Bruna das Graças Soares

Doutora em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2018). Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2014). Especialista em Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade de Formação de Professores da UERJ (2014). Bacharel em Letras: Português-Inglês pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009), com licenciatura em Língua Inglesa pelo Programa Especial de Formação Pedagógica para Docente do Ensino Fundamental e Médio da Universidade Cândido Mendes (2010). É professora de Língua Inglesa no Colégio Militar do Rio de Janeiro - CMRJ - desde 2019. Foi professora de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG - campus Araçuaí) e coordenadora do curso técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio na mesma instituição. Atuou como professora de Linguística, Língua Portuguesa e Produção Textual na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ-FFP), e de Filologia Românica na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora colaboradora do Grupo de Estudos Discurso & Gramática da UFRJ de 2007 - atual. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Funcional Centrada no Uso, atuando principalmente nos seguintes temas: construcionalização e mudanças construcionais; gramaticalização de construções; construcionalização do pronome a gente no português.

Informações coletadas do Lattes em 04/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em LIngüística

2014 - 2017

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: MUDANÇA NA REDE CONSTRUCIONAL DO SINTAGMA NOMINAL PARA PRONOME: A CONSTRUCIONALIZAÇÃO DE A GENTE
Orientador: Maria Maura da Conceição Cezario
, Ano de obtenção: 2018. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: construcionalização e mudanças construcionais; gramaticalização de construções; linguística.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Mestrado em Lingüística

2010 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Ordenação de locuções adverbiais temporais no português contemporâneo, Ano de Obtenção: 2012
Maria Maura Cezario.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Ensino de Língua Inglesa

2013 - 2014

Faculdade de Formação de Professores (UERJ)
Título: "Seja sincera:: você não pode fala:r": análise da estrutura de participação em uma aula de inglês para crianças"
Orientador: Isabel Cristina Rangel Moraes Bezerra

Aperfeiçoamento em Programa Especial Formação Pedagógica para Docente

2009 - 2010

S B I
Título: Ensino Fundamental e Médio. Ano de finalização: 2010

Graduação em Letras

2005 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2020 - 2020

Capacitação EBAula para docentes. (Carga horária: 20h). , Centro de Educação à distância do Exército, CEADEX, Brasil.

2019 - 2019

Desafios socioambientais e a contribuição das ciências: mineração e recurso. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, IFNMG, Brasil.

2019 - 2019

Palestra - Educação Profissional e Tecnológica. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, IFNMG, Brasil.

2018 - 2018

Metodologias ativas e ferramentas digitais na educação profissional e tecno. (Carga horária: 16h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, IFNMG, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação à distância para Seleção de Avaliadores do ENEM 2018 - Redações. (Carga horária: 93h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação. (Carga horária: 10h). , Fundação Cesgranrio, CESGRANRIO, Brasil.

2017 - 2017

Networks and constructional change. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2017 - 2017

Curso de capacitação em educação profissional e tecnológica. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, IFNMG, Brasil.

2016 - 2016

A Constructionist approach to Language. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2015 - 2015

Da Gramaticalização de construções à construcionalização: conceitos básicos. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2014 - 2014

Language is a cognitive network. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2014 - 2014

On the role played by analogy and synchronic langu. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Qualificação e Seleção de avaliadores do Enem 2014. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, CEBRASPE, Brasil.

2013 - 2013

Constructionalization. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2012 - 2012

Construction grammar and grammaticalization theory. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2011 - 2011

A usage-based perspective on language. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2011 - 2011

Metodologia para Níveis Avançados e Pós-Avançados. (Carga horária: 40h). , Faculdade CCAA, Faculdade CCAA, Brasil.

2011 - 2011

Referenciação e sentido: um enfoque aplicado. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2011 - 2011

Funcionalismo e Ecolinguística. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2010 - 2010

Gramática de construções e Mudança Linguística. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2010 - 2010

Transitividade e estrutura argumental. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2009 - 2009

Introdução ao Funcionalismo. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2009 - 2009

Metodologia para Níveis básicos - iniciantes. (Carga horária: 20h). , Faculdade CCAA, Faculdade CCAA, Brasil.

