Dennis da Silva Castanheira
Graduado em Licenciatura em Letras (Português e Literaturas), com dignidade acadêmica Magna Cum Laude, Mestre em Linguística e Doutor em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É Professor Adjunto de Língua Portuguesa do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Universidade Federal Fluminense (UFF), onde lidera e participa de projetos de ensino, pesquisa e extensão. No âmbito da Pós-Graduação, é docente credenciado ao Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da UFF, no qual é membro do GT de Ações Afirmativas, ao PROFLETRAS da UFRJ e à Pós-Graduação Lato Sensu da UFF. É líder do projeto de extensão Mulheres na Linguística: por um protagonismo feminino. É pesquisador do Grupo de Estudos Discurso e Gramática, do Grupo Estudos de texto e ensino de língua portuguesa e Vice-líder do Grupo de Pesquisa em Linguística de Texto, todos cadastrados no diretório do CNPq. É integrante do GT de Descrição do português e do GT de Linguística de Texto e Análise da Conversação da ANPOLL. Lidera a iniciativa didático-científica Educação ao rés do chão, em parceria com Aline Menezes, do Colégio Pedro II. Atua, na Fundação CECIERJ, como tutor da disciplina Introdução à Semântica. Exerce regularmente o papel de editor convidado de revistas acadêmicas, de organizador de coletâneas investigativas e de organizador de eventos nacionais e internacionais. É membro do corpo editorial e parecerista de periódicos especializados do Brasil e do exterior. Publica suas investigações em revistas científicas e em livros técnicos. Atuou no ensino básico nos níveis fundamental e médio. Seus focos de pesquisa atualmente são o uso e o ensino de pronomes.
Informações coletadas do Lattes em 29/09/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)
2017 - 2020
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Anáforas encapsuladoras e construção do gênero entrevista: análise textual-funcional
, Ano de obtenção: 2020. Leonor Werneck dos Santos. Coorientador: Maria Maura da Conceição Cezario. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: anáforas encapsuladoras; análise de gêneros; ensino.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em Lingüística
2015 - 2017
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Uso de adverbiais modalizadores e sua abordagem em livros didáticos de ensino médio: reflexões e propostas de atividades
, Ano de Obtenção: 2017.Maria Maura da Conceição Cezario.Coorientador: Leonor Werneck dos Santos. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Adverbiais modalizadores; Livros didáticos; Propostas de atividades.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa
2011 - 2014
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A ordenação de locuções adverbiais de tempo em cartas oficiais do século XIX: uma abordagem funcionalista
Orientador: Maria Maura da Conceição Cezario
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2022 - 2022
Promoção de gestos de leitura em salas de educação infantil. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2022 - 2022
How linguistic structure is shaped by language use. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2022 - 2022
Iniciando o serviço público na UFF. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2022 - 2022
Tutoria na Plataforma Moodle/CEDERJ. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
2022 - 2022
Introdução à Inclusão e Acessibilidade na UFF: Aspectos Legais, Pedagógicos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2021 - 2021
Lives em tempo de pandemia: uso de Streamyard e YouTube. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2021 - 2021
Espanhol acadêmico II. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2019 - 2019
Experimental methods in Construction Grammar. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2018 - 2018
Aquisição da linguagem segundo os modelos baseados no uso. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2016 - 2016
A constructionist approach to language. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2016 - 2016
O ensino de sintaxe em perspectiva funcional. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2016 - 2016
Discurso e ensino. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2015 - 2015
Trabalhando habilidades orais em sala de aula. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2015 - 2015
Da gramaticalização de construções à construcionalização. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2015 - 2015
Ensino de Língua portuguesa e inclusão social. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Linguística Funcional Centrada no Uso. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2013 - 2013
Constructionalization. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2013 - 2013
Introdução à Numismática Greco-Romana. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Oratória docente e técnicas vocais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco, Lê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Funcionalismo norte-americano.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística de Texto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociofuncionalismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de língua portuguesa.
Organização de eventos
CASTANHEIRA, D. ; CASEIRA, C. A. F. ; COUTINHO, L. ; ESTOLANO, T. . II Ciclo de Debates de Pesquisas em Letras. 2024. (Congresso).
MENEZES, A. ; CASTANHEIRA, D. . IV Educação ao Rés do Chão: língua portuguesa e literaturas em diálogo. 2024. (Congresso).
CASTANHEIRA, D. ; CASEIRA, C. A. F. ; COUTINHO, L. ; ESTOLANO, T. . III Ciclo de Debates de Pesquisas em Letras. 2024. (Congresso).
CASTANHEIRA, D. ; PAIM, B. ; ATTIANEZI, C. ; DUARTE, J. ; VIEIRA, L. . Mães linguistas. 2024. (Congresso).
ALMEIDA, M. V. B. ; CASTANHEIRA, D. . III Congresso de Ensino de Linguagens. 2024. (Congresso).
MENEZES, A. ; CASTANHEIRA, D. . III Educação ao rés do chão: Língua Portuguesa e Literaturas em Diálogo. 2023. (Congresso).
CASTANHEIRA, D. ; LORENA, B. P. ; ATTIANEZI, C. ; DUARTE, J. ; VIEIRA, L. . I Ciclo de Debates de Pesquisas em Letras. 2023. (Congresso).
SANTOS, L. W. ; CASTANHEIRA, D. . II Colóquio do GPLINT: comemoração de 10 anos. 2023. (Congresso).
ALMEIDA, M. V. B. ; CASTANHEIRA, D. . Semana da Pesquisa em Letras do Caderno de Ensino de Linguagens e suas Tecnologias (CELTE). 2022. (Congresso).
ALMEIDA, M. V. B. ; CASTANHEIRA, D. ; CALDAS, B. ; SOARES, M. ; ROCHA, G. . II Congresso de Ensino de Linguagens: esperançando o linguístico e o literário. 2022. (Congresso).
MENEZES, A. ; CASTANHEIRA, D. . II Educação ao rés do chão: Língua Portuguesa e Literaturas em Diálogo. 2022. (Congresso).
OLIVEIRA, M. R. ; LOPES, M. G. ; ROSARIO, I. ; CASTANHEIRA, D. ; SILVA, S. ; RAMOS, N. . XXV Seminário Nacional e XII Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática - ?Língua em uso: cognição social e rede construcional?. 2022. (Congresso).
MENEZES, A. ; CASTANHEIRA, D. ; FUMAUX, N. C. ; NASCIMENTO, J. ; CASEIRA, C. A. F. ; LONES, B. . Educação ao rés do chão: língua portuguesa e literaturas em diálogo. 2021. (Congresso).
SANTOS, L. W. ; CASTANHEIRA, D. ; BARBALHO, C. ; MORAIS, M. ; LOURENCO, J. ; CRUZ, T. ; NOGUEIRA, V. ; TINOCO, L. ; MIRANDA, H. . I Colóquio do GPLINT - Linguística de Texto: interfaces e ensino. 2021. (Congresso).
CEZARIO, M. M. ; ALONSO, K. S. B. ; MORAES PINTO, D. C. ; MARQUES, P. M. ; FREITAS JUNIOR, R. ; MACHADO VIEIRA, M. ; CAMPOS, J. ; SANTOS, C. M. P. ; CASTANHEIRA, D. ; FUMAUX, N. C. A. ; SILVA, T. ; GONCALVES, E. ; TIRADENTES, R. . XXIV Seminário Nacional e XI Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. 2019. (Congresso).
CEZARIO, M. M. ; ALONSO, K. S. B. ; MORAES PINTO, D. C. ; MARQUES, P. M. ; FREITAS JUNIOR, R. ; NUNES, J. C. ; ILOGTI DE SA, E. ; MACHADO, N. ; SOARES, B. ; CAMPOS, J. ; SANTOS, C. M. P. ; CASTANHEIRA, D. ; FUMAUX, N. C. A. . VIII Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática e XXI Seminário do Grupo Discurso & Gramática. 2016. (Congresso).
Participação em eventos
Arquivo Museu de Literatura Brasileira. 2020. (Outra).
I Congresso Internacional do PPLEV. Usos de anáforas encapsuladoras no gênero textual entrevista. 2020. (Congresso).
I Congresso Internacional do PPLEV. Monitor. 2020. (Congresso).
CONELP. 2016. (Congresso).
Gêneros textos: aspectos teórico-metodológicos. 2016. (Outra).
Gramática na Escola: quando e por quê?. 2016. (Outra).
XXI Seminário Nacional e VIII Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. 2016. (Seminário).
I Simpósio do Laborhistórico: história dos pronomes de tratamento no português brasilero". 2015. (Simpósio).
XII Seminário de Dissertações e Teses em andamento. 2015. (Seminário).
Novas Tecnologias e Ensino de Língua Portuguesa. 2014. (Outra).
XXXVI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural da UFRJ,. 2014. (Outra).
II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ ‐ II CIFALE. 2013. (Congresso).
XVIII Seminário Nacional e V Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática: ?Construcionalização?. 2013. (Seminário).
XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural da UFRJ.. 2013. (Outra).
II Workshop do LINC. 2012. (Outra).
XXX Semana de Estudos Clássicos ?Literatura na Antiguidade Clássica: História e Ficção? e I Simpósio Internacional de Estudos Clássicos. 2012. (Outra).
Funcionalismo e Ecolinguística. 2011. (Outra).
Participação em bancas
GOMES, D. K.;CASTANHEIRA, D.; ORSINI, M. T.. ENTRE O PREDICADO E O PRATICADO: A ORDEM DOS CLÍTICOS PRONOMINAIS EM REDAÇÕES DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, M. R.;CASTANHEIRA, D.; WILSON, V.. A gradiência dos usos de olhar e ver nas letras do gênero musical pop rock do português contemporâneo. 2024. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
PIRES, C.; COELHO, E.;CASTANHEIRA, D.. LITERATURA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: Uma reflexão sobre o ensino de literatura e criação de redes de leitores em uma unidade de educação infantil e na Comunidade do Juramento-RJ.. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras (Ciência da Literatura)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
FREITAS JUNIOR, R.;CEZARIO, M. M.CASTANHEIRA, D.. As redes construcionais [(X) MORRER SN] e [(X) ACABAR SN], seus subesquemas e microconstruções: uma análise à luz da Linguística Funcional-cognitiva. 2024. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NASCIMENTO, F. M. V. R. T. R.;CASTANHEIRA, D.; PEREIRA, M. H.. Maio Laranja: uma sequência didática sobre o gênero pôster destinada a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS MESTRADO PROFISSIONAL) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
CEZARIO, M. M.CASTANHEIRA, D.; ALONSO, K. S. B.; FARIA, C. V. S.. Construções hipotáticas com [Vpp que] em português e italiano: uma análise contrastiva baseada no uso. 2024. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, M. R.;CASTANHEIRA, D.; SIMOES NETO, N.. A CONSTRUCÃO [BORA (X)] CONVIDATIVA SOB A ABORDAGEM DA LINGUÍSTICA FUNCIONAL CENTRADA NO USO. 2024. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
ROSARIO, I.; AGUIAR, M. T.;CASTANHEIRA, D.. ANÁLISE FUNCIONAL DOS USOS DE LONGE DE EM LÍNGUA PORTUGUESA. 2023. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
SANTOS, L. W.CASTANHEIRA, D.; SILVA, S. L.. CONSTRUÇÃO DO EU E DO OUTRO: O PAPEL TEXTUAL-DISCURSIVO DA DÊIXIS DE PESSOA EM CARTAS DE PRESIDIÁRIOS. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
MARQUES, P. M.; MORAES PINTO, D. C.;CASTANHEIRA, D.. ?Vai dar bom?: uma análise diacrônica de algumas construções do subesquema [dar AA] no português brasileiro,. 2022. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CRUZ, T.;CASTANHEIRA, D.; OLIVO, F.. As preposições no contexto de ensino-aprendizagem de Português como Língua Estrangeira: uma perspectiva funcional. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
LOPES, M. G.;CASTANHEIRA, D.; AGUIAR, M. T.. A microconstrução [sem falar] sob o viés da Linguística Funcional Centrada no Uso. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
ROSARIO, I.;CASTANHEIRA, D.; ARENA, A. B.. ANÁLISE FUNCIONAL DO CONECTOR ?EM[A] BUSCA DE?: UMA VISÃO CENTRADA NO USO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
GOMES, D. K.;CASTANHEIRA, D.; BATISTA DA SILVEIRA, E.. Ter ou haver? Eis a questão - variações das formas dos verbos ter e haver existenciais na manifestação da impessoalidade em turmas de EJA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GERHARDT, A. F. L. M.;CASTANHEIRA, D.; VICENTE, J.. Gramática e argumentação: uma abordagem didática antirracista. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, M. R.;CASTANHEIRA, D.; WILSON, V.. A GRADIÊNCIA DOS USOS DE OLHAR E VER NO GÊNERO MUSICAL POP ROCK DO PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
ROSARIO, I.; AGUIAR, M. T.;CASTANHEIRA, D.. ANÁLISE FUNCIONAL DOS USOS DE LONGE DE EM LÍNGUA PORTUGUESA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
BISPO, E.;CASTANHEIRA, D.; CORDEIRO, F.. MULTIFUNCIONALIDADE DO CONECTIVO QUANDO EM TEXTOS ARGUMENTATIVOS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, M. R.;CASTANHEIRA, D.; SIMOES NETO, N.. A CONSTRUCÃO [BORA (X)] CONVIDATIVA SOB A ABORDAGEM DA LINGUÍSTICA FUNCIONAL CENTRADA NO USO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
NASCIMENTO, F. M. V. R. T. R.;CASTANHEIRA, D.; PEREIRA, M. H.. MAIO LARANJA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O GÊNERO PÔSTER DESTINADA A ALUNOS DO 5o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS MESTRADO PROFISSIONAL) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; BARBALHO, C.; ILOGTI DE SA, E.. ?MEU NAMORADO É MÓ OTÁRIO?: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E REPRESENTAÇÃO DA MULHER EM LETRAS DE FUNK BRASILEIRO. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense.
