JANAÍNA MENDES PEREIRA DA SILVA

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. ; NEVES, REGINA DA SILVA PINA . A trajetória acadêmico/profissional de um formador de professores de matemática. Educação Matemática Pesquisa , v. 26, p. 114-150, 2024.

• TREVISAN, A. L. ; SILVA, D. I. B. ; SILVA, J. M. P. ; RIBEIRO, A. J. . Oportunizando Aprendizagens Profissionais a Professores: interações discursivas em um processo formativo. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 37, p. 688-708, 2023.

• MACEDO, ALUSKA DIAS RAMOS DE ; NEVES, REGINA DA SILVA PINA ; SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA . Desarrollo Profesional de una profesora de Matemática: oportunidades en el contexto de la Pasantía Curricular Supervisada y en el Programa de Residencia Pedagógica en el proceso de Lesson Study. PARADIGMA (MARACAY) , v. 44, p. 398-424, 2023.

• SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. ; NEVES, R. S. P. . A Construção de uma Tarefa Matemática sobre Sistemas Lineares: Trabalho Colaborativo no Contexto da Formação de um Formador de Professores. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 16, p. 1-34, 2023.

• DA SILVA, MARIA DAS VITORIAS GUIMARAES ; MACEDO, ALUSKA DIAS RAMOS DE ; PINA NEVES, REGINA DA SILVA ; DA SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA . Elementos de formação continuada de professores de Matemática em um ciclo de Lesson Study no contexto do Ensino Médio. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 12, p. 143-167, 2023.

• JARDIM, V. B. F. ; DONA, E. G. ; SILVA, J. M. P. . ANÁLISE FUNDAMENTADA DE UMA OFICINA DE TRIGONOMETRIA: AS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. PARADIGMA (MARACAY) , p. 364-389, 2022.

• NEVES, REGINA DA SILVA PINA ; FIORENTINI, DARIO ; SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA . LESSON STUDY PRESENCIAL E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES À APRENDIZAGEM DOCENTE. PARADIGMA (MARACAY) , v. XLIII, p. 409-442, 2022.

• SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA ; NOGUEIRA, C. A. ; NEVES, R. S. P. ; SILVA, P. C. B. . A utilização do Scratch como ferramenta pedagógica na percepção de quem ensinará matemática. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 15, p. 1-20, 2022.

• NEVES, REGINA DA SILVA PINA ; MENDES PEREIRA DA SILVA, JANAÍNA ; CÁSSIA COELHO DE ANDRADE, LUDMILA . Concepções de professores de matemática sobre álgebra: entendimentos para a prática formativa na Licenciatura em Matemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , v. 5, p. 44-69, 2022.

• SILVA, J. M. P. ; DORR, R. C. ; NEVES, R. S. P. . O CIRCUITO DE VIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO DISTRITO FEDERAL, BRASIL: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PRÁTICA SOCIAL COLABORATIVA. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 42, p. 233-251, 2022.

• MOREIRA, GERALDO EUSTÁQUIO ; SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA ; LIMA, PAULO VINÍCIUS PEREIRA DE . Revisão sistemática das contribuições de Malba Tahan para a Educação Matemática (2014-2017). Revemop , v. 1, p. 379, 2019.

• SILVA, J. M. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . As contribuições de John Dewey para a Educação Matemática Brasileira na década de 1930/1940.. TEMPORIS [AÇÃO] , v. 18, p. 15-33, 2018.

• PEREIRA DA SILVA, JANAÍNA MENDES ; NEVES, REGINA DA SILVA PINA . Etnomatemática: possíveis convergências sobre a ideia de Jogos de Linguagem. REVEMAT , v. 11, p. 283-296, 2017.

• NEVES, R. S. P. ; MACEDO, A. D. R. ; FIORENTINI, D. ; SILVA, J. M. P. . Uma experiência de Lesson Study no Estágio Curricular Supervisionado em Matemática: construção e análise colaborativa de um Plano de Aula. In: Adriana Richit, João Pedro da Ponte, Encarnación Soto Gomes. (Org.). Estudos de aula na formação inicial e continuada de professores. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2022, v. 1, p. 267-307.