1999 - 2005

Curso de Inglês. (Carga horária: 741h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Organização de eventos

SOARES, Bruna . Literartes. 2018. (Outro).

SOARES, Bruna . Projeto de Extensão Literartes. 2017. (Outro).

CEZARIO, M. M. ; SOARES, Bruna . XXI Seminário do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. VIII Seminário Internacional do Grupo D&G. 2016. (Outro).

SOARES, Bruna . III Simpósio Internacional de Linguística Funcional. 2015. (Outro).

CEZARIO, M. M. ; OLIVEIRA, M. R. ; SOARES, Bruna . Linguística Funcional e Cognição.. 2011. (Outro).

CEZARIO, M. M. ; MARTELOTTA, M.E ; SOARES, Bruna . XII Seminário Nacional do Grupo Discurso & Gramática. I Workshop on Grammaticalization of the Discourse and Grammar Research Group. 2007. (Outro).

Participação em eventos

I Encontro pedagógico 2019. 2019. (Encontro).

PROJETO IF MUNDO - Modelo de Simulação da Mini ONU.Projeto IF MUNDO. 2019. (Outra).

VIII Seminário de Iniciação Científica do IFNMG. 2019. (Seminário).

VIII Seminário de Iniciação Científica do IFNMG.Aprendizagem de Língua Inglesa através de dinâmicas. 2019. (Oficina).

III Seminário de estudos sobre o português em uso.Mudanças construcionais e suas motivações. 2018. (Seminário).

Jornada Integrada de Tecnologia e Empreendedorismo (JITE). 2018. (Outra).

XXII Seminário Nacional e IX Internacional do Grupo de Estudos Discurso e Gramática.Da rede Construcional dos coletivos de pessoas [(X) [Subst] (X)] Colet à construcionalização de a gente. 2017. (Seminário).

VIII Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática.. 2016. (Seminário).

Simpósio Internacional de Linguística Funcional.Da rede construcional dos coletivos de pessoas à construcionalização de a gente. 2015. (Simpósio).

II Seminário de Crítica Textual. 2014. (Seminário).

II Workshop sobre Gramaticalização.A construcionalização de "A gente" no português brasileiro: uma abordagem da Linguistica Centrada no Uso. 2014. (Outra).

XVIII Seminário Nacional e V Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática: ?Construcionalização?,.A CONSTRUCIONALIZAÇÃO DE A GENTE NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ABORDAGEM DA LINGUÍSTICA CENTRADA NO USO. 2013. (Seminário).

I Simpósio do Grupo de Estudos Discurso & Gramática - UFF.Position of adverbials in journalistic texts. 2012. (Simpósio).

IV Seminário Internacional e XVII Seminário Nacional do D&G - UFRN.Position of adverbials in journalistic texts. 2012. (Seminário).

VII Congresso Internacional / XX Instituto da Abralin - UFPR. A ordenação das locuções adverbiais temporais e aspectuais no português escrito contemporâneo. 2011. (Congresso).

Workshop "Funcionalismo e Ecolinguística" - UFRJ. 2011. (Outra).

XVI Seminário Nacional e III Seminário Internacional do Grupo de Estudos D&G:?Linguística Funcional e Cognição?- uff. 2011. (Seminário).

XV Seminário Nacional do Grupo Discurso & Gramática. 2010. (Seminário).

Curso Introdução ao Funcionalismo - UFRJ. 2009. (Outra).

XII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística - UFU. 2009. (Simpósio).

I Workshop on Grammaticalization of the Discourse and Grammar Research Book. 2007. (Seminário).

XII Seminário Nacional do Grupo Discurso & Gramática- UFRJ. 2007. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Monique Petin Kale dos Santos

SOARES, Bruna; CEZARIO, M. M.. A formação das microconstruções uma vez que, já que e assim que: uma abordagem cognitivo-funcional. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernanda da Silva Figueiredo

SOARES, Bruna. Adjetivos: Um pilar de sustentação ou de comprometimento no gênero reportagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Pereira, L.S.M; TEIXEIRA, G. L.; Aguiar, S.; Barreto, V.L; Fraga, C.G.R.; Fonseca, H.De O.; Kikuchi, L.;SOARES, Bruna. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Inglesa. 2018. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.

