Maria Aparecida Lima dos Santos

Maria Lima - Professora Associada da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) atuando na Faculdade de Educação (FAEd/UFMS) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da UFMS, na linha de pesquisa processos formativos, práticas educativas, diferenças. Bacharel e Licenciada em História pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP), com mestrado e doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da USP. Pesquisadora do grupo de Pesquisas Ensino Médio (EMPesquisa - UFPR); do Grupo de Pesquisa interinstitucional Oficinas da História (UERJ) e membro da Red Panamazónica para la Formación y Enseñanza de la Historia (REPAMFEH). Líder do Grupo de Pesquisa Currículo, Cultura e História (GEPEH/UFMS). Vice-presidenta (gestão 2023/2024) e presidenta da Associação Brasileira de Ensino de História (ABEH)(gestão 2024/2025). Coordenadora geral da Campanha Nacional em Defesa das Ciências Humanas no currículo da Educação Básica (CNDCH). Coordenadora do projeto interinstitucional "A formação de professores no contexto das políticas educacionais: a implementação e as relações entre o Novo Ensino Médio, a BNCC e a BNC-FP" (2023/2026). Membro do comitê editorial da Revista História Hoje (ANPUH). É a atual coordenadora do Grupo de Trabalho Currículo (GT-Currículo) da ANPED - regional Centro-Oeste (gestão 2024/2026), e membro do Comitê Científico da ANPEd Nacional (GT Currículo) (2024/2026). Interessa-se, particularmente, pelos temas: políticas educacionais e curriculares para o Ensino Médio; reeducação das relaçoes étnico-raciais; currículo e ensino de História; currículo e formação de professores para a Educação Básica; ensino de História; Teoria Social do Discurso; ensino e aprendizagem da leitura e da escrita nas disciplinas escolares da Educação Básica.

Informações coletadas do Lattes em 05/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2003 - 2007

Universidade de São Paulo
Título: Relações entre língua escrita e consciência histórica em produções textuais de crianças e adolescentes
, Ano de obtenção: 2007. Silvia de Mattos Gasparian Colello. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: formação de conceitos em História; desenvolvimento da língua escrita em adolescentes; desenvolimento da língua escrita; Ensino de História; Letramento; Processos Cognitivos. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Educação

1994 - 1999

Universidade de São Paulo
Título: O espírito da educação: Maria Lacerda de Moura (1918-1935)
, Ano de Obtenção: 1999.Cynthia Pereira de Sousa.Palavras-chave: história; educação; educação anarquista.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Licenciatura

1989 - 1990

Faculdade de Educação da USP

Graduação em História

1986 - 1990

Universidade de São Paulo

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Francês

Compreende Bem, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História e Ensino.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Escrita e pensamento.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação Permanente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Organização de eventos

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História- (ENPEH). 2024. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . I Colóquio do GEPEH/UFMS - Políticas educacionais, currículo e formação de professores: processos formativos da Educação Infantil ao Ensino Médio. 2024. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . XIII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História- (XIII-ENPEH). 2022. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . XVI ENCONTRO DE HISTÓRIA DA ANPUH-MS - XX SEMANA DE HISTÓRIA DA UEMS e V SEMINÁRIO DO PROFHISTÓRIA DA UEMS. 2022. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . XVIII Semana Acadêmica de História. 2020. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2019. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . V SEMINÁRIO REGIONAL: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO DE FRONTEIRA ÉTNICO - RACIAL: POR UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL, CRÍTICA E DECOLONIAL. 2019. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . II Seminário Nacional sobre a Base Nacional Comum Curricular: sentidos e significados das políticas curriculares no Brasil. 2018. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; CARDOSO, M. A. ; FERNANDES, S. J. ; SANTOS, M. W. B. . II Seminário do Curso de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais, Gênero e Diferenças no contexto do ensino de História e Cultura brasileiras/ERERGDEH - III Seminário de pesquisa do Curso de Pedagogia; Pesquisa Educacional: perspectivas críticas de investigação na contemporaneidade. 2018. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. ; MARQUES, E P S ; DIALLO, C. . Congresso de Pesquisadores Negros (COPENE). 2017. (Congresso).

MONTEIRO, Ana Maria ; ROCHA, Helenice Ap Bastos ; CABRAL, M. A. ; COSTA, Warley ; SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . XI Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História (ENPEH). 2017. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; GUERRA FILHO, S. . II Encontro Estadual de Ensino de História. 2013. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . XI Encontro de História de MS e II Simpósio Internacional de História. 2012. (Congresso).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. . XII Semana de História - Saberes históricos e a sala de aula: diálogos, convergências e divergências. 2009. (Congresso).

Participação em eventos

33o Simpósio Nacional de História - Os (des) confortos da História e os futuros do ensino Ensino História.O lugar da História na Contrarreforma do Ensino Médio: entre a luta pelo Direito à Educação e os processos de desprofissionalização da docência. 2025. (Simpósio).

Aula Magna Programa de Pos-Graduação em Educação da UNITAU.A BNCC e a Contrarreforma do Ensino Médio: precarização da docência do do acesso ao conhecimento científico. 2025. (Outra).

VIII Encontro Estadual de Ensino de História: cultura histórica e cultura digital: ensinar e aprender história em tempos de avanços da extrema direita.Ensino de História, Projeto de Vida e a Contrarreforma do Ensino Médio: a formação de professoras/es sob a égide da pedagogia da economia e do consumismo. 2025. (Encontro).

VIII Encontro Estadual de Ensino de História: cultura histórica e cultura digital: ensinar e aprender história em tempos de avanços da extrema direita. 2025. (Encontro).

XIX Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática (SESEMAT).RESSIGNIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO, DA DOCÊNCIA E DA ESCOLA: O PAPEL DA BNCC NO ATAQUE À EDUCAÇÃO COMO DIREITO. 2025. (Seminário).

XXXIII SIMPOSIO NACIONAL DE HISTORIA: OS (DES) CONFORTOS DA HISTÓRIA E OS FUTUROS DO ENSINO DE HISTÓRIA.O lugar da História na Contrarreforma do Ensino Médio: entre a luta pelo Direito à Educação e os processos de desprofissionalização da docência. 2025. (Simpósio).

XXXIII SIMPOSIO NACIONAL DE HISTORIA: OS (DES) CONFORTOS DA HISTÓRIA E OS FUTUROS DO ENSINO DE HISTÓRIA.Escrita escolar e Ensino história: sentidos de letramento em produções acadêmicas. 2025. (Simpósio).

XXXIII SIMPOSIO NACIONAL DE HISTORIA: OS (DES) CONFORTOS DA HISTÓRIA E OS FUTUROS DO ENSINO DE HISTÓRIA.Ensino de História, identidades e narrativas em disputa no Currículo para o Ensino Médio: um estado da arte. 2025. (Simpósio).

XXXIII SIMPOSIO NACIONAL DE HISTORIA: OS (DES) CONFORTOS DA HISTÓRIA E OS FUTUROS DO ENSINO DE HISTÓRIA.Efeitos da Contrarreforma do Ensino Médio no ensino de História em Mato Grosso do Sul: sentidos de Projeto de Vida. 2025. (Simpósio).

60 anos do golpe-civil militar no Brasil: a História como resistência.O Ensino de História na Escola Guaicuru: perspectivas de decoloniais para o currículo do ensino médio em Mato Grosso do Sul. 2024. (Simpósio).

60 anos do golpe-civil militar no Brasil: a História como resistência. 2024. (Simpósio).

60 anos do golpe-civil militar no Brasil: a História como resistência.O ensino de história na Escola Guaicuru: perspectivas decoloniais para o currículo do Ensino Médio em Mato Grosso Do Sul. 2024. (Simpósio).

Aula Aberta disciplina Politicas Educacionais (16.02.24).Ensino de História nas políticas curriculares: BNCC e CRMS no contexto do Novo Ensino Médio. 2024. (Outra).

Neoliberalismo e ensino de História (entrevista com Wayne Ross).Neoliberalismo e ensino de História (entrevista com Wayne Ross). 2024. (Outra).

XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História ? Patrimônio Cultural e Ensino de História: desafios contemporâneos.O Ensino de História na Escola Guaicuru: perspectivas de decoloniais para o currículo do ensino médio em Mato Grosso do Sul. 2024. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História ? Patrimônio Cultural e Ensino de História: desafios contemporâneos.Práticas de linguagem no ensino de História: perspectivas críticas à noção de letramento. 2024. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de HistóriaPatrimônio Cultural e Ensino de História: desafios contemporâneo.Desigualdades e diferenças no contexto das práticas escolares: sentidos sobre o papel da escrita nas aulas de História. 2024. (Encontro).

20 Anos depois - A Lei 10.639/2003 e o Ensino de História.Produção de identidades por docentes da Educação Básica: Quem é Negro?. 2023. (Seminário).

20 Anos depois - A Lei 10.639/2003 e o Ensino de História.Para além da Menina Bonita do Laço de Fita. 2023. (Seminário).

20 Anos depois - A Lei 10.639/2003 e o Ensino de História.Pensar sobre diferenças no cotidiano do planejamento: práticas docentes em perspectiva intercultural crítica. 2023. (Seminário).

Formação Docente: Intersecção entre Universidade e Escola.Ensino de História, Educação Infantil, formação continuada: reflexões sobre a concepção de docência na BNCC. 2023. (Seminário).

Formação Docente: Intersecção entre Universidade e Escola.A Base Nacional Comum Curricular (Bnc-Fp) e (Des)Valorização Docente.. 2023. (Seminário).

Formação Docente: Intersecção entre Universidade e Escola.Estado da arte das pesquisas em ensino de história: relações raciais e o papel da escrita nos processos de produção de identidades. 2023. (Seminário).

(ANFOPE) XIII Seminário Nacional de Formação dos Profisisonais da Educação.APRENDENDO A LER E A ESCREVER NO CONTEXTO DAS DISCIPLINAS ESCOLARES: A EXPERIÊNCIA DE CONSTRUÇÃO COLETIVA DO MARCO DE SÉRIE NA EMEF VANDERLEI ROSA DE OLIVEIRA. 2022. (Seminário).

(ANFOPE) XIII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação.ENSINAR A LER E A ESCREVER NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: A EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO DE UM JORNAL DA TURMA,. 2022. (Seminário).

(ANFOPE) XIII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação.A Base Nacional Comum de Formação De Professores (BNC-FP) e a precarização do trabalho docente: sentidos de direitos nas políticas curriculares. 2022. (Seminário).

ADUFMS - Debate sobre a Resolução CNE/CP 02/2019.Impactos da Resolução CNE/CP 02/2019 nos cursos de História. 2022. (Outra).

CICTED - XI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Educação. Da BNCC a BNC-FP: Os efeitos do neotecnicismo para o ensino e para a formação de professores. 2022. (Congresso).

CPAQ - Educação em Debate: As políticas educacionais e a implementação do projeto educacional do capital no Brasil.A concepção de formação de professores para a Educação Básica a partir da BNC-Formação. 2022. (Seminário).

ENPEH - XIII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História.De conhecimento a competências em si: flutuação de sentidos de (ensinar) História nas políticas curriculares contemporâneas. 2022. (Encontro).

Eugenia P. Siqueira - Página do FACEBOOK.A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A PRODUÇÃO DE SERES HUMANOS UNIDIMENSIONAIS: FORMAR PARA O MERCADO X FORMAR PARA O TRABALHO. 2022. (Seminário).

FAED - 2a semana de educação e formação docente da FAED/UFMS.A BNCC em debate: a produção de políticas de currículo para a Educação Básica e para a formação de professores. 2022. (Outra).

FETEMS - Encontro Estadual da FETEMS.Educação, Juventude e Trabalho: MERCADO DE TRABALHO X MUNDO DO TRABALHO. 2022. (Outra).

História nas Redes -.A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A PRODUÇÃO DE SERES HUMANOS UNIDIMENSIONAIS: FORMAR PARA O MERCADO X FORMAR PARA O TRABALHO. 2022. (Seminário).

I Colóquio Avaliação-Aprendizagem da História Escolar.SENTIDOS DE APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA: EPISTEMOLOGIA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM UM CAMPO DE PESQUISAS. 2022. (Simpósio).

Integra UFMS. A Base Nacional Comum de Formação de Professores (BNC-FP) e a precarização do trabalho docente: sentidos de direitos nas políticas curriculares. 2022. (Congresso).

PORTAL BICENTENÁRIO - Virando o 7.Parceria Associação Brasileira de Ensino de História (ABEH) e Portal do Bicentenário. 2022. (Outra).

UFG - XIV de Estágio Supervisionado em História - Compromissos éticos da docência em História.A BNC-Formação e o Estágio em História. 2022. (Seminário).

UFMS - Aula no curso de pós-graduação (aula profa. Célia Piatti).Implicações dos Sentidos de Prática na BNC-FP para o campo das Ciências Humanas. 2022. (Outra).

UFOP - Nota Técnica da Resolução CNE/CP nº2 de dezembro de 2019: impactos na formação de professores..Relação BNC-FP e BNCC: Centralidade do significante competências. 2022. (Outra).

UFU - Resolução CNE 2019 - Impactos nas licenciaturas.Base Nacional Comum de Formação de Professores (BNC-FP) e o currículo das licenciaturas: racionalidade técnica e perfil docente. 2022. (Simpósio).

