Membro da gestão 2022-2024
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Isabela de Albuquerque Rosado do Nascimento e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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