SOARES, Bruna. Projeto Integrador "MuseuDigital: portal online para acesso virtual às obras do museu Araçuaí-MG". 2018. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.

Orientou

Dennis da Silva Castanheira

A ordenação das locuções adverbiais de tempo em cartas oficiais do século XIX; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Produções bibliográficas

  • SOARES, BRUNA DAS GRAÇAS ; CEZARIO, MARIA MAURA . Gente como a gente: uma análise baseada no uso da formação da construção [a gente]. Revista do GEL (Araraquara) , v. 19, p. 176-202, 2023.

  • SILVA, M. S. ; ROCHA, N. A. ; SILVA, C. A. P. ; NEIVA, R. J. ; SOARES, B. G. ; SOARES, Bruna . Discussão sobre o Acompanhamento de Egressos doIFNMG ?Campus Araçuaí: Uma Análise dos Cursos Integrados ao Ensino Médio. Fundação Osorio Revista Científica , v. 7, p. 62-77, 2022.

  • SOARES, Bruna ; MELO, L. G. ; ARAUJO, A. A. ; COSTA, E. C. S. ; Mariluce Pereira de Jesus ; Luca Ramos Dias . INTERLOCUÇÃO ACERCA DA PANDEMIA COVID-19 E A CRISE DO COMITÊ OMS (2045): EXPERIÊNCIAS DO MODELO DE SIMULAÇÃO DO IF MUNDO CAMPUS ARAÇUAÍ. LINGUASAGEM (SÃO PAULO) , v. 35, p. 50-69, 2020.

  • SOARES, Bruna . Da rede construcional [(X) [Subst] (X)]colet à construcionalização de a gente. REVISTA DA GAMA E SOUZA , v. 3, p. 3-14, 2017.

  • Moraes Bezerra, Isabel Cristina Rangel ; SOARES, Bruna . 'Nossa que menina independente': construção identitária e negociação de enquadres em sala de aula de LEC. Veredas (UFJF. Online) , v. 19, p. 128-146, 2015.

  • SOARES, Bruna . A construcionalização de 'a gente' no Português Brasileiro: uma abordagem da Linguística Centrada no Uso. Revista Linguística Rio , v. 1, p. 3, 2014.

  • CEZARIO, M. M. ; SOARES, Bruna . Ordem de Sintagmas Preposicionais com valor temporal em textos jornalísticos. Diacritica , v. 26, p. 227, 2012.

  • SOARES, Bruna ; CEZARIO, M. M. . ?Construcionalização de ?a gente?. In: Nilza Barroso Dias; Jussara Abraçado. (Org.). ?Estudos sobre o português em uso.?. Ied.Uberlândia: Pangeia Editora, 2020, v. I, p. 448-481.

  • SOARES, Bruna ; CEZARIO, M. M. ; PINTO, D. M. ; Alonso, Karen ; ILOGTI, Érika . Os advérbios: aspectos históricos e usos atuais. In: Ataliba de Castilho; Célia Lopes. (Org.). HISTÓRIA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO - Mudança sintática das classes de palavra: perspectiva funcionalista. 1ed.São Paulo: Contexto, 2018, v. 4, p. 240-293.

  • CEZARIO, M. M. ; MACHADO, N. I. P. ; SOARES, Bruna . Ordenação de adverbiais temporais e aspectuais no português escrito: uma abordagem histórica.. In: In: OLIVEIRA, Mariangela; ROSÁRIO, Ivo (Org.).. (Org.). Pesquisa em Linguística Funcional: Convergências e Divergências. Rio de Janeiro: Leo Christiano Editorial, 2009, v. 1, p. 187-200.

  • CASTANHEIRA, D. S. ; CEZARIO, M. M. ; SOARES, Bruna . A Ordenação das Locuções Adverbiais de Tempo no Português do Século XX. In: XVIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2014, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2014. v. XVIII.