• NEVES, R. S. P. ; DORR, R. C. ; SILVA, J. M. P. . A escola no Instituto de Ciências Exatas (IE): Uma experiência colaborativa e formativa. In: Regina da Silva Pina Neves; Carina Maia de Castro Mundim. (Org.). Práticas Formativas na Extensão Universitária: Contribuições do Instituto de Ciências Exatas da Universidade de Brasília. 1ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2021, v. 1, p. 37-48.

• SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA ; SANDES, J. P. ; VIEIRA, L. B. . Operacões de Adicão e de Subtracão nos anos iniciais: relato de experiência com estudantes do curso de Pedagogia. In: Geraldo Eustáquio Moreira. (Org.). Práticas de ensino de matemática em cursos de licenciatura em pedagogia: oficinas como instrumentos de aprendizagem. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2020, v. , p. 37-50.

• FRAZ, J. N. ; SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA . Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) e a Educação Matemática: Cinema e outras mídias. In: Geraldo Eustáquio Moreira. (Org.). Práticas de Ensino de Matemática em Cursos de Licenciatura em Pedagogia: Oficinas como instrumentos de aprendizagem. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2020, v. , p. 125-144.

• SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Circuitos de Vivências em Educação Matemática no Distrito Federal: Sujeitos de uma história (2004-2017). In: Regina da Silva Pina Neves; Raquel Carneiro Dorr. (Org.). Ensino de Matemática: Estudos e abordagens práticas na educação básica e superior. 1ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2020, v. 1, p. 15-50.

• NEVES, R. S. P. ; ANDRADE, L. C. C. ; SILVA, J. M. P. . Situação desencadeadoras de aprendizagem (SDA) em Álgebra: compreensões de professores de matemática do Distrito Federal. In: Regina da Silva Pina Neves; Raquel Carneiro Dorr. (Org.). Ensino de Matemática: Estudos e abordagens práticas na educação básica e superior. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2020, v. 1, p. 51-69.

• NOGUEIRA, C. A. ; SILVA, J. M. P. ; NEVES, R. S. P. . O GeoGebra e a Formação do Futuro Professor de Matemática. In: Maria Dalviene Braga; Carine Almeida Silva Noletp; Cleia Alves Nogueira. (Org.). Investigações em Ensino de Matemática: A Formação de Professores que ensinam Matemática. 1ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2020, v. 2, p. 141-166.

• NOLETO, C. A. S. ; SILVA, J. M. P. ; BRAGA, M. D. ; NEVES, R. S. P. . O Grupo de Onvestigação em Ensino de Matemática (GIEM) e a Extensão Universitária no Instituto de Ciências Exatas (IE) da Universidade de Brasília (UnB). In: Maria Dalviene Braga; Carine Almeida Silva Noletp; Cleia Alves Nogueira. (Org.). Investigações em Ensino de Matemática: Práticas Pedagógicas. 1ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2020, v. 1, p. 21-37.

• OLIVEIRA, R. ; SILVA, J. M. P. ; SILVA, A. L. G. ; FERREIRA, B. N. ; PORTO, C. V. C. ; SIQUEIRA, I. B. ; SILVA, L. C. . Mapeamento de Pesquisas Sobre Números Racionais nas Últimas Edições do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). In: IX Encontro Brasiliense de Educação Matemática (IX EBREM), 2023, Brasília. Anais do IX Encontro Brasiliense de Educação Matemática 2023. Brasília: SBEM DF, 2023. v. 9. p. 1-282.

• SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA ; JARDIM, VANIA BATISTA FLOSE . Revisão Sistemática de teses sobre álgebra na formação inicial de professores de matemática. In: Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, On-line. Anais do(a) Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.

