Sidiane Barbosa Acosta

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL (2012). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2016).

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em EDUCAÇÂO

2013 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Qual o lugar dos Coordenadores Pedagógicos das Escolas Estaduais no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no Município do Rio Grande/RS?,Ano de Obtenção: 2016
Suzane da Rocha Vieira.Coorientador: Gabriela Medeiros Nogueira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2008 - 2012

Universidade Federal de Pelotas

Ensino Médio (2º grau)

2000 - 2003

manoel vicente do amaral

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

ACOSTA, S. B. ; Klein Madalena . Festival Brasileiro de Cultura Surda. 2011. (Festival).

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Participação em eventos

Encontro de Pós-Graduação em Educação: A formação docente e a pesquisa. 2015. (Encontro).

Programa de formação continuada para professores dos três primeiros anos do Ensino Fundamental em alfabetização e letramento. 2015. (Seminário).

II Simpósio Luso Brasileiro em estudos da criança: Pesquisa com crianças, Desafios Éticos e Metodológicos.''A qualidade na Educação Infantilna Visão das crianças: uma análise subjetiva do olhar infantil''.. 2014. (Simpósio).

II Simpósio Luso- Brasileiro em estudos da criança: Pesquisa com crianças,desafios éticos e metodológicos.. 2014. (Simpósio).

II Simpósio Luso -Brasileiro em estudos da crieança: Pesquisa com crianças, desafios éticos e metodológicos..''Um olhar sobre o teatro de crianças surdas: produzindo e significando cultura''.. 2014. (Simpósio).

X Anped Sul.A perspectiva de um grupo de professoras alfabetizadoras sobre a articulaçãoentre alfabetização e letramento.. 2014. (Seminário).

X Anped Sul. 2014. (Seminário).

X Educação Infantil em Debate: Infâncias, educação e contemporaneidade. 2014. (Seminário).

XIII Mostra de Produção Universitária,.A formação continuada para gestores do ciclo da alfabetização. 2014. (Outra).

XV Encontro para ações em EAD. 2014. (Encontro).

I ENFOCO Encontro de Formação Continuada de Professores da Educação Básica. 2013. (Encontro).

II Encontro de Formação Continuada de Professores da Educação Básica. 2013. (Encontro).

II Seminário Diálogos em Educação a Distância- SEDEAD: Desafios da Interatividade: Convergência entre mídias e suas linguagens. 2013. (Seminário).

II Seminário Diálogos em Educação s Distância(SEDEaD).'Educação a Distância: A Modalidade e as Competências Desenvolvidas na Formação do Professor''. 2013. (Seminário).

XIV Encontro para ações em EAD. 2013. (Encontro).

X SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INFANTIL EM DEBATE: INFÂNCIAS , EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE.ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ENCONTROS E DESENCONTROS ENTRE CONCEPÇÕES DE ALGUMAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS. 2013. (Seminário).

21º Congresso de Iniciação Científica. ''Um Olhar Sobre o Teatro de Crianças Surdas: Produzindo e Significando a Cultura. 2012. (Congresso).

7º Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2011. (Encontro).

Docência: Um trabalho de mulher? Algumas indagações tendo em vista a categoria Gênero. 2011. (Outra).

Festival Brasileiro de Cultura Surda. Festival Brasileiro de Cultura Surda. 2011. (Congresso).

IV Salão de Extensão- Universidade em Extensão: Criação, Participação e Compromisso. 2011. (Outra).

IX Seminário Educação Infantil em Debate: Currículo, Linguagens e Infâncias.Brincando na Escola: Relatos de experiência na Educação Infantil. 2011. (Seminário).

Semana Acadêmica SAPE XXVII. 2011. (Encontro).

VII Encontro Estadual do Fórum Gaúcho de Educação Infantil. 2011. (Encontro).

X Mostra Universitária. 2011. (Seminário).

Almejando a Alfabetização Cientifica nas séries iniciais: Uma proposta metodológica. 2010. (Oficina).

Curso Primeiro socorros. 2010. (Oficina).

Fisica para os Professores em Formação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.Fisica para os Professores em Formação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Oficina).

I Ciclo de Estudos sobre Sindrome de Down.Alfabetização de Jovens e Adultos com necessidades especiais: Relato de uma experiência desafiadora. 2010. (Seminário).

II CICLO DE PALESTRAS SOBRE A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. 2010. (Seminário).

IX Mostrada Produção Universitária.Alfabetização de Jovens e Adultos com Necessidades Especiais:Relato de uma Experiência Desafiadora. 2010. (Seminário).

Falando em Educação. 2009. (Outra).

II Curso de Alfabetização. 2009. (Outra).