  • CEZARIO, M. M. ; SOARES, Bruna . A Construcionalização de 'A gente' no português brasileiro: uma abordagem da Linguistica Centrada no Uso. In: II Workshop sobre gramaticalização, 2014, Niterói. GT-8 Gramaticalização e projetos em andamento, 2014.

  • CEZARIO, M. M. ; SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. . Ordenação de locuções adverbiais temporais no português escrito arcaico e contemporâneo. In: Seminário do GEL, 2008, São José do Rio Preto- SP. Seminário do Gel, 2008.

  • SOARES, Bruna ; CEZARIO, M. M. . Mudanças construcionais e suas motivações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna . Da rede construcional dos coletivos de pessoas [(X) [subst] (X)]colet à construcionalização de a gente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, Bruna . Da rede construcional dos coletivos de pessoas à construcionalização de 'a gente'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTANHEIRA, D. S. ; SOARES, Bruna . A ordenação de locuções adverbiais de tempo em cartas oficiais do século XIX. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna . A construcionalização de 'a gente' no Português Brasileiro: uma abordagem da Linguística Centrada no Uso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna . A CONSTRUCIONALIZAÇÃO DE 'A GENTE' NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ABORDAGEM DA LINGUÍSTICA CENTRADA NO USO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna ; CEZARIO, M. M. . Posição dos adverbiais temporais em textos jornalísticos - UFRN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna . A ordenação das locuções adverbiais temporais e aspectuais no português escrito contemporâneo - UFPR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CEZARIO, M. M. ; SOARES, Bruna . A faculdade de Letras e a Pesquisa em Linguística. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOARES, Bruna . Position of adverbials in journalistic texts - UFF. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna . Ordem de locuções adverbiais temporais em textos jornalísticos - UFRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna . Ordenação de adverbiais de tempo e aspecto no português escrito contemporâneo - UFRJ. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CEZARIO, M. M. ; SOARES, Bruna ; NUNES, J. C. . A Faculdade de Letras e a Pesquisa em Linguística. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOARES, Bruna . Ordenação de adverbiais de tempo e aspecto no português escrito contemporâneo: uma abordagem funcionalista - UFRJ. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MACHADO, N. I. P. ; SOARES, Bruna . As locuções adverbiais temporais e aspectuais na história do português brasileiro - UERJ. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOARES, Bruna . O uso dos adverbiais temporais e aspectuais no português contemporâneo - UFRJ. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. . A ordem das locuções adverbiais na história do português escrito - UFU. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOARES, Bruna . Ordenação dos adverbiais no português escrito contemporâneo - UFRJ. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. . Ordenação de locuções adverbiais temporais no português escrito arcaico e contemporâneo - UNIP. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. . A ordem das locuções adverbiais temporais em textos religiosos do português arcaico e contemporâneo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. . Os advérbios de tempo e sua ordenação na modalidade escrita do português contemporâneo - UFF. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. . Language change, de Joan Bybee. Rio de Janeiro: Revista Linguística. Programa de Pós-graduação em Linguística da UFRJ, 2016 (Resenha).

Outras produções

SOARES, Bruna . Linguística Baseada no Uso: explorando métodos, construindo caminhos. 2020.

SOARES, Bruna . Gramática do português falado em Portugal: Análise de 'a gente' como fenômeno de alternância pronominal de primeira e terceira pessoas do plural numa abordagem interacionista. 2020.

SOARES, Bruna . 'OLHA AQUI' NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ABORDAGEM FUNCIONALISTA. 2020.

SOARES, Bruna . O PADRÃO [[X]N DE TAUBATÉ]N NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UM ESTUDO SOBRE COMPOSTOS SINTAGMÁTICOS EM PERSPECTIVA CONSTRUCIONAL. 2019.

SOARES, Bruna . 'Boi de Janeiro: memória viva da população salinense.. 2020. (Avaliador de projeto).

