Ricardo Correia Miguez

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MIGUEZ, R. C. ; SISLIAN, Rodrigo . Contribuições da Finlândia ao Ensino Médio público brasileiro. Revista Educação Pública (Rio de Janeiro) , v. Setembro, p. 1, 2016.

• MIGUEZ, R. C. ; HENDRICK, V. C. . Americans Abroad: Misconceptions about the US in Latin America. Journal of American Studies of Turkey , v. 24, p. 83-93, 2007.

• MIGUEZ, R. C. ; AMARAL, V. A. . 'Creative Writing' e Ensino de Literatura nas Escolas Brasileiras. Cadernos de Letras (UFRJ) , v. 20, p. 191-196, 2003.

• MIGUEZ, R. C. . 'The Simpsons' and the American Dream. Palimpsesto (Rio de Janeiro. Impresso) , v. 2, p. 150-152, 2002.

• MIGUEZ, R. C. ; AMARAL, V. A. . Brincando com Palavras: Considerações Iniciais Sobre Uma Oficina de Redação no Contexto da Universidade Brasileira. Cadernos de Letras (UFRJ) , v. 18, p. 97-102, 2002.

• MIGUEZ, R. C. . A Construção do Efeito Literário em Edgar Allan Poe. Open to Discussion , v. 11, p. 21-28, 2001.

• MIGUEZ, R. C. . Cognition & Emotions: Neuroscientific Approaches to Learning (Forthcoming). 1. ed. Cambridge: Cambridge Scholars, 2014. v. 1. 450p .

• MIGUEZ, R. C. . American Dreams: Dialogues in U.S. Studies. 1. ed. Cambridge: Cambridge Scholars, 2007. v. 1. 421p .

• MIGUEZ, R. C. . Psicologia e Ficção na Interpretação Literária. 1. ed. Curitiba/ Rio de Janeiro: Casa do Escritor, 2004. v. 1. 329p .

• MIGUEZ, R. C. . New Perspectives on Anglophone Studies: An Anthology. 1. ed. Rio de Janeiro/ Nova Iorque: TGSC, 2002. v. 1. 376p .

• MIGUEZ, R. C. . That Which Dares Not Define Its Name: An Overview of PostmodernismS & Postmodern Trends. 1. ed. Curitiba/ Rio de Janeiro: Casa do Escritor, 2002. v. 1. 83p .

• MIGUEZ, R. C. . Educação para Que(m)? Lições do Modelo Finlandês para a Escola Pública Brasileira. In: Sílvia Ester Orrú. (Org.). Por Uma Escola Inovadora e Inclusiva: Desafios à Educação no Século XXI. 1ed.: , 2017, v. , p. 33-53.

• MIGUEZ, R. C. . The American DreamS: A Brief Historical Outline. In: Ricardo Miguez. (Org.). American Dreams: Dialogues in U.S. Studies. 1ed.Cambridge: Cambridge Scholars, 2007, v. 1, p. 2-33.

• MIGUEZ, R. C. . The Dream at the End of the Rainbow: The American Dream and Queer Issues in the United States. In: Ricardo Miguez. (Org.). American Dreams: Dialogues in U.S. Studies. 1ed.Cambridge: Cambridge Scholars, 2007, v. 1, p. 58-78.

• MIGUEZ, R. C. . The Critique of the American Dream on Television: A Case-study of "The Simpsons". In: Ricardo Miguez. (Org.). American Dreams: Dialogues in U.S. Studies. 1ed.Cambridge: Cambridge Scholars, 2007, v. 1, p. 353-369.

• MIGUEZ, R. C. . Pesquisa Empírica Sobre o Envolvimento de Leitores Brasileiros e Norte-americanos com a Literatura:Uma Análise de Identificações Afetivas e Analíticas com Poemas. In: Ana Lúcia de Souza Henriques. (Org.). Literatura e Comparativismo. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2005, v. 1, p. 149-161.

• MIGUEZ, R. C. . Fictional Heuristics: A Case Study of "The Simpsons". In: Ricardo Miguez. (Org.). New Perspectives on Anglophone Studies: An Anthology. 1ed.Rio de Janeiro/ Nova Iorque: TGSC, 2002, v. 1, p. 166-190.

• MIGUEZ, R. C. . Estudo sobre a Degeneração Psicológica nas Obras de Edgar Allan Poe. In: Ricardo Miguez. (Org.). New Perspectives on Anglophone Studies: An Anthology. 1ed.Rio de Janeiro/ Nova Iorque: TGSC, 2002, v. 1, p. 191-221.

• VASCONCELOS, S. ; MIGUEZ, R. C. . The Scientific Global Village Bridged by a Language. In: Ricardo Miguez. (Org.). New Perspectives on Anglophone Studies: An Anthology. 1ed.Rio de Janeiro/ Nova Iorque: TGSC, 2002, v. 1, p. 321-346.

• MIGUEZ, R. C. . Formação Acadêmica vs. Mercado de Trabalho. Jornal da FERP, Rio de Janeiro, p. 8 - 8, 22 set. 2003.

• MIGUEZ, R. C. . Um bem pouco conhecido Borges para o bom gosto de poucos.. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 4 - 4, 05 abr. 2003.

• MIGUEZ, R. C. . O Que Estão Lendo?. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 5 - 5, 18 maio 2002.

• MIGUEZ, R. C. . As Representações dos Estados Unidos pelas Linguagens das Minorias: Um Estudo nos Contos Contemporâneos Norte-Americanos. In: XI Congresso da ASSEL Rio, 2001, Rio de Janeiro. Linguagens, 2001. v. 1. p. 25-26.