• MACEDO, A. D. R. ; SILVA, J. M. P. ; NEVES, R. S. P. . The construction and analysis of a lesson plan for the Supervised Curriculum Internship in Mathematics in a Lesson Study cycle. In: IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (IX CIBEM), 2022, São Paulo. ANAIS DO IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC-SP ? BRASIL Dezembro/2022. São Paulo: Editora Akademy, 2022. v. 1. p. 1315-1326.

• PEREIRA DA SILVA, JANAÍNA MENDES ; RABELO, M. L. ; DORR, R. C. ; SANTOS, V. E. ; SILVA, P. V. M. . Circuito de vivências em Educação Matemática do Distrito Federal, Brasil: formação para a docência e intervenção social. In: XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática (XV CIAEM), 2019, Medellín-Colômbia. XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática (XV CIAEM), 2019.

• SILVA, J. M. P. ; NEVES, R. S. P. ; SILVA, W. P. ; OLIVEIRA, M. L. P. . Formação para a docência em matemática na Educação Básica no Brasil: experiência na formação inicial e continuada. In: XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática (XV CIAEM), 2019, Medellín-Colômbia. XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática (XV CIAEM), 2019.

• SILVA, J. M. P. ; LIMA, P. V. P. ; CARDOSO, P. R. ; NEVES, R. S. P. . A EDUCAÇÃO ALGÉBRICA E A PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO 8º ANO DO ESNINO FUNDAMENTAL. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo - SP. Anais do 12º Encontro Nacional de Educação Matemática - Universidade Cruzeiro do Sul: 13 a 16 de julho de 2016, Campus Anália Franco, São Paulo/SP., 2016. p. www.sbem.com.br.

• SILVA, J. M. P. . Etnomatemática e as Ideias de Jogos de Linguagem. In: VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis/GO. Anais do Anais do 6º Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - Pousada dos Pirineus: 15 a 19 de novembro de 2015, Pirenópolis/GO. GT 11 Filosofia da Educação Matemática, 2015.

• NEVES, R. S. P. ; MACEDO, A. D. R. ; SILVA, J. M. P. ; BRAGA, M. D. ; SOUZA, I. S. . O Estágio Curricular Supervisionado em Matemática em processo de Lesson Study: colaboração UnB-UFCG na Licenciatura em Matemática. In: II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática, 2024, Brasília. ANAIS II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. Erechim: UFFS Editora, 2023. p. 83-90.

• MACEDO, A. D. R. ; NEVES, R. S. P. ; FIORENTINI, DARIO ; SILVA, J. M. P. . Lesson Study no Estágio Curricular Supervisionado em Matemática: Construção e análise colaborativa de um plano de aula. In: XV SUMMER WORKSHOP IN MATHEMATICS, 2023, Brasília. Book of Abstracts, 2023.

• SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. ; NEVES, R. S. P. . A construção de tarefas de aprendizagem profissional (TAP) em Álgebra Linear na perspectiva de um trabalho colaborativo. In: XV SUMMER WORKSHOP IN MATHEMATICS, 2023, Brasília. Book of Abstracts, 2023.

• SILVA, J. M. P. ; ZANETTINI, N. L. ; SAITO, S. . Produções Científicas sobre as Relações entre Covid - 19 e o Ensino de Ciências e de Matemática. In: XIII Summer Workshop in Mathematics, 2021, Brasília. XIII Summer Workshop in Mathematics Book of Abstracts, 2021.

• JARDIM, V. B. F. ; DONA, E. G. ; SILVA, J. M. P. . Análise fundamentada de uma oficina de Trigonometria. In: XIII Summer Workshop in Mathematics, 2021, BRASILIA. XIII Summer Workshop in Mathematics Book of Abstracts, 2021.

• NEVES, R. S. P. ; FIORENTINI, D. ; SILVA, J. M. P. . The Lesson Study (LS) in mathematics licentiate degree: initial studies at the University of Brasilia (UnB). In: XII Workshop de Verão em Matemática, 2020, BRASÍLKA. Book of Abstracts, 2020.