SOARES, Bruna . Metodologia científica para elaboração de projetos acadêmicos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, Bruna ; NUNES, J. C. ; MACHADO, N. I. P. . Gramaticalização e Lexicalização: velhos olhares, novas tendências.. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEZARIO, M. M. ; SOARES, Bruna . Linguística Funcional Centrada no Uso. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. . Planos discursivos e transitividade. Análise de textos.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. . "Figura e fundo, transitividade. Análise de dados.". 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEZARIO, M. M. ; ALMEIDA, C.M ; SOARES, Bruna ; MACHADO, N. I. P. ; NUNES, J. C. . ORDENAÇÃO DE ADVERBIAIS TEMPORAIS NO PORTUGUÊS ESCRITO: uma abordagem histórica. 2010. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    DOCUMENTANDO PROJETOS: Um ensaio sobre o potencial de comunicação acadêmica nas mídias sociais, Descrição: A pesquisa pretende analisar o potencial de comunicação das mídias sociais do IFNMG ? Campus Araçuaí, a fim de fornecer à instituição dados efetivos sobre o canal de contato com seus interlocutores, possibilitando a uma comunicação mais efetiva com o público alvo da instituição. Será utilizada uma estratégia de produção de pequenos documentários, compreendendo o documentário como modalidade jornalística, para fazer o registro e divulgação dos projetos existentes no campus, após pesquisa prévia sobre elaboração de roteiros e adequação dos mesmos à cultura local e às características do público interlocutor. A metodologia adotada será um estudo documental, para levantamento dos dados dos projetos, e as entrevistas, a serem realizadas por meio do perfil do IFNMG ? Campus Araçuaí no Facebook, para apurar o alcance e o sucesso da estratégia de comunicação. É uma proposta de pesquisa que considera o contexto sócio histórico do público alvo e à adaptação da comunicação para que o processo seja eficaz, considerando todo o processo de criação jornalística e produção de documentários. Acredita-se que esta pesquisa contribuirá para o registro e divulgação dos projetos de ensino, pesquisa e extensão do IFNMG ? Campus Araçuaí, e fornecerá à instituição novas possibilidades de comunicação e interação com a comunidade escolar, adequando-a à época e aos anseios dos diversos interlocutores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna das Graças Soares - Coordenador / João Luiz Jacintho - Integrante / NIVALDO DE OLIVEIRA BOAVENTURA FILHO - Integrante / LILLIAN GONÇALVES DE MELO - Integrante / SHIRLENE APARECIDA DA ROCHA - Integrante / GRÁCIA LORENA DA SILVA JORGE - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Ordenação de adverbiais temporais e aspectuais na história do português, Descrição: Este projeto visa a dar continuidade ao projeto que desenvolvemos acerca do estudo dos usos de adverbiais temporais e aspectuais (como sempre, hoje, às vezes, naquela manhã e frequentemente) no português escrito. Numa primeira fase da pesquisa estudamos a ordenação desses adverbiais em duas sincronias distantes: português arcaico e contemporâneo. Numa segunda fase, estamos estudando os séculos XVIII e XIX, fase do chamado português clássico ou moderno (MATTOS e SILVA, 1991), quando a língua portuguesa estabiliza padrões ortográficos e tende à maior regularização morfossintática e gramatical. Realizamos diferentes subprojetos procurando separar a análise dos advérbios simples da análise das locuções, pois logo percebemos que as tendências de posições na oração e as funções não eram iguais. Pretendemos no próximo triênio, continuar a estudar os séculos que estão entre a fase do português arcaico e do português contemporâneo. Ou seja, pretendemos continuar a estudar o português dos séculos XVIII e XIX e começar a estudar os séculos XVI e XVII. Inicialmente estudamos duas sincronias distantes para verificarmos o que mudou e o que se manteve em relação à ordenação de palavras. Agora precisamos analisar esses séculos intermediários para completarmos o estudo da ordenação de adverbiais na história do português. Pretendemos verificar se os mesmos fatores estudados são motivadores da ordenação de adverbiais nos séculos XVI, XVII, XVIII e XIX. Verificamos ao longo do desenvolvimento da pesquisa que fatores como a semântica do adverbial, a presença ou ausência de sujeito na posição pré-verbal, o tipo semântico do verbo, o tamanho do locução adverbial são relevantes para explicar a ordenação. Sabemos que houve mudanças em geral na ordenação do português. O português tinha um uso bastante expressivo da ordem VS no português arcaico e teve ao longo dos séculos diminuição dessa ordem e consequente aumento da ordem SV. Queremos saber, com o resultado de estudos de todos os séculos, se houve influência também da mudança do padrão de ordenação no uso de adverbiais temporais e aspectuais. Sabemos que a ordem VS por questões pragmático-discursivas (sob uma ótima funcionalista) ou por questões estruturais como necessidade de preenchimento da posição à esquerda (sob a ótima formalista) é usada com frequência alta com um sintagma adverbial ou preposicional à esquerda. Então se houve diminuição da ordem VS deve ter havido também diminuição do uso de adverbiais nessa posição. Também pretendemos demonstrar que o uso desses adverbais tem explicações de ordem discursivo-pragmática ainda hoje. Para isso, estudamos o fenômeno em vários tipos de gêneros e de textos. Dessa forma, além de verificarmos questões ligadas à Linguística teórica propriamente dita, também queremos contribuir para a melhor caracterização de gêneros com o intuito de contribuir para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Nossa linha de pesquisa é a funcionalista americana, que se enquadra hoje numa área maior denominada Linguística Centrada no Uso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Bruna das Graças Soares - Integrante / Maria Maura Cezario - Coordenador / Natalia Ilse Paulino Machado - Integrante / Julia da Costa Nunes - Integrante / Dennis Castanheira - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Construcionalização e mudanças construcionais no português do Brasil, Descrição: Construcionalização e mudanças construcionais no português do Brasil Este projeto volta-se para o estudo da formação de construções da língua portuguesa, a partir dos pressupostos teóricos e metodológicos a Linguística Centrada no Uso (também denominada Linguística Funcional Centrada n Uso) . O projeto é separado em dois subprojetos, um voltado para a formação de construções provindas de construções com verbos (como eu acho que) e outro voltado para a formação de contruções derivadas de construções com nomes (como a gente). A Linguística Centrada no Uso é uma corrente que concentra linguistas provenientes principalmente de duas linhas da linguística ? a linguística funcionalista norte-americana e a linguística cognitivista ? mas que, embora tendo certas diferenças teórico-metodológicas, concordam com o pressuposto de que a língua serve aos fins comunicativos dos falantes nas experiências sócio-comunicativas. Os pesquisadores de modelos centrados no uso compartilham o pressuposto de que a sintaxe não é um domínio autônomo e que sintaxe, semântica e pragmática são inter-relacionados e interdependentes. As categorias são variáveis e, portanto, devem ser vistas em termos de protótipos. Isso significa que as entidades estão num contínuo categorial. A unidade básica da língua é a construção ? definida como sendo o pareamento simbólico de forma e função? nos termos de Goldberg (1995; 2006). A construção possui estrutura sequencial e pode incluir posições fixas e/ou abertas. Instâncias particulares de construções afetam as representações cognitivas. Mais recentemente ? sobretudo a partir das publicações dos trabalhos de Traugott (2010 ), Traugott e Trousdale ( 2010 ), com a contribuição da linguística cognitiva, sobretudo o modelo da Gramática de construções (cf. Golberg, 1995) ? os estudos têm se voltado para a construcionalização (nome dado por Traugott, 2008; Traugott e Trousdale, inédito) e as mudanças construcionais. A construcionalização refere-se a um conjunto de processos responsáveis pela criação de uma construção, enquanto as mudanças construcionais referem-se às mudanças na forma e no conteúdo que podem ocorrer com uma construção (cf. Traugott & Trousdale, 2010; Traugott, inédito). Incluem-se, nessa nova perspectiva da linguística histórica, os fenômenos tradicionalmente considerados como casos de gramaticalização e a visão construcionista, em que também estão incluídas mudanças que antes ficavam de fora como a mudança de ordenação de palavras e esquematizações gerais. Assim procuramos estudar construcionalizações ocorridas na história do português, como a formação do pronome ? a gente? a partir do sintagma nominal a mais o substantivo gente, observando as mudanças na forma e na função que levaram a criação da nova construção. Também observamos que mudanças semântico-pragmáticas ocorreram com construções como essa ao longo da história, ou seja, procuramos detectas as mudanças construcionais. Trabalhamos com português escrito desde o século XIII até o português contemporâneo, a partir da coleta e análise de dados de textos obtidos de diferentes fontes, sobretudo o que há disponibilizado em www.ime.usp.br/~tycho e www.letras.ufrj.br/phpb-rj/ . Também trabalhamos com peça teatrais de autores brasileiros e portugueses. Este projeto envolve professores pesquisadores, recém-doutores, alunos de mestrado, doutorado e de graduação. Busca contribuir tanto para a pesquisa científica, formação de pesquisadores e aprimoramento de ensino de Linguística na gradução e pós-graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna das Graças Soares - Integrante / Maria Maura Cezario - Coordenador / Natalia Ilse Paulino Machado - Integrante.