LEITE, T. S.;CASTANHEIRA, D.; CARVALHO, L. B.. AS (IM)POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO LEITORA: UM RELATO DA LEITURA DE HARRY POTTER E A PEDRA FILOSOFAL NUMA ESCOLA PRIVADA. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e práticas na educação básica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; MELO, E. A. S.; ILOGTI DE SA, E.. VARIA ENEM: UMA ANÁLISE DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (2009 - 2022). 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. OS IMPLÍCITOS DE O ABRAÇO: UMA ANÁLISE SOBRE A RECEPÇÃO E O EFEITO EM LYGIA BOJUNGA. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Infantil e Juvenil) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; LEITE, L. V.; LEAL, G.. ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS: ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DIDÁTICA À LUZ DO SOCIOFUNCIONALISMO. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense.
MELO, E. A. S.;CASTANHEIRA, D.; CAVALCANTE, S. R. O.. A influência das línguas bantu na marcação da concordância nominal de número no português L2 de Moçambique ? uma recente ex-colônia de Portugal.. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense.
MELO, E. A. S.;CASTANHEIRA, D.; NASCIMENTO, F. M. V. R. T. R.. A apócope do /R/ em verbos no infinitivo a partir da ecologia linguística: contato linguístico, deriva secular ou confluência de fatores?. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense.
MELO, E. A. S.;CASTANHEIRA, D.; NESPOLI, J. B.. As construções de Tópico marcado em narrativas do Ensino Fundamental II escritas por estudantes de escolas públicas e privadas do Rio de Janeiro: um olhar para as marcas do PB na escrita e o grau de letramento dos estudantes. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense.
FREITAS JUNIOR, R.; SOARES, F. G. A.;CASTANHEIRA, D.. Tudo isso nem que é ouro: um estudo de caso sobre o texto escrito de um indivíduo surdo universitário. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Libras: ensino, tradução e interpretação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
MEDEIROS, A. B.;CASTANHEIRA, D.. PROCESSO DE NOMINALIZAÇÃO SOB INVESTIGAÇÃO: A FORMAÇÃO DE SUBSTANTIVOS COM A PARTÍCULA ?-DOR? EM NOMINALIZAÇÕES DERIVADAS DE VERBOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GOES, F.;CASTANHEIRA, D.. QUANDO A LITERATURA DÁ SAMBA: UMA ANÁLISE SOBRE O CARNAVAL E ENREDOS DE TEMÁTICAS DA LITERATURA BRASILEIRA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CEZARIO, M. M.CASTANHEIRA, D.; MORAIS, M.. A ABORDAGEM DAS CONJUNÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO AO LONGO DO TEMPO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
TONANI, P.;CASTANHEIRA, D.. DA ORIGEM DO RAP À DENÚNCIA CANTADA NAS LETRAS DO RAPPER DJONGA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CEZARIO, M. M.CASTANHEIRA, D.; CAMPOS, J.. AS MICROCONSTRUÇÕES SEMPRE QUE E TODA VEZ QUE EM ORAÇÕES HIPOTÁTICAS: UMA ANÁLISE BASEADA NO USO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CEZARIO, M. M.CASTANHEIRA, D.; SOARES, B.. CONSTRUÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR [VPP QUE] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ANÁLISE BASEADA NO USO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COELHO, A. C. S.;CASTANHEIRA, D.. Os fãs nas escolas. A fanfic no espaço escolar: potencial criativo e pedagógico.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
FREITAS JUNIOR, R.;CASTANHEIRA, D.; MARQUES, P. M.. GRAMÁTICA DE CONSTRUÇÕES DIASSISTÊMICA E MULTILINGUISMO: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO EM ILA DE BRASILEIROS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CEZARIO, M. M.CASTANHEIRA, D.; ILOGTI DE SA, E.. USOS DE ORAÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR [SE BEM QUE] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NUNES, J. C.;CASTANHEIRA, D.; CRUZ, L.. DA INTERDISCIPLINARIDADE: O CONCEITO DE LITERATURA MENOR DE DELEUZE A NELSON RODRIGUES. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Literaturas) - UNIGAMA.
TUCHERMAN, I.;CASTANHEIRA, D.; NOGUEIRA, M. A. F.. A BELEZA COMO UMA RESPONSABILIDADE FEMININA: O CULTO AO MITO DA BELEZA NO DISCURSO PUBLICITÁRIO DAS GRANDES MARCAS DE COSMÉTICOS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Jornalismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NUNES, J. C.;CASTANHEIRA, D.; CRUZ, L.. A IMPORTÂNCIA DA REPRESENTATIVIDADE NEGRA NA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNIGAMA.
NUNES, J. C.;CASTANHEIRA, D.; CRUZ, L.. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ALFABETIZAÇÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNIGAMA.
NUNES, J. C.;CASTANHEIRA, D.; CRUZ, L.. METODOLOGIAS ATIVAS APLICADAS AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE CRISE. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Literaturas) - UNIGAMA.
NUNES, J. C.;CASTANHEIRA, D.; CRUZ, L.. A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE LEITURA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Literaturas) - UNIGAMA.
CHRISTINO, B. P.; DAMULAKIS, G. N.;CASTANHEIRA, D.. ANÁLISE DA CONCORDÂNCIA VARIÁVEL DE GÊNERO EM ESTRUTURAS PREDICATIVAS EM PORTUGUÊS KAXINAWÁ. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SALLES, L.;CASTANHEIRA, D.. A SUSPENSÃO DO CORPO VISÍVEL E DA TORRE DE PISA EM MÁRIO CESARINY DE VASCONCELOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
FRANCHETTO, B.;CASTANHEIRA, D.. O GUATÓ COMO LÍNGUA TONAL: UMA ANÁLISE ACÚSTICA DE PARES OPOSITIVOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ALKIMIN, M.;CASTANHEIRA, D.. ESTÉTICA E CHOQUE NA EXPERIMENTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA: O OLHAR COMO ANÁLISE DA IMAGEM A PARTIR DO CONCEITO DE REPRODUTIBILIDADE TÉCNICA EM WALTER BENJAMIN. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NUNES, J. C.; TOLEDO, C.;CASTANHEIRA, D.. A Biblioterapia e a Sala de Aula Inclusiva. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNIGAMA.
NUNES, J. C.;CASTANHEIRA, D.; CRUZ, L.. A importância da leitura na formação do cidadão. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNIGAMA.
CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da prova de redação do concurso para servidores em cargos técnico-administrativos. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Membro avaliador de projetos do Programa Licenciaturas. 2024. Universidade Federal Fluminense.
ILOGTI DE SA, E.;CASTANHEIRA, D.; NESPOLI, J. B.. Membro da banca de monitoria do projeto História da Língua Portuguesa: um olhar diacrônico para os fenômenos. 2024. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.; ILOGTI DE SA, E.; NESPOLI, J. B.. Membro da banca de monitoria do projeto Sociolinguística e ensino: em defesa de uma pedagogia da variação. 2024. Universidade Federal Fluminense.
NESPOLI, J. B.;CASTANHEIRA, D.; ILOGTI DE SA, E.. Membro da banca de monitoria do projeto Práticas de iniciação à docência na universidade: descrição e ensino do período composto. 2024. Universidade Federal Fluminense.
SANCHEZ-MENDES, L.; MACHADO, A. C.;CASTANHEIRA, D.. Membro da banca de monitoria do projeto Gramática e Ensino de Língua Portuguesa. 2024. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Membro da Comissão Especial de Avaliação Pró-Reitoria de Extensão. 2024. Universidade Federal Fluminense.
EL-JAICK, A. P.; GONDAR, A.; LIMA, E. S.;CASTANHEIRA, D.. Banca de seleção para Doutorado Sanduíche do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem. 2024. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.; ALVAREZ, B.; KALTNER, L.. Banca de trabalhos finais da disciplina "Fundamentos". 2024. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Membro avaliador de projetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). 2024. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Membro da Comissão Especial de Avaliação Pró-Reitoria de Extensão. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.; ILOGTI DE SA, E.; NESPOLI, J. B.. Membro da banca de monitoria do projeto Variação linguística e ensino de língua portuguesa: por uma abordagem sociolinguística. 2023. Universidade Federal Fluminense.
NESPOLI, J. B.;CASTANHEIRA, D.; ILOGTI DE SA, E.. Membro da banca de monitoria do projeto A sintaxe do período composto: da teoria linguística para o ensino de gramática. 2023. Universidade Federal Fluminense.
ILOGTI DE SA, E.;CASTANHEIRA, D.; NESPOLI, J. B.. Membro da banca de monitoria do projeto História da Língua Portuguesa: um olhar diacrônico para os fenômenos. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Membro avaliador de projetos do Programa Licenciaturas. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Coordenador da sessão 1 de comunicações coordenadas do IV Seminário do CCO. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Coordenador da sessão 5 de comunicações coordenadas do IV Seminário do CCO. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.; BARBALHO, C.. Coordenador do Simpósio LINGUÍSTICA TEXTUAL E ENSINO do II Seminário Gepedtec. 2023. Universidade Federal de São Paulo.
CASTANHEIRA, D.; MORAES PINTO, D. C.. Coordenador do Simpósio (Socio)funcionalismo e ensino de gramática do II Seminário Gepedtec. 2023. Universidade Federal de São Paulo.
CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da Prova de redação do Vestibular CECIERJ 2023.2. 2023. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.
CASTANHEIRA, D.; MARQUES, P. M.. Coordenador do Grupo de Trabalho Funcionalismo e Ensino de Gramática do II Seminário Interdisciplinar de Língua, Literatura e Ensino. 2023. Universidade Federal do Rio Grande.
BARBALHO, C.;CASTANHEIRA, D.; MORAIS, M.. Coordenador do Grupo de Trabalho Texto e ensino do II Seminário Interdisciplinar de Língua, Literatura e Ensino. 2023. Universidade Federal do Rio Grande.