• MIGUEZ, R. C. . Teorias da Recepção Ontem e Hoje: de Aristóteles à Neurociência. In: X Encontro Regional da ABRALIC, 2005, Rio de Janeiro. Sentidos dos Lugares, 2005. v. 1. p. 258-258.

• MIGUEZ, R. C. . Changing Perspectives in Education: Emotional Literacy and Cognitive Responses to Learning. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . New Pedagogies of Learning: Neurolinguistics and Cognitive Maps of Students' Brains. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . Eliciting Neural Correlates of Teaching Pedagogies: How Neuroscience Can Help Us See What Went Wrong. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . O Papel das Emoções/Afetos na Cognição: Aplicações Práticas no Ensino Superior Militar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . Os Bloqueios Mentais: A Psicologia e a Neurociência das Dificuldades de Aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. ; ADLER, V. B. . Reflexões sobre a Aplicação das Teorias da Recepção no Processo de Compreensão e Ensino de Literatura na Escola Brasileira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . 'As Horas': Fluxo de Consciência e o Tempo no Romance e no Cinema moderno/contemporâneo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . Emotion Theory and Postmodernism: Reading Canadian Fiction. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . Literary Reception and Schema Theory: an Empirical Model. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . Emotional Disorders and Their Influences on Schema Theory.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . A Poética da Pós-Modernidade: A produção cultural nos EUA a partir do final do século XX. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . Sonhos Americanos: Uma Breve História dos EUA do Puritanismo até 11/09. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEZ, R. C. . Neurociência e Recepção Literária: Diálogos e Conflitos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . The American Dream meets the European Dream. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . Who Needs the American Dream?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . A Recepção de Poemas Brasileiros e Americanos: Perspectivas Críticas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . Linguagem, Cognição e Afetividade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . Introdução à Neurociência: Teorias da Recepção e Cognição Afetiva. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . Bases Neurocientíficas para o Entendimento Literário. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . As Emoções Ficcionais e a Cognição do Leitor. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . Fictional Heuristics: A Brief Introduction to the Educative Value of Fiction. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. ; AMARAL, V. A. . Creative Writing e o Ensino de Literatura nas Escolas Brasileiras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEZ, R. C. . Pós-Modernismo e Literatura. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEZ, R. C. . A figura feminina nos contos homossexuais masculinos contemporâneos norte-americanos e ingleses: um estudo na caracterização de papéis. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . Comparative Canadian Cultural Studies and the Brazilian University: A Step Towards Diversity. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIGUEZ, R. C. . A Urbanização e os Novos 'Media'. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2000. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2013

  Afetividade e Cognição: Bases Neurolinguísticas e Neurocientíficas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Motivation in English Language Teaching, Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido com professoras do CLAC/ UFRJ graduandas em Letras na mesma instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Fabiana de Macedo Fausto - Integrante / Carla Xavier Teles - Integrante / Luciana Limeira Vieira - Integrante / Jacqueline Marian Osório Pereira - Integrante / Maria Cristina de Araújo Torres - Integrante.

• 2003 - 2003

  Empirical Approaches to English Language Teaching, Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido com professoras do CLAC/ UFRJ graduandas em Letras na mesma instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Olivia da Costa Fialho - Integrante / Mayumi Andréa Koide Costa - Integrante.

• 2002 - 2002

  Emotions in English Language Teaching, Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido com professoras do CLAC/ UFRJ graduandas em Letras na mesma instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Danielle de Almeida Menezes - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Vanessa Maria Lima Gomes - Integrante / Juliana de Oliveira Menezes - Integrante.

• 2001 - 2001

  Literature and Creative Writing, Descrição: Projeto oriundo do curso de Criação Literária que ministrei na UFRJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Fabiana Costa de Souza - Integrante / Maria Aparecida Brandão - Integrante / Vitor Alevato do Amaral - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2014 - Atual

  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

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  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

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  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

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  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

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  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

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  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

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  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

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  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

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  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

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  Novas Tecnologias para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública, Descrição: Desenvolvimento de metodologias e métodos (virtuais/ digitais) para complementar e aprofundar o Ensino da Língua Inglesa no Colégio Pedro II, com a possibilidade de ampliação do público-alvo deste projeto para outras escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Desenvolvimento de software educacional compatível com as necessidades do projeto para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico/Tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Mariza Leiria Dias - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Cristiane Cerdera - Integrante.

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  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino Profissionalizante do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  Pedagogies for 21st Century Learning and Teaching, Descrição: Descrição oficial do projeto: Emerging digital technologies and processes such as MOOCs, social media, learning analytics, eportfolios, virtual worlds, and gamification are creating pressure for higher education to change their teaching practices to meet the demands of the 21st century networked society and working life. Contemporary educators needs to know how to assess the use of digital technologies for the learning environments they create, in addition to seeing behind the technological hype. Participants improve their skills on how to critique and design learning tasks with authentic elearning approach (Herrington, Reeves & Oliver, 2010), and how to use online technologies in their learning tasks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador / Marko TERÄS - Integrante / Mark Curcher - Integrante., Financiador(es): TAMK - Bolsa.

• 2014 - Atual

  O Colégio Pedro II do Futuro: Articulando Tradição e Inovação no Ensino do Século 21, Descrição: Este é um projeto de pesquisa e inovação no âmbito da educação profissional para ser executado no instituto federal Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, com base nas experiências adquiridas após a capacitação proposta no edital em epígrafe. Esta proposta se relaciona à área de Tecnologias Educacionais, abrangendo os conceitos de planejamento, condução e avaliação do ensino. Os princípios subjacentes a este plano de trabalho são a inovação, a interação com o setor produtivo, o ensino vocacional e politécnico finlandês e as modalidades de ensino profissionalizante oferecidas pela minha instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Correia Miguez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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