  • 2010 - 2011

    As locuções adverbiais temporais e aspectuais no século XVIII e XIX do português: um estudo da ordem, Descrição: Estudo dos usos de adverbiais temporais no português dos séculos XVIII e XIX a partir dos pressupostos da teoria funcionalista. Análise de fatores estruturais, semânticos e discursivos em textos de diferentes gêneros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna das Graças Soares - Integrante / Maria Maura Cezario - Coordenador / Natalia Ilse Paulino Machado - Integrante.

  • 2007 - 2010

    Ordenação de advérbios temporais e aspectuais no português arcaico e contemporâneo, Descrição: Estudo da ordenação de advérbios e locuções adverbiais temporais e aspectuais em diferentes gêneros e tipos de texto sob o ponto de vista da linguística funcionalista norte-americana. Verificação de fatores motivadores das diferentes posições dos adverbiais na oração, tais como presença/ausência de sujeito, transitividade (nos termos de Hopper & Thompson, 1980) e papel discursivo da locução e semântica do advérbio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna das Graças Soares - Integrante / Maria Maura Cezario - Coordenador / Natalia Ilse Paulino Machado - Integrante / Julia da Costa Nunes - Integrante.

Prêmios

2014

Aprovação no Processo Seletivo para Professor Substituto de Filologia Românica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2014

Bolsa de Doutoramento, CNPQ.

2013

Aprovada na Seleção para Professor Substituto de Linguística, UERJ.

2013

Aprovada no Concurso para Língua Inglesa, SEEDUC-RJ.

2012

2 Lugar no Concurso para Professor Substituto de Inglês Instrumental, Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2012

4 Lugar no Concurso para Professor Substituto de Filologia Românica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2011

Aprovada no Concurso para Professor de Língua Inglesa, FAETEC.

2010

Bolsa de Mestrado - 2010 a 2011, CAPES.

2007

Bolsa de Iniciação Científica 2007-2009, CNPQ.

2007

Aprovada no Concurso para Língua Inglesa, SEEDUC-RJ.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2014

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas em 2013/1: Língua Portuguesa VI (Semântica), Linguística I (Introdução à Linguística), Linguística V (Fundamentos epistemológicos), Técnicas de expressão e comunicação (TCE I) Disciplinas ministradas em 2013/2: Linguística II, Linguística III. Disciplina ministrada em 2014/1:Técnicas de Comunicação e Expressão I. Disciplinas ministradas em 2014/2: Língua Portuguesa: Conteúdo e Método II, Técnicas de Comunicação e Expressão I.

2012 - 2012

Fundação Getúlio Vargas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Revisora, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Revisora do material didático dos cursos de Pós-graduação de Direito.

2014 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Temporário de Filologia Românica, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Introdução à Filologia Românica, Filologia Românica I e Filologia Românica II.

2010 - 2012

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista do projeto linguistico Discurso & Gramática. Análise da ordem das locuções adverbiais temporais e aspectuais no português escrito arcaico e contemporâneo.

2017 - 2019

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente DE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de Inglês técnico no Curso técnico concomitante de Informática Suporte e Manutenção e no Curso Superior de Análise de Sistemas (TADS). Professora de Língua Inglesa nos Cursos técnicos de Informática, Meio Ambiente, Agroecologia e Agrimensura Integrados ao Ensino Médio (1º-3º anos).

2019 - Atual

Colégio Militar do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente DE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.