UFVJM - Impactos da BNC-Formação nos cursos de licenciatura.Implicações dos Sentidos de Prática na BNC-FP para o campo das Ciências Humanas. 2022. (Seminário).

X Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares; VI Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas, III Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo.De fundamento à componente disciplinar: sentidos de Projeto de Vida nas reformas curriculares.. 2022. (Outra).

X Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares; VI Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas, III Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo.A produção da (des)valorização docente: processos de hibridização e apagamentos nas políticas curriculares para a formação de professores. 2022. (Outra).

XII Encontro Estadual de História (ANPUH PB): Independências, Revoluções e Modernismos.ENSINO DE HISTÓRIA NA BNCC PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: PROCESSOS DE APAGAMENTO. 2022. (Encontro).

XII Encontro Estadual de História (ANPUH PB): Independências, Revoluções e Modernismos.O PAPEL DA ESCRITA NAS AULAS DE HISTÓRIA: ESCREVER E PENSAR HISTORICAMENTE. 2022. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Pesquisadores de Ensino de História ? a pesquisa em Ensino de História em tempos presentes: tensões e (re)construções.Ensino de História na BNCC da Educação Infantil: sentidos de docência. 2022. (Encontro).

XVI ANPED-CO PODER, POLÍTICA E DEMOCRACIA: DESAFIOS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE.A (des)valorização nas políticas curriculares de formação de professores: processos de apagamento. 2022. (Encontro).

XVI ANPED-CO PODER, POLÍTICA E DEMOCRACIA: DESAFIOS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE.A função da etapa de educação infantil na narrativa da bncc: sentidos de socialização estruturada.. 2022. (Encontro).

XVI ANPED-CO PODER, POLÍTICA E DEMOCRACIA: DESAFIOS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE - REUNIÃO REGIONAL DA ANPED.A tecnificação do ensino de história na BNCC: sentidos de atitude historiadora e a produção de hegemonia. 2022. (Encontro).

XVI Encontro de História da ANPUH/MS. XX Semana de História da UEMS. V Seminário do ProfHistória da UEMS.Instrumentos metodológicos para a formação de professores de História: reflexões sobre o uso de Projetos Didáticos de Referência. 2022. (Encontro).

XVI Encontro de História da ANPUH/MS. XX Semana de História da UEMS. V Seminário do ProfHistória da UEMS.Pensar e escrever historicamente: papel da escrita nas aulas de história e a constituição de identidades em falas de docentes. 2022. (Encontro).

XVI Encontro de História da ANPUH-MS; XX Semana de História da UEMS; V Seminário do ProfHistória da UEMS.Sentidos de temporalidade na BNCC da educação infantil. 2022. (Encontro).

XVII Seminário Regional da ANPAE CO - Políticas Educacionais: resistência e retomada da democracia e do Estado.Sentidos de Projeto de Vida nas reformas curriculares: da participação social ao consumo. 2022. (Seminário).

XVII Seminário Regional da ANPAE CO - Políticas Educacionais: resistência e retomada da democracia e do Estado.Sentidos de Direitos nas políticas curriculares de formação de professores. 2022. (Seminário).

19a Semana Acadêmica do Curso de História.A hegemonização dos sentidos de prática nas relações entre BNCC e BNC-FP: o que esperar para a produção de conhecimento histórico na universidade e na escola?. 2021. (Encontro).

Aula Mestrado Profissional em História.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o ensino de História. 2021. (Outra).

BNCC de História nos estados: o futuro do presente.Reformulações curriculares a partir da BNCC em Mato Grosso do Sul. 2021. (Seminário).

Chão da História - A História para o Ensino Médio.A História para o Ensino Médio. 2021. (Outra).

Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE) - etapa MS.PNE, PLANOS DECENAIS, SNE, POLÍTICAS SETORIAIS E DIREITO À EDUCAÇÃO. 2021. (Outra).

Currículo e resistências: Integração curricular e reformas educacionais.A Didática da História no contexto do novo Ensino Médio: reflexões e experiências. 2021. (Encontro).

Disciplina Didática da História - ProfHistória RJ.Aprendizagem histórica. 2021. (Outra).

Fórum das Licenciaturas da UFGD.A Reforma do Ensino Médio e os impactos para as licenciaturas. 2021. (Outra).

I Colóquio Latino-Americano sobre Insurgências Decoloniais, Psicologia e os Povos Tradicionais: Relações raciais, Interculturalidade, e Cultura Política nas Poéticas e Memórias em tempos de crise.Ensino de História e (re)educação das relações raciais: processos de significação na Base Nacional Comum Curricular. 2021. (Outra).

II Encontro Nacional de História Oral.Lugares comuns nas aulas de História: sentidos que docentes atribuem à função da escrita no ensino. 2021. (Encontro).

III Seminário de Pesquisa: Práticas de linguagem e ensino de História - perspectivas discursivas.Escrita escolar e ensino de história: práticas de significação do passado em manuscritos escolares.. 2021. (Seminário).

III Seminário do GEPEH/UFMS: Práticas de leitura, escrita e.Escrita escolar e ensino de História: práticas de significação do passado em manuscritos escolares. 2021. (Seminário).

O impacto da BNC-Formação nos cursos de Licenciatura em História.A pedagogia das competências e a tecnificação dos cursos de licenciatura em História. 2021. (Outra).

O novo Ensino Médio e a BNCC de História.O novo Ensino Médio e a BNCC de História. 2021. (Encontro).

Oralidades e Escritas: narrativas autorais que constroem mundos.Escrita de crianças e adolescentes: produção e autoria nas aulas de história. 2021. (Encontro).

Projeto Aulas Abertas do Curso de Pedagogia da FAED/UFMS.Estado neoliberal e o discurso da qualidade: sentidos e significados movidos nas políticas curriculares. 2021. (Outra).

Semana de História - A HISTÓRIA E AS DISPUTAS NARRATIVAS NOS TEMPOS DE REDES SOCIAIS.Resolução 02/2019: os impActos da BNC-FP sobre os cursos de graduação em história. 2021. (Outra).

VI Encontro Estadual de Ensino de História (Bahia) ENSINO E APRENDIZADO DA HISTÓRIA HOJE: PERSPECTIVAS DE FUTURO EM TEMPOS DISTÓPICOS.O lugar do conhecimento na Reforma do Ensino Médio: processos de apagamento em meio a embate entre projetos. 2021. (Encontro).

VI Seminário de Pesquisa e II Semana de História do curso de história da UFJ: Ensino de História: desafios e possibilidades.Ensino de História e as Ciências Humanas no ?Novo? Ensino Médio: formação para o mercado x formação para o mundo do trabalho. 2021. (Seminário).

A implantação da BNCC no contexto do ensino remoto: desafios para a prática docente.A implantação da BNCC no contexto do ensino remoto: desafios para a prática docente. 2020. (Outra).

Aprendizagem histórica em questão.Aprendizagem histórica: questões epistemológicas. 2020. (Seminário).

Aula Inaugural Programa de Pós-graduação em Educação.Possibilidades de luta e resistência na Pós-graduação em Educação. 2020. (Outra).

Aula Inaugural Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de História UEMS.Pesquisas e produção de conhecimento sobre Ensino de História: fundamentos e perspectivas de investigação. 2020. (Outra).

Base Nacional Comum de Formação de Professores e o currículo das licenciaturas: racionalidade técnica e perfil docente.Base Nacional Comum de Formação de Professores e o currículo das licenciaturas: racionalidade técnica e perfil docente. 2020. (Outra).

Bate papo com Maria Lima - Ensino de Historia, BNCC e formação de professores na BNFP.Ensino de Historia, BNCC e formação de professores na BNFP. 2020. (Outra).

Conversas na WEB com quem gosta de ensinar.Conversas com quem gosta de ensinar. 2020. (Outra).

ENAMAT.BNC-FP: a primazia do conhecimento para fazer algo. 2020. (Encontro).

I Ciclo Virtual do ProfHistória.Avaliação das aprendizagens no ensino de História. 2020. (Seminário).

IV Seminário de História, Ensino e Pesquisa do PROFHISTÓRIA da UEMS: ?Negacionismos e Revisionismos na História?.Ensino de História e Literaturas de Cordel: materialidade do escrito e potencialidades para a aprendizagem. 2020. (Seminário).

IV Seminário de História, Ensino e Pesquisa do PROFHISTÓRIA da UEMS: ?Negacionismos e Revisionismos na História?.A escrita escolar no ensino de História: estado da arte em periódicos em língua portuguesa. 2020. (Seminário).

IV Seminário de História, Ensino e Pesquisa do PROFHISTÓRIA da UEMS: ?Negacionismos e Revisionismos na História?.Concepções de escrita e ensino de História: constituição de identidades em falas de docentes na Educação Básica. 2020. (Seminário).

IV Seminário de História, Ensino e Pesquisa do PROFHISTÓRIA da UEMS: ?Negacionismos e Revisionismos na História?.?Ensino De História, Teoria da História e Historiografia: Enlace e Possibilidades de Pesquisa?. 2020. (Seminário).

IV Seminário de História, Ensino e Pesquisa do PROFHISTÓRIA da UEMS: ?Negacionismos e Revisionismos na História?.Aprendizagem de conteúdos de História e prática de ensino. 2020. (Seminário).

IV Seminário de História, Ensino e Pesquisa do PROFHISTÓRIA da UEMS: ?Negacionismos e Revisionismos na História?.Sentidos de usos da escrita em aulas de História: o ato de pesquisar em Educação. 2020. (Seminário).

IV Seminário de História, Ensino e Pesquisa do PROFHISTÓRIA da UEMS: ?Negacionismos e Revisionismos na História?.Ensino de História para a Educação Infantil em propostas curriculares do Estado de Mato Grosso do Sul: um estudo comparativo. 2020. (Encontro).

Reeducação para as relações étnico-raciais - SED/MS formação de diretores.Reeducação para as relações étnico-raciais. 2020. (Oficina).

Webinário do Laboratório de Aprendizagem e Ensino de História (LAEH/UFRPE).Perspectivas discursivas para analisar a aprendizagem da língua escrita na relação com o desenvolvimento do pensamento histórico: língua, cultura e discurso histórico escolar. 2020. (Seminário).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020.Sentidos do ensino e da aprendizagem em história nas propostas curriculares para a Educação Infantil de Mato Grosso Do Sul. 2020. (Encontro).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020.Literatura de cordel e ensino de história: potencialidades para a aprendizagem e a materialidade do escrito. 2020. (Encontro).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020..Escrita escolar e ensino de história: as marcas de autoria no processo de desenvolvimento do pensamento histórico. 2020. (Encontro).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020..Uso de imagens no Ensino Fundamental Anos Iniciais A constituição de lugares comuns no Ensino de História. 2020. (Encontro).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020..Sentidos do escrever nas aulas de história: a aprendizagem inserida em redes de significação. 2020. (Encontro).

XIII Encontro Estadual de História: História e Mídias - narrativas em disputa..Ensino de História na BNCC de educação Infantil e os currículos de Mato Grosso do Sul.. 2020. (Encontro).

XII Semana da Matemática UFMS/CPAQ - Transformações no Processo Formativo.Base Nacional Comum de Formação de Professores e o currículo das licenciaturas: racionalidade técnica e perfil docente. 2020. (Encontro).

XIV Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade.Ensino de História na BNCC de educação Infantil e os currículos de Mato Grosso do Sul.. 2020. (Outra).

IV Seminário Formação Docente: intersecção entre universidade e escola.Interdisciplinaridade na produção de conhecimento e no ensino: formação de professores e a razão do coração. 2019. (Seminário).

Semana de História UCDB - Pesquisa e ensino de História.BNCC e o ensino de História. 2019. (Outra).

Semana de Recepção aos Calouros - Curso de Pedagogia Presencial UFMS.A BNCC no contexto das reformas curriculares nacionais e internacionais. 2019. (Outra).

Seminário do PPGEduMat/UFMS,.A BNCC no contexto das reformas curriculares nacion ais e internacionais,. 2019. (Seminário).

VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía ?La Innovación y el futuro de la educación para un mundo plural?.. DIÁLOGOS, DISCUSIONES Y SENTIDOS. UN PANORAMA SOBRE LOS APORTES DE LOS ESTUDIOS REFERIDOS A PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA DE LA HISTORIA EN LA REGIÓN. 2018. (Congresso).

Ill Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questoes Curriculares. Práticas de significação do tempo e ensino de História: escrita escolar e mecanismos de subalternização. 2017. (Congresso).

Pesquisa Educacional na Graduação em Pedagogia.Comunicação Oral. 2017. (Encontro).

Colóquio Educação e Contemporaneidade (EDUCON).Escrita escolar no ensino de História: práticas de significação do tempo em manuscritos escolares. 2016. (Encontro).

Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON). Semeando ancestralidade em escolas quilombolas em Mato Grosso do Sul. 2016. (Congresso).

Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON). Eixo 19: Educação e Ensino de Ciências Humanas e Sociais. 2016. (Congresso).

III ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EL PROFESORADO DE CIENCIAS SOCIALES EN LA REALIDAD IBEROAMERICANA.Escritura escolar y enseñanza de la Historia: prácticas de significación del pasado en manuscritos escolares. 2016. (Encontro).

III Seminário Regional Diálogos Interculturais, Currículo e Educação de Fronteira Etnico-racial e VII Semana de Consciencia Negra.Escrita escolar, identidade e ensino de História: do direito a memória ao direito a História. 2016. (Seminário).