CASTANHEIRA, D.. Coordenador do Simpósio Sociolinguística e interfaces no IV SELLIAQ. 2023. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
CASTANHEIRA, D.. Mediador da Mesa 1 do XIV JEL. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.; MORAIS, M.. Coordenador do Grupo de Trabalho ESTUDOS DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL NO CONTEXTO LUSÓFONO no IV SINALLIP. 2023. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CASTANHEIRA, D.; ABRACADO, J.; VARGENS, D.; SOUSA, S.; RABELLO, C.; BOLACIO, E.. Membro da banca de seleção para o Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal Fluminense. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Coordenador da Sessão Egressos de Teoria e Análise Linguística 2023 (linha 1). 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Debatedor da sessão 9 - Modelos Funcionais Baseados no Uso do XXVIII Sepla. 2023. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Membro da comissão científica do III CEL. 2023. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Membro da banca de avaliação de trabalhos do Departamento de Línguas Estrangeiras Modernas da semana de monitoria da Universidade Federal Fluminense. 2023. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.. Membro da comissão científica do II Congresso de Ensino de Linguagens. 2022. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Coordenador da sessão LING 05 - LÍNGUA, USO E HISTÓRIA A na 11ª SIAC. 2022. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Coordenador da sessão LING 36- SINTAXE, MORFOLOGIA E INTERFACES na 11ª SIAC. 2022. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Avaliador da sessão LING 34 - LÍNGUA, CULTURA E ENSINO da 11ª SIAC. 2022. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; BARBALHO, C.. Coordenador do Grupo de Trabalho Estudos em Linguística de Texto no VIII SELL. 2022. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
CASTANHEIRA, D.; MIRANDA, H.. Debatedor da sessão de e-pôsteres: Português língua materna e não materna. 2022. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Membro da comissão científica do II Colóquio VariaR. 2022. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da Prova de redação do Vestibular CECIERJ 2022.2. 2022. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.
CASTANHEIRA, D.. Debatedor da sessão M do Eixo Temático 5 - Multimodalidade na educação e na pesquisa do SEMINÁRIO ?PESQUISA E FAZER DOCENTE: OLHARES PARA A DIVERSIDADE?. 2022. Universidade Federal de São Paulo.
CASTANHEIRA, D.. Mediador da Mesa Pesquisa, Formação de Professor e Fazer docente. 2022. Universidade Federal de São Paulo.
CASTANHEIRA, D.. Mediador da Mesa Funcionalismo e mudança linguística. 2022. Universidade Federal Fluminense.
BARBALHO, C.;CASTANHEIRA, D.; MORAIS, M.. Coordenador do Grupo de Trabalho Referenciação e ensino de leitura e de produção do II CIESD/ VII SENAL. 2022.
CASTANHEIRA, D.. Membro da comissão científica do ebook Ensino de Português: predicar em (con)texto. 2022. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Debatedor de sessão do evento Infodemia e letramento digital na contemporaneidade: contrastes e confrontos,. 2022. Universidade Federal de São Paulo.
CASTANHEIRA, D.. Membro de comissão científica no VII SENAL ? Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento ? do II CIESD ?Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos. 2022. Universidade Federal de Sergipe.
CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da Prova de redação do Vestibular CECIERJ 2023.1. 2022. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.
CASTANHEIRA, D.; BARBALHO, C.. Coordenador do Simpósio Temático Referenciação e gêneros textuais: pesquisa e ensino do VIII COGITE. 2022. Universidade Federal do Piauí.
CASTANHEIRA, D.. Membro de comissão científica do VIII COGITE. 2022. Universidade Federal do Piauí.
CASTANHEIRA, D.. Debatedor-avaliador de sessão do XXVII SEPLA. 2022. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Mediador da Mesa Linguística, Filologia e Ensino do V D-LING. 2022. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NASCIMENTO, J. P.;CASTANHEIRA, D.. Debatedor da Sessão Ensino de línguas do I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO NÚCLEO DE ESTUDOS EM INTERLÍNGUAS. 2021. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; LEBLER, C. D. C.. Coordenador do Simpósio Análise e elaboração de materiais didáticos no ensino de língua portuguesa do I Congresso de Ensino de Linguagens. 2021. Instituto Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Mediador da live As modalizações na leitura do conto de terror sob o olhar do ISD.. 2021. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; MENEZES, A.. Coordenador do Grupo de Trabalho Entrelaçamentos no ensino de língua portuguesa e literaturas na educação básica no 3º Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba. 2021. Instituto Federal de São Paulo.
CASTANHEIRA, D.; MENEZES, A.. Membro da comissão científica do 3º Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba. 2021. Instituto Federal de São Paulo.
SANTOS, L. W.CASTANHEIRA, D.. Coordenador do Simpósio Conexão e Texto no III Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações. 2021. Universidade Federal Fluminense.
CASTANHEIRA, D.; LEBLER, C. D. C.. Coordenador do Simpósio Texto, argumentação e ensino no III CONAEL/ IV Jornada de Letras. 2021. Instituto Federal de São Paulo.
CASTANHEIRA, D.; MENEZES, A.. Coordenador do Grupo de Trabalho Ensino de leitura na educação básica: língua portuguesa e literaturas em diálogo no XX Simpósio de Letras: língua portuguesa e literaturas em diálogo. 2021. Universidade Estadual do Maranhão.
CASTANHEIRA, D.. Mediador da Mesa Análises de discursos no XII SAPUERJ. 2021.
LEBLER, C. D. C.;CASTANHEIRA, D.. Coordenador do Grupo de Trabalho Linguística de Texto na sala de aula no IV ENELPOL PROFLETRAS. 2021. Universidade Federal de Sergipe.
CASTANHEIRA, D.. Membro da comissão científica do ebook Variação e ensino de português no mundo. 2021. Université Paul Valéry.
CASTANHEIRA, D.. Membro da comissão científica do ebook Variação em português e em outras línguas românicas. 2021. Université Paul Valéry.
CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da Prova de redação do Vestibular CECIERJ 2022.1. 2021. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.
CASTANHEIRA, D.. Membro da comissão científica do III CONAEL/ IV Jornada de Letras. 2021. Instituto Federal de São Paulo.
PINHEIRO, D.; ROCHA, M. L. M.;CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da Prova Didática para Tutor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Pré-Vestibular Social da Fundação Cecierj. 2020. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.
CASTANHEIRA, D.. Moderador da Mesa-redonda Leitura e produção na perspectiva da Linguística de Texto do I CIESD/ VI SENAL. 2020. Universidade Federal de Sergipe.
LEBLER, C. D. C.;CASTANHEIRA, D.. Coordenador do Grupo de Trabalho Leitura e produção textual na abordagem da Linguística do Texto. 2020. Universidade Federal de Sergipe.
CASTANHEIRA, D.. Debatedor da SESSÃO 7 - Estudo de Línguas Indígenas no XXV SEMINÁRIO DE PESQUISAS LINGUÍSTICAS EM ANDAMENTO. 2020. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
LEBLER, C. D. C.;CASTANHEIRA, D.. Membro da comissão científica do I CIESD ? Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos e do VI SENAL ? Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento. 2020. Universidade Federal de Sergipe.
PINHEIRO, D.; ROCHA, M. L. M.;CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da Prova Didática para Tutor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Pré-Vestibular Social da Fundação Cecierj. 2019. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.
CASTANHEIRA, D.. Debatedor da mesa redonda Discurso, ideologia e política do 10º SAPUERJ. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; SALLES, L.. Avaliador da sessão Extensão Letras 01 da 10ª SIAC. 2019. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; SILVA, W.. Avaliador da sessão Estudos Linguísticos 15 da 10ª SIAC. 2019. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; BRANDAO, S.; GOMES, D. K.. Coordenador da sessão Estudos Linguísticos 20 da 10ª SIAC. 2019. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
FREITAG, R.;CASTANHEIRA, D.. Debatedor do fórum 6 Sociolinguística/Geolinguística na era do ciberespaço e da cibercultura do I Fórum Internacional de Sociolinguística. 2019. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Coordenador da sessão Análise e produção de material didático de língua portuguesa do VI ENEALL. 2019.
CASTANHEIRA, D.; COELHO, I.. Avaliador da sessão de pôsteres do I Fórum Internacional de Sociolinguística. 2019.
CASTANHEIRA, D.; SILVA, J. C. B.; MOURA, B.. Membro da banca da seleção de Monitoria de Produção e Leitura de Textos em Língua Portuguesa para Apoio Pedagógico. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.; MEDEIROS, A. B.. Avaliador da sessão Estudos Linguísticos 9 da 9ª SIAC. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Coordenador da sessão Estudos Linguísticos 18 da 9ª SIAC. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
MARINS, J. E.;CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da seleção de Monitoria de Produção e Leitura de Textos em Língua Portuguesa. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CASTANHEIRA, D.. Membro da banca da Segunda Fase da Olimpíada Brasileira de Linguística. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Orientou
Usos de tu e você em memes: análise sociofuncionalista e propostas pedagógicas; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Variação nos usos de nós e a gente na função de sujeito em vídeos do TikTok: uma análise sociofuncionalista; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Era uma vez? ?isso?: análise desse uso pronominal em histórias para o público infanto-juvenil; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
O ensino do pronome ?isso? por meio de memes: intervenção didática à luz da interface textual-funcional; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Ensino de pronomes pessoais com papel de sujeito no gênero publicidade: intervenção didática à luz da interface funcional-textual; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Uma análise funcionalista dos usos de adjetivos em letras de música de Cazuza; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Pronomes e variação linguística nos livros didáticos: uma análise sociofuncional ao longo do tempo; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Pronomes pessoais com função de sujeito: o que e como os professores ensinam; Início: 2023; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Intertextualidade e construção do feminino em ?Berenice detetive?; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Usos de conectivos adversativos no espanhol sob um olhar funcionalista; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Usos pronominais nas canções do feminejo; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Alemão) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Ensino de pronomes pessoais com função de sujeito: abordagem sociofuncionalista; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Letras - Francês) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);
Monitoria do projeto Sociolinguística e ensino: em defesa de uma pedagogia da variação; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UFF; (Orientador);
Construções hipotáticas com [Vpp que] em português e italiano: uma análise contrastiva baseada no uso; 2024; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Coorientador: Dennis da Silva Castanheira;
?Meu namorado é mó otário": variação linguística e representação da mulher em letras de funk brasileiro; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
VARIA ENEM: UMA ANÁLISE DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (2009 - 2022); 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS: ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DIDÁTICA À LUZ DO SOCIOFUNCIONALISMO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
A ABORDAGEM DAS CONJUNÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO AO LONGO DO TEMPO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
CONSTRUÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR [VPP QUE] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ANÁLISE BASEADA NO USO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
AS MICROCONSTRUÇÕES SEMPRE QUE E TODA VEZ QUE EM ORAÇÕES HIPOTÁTICAS: UMA ANÁLISE BASEADA NO USO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
USOS DE ORAÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR [SE BEM QUE] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Usos da construção "só que" na fala e na escrita; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Usos de conectores contrastivos no espanhol; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Referenciação e intertextualidade em; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
A abordagem sobre pronomes demonstrativos em livros didáticos de ensino médio; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
A abordagem sobre conjunções em livros didáticos de ensino médio ao longo do tempo: análise funcional-textual; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
A abordagem sobre advérbios em livros didáticos de ensino médio; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
CONSTRUÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR 'VISTO QUE', 'DADO QUE' E 'POSTO QUE' NO PORTUGUÊS BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
A abordagem sobre pronomes demonstrativos nos livros didáticos de ensino médio: análise funcional-textual; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
O USO DAS ORAÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR SEMPRE QUE, TODA VEZ QUE E CADA VEZ QUE NO PB CONTEMPORÂNEO; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
USOS DE ORAÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR ?SE BEM QUE? NA FALA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
SV/ VS em histórias em quadrinhos; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
UM MAPEAMENTO CONSTRUCIONAL PARA O ESQUEMA [(X)CORRERSN]; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
ANÁFORAS ENCAPSULADORAS EM ENTREVISTAS ESCRITAS PUBLICADAS NA WEB; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
INVESTIGANDO A CONSTRUÇÃO [(X) V SN] COM O VERBO 'CHEGAR' NO PB SINCRÔNICO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
GRAMÁTICA DAS CONSTRUÇÕES E AQUISIÇÃO DE L2: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO EM EL2 DE BRASILEIROS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Intertextualidade: Pinóquio em Turma da Mônica - Grandes Clássicos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Usos de só que na fala e na escrita; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
O gênero abstract e a construção [[X][VAUX VPP SN]]foc no inglês: choque de construções na interlíngua; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
A construção XVSNatv no PB sincrônico; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Introdução à linguística funcional; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Monitoria do projeto Variação linguística e ensino de língua portuguesa: por uma abordagem sociolinguística; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal Fluminense, Pró-Reitoria de Graduação da UFF; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Intertextualidade e literatura infantil: análise de livros ilustrados de contos de fadas; 2023; Orientação de outra natureza; (Artes) - Universidade Federal Fluminense, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UFF; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Intertextualidade e literatura infantil: análise de livros ilustrados de contos de fadas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal Fluminense, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UFF; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