XXVI Semana Acadêmica da Pedagogia. 2009. (Outra).

12ª Semana da Educação- Colorindo a Educação. 2008. (Outra).

8º Encontro sobre o Poder Escolar. 2008. (Encontro).

A identidade profissional da Psicopedagogia e as aproximações com a Pedagogia. 2008. (Encontro).

Falando em Educação. 2008. (Outra).

II Ciclo de Estudos sobre Pesquisa,Formação e Autobiografia Aprendentes-Pesquisa-formação,Seminário e Grupos de Estudos com Marie Christine Josso. 2008. (Outra).

Palestra proferida pela Presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia. 2008. (Outra).

Seminário Desenvolvimento Estético na Formação Docente a partir da Perspectiva Sócio-Histórica. 2008. (Seminário).

XII Jornada Pedagógica do Magistério "Professores: Pais ou Mestres?o O que somos?". 2006. (Outra).

9º Semana da Educação- Educando... Repensando os Desafios. 2005. (Outra).

XI Jornada Pedagógica do Curso Normal. 2005. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

GONÇALVES, SUZANE DA ROCHA VIEIRANOGUEIRA, G. M.; ZASSO, S. M. B.; COSSIO, M. F.. Qual o lugar dos coordenadores pedagógicos das escolas estaduais no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no Município do Rio Grande - RS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Maria de Fátima Cóssio

GONÇALVES, Suzane da Rocha Vieira; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; ZASSO, Silvana Maria Bellé;CÓSSIO, Maria de Fátima. Quall o lugar dos coordenadores pedagógicos das escolas estaduais nos Pacto Nacional pela Alfabetização nat idade Certa no Município do Rio Grande/RS?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Gabriela Medeiros Nogueira

VIEIRA, S. R.; COSSIO, M. F.;NOGUEIRA, G. M.ZASSO, S. M. B.. Qual o lugar dos coordenadores pedagógicos das escolas estaduais no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no Município do Rio Grande/RS. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Gabriela Medeiros Nogueira

VIEIRA, S. R.ZASSO, S. M. B.NOGUEIRA, G. M.; COSSIO, M. F.. Qual o lugar dos coordenadores pedagógicos das escolas estaduais no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa no município do Rio Grande/RS?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (42004012021P5)) - Universidade Federal do Rio Grande.

Silvana Maria Bellé Zasso

VIEIRA, S. R.;NOGUEIRA, G. M.; COSSIO, M. F.;ZASSO, S. M. B.. Qual o Lugar dos coordenadores Pedagógicos das Escolas Estaduais no Pacto Nacional pela Alfabetização na idade Certa no Município do Rio Grande/RS?. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

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Foi orientado por

Gilsenira de Alcino Rangel

alfabetização de jovens e adultos com necessidades especiais: relato de uma experiência desafiadora; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Gilsenira de Alcino Rangel;

Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

Qual o lugar dos coordenadores pedagógicos das escolas estaduais no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no Município do Rio Grande - RS; 2016; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Suzane da Rocha Vieira Gonçalves;

Madalena Klein

Produção, circulação e consumo da cultura surda brasileira; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Madalena Klein;

Gabriela Medeiros Nogueira

A formação de gestores educacionais a partir do PNAIC; 2016; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Gabriela Medeiros Nogueira;

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Produções bibliográficas

  • ZASSO, S. M. B. ; SOBRAL, C. M. ; BRIAO, E. C. ; QUADROS, L. M. ; VIEIRA, R. B. ; ACOSTA, S. B. . Alfabetização e letramento: encontros e desencontros entre concepções e práticas de professoras alfabetizadoras... In: Gabriela Medeiros Nogueira. (Org.). Alfabetização e letramento: encontros e desencontros entre concepções e práticas de professoras alfabetizadoras... 24ed.Rio Grande/ RS: FURG, 2014, v. 24, p. 125-146.

  • GONCALVES, S. V. R. ; ZASSO, S. M. B. ; ACOSTA, S. B. . As Contribuições da Pedagogia de Freinet para a Educação da Infãncia. In: Kamila Lockmann. (Org.). As Contribuições da Pedagogia de Freinet para a Educação da Infãncia. 12ed.Rio Grande/ RS: FURG, 2013, v. 12, p. 115-124.

  • BUENO, L. A. ; ACOSTA, S. B. . A qualidade na Educação Infantil na visão das crianças: uma análise subjetiva do olhar infantil. In: II Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança: Pesquisa com crianças desafios éticos e metodológicos., 2014, Porto Alegre/RS. ANAIS ELETRÔNICOS, 2014. p. 1-31.

  • NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; ACOSTA, S. B. ; BUENO, L. A. ; GONCALVES, S. V. R. . A perspectiva de um grupo de professoras alfabetizadoras sobre a articulação entre alfabetização e letramento.. In: X Anped Sul, 2014, Florianópolis - SC. Anais da X Anped Sul, 2014. p. 1-20.

  • ACOSTA, S. B. ; BUENO, L. A. . UM OLHAR SOBRE O TEATRO DE CRIANÇAS SURDAS: PRODUZINDO E SIGNIFICANDO A CULTURA. In: II Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança: Pesquisa com crianças desafios éticos e metodológicos., 2014, Porto Alegre/RS. ANAIS ELETRÔNICOS, 2014. p. 1-8.

  • ACOSTA, S. B. ; SILVA, B. G. . Um olhar sobre o teatro de crianças surdas: Produzindo e significando a cultura. In: 21º Congresso de Iniciação Cientifica/4º Mostra Cientifica/ Universidade Federal de Pelotas, 2012, Pelotas. Um olhar sobre o teatro de crianças surdas: Produzindo e significando a cultura, 2012.

  • BUENO, L. A. ; ACOSTA, S. B. ; NOGUEIRA, G. M. . Educação a Distância: a modalidade e as competências desenvolvidas na formação do professor.. In: II Seminário Diálogos em Educação á Distância XIII Encontro para ações em EAD, 2013, Rio Grande. II Seminário Diálogos em Educação a Distância e XIII Encontro para ações em EaD na FURG, 2013. p. 1-14.

  • ACOSTA, S. B. ; BRAYER, J. B. ; GONCALVES, S. V. R. ; TRINDADE, C. . A formação continuada para gestores do ciclo da alfabetização.. In: XIII Mostra de Produção Universitária., 2014, Rio Grande. XIII Mostra de Produção Universitária, 2014.

  • ACOSTA, S. B. ; Amaral , Ana Cláudia ; Boemeke, Fernanda . BRINCANDO NA ESCOLA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE UMA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: IX Seminário Educação Infantil em Debate: Currículo, Linguagens e Infâncias., 2011, Rio Grande. IX Seminário Educação Infantil em Debate: Currículo, Linguagens e Infâncias., 2011.

  • Amaral , Ana Cláudia ; ACOSTA, S. B. ; Boemeke, Fernanda ; Goulart, Evelin . O Desafio de Alfabetizar Jovens e Adultos com Necessidades Especiais. In: XIV Seminário de Extensão, 2011, Rio Grande. X Mostra da Produção Universitária, 2011.

  • ACOSTA, S. B. ; Boemeke, Fernanda . Alfabetização de Jovens e Adultos com necessidades especiais: Relato de uma experiência desafiadora. In: XIII Seminário de Extensão, 2010, Rio Grande. IX Mostra da Produção Universitária, 2010.

  • ACOSTA, S. B. ; BUENO, L. A. . UM OLHAR SOBRE O TEATRO DE CRIANÇAS SURDAS: PRODUZINDO E SIGNIFICANDO A CULTURA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BUENO, L. A. ; ACOSTA, S. B. . A qualidade na Educação Infantil na visão das crianças: uma análise subjetiva do olhar infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ACOSTA, S. B. ; BRAYER, J. B. ; TRINDADE, C. ; GONCALVES, S. V. R. . A formação continuada para gestores do ciclo da alfabetização.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAYER, J. B. ; TRINDADE, C. ; ACOSTA, S. B. ; NOGUEIRA, G. M. . Oficinas de formação continuada para professores do 3º ano do ensino fundamental.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; GONCALVES, S. V. R. ; ACOSTA, S. B. ; BUENO, L. A. . A perspectiva de um grupo de professoras alfabetizadoras sobre a articulação entre alfabetização e letramento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. A. ; GONCALVES, S. V. R. ; ACOSTA, S. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. . Alfabetização e Letramento: encontros e desencontros entre concepções de algumas professoras alfabetizadoras.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. A. ; ACOSTA, S. B. ; NOGUEIRA, G. M. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A MODALIDADE E AS COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ACOSTA, S. B. . Brincando na Escola: Relatos de experiência na Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Amaral , Ana Cláudia ; Boemeke, Fernanda ; ACOSTA, S. B. ; Goulart, Evelin . X MOSTRA DA PRODUÇÃO UNIVERSITÁRIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Goulart, Evelin ; Amaral , Ana Cláudia ; Boemeke, Fernanda ; ACOSTA, S. B. . IV SALÃO DE EXTENSÃO- UNIVERSIDADE EM EXTENSÃO: CRIAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E COMPROMISSO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ACOSTA, S. B. . IX MOSTRA DA PRODUÇÃO UNIVERSITÁRIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2015

    INVESTIGANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DE DIFERENTES CONTEXTOS., Descrição: Descrição: Entre 2004 e 2005, o Brasil participou de um estudo promovido pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) a respeito da Avaliação das Políticas Públicas para a Primeira Infância. O relatório final da pesquisa foi concluído em julho de 2006 e aprovado pelo MEC em agosto do mesmo ano, tendo sido tornado público, primeiramente em inglês, no site da UNESCO no ano de 2007. No ano de 2006, o Ministério da Educação (MEC) por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil (COEDI) do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental (DPE), divulgou o documento Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito da criança de o a 6 anos à educação, contendo diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a área. Desde então temos verificado uma série de iniciativas governamentais voltadas para o atendimento desta etapa da Educação Básica, que contemplam as diretrizes sobre a qualidade da oferta, sobre as condições de infraestrutura, sobre a assistência para as crianças; e questões relativas ao currículo e à avaliação. Considerando este cenário, propomos com o presente projeto a realização de uma pesquisa sobre as políticas públicas para a Educação Infantil desenvolvidas no Brasil a partir do ano de 2004 até o ano de 2014, com o objetivo de compreender a influência dos organismos internacionais na proposição, implementação e efeitos das mesmas na oferta e atendimento às crianças de 0 a 6 anos de idade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Sidiane Barbosa Acosta - Integrante / Suzane Vieira da Rocha Gonçalves - Coordenador / Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Cleuza Maria Sobral Dias - Integrante / Roberta Monteiro Brodt - Integrante / Lucas Cardoso Martins - Integrante / Jessie Ortiz Marimon - Integrante / Jiane Cardoso Morales - Integrante / Fernanda Oliveira Sauer - Integrante.

  • 2011 - 2012

    Produção, Circulação e Consumo da cultura surda brasileira, Descrição: Descrição: O projeto tem como objetivo principal analisar a produção, circulação e consumo da cultura surda brasileira. Centrado nas produções culturais das comunidades surdas, procura problematizar as relações de poder envolvidas na produção de significados culturais e de identidades surdas. No caso desse estudo, cabe ressaltar que as produções culturais de pessoas surdas envolvem, em geral, o uso de uma língua de sinais, o pertencimento a uma comunidade surda e o contato com pessoas ouvintes, sendo que esse contato linguístico e cultural pode proporcionar uma experiência bilíngue a essa comunidade, ou seja, experiências que se dão no campo visual. Com ênfase no registro das produções culturais de pessoas surdas, a presente proposta prioriza os registros visuais, como as filmagens, a escrita da língua de sinais, as traduções da Libras para a escrita da língua portuguesa e outras produções artísticas. As possibilidades de registros visuais elencadas no projeto estabelecem uma relação singular tempo-espaço, abrindo outras possibilidades de encontros em que compartilhamento e trocas de significações são potencializadas entre as comunidades surdas. Diante dessas múltiplas possibilidades de produção, circulação e consumo da cultura surda, abrem-se novos desafios para pesquisas comparadas no campo cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sidiane Barbosa Acosta - Integrante / Madalena Klein - Coordenador / Francielle Cantarelli Martins - Integrante / Fabiano Souto Rosa - Integrante / Bianca Gonçalves Silva - Integrante / Angela Nediane dos Santos - Integrante / Raquel Rockembach Barcelos - Integrante / Gisele Rangel - Integrante - Integrante / Luiza Andrade Luz - Integrante / Violeta Porto Moraes - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2011 - 2012

    Universidade Federal de Pelotas

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Cientifica (PROBIC), Carga horária: 20

    Outras informações:
    Projeto: Produção, Circulação e Consumo da Cultura Surda Brasileira.

  • 2013 - 2015

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora á distância, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Atuação de tutoria no curso de Pedagogia na modalidade em EaD. Algumas disciplinas trabalhadas até o segundo semestre de 2015: Estágio I, Cotidiano da Educação Infantil, Alfabetização e Letramento I e Alfabetização e Letramento II,Políticas Públicas da Educação, Metodologia de Estudos e Pesquisas em Educação , Seminário temático de Aprofundamentos e Diversidade de Estudos, Seminário Temático Infâncias, Fundamentos e Metodologias da Educação I. http://www.uab.furg.br/

  • 2012 - 2013

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuação de tutoria no projeto "Alfabetização e Letramento nos três anos iniciais do ensino fundamental uma proposta de formação-investigação-ação" realizado nos municípios de Rio Grande, Santa Vitória do Palmar e São José do Norte.

  • 2017 - 2017

    Escola Municipal Brasilino Patella

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.