Semana Acadêmica e V Encontro Científico.Educação intercultural e práticas de escrita na escola. 2016. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de História Oral.História oral de quilombolas: processos de identificação, tradição e ensino de História em Mato Grosso do Sul. 2016. (Encontro).

XVIII Simpósio Nacional de História.Reeducação das relações étnico-raciais e ensino de história: diálogos possíveis, relações necessárias. 2015. (Simpósio).

?Encontro Universidade & Escola: PROJETO SABER ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA?.O PIBID e a formação de professores de História: potencialidades e desafios. 2013. (Encontro).

II Encontro Estadual de Ensino de História.Grupo de Trabalho sobre o projeto Panorama da História a ser ensinada. 2013. (Encontro).

II Encontro Estadual de Ensino de História.Ensinar História Hoje: trilhas e cenários para o devir. 2013. (Encontro).

I Seminário de Ensino de História nas redes de formação: impacto nas escolas públicas do Rio de Janeiro.Grupo de Trabalho 9: "Pesquisa, ensino e extensão nos currículos de história". 2013. (Seminário).

I Seminário de Ensino de História nas redes de formação: impacto nas escolas públicas do Rio de Janeiro.Ensino de História e formação inicial em rede: o lugar da extensão. 2013. (Seminário).

SEMANA ACADÊMICA DO UNIFLU.Universidade e escola: referências permanentes para a docência. 2013. (Encontro).

Seminário Interno Oficinas da História 2013. 2013. (Seminário).

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de Hist´pria.Simpósio Temático: Educação Histórica. 2012. (Encontro).

XI Encontro de História do Mato Grosso do Sul e III Simpósio Internacional de História.PRÁTICAS E SABERES NO ENSINO DE HISTÓRIA: DIVERSIDADE EM FRONTEIRAS. 2012. (Simpósio).

2o. Colóquio do PPGH-UEPG Experiências, desafios e possibilidades: 10 anos de PPGH.A História no contexto atual das Ciências Humanas. 2011. (Outra).

Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História (ENPEH) - América Latina: cultura, memória e saberes. Grupo de Pesquisa sobre Consciência História. 2011. (Congresso).

II Encontro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UFMS.O uso de instrumentos escritos na formação dos pibidianos do curso de história: reflexões sobre práticas de formação. 2011. (Encontro).

II Simpósio Internacional de História e XIV Semana de História.Ensino de História: práticas e saberes. 2011. (Simpósio).

V Cilco de Seminários em Didática da História: História Recente e Identidade no Mercosul.Consciência História, escrita e identidiade de jovens. 2011. (Encontro).

XXVI Simpósio Nacional de História.A história proposta para as escolas públicas brasileiras. 2011. (Seminário).

XXVI Simpósio Nacional de História.Produção de textos, pensamento e aprendizagem em História: espaços de atividade discursiva. 2011. (Seminário).

I Encontro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciapção à Docência da UFMS. 2010. (Encontro).

III Encontro Regional dos Estudantes de História do Centro Oeste.Conferência de abertura (EREH 2010). 2010. (Encontro).

I Simpósio Internacional de História.Ensino de História: Pesquisa e prática em sala de aula. 2010. (Simpósio).

Congresso Internacional de História. Consciência histórica e língua escrita: a expressão dos saberes em textos escritos de crianças e adolescentes. 2009. (Congresso).

XII Semana de História - Saberes históricos e a sala de aula: diálogos, convergências e divergências.Produções escritas nas aulas de História: aspectos a considerar. 2009. (Encontro).

XXV Simpósio Nacional de História - História e Ética.A expressão dos saberes históricos em textos escritos de crianças e adolescentes. 2009. (Simpósio).

I Seminário Ensino de História: Memória e Historiografia.Escrita, leitura e construção de conhecimento histórico. 2008. (Seminário).

VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História: Metodologia e novos horizontes.A expressão lingüística dos saberes: aspectos da relação entre a aprendizagem da língua escrita e o desenvolvimento da consciência histórica. 2008. (Encontro).

XIII Encontro de História - ANPUH Rio - Identidades.Consciência histórica e língua escrita: a aprendizagem da História na perspectiva dialógica. 2008. (Encontro).

XI Semana de História - História e historiografia: perspectivas e desafios.História e historiografia: entre a guerra fria e as novas abordagens (Nova História e ensino de História). 2008. (Encontro).

XIX Encontro Regional de História (ANPUH SP). Compreender as relações entre o desenvolvimento da consciência histórica e a aprendizagem da língua escrita como forma de combater a exclusão. 2008. (Congresso).

14o. Congresso Internacional de Educação - Educador (maio). Um por todos, todos pela educação: a função educativa dos funcionários das escolas. 2007. (Congresso).

COLE - Congresso Brasileiro de Leitura. Língua escrita e consciência histórica: relação imbricada de desenvolvimento. 2007. (Congresso).

VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de História: Novos problemas, novas abordagens.VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de História. 2006. (Encontro).

Encontro de Pesquisa: Linguagem e Educação.As atividades do GEAL (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização e Letramento). 2005. (Encontro).

Encontro de Pesquisa: Psicologia e Educação. 2005. (Encontro).

IV Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.Aprender a ler e a escrever de 5a a 8a série?. 2005. (Seminário).

IV Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Coordenadora de Mesa).Oralidade, leitura, escrita: confrontos e perspectivas. 2005. (Seminário).

Seminário aberto sobre Educação e Políticas Públicas. 2005. (Outra).

V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Consciência histórica e língua escrita: processos de interconstituição. 2005. (Congresso).

Novas investigações sobre a psicogênese da língua escrita e suas repercussões na prática escola. 2003. (Seminário).

VI Encontro Nacional dos Pesquisadores em Ensino de História - 10 anos: um balanço.Relação entre construção de conceitos históricos e a linguagem escrita em adolescentes: apontamentos iniciais. 2003. (Encontro).

Algunas problemáticas de la enseñanza de la História en la Escuela Media. 2001. (Outra).

Formação de professores alfabetizadores. 2001. (Outra).

IV Seminário Perspectivas do Ensino de História.Os mapas conceituais como instrumentos de avaliação da aprendizagem de conceitos na disciplina de História. 2001. (Seminário).

O trabalho com projetos na formação de professores. 2001. (Seminário).

Um professor que pensa, uma escola que aprende. 2001. (Seminário).

8o. Congresso de Educação para o Desenvolvimento. 2000. (Congresso).

A avaliação das aprendizagens escolares (Charles Hadji). 2000. (Seminário).

Situações didáticas e intervenções docentes com textos. 2000. (Seminário).

Construção de Resumos e Produção textual. 1999. (Simpósio).

Novas Abordagens de História. 1999. (Outra).

A proposta construtivista de 5a a 8a séries. 1998. (Outra).

Leitura: princípios de intervenção didática. 1998. (Seminário).

7o Congresso de Educação para o Desenvolvimento. História, textos. História e textos. História é textos?. 1996. (Congresso).

II Encontro "Perspectivas do Ensino de História" (Curso "O desafio de ensinar História no 1o. Grau"). 1996. (Encontro).

II Encontro Perspectivas do Ensino de História.O desafio de Ensinar História no 1o Grau. 1996. (Encontro).

I Seminário Docência, Memória e Gênero.A obra de Maria Lacerda de Moura (1918-1935): educação. 1996. (Seminário).

Colóquio Internacional DIALOGISMO: Cem anos de Bakhtin. 1995. (Simpósio).

História, Historiografia, Historiadores (Curso de Extensão). 1995. (Outra).

II Simpósio de Pesquisa da FEUSP.A educação na obra de Maria Lacerda de Moura (1918-1935). 1995. (Simpósio).

Simpósio Internacional "Centenário da Morte de Friedrich Engels". 1995. (Simpósio).

I Simpósio de Pesquisa. 1994. (Simpósio).

XII Encontro REgional de História: Cultura, Memória, Poder. 1994. (Encontro).

XII Encontro Regional de História Cultura, Memória, Poder (Curso: Cultura e Política nos anos 20 - Projetos Modernizadores em São Paulo). 1994. (Encontro).

Ciclo de debates sobre o ensino de História. 1993. (Outra).

Desenvolvimento da criança na escola de hoje. 1993. (Simpósio).

O ensino de história - uma proposta construtivista interacionista. 1993. (Outra).

América 92: Raízes e Trajetórias. 1992. (Congresso).

Restauro e Preservação de Fotografia de Acervo. 1992. (Oficina).

Tempo e História. 1992. (Outra).

Escolha a Escola. 1986. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Isabelle da Cruz Fernandes

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; ANACHE, A. A.; SOUSA, S. N.. Recomposição da aprendizagem escolar de estudantes da Educação Básica com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Faculdade de Educação da UFMS.

Aluno: Maysa Lima de Souza

FERNANDES, S. J.;SILVA, C. M. C. S. E.SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. O Novo Ensino Médio e o Projeto de Vida na realidade educacional sul-mato-grossense. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Faculdade de Educação da UFMS.

Aluno: Daniel Ventura Damaceno

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; ANACHE, A. A.; FACCI, M. G. D.; SANTOS, G. C. S.. Dimensões subjetivas da ação docente com o Projeto de Vida. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Alcemir Martins Correa

PIATTI, C. B.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dosRIBEIRO, S. L. S.. Educação de Jovens e Adultos em território camponês: Assentamento Três Corações em Mato Grosso do Sul. 2023 - Faculdade de Educação da UFMS.

Aluno: Yasmin Falcão

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; QUEIROZ, R. S.; FERREIRA, R. A.; PAES, V. G.. Quilombolas evangélicos: ethos e história oral comunitária no quilombo Furnas Do Dionísio/MS. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Danielle Luzia Ramos de Moraes Navarro

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; TEDESCHI, S. L.; GOMES, A. R.. Ensino de história na Educação Infantil: sentidos de pensamento histórico-social em documentos curriculares. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Deni Ribeiro Prado Furtado

SOUZA, M. A.;RIBEIRO, S. L. S.; SANTOS, R. A.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. África na sala de aula: práticas nas narrativas de professores de História. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Andréia de Arruda Machado

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; RODRIGUES, M. Z.; PIEREZAN, A.. Mato Grosso do sul e sua história: em perspectiva o processo divisionista (1977-1998). 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: João Davi Avelar Pires

MOLINA, A. H.; ALEGRO, R. C.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. A violência no Regime Militar brasileiro e na escola na perspectiva de estudantes do Ensino Médio ? Bela Vista do Paraíso/PR. 2015. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sandra Regina Mendes

MAGALHAES, L. D. R.; SANTOS, C. E. F.; MELLO, F. M.; OLIVEIRA, M. M. D.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. MEMÓRIA, REFORMAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO E CONHECIMENTO HISTÓRICO (1971-2017). 2024. Tese (Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Artur Nogueira Santos e Costa

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; OLIVEIRA, S. R.. Ensino de História em disputa: Deslocamentos, inflexões e acomodações no processo de produção da BNCC de História para os anos finais do Ensino Fundamental (2015-2017). 2023. Tese (Doutorado em História) - Universidade de Brasília.

Aluno: GRESIELA RAMOS DE CARVALHO SOUZA

SILVA, M. A.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. Ball, Berstein e Brecht: olhares, afetações e recontextualizações sobre a Política Pública Educacional ?Novo Ensino Médio? no Estado de Mato Grosso. 2023. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Edson dos Santos Pereira

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; MACHADO, V. M.; CALIXTO, V. S.;ZANDAVALLI, C. B.; WIZIACK, S. R. C.. Itinerário Formativo Propedêutico: uma nova perspectiva para Educação Ambiental. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sandra Regina Mendes

MAGALHAES, L. D. R.; SANTOS, C. E. F.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. EU VEJO O PASSADO NO PRESENTE: MEMÓRIA, CONHECIMENTO HISTÓRICO, REFORMAS EDUCACIONAIS E O ENSINO MÉDIO ATUAL (1971-2017). 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Gresiela Ramos Carvalho de Souza

MALINOSKY, F.; SILVA, M. A.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; FANIZZI, S.; ROLKOUSKI, E.. Ball, Berstein e Brecht: olhares, afetações e recontextualizações sobre a Política Pública Educacional ?Novo Ensino Médio? no Estado de Mato Grosso. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Valeria Soares de Lima

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; GONCALVES, J. P.; MWEWA, C. M.; OLIVEIRA, J. F.; MIRANDA, N. A.. RELAÇÕES DE GÊNERO E POLÍTICA DE COTAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: NARRATIVAS DE MENINAS/MULHERES PRETAS E PARDAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Milena Simões Alves

SANTOS, Maria Aparecida Lima dosLOURENCO, E.; ALMEIDA NETO, A. S.. Da precarização do professor ao ensino de história: uma análise sobre a reforma do ensino médio na rede estadual paulista. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em ensino de História (PROFHISTÓRIA)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Fábio Gomes de Oliveira dos Santos

TEDESCHI, S. L.; DIALLO, C.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. As representações sociais das populações negras no livro didático de história: processos de invisibilidade e subalternização. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maysa Lima de Souza

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; FERNANDES, S. J.;SILVA, C. M. C. S. E.. O Movimento da política do Novo Ensino Médio: o velho reconfigurado ou reformulado?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul.

Aluno: Danielle Luzia Ramos de Moraes Navarro

NAVARRO, D. L. R. M.SANTOS, Maria Aparecida Lima dosSILVESTRE, C. M. F.; GOMES, A. R.. Ensino de História na Educação Infantil: sentidos de pensamento histórico-social em documentos curriculares. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Deni Ribeiro Prado Furtado

SOUZA, M. A.;RIBEIRO, S. L. S.SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; SANTOS, R. A.. África na sala de aula: boas práticas nas narrativas de professores de História. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Andréia de Arruda Machado

FACHIN, V. S.; CRACCO, R. B.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. Criação do estado de Mato Grosso do Sul: rumos políticos, econômicos e sociais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: João Davi Avelar Pires

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; MOLINA, A. H.; ALEGRO, R. C.. Ideias de alunos sobre violência: inquisição e regime civil militar brasileiro. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em História Social) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Claudinei Araújo dos Santos

BOTELHO, T.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. OS IMPACTOS DO BULLYING/CYBERBULLYING NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA NAIR PALÁCIO DE SOUZA EM NOVA ANDRADINA - MS. 2019.

Aluno: Wagner Barbosa dos Santos

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; Pastore, Fortunato. Educação de Jovens e Adultos: as representações sociais de mulheres frente a uma educação de curta duração. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em HIstória) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Eduarda Vargas Santana

SANTOS, Maria Aparecida Lima dosALMEIDA, M. F. X. A.; CARDOSO, M. A.. ANÁLISE DO PROGRAMA ?CONTA PRA MIM?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (3101)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jennifer Santos Vargas

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; VIEDES, S. C. A.; SOUSA, S. N.. A formação de professores alfabetizadores: em análise a rede municipal de ensino de Campo Grande, MS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS.

Aluno: Adgue Amabe Rocha Moreira

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; SILVA, Stella Sanches de Oliveira;QUEIRÓZ, V. D. S.. Cultura visual e ensino de História: o uso de imagens nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS.

Aluno: Osmar Cardozo

SANTOS, Maria Aparecida Lima dosQUEIRÓZ, V. D. S.; SILVA, Stella Sanches de Oliveira. Letramento dentro e fora da escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: STEFANNY DA SILVA VEIGA e VIVIAN CAMPOS DE OLIVEIRA

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; SS, O.; SOARES, M.V.C. Mulheres de Raça. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Geni Antonieta Lopez

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; Stocchero, M. A.; GOMES, V. L.. A influência da música no processo de desenvolvimento da Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Crislaine Malayne dos Santos Silva

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; Stocchero, M. A.; Negreiros, K. A.. A música e o desenvolvimento da linguagem oral na primeira infância. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: JANAIRA FERREIRA DA SILVA

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; Negreiros, K. A.; Stocchero, M. A.. Representações docentes sobre a indisciplina de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (3191)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Nubia Fernandes dos Santos

SANTOS, Maria Aparecida Lima dosQUEIRÓZ, V. D. S.; NOAL, M. L.. A importância de manter a ludicidade na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (3191)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Daniela Carolina da Silveira Lossávero

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA; SILVA, Stella Sanches de Oliveira;QUEIRÓZ, V. D. S.. Da emoção de ler à descoberta do prazer: a introdução da leitura nos 2os anos do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (3191)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andrea Soares de Oliveira Domingos

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA; SILVA, Stella Sanches de Oliveira;QUEIRÓZ, V. D. S.. A utilização de projetos de leitura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (3191)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jéssica Cristina Rodrigues Martins

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA; SILVA, Stella Sanches de Oliveira;QUEIRÓZ, V. D. S.. Práticas de leitura do 1o ano "U" do Ensino Fundamental da Escola Estadual Santos Dumont. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (3191)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Luciana Barbosa Palião Fernandes

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA; Negreiros, K. A.; Stocchero, M. A.. Pontos de vista sobre as dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita de crianças no contexto do processo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (3191)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Wagner Alves Rapozo

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. A mudança nas Instituições de Educação Infantil. Cuidar sim, educar também: Um olhar sobre o Ensino de História. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

Aluno: Claudinete Rocha Copari

Copari, Claudinete Rocha; Buzzo, Francielle;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. O que vou ser quando crescer? A compreensão das crianças das Educação Infantil sobre as diferentes profissões. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

Aluno: Elizete Araújo da Silva

SILVA, E. A.; Buzzo, Francielle;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. Ensinar História na Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; PINHEIRO, G. F. O.; CAIMI, F. E.. Concurso Público na carreira docente - UEFS. 2022. Universidade Estadual de Feira de Santana.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; LEITE, C. M. C.; PORTELA, C. A.. Concurso público seleção docente - UnB. 2022. Universidade de Brasília.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dosALMEIDA, M. F. X. A.; ZIMMERMANN, T. R.. Presidente da Banca examinadora de processo seletivo de docentes. 2020. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; SALIM, M. A. A.; AZEVEDO, P. B.; CABRAL, M. A.; DUARTE, L. C.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para a Carreira de Magistério Superior - Ensino de História. 2014. Universidade Federal Fluminense.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. Prêmio Déa Fenelon de ensino de História. 2021. Associação Nacional de História.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; NEVES, E. D.; MALAGODI, M. A. S.. Seleção de monitor para a disciplina de Didática. 2014. Universidade Federal Fluminense.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. XVI Semana de Monitoria do SFC. 2013. Universidade Federal Fluminense.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos. V Mostra de Extensão IFF-UENF-UFF. 2013. Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

ANDRADE, D. E.;SANTOS, Maria Aparecida Lima dos; DUARTE, L. C.. Seleção de monitor para a disciplina de Teoria da História. 2013. Universidade Federal Fluminense.

Orientou

Angelina Brandão Rodrigues Vieira

HTPC: o catalisador da transformação docente e seus impactos em escolas de tempo integral em Campo Grande - Ms; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Faculdade de Educação da UFMS; (Orientador);

Rosa de Fatima Evaristo

Diversidade étnico-racial na escola: desafios da prática docente no combate ao racismo, na redução das desigualdades e promoção do respeito e cultura da paz nas escolas; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Faculdade de Educação da UFMS; (Orientador);

Jonathan Olafson Fernandes

Ensino de Ciências Humanas: pertencimento étnico-racial na Escola Estadual Professor Ulisses Serra em Campo Grande/MS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Faculdade de Educação da UFMS; (Orientador);

Márcio Bruno Pereira dos Santos

EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Reflexões pedagógicas sobre os olhares e adequações da Educação Física e a implantação da Base Nacional Comum Curricula; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Faculdade de Educação da UFMS; (Orientador);

Breno Luiz Garbin Silva

Práticas formativas na pesquisa e no ensino: sentidos de aprendizagem histórica e de pensamento histórico na produção acadêmica; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; (Orientador);

Gustavo Machado Rosin João

Práticas formativas de leitura e escrita na Educação Básica: ensino de história e sentidos de letramento; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Samilly Kettlen de Albuquerque de Souza

Projeto De Vida e Itinerários Formativos No Novo Ensino Médio (2017-2024): nova gramática política e pedagógica no currículo; Início: 2024 - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; (Orientador);

Maria Vitória de Castro Fernandes

As decorrências da BNCC e do NEM para a formação de professores: o lugar das ciências humanas no currículo em Mato Grosso do Sul; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Clara Alice Nepomuceno

Projeto De Vida e Itinerários Formativos No Novo Ensino Médio (2017-2024): nova gramática política e pedagógica no currículo; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Breno Luiz Garbin Silva

Práticas formativas de leitura e escrita na Educação Básica: ensino de história e sentidos de letramento; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

DANIELLE DOS SANTOS BARRETO

Características dos processos formativos no contexto das disciplinas escolares: desigualdades e diferenças na produção de sentidos sobre o papel da escrita nas aulas de História; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Danielle Luzia Ramos de Moraes Navarro

Ensino de história na Educação Infantil: sentidos de pensamento histórico-social em documentos curriculares; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Wanessa Odorico Onório

Sentidos de diversidade étnico-raciais na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): movimentos de ocultamento e silenciamento no ensino de História; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Relações Raciais, Gênero e Diferenças no contexto do ensino de História e C) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Maria das Graças Vieira Quadro

A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10; 639/03 E 11; 645/08 EM ESTUDOS DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL (2008 A 2019); 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em relações étnico-raciais, gênero e diferenças no contexto) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Anneliese Viana Correia Coura

Os sentidos de diversidade no ensino de História: análise comparativa da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em relações étnico-raciais, gênero e diferenças no contexto) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Janaina Soares Cecílio dos Santos

Relações Étnico-Raciais na Base Nacional Comum Curricular: Processos de Fixação de Sentidos no Ensino de História; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em relações étnico-raciais, gênero e diferenças no contexto) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Kamila de Almeida Kichel

"Para romper com paradigmas e preconceitos?: Sentidos de gênero nas falas dos professores das escolas estaduais do município de Água Clara ? MS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em relações étnico-raciais, gênero e diferenças no contexto) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Ana Carla Bérgamo Gomes Domingues

AS REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS DOS INDÍGENAS NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: ESTEREÓTIPOS, COLONIALISMO E COLONIALIDADE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

JOSÉ LEOPOLDO FILHO

Como os professores de História veem a Temática Indígena no livro didático; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Tiago Ancelmo Duarte

A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO: COLONIALIDADE, CULTURA HISTÓRICA E REPRESENTAÇÕES; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Priscila Maria de Barros Borges

Violência e apagamento da voz indígena no Brasil: o caso Yanomami; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Maria Fernanda Müller

SABERES HISTÓRICOS NA SALA DE AULA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE HISTÓRIA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História e CS) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Ana Carla Bérgamo Gomes Domingues

AS REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS DOS INDÍGENAS NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: ESTEREÓTIPOS, COLONIALISMO E COLONIALIDADE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

JOSENIRA DUTRA DE CARVALHO

Os povos indígenas na chegada dos portugueses e colonização do Brasil: visões do livro didático; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Priscila Maria de Barros Borges

VIOLÊNCIA E APAGAMENTO DA VOZ INDÍGENA NO BRASIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Tiago Ancelmo Duarte

A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO: COLONIALIDADE, CULTURA HISTÓRICA E REPRESENTAÇÕES; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Ana Karolinna Rodrigues Moraes

(Des)valorização docente nas políticas curriculares: sentidos em disputa na base nacional comum de formação de professores (BNC-FP); ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Felipe Costa Gonçalves

NARRATIVAS DO BELO: A PRODUÇÃO DE HEGEMONIA PELA EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia (3191)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Adgue Amabe Rocha Moreira

A IMAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA REFLEXÃO SOBRE SEU USO COM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Sara Siqueira da Silva

Ensino de História e os usos da imagem na sala de aula: entre o doutrinar e o emancipar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Priscila Santos Oliveira Miyashiro

Fixação de sentidos para o ensino da história africana e afrodescendente na BNCC e no currículo referência de MS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

DANIELLE DOS SANTOS BARRETO

Sentidos do aprender a escrever e práticas em sala de aula: ensino de História e identidade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Wanessa Odorico Onório

Sentidos de diversidade étnico-racial na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): movimentos de ocultamento e silenciamento no ensino de História; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

JANAIRA FERREIRA DA SILVA

AS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A INDISCIPLINA ESCOLAR; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Luciana Barbosa Palião Fernandes

A dificuldade de aprendizagem da leitura e da escrita como processo de aprender: um estudo de caso de alfabetização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Emília da Silva Fiúza

Língua escrita e ensino de História: como escrevem os alunos nas aulas de História?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Cristiane dos Santos Oliveira

As decorrências da BNCC e do NEM para a formação de professores: as ciências humanas e o CRMS no processo de implementação da lei 13; 415/2017; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em História (30013)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Aldo Samuel Alves Ferrari

Escrita escolar e ensino de História: sentidos de aprendizagem histórica, letramento e literacia em sociedade de cultura escrita; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em História (30013)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Ana Karolinna Rodrigues Moraes

A Base Nacional Comum de Formação de Professores (BNC-FP) e a precarização do trabalho docente: sentidos de direitos nas políticas curriculares; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia (3101)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Lucas Vieira Rodrigues

Estado da arte das pesquisas em ensino de História: escrita escolar e pensamento histórico (levantamento em periódicos portugueses e de língua espanhola especializados); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura) - Faculdade de Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Gabriela Vianna Longhi

: Escola de Ensino Médio de Tempo Integral: sentidos de currículo em disputa; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciaturas) - Faculdade de Educação da UFMS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Everlin Viana Tavares

ESCRITA ESCOLAR NAS AULAS DE HISTÓRIA: RELAÇÕES ENTRE APRENDER A ESCREVER E PENSAR HISTORICAMENTE; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

DANIELLE DOS SANTOS BARRETO

ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS EM ENSINO DE HISTÓRIA: ESCRITA ESCOLAR E PENSAMENTO HISTÓRICO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Sara Siqueira da Silva

Práticas de escrita escolar e estado da arte das pesquisas em ensino de História; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

DANIELLE DOS SANTOS BARRETO

Sentidos do aprender a escrever e prática em sala de aula: ensino de História e identidade; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMS; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Felipe Zborowski

ESCRITA ESCOLAR NAS AULAS DE HISTÓRIA: RELAÇÕES ENTRE APRENDER A ESCREVER E PENSAR HISTORICAMENTE; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

JAQUELINE RIBAS

A música como recurso didático e o processo de aprendizagem em História; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licentiatura em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Ramiro Rocha Pereira

A aprendizagem da História por meio da literatura em textos escritos de crianças e adolescentes; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licentiatura em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Priscila Merizio e Ana Paula M

F; de Oliveira; Aprendizagem escolar: perspectivas de se trabalhar com ensino fundamental de forma diferenciada; 2011; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Eduardo Kapute e Karina Fernandes

História em documento: uma reflexão sobre o ensino de história e o uso de multimídias em sala de aula; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Julice de Souza Farias e Mariana Gatti

Negritude em notícia: uma experiência de estudo das relações etnicorraciais com alunos do ensino médio; 2011; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Jefferson de Oliveira Alcântara

Refletindo sobre o fazer: relato de uma experiência de trabalho em sala de aula em parceria com pibidianos; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

Rita de Cássia Ávlia

A era Vargas e ditadura militar: contornos da repressão dos anos 1930 e 1964; ?uma análise comparativa?; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Aparecida Lima dos Santos;

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SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Educação Básica em Disputa: Movimentos Sociais, Estados e Mercado. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Currículo e escola em tempos de reformas neoliberias: a BNCC e a formação docente em questão. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensino de História nas políticas curriculares: BNCC e CRMS no contexto do Novo Ensino Médio. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Formação de professores e Reforma do Ensino Médio. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O papel do Novo Ensino Médio (NEM) na produção de subjetividades para o Capital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Novo Ensino Médio e Lei 5230/2023: aprofundamento da precarização do trabalho de profissionais das Ciências Humanas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; OLIVEIRA, C. S. . A censura ao livro Avesso da Pele: relações raciais na literatura. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Reforma do Ensino Médio - quando o novo já é velho. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; CONCEICAO, A. G. ; MELLO, R. A. ; FONTANA, L. R. . Ensino Médio no Rio de Janeiro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Fundamentos e metodologias de Ensino de História. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino de História no Novo Ensino Médio: de disciplina a componente. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Sessão Especial Currículo: das políticas de responsabilização docente ao compromisso ético e estético de educar na diferença. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Comparação lei 13.415/2024 e lei 14.945/2024 ? como ficam as disciplinas escolares?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Abertura do evento. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; OLIVEIRA, C. S. . O Ensino de História na Escola Guaicuru: perspectivas de decoloniais para o currículo do ensino médio em Mato Grosso do Sul. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARRETO, D. S. ; SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Sentidos sobre o papel da escrita nas aulas de História: produção de identidades e diferenças nas disciplinas escolares. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARRETO, D. S. ; SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Desigualdades e diferenças no contexto das práticas escolares: sentidos sobre o papel da escrita nas aulas de História. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SILVA, B. L. G. . Práticas de linguagem no ensino de História: perspectivas críticas à noção de letramento. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; OLIVEIRA, C. S. . O Ensino de História na Escola Guaicuru: perspectivas de decoloniais para o currículo do ensino médio em Mato Grosso do Su. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O Novo Ensino Médio no contexto da Economia Moral: sentidos de Projeto de Vida nas políticas educacionaiS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . PORQUE SOMOS CONTRA A REFORMA?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Em defesa da contratação de especialistas associada à necessidade da ampliação do número de vagas no concurso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Por que o Novo Ensino Médio é um ataque à formação cidadã, aos direitos humanos e à formação para a cultura da paz. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O Novo Ensino Médio e a produção de seres humanos unidimensionais: formar para o mercado X formar para o mundo do trabalho. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O Ensino Médio e a retórica do Novo: A produção do apagamento pela narrativa do ?Não tem nada pra colocar no lugar?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . ?NOVO? ENSINO MÉDIO? A falácia da narrativa do ?novo?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O Ensino de História no contexto da Economia Moral: sentidos do conhecimento no NEM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; ALMEIDA, T. T. . A Reforma do Ensino Médio: produção de desigualdades e projetos alternativos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; MONTEIRO, Ana Maria . A questão do lugar do ensino de História nas Ciências Humanas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . As Licenciaturas e os Desafios da BNCC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO ESTRATÉGIA DE DESCOLONIZAÇÃO: RESISTÊNCIAS ÀS REFORMAS NEOLIBERAIS E AOS ATAQUES AO CONHECIMENTO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; FERREIRA, A. R. ; ALMEIDA NETO, A. S. ; SILVA, M. M. . A pedagogia das competências e a tecnificação dos cursos de licenciatura em História.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; CUESTA, Virginia . DIÁLOGOS, DISCUSIONES Y SENTIDOS. UN PANORAMA SOBRE LOS APORTES DE LOS ESTUDIOS REFERIDOS A PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA DE LA HISTORIA EN LA REGIÓN. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, A. A. R. ; SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: O USO DA IMAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. ; DUQUE, T. . Educação étnico-racial, gênero e diferença no contexto do ensino de História e Cultura brasileiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Práticas de significação do tempo e ensino de História: escrita escolar e mecanismos de subalternização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; FARIAS, J. F. ; QUEIROZ, V. D. S. . ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS EM ESCOLA QUILOMBOLA: SENTIDOS DE CURRÍCULO PARA OS DOCENTES NO CONTEXTO DE REFORMAS CURRICULARES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. . História oral de quilombolas: processos de identificação, tradição e ensino de História em Mato Grosso do Sul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Escritura escolar y enseñanza de la Historia: prácticas de significación del pasado en manuscritos escolares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Escrita escolar, identidade e ensino de História: do direito a memória ao direito a História. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Pensando as relações na escola: tecendo o cotidiano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Aprendizagem em História: reflexões sobre a linguagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; ANDRADE, E. P. . Universidade e escola: referências permeanentes para a docência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensino de História e Formação Inicial em rede: o lugar da Extensão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Sentidos da consciência histórica: conceitos e implicações para o ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Produção de textos nas aulas de História: princípios didáticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Aspectos da invervenção didática em textos escritos produzidos por ciranças e jovens nas aulas de História. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O uso de instrumentos escritos na formação dos pibidianos do curso de História: reflexões sobre práticas de formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. . Formação de professores de História em educação étnico-racial: cultura e história africanas e afro-brasileiras na escola.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Produção de textos, pensamento e aprendizagem em História: espaços de atividade discursiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Tecnologia e ensino da leitura/escrita: limites e possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Expressar conhecimentos por escrito: aspectos da relação entre a aprendizagem da língua escrita e o desenvolvimento do pensamento histórico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Conferência de abertura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . A expressão dos saberes históricos em textos escritos de crianças e adolescentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Produções escritas nas aulas de História: aspectos a considerar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . (Mesa Redonda) Representação e concepção do ensino de História. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensino de História hoje: pode a universidade contribuir com a Escola Básica?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . A expressão lingüística dos saberes: aspectos da relação entre a aprendizagem da língua escrita e o desenvolvimento da consciência histórica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Consciência histórica e língua escrita: a aprendizagem da História na perspectiva dialógica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Compreender as relações entre o desenvolvimento da consciência histórica e a aprendizagem da língua escrita como forma de combater a exclusão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . (Mesa Redonda) História e historiografia: entre a guerra fria e as novas abordagens. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . (Mesa Redonda) Escrita, leitura e construção do conhecimento histórico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Novas tendências do ensino de História. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Língua escrita e consciência histórica: relação imbricada de desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Quadro de apoio, escola e comunidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Pensar Global e Agir Local: Uma questão de atitude (O funcionário da escola como agente do processo educativo: agimos nesse sentido?). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino de História: perspectivas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Novos caminhos para um velho desafio: transformar a educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Lidando com questões de escrita no ensino: a produção do estudante como objeto de investigação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Consciência histórica e língua escrita: relações de interconstituição. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Relação entre a Educação Infantil e o desempenho do aluno no Ensino Fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Consciência histórica e língua escrita: processos de interconstituição. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Aprender a ler e a escrever de 5a a 8a série?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O cotidiano da escola e a participação coletiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O Individual e o Coletivo na escola: dimensões. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Relações entre a formação de conceitos históricos e a aprendizagem da linguagem escrita em adolescentes - apontamentos iniciais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . A avaliação em debate - mapa conceitual na disciplina de história. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita de 1a a 8a série: tarefa de todos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Letramento e Alfabetização. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensino de História: temático, cronológico ou conceitual?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Estratégias de ensino-aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita de 1a a 8a série: tarefa de todos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; Abud, Kátia . Construindo história no ensino fundamental: o trabalho com eixos temáticos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O uso do mapa conceitual na avaliação da aprendizagem de conceitos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . História, textos. História e textos. História é textos?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Maria Lacerda de Moura. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . A obra de Maria Lacerda de Moura (1918-1935): educação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . A educação na obra de Maria Lacerda de Moura (1918-1923). 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Discurso e prática combativos: a educação na obra de Maria Lacerda de Moura (1918-1937). 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . ESCREVER E PENSAR HISTORICAMENTE: recursos cognitivos envolvidos com a produção textual. Seropédica: Prodocência UFRRJ, 2011 (Artigo).

Outras produções

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Membro da Comissão Assessora Especial (CAE). 2024.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Apreciação de artigo para publicação na Revista do IBEP. 2012.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Coleção Didática Projeto Y História 6 e 7 (6o e 7o ano). 2008.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Coleção didática de 6o ao 9o ano (. 2008.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; GARCIA, D. . Serviços de edição coleção História para o Ensino Médio - Editora Ática S.A.. 2008.

NEMI, A. L. L. ; REIS, A. R. ; SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Coleção Didática 'Para Viver Juntos - História'. 2008.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Assessoria Pedagógica à Equipe Técnica (Diretor e coordenador) da Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental FAZARTE. 2007.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Elaboração de testes e questões dissertativas para simulado - Curso Preparatório para Concurso Público. 2007.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Concurso Professor Nota Dez. 2004.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Concurso Professor Nota Dez. 2003.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Assessoria aos Professores - Centro de Estudos Uni Alpha (Colégio Universitário). 2003.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Concurso Professor Nota Dez. 2002.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Formação de Professores - Centro de Estudos da Escola da Vila (cursos de formação e assessorias). 1997.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para Artigo Revista Retratos da Escola (RDE). 2024.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer de artigo científico - Revista História Hoje. 2024.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Análise de plano de trabalho de iniciação científica 1. 2024.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Análise de plano de trabalho de iniciação científica 2. 2024.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Avaliação de artigo Revista Teias. 2024.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . AD HOC Projeto de Pesquisa submetida à avaliação Pró-Reitoria de Pesquisa UEA. 2023.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para a Educar em Revista - ARTIGO 1. 2022.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para a Educar em Revista - ARTIGO 2. 2022.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . AD HOC Encontro de Pesquisa em Educação ANPED-CO. 2022.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para artigo da Revista História e Ensino. 2022.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Videoaula - COOPED - Abertura da formação do Reflexões para a Coordenação Pedagógica. 2022.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Comitê Científico ENCONTRO REGIONAL ANPUH BAHIA VI ENCONTRO ESTADUAL DE ENSINO DE HISTÓRIA: Ensino e aprendizado da História Hoje Perspectivas de futuro em tempos distópicos. 2021.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer Revista Tempo e Argumento. 2021.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Avaliação de artigo para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). 2021.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer Revista Retratos da Escola. 2021.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer Projeto de Pesquisa. 2021.

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA ; RODRIGUES, M. A. Z. ; CRACCO, R. B. . Comissão de Bolsas (UEMS). 2021.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Comitê científico XI Encontro Nacional Perspectivas do ensino de História. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Comitê científico do IntegraEaD 2020: Educação e tecnologias digitais em cenários de transição: múltiplos olhares para aprendizagem. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer artigo revista RBEP. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer artigo 1 Revista HIstória & Ensino. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para artigo Revista Integra EaD. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer artigo Revista História em Reflexão. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para Projeto de Pesquisa - SIGPROJ. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer artigo 2 Revista História & Ensino. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Comissão Cientifica no XIV Colóquio Internacional EDUCON - Educação e Contemporaneidade. 2020.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer avaliação submissão artigo Revista História e Ensino. 2019.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer avaliação seleção PIBIC - Comissão de Pesquisa UFGD. 2019.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecerista da Comissão de Avaliação de Trabalhos da 71a Reunião Anual da SBPC. 2019.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Revista História Hoje. 2019.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para artigo submetido à Revista Integra EaD. 2019.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para Revista Integra EaD. 2019.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para projeto de pesquisa submetido Sigproj. 2019.

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA . Parecer para proposta submetida ao edital PIVIC/UFMS. 2019.

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA . Artigo submetido à Revista Estudos Feministas. 2019.

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA . Fundect - parecer AD HOC projetos chamada Fundect 01/2018. 2018.

LIMA DOS SANTOS, MARIA APARECIDA . Parecer artigo Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2018.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para Artigo Revista História Hoje. 2018.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecerista AD HOC comissão de seleção de trabalhos para o II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2018.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para o artigo AULAS DE HISTÓRIA MEDIADAS POR LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO. 2017.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Comissão Avaliadora para o Integra UFMS - Trabalhos apresentados pelo PIBID. 2017.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecerista AD HOC de Projeto de extensão UFMS. 2017.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para artigo submetido - Mais tempo ao tempo: conhecimento temporal de crianças de 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental. 2016.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Parecer para artigo submetido - Ciencias sociales en la educación infantil en entornos digitales. Experiencias del profesorado. 2016.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Revista Eletrônica História.com. 2015.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Revista Práxis Educativa. 2015.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Revista eletrônica História.com. 2014.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Revista Eletrônica Tempo e Argumento (TEL/UEL). 2014.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . VIII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade'. 2014.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Revista Tempo e Argumento (UDESC). 2014.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Revista Eletrônica História em Reflexão. 2014.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Revista Práxis Educativa. 2013.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Docência em história: implicações das novas disposições curriculares no ensino médio. 2013.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Sugestões para o trabalho com cordel na sala de aula. 2013.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; Pastore, Fortunato ; SANTOS, L. ; ASSI, C. . Presidente da Comissão de Estágio (COE). 2012.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SILVA, E. A. ; AVELINO JR, F. J. . Comissão de Avaliação de Professores. 2011.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; GARCIA, P. H. M. . Comissão de Seleção de Bolsistas de Extensão. 2011.

SANTOS, L. ; SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; Pastore, Fortunato ; DORO, N. M. ; AMARAL, R. . Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de História. 2011.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . II Simpósio Internacional de História e XIV Semana de História do CPTL/UFMS. 2011.

Pastore, Fortunato ; SANTOS, L. ; SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; OLIVEIRA, V. W. N. . Presidente da Comissão de Estágio (COE). 2011.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Avaliação de comunicações submetidas ao II Simpósio Internacional de História. 2011.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Comitê Científico do I Simpósio Internacional de História "As muitas (in)dependências das Américas: dois séculos de História". 2010.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; URIBE, E. B. O. ; MODESTO, S. A. G. . Comissão Especial de Seleção de bolsistas PROMEP. 2010.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. ; Pastore, Fortunato ; OLIVEIRA, V. W. N. . Presidente da Comissão de Estágio (COE). 2010.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SOUSA, N. M. ; SILVA, G. J. ; SILVA, C. M. S. E. ; OLIVEIRA, C. A. F. ; LOMBA, J. . Diretoria da Associação Nacional de História - Seção Mato Grosso do Sul (ANPUH/MS). 2010.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Coordenação do Laboratório de Ensino de História (LEHIS). 2010.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Coordenação de Simpósio temático I Simpósio Internacional de História "As muitas (in)dependências das Américas: dois séculos de História". 2010.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Comitê Científico da XII Semana de História - Saberes Históricos e a sala de aula: diálogos, convergências e divergências. 2009.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Tutoria da aluna Aricelle Silva Borges (Bolsa Permanência). 2009.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Tutoria da aluna Aline Losano Costa (Bolsa Permanência). 2009.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Tutoria da aluna Vânia dos Santos Pontin (Bolsa Permanência). 2009.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Tutoria da aluna Jaqueline Ribas da Silva (Bolsa Permanência). 2009.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Resumo do livro 'A construção do pensamento e da linguagem", de L. S. Vygotsky. 2007.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Resumo do livro "Além da Alfabetização", organizado por Ana Teberosky e Liliana Tolschinsky. 2007.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Resumo do livro "Os significados do letramento", organizado por Angela Kleiman. 2007.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Resumo do livro "Enfoque globalizador e pensamento complexo - uma proposta para o currículo escolar", de Antoni Zabala. 2007.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Resumo de capítulos do livro "Educação escolar brasileira: o que trouxemos para o século XX", de Guiomar Namo de Mello. 2007.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Resumo do livro "A construção do pensamento e da linguagem". 2007.

Laura Lopes ; SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . (Entrevista) Lidar com a língua escrita ajuda estudantes a aprender História. 2007.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. . Ética e Código de Conduta (Treinamento). 2006.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Imagens de uma expedição (Plano de aula). 2006.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Elaboração do site do GEAL-FEUSP (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização e Letramento). 2005.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . 110 anos de industrialização em São Paulo. 1992.

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . 'Educação Infantil é fundamental para as crianças', diz especialista. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, C. P. . PODCAST - Canal Pensando Sociologicamente - Educação em tempos de pandemia. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . LÍNGUAS CAST (Letras UFMS) - Minha pátria é minha língua?. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; AZEVEDO, P. B. ; ROCHA, Helenice Ap Bastos ; MENEZES, Fernando Vendrame . Escrita escolar e ensino de história: práticas de significação do passado em manuscritos escolares.. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Cultura e Educação. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; LOPES, L. . Lidar com a língua escrita ajuda estudantes a aprender História. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . PODCAST - Canal Pensando Sociologicamente - Educação na Pandemia. 2020; Tema: Educação na Pandemia. (Rede social).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . DOCUMENTO APROVADO EM AUDIÊNCIA EXIGE A REVOGAÇÃO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO. 2018; Tema: Reforma do Ensino Médio. (Site).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Entre o passado e o futuro do ensino de História. 2017; Tema: Ensino de História e Reforma do Ensino Médio. (Site).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de História (GEPEH/UFMS). 2015; Tema: Divulgação das atividades de pesquisa e extensão do GEPEH/UFMS. (Rede social).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SILVA, D. A. . Grupo de Trabalho sobre Ensino de História e Educação da ANPUH-regional MS. 2013; Tema: Ensino de História e Educaão. (Rede social).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Colaboração na elaboração do documento de Subsídios para Elaboração das Diretrizes Operacionais para Implementação dos Itinerários Formativos de Aprofundamento.. 2024. (Consultoria).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . COOPED-SEMED - A participação coletiva na construção do Projeto Político-Pedagógico da escola. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Juventudes e aprendizagem: o ensinar a partir da compreensão sobre o como se aprende. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . III Seminário Nacional sobre a III Seminário Nacional sobre a ?Base Nacional Comum Curricular (BNCC): uma outra base é possível' - caderno de resumos. 2020. (Editoração/Anais).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensino de História e a fotografia como linguagem, fonte histórica e recurso didático. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensino de História e a cinema como linguagem, fonte histórica e recurso didático. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensino de História e a fotografia como linguagem, fonte histórica e recurso didático. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . 'Orientação Pedagógica e formação de professores: princípios para a constituição de projetos'. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O CINEMA NA SALA DE AULA: LINGUAGEM, FONTE HISTÓRICA E RECURSO DIDÁTICO,. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. . As imagens e a História. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. . Ensino de História e Arte. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . História para crianças. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensinar a ler e a escrever no espaço da disciplina de História: como fazer?. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . A didática das disciplinas a serviço da leitura e da escrita (turmas A e B). 2008. .

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . COMO INTERPRETAR A PRODUÇÃO ESCRITA DO ALUNO: INTERVENÇÕES E INSTRUMENTOS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NA ESCOLA. 2007. .

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O Cinema na sala de aula. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O filme como recurso didático. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Além da Alfabetização. 2007. .

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . A produção escrita do estudante como espaço de investigação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Papel do professor universitário no trabalho de letramento dos alunos (oficina). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Os significados do letramento e o diálogo entre o ensino e a aprendizagem (aula). 2007. .

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensinar a escrever: a escrita como espaço de reflexão (oficina). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; COLELLO, S. M. G. . Alfabetizar em história: há muito o que desvelar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; LIMA, Maria . Ensino de História - Teia do Saber -. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensinar a ler e a escrever como tarefa de todos os professores. 2006. .

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ler, escrever, descobrir o mundo no ensino de História. 2006. .

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. . Identidade Profissional do Funcionário Educador. 2006. .

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Como ensinar a pesquisar, a resumir e a trabalhar em grupo? Conteúdos procedimentais na sala de aula. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . História e Letramento: a interface do ensino e da aprendizagem de conceito, leitura e escrita. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensinar com arte. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Letramento para o Ensino Fundamental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino de História hoje: possibilidades. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Como trabalhar com História na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Formação de professores e equipe técnica da rede municipal de São Caetano do Sul. 2005. .

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Refletindo sobre o fazer do historiador. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino dos conceitos disciplinares a serviço da aprendizagem da leitura e da escrita. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Formação continuada e em serviço de diretores e coordenadores de escola da Secretaria de Educação da rede municipal de São Paulo. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Formação continuada e em serviço para coordenadores pedagógicos, diretores e vice diretores da SubPrefeitura de Santo Amaro (duas turmas). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Formação continuada e em serviço para coordenadores pedagógicos, diretores e vice diretores da Sub Prefeitura de Cidade Ademar (duas turmas). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos ; SANTOS, L. . Projeto Recreio nas Férias - Oficinas sobre Ética. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Curso de formação de diretores e coordenadores de escola pública. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita de 1a a 8a séries: tarefa de todos os professores. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensinar a ler e a escrever: de quem é a tarefa?. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita de 1a a 8a série: tarefa de todos os professores. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Formação de diretores, assistentes de direção e coordenadores pedagógicos da Secretaria de Educação da cidade de Mauá. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita de 1a a 8a séries: tarefa de todos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Estratégias de ensino e aprendizagem: os esquemas e os mapas conceituais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensino de história: cronológico, temático ou conceitual?. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Ensinar a ler e a escrever: de quem é a tarefa?. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Série Brasil - História 1a a 4a série (Coleção didática publicada pela Editora Ática). 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . História para Crianças. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivroDidático).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Formação continuada de diretores e coordenadores (SP). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Curso de formação de diretores e coordenadores de escola pública. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Estratégias de ensino e aprendizagem. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, Maria Aparecida Lima dos . Aprendendo o Construtivismo: uma experiência no ensino de História. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

Currículo, escola e formação de professores: olhares sobre as políticas educacionais sulmatogrossenses, Descrição: Este projeto investiga os impactos das reformas curriculares e da formação docente em Mato Grosso do Sul, considerando a BNCC, a BNC-FP e a Reforma do Ensino Médio. A pesquisa parte da hipótese de que essas mudanças têm imposto uma lógica pragmática e mercantil à formação inicial e continuada de professores, afetando a qualidade dos processos educativos. O estudo pretende identificar e analisar os efeitos dessas políticas na aprendizagem de estudantes e na prática docente, bem como as percepções de profissionais da educação e licenciandos sobre as transformações ocorridas. O problema de pesquisa se estrutura em três questões principais: como essas reformas são percebidas por educadores e estudantes, quais seus impactos no cotidiano escolar e de que maneira podem influenciar a reformulação dos cursos de licenciatura e as políticas de formação continuada. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, baseada na teoria do ciclo de políticas e na perspectiva pós-fundacional. As etapas incluem análise documental dos currículos das universidades envolvidas, observação de práticas escolares e entrevistas com docentes e estudantes. O estudo será desenvolvido em diferentes fases, desde a coleta de dados nas escolas até a produção e disseminação dos resultados em eventos acadêmicos nacionais e internacionais. Espera-se que os achados contribuam para um debate crítico sobre as políticas educacionais, subsidiando ações para a melhoria da formação docente e do ensino no estado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador.
2025 - Atual

Currículo, escola e formação de professores: olhares sobre as políticas educacionais sulmatogrossenses, Descrição: Este projeto investiga os impactos das reformas curriculares e da formação docente em Mato Grosso do Sul, considerando a BNCC, a BNC-FP e a Reforma do Ensino Médio. A pesquisa parte da hipótese de que essas mudanças têm imposto uma lógica pragmática e mercantil à formação inicial e continuada de professores, afetando a qualidade dos processos educativos. O estudo pretende identificar e analisar os efeitos dessas políticas na aprendizagem de estudantes e na prática docente, bem como as percepções de profissionais da educação e licenciandos sobre as transformações ocorridas. O problema de pesquisa se estrutura em três questões principais: como essas reformas são percebidas por educadores e estudantes, quais seus impactos no cotidiano escolar e de que maneira podem influenciar a reformulação dos cursos de licenciatura e as políticas de formação continuada. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, baseada na teoria do ciclo de políticas e na perspectiva pós-fundacional. As etapas incluem análise documental dos currículos das universidades envolvidas, observação de práticas escolares e entrevistas com docentes e estudantes. O estudo será desenvolvido em diferentes fases, desde a coleta de dados nas escolas até a produção e disseminação dos resultados em eventos acadêmicos nacionais e internacionais. Espera-se que os achados contribuam para um debate crítico sobre as políticas educacionais, subsidiando ações para a melhoria da formação docente e do ensino no estado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador.
2023 - Atual

A formação de professores no contexto das políticas educacionais: a implementação e as relações entre o Novo Ensino Médio, a BNCC e a BNC-FP, Descrição: Neste projeto, interinstitucional e de alcance nacional, pretende-se configurar um panorama sobre os efeitos da reestruturação da etapa do Ensino Médio a partir da lei 13.415/17, que determina a implantação do Novo Ensino Médio (NEM). Objetiva-se observar as novas configurações curriculares implantadas nas escolas, abrigando pesquisas sobre os impactos em todos os componentes disciplinares, com ênfase àqueles concernentes à Área de Ciências Humanas, tendo em vista o atual cenário de atribuição de aulas de disciplinas que, anteriormente, não existiam no currículo, como aquelas que compõem os Itinerários Formativos ou a de Projeto de Vida. Em paralelo, intenta-se também analisar as reformulações curriculares e as incidências nas práticas docentes e na aprendizagem dos alunos da Base Nacional Comum Curricular com sua reconfiguração dos conteúdos em Áreas de conhecimento, a exemplo do que propõe o NEM, bem como as decorrências para a formação, inicial e continuada, de professores. Nossa intenção é constituir uma visão geral, de abrangência nacional, que permita tanto o enfrentamento das principais dificuldades com as quais docentes e estudantes vêm encontrando no processo de implementação, quanto fortalecer a perspectiva crítica na proposição de novos projetos para o Ensino Médio, colocando em sua centralidade as práticas docentes que já estavam estruturadas antes mesmo da Reforma.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador / MARCIA BORTOLI ULIANA - Integrante / Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Christian Lindberg Lopes do Nascimento - Integrante / Laura Roberta Fontana - Integrante / Adriana Aparecida Pinto - Integrante / Airton Fernandes de Matos Filho - Integrante / Ana Martina Baron Engerroff - Integrante / André Dornelles Pares - Integrante / André Gomes da Conceição - Integrante / Andréa Giordanna Araujo da Silva - Integrante / Arão Davi Oliveira - Integrante / Carla Busato Zandavali - Integrante / Dirce Djanira Pacheco e Zan - Integrante / Elaine Lourenço - Integrante / Felipe Dias de Oliveira Silva - Integrante / Francisco Egberto de Melo - Integrante / Graça Viviane Pereira Santos Pereira - Integrante / Jefte da Mata Pinheiro Junior - Integrante / Júlio César Virgínio da Costa - Integrante / Márcia Elisa Teté Ramos - Integrante / Rafaela Albergaria Mello - Integrante / Sandra Regina Mendes - Integrante / Valéria Filgueiras Dapper - Integrante / Viviane Cristina Ribeiro Fardim - Integrante / YOMARA FEITOSA CAETANO DE OLIVEIRA FAGIONATO - Integrante / ROSANGELA MAIA - Integrante / Rejane Trindade Rodrigues - Integrante / Ana Marcia Alves Monteiro - Integrante / Carlos Eduardo Macedo Brasil - Integrante / Geverson Cavalcante da Silva - Integrante / Jacob Malko Raphi Dolabani de Castro - Integrante / Jean Carlos Moreno - Integrante / Márcio Bruno Pereira dos Santos - Integrante / Maria Auriene Cardoso - Integrante / Telma Rodrigues da Silva Benetti - Integrante / Matheus Gabriel Santos de Souza - Integrante / Brena Santos Lima - Integrante / Romualda Mirdes de Figueiroa Vieira - Integrante / Mariana de Carvalho Santos - Integrante / SAMILLY KETTLEN DE ALBUQUERQUE DE SOUZA - Integrante / Maria Vitória de Castro Fernandes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2023 - Atual

Práticas de leitura, leitores e distinção: sentidos produzidos para o livro didático de língua portuguesa, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo analisar as distintas práticas e as representações de leitura construídas e significadas para o livro didático do componente língua portuguesa dos anos iniciais do ensino fundamental (PNLD 2019), cuja materialidade se dá para o público leitor das redes públicas e privadas em Campo Grande - MS. O suporte teórico-metodológico do estudo está vinculado aos referenciais dos campos da História Cultural, por meio, principalmente, do pensamento de Chartier (1990), Certeau (1990) dos estudos de Ferreira (2017) e de Bakhtin (1988; 2003). Trata-se de um estudo exploratório e qualitativo que poderá possibilitar compreender as diferentes materialidades da Coleção Ápis de língua portuguesa para aos leitores as quais se destinam.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Integrante / Maria de Fátima Xavier da Anunciação de Almeida - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
2022 - Atual

A Base Nacional Comum Curricular e o discurso da qualidade de ensino como indutor de políticas da educação básica e de formação de professores no Brasil, Descrição: O projeto objetiva analisar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como elemento indutor da qualidade de ensino e articulador das políticas curriculares, de formação de professores, de materiais didáticos e tecnologias educacionais e de avaliação da educação no Brasil. Será analisada a forma de desenvolvimento dos currículos nos âmbitos estadual e municipal, inicialmente nos estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e de São Paulo. Também serão analisadas as políticas de formação inicial e continuada de professores para a educação básica. As políticas de materiais didáticos e tecnologias educacionais serão tratadas a partir de análises sobre o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e as políticas de avaliação educacional levarão em conta as ações do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e sua repercussão no âmbito dos sistemas estaduais e municipais de ensino. O projeto será desenvolvido a partir de quatro eixos e cada eixo contará com subprojetos desenvolvidos no âmbito dos programas de Pós-graduação Sricto Sensu e de cursos de licenciatura de Campo Grande, MS e de Três Lagoas, na UFMS. Embora os subprojetos tenham lócus de análise diferentes, serão conduzidos a partir de uma unidade teórico-metodológica, com abordagem qualitativa (BOGDAN; BIKLEN, 2013) e etapas comuns: a) etapa bibliográfica; b) etapa documental; c) coleta em campo; d) tratamento e análise de resultados. As coletas em campo abrangerão a realização de entrevistas e/ou grupos focais. Os resultados das coletas em campo serão analisados a partir das proposições da Análise de conteúdo de Bardin (2016).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Integrante / Danielle Luzia Ramos de Moraes Navarro - Integrante / ANA KAROLINNA RODRIGUES MORAES - Integrante / Carla Busato Zandavalli - Coordenador / Gresiela Ramos de Carvalho Souza - Integrante / Thamires Nascimento Figueiredo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14
2021 - Atual

Escrita escolar e ensino de História: sentidos de aprendizagem histórica, letramento e literacia em sociedade de cultura escrita, Descrição: Nesta pesquisa, qualitativa e documental, assumimos como base teórico-metodológica as teorias da enunciação, do currículo em sua perspectiva discursiva e do ensino de História no concernente aos processos de signifcação do tempo presente na História ensinada. No marco da concepção interpretativa, pautando-nos pela relevância teórica dos dados singulares e pela compreensão do escrito como prática discursiva, objetivamos produzir um estado da arte no campo do ensino de História sobre a temática da aprendizagem, explicitando tanto os fundamentos, quanto o tratamento teórico-metodológico dispensado. Além disso, pretende-se também dar visibilidade a indícios que subsidiam a compreensão de aspectos das relações entre escrita e a aprendizagem a fm de problematizar os efeitos da concepção de língua como algo transparente hegemonizada nas pesquisas no campo do ensino de História, assim como a consequente naturalização de sua importância como mecanismo de incremento intelectual, sentido que se tenta fxar principalmente pela ascensão de concepções que defendem o letramento como fenômeno social. Como implicação pedagógica de nossa pesquisa, intrinsecamente vinculada à produção de conhecimento almejada, intentamos contribuir sobremaneira para a ressignifcação dos processos formativos de docentes em serviço a fm de promover a ruptura com práticas homogeneizadoras, investindo, portanto, no combate ao caráter monocultural do projeto hegemônico que rege as práticas escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador / Maria de Fátima Xavier da Anunciação de Almeida - Integrante / Everlin Viana Tavares - Integrante / Danielle dos Santos Barreto - Integrante / Beatriz Varela - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
2021 - Atual

Sentidos de conhecimento e de docência em propostas curriculares: implicações da BNCC e da BNC-FP para as disciplinas escolares e para a formação de professores, Descrição: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Base Nacional Comum de Formação de Professores (BNC-FP) são dois documentos que fazem parte do conjunto de políticas educacionais que buscam normatizar o currículo dos diferentes níveis de formação do sistema educacional brasileiro. A premência de sua análise advém do fato de considerá-los como parte de um processo de uniformização e subalternização, salientando o papel das reformas curriculares que têm sido empreendidas nas últimas quatro décadas em nosso país, uma vez que a BNCC e a BNC-FP fazem parte de um conjunto de medidas de caráter neoliberal, que intencionam incrementar projetos de privatização e de mercantilização da educação. Nesse sentido, o projeto ora proposto, intenta analisar os sentidos de docência e de conhecimento que se tenta fixar, a partir dos fundamentos desses projetos, no interior das políticas curriculares em tela, observando suas implicações na determinação do o que e para que ensinar os diferentes conteúdos na Educação Básica e como isso se relaciona à formação de professores nos cursos de licenciatura. O estudo proposto terá abordagem qualitativa, de caráter documental e bibliográfico. Serão utilizados documentos curriculares, bem como leis, pareceres e diretrizes relacionados à formulação e implementação dos documentos referidos no período de 1995 a 2020, período que vai da elaboração dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), passando pelas políticas de formação de professores nesse período que desembocaram na publicação da Resolução 02/2019 (institui a BNC-FP) e na Resolução 01/2020 (institui a BNC-FP formação continuada).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador / Danielle Luzia Ramos de Moraes Navarro - Integrante / ANA KAROLINNA RODRIGUES MORAES - Integrante / AUGUSTO CESAR PEREIRA SALES - Integrante., Número de produções C, T & A: 33
2020 - 2021

Identidade e Diferença: narrativas de professores sobre práticas educativas étnico-raciais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Integrante / Suzana Lopes Salgado Ribeiro - Coordenador.
2019 - 2020

A reforma do Ensino Médio com a Lei 13.415/2017: percursos da implementação nas redes estaduais e na rede federal na região sul do Brasil, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a reforma do ensino médio produzido por meio da Medida Provisória 746/16, convertida na Lei 13.415/17. Vários dos dispositivos normativos incluídos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96) dependem, para que sejam implementados, de regulamentação no âmbito das redes estaduais e federal de ensino. É o caso da Base Nacional Comum Curricular, da oferta dos itinerários formativos, da atribuição de notório saber para a docência, da carga horária mínima da formação básica comum, das parcerias com o setor privado para oferta do itinerário de formação técnica e profissional, dentre outros. Desse modo, a pesquisa irá se ocupar do processo de regulamentação, bem como da análise dos documentos normativos exarados pelos Conselhos Estaduais de Educação, pelo Conselho Nacional de Educação e pelo Ministério da Educação. Trata-se de pesquisa a ser desenvolvida por grupo interinstitucional composto por Instituições de todas as regiões do País: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste, com vistas a acompanhar o processo de implementação da reforma, produzir análises acerca desse processo e dos documentos oficiais exarados, bem como compor um banco de dados de acesso público aos dispositivos normativos. Palavras-Chave: Reforma do Ensino Médio; Lei 13.45/17; Reformas educacionais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador / Lourival dos Santos - Integrante / Vivina Dias Sol - Integrante / Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro - Integrante / Vera Lúcia Penzo Fernandes - Integrante / Caroline Hardoim Simões - Integrante / Iara Augusta da Silva - Integrante / andréia militão - Integrante / fábio perboni - Integrante / Ana Karla Pereira de Miranda - Integrante / Carla Regina de Souza Figueiredo - Integrante / Edna Scremin-Dias - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Ruberval Franco Maciel - Integrante / María Gabriela Guillén Carías - Integrante / Sonia da Cunha Urt - Integrante / Leomira Zolima Santos Prestes - Integrante / Márcio Aparecido Pinheiro da Silva - Integrante / Oséias Freitas de Oliveira Junior - Integrante / Gabriela Vianna Longhi - Integrante.
2019 - 2020

Currículo e ensino de História: sentidos e significados de tempo passado raça, etnia e diversidade em propostas curriculares, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador / Lourival dos Santos - Integrante / Janaina Soares dos Santos - Integrante / Wanessa Odorico Onório - Integrante / Danielle Luzia Ramos de Moraes Navarro - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
2018 - 2019

Manuais Didáticos de História: patrimônio, movimentos sociais, direitos humanos, gênero, afrodescendentes e indígenas ? autores, textos, usos e leituras, Descrição: Propomos nesse Projeto de Pesquisa analisar as categorias de patrimônio, movimentos sociais, direitos humanos, gênero, afrodescendentes e indígenas presentes nos manuais didáticos de história brasileiros, assim como oferecer e operacionalizar cursos de formação inicial e continuada aos/ as professores/as da rede pública de ensino em Mato Grosso do Sul; almejamos assim problematizar tais categorias em oposição a projetos conservadores, arbitrários e reacionários como é por exemplo o do Escola Sem Partido, do Movimento Brasil Livre (MBL) e a proposição da Lei Harfouche no estado de Mato Grosso do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Integrante / ana paula squinelo - Coordenador.
2016 - 2019

Semeando Ancestralidade em Escolas Quilombolas, Descrição: Propõe-se compreender a História do negro do Mato Grosso do Sul, como colonizador das terras do então sul do Mato Grosso e não apenas como mero coadjuvante do projeto colonizador ?branco?, segundo duas perspectivas: a primeira e mais previsível, trata-se de enfatizar o aspecto social das comunidades Furnas de Dionísio (Jaraguari) e Tia Eva (Campo Grande), nestas professores e estudantes das universidades participarão do dia a dia dessas comunidades e das escolas, a fim de evidenciar os processos, a cultura e as instituições escolares, por meio de uma etnografia escolar. Além disso, intenta promover ações que agreguem as equipes escolares e as comunidades para revisar o projeto pedagógico das escolas, para que estes atendam às necessidades e sejam propulsores de produção de conhecimento junto às comunidades, revendo estratégias e materiais didáticos adequados na abordagem da história do negro na África e no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Integrante / Lourival dos Santos - Coordenador / Eugenia Portela de Siqueira Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
2015 - 2020

Práticas de escrita escolar e estado da arte das pesquisas em ensino de História, Descrição: O projeto prevê formação de professores em serviço integrada à pesquisa, privilegiando ações planejadas coletivamente pela equipe pedagógica de cada uma das escolas parceiras. Objetiva-se propiciar à equipe docente elementos teóricos que lhe permita refletir de forma crítica sobre a prática pedagógica. Possui como meta incentivar, como resultado do trabalho de pesquisa, a produção e desenvolvimento de projetos didáticos e de trabalho que reflitam sobre a inter e a transdisciplinaridade regidas por princípios da Educação Científica e da metodologia de ensino baseada na pesquisa. Como elemento central articulador da pesquisa temos a análise de aspectos expressivos e contextuais de manuscritos escolares de estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II produzidos no contexto dos projetos didáticos desenvolvidos pela equipe de docentes das escolas campo. Para tal, assumimos como base teórico-metodológica as teorias da enunciação, do currículo em sua perspectiva discursiva e do ensino de História no concernente aos processos de significação do tempo presente na História ensinada. No marco da concepção interpretativa, pautando-nos pela relevância teórica dos dados singulares e pela compreensão do escrito como prática discursiva, objetivamos dar visibilidade a indícios que subsidiam a compreensão de aspectos da relação entre processos de significação do passado e da língua escrita a fim de confrontar a perspectiva social que considera as maneiras de escrever das crianças e adolescentes nas aulas de História como insuficientes do ponto de vista de uma escrita convencional. Intentamos também destacar as potencialidades e a necessidade de se pensar tais escritos como parte do intrincado mecanismo cultural e historicamente instituído através do qual o discurso histórico escolar se reproduz. Enfatizamos, ainda, as potencialidades da abordagem da língua escrita na dimensão de linguagem para o desenvolvimento do pensamento histórico-social dos estudantes em uma perspectiva de formação para a democracia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador / Lourival dos Santos - Integrante / Virginia Cuesta - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2013 - 2014

História, imaginação e língua escrita em rextos escritos por estudantes do Ensino Fundamental II: espaços de compreensão, experiência e constituição de sentido, Descrição: Em sua relação intrínseca com as questões epistemológicas da Ciência Histórica, as produções no campo da história ensinada têm destacado similitudes e diferenças entre os saberes históricos produzidos na universidade e aqueles produzidos no âmbito da escola. Ao examinar o que acontece na escola, alguns autores têm considerado a aula como texto, lócus no qual ocorre a instauração de uma comunidade de sentidos constituída pelo encontro de saberes. Em tal contexto, a propriedade dialógica da linguagem em geral, e da língua escrita, particularmente, exacerba-se, destacando ambas como espaços constitutivos de sentido. Partindo desses pressupostos, o principal objetivo desta pesquisa é compreender mais profundamente os caminhos pelos quais passa o processo de atribuição de sentidos empreendido pelos estudantes do Ensino Fundamental II quando diante do desafio de escrever textos em diferentes situações nas aulas de História. A hipótese defendida é a de que esse processo situa-se na dimensão da imaginação, seja histórica, seja aquela constituída pela narrativa mediada pela língua escrita. Para além de uma questão de ?prazer?, deseja-se exacerbar que a motivação associada à imaginação pode dizer respeito ao acionamento de mecanismos cognitivos relacionados a componentes cruciais para a compreensão dos conhecimentos histórico e linguístico. A pesquisa qualitativa será a abordagem teórico-metodológica privilegiada, considerando-se as especificidades do fenômeno educativo em suas dimensões semiótica e criativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador.
2009 - 2011

Ensino de História, linguagens e língua escrita: aspectos da aprendizagem em produções escritas de crianças e adolescentes, Descrição: O trabalho se propõe a, tomando por base a análise de produções escritas de estudantes da escolaridade de Ensino Fundamental II e a leitura de bibliografia específica, ampliar e aprofundar o mapeamento dos processos cognitivos movidos na complexidade da relação entre língua escrita e consciência histórica já iniciados em estudo de doutorado. Pretende-se também colher dados que fundamentem uma reflexão metodológica a respeito do uso da escrita em pesquisas empíricas que investigam a aprendizagem em História. De forma geral, intenta-se destacar a necessidade de se considerar o aspecto lingüístico das manifestações escritas dos estudantes, seja como elemento fundamental para compreender os processos cognitivos envolvidos no desenvolvimento do pensamento histórico e da consciência histórica, seja para compreender o papel da aprendizagem da História na aprendizagem mediada por diferentes linguagens. Espera-se, como implicação pedagógica desse estudo, a ampliação dos recursos metodológicos apresentados aos futuros professores de História no decorrer dos cursos de licenciatura, para o enfrentamento dos problemas de leitura e escrita de seus alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios

2008

Aprovação em concurso docente em instituição pública federal, Universidade Federal Mato Grosso do Sul.

2008

Aprovação em concurso docente em instituição pública estadual, Universidade de São Paulo (Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Faculdade de Educação - FAED. , Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Universitário, 79070900 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (67) 33453783

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2019

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora das disciplinas: - Fundamentos e Metodologia do Ensino de História - Políticas Educacionais para as licenciaturas

2015 - 2015

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de conteúdos didáticos, Carga horária: 4

Outras informações:
Coordenadora de conteúdos didáticos do curso de extensão da EAD/UFMS intitulado: Educação das relações étnico-raciais, história e cultura africanas e afro-brasileira (ERER).

2009 - 2013

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2013

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

06/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFMS - Instituto de Biociências - INBIO/UFMS.,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu Serviço de Atendimento educacional em ambiente hospitalar e domiciliar").
06/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação - FAED.,Linhas de pesquisa
06/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A atribuir, Atividades Programadas I
03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - FAED.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Estágio (COE) do curso de Pedagogia EAD.
11/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - FAED.,Cargo ou função, Membro do colegiado do curso de Pedagogia EAD.
11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas (CPTL), Faculdade de Educação (FAED).,Cargo ou função, Membro da Comissão de Estágio de Graduação em Pedagogia (EAD).
07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais da UFMS.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Especial do Curso de Especialização em Relações étnico-raciais, gênero e diferença no contexto do ensino de História e Cultura Brasileiras.
06/2017
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Sociais da UFMS.,Cargo ou função, Coordenadora de Curso de pós-graduação latu sensu em Educação para as relações étnico-raciais, gênero e diferença no contexto do ensino de História e Cultura Brasileiras.
05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas (CPTL), Faculdade de Educação (FAED).,Cargo ou função, Suplente no Conselho de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis.
04/2016
Ensino, Pedagogia (3101), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Obrigatório para a Educação Infantil, Estágio Obrigatório para os Anos Iniciais, Fundamentos e Metodologia do Ensino de História, Políticas Educacionais
02/2015
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação (FAED), Faculdade de Educação (FAED).,Atividade realizada, Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de História (GEPEH/UFMS).
02/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação - FAED.,Linhas de pesquisa
02/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação - FAED.,Linhas de pesquisa
06/2017 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais da UFMS.,Cargo ou função, membro da Comissão Especial do Curso de pós-graduação latu sensu em Mídias na Educação (FAED).
09/2017 - 11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - FAED.,Cargo ou função, Comissões para elaboração da Plano de Desenvolvimento da Unidade, da Faculdade de Educação.
05/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais da UFMS.,Cargo ou função, Membro da Comissão Interna de Avaliação do curso de Pedagogia EAD.
05/2016 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais da UFMS, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Componente de Comissão de Seleção de Tutores a Distância - Curso de Graduação Pedagogia EAD.
05/2016 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais da UFMS, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Comissão Interna para conferência de documentação Processo de Progressão Classe Titular.
08/2012 - 02/2013
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas (CPTL), Centro de Ciências Humanas (CPTL).,Atividade realizada, Coordenação do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores do CPTL-LIFE, Câmpus de Três Lagoas.
03/2012 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas (CPTL).,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Estágio (COE) do curso de licenciatura em História.
06/2011 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas (CPTL).,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de licenciatura em História.
06/2011 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas (CPTL).,Cargo ou função, Membro do Colegiado do curso de licenciatura em História.
02/2010 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Humanas (CPTL).,Cargo ou função, Conselheira do Colegiado do DCH.
01/2009 - 02/2013
Ensino, Licenciatura em HIstória, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado, Filosofia e História da Educação, Prática de Ensino de História
03/2010 - 03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Humanas (CPTL).,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Estágio (COE).
03/2011 - 12/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas (CPTL), Centro de Ciências Humanas (CPTL).,Atividade realizada, Orientação de monitoria - aluna Rita de Cássia Ávila.
03/2011 - 12/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas (CPTL), Centro de Ciências Humanas (CPTL).,Atividade realizada, Orientação Monitoria - Diego Antunes.
05/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas (CPTL), Departamento de Ciências Humanas (DCH).,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão intitulado "Organização do Laboratório de Ensino e Pesquisa em História".

2024 - Atual

Associação Brasileira de Ensino de História

Vínculo: Presidenta, Enquadramento Funcional: Presidenta, Carga horária: 2

2022 - 2023

Associação Brasileira de Ensino de História

Vínculo: Vice-Presidenta, Enquadramento Funcional: Vice-presidenta, Carga horária: 2

2022 - Atual

Selo Saberes Históricos

Vínculo: Membro do Conselho do Fórum, Enquadramento Funcional: Conselheira, Carga horária: 1

Outras informações:
Site do Fórum: https://www.forumsabereshistoricos.com/

2022 - Atual

Fórum Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Representante Comitê MS CNDE, Enquadramento Funcional: não há, Carga horária: 2

2013 - 2015

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2014 - 02/2015
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Educativa I; Pesquisa e Prática de Ensino em História II; Pesquisa e Prática de Ensino em História III; Prática de Pesquisa em História e Educação - orientação à monografia com 6 orientandos
08/2013 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional, Departamento de História - Campos (CHT).,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE).
05/2013 - 02/2015
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Educativa I; Pesquisa e Prática de Ensino I - História (1o semestre), Prática Educativa II; Pesquisa e Prática de Ensino em História I; Pesquisa e Prática de Ensino em História II (2o semestre)
05/2013 - 02/2015
Serviços técnicos especializados , Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional, Departamento de Ciências Sociais.,Serviço realizado, Coordenadora de Estágio.
03/2013 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional, Departamento de História - Campos (CHT).,Cargo ou função, Membro do colegiado do curso de Licenciatura em História.

2014 - 2014

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: não há, Carga horária: 4

Outras informações:
Coordenadora das disciplinas de Estágio Supervisionado II, III e IV do curso de licenciatura à distância em Turismo (CEDERJ).

2004 - 2006

Universidade de Mogi das Cruzes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora dos cursos de Pedagogia e Letras, Carga horária: 30

Atividades

01/2004 - 12/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado
08/2003 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado, Currículo, Metodologia do ensino de realidade social, Didática

2007 - 2007

Universidade São Marcos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 16

Atividades

08/2007 - 11/2007
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Curso de História: POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO, Curso de Letras: POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO
08/2007 - 11/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação

2006 - 2006

Faculdade de Educação da USP

Vínculo: Estágiária, Enquadramento Funcional: Estágiária do curso de Graduação, Carga horária: 8

Outras informações:
Estagiária da profa. Silvia de M. Gasparian Colello - disciplina Psicologia da Educação - Curso de Licenciatura da Faculdade de Educação (alunos da graduação das diferentes faculdades da USP)

2003 - 2003

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 8

Atividades

05/2003 - 08/2003
Ensino, PEC - Formção universitária, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação em ambiente virtual de professores inscritos no PEC Formação Universitária

1998 - 2002

Escola da Vila

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de História do Ensino Fundamental II

Atividades

02/1998 - 04/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Orientação de Estudos

1999 - 2000

Escola Bras Isr Chaim N Bialik

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

02/1999 - 01/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1995 - 1997

Escola Cooperativa Educacional da Cidade de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

02/1995 - 12/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1999 - 2000

Escola Projeto Vida

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Horista

Outras informações:
Assessoria curricular Professora de História da 5a série

Atividades

09/1999 - 08/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1998 - 2002

Somater

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

02/1998 - 04/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Orientação de Estudos

1996 - 1998

União Cultural Brasil Estados Unidos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Mensalista, Carga horária: 20

Outras informações:
Contratada para exercer a atividade de Auxiliar de Museu, encarregada pela preservação do acervo da instituição e pela montagem de exposições desse mesmo acervo.

Atividades

04/1996 - 01/1998
Serviços técnicos especializados , Museu Pacheco e Silva.,Serviço realizado, Conservação de acervo (fotografias, obras de arte, documentos em papel) e organização de exposições desse acervo.

1992 - 1995

Banespa Serviços Técnicos e Administrativos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Técnico Cultural IV, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalho como técnica em preservação de acervos nas seguintes unidades da Secretaria Estadual de Cultura: 1) Museu da Imagem e do Som (MIS) - conservação e catalogação de acerco de fitas magnéticas e VHS 2) Arquivo Público do Estado - conservação de acervo em papel 3) Pinacoteca do Estado - Assessora da Diretoria, responsável pela organização de exposições e eventos.

Atividades

04/1994 - 03/1995
Serviços técnicos especializados , Pinacoteca do Estado.,Serviço realizado, Assessora da diretoria.
05/1993 - 03/1994
Serviços técnicos especializados , Arquivo do Estado.,Serviço realizado, Conservação do acervo em papel.
05/1992 - 05/1993
Serviços técnicos especializados , Museu da Imagem e do Som.,Serviço realizado, Preservação de acervo fonográfico (depoimentos em fita K-7 e palestras realizadas no Museu).

1989 - 1990

Flamingo 2001 - Curso Preparatório

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de História

Atividades

09/1989 - 01/1990
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

2020 - 2023

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação - Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHistória).

2024 - Atual

Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

Vínculo: Coordenadora GT CO, Enquadramento Funcional: Coordenadora de GT, Carga horária: 2

Outras informações:
Coordenadora do Grupo de Trabalho Currículo da região Centro Oeste