Intertextualidade e literatura infantil: análise de livros ilustrados de contos de fadas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Grego) - Universidade Federal Fluminense, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UFF; Orientador: Dennis da Silva Castanheira;
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CASTANHEIRA, D. . Memes e ensino de leitura: Turma da Mônica em foco. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; VIEIRA, L. . ?De mulher pra mulher, supera?: referenciação e feminismo na análise do feminejo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LORENA, B. P. ; CASTANHEIRA, D. . A abordagem sobre advérbios nos livros didáticos do PNLD-2021. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; LIMA JUNIOR, L. . Usos de los conectores adversativos en español. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Intertextualidade e literatura infantil: análise de livros ilustrados de contos de fadas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Linguística de Texto e Funcionalismo norte-americano: tópicos de interface. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Interfaces teóricas nos estudos linguísticos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Pesquisa em Linguística Funcional: questões de ética e metodologia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Ética e metodologia na pesquisa em Linguística de Texto. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Questões metodológicas na pesquisa funcionalista. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Variação morfossintática em perspectiva sociofuncionalista: pesquisa e ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Paródia e humor em Shrek. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; ILOGTI DE SA, E. . Sociofuncionalismo e ensino de gramática: fenômenos revisitados. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . 'Que história é essa?': intertextualidade e leitura na Literatura Infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Ensino de conjunções: panorama de abordagens e propostas didáticas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; MENEZES, A. . Entrelaçamentos no ensino de língua portuguesa e de literatura na escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; CASEIRA, C. A. F. . A abordagem sobre conjunções em livros didáticos de Ensino Médio: uma análise ao longo do tempo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Multimodalidade e variação no ensino superior: memes na sala de aula. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Funcionalismo e ensino de gramática na escola: teorias, temas e métodos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Análise de livros didáticos em perspectiva funcionalista: desafios teóricos e metodológicos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . ?Que história é essa??: Literatura Infantil e formação do leitor literário. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Las entrevistas periodísticas con temática cultural: estrategias de enseñanza. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; CASEIRA, C. A. F. . Ensino de conjunções nos livros didáticos de ensino médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Mapeamento intertextual da obra ?Pinóquio? na coleção ?Turma da Mônica ? Grandes Clássicos?,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Ensino de conjunções: panorama didático. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Estratégias para o ensino de contos de fadas: Pinóquio na coleção Grandes Clássicos - Turma da Mônica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Questões metodológicas na análise textual. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Multimodalidade e gêneros textuais no ensino. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Referenciação: Linguística de Texto e Funcionalismo norte-americano em diálogo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Estudos de referenciação no âmbito do GPLINT. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENEZES, A. ; CASTANHEIRA, D. . Ensino de leitura na educação básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Variação linguística em livros didáticos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Referenciação e organização textual no gênero entrevista. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Linguística do Texto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. ; SILVEIRA, E. . Morfologia e Linguística de Texto: possibilidades e entrelaçamentos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Ensino de gramática na escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Multimodalidade na escola: propostas didáticas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. ; SANTOS, L. W. . Usos de anáforas encapsuladoras no gênero textual entrevista. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Referenciação em entrevistas publicadas em revistas impressas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Anáforas encapsuladoras em entrevistas de revistas impressas brasileiras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDANHA, M. ; CASTANHEIRA, D. . Encapsulating anaphors in online interviews. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASEIRA, C. A. F. ; CASTANHEIRA, D. . Teaching of conjunctions in textbooks. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. . Encapsulamentos anafóricos em entrevistas de revistas impressas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LONES, B. ; CEZARIO, M. M. ; CASTANHEIRA, D. . Temporal hypotatic clauses introduced by the [XQUE] pattern in BP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NASCIMENTO, J. ; CEZARIO, M. M. ; CASTANHEIRA, D. . Hypotatic constructions (X QUE) introduced by 'visto que', 'posto que? and ?dado que? in PB. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ROCHA, J. A. ; FREITAS JUNIOR, R. ; CASTANHEIRA, D. ; MARQUES, P. M. . A constructional mapping of the scheme [(X)correrSN]. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVEIRA, V. ; FREITAS JUNIOR, R. ; CASTANHEIRA, D. ; MARQUES, P. M. . Construction grammar and second language acquisition: a research on ESL production of brazilians. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTANNA, J. ; CEZARIO, M. M. ; CASTANHEIRA, D. . The mapping of the use of phrases that start with 'se bem que' in spoken modality. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. . Intertextualidade e contos de fadas na sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FORTUNA, L. ; CASTANHEIRA, D. . Propostas de atividades para o ensino de leitura: Pinóquio na coleção 'Turma da Mônica - Grandes Clássicos'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; CASEIRA, C. A. F. . Ensino de conjunções em livros didáticos de ensino médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Referenciação e construção do gênero entrevista: análise discursivo-textual e sugestões para o ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Ensino de Língua Portuguesa em perspectiva textual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . A abordagem sobre conjunções em livros didáticos de Ensino Médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Linguística Textual e Análise do Discurso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. . Pinóquio em 'Shrek': intertextualidade e (re)construção de sentido. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Análise funcionalista do uso de locuções adverbiais de tempo em cartas jesuíticas dos séculos XVI e XVII. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . 'Pinóquio' na sala de aula: intertextualidade e multimodalidade em foco. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Algumas propostas no ensino de modalização. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Intertextualidade e ensino de leitura a partir de 'Shrek'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Referenciação em entrevistas impressas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Intertextualidade e ensino de leitura: Pinóquio em Turma da Mônica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; FORTUNA, L. . Ensino de leitura e produção textual: 'Pinóquiio' na coleção Grandes Clássicos da Turma da Mônica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . A pesquisa e o ensino de língua portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASTANHEIRA, D. ; FORTUNA, L. . Pinóquio na Turma da Mônica: estratégias no ensino de leitura e produção textual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Uso de adverbiais modalizadores em artigos opinativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Adverbiais modalizadores em artigos de opinião: panorama didático e sugestões de atividades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. ; CEZARIO, M. M. . A abordagem sobre adverbiais temporais em uma coleção didática de ensino médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . 'As aventuras de Pinóquio': intertextualidade e reflexões sobre o ensino do gênero conto de fadas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . O ensino de advérbios modalizadores em livros didáticos de ensino médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. . Uso de adverbiais modalizadores e sua abordagem em livros didáticos de ensino médio: reflexões e propostas de atividades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . A abordagem sobre adverbiais modalizadores em livros didáticos de ensino médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Ensino de intertextualidade: 'Turma da Mônica', 'Shrek' e 'Pinóquio'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Ensino de leitura e escrita a partir de 'As aventuras de Pinóquio'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . O ensino reflexivo de articuladores textuais meta-enunciativos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . O posicionamento de locuções adverbiais de tempo em cartas jesuíticas dos séculos XVI e XVII. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . O ensino de advérbios por meio de gêneros textuais: teoria e prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Locuções Adverbiais de Tempo no século XIX: motivações para a ordenação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. . Locuções adverbiais temporais no português do século XIX: um estudo da ordem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. . A ordenação de locuções adverbiais de tempo no português do século XIX. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. ; SOARES, B. . The positioning of temporal adverbial phrases in official letters of the nineteenth century. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. . ?O Custume Ordinário Destes Indios em Todo Tempo Hé Furtar?: Um Estudo da Ordenação de Locuções Temporais no Século XIX. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Locuções Adverbiais de Tempo: um estudo semântico-discursivo no português do Século XIX.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CASTANHEIRA, D. . Locuções Adverbiais Temporais: uma análise semântico-discursiva em documentos oficiais do Século XIX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. . Locuções Adverbiais de Tempo no português do século XIX: uma investigação baseada no uso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTANHEIRA, D. . Locuções Adverbiais de Tempo: uma comparação dos séculos XVIII e XIX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CASTANHEIRA, D. ; ESTOLANO, T. ; ATTIANEZI, C. . Resenha de 'Variação linguística na escola'. Revista Falange Miúda, 2024 (Resenha).
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CEZARIO, M. M. ; MARQUES, P. M. ; CASTANHEIRA, D. . 'Prefácio' - Livro Pesquisas funcionalistas e aplicações ao ensino superior. São Paulo, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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MENEZES, A. ; BARBALHO, C. ; CASTANHEIRA, D. . Ensino de gramática: entrevista com Silvia Rodrigues Vieira. Rio de Janeiro: Revista do CELTE, 2023 (Outro).
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CASTANHEIRA, D. ; RAMOS, N. ; SILVA, S. . 'Apresentação' - Anais do XXV Seminário Nacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MENEZES, A. ; BARBALHO, C. ; CASTANHEIRA, D. . 'Editorial' - Revista Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias - v.4 n. 7 - Ensino de gramática: desafios e perspectivas. Rio de Janeiro, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CASTANHEIRA, D. ; SANTOS, L. W. . 'Apresentação ' - Livro Estudos de texto: 10 anos do GPLINT, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CASTANHEIRA, D. ; SANCHEZ-MENDES, L. . 'Apresentação ' - Livro EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DE HOJE E DE AMANHÃ: TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CASTANHEIRA, D. ; LEBLER, C. D. C. . Entrevista com Isabel Seara. Coxim: Editora da UFMS, 2022 (Outro).
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CASTANHEIRA, D. . Orelha do livro de poesia 'Viver me dá enxaqueca'. Rio de Janeiro: Litteris Editora, 2022 (Outro).
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CASTANHEIRA, D. ; MORAES PINTO, D. C. ; FREITAS JUNIOR, R. . Entrevista com Mariangela Rios de Oliveira. Nilópolis: Revista E-scrita, 2022 (Outro).
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MORAES PINTO, D. C. ; FREITAS JUNIOR, R. ; CASTANHEIRA, D. . Interview with Susan Elizabeth Hunston. Nilópolis: Revista E-scrita, 2022 (Outro).
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MENEZES, A. ; CASTANHEIRA, D. . O ROMANCE POLICIAL E A TRANSITIVIDADE VERBAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PROPOSTA DIDÁTICA. Fortaleza: Revista Farol, 2022 (Outro).
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SEBASTIAO, I. ; LEBLER, C. D. C. ; CASTANHEIRA, D. . ITINERÁRIOS DO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: NO BRASIL E EM PORTUGAL - Entrevista com Leonor Werneck e Sónia Valente. São Gonçalo: Pensares em Revista, 2022 (Outro).
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CASTANHEIRA, D. . 'Apresentação' - Livro Discurso e texto em diferentes domínios sociais. Teresina, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CASTANHEIRA, D. ; LEBLER, C. D. C. . 'Apresentação' - Revista Rascunhos Culturais n. 25 - Dossiê Linguística de Texto: perspectivas e interfaces, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CASTANHEIRA, D. ; MACHADO, L. S. ; ALMEIDA, M. V. B. . 'Apresentação' - CADERNO DE RESUMOS DO CONGRESSO DE ENSINO DE LINGUAGENS VOLUME 2, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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FREITAS JUNIOR, R. ; MORAES PINTO, D. C. ; CASTANHEIRA, D. . 'Editorial' - Revista E-scrita - v. 13 n.2 - Dossiê Funcionalismo e interfaces construcionistas, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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LEBLER, C. D. C. ; CASTANHEIRA, D. ; SEBASTIAO, I. . 'Apresentação' - Pensares em Revista n. 26 - Dossiê Ensino de Português: da Língua Materna à Língua Não Materna. São Gonçalo, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CASTANHEIRA, D. ; MONTEIRO, L. ; MACHADO, L. S. ; ALMEIDA, M. V. B. . 'Editorial' - Revista Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias - v.3 n. 6 - Textos de apresentações do II CEL. Rio de Janeiro, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CASTANHEIRA, D. ; CASEIRA, C. A. F. . Funcionalismo norte-americano: história e perspectivas. REVISTA DA ABRALIN, 2020 (Resenha).
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CEZARIO, M. M. ; ALONSO, K. S. B. ; CASTANHEIRA, D. . 'Apresentação' - Livro Linguística Baseada no Uso: explorando métodos, construindo caminhos. Rio de Janeiro, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CASTANHEIRA, D. ; CASEIRA, C. A. F. . North american functionalism: history and perspectives. REVISTA DA ABRALIN, 2020. (Tradução/Outra).
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CASTANHEIRA, D. ; CEZARIO, M. M. . Resenha de 'Escrever e argumentar'. Revista Língu@ Nostra, 2018 (Resenha).
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CASTANHEIRA, D. . O texto e seus conceitos. Revista Recorte, 2018 (Resenha).
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CASTANHEIRA, D. ; BRITO, R. C. . UMA RESENHA DE ?DINÂMICAS FUNCIONAIS DA MUDANÇA LINGUÍSTICA?. Revista Claraboia, 2017 (Resenha).
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CASTANHEIRA, D. . VARIAÇÃO E ENSINO: UMA RESENHA DA OBRA ?ENSINO DE PORTUGUÊS E SOCIOLINGUÍSTICA?. Araguaína: Revista Entreletras, 2016 (Resenha).
-
CASTANHEIRA, D. . ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL. Nilópolis: Revista E-scrita, 2016 (Resenha).
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CASTANHEIRA, D. ; SIMI, I. ; BRITO, R. C. . Da pesquisa à sala de aula: uma resenha de ?Linguística centrada no uso: uma homenagem a Mário Martelotta?. Rio de Janeiro: Revista Linguística Rio, 2016 (Resenha).
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CASTANHEIRA, D. . A ordem de palavras no português. Rio de Janeiro: Revista Palimpsesto, 2016 (Resenha).
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CAMPOS, J. L. ; MACHADO, N. ; CASTANHEIRA, D. . A Linguística Funcional: uma rápida introdução. Revista Linguística Rio, 2016 (Outro).
Outras produções
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 61590 para a edição v. 19 n. 3 da Revista Linguística. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 61479 para a edição v. 19 n. 3 da Revista Linguística. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc para a edição da Revista Unidad Sanitária. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 436734 para a edição v. 1 n. 17 da Revista Kiri-Kerê. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 35069 para a edição v. 26 n. 2 da Revista do GELNE. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 6077 para a edição v. 13 da Revista Diálogo das Letras. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de texto para a edição v. 13 n. 2 da Revista Bem Legal. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 52022 para a edição v. 16 n. 1 da Revista Temporalidades. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 1330 para a edição v. 13 n. 2 da Revista Miguilim. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 324 para a edição v. 4 n. 11 da Revista Latinoamericana Ogmios. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 74192 da edição v. 18 da Revista Domínios da Lingu@gem. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2416 da edição v. 13 n. 1 da Revista (Entre parênteses). 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 943 da edição v. 9 n. 1 da Revista Falange Miúda. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 35069 para a edição v. 27 n. 1 da Revista do GELNE. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 36464 para a edição v. 27 n. 1 da Revista do GELNE. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 1167 para a edição v. 4 da Revista Enlaces. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 16188 para a edição n. 66 da Revista Moara. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 68072 para a edição v. 14 da Revista Babel. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 68423 para a edição v. 13 da Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2419 para a edição v. 13 n. 1 da Revista (Entre parênteses). 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 4010 da 13ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 1363 da 13ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do texto 2704 para a edição v. 10 da Revista do CELTE. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 62059 para a edição v. 35 n. 69 da Revista Caderno de Letras. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 1051 da 13ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2025 para a edição v. 2 n. 5 da Revista Convergências: estudos em Humanidades Digitais. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 193777 para a edição v. 26 n. 2 da Revista Diadorim. 2024.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 31 da 12ª SIAC. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 63 da 12ª SIAC. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 509 da 12ª SIAC. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 2107 da 12ª SIAC. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 39300 para a edição v. 15 n. 2 da Revista Darandina. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do texto 7 para a edição v. 2 n. 2 da Revista do Biu. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 67960 para a edição v. 17 da Revista Domínios de Lingu@gem. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 257487 para a edição v. 6 n. 20 da Revista Debates Insubmissos. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 15915 para a edição v.23 n. 1 da Revista Cadernos de Pós-Graduação em Letras. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 73443 para a edição 45 da Revista Soletras. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 55793 para a edição v. 18 n. 3 da Revista Linguíʃtica. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 3315 para a edição v. 23 n. 35 da Revista Praxis pedagógica. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 46002 da edição v. 17 da Revista Texto Livre. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 39900 para a edição v. 15 n. 1 da Revista Kiri-Kerê. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 39993 para a edição v. 15 n. 1 da Revista Kiri-Kerê. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 48 para a edição v. 1 n. 2 da Revista Crítica con Ciencia. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 31251 para a edição v. 18 n. 48 da Revista Educere et educare. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 31059 para a edição v. 18 n. 48 da Revista Educere et educare. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 31350 para a edição v. 25 n. 3 da Revista Ideação. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 70173 para a edição v. 17 da Revista Domínios de Lingu@gem. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de Dissertação para o Prêmio Luiz Antonio Marcuschi. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de Tese para o Prêmio Luiz Antonio Marcuschi. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de Tese para o Prêmio Luiz Antonio Marcuschi. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 829 para a edição v.12 n.2 da Revista Miguilim. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 16286 para a edição v.23 n. 3 da Revista Cadernos de Pós-Graduação em Letras. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 22210 para a edição v.26 da Revista Olhar de Professor. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 18722 para a edição v. 17 n. 2 da Revista Cadernos de Pós-Graduação em Letras. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 19408 para a edição v. 10 n. 24 da Revista Perspectiva em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 19373 v. 1 n. 8 da Revista Ensin@. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 80016 para a edição n. 46 da Revista Caderno Seminal. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 79356 para a edição n. 46 da Revista Caderno Seminal. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 936 para a edição v. 12 n. 3 da Revista Miguilim. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 1890 para a edição v. 54 n. 2 da Revista da ANPOLL. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 42614 para a edição v. 1 n. 17 da Revista Kiri-Kerê. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 42614 para a edição v. 1 n. 17 da Revista E-scrita. 2023.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 3387 para a edição v.11 n.1 da Revista Miguilim. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 62673 para a edição 56 da Revista Matraga. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 63847 para a edição 56 da Revista Matraga. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 720 para a edição v.11 n.21 da Revista Educação e Linguagens. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 368 da 11ª SIAC. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 2456 da 11ª SIAC. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do resumo 2845 da 11ª SIAC. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 11 n. 1 da Revista Verbum. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 7 n. 2 da Revista Linguística Rio. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 37485 para a edição v.16 n.33 da Revista (Con)Textos Linguísticos. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 3 n. 3 da Revista Sigma. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de obra da Editora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 1 n. 1 da Revista Povos, Diversidade e Educação. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 37382 para a edição v.12 n. 30 da Revista PERcursos Linguísticos. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 7 n. 1 da Revista Falange Miúda. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 50189 para a edição v. 17 n. 3 da Revista Linguíʃtica. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 22 n. 1 da Revista Cadernos de Pós-Graduação em Letras. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 4023 para a edição v.11 n.1 da Revista Miguilim. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 121426 para a edição v.12 n. 31 da Revista PERcursos Linguísticos. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 50212 para a edição v. 24 n.2 da Revista Diadorim. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 51212 para a edição v. 24 n.2 da Revista Diadorim. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 51181 para a edição v. 24 n.2 da Revista Diadorim. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 22 n. 2 da Revista Cadernos de Pós-Graduação em Letras. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2126 para a edição v.3 n.5 da Revista Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 253747 para a edição v. 5 n. 17 da Revista Debates Insubmissos. 2022.
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CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 2 n. 10 da Revista Diálogos. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 4511 para a edição v. 13 n. 2 da Revista E-scrita. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 4528 para a edição v. 13 n. 2 da Revista E-scrita. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 4514 para a edição v. 13 n. 2 da Revista E-scrita. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 4520 para a edição v. 13 n. 2 da Revista E-scrita. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2526 para a edição v.11 n. 3 da Revista Letras Raras. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 106 para a edição v. 8 n. 1 da Revista Linguística Rio. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 120 para a edição v. 8 n. 1 da Revista Linguística Rio. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 30480 para a edição v. 16 n. 35 da Revista (Con)textos Linguísticos. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 4200 para a edição v. 11 da Revista Diálogo das Letras. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 69851 para a edição n. 26 da Pensares em Revista. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de capítulo para ebook do IV SIMVALE. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 16885 para a edição v.9 n. 21 da Revista Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 67038 para a edição v. 17 da Revista Domínios da Lingu@gem. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 3411 para a edição v. 19 n. 2 da Revista do GEL. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 34 para a edição v. 2 n. 1 da Revista do Biu. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de artigo para a edição v. 8 n. 1 da Revista Linguística Rio. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 38941 para a edição v. 2 n. 12 da Revista Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 164 para a edição v. 3 n. 2 da Revista Sigma. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 279 para a edição v.11 n.3 da Revista Miguilim. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 70976 para a edição n. 26 da Pensares em Revista. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 70693 para a edição n. 26 da Pensares em Revista. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 15657 para a edição v. 25 n. 1 da Revista Todas as Letras. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 4387 para a edição v.11 da Revista Diálogo das Letras. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 39386 para a edição v. 25 n. 2 da Revista Darandina. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 39327 para a edição v. 25 n. 2 da Revista Darandina. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2597 para a edição 29 da Revista Entrepalavras. 2022.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2972 para a edição v.10 n.1 da Revista Miguilim. 2021.
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CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 11834 para a edição v. 4 n. 1. da Revista EntreRios. 2021.
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CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2286 para a edição v.9 n.1 da Revista Miguilim. 2020.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 2307 para a edição v.9 n.2 da Revista Miguilim. 2020.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 326 para a edição v.5 n.especial da Revista Falange Miúda. 2020.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 33893 para a edição v. 16 n. 2 da Revista Linguíʃtica. 2020.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 62649 para a edição v.20 n.2 da Revista Comunicação & Informação. 2020.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 4508 para a edição v.7 n. 2 da Revista Iniciação & Formação Docente. 2020.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 31346 para a edição v.14 n.28 da Revista (Con)Textos Linguísticos. 2020.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 31808 para a edição n.9 da Revista Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino. 2020.
CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc do artigo 55648 para a edição v. 36 n. 2 da Revista Letras & Letras. 2020.
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CASTANHEIRA, D. . Parecer ad hoc de 3 resumos da 10ª SIAC. 2019.
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CASTANHEIRA, D. . Revisor do volume 20 (número especial em homenagem à Dinah Callou) da Revista Diadorim. 2018.
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CASTANHEIRA, D. ; MORAIS, M. . INTRODUÇÃO À LITERATURA INFANTIL E JUVENIL BRASILEIRA E APLICAÇÕES NO ENSINO BÁSICO. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CASTANHEIRA, D. ; RAMOS, N. ; SILVA, S. . Anais do XXV Seminário Nacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. 2023. (Editoração/Anais).
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CASTANHEIRA, D. . Intertextualidade e ensino de leitura na educação básica. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CASTANHEIRA, D. . Funcionalismo linguístico: desafios teóricos e metodológicos. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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CASTANHEIRA, D. ; MACHADO, L. S. ; ALMEIDA, M. V. B. . Caderno de Resumos do Congresso de Ensino de Linguagens - volume 2. 2022. (Editoração/Anais).
MORAES PINTO, D. C. ; FREITAS JUNIOR, R. ; CASTANHEIRA, D. . Revista E-scrita - v. 13 - n. 2 - Dossiê Funcionalismo e interfaces construcionistas. 2022. (Editoração/Periódico).
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LEBLER, C. D. C. ; CASTANHEIRA, D. ; SEBASTIAO, I. . Pensares em Revista - n. 26 - Dossiê Ensino de língua portuguesa: da língua materna à não materna. 2022. (Editoração/Periódico).