• SILVA, J. M. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . MATEMATHIKE: A arte de ensinar matemática. In: XI SUMMER WORKSHOP IN MATHEMATICS, 2019, Brasília. BOOK OF ABSTRACTS, 2019.

• LIMA, P. V. P. ; NEVES, R. S. P. ; SILVA, J. M. P. . A análise da produção escrita de estudantes como oportunidade de aprendizagem e prática de investigação. In: IX Workshop de Verão em Matemática, 2017, Brasília. Livro de Resumos Book of Abstracts, 2017.

• SILVA, J. M. P. . As conexões entre a etnomatemática como modelo pedagógico com os estudos sobre a ideia de jogos de linguagem formuladas por Ludwig Wittgenstein. In: VIII Workshop de Verão em Matemática, 2016, Brasília - DF. Livro de Resumos Book of Abstracts, 2016.

• SILVA, J. M. P. ; LIMA, P. V. P. ; CARDOSO, P. R. ; NEVES, R. S. P. . A PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE ÁLGEBRA. In: XII CONGRESO ARGENTINO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2016, Buenos Aires. Resúmenes, 2016.

• SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. ; PINA NEVES, REGINA DA SILVA . Professional learning opportunities for a Mathematics teacher educator in a collaborative context for teaching Linear Algebra in the Mathematics Undergraduate Course. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , 2025.

• SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA ; ALBRECHT, E. ; NEVES, R. S. P. . ELABORAÇÃO DE UMA TAREFA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL (TAP) PARA O ENSINO DE SISTEMA LINEARES NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , 2025.

• SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. ; NEVES, REGINA DA SILVA PINA . Tareas de aprendizaje profesional en álgebra lineal desde la perspectiva de la Educación Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, R. S. P. ; MACEDO, A. D. R. ; FIORENTINI, DARIO ; SILVA, J. M. P. . Lesson Study no Estágio Curricular Supervisionado em Matemática: Construção e análise colaborativa de um plano de aula. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. . Tareas de aprendizaje profesional en álgebra lineal desde la perspectiva de la Educación Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SBRANA, M. F. C. ; ALBRECHT, E. ; SILVA, J. M. P. . A projeção da Matemática enquanto Ciência na perspectiva de professores que ensinam matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, K. A. F. ; ALBRECHT, E. ; SILVA, J. M. P. . As TDIC e o Ensino de Matemática: Um Mapeamento Sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, R. ; SILVA, J. M. P. ; SILVA, A. L. G. ; FERREIRA, B. N. ; PORTO, C. V. C. ; SIQUEIRA, I. B. ; SILVA, L. C. . Mapeamento de pesquisas sobre números racionais nas últimas edições do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, REGINA DA SILVA PINA ; MACEDO, A. D. R. ; SILVA, J. M. P. ; BRAGA, M. D. ; SOUZA, I. S. . II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NEVES, R. S. P. ; MACEDO, A. D. R. ; SILVA, J. M. P. ; BRAGA, M. D. ; SOUZA, I. S. . O Estágio Curricular Supervisionado em Matemática em processo de Lesson Study: colaboração UnB-UFCG na Licenciatura em Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, J. M. P. ; JARDIM, V. B. F. . Revisão Sistemática de teses sobre álgebra na formação inicial de professores de matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, A. D. R. ; NEVES, R. S. P. ; SILVA, J. M. P. . A construção e a análise de um plano de aula no Estágio Curricular Supervisionado em Matemática em um ciclo de Lesson Study. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JARDIM, V. B. F. ; DONA, E. G. ; SILVA, J. M. P. . Análise fundamentada de uma oficina de Trigonometria. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. M. P. ; ZANETTIN, N. L. ; SAITO, S. . Produções Ciências sobre as Relações entre Covid - 19 e o Ensino de Ciências e de Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, REGINA DA SILVA PINA ; FIORENTINI, D. ; SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA . The Lesson Study (LS) in mathematics licentiate degree: initial studies at the University of Brasilia (UnB). 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, M. L. ; NEVES, R. S. P. ; DORR, R. C. ; SILVA, W. P. ; SANTOS, V. E. ; OLIVEIRA, M. L. P. ; SILVA, P. V. M. ; SALES, J. S. ; SILVA, J. M. P. . Projeto FAPDF: Circuito de vivências em Educação Matemática do Distrito Federal: formação para a docência e intervenção social. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, J. M. P. ; NEVES, REGINA DA SILVA PINA ; SILVA, W. P. ; OLIVEIRA, M. L. P. ; SALES, J. S. . Formação para a docência em matemática na Educação Básica no Brasil: experiência na formação inicial e continuada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. M. P. ; RABELO, M. L. ; DORR, R. C. ; SANTOS, V. E. ; SILVA, P. V. M. . Circuito de vivências em Educação Matemática do Distrito Federal Brasil: formação para a docência e intervenção social. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA DA SILVA, JANAÍNA MENDES ; RABELO, M. L. ; NEVES, R. S. P. ; DORR, R. C. ; SILVA, W. P. . 15 ANOS DO CIRCUITO DE VIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO DISTRITO FEDERAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. M. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . OS CIRCUITOS DE VIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO DISTRITO FEDERAL ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA  . 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. M. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . OS CIRCUITOS DE VIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO DISTRITO FEDERAL ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. M. P. . As conexões entre a etnomatemática como modelo pedagógico com os estudos sobre a ideia de jogos de linguagem formuladas por Ludwig Wittgenstein. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. M. P. ; LIMA, P. V. P. ; CARDOSO, P. R. ; NEVES, R. S. P. . A EDUCAÇÃO ALGÉBRICA E A PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO 8º ANO DO ESNINO FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Lesson Study na Formação Inicial e Continuada do(a) Professor(a) de Matemática: reflexão e colaboração em prol do desenvolvimento profissional docente, Descrição: O projeto de investigação considera a Aula de Matemática como elemento central de análise e reconstrução teórico-metodológica da ação docente, tendo como objetivos centrais: planejar, produzir, analisar e validar aulas de matemática para a Educação Básica, a partir do método do Lesson Study (LS) de forma colaborativa, integrando licenciandos, formadores de professores e professores de matemática; e, socializar toda a produção de modo a fomentar e ampliar as oportunidades formativas desenvolvidas junto a outros formadores de professores, futuros professores e professores. Os participantes integrados aos ciclos de LS se desenvolvem constantemente e fortalecem seus vínculos profissionais em suas escolas e entre escolas; sentem-se capazes à medida que aprendem mais sobre currículo, conteúdos, metodologias, sobre a aprendizagem dos estudantes, sobre como podem melhorar suas formas de comunicação em sala de aula, seus instrumentos avaliativos, entre outros aspectos da prática docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaína Mendes Pereira da Silva - Integrante / Regina da Silva Pina Neves - Coordenador / Raquel Carneiro Dörr - Integrante / Wesley Pereira da Silva - Integrante / Maria Dalvirene Braga - Integrante / Aluska Dias Ramos Macedo - Integrante / Ana Maria Porto Nascimento - Integrante.

• 2019 - Atual

  O LESSON STUDY E A PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS: UMA POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO INICIAL E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO(A) PROFESSOR(A) DE MATEMÁTICA, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaína Mendes Pereira da Silva - Integrante / Regina da Silva Pina Neves - Coordenador.