CASTANHEIRA, D. . Workshop Escrita Acadêmica. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CASTANHEIRA, D. . Pensando a escrita do surdo: descrição, demandas e propostas pedagógicas - Módulo II (CPII). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CASTANHEIRA, D. . Pensando a escrita do surdo: descrição, demandas e propostas pedagógicas - Módulo I (UFRJ). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARNAVAL, M. ; CASTANHEIRA, D. . Pragmática: percepção e ensino. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CASTANHEIRA, D. . Articulação de orações na sala de aula. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CASTANHEIRA, D. . Pensando a escrita do surdo: descrição, demandas e propostas pedagógicas - Módulo II (UFRJ). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CASTANHEIRA, D. . Variação, texto e ensino: língua portuguesa na teoria e na prática. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CASTANHEIRA, D. . Pensando a escrita do surdo: descrição, demandas e propostas pedagógicas - Módulo I (Colégio Pedro II). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CASTANHEIRA, D. . Texto e ensino. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CASTANHEIRA, D. . Pensando a escrita do surdo: descrição, demandas e propostas pedagógicas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
QUADRIO, A. ; BANDEIRA, A. ; VIEIRA, A. ; BARBALHO, C. ; RAMOS, D. ; CHAGAS, D. ; NASCIMENTO, D. ; CASTANHEIRA, D. ; MIRANDA, H. ; MARQUES, I. ; GOUVEIA, I. ; MACHADO, J. ; SANTOS, K. ; SILVA, L. ; SANTOS, L. ; CARVALHO, M. ; OLIVEIRA, R. ; COSTA, S. ; QUEIROZ, V. . Atividades de referenciação com tirinhas (Armandinho, Calvin, Mafalda, Hagar, Dustin). 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GONCALVES, A. ; SOUSA, A. ; MOURA, B. ; CASTANHEIRA, D. ; THOMPSON, H. ; MARIANO, M. ; BASTOS, M. C. ; CARDOSO, M. ; SILVA, R. . O texto como unidade de ensino: atividades para o ensino médio.. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GONCALVES, A. ; SOUSA, A. ; MOURA, B. ; CASTANHEIRA, D. ; THOMPSON, H. ; MARIANO, M. ; BASTOS, M. C. ; CARDOSO, M. ; SILVA, R. . O texto como unidade de ensino: atividades para o ensino médio. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
QUADRIO, A. ; BANDEIRA, A. ; VIEIRA, A. ; BARBALHO, C. ; RAMOS, D. ; CHAGAS, D. ; NASCIMENTO, D. ; CASTANHEIRA, D. ; MIRANDA, H. ; MARQUES, I. ; GOUVEIA, I. ; MACHADO, J. ; SANTOS, K. ; SILVA, L. ; SANTOS, L. ; CARVALHO, M. ; OLIVEIRA, R. ; COSTA, S. ; QUEIROZ, V. . Atividades a partir de artigo de divulgação científica. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
CASTANHEIRA, D. . Gramaticalização e Lexicalização: velhos olhares, novas tendências. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
USO E ENSINO DE PRONOMES: QUESTÕES (SOCIO)FUNCIONAIS E TEXTUAIS, Descrição: O presente projeto, desenvolvido no Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da UFF, tem como foco discutir os usos e o ensino de pronomes em uma perspectiva baseada no uso. A fim de fundamentar a discussão acerca dos elementos, será adotada, ora a interface teórico-metodológica entre a Sociolinguística e o Funcionalismo norte-americano, ora a interface entre o Funcionalismo norte-americano e a Linguística de Texto. Essas interseções são possíveis, segundo Castanheira (2022; 2023), por adotarem um olhar pautado no uso e na interação por meio de questões sociais, discursivas e cognitivas. Metodologicamente, adotamos uma abordagem que congrega aspectos qualitativos e quantitativos, em que serão considerados fatores morfossintáticos e discursivos. Como amostra, utilizaremos diferentes gêneros textuais e materiais didáticos. Com isso, objetivamos, por meio deste projeto, ampliar a análise dos usos dos pronomes e as estratégias para o seu ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Coordenador.
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2023 - 2024
A ABORDAGEM SOBRE PRONOMES DEMONSTRATIVOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto, desenvolvido com bolsa PIBIC, tem como objetivo discutir a abordagem sobre os pronomesdemonstrativos nos livros didáticos de Ensino Médio por meio de uma perspectiva teóricafuncional-textual. A fim de fundamentar a pesquisa, será adotada a interface teórico-metodológicaentre o Funcionalismo norte-americano (BUTLER, 2003; BYBEE, 2010;OLIVEIRA, 2022), a Linguística de Texto (BERNÁRDEZ, 2003; VAN DIJK, 2015) e oensino de línguas, defendida por Castanheira (2017; 2022) e Castanheira e Lebler (2022). Deacordo com os autores, as duas teorias apresentam pressupostos semelhantes, tendo comoprincipal diferença o enfoque de aspectos distintos na análise linguística e, por isso, não sãoexcludentes, mas complementares, sobretudo pelos seus muitos pontos de contato. Sob esseviés, a língua é entendida como um organismo vivo e mutável e o texto é definido como umprocesso sociocognitivo e interacional, em que estão presentes fatores linguísticos, sociais,mentais, visuais e sonoros. Nessa interface, é proposto que o ensino de gramática deveconsiderar não apenas os aspectos estruturais, mas também as nuances pragmáticas presentesem textos reais. Metodologicamente, adotamos uma perspectiva empírica qualitativa, em queserão considerados três fatores para análise da abordagem dos livros didáticos acerca dospronomes demonstrativos. Como amostra, serão considerados materiais aprovados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático de 2021, vigente atualmente. Com isso, objetivamos, a partirdeste projeto, ampliar a análise acerca das classes de palavras e, mais especificamente, dospronomes demonstrativos em materiais didáticos atuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Coordenador / Bábara Paim Lorena - Integrante.
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2023 - Atual
USO E ENSINO DE CONSTRUÇÕES CONCESSIVAS, CAUSAIS E CONDICIONAIS SOB O PONTO DE VISTA FUNCIONAL-COGNITIVO, Descrição: O projeto de pesquisa tem como tema o estudo de construções oracionais iniciadas por conectores com a forma [X que] no português, como ainda que, se bem que, dado que, vai que, supondo que, com base nos pressupostos teóricos da Linguística (Funcional) Centrada no Uso ou Usage-Based Linguistics. Interessa-nos descrever, em diferentes gêneros textuais, as formas e as funções de construções instanciadas pela construção oracional mais abstrata com valor circuntancial [CONECT (S) V (C)]ORAÇÃO HIPOTÁTICA ADVERBIAL. Também nos interessa verificar os contextos em que as construções oracionais são usadas e os fatores que motivam usos de construções consideradas sinônimas como as iniciadas por ainda que versus mesmo que; dado que e posto que; etc. Das orações adverbiais, focalizaremos as que codificam os domínios da CAUSA, CONCESSÃO e CONDIÇÃO. Quanto à forma, todas são orações que estudaremos são hipotáticas (com diferentes graus de integração com as orações matrizes) e se iniciam por conectivo na forma [X que]; quanto à função todas têm em comum o fato de apresentar uma circunstância. Mas há diferenças importantes tanto entre as contruções de domínios semânticos distintos, como entre as construções de um mesmo domínio. Assim, nossa proposta é estudar as semelhanças e as diferenças, levando em consideração os pontos de vista formal, semântico-pragmático e cognitivo. Com esse estudo pretendemos, além de dar uma contribuição para a Linguística Teórica, dar também uma contribuição para o ensino de Língua Portuguesa, no que se refere à articulação entre as práticas de análise linguística, de leitura e de produção textual, conforme preconizam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pois o ensino de articulação de orações é parte do Programa do Ensino Fundamental, Médio e Superior e pode auxiliar na leitura e na construção de textos variados. Vale ressaltar que esse projeto vincula-se ao meu projeto de pesquisa em desenvolvimento com bolsa de Produtividade do CNPq (nível 1D).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Integrante / Maria Maura Cezario - Coordenador / Deise Cristina de Moraes Pinto - Integrante / Priscilla Mouta Marques - Integrante / Roberto Freitas Junior - Integrante.
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2023 - Atual
Uso e ensino de pronomes no português brasileiro, Descrição: O presente projeto, desenvolvido no âmbito do PPG de Estudos de Linguagem da UFF, tem como foco discutir os usos e o ensino da classe dos pronomes em uma perspectiva baseada no uso. A fim de fundamentar a discussão acerca dos elementos, será adotado um olhar funcionalista que também pode estar em interface teórico-metodológica com a Sociolinguística Variacionista e com a Linguística de Texto. Essas interseções são possíveis, segundo Castanheira (2022; 2023), por adotarem um olhar pautado no uso e na interação, por meio de questões sociais, discursivas e cognitivas, como demonstram vários autores dessas áreas (cf. Bernárdez, 2003; Givón, 2005; Mondada, 2005; Bybee, 2010; Traugott, 2010; Eckert, 2012). Metodologicamente, adotamos uma abordagem que congrega aspectos qualitativos e quantitativos por meio de aspectos empíricos e de pesquisa-ação. Na análise dos usos, serão considerados fatores morfossintáticos e discursivos em diferentes gêneros textuais. Como amostra, serão usados também materiais didáticos, bem como produções de alunos. Com isso, objetivamos, por meio deste projeto, ampliar a análise dos usos dos pronomes e as estratégias para o seu ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Coordenador / carolina de aguiar fernandes caseira - Integrante / Bábara Paim Lorena - Integrante / Lúcio de Lima Junior - Integrante / Júlia Duarte dos Santos - Integrante / Cecília Attianezi - Integrante / Thais Estolano - Integrante / Laura Vieira - Integrante / Luisamar Coutinho - Integrante / Yasmim Martins - Integrante / Leticia Magalhães - Integrante / Rafaela Carvalho - Integrante.
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2023 - Atual
A abordagem sobre pronomes pessoais com função de sujeito nos livros didáticos de Ensino Médio, Descrição: O presente projeto, desenvolvido com bolsa FAPERJ, tem como objetivo discutir a abordagem sobre os pronomes pessoais comfunção de sujeito (cf. DUARTE, 2018) nos livros didáticos de Ensino Médio a partir de umaperspectiva teórica sociofuncionalista. A fim de fundamentar a investigação, será adotada ainterface teórico-metodológica entre a Sociolinguística Variacionista e o Funcionalismo norte-americano, defendida por Görski e Tavares (2013), Tavares (2013), Tavares e Görski (2015)Castanheira (2018; 2023). De acordo com os autores, as duas abordagens apresentampressupostos passíveis de serem compatibilizados por meio da língua como um organismovivo, variável, mutável e motivado por fatores linguísticos, sociais e discursivos.Metodologicamente, adotamos uma perspectiva empírica qualitativa, em que serãoconsiderados três fatores para análise da abordagem dos livros didáticos acerca dos pronomespessoais com função de sujeito. Como amostra, serão considerados três materiais aprovadospelo Programa Nacional do Livro Didático de 2021, vigente atualmente. Com isso,objetivamos, a partir deste projeto, ampliar a análise acerca das classes de palavras e, maisespecificamente, dos pronomes em materiais didáticos atuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Coordenador / Cecília Attianezi - Integrante.
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2022 - 2023
A ABORDAGEM SOBRE ADVÉRBIOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem como objetivo discutir a abordagem sobre os advérbios nos livrosdidáticos de Ensino Médio a partir de uma perspectiva teórica funcional-textual. A fim defundamentar a investigação, será adotada a interface teórico-metodológica entre oFuncionalismo norte-americano (BUTLER, 2003; BYBEE, 2010), a Linguística de Texto(BERNÁRDEZ, 2003; VAN DIJK, 2015) e o ensino de línguas, defendida por Castanheira(2017; 2020) e Castanheira e Caseira (2020a; 2020b). De acordo com os autores, as duasteorias apresentam pressupostos semelhantes, tendo como principal diferença a focalização deaspectos distintos na análise linguística e, por isso, não são, de forma alguma, excludentes,mas complementares. Sob esse viés, a língua é vista como um organismo vivo e mutável e otexto é definido como um processo sociocognitivo e interacional, em que estão presentesfatores linguísticos, sociais, mentais, visuais e sonoros. Metodologicamente, adotamos umaperspectiva empírica qualitativa, em que serão considerados três fatores para análise daabordagem dos livros didáticos acerca dos advérbios. Como amostra, serão consideradosmateriais aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2021, vigente atualmente.Com isso, objetivamos, a partir deste projeto, ampliar a análise acerca das classes de palavrase, mais especificamente, dos advérbios em materiais didáticos atuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Coordenador / Bábara Paim Lorena - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - 2023
REFERENCIAÇÃO EM PERSPECTIVA FUNCIONAL-TEXTUAL: ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS REFERENCIAIS E REFLEXÕES PARA O ENSINO, Descrição: O presente projeto tem como foco discutir os usos de estratégias de referenciação em uma perspectiva baseada no uso e estabelecer reflexões para seu ensino à luz de uma perspectiva sociocognitiva e interacional., em que o texto é tido como um complexo processo, em que estão presentes fatores linguísticos, cognitivos, visuais e sonoros (BEAUGRANDE, 1997; VAN DIJK, 2015; KOCH; ELIAS, 2016; CAVALCANTE, 2021). A fim de fundamentar a discussão acerca dos processos referenciais, é adotado um olhar centrado no texto e nas relações de construção de sentidos à luz, sobretudo, da Linguística de Texto. Metodologicamente, adotamos uma abordagem que congrega aspectos qualitativos e quantitativos, em que serão considerados fatores discursivos para análise dos processos referenciais, sobretudo de anáfora direta, encapsulamento e dêixis. Em relação ao ensino, analisamos materiais didáticos para observar seu tratamento em relação ao tema, bem como propomos propostas de atividades e de intervenção didática. Com isso, objetivamos, a partir deste projeto, ampliar a análise dos usos de estratégias referenciais e do seu papel na construção de sentidos e estabelecer reflexões para sua inserção no ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Coordenador / carolina de aguiar fernandes caseira - Integrante / Bábara Paim Lorena - Integrante / Joanna Moreira Baptista - Integrante / Lúcio de Lima Junior - Integrante / Júlia Duarte dos Santos - Integrante / Cecília Attianezi - Integrante.
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2019 - 2022
HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE CONECTIVOS DO PORTUGUÊS E ANÁLISE DE SEUS USOS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Maura da Conceição Cezario em 01/12/2021., Descrição: Este projeto tem como objetivo discutir a formação de conectores de um ponto de vista histórico a partir da Linguística Funcional Centrada no Uso. São considerados, ainda, os usos desses elementos no português contemporâneo e o impacto da temática para o ensino de língua portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Integrante / Maria Maura Cezario - Coordenador.
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2018 - 2021
Investigando [(X) VSN] no PB: uma construção focal em rede?, Descrição: A presente pesquisa, sobre a construção [(X) [VSN] no PB, ligada ao Grupo de Pesquisa Discurso & Gramática (UFRJ), se desenvolve segundo os pressupostos da Gramática das Construções Baseada no Uso (Perek, 2015; Goldberg, 1995 & 2006; Traugott & Trousdale, 2013; Bybee, 2015). A pesquisa pretende apresentar um mapeamento sincrônico de construções monoargumentais de SN posposto, visando identificar diferentes construções gramaticas (pareamentos forma-sentido) que compõem o constructicon do PB. Projeto desenvolvido no Programa de Pós -Graduação em Linguística da UFRJ (linha MODELOS FUNCIONAIS BASEADOS NO USO)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Integrante / Priscilla Mouta Marques - Integrante / Roberto Freitas Junior - Coordenador / Julia Agnese Rocha - Integrante / Vitor Silveira - Integrante / rodrigo dutra - Integrante.
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2017 - 2021
REFERENCIAÇÃO: CONCEPÇÕES TEÓRICAS E APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Leonor Werneck dos Santos em 01/02/2019., Descrição: Discutimos, nesta pesquisa, tópicos referentes à referenciação, principalmente o continuum dêixis-anáfora, a correferencialidade e a inferencialidade necessárias para a identificação dos objetos de discurso. Além disso, verificamos marcas de ponto de vista no projeto de dizer dos textos analisados, ampliando a discussão sobre anáfora e dêixis, observando aspectos textuais-discursivos, associados à abordagem sociocognitiva que predomina na Linguística de Texto atualmente. Dentre os objetivos, destacamos: investigar aspectos sociocognitivos da Referenciação e da interpretação textual; analisar a construção de objetos-de-discurso como consequente a uma atividade interpretativa que leva em conta a integração de múltiplos fatores; rediscutir a noção de coerência a partir dos pressupostos teóricos de diferentes autores da Linguística de Texto, refletindo sobre a evolução desse conceito e definindo os critérios atuais de consideração da coerência textual. Nosso corpus constitui-se de notícias, artigos de opinião e reportagens de jornais e revistas, em sua versão on-line, sobre temas referentes a esportes, política e cidade/país, publicadas nos estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Ceará e Rio Grande do Sul. No decorrer da pesquisa, serão levantados alguns aspectos problemáticos e serão sugeridas propostas de aplicação para o ensino. Para isso, serão comparadas as propostas dos PCN para o ensino de Língua Portuguesa ? no que se refere ao trabalho com a leitura, produção e análise linguística ? aos livros didáticos de ensino fundamental e médio publicados entre 2005 e 2015, para conferir se as sugestões dos PCN implicaram uma adaptação significativa no trabalho com o texto no que concerne à referenciação e aos gêneros textuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Integrante / Leonor Werneck dos Santos - Coordenador.
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2017 - 2020
Referenciação e a construção do gênero entrevista: análise discursivo-textual e sugestões para o ensino, Descrição: Este projeto tem como objetivo discutir em que medida a referenciação influencia a construção do gênero entrevista a partir de aspectos linguísticos verbais (referenciação) e de aspectos temáticos (flutuação temática). São relevantes para este projeto as seguintes abordagens teóricas: análise de gêneros, linguística do texto e funcionalismo norte-americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Coordenador / Maria Maura Cezario - Integrante / Leonor Werneck dos Santos - Integrante.
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2015 - 2017
Uso de adverbiais modalizadores e sua abordagem em livros didáticos de ensino médio: reflexões e propostas de atividades, Descrição: Este projeto tem como objetivo discutir o uso dos adverbiais modalizadores em artigos de opinião, sua abordagem em livros didáticos de ensino médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2015 e estabelecer sugestões de atividades que possam ser aplicadas em sala de aula. Usamos, como pressupostos teóricos, a Linguística do Texto e o Funcionalismo norte-americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Coordenador / Maria Maura Cezario - Integrante / Leonor Werneck dos Santos - Integrante.
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2014 - 2017
Investigando (X)[VSn] no PB: uma construção focal em rede?, Descrição: A presente pesquisa, sobre a construção (X) [VSn] no PB, ligada ao Grupo de Pesquisa Discurso & Gramática (UFRJ), se desenvolve segundo os pressupostos da Linguística Funcional Centrada no Uso, em particular sob o foco da Gramática das Construções, do conceito de Construcionalização e da mudança construcional (Traugott & Trousdale, 2013). O trabalho também se apoia em estudos diacrônicos sobre a "ordem VS" de diferentes áreas da linguística (c.f.: Naro & Votre (1999), Berlinck (1989), Duarte (1993), Marques (2012) e Spano (2002 & 2008)), que sugerem que o PB apresenta tendência de uso do sujeito posposto*, vinculado a certas motivações pragmático-discursivas, relacionadas ao caráter semântico e morfossintático da construção. Nossa hipótese principal é a de que os dados de X [VSn] no PB, constituiriam uma especialização funcional, na rede de nódulos constituintes do PB, abarcando o esquema construcional (X)[VSn] que se fixa ao longo da história do PB como uma construção de papel discursivo relacionado ao papel da informatividade. A trajetória diacrônica do PB, que fala a favor de maior frequência de uso da ordem canônica SV, pode sugerir que a construção[(X)[VSn] seja resultado de um processo de construcionalização, em que ela se fixaria na sincronia atual, apresentando papel discursivo de caráter focalizador do elemento Y. Assim, o projeto se delineia em duas fases: Fase 1) Descrição sincrônica do sentido/comportamento funcional dos constructos, interligados em uma mesma rede construcional (X)[V Sn], na qual elas se constituem como signos específicos, polissêmicos (Goldberg, 1995), em diferentes gêneros discursivos, porém, sempre ?sancionados? (Langacker, 1987), via nódulos de herança do esquema [VC], pelo esquema/construção aqui estudado e Fase 2) Estudo diacrônico da suposta trajetória da construção (X)[V Sn].. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Integrante / Priscilla Mouta Marques - Integrante / Roberto Freitas Junior - Coordenador.
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2013 - 2018
Ordenação de adverbiais temporais e aspectuais na história do português, Descrição: Este projeto visa a dar continuidade ao projeto que desenvolvemos acerca do estudo dos usos de adverbiais temporais e aspectuais (como sempre, hoje, às vezes, naquela manhã e frequentemente) no português escrito. Numa primeira fase da pesquisa estudamos a ordenação desses adverbiais em duas sincronias distantes: português arcaico e contemporâneo. Numa segunda fase, estamos estudando os séculos XVIII e XIX, fase do chamado português clássico ou moderno (MATTOS e SILVA, 1991), quando a língua portuguesa estabiliza padrões ortográficos e tende à maior regularização morfossintática e gramatical. Realizamos diferentes subprojetos procurando separar a análise dos advérbios simples da análise das locuções, pois logo percebemos que as tendências de posições na oração e as funções não eram iguais. Pretendemos no próximo triênio, continuar a estudar os séculos que estão entre a fase do português arcaico e do português contemporâneo. Ou seja, pretendemos continuar a estudar o português dos séculos XVIII e XIX e começar a estudar os séculos XVI e XVII. Inicialmente estudamos duas sincronias distantes para verificarmos o que mudou e o que se manteve em relação à ordenação de palavras. Agora precisamos analisar esses séculos intermediários para completarmos o estudo da ordenação de adverbiais na história do português. Pretendemos verificar se os mesmos fatores estudados são motivadores da ordenação de adverbiais nos séculos XVI, XVII, XVIII e XIX. Verificamos ao longo do desenvolvimento da pesquisa que fatores como a semântica do adverbial, a presença ou ausência de sujeito na posição pré-verbal, o tipo semântico do verbo, o tamanho do locução adverbial são relevantes para explicar a ordenação. Sabemos que houve mudanças em geral na ordenação do português. O português tinha um uso bastante expressivo da ordem VS no português arcaico e teve ao longo dos séculos diminuição dessa ordem e consequente aumento da ordem SV. Queremos saber, com o resultado de estudos de todos os séculos, se houve influência também da mudança do padrão de ordenação no uso de adverbiais temporais e aspectuais. Sabemos que a ordem VS por questões pragmático-discursivas (sob uma ótima funcionalista) ou por questões estruturais como necessidade de preenchimento da posição à esquerda (sob a ótima formalista) é usada com frequência alta com um sintagma adverbial ou preposicional à esquerda. Então se houve diminuição da ordem VS deve ter havido também diminuição do uso de adverbiais nessa posição. Também pretendemos demonstrar que o uso desses adverbais tem explicações de ordem discursivo-pragmática ainda hoje. Para isso, estudamos o fenômeno em vários tipos de gêneros e de textos. Dessa forma, além de verificarmos questões ligadas à Linguística teórica propriamente dita, também queremos contribuir para a melhor caracterização de gêneros com o intuito de contribuir para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Nossa linha de pesquisa é a funcionalista americana, que se enquadra hoje numa área maior denominada Linguística Centrada no Uso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennis da Silva Castanheira - Integrante / Maria Maura Cezario - Coordenador / Deise Cristina de Moraes Pinto - Integrante / Priscilla Mouta Marques - Integrante / Bruna Soares Aceti - Integrante / Karen Sampaio Braga Alonso - Integrante / Nuciene Caroline Fumaux - Integrante / Julia Langer de Campos - Integrante / Natalia Machado - Integrante / Roberto Freitas Junior - Integrante / Julia Costa Nunes - Integrante / Carolina Piechotta Santos - Integrante / Erika Ilogti de Sá - Integrante.
Prêmios
2024
EDITAL PROGRAD/UFF N.4/2023, PROGRAD - Universidade Federal Fluminense.
2023
EDITAL PROGRAD/UFF N.12/2022, PROGRAD - Universidade Federal Fluminense.
2023
Edital nº 05/2023 - Programa Bolsa Desenvolvimento Acadêmico, PROAES - Universidade Federal Fluminense.
2023
Menção honrosa ao trabalho UMA ANÁLISE COMPARATIVA AO LONGO DO TEMPO: A ABORDAGEM DAS CONJUNÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS EM UMA PERSPECTIVA FUNCIONAL-TEXTUAL na 12ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2023
EDITAL PIBIC / CNPq/ UFF 2023/2024 - Iniciação Científica, PIBIC - Universidade Federal Fluminense.
2023
Edital FAPERJ N. 03/2023 - Bolsa de Iniciação Científica, FAPERJ.
2022
Menção honrosa ao trabalho A ABORDAGEM SOBRE CONJUNÇÕES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO: ANÁLISE COMPARATIVA na 11ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2022
Menção honrosa ao trabalho CONSTRUÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR 'VISTO QUE', 'DADO QUE' E 'POSTO QUE' NO PORTUGUÊS BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO na 11ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2022
EDITAL PIBIC / CNPq/ UFF 2022/2023 - Iniciação Científica, PIBIC - Universidade Federal Fluminense.
2022
Certificado Internacional de Proficiência em Língua Espanhola S1 SIELE, SIELE.
2021
Menção honrosa ao trabalho USOS DE ORAÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR ?SE BEM QUE? NO PORTUGUÊS BRASILEIRO na 42ª JICTAC ? Edição Especial, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2021
Menção honrosa ao trabalho As orações hipotáticas com ?dado que? e ?posto que? em textos escritos em português brasileiro na 42ª JICTAC ? Edição Especial, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2021
Menção honrosa ao trabalho O esquema [(X)correrSN] no português brasileiro: uma análise construcionista na 42ª JICTAC ? Edição Especial, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2021
Menção honrosa ao trabalho As diaconstruções [(X)VSN] e [(X)VauxVppSN] no inglês como ILA de brasileiros na 42ª JICTAC ? Edição Especial, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2021
Aprovado no Processo Seletivo para Professor Substituto de Língua Portuguesa, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2021
Aprovado no Processo Seletivo para Professor Substituto de Letras, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
2021
Aprovado em 1º lugar no Concurso Público para Professor Adjunto de Língua Portuguesa do Instituto de Letras, Universidade Federal Fluminense.
2020
Doutor em Letras (Letras Vernáculas), Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2019
Aprovado no Processo Seletivo para Professor Substituto de Estudos Aplicados ao Ensino da Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
2019
Aprovado no Processo Seletivo para Professor Substituto de Língua Portuguesa do Instituto de Letras, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
2019
Paraninfo da Turma Conceição Evaristo (formandos 2018.2), Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2019
Menção honrosa ao trabalho O USO DAS ORAÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR SEMPRE QUE, TODA VEZ QUE E CADA VEZ QUE NO PB CONTEMPORÂNEO na 10ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2019
Menção honrosa ao trabalho USOS DE ORAÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR ?SE BEM QUE? NA FALA na 10ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2019
Menção honrosa ao trabalho CONSTRUÇÕES HIPOTÁTICAS INTRODUZIDAS POR 'VISTO QUE', 'DADO QUE' E 'POSTO QUE' NO PORTUGUÊS BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO na 10ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2019
Menção honrosa ao trabalho ANÁFORAS ENCAPSULADORAS EM ENTREVISTAS ESCRITAS PUBLICADAS NA WEB na 10ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2019
Menção honrosa ao trabalho UM MAPEAMENTO CONSTRUCIONAL PARA O ESQUEMA [(X)CORRERSN] na 10ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2018
Bolsa de Doutorado, CAPES.
2018
Menção honrosa ao trabalho "FALAR CLARO" OU "FALAR CLARAMENTE"? ADJETIVOS ADVERBIAIS E ADVÉRBIOS EM -MENTE NA REDE CONSTRUCIONAL DO PB na 9ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2018
Menção honrosa ao trabalho USOS DE "SÓ QUE" NA FALA E NA ESCRITA na 9ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2018
Menção honrosa ao trabalho INTERTEXTUALIDADE: PINÓQUIO EM "TURMA DA MÔNICA - GRANDES CLÁSSICOS" na 9ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2018
Menção honrosa ao trabalho A CONSTRUÇÃO [(X)[VAUX VPP SN]]FOC EM INGLÊS COMO L2 (HIPÓTESE DE CHOQUE CONSTRUCIONAL NA INTERLÍNGUA) na 9ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2018
Menção honrosa ao trabalho USOS DAS CONSTRUÇÕES "SÓ QUE" E "SE BEM QUE" NA FALA E NA ESCRITA na 9ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2017
Dignidade Acadêmica Magna cum laude - Licenciatura em Letras Português/Literaturas, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2017
Aprovado no Processo Seletivo para Professor Substituto de Língua Portuguesa da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2017
Mestre em Linguística, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2017
Menção honrosaao trabalho CONSTRUÇÕES MONOARGUMENTAIS ATIVAS DO PB: ESTUDO DE CASOS na 8ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2017
Menção honrosa ao trabalho USOS DAS CONSTRUÇÕES "SÓ QUE" E "SE BEM QUE" NA FALA E NA ESCRITA na 8ª Semana de Integração Acadêmica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2015
Bolsa de Mestrado, CAPES.
2014
Licenciado em Letras Português-Literaturas, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2014
Bolsa de Iniciação Científica, PIBIC-CNPq.
2013
Bolsa de Iniciação Científica, PIBIC-CNPq.
2012
Bolsa de Iniciação Científica, PIBIC-CNPq.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal Fluminense, Centro de Estudos Gerais, Instituto de Letras. , R. Prof. Marcos Waldemar de Freitas Reis s/n, São Domingos, 21941917 - Niterói, RJ - Brasil, Telefone: (21) 26292601
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor da Pós-Graduação, Carga horária: 10
Outras informações:
Docente credenciado no Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS)
2021 - 2021
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Substituto de Língua Portuguesa, Carga horária: 20
2018 - 2020
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado
2019 - 2019
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário na disciplina Ensino de LP
Outras informações:
Estágio docência desenvolvido no Doutorado sob orientação da Profa. Dra. Leonor Werneck dos Santos
2017 - 2018
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Substituto de Língua Portuguesa, Carga horária: 20
2015 - 2017
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado
2015 - 2016
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Estagiário na disciplina Linguística I
Outras informações:
Estágio Docência na disciplina Linguística I sob supervisão da Profa. Dra. Maria Maura Cezario
2012 - 2014
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Atividades
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05/2024
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Texto e ensino
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05/2024
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Texto e ensino
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07/2021 - 11/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção e Leitura de Textos em Língua Portuguesa
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07/2021 - 11/2021
Ensino, Educação Artística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental I, Português Instrumental II
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03/2020 - 07/2020
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Professor do Curso de Extensão "Pensando a escrita do surdo: descrição, demandas e propostas pedagógicas" (Módulo II) - CPII.
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08/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Professor do curso de extensão "Pensando a escrita do surdo: descrição, demandas e propostas pedagógicas (Módulo I)" CPII.
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03/2019 - 07/2019
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Professor do curso de extensão "Pensando a escrita do surdo: descrição, demandas e propostas pedagógicas (Módulo I) - UFRJ".
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos em Língua Portuguesa, Semântica da Língua Portuguesa, Sintaxe da Língua Portuguesa
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08/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Professor do curso de extensão "Pensando a escrita do surdo".
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03/2018 - 08/2018
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Língua Portuguesa, Iniciação à pesquisa em Letras Vernáculas I, Leitura e Produção de Textos em Língua Portuguesa, Semântica da Língua Portuguesa
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07/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfossintaxe da Língua Portuguesa, Sintaxe da Língua Portuguesa, Leitura e Produção de Textos em Língua Portuguesa
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05/2017 - 07/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos em Língua Portuguesa
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05/2017 - 07/2017
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II
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05/2017 - 07/2017
Ensino, Artes Cênicas Com Habilitação em Direção Teatral, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I
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03/2015 - 01/2016
Estágios , Faculdade de Letras.,Estágio realizado, Estagiário de Linguística na Graduação em Letras.
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04/2014 - 05/2014
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Professor do curso de extensão: Gramaticalização e Lexicalização: velhos olhares, novas tendências.
2019 - 2021
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto de Língua Portuguesa, Carga horária: 20
Outras informações:
Convocado no dia 27/03/2019 para assinatura do contrato como Professor Substituto de Língua Portuguesa do Departamento de Língua Portuguesa, Literatura Portuguesa e Filologia do Instituto de Letras da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Convocado no dia 10/03/2020 para assinatura do contrato como Professor Substituto de Estudos Aplicados ao Ensino de Linguagens do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Contratação suspensa devido à pandemia de COVID-19.
Atividades
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08/2021 - 11/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Produção Textual no Ensino Fundamental e Médio
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08/2021 - 11/2021
Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I para Relações Internacionais
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02/2021 - 07/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de Revisão Textual
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02/2021 - 07/2021
Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa II para Relações Internacionais
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03/2020 - 12/2020
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Expressão Oral e Escrita I, Oficina de Preparação de Material Didático de Língua Portuguesa
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03/2020 - 12/2020
Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I para Relações Internacionais
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA I, OFICINA DE REVISÃO TEXTUAL
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04/2019 - 07/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, OFICINA DE REVISÃO TEXTUAL
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04/2019 - 07/2019
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA PARA COMUNICAÇÃO I
2021 - 2021
Colégio MaxxVínculo: Coordenador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Redação, Carga horária: 20
2019 - 2021
Colégio MaxxVínculo: Corretor, Enquadramento Funcional: Corretor de redação
Outras informações:
2019 (Unidade Méier)
7º ano
1ª série
2ª série
3ª série
2020 (Unidades Méier e Recreio)
6º ano
7º ano
9º ano
1ª série
2ª série
3ª série
2019 - 2021
Colégio IntellectusVínculo: Corretor, Enquadramento Funcional: Corretor de redação
Outras informações:
Unidade Méier
3ª série/ Pré-vestibular
2019 - 2020
Colégio e Curso de A à ZVínculo: Corretor, Enquadramento Funcional: Corretor de redação
Outras informações:
Corretor
3ª série/ Pré-vestibular
2011 - 2013
Colégio e Curso WebVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Estagiário de português, redação e literatura
2014 - 2014
Colégio Brigadeiro Newton BragaVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de língua portuguesa
2020 - 2021
Sociedade Educacional AtividadeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Outras informações:
7º ano
9º ano
2021 - Atual
Universidade Federal FluminenseVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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09/2024
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa VIII
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09/2024
Ensino, Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Português do Brasil
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09/2024
Ensino, Literatura Infantojuvenil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Literatura Infantojuvenil em Lingua Portuguesa
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09/2024
Ensino, ESTUDOS DE LINGUAGEM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Língua em Uso - Funcionalismo norte-americano: interfaces teóricas e aplicações pedagógicas
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04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Gerais, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Membro do GT de ações afirmativas do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem.
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01/2023
Direção e administração, Centro de Estudos Gerais, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Membro Suplente da comissão de avaliação docente do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas.
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07/2022
Direção e administração, Centro de Estudos Gerais, Instituto de Artes e Comunicação Social.,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do curso de Comunicação Social.
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03/2024 - 08/2024
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa VII, Variação e Mudança no Português do Brasil
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUA PORTUGUESA VIII
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Português do Brasil
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08/2023 - 12/2023
Ensino, ESTUDOS DE LINGUAGEM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DOS ESTUDOS DE LINGUAGEM
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04/2023 - 07/2023
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa VII, Português III: Morfologia
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04/2023 - 07/2023
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de textos
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III, Língua Portuguesa VI
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Português do Brasil
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12/2021 - 12/2022
Direção e administração, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Economia.,Cargo ou função, Membro Titular do colegiado do curso de Ciências Econômicas.
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03/2022 - 07/2022
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa VII, Língua Portuguesa VIII
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11/2021 - 02/2022
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa IV, Português XII
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