• 2018 - 2020

  CIRCUITO DE VIVÊNCIAS EM MATEMÁTICA DO DISTRITO FEDERAL: FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA E INTERVENÇÃO SOCIAL, Descrição: Neste projeto, apresentamos a constituição do Circuito de Vivências em Matemática do Distrito Federal, que é desenvolvido desde novembro do ano de 2004, a partir do trabalho colaborativo e voluntário de seus membros, intervindo socialmente junto a estudantes e professores de Escolas Públicas, por meio da oferta de vivências em matemática, assim como defendem Muniz (2010), Bertoni (1983, 2003, 2008) e Skovsmose (2000). Por outro lado, o Circuito de Vivências apresenta como desafios a serem superados: a sua não formalização como projeto interinstitucional de pesquisa e a falta de coleta, organização, formatação e socialização das inúmeras vivências em matemática produzidas e em fase de produção. A partir dessa contextualização, este projeto tem o intuito de superar os desafios destacados, tendo como objetivos: 1/ Coletar, organizar e formatar as vivências já produzidas e as em produção nos Circuitos de Vivências em Matemática do Distrito Federal; 2/ Produzir um website para a socialização dessa produção, integrando diferentes recursos tecnológicos disponíveis; 3/Instituir a pesquisa colaborativa, assim como defende Fiorentini (2005) em todas as instâncias de produção, organização, avaliação e socialização das vivências. Como resultados se espera produzir e socializar material de qualidade para o professor e futuro professor que ensina matemática e, ao mesmo tempo, promover a reestruturação dos processos formativos (iniciais e continuados) em matemática do Distrito Federal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaína Mendes Pereira da Silva - Coordenador / NEVES, REGINA DA SILVA PINA - Integrante / Mauro Luiz Rabelo - Integrante / Raquel Carneiro Dörr - Integrante / Wesley Pereira da Silva - Integrante.

• 2018 - 2020

  Dzeta Investigações em Educação Matemática, Descrição: As publicações e os trabalhos desenvolvidos ao cabo do grupo "Dzeta Investigações em Educação Matemática - DIEM" podem ter repercussões nacionais e internacionais. Para tanto, são envolvidos investigadores da Universidade de Brasília - UnB e de outras universidades (PUCSP/UEG/UMINHO), além dos orientandos da graduação, do mestrado e do doutorado. Intencionamos desenvolver trabalhos e pesquisas relacionadas ao ensino e aprendizagem de Matemática, assentados nos pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Matemática, em diferentes abordagens e perspectivas. A linha de pesquisa ?Aprendizagem, Formação e Cidadania em Educação Matemática? envolve pesquisadores de distintos países e diferentes universidades brasileiras e tem como objetivo congregar pesquisas realizadas no âmbito do Grupo; investigar, de modo amplo, assuntos relacionados ao ensino e aprendizagem em Matemática e, mais especificamente, desenvolver trabalhos de pesquisa relacionados à formação de professores que ensinam Matemática; às práticas docentes; às didáticas específicas de Matemática e à aprendizagem matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Janaína Mendes Pereira da Silva - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador.

• 2017 - 2020

  Formação do professor de Matemática dos Ensinos Fundamental e Médio: formação e prática docente, didáticas específicas de Matemática e acompanhamento da aprendizagem do aluno, Descrição: O presente Projeto de Pesquisa tem como objetivos proporcionar aos seus participantes meios de experimentar e desenvolver metodologias adequadas ao ensino de Matemática para alunos dos Ensinos Fundamental e Médio de escolas urbanas, rurais ou quilombolas e investigar os diferentes conhecimentos adquiridos durante as reuniões do grupo de formação, suas articulações e aprendizagens e a influência desses conhecimentos sobre sua atuação, em especial no que se refere ao ensino de Matemática nos anos de atuação dos envolvidos e, mais restritamente, desenvolver estudos e pesquisas que tenham como sujeitos os povos do campo ou de origem rural e como lócus prioritário os municípios da região de inserção da Faculdade UnB Planaltina ? FUP e fomentar o diálogo entre a Universidade e as escolas de Educação Básica, público alvo dos professores licenciados em Matemática. Integra-se, epistemologicamente, no âmbito da Educação Matemática e alicerça-se em metodologias de troca de experiências e na construção coletiva de conhecimentos sobre a qualidade do professor: prática docente, didáticas específicas, avaliação docente e acompanhamento da aprendizagem do aluno, tendo como cerne a pesquisa colaborativa devido à sua relevância para a transformação da realidade de professores das comunidades rurais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Janaína Mendes Pereira da Silva - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador.