Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás), na linha de pesquisa de Teorias da Educação e Processos Pedagógicos. Mestre em Biologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Cursou especialização em Formação de Professores, com foco em Educação Ambiental, na PUC Goiás. Licenciada e bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Católica de Goiás (UCG). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM UFG), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE UFG) e do Departamento de Educação em Ciências do Instituto de Ciências Biológicas (DEC ICB) - UFG. Vice-coordenadora do PPGECM UFG (out. 2024 - set. 2026). Líder do grupo de pesquisa KADJÓT (Grupo interinstitucional de estudos e pesquisas sobre as relações entre as Tecnologias e a Educação). Coordena o Laboratório de Pesquisa e Ensino de Ciências (LAPENCI) e o GT 16 Educação e Comunicação da ANPEd (2024-2025). Foi presidenta do Centro de Estudos e Pesquisas em Didática (CEPED - gestão 2020 a 2023) e continua compondo a diretoria. Foi da gestão coletiva do Fórum de Licenciatura da UFG (2019 a 2023) e continua compondo o grupo. Atua como avaliadora do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis e já integrou a equipe do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em diferentes funções.Tem experiência na área de educação, com ênfase nos estudos sobre a educaçaõ e as tecnologias; Teoria Histórico-Cultural (THC); processos pedagógicos; didática, formação de professores e Educação em Ciências e Matemática.
Informações coletadas do Lattes em 03/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2015
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Formação docente para a inclusão digital via ambiente escolar: o PROUCA em questão
, Ano de obtenção: 2015. Joana Peixoto. Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás, FAPEG/GO, Brasil. Palavras-chave: Formação de Professores.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Biologia Celular e Molecular
2003 - 2005
Universidade Federal de Goiás
Título: Estudo farmacognóstico e avaliação anti-microbiana da parte aérea e raízes de Richardia brasiliensis Gomez (Rubiaceae), Ano de Obtenção: 2005
José Realino de Paula.Palavras-chave: Richardia brasiliensis Gomes; anatomia vegetal; Avaliação anti-microbiana; Planta daninha.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Botânica / Subárea: Morfologia Vegetal / Especialidade: Anatomia Vegetal. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Especialização em Formação de Professores Educação Ambiental
2002 - 2003
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Utilização de plantas do cerrado (Anadenanthera colubrina (Vell) Brenan e Solanum lycocarpum St. -HIl) em aulas práticas de fisiologia vegetal.
Orientador: Sandra Ribeiro de Morais
Bolsista do(a): Organização das Voluntárias de Goiás, OVG, Brasil.
Graduação em Biologia
1999 - 2002
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Determinação do teor de clorofila a e b em folhas joves e adultas de Solanum lycocarpum St. -HIL
Orientador: Sandra Ribeiro de Morais
Bolsista do(a): Organização das Voluntárias de Goiás, OVG, Brasil.
Formação complementar
2021 - 2021
AVALIAÇÃO EXTERNA VIRTUAL IN LOCO. (Carga horária: 6h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2020 - 2020
Matutando ? Diálogos Formativos: educação em tempos de pandemia?. (Carga horária: 10h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.
2019 - 2019
Comissão avaliadora do edital PROBEC/PROVEC 2019. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2019 - 2019
Fórum ser Professor! A prática do planejamento didático do processo de ensi. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2018 - 2019
Capacitação para ingresso BASis. (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2018 - 2018
Introdução aos fundamentos da pesquisa sobre as tecnologias e a educação. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.
2017 - 2017
Capacitação em extensão e cultura universitária. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2016 - 2016
Capacitação para avaliação de projetos de extensão. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2016 - 2016
Docência no ensino superior. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2015 - 2015
O processo de ensino-aprendizagem da didática. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2015 - 2015
História das Ciências e Tecnologia non ensino fundamental. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Estudos Sociais e das Tecnologias, ESOCITE, Brasil.
2014 - 2014
Ambiente virtual de aprendizagem: qual metodologia. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2014 - 2014
Pesquisa, formação de professores e Pós-graduação. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2013 - 2013
O ensino na educação superior no PBL. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2013 - 2013
Didática conceitos básicos do ens desenvolvimental. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2012 - 2013
Extensão universitária em Formação de Professores Autores. (Carga horária: 120h). , Centro Integrado de Aprendizagem em Rede da UFG, CIAR, Brasil.
2012 - 2012
Invenção Tecnológica e Inovação Pedagógica. (Carga horária: 6h). , Media Lab, MEDIALAB, Brasil.
2011 - 2011
Como integrar-se ao Educar na Cultura Digital. (Carga horária: 3h). , Centro de Formação de Professores em Educação Científica e Tecnológica, CEFOPE, Brasil.
2011 - 2011
O paradigma histórico cultural. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2008 - 2008
Encontro com Educadores da Mostra Darwin em Goiás. (Carga horária: 3h). , Instituto Sangari, INSTITUTO SANGAR, Brasil.
2004 - 2004
Análise de Germinação. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.
2003 - 2003
Atualizações Em Fisiologia Vegetal. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Fisiologia Vegetal, SBFV, Brasil.
2002 - 2002
Recursos Filogenéticos Silvestres y Cultivados. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e tecnologias.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho docente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências.
Organização de eventos
PEIXOTO, J. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; ECHALAR, J. D. ; OLIVEIRA, N. C. de ; MARTINS, I. K. M. de O. ; DANTAS, T. F. ; LIMA, M. dos S. ; ALVES FILHO, MARCOS ANTONIO . Potyrõ - I Encontro Goiano sobre Educação e Tecnologia. 2025. (Outro).
FURTADO, R. M. M. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; FARIA, G. G. G.de . XXII Seminário do PPGE. 2025. (Outro).
ECHALAR, A. D. L. F. ; OLIVEIRA, N. C. de ; ECHALAR, J. D. ; PINHEIRO, R. M. de S. ; SILVA, E. V. B. ; LOPES, C. R. de A. . XVI SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (PPGECM). 2024. (Congresso).
ROSA, S. V. L. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; ECHALAR, J. D. . XXI SEMINÁRIO DE PESQUISA, AUTOAVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFG. 2024. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO,. 2024. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Comissão científica do XIV ENPEC. 2023. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Comissão Organizadora do XIX Seminário do PPGE/FE/UFG. 2023. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. ; ROSA, S. V. L. ; SUANNO, M. V. R. ; ALMEIDA, R. B. de ; LIBANEO, J. C. ; GOMES, M. P. . COORDENAÇÃO GERAL do evento X EDIPE. 2023. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Debatedora da sessão de apresentação de Trabalhos do GT16 - Educação e Comunicação. 2023. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Simpósio Internacional ?Desafios e possibilidades do ensino de Ciências/Biologia no sistema de ensino Elkonin-Davydov?. 2022. (Outro).
ECHALAR, A. D. L. F. . Comissão científca na XVI Reunião da Anped Centro-Oeste. 2022. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . IX EDIPE. 2021. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . 31ª Semana do Instituto de Ciências Biológicas. 2020. (Outro).
ECHALAR, A. D. L. F. . 29ª Semana do ICB - ICB 50 anos: uma história em construção. 2019. (Congresso).
GOMES, M. P. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; PRUDENTE, T. C. de A. ; SOARES, Z. M. P. ; SCHULZ, A. ; VIEIRA, I. S. G. ; FERRAZ, E. P. N. ; ALVES, A. I. . VI Seminário de Licenciatura da Universidade Federal de Goiás. 2019. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Encontro de Licenciaturas e Educação Básica ? Universidade, formação docente e educação básica: desafios e perspectivas para um diálogo necessário. 2019. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. ; GUIMARAES, S. S. M. ; PINHEIRO, R. M. de S. ; VIEIRA, I. L. B. F. ; SILVA, A. C. da . III Simpósio PIBID Bio UFG. 2019. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Comissão científica do XII ENPEC. 2019. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. ; ROSA, S. V. L. ; SUANNO, M. V. R. ; LIBANEO, J. C. . VIII Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino (EDIPE). 2019. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Comissão científica do V EREBIO. 2019. (Outro).
ECHALAR, A. D. L. F. . Comissão científica do II Seminário de Educação a Distância na Região Centro-Oeste. 2018. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Comissão científica da XIV ANPEdCO. 2018. (Congresso).
ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliação de trabalhos do PROLICEN - 19º CONPEEX. 2017. (Outro).
ECHALAR, A. D. L. F. . VII Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino - EDIPE. 2017. (Congresso).
FIGUEIREDO ECHALAR, A. D. L. . Coordenador de Grupo de Trabalho (GT) no VI EDIPE. 2015. (Outro).
FIGUEIREDO ECHALAR, A. D. L. . Comissão científica do VI EDIPE. 2015. (Outro).
FIGUEIREDO ECHALAR, A. D. L. . Comissão científica na 26ª Semana do ICB - UFG. 2015. (Outro).
FIGUEIREDO ECHALAR, A. D. L. . Comissão científica do X ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015. (Outro).
FIGUEIREDO-ECHALAR, Adda Daniela Lima . ANPEdCO - apoio a comissão científica. 2014. (Congresso).
FIGUEIREDO-ECHALAR, Adda Daniela Lima . X Seminário de Pedagogia; XIV Seminário Integrado de Pesquisa em Educação, V Semana do PIBID e III Mostra cultural. 2014. (Outro).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Comissão científica do V EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. 2013. (Congresso).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Comissão científica do XVII ENBIO - Encontro de Biologia. 2012. (Congresso).
FIGUEIREDO, A. D. L. . III Encontro de Biologia da Araguaia (ENBIARA). 2008. (Congresso).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Seminário Interdisciplinar da Faculdade Araguaia: Graduação e Pós-graduação. 2008. (Outro).
Participação em eventos
Historical Materialism Athens Conference. The educational and ideological purposes that guide technological innovation in academic production in the field of education in Brazil. 2025. (Congresso).
Potyrõ - I Encontro Goiano sobre Educação e Tecnologia.As pesquisas acadêmicas sobre a abordagem ciência-tecnologia-sociedade (CTS): um olhar para as práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental. 2025. (Encontro).
Potyrõ - I Encontro Goiano sobre Educação e Tecnologia.Trabalho pedagógico com leitura e escrita na pandemia: para que formação humana?. 2025. (Encontro).
Russian studies. 2025. (Encontro).
Seminários críticos de Educação e Tecnologia: questões locaisa para a EdTech crítica.Kadjót e as relações entre Educação e tecnologia. 2025. (Encontro).
5º CNCT&I. 2024. (Congresso).
6º Colóquio de Avaliação do sistema de Pós-Graduaação na UFG. 2024. (Encontro).
I Encontro Sobre Formação de Professores das Instituições de Ensino Superior do Estado de Goiás (EFOPIES-GO)G. 2024. (Encontro).
XI Intercâmbio de Pesquisadoras/es do Grupo de Trabalho ?Estado e Política Educacional? (GT05) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). 2024. (Encontro).
XVII Jornada do HISTEDBR.GÊNERO, TRABALHO DOCENTE E TECNOLOGIA UM OLHAR INICIAL E INTERSECCIONAL SOBRE O OBJETO. 2024. (Simpósio).
XVII Reunião Regional da ANPEd Centro-Oeste.A INDÚSTRIA 4.0 E O TRABALHO DOCENTE: UM OLHAR INICIAL PARA A TEMÁTICA. 2024. (Encontro).
XVII Reunião Regional da ANPEd Centro-Oeste.O TRABALHO DOS PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR INICIAL A PARTIR DA ERGONOMIA DA ATIVIDADE. 2024. (Encontro).
XVII Reunião Regional da ANPEd Centro-Oeste.ROBÓTICA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO GOIANA: UM ARTEFATO TECNOLÓGICO PARA QUE FINALIDADE EDUCATIVA?. 2024. (Encontro).
XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. QUE FINALIDADES EDUCATIVAS E CONCEPÇÕES DE QUALIDADE FUNDAMENTAM A ESCOLA SOCIALMENTE JUSTA?. 2024. (Congresso).
XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. INOVAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO DIDÁTICO: CONCEPÇÕES, ATORES E CAMINHOS INVESTIGATIVOS. 2024. (Congresso).
XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. Inovações pedagógicas e tecnologias digitais na escola: resistências à lógica neotecnicista. 2024. (Congresso).
41ª Reunião Nacional da ANPEd. EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: O QUE AS PESQUISAS DO CENTRO-OESTE E NORTE NOS REVELAM?. 2023. (Congresso).
X ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO (EDIPE). Um estudo bibliométrico das pesquisas sobre robótica educacional. 2023. (Congresso).
XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.AS TECNOLOGIAS E ENSINO DA CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: ESTUDO SISTEMATIZADO DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS. 2023. (Encontro).
IV SEMINÁRIO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS INTERDISCIPLINARES EM CURRÍCULO E SOCIEDADE ? GEICS DOCÊNCIA NA ESCOLA DESTE SÉCULO: ENTRE A NOVA E VELHA ESCOLA E I ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA ? CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.IV SEMINÁRIO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS INTERDISCIPLINARES EM CURRÍCULO E SOCIEDADE ? GEICS DOCÊNCIA NA ESCOLA DESTE SÉCULO: ENTRE A NOVA E VELHA ESCOLA E I ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA ? CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2022. (Seminário).
XVI Reunião da Anped Centro-Oeste.DIÁLOGOS COM O MATUTANDO: TRABALHO PEDAGÓGICO COM TECNOLOGIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2022. (Encontro).
IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.FINALIDADES EDUCATIVAS DE INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO EM PESQUISAS ACADÊMICAS. 2021. (Encontro).
IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.PROJETO CIÊNCIA NA ESCOLA: DISCUSSÕES SOBRE VACINA E FAKE NEWS. 2021. (Encontro).
IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.A INDISSOCIABILIDADE ENTRE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO: UM OLHAR A PARTIR DO ESTÁGIO DOCÊNCIA. 2021. (Encontro).
17º CONPEEX. 2020. (Congresso).
31ª Semana do ICB.ANÁLISE DAS FINALIDADES EDUCATIVAS EM PESQUISAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). 2020. (Encontro).
31ª Semana do ICB.OS DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: DO BRASIL A GOIÁS. 2020. (Encontro).
31ª Semana do ICB.AS FINALIDADES EDUCATIVAS DE INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: OS DOCUMENTOS DA UNESCO SOB ANÁLISE. 2020. (Encontro).
II Encontro de Licenciaturas e Educação Básica - ELEB. 2020. (Encontro).
IV Seminário Virtual Internacional do grupo Educação, políticas públicas e mundo do trabalho. 2020. (Seminário).
Simpósio Ciência, Arte e Educação em tempos de pandemia. 2020. (Simpósio).
XIII Seminário de Integração do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências. 2020. (Seminário).
XV Reunião Regional da ANPED Centro- Oeste (ANPED-CO). TRABALHO PEDAGÓGICO COM TECNOLOGIAS: TRAJETÓRIAS DE APROPRIAÇÃO. 2020. (Congresso).
XX ENDIPE ? ?Fazeres-Saberes pedagógicos: diálogos, insurgências e políticas?.APROPRIAÇÃO DE TECNOLOGIAS E TRABALHO DOCENTE: O CASO DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. (Encontro).
30ª Semana do ICB - ICB 50 anos: uma história em construção. 2019. (Outra).
39ª reunião nacional da ANPEd. DOS SUJEITOS À PESQUISA: O OLHAR SOBRE O CAÓTICO NOS USOS DE TECNOLOGIAS NO FAZER DOCENTE. 2019. (Congresso).
Duas fortes e fundamentais razões para dizer não ao Programa Future-se apresentado pelo MEC. 2019. (Outra).
Encontro de História e Filosofia da Biologia 2019.O conceito de transmissão gênica: a construção inicial do percurso lógico-dedutivo. 2019. (Encontro).
Encontro de História e Filosofia da Biologia 2019.O estatuto conceitual nas publicações do periódico Filosofia e Históriada Biologia e suas relações com o ensino de Biologia. 2019. (Encontro).
Encontro de História e Filosofia da Biologia 2019.O conceito de espécie à luz da história e filosofia da Biologia. 2019. (Encontro).
Encontro de Licenciaturas e Educação Básica. 2019. (Encontro).
II Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores ? CECIFOP. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE UM PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO. 2019. (Congresso).
III Simpósio PIBID Bio.PERCURSO LÓGICO-HISTÓRICO DO CONCEITO DE MEIO AMBIENTE: A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA E EMANCIPADORA. 2019. (Simpósio).
III SIMPÓSIO PIBID BIO.A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ANIMAL VERTEBRADO À LUZ DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA BIOLOGIA. 2019. (Simpósio).
III SIMPÓSIO PIBID BIO.UMA REFLEXÃO HISTÓRICA SOBRE O CONCEITO DE ESPÉCIE. 2019. (Simpósio).
III SIMPÓSIO PIBID BIO.CONSTRUÇÃO DO PERCURSO LÓGICO-HISTÓRICO DO CONCEITO DE INTERAÇÕES ECOLÓGICAS. 2019. (Simpósio).
III SIMPÓSIO PIBID BIO.PENSANDO POR CONCEITO: HISTÓRIA E FILOSOFIA DO SISTEMA NERVOSO HUMANO. 2019. (Simpósio).
III SIMPÓSIO PIBID BIO.PERCURSO LÓGICO-HISTÓRICO DO CONCEITO DE HOMEOSTASE. 2019. (Simpósio).
III SIMPÓSIO PIBID BIO.PERCURSO LÓGICO HISTÓRICO E EPISTEMOLÓGICO DE TERMORREGULAÇÃO. 2019. (Simpósio).
VIII EDIPE. Produção acadêmica brasileira na área de Educação em Ciências: uma análise sobre as concepções de tecnologia. 2019. (Congresso).
VIII EDIPE. O que as pesquisas revelam sobre o ensino de calculo?. 2019. (Congresso).
VIII EDIPE. A construção do conceito de espécie e os modos de ensinar: uma articulação entre o ensino desenvolvimental e a pedagogia histórico-crítica. 2019. (Congresso).
VIII EDIPE. Tecnologias digitais em trabalhos sobre formação de professores no ensino de Química: usos e concepções. 2019. (Congresso).
VI Seminário de Licenciatura da UFG. 2019. (Seminário).
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC).Formação de Professores de Biologia e suas relações com a História e Filosofia da Ciência. 2019. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC).Formação de professores na abordagem CTS: as lógicas formal e dialética como base analítica. 2019. (Encontro).
XII SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DO PPGECM. 2019. (Seminário).
XVI Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do IF Goiano. 2019. (Outra).
II Conferência Internacional O Enfoque Histórico-Cultural em Questão. 2018. (Congresso).
Simpósio do ensino criativo, colaborativo e inovador. 2018. (Simpósio).
Uma protofonia: assestando óculos para olhar o mundo. 2018. (Outra).
VI Seminário da Educação Brasileira.UMA ABORDAGEM CRÍTICA PARA A PESQUISA SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO HUMANA: A DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO EM QUESTÃO. 2018. (Seminário).
XIV Colóquio da linha de pesquisa Teorias Educacionais e Processos Pedagógicos. 2018. (Outra).
XIV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. Apontamentos iniciais sobre as pesquisas que investigam a formação inicial a distância de professores da área das Ciências da Natureza. 2018. (Congresso).
38ª Reunião Nacional da ANPEd. OS PROCESSOS FORMATIVOS NO TRABALHO DOCENTE MEDIADO POR TECNOLOGIAS: ECOS E REPERCUSSÕES. 2017. (Congresso).
Ciclo de Debates das Licenciaturas 2017. 2017. (Encontro).
II Simpósio PIBIDBio UFG/Goiânia. 2017. (Simpósio).
Seminário de Educação a Distância - a EAD na região Centro-Oeste: institucionalização, limites e potencialidades. 2017. (Seminário).
Simpósio Internacional Ensino Desenvolvimental e Didáticas Específicas. 2017. (Simpósio).
VII Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino - EDIPE.UMA PESQUISA SOBRE E COM O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: O TRABALHO PEDAGÓGICO NA VISÃO DO PROFESSOR PESQUISADO. 2017. (Encontro).
Fórum dos Pró-Reitores de Graduação (FORGRAD) ? Centro Oeste. 2016. (Outra).
Programa de Formação em Pesquisa - Gestão de Grupo de Pesquisa: mais visibilidade e produtividade, isso é possível?. 2016. (Outra).
Tarefas e atividades ara aperfeiçoar o conhecimento tecnológico, pedagógico e do conteúdo matemático de professores. 2016. (Outra).
XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPED.O TRABALHO PEDAGÓGICO COMO ATIVIDADE HUMANA MEDIADA POR INSTRUMENTOS. 2016. (Encontro).
XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPED.AS RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO E AS TECNOLOGIAS EM PESQUISAS DA ÁREAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR SOBRE AS TESES. 2016. (Encontro).
XI Jornadas Latino americanas de Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia ? ESOCITE. Os conteúdos digitais de ciências e biologia existentes para trabalho pedagógico com os laptops do Programa um Computador por Aluno (PROUCA). 2016. (Congresso).
XVIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.ECOS E REPERCUSÕES DAS TECNOLOGIAS NO TRABALHO DOCENTE. 2016. (Encontro).
XVIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A inclusão/exclusão digital via ambiente escolar: uma análise a partir do PROUCA em Goiás. 2016. (Encontro).
Conferência de abertura PPGE - Educação, cultura e diversidade: uma pedra no meio do caminho. 2015. (Outra).
I Colóquio Internacional Educação e Sociedade. 2015. (Outra).
VI EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE BIOLOGIA A RESPEITO DE SUA FORMAÇÃO PARA E COM O CONTEÚDO DE BOTÂNICA. 2015. (Encontro).
VI EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.Tecnologias, práticas e formação docente. 2015. (Encontro).
VI ESOCITE.BR TECSOC.A pesquisa acadêmica sobre o Programa Um Computador por Aluno no Brasil: o que dizem as dissertações e teses. 2015. (Simpósio).
X ENPEC- Encontro de Pesquisa em Educação em Ciências.Um panorama das publicações sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC) na formação de professores. 2015. (Encontro).
X ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Ciências Biológicas, na modalidade a distância, em Goiás: o que motiva os graduandos à escolha do curso?. 2015. (Encontro).
XXII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educaçãoção.Causas de reprovação em disciplinas de cursos de graduação a partir de uma perspectiva discente. 2015. (Simpósio).
Conferência de abertura 2014/4 do PPGE-PUCGO. 2014. (Outra).
Educação, Ciência e Cultura na era digital. 2014. (Outra).
ESOCITE / 4S Annual Meeting. OLPC no estado de Goiás-Brasil: entre propósitos pedagógicos e páticas docentes. 2014. (Congresso).
I Conferência sobre Formação de Professores - I CONFOP - Pibid/UFG. 2014. (Outra).
IV Congreso Internacional ?Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado?. LAPTOPS EDUCACIONAIS DO PROUCA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ESCOLAS MUNICIPAIS GOIANAS. 2014. (Congresso).
I Workshop de Ética na Pesquisa. 2014. (Encontro).
Pesquisa, formação de professores e pós-graduação no contexto das atuais políticas educacionais no Brasil. 2014. (Outra).
Semana de Ciência e Tecnologia. 2014. (Outra).
VIII Colóquio da Linha de pesquisa Teorias da Educação Processos Pedagógicos. 2014. (Outra).
XII Encontro de Pesquisa em Educação da região Centro-Oeste.A PROPOSTA DE INCLUSÃO DIGITAL VIA AMBIENTE ESCOLAR: O PROUCA EM QUESTÃO. 2014. (Encontro).
XII Encontro de Pesquisa em Educação da região Centro-Oeste.A PESQUISA SOBRE A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NO BRASIL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO,. 2014. (Encontro).
36º Reunião Anual da ANPED - Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais. UM OLHAR INICIAL SOBRE A IMPLANTAÇÃO PROUCA EM GOIÁS. 2013. (Congresso).
Conferência de abertura 2013 do PPGE-PUCGO. 2013. (Outra).
II Encontro Luso Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação.O Programa Um Computador por Aluno na escola municipal Jaime Câmara do município de Goiânia ? GO, Brasil: um olhar sobre a formação dos professores. 2013. (Encontro).
V EDIPE - Didática e formação de professores: a qualidade da educação em debate.OS ARTEFATOS TECNOCULTURAIS ? A PRODUÇÃO DE UM SEMINÁRIO E A EXPERIÊNCIA DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE MONITOR PARA A ESCOLA PÚBLICA. 2013. (Encontro).
VI SEREX - Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste.OFICINAS EDUCATIVAS, POR MEIO DE PROJETO DE EXTENSÃO, EM ESCOLAS DO SETOR RECANTO DO SOL, ANÁPOLIS-GO.. 2013. (Seminário).
Ensino, desenvolvimento humano e diversidade sociocultural: a abordagem radical-local. 2012. (Seminário).
II Webinar GETED - Diálogos sobre EAD, TIC e redes sociais: algumas ressignificações. 2012. (Simpósio).
O plano nacional de Educação no contexto das políticas educacionais. 2012. (Outra).
VIII Colóquio da Linha de Pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos. 2012. (Outra).
V SEREX - Seminário de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste..A EXTENSÃO NA CASA BRASIL DE ANÁPOLIS: APONTAMENTOS INICIAIS. 2012. (Seminário).
XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste.FORMAÇÃO DOCENTE PARA O PROUCA: ENTRE REFERENCIAIS E PRÁTICAS. 2012. (Encontro).
4º Seminário de Educação em Rede.O ?Programa Um Computador Por Aluno?: análise de documentos do governo federal e de dissertações disponibilizadas no Domínio Público. 2011. (Seminário).
Colóquio Interlinhas de Pesquisa. 2011. (Outra).
Dia do Biólogo - Biologia, além da Universidade.. 2011. (Outra).
Fórum Internacional de Tecnologia Educacional - Nova Aprendizagem e Inovação na Educação com as TIC. 2011. (Congresso).
IV Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino - EDIPE. 2011. (Encontro).
IX Seminário de Iniciação Científica, VI Jornada de Pesquisa e Pós-Graduação e Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UEG.ESTUDO FITOQUÍMICO DE FOLHAS ADULTAS DE SYAGRUS FLEXUOSA (MART.) BECC. (PALMAE - ARECACEAE). 2011. (Seminário).
Problematizando o conceito de didática e seu campo investigativo e profissional. 2011. (Seminário).
XX Congresso Ítalo-Latinoamericano de Etnomedicina. Caracterização anatômica e estudo fitoquímico de folhas adultas de Palicourea rigida Kunth. (Rubiaceae). 2011. (Congresso).
I CONSEGI - Congresso iInternacional de software livre e governo eletrônico. 2009. (Congresso).
I Fórum Nacional de Cidades Digitais - Banda larga e desenvolvimento econômico e social. 2009. (Outra).
Planejamento Pedagógico 2009 da UnUCET - Planejamento e Metodologia de Ensino na Universidade. 2009. (Outra).
II CONPEEX - Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação. Estudo farmacognóstico e avaliação antimicrobiana da parte áerea e raiz de Richardia brasiliensis Gomez (Rubiaceae). 2005. (Congresso).
55º Congresso Nacional de Botânica. 55º Congresso Nacional de Botânica e 26º Encontro Regional de Botânicos de MG, BA e ES. 2004. (Congresso).
IX Congresso Brasilero de Fisiologia Vegetal. IX Congresso Brasileiro de Fisiologia Vegetal. 2003. (Congresso).
Roda de palestras. 2002. (Encontro).
VI Semana Nacional e V Inernacional de Biologia da UCG.Recursos filogenéticos u cutivados. 2002. (Outra).
VI Semana Nacional e V Internacional de Biologia.VI Semana Nacional e V Internacional de Biologia. 2002. (Encontro).
5º Simpósio Ambientalista Brasileiro do Cerrado. 1999. (Simpósio).
III Semana Nacional de Biologia e II Internacional. 1999. (Congresso).
Participação em bancas
ECHALAR, A. D. L. F.; ROSA, S. V. L.; GENOVESE, C. L. de C. R.. Práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental na abordagem Ciências-Tencologia-Sociedade (CTS): um olhar para as pesquisas acadêmicas brasileiras. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; BARBOSA, I. G.;PEIXOTO, J.. Trabalho pedagógico com leitura e escrita na pandemia: o que dizem as pesquisas acadêmicas?. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.OLIVEIRA, N. C. de; MARIANO, S. M. F.. Formação docente e trabalho com tecnologia na Educação Profissional e Tecnológica: a inteligência artificial em questão. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IF Goiano - Campus Ceres.
PEIXOTO, JOANA;ECHALAR, A. D. L. F.; MALAQUIAS, A. G. B.; SANTOS, J. C.; SALES, M. V. S.. Transmissão ao vivo em rede: que formação docente em tempos de Covid-19?. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SALAZAR, D. M.; STEFANUTO, V. A.. Tecnologia, Educação e Trabalho: percepções e desdobramentos oriundos do Ensino Remoto Emergencial- ERE no interior da Amazônia. 2023. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM REDE NACIONAL) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
ECHALAR, A. D. L. F.; SILVA, Y. F. de O. e; PINHEIRO, V.. TRABALHO DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA SOBRE AS TECNOLOGIAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
ECHEVERRIA, A. R.;ECHALAR, A. D. L. F.; MACIEL, D.. O QUE FUNDAMENTA A PROPOSTA DOS CEPIs EM GOIÁS?. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
SUANNO, M. V. R.; SIMAS, H. C. P.;ECHALAR, A. D. L. F.. Pelas raízes da sabedoria ancestral sateré-mawé: a ecologia de saberes da floresta nas escolas de Parintins-AM. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
MACIEL, D.; CASTRO, M. D. de;ECHALAR, A. D. L. F.. A RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E EDUCAÇÃO: OS AVANÇOS DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS E O PROGRAMA NOVO FUTURO NO CEPI PEDRO GOMES. 2023. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SOUZA, P. H.; QUEIROZ, V. R. F. e. FORMAÇÃO DO PENSAMENTO TEÓRICO A PARTIR DO CONCEITO ENERGIA POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II: CONTRIBUIÇÕES DOS REFERÊNCIAIS TEÓRICOS DA DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; QUEIROZ, V. R. F. e. AVALIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.OLIVEIRA, N. C. de; SILVA, K. N. P.. Inovação no ensino de ciências no Brasil: para que finalidades educativas?. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.ARAUJO, C. H. S.VILELA, M. V. F.. Trabalho pedagógico em tempos de pandemia: um olhar a partir das Licenciaturas em Ciências Biológicas do estado de Goiás. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; GENOVESE, L. G. R.; GENOVESE, C. L. de C. R.. Simulações Computacionais no Ensino de Física: Contribuições da Filosofia da Tecnologia à Alfabetização Científica e Tecnológica. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; LIMA, D. C. B. P.;TOSCHI, M. S.. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS: CIÊNCIA E TECNOLOGIA EM QUESTÃO. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
SUANNO, M. V. R.; GABASSA, V.; SUANNO, J. H.; TEIXEIRA, R. A. G.;ECHALAR, A. D. L. F.. Contexto educaiocnal em uma escola pública no interior do estado do Tocantins: o período pandêmico em questão. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
NASCIMENTO JUNIOR, A. F.; CARVALHO, L. M. O. de;ECHALAR, A. D. L. F.. ENCANTAMENTO, CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO EM AULAS DE BIOLOGIA DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE LAVRAS, MG: UM ESTUDO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E AMBIENTAL) - Universidade Federal de Lavras.
ECHALAR, A. D. L. F.; PANIAGO, M. C. L.; REBOLO, F.. Planejamento colaborativo na EJA - uma experiência baseada no diálogo entre coordenação, professores e tecnologias. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.
ECHALAR, A. D. L. F.; ROSA, S. V. L.;GUIMARAES, S. S. M.. O PENSAMENTO CONCEITUAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: A TRANSMISSÃO GÊNICA COMO OBJETO DO CONHECIMENTO. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
GUIMARAES, S. S. M.; PRESTES, M. E. B.;PARANHOS, R. de D.ECHALAR, A. D. L. F.. O conceito de interação ecológica e a formação de professores: do domínio conceitual às transformações sociais. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ALMEIDA, C. M.; PAULO, P. O.;ECHALAR, A. D. L. F.. DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PALEONTOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA DE LIVRO PARADIDÁTICO PARA O PROFESSOR. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.GUIMARAES, S. S. M.. A formação a distância de professores das Ciências da Natureza: lógica formal e dialética como base analítica. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.ARAUJO, C. H. S.; BRITO, W. A.. A ?TRAVESSIA?: A FORMAÇÃO OMNILATERAL NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
RESENDE, M. R.; CUNHA, V. G. R.;ECHALAR, A. D. L. F.. OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: O ESTADO DO CONHECIMENTO NO PERÍODO DE 2013 a 2018. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
ECHEVERRIA, A. R.;ECHALAR, A. D. L. F.; COSTA, L. S. O.. DILEMAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM TEMPOS DE CRISE CIVILIZATÓRIA: A ABORDAGEM DO TEMA TRANSGÊNICO SOB A ÓTICA INTERDISCIPLINAR. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; ARAUJO, S. P.;GUIMARAES, S. S. M.PARANHOS, R. de D.. HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE BIOLOGIA: A RELAÇÃO FORMA E CONTEÚDO EM TESES E DISSERTAÇÕES. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
LIBANEO, J. C.; ZANATTA, B. A.;ECHALAR, A. D. L. F.. Ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: a formação de conceitos científicos e o desenvolvimento dos alunos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SOUZA, P. H.; DIOGO, R. C.. A formação do conceito de imagem em uma turma do ensino médio: uma proposta na perspetiva do ensino desenvolvimental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; LONGHIN, S. R.. A formação do professor de Ciências da Natureza à luz da Pedagogia Histórico-Crítica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; QUEIROZ, J. R. O.; SELLES, S. L. E.; ECHEVERRIA, A. R.. O CONCEITO DE CÉLULA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO - CRÍTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ROSA, S. V. L.; SANTOS, J. D.; BAPTISTA, T. J. R.;ECHALAR, A. D. L. F.. A formação do pensamento teórico na teoria do ensino desenvolvimental: contribuições para o ensino de Química. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; ROSA, S. V. L.; GABASSA, V.. A experimentação no ensino de Biologia: contribuições da teoria do ensino desenvolvimental para a formação do pensamento teórico. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; SANTOS, J. C.. "Espanto e conhecimento": o ensino de Ciências Naturais na formação de professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis.
AQUINO, O. F.;FIGUEIREDO ECHALAR, A. D. L.; CUNHA, V. G. R.; CECILIO, S.. Atividade de estudo e suas interlações com a atividade de ensino e a educação desenvolvimental: possibilidades e desafios no ensino de Química. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
MELLO, D. E. de; ARRAIS, L. F. L.; MORAES, D. A. F.; FRANCO, S. A. P.;ECHALAR, A. D. L. F.. Apropriações das tecnologias digitais a partir de um processo formativo com professores da Educação Básica. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
ECHALAR, A. D. L. F.; LIBANEO, J. C.; ROSA, S. V. L.;OLIVEIRA, N. C. de; SOUSA, D. R. de; SFORNI, M. S. de F.. A formação pedagógico-didática de professores de Biologia na perspectiva da Didática Desenvolvimental. 2024. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
MESQUITA, M. C. das G. D.;ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; AFONSO, L. H. R.; SCAREL, E. B.. EDUCAÇÃO SEXUAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTINUIDADES E TENDÊNCIAS ATUAIS DAS PESQUISAS ACADÊMICAS. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
BARBOSA, I. G.; SUANNO, M. V. R.; ARANTES, M. M.; XIMENES, P. de A. S.;ECHALAR, A. D. L. F.. EDUCAR OLHARES PARA O PATRIMÔNIO CULTURAL: UM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CEFOPE/ANÁPOLIS ?GO. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
JARDIM, M. I. de A.; MANO, A. M. P.; MACHADO, V. de M.; MOTTA, M. B. da;ECHALAR, A. D. L. F.. PRÁTICAS DE GAMIFICAÇÃO EM MORFOLOGIA VEGETAL: IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA LICENCIATURA EM BIOLOGIA. 2024. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
ECHALAR, A. D. L. F.; ROSA, S. V. L.; FREITAS, R. A. M. da M.;OLIVEIRA, N. C. de; COELHO, L. J.. O ENSINO ORGANIZADO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO: O CONCEITO DE TRANSMISSÃO GÊNICA NA GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2024. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; PEIXOTO, JOANA; SIQUEIRA, R. M.; RAMOS, M. da L. S.; COSTA, N. R. R. da. Culturas digitais e experiências sociais das crianças: dilemas de classes, saberes, domínios e produções. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ALONSO, K. M.; MARCON, K.; FANTIN, M.; SOUZA, T. F. M.; OLIVEIRA, B. C. P. de; CASAGRANDE, A. L.;ECHALAR, A. D. L. F.. Crianças conectadas ao Youtube: vivências na cultura digital. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
SILVA, K. N. P.;PEIXOTO, J.ECHALAR, A. D. L. F.; ANTOINE, S. G. F. G.; ANDRADE, E. F. de; BARRETO, R. G.. OS SIGNIFICADOS DAS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO ENSINO MÉDIO NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
ECHALAR, A. D. L. F.; CEDRO, W. L.; MALAQUIAS, A. G. B.; SILVA, M. M. da; SILVA, R. S.; VAZ, D. A. de F.. FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O LUGAR DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NAS PESQUISAS ACADÊMICAS. 2022. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; ROMANO, L. G.; VARGAS, O. P.; USSA, E. O. V.. Configuración de la práctica de enseñanza de Biología a través de TIC. Estudio de caso de un profesor de la Secretaría de Educación Distrital, Bogotá. 2021. Tese (Doutorado em DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN) - Universidad Pedagogica Nacional.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; MELLO, D. E. de; MIRANDA, M. J.; VAZ, D. A. de F.. ROBÓTICA PEDAGÓGICA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO BRASIL: UM RETRATO EM MOVIMENTO,. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; ALONSO, K. M.; MACIEL, C.; CERNY, R. Z.; SOUZA, T. F. M.; GOMES, D. M.. O estágio curricular no contexto da EAD: a relação teoria e prática na formação do Pedagogo. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
ECHALAR, A. D. L. F.; FREITAS, R. A. M. da M.; LIBANEO, J. C.; ZANATTA, B. A.; MARZARI, M.. Ensino para a formação de conceitos em Ciências: contribuições da teoria do ensino desenvolvimental de Davidov. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; CARNEIRO, M. E. F.; FREITAS, R. A. M. da M.;GUIMARAES, S. S. M.PEIXOTO, J.. As relações entre Ciência e tecnologia no ensino de Ciências da Natureza. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.OLIVEIRA, N. C. de; SOARES, M. H. F. B.; CALDEIRA, A. J. R.; MONTEIRO, P. H. N.. As finalidades educativas da comunicação científica nas pesquisas da área de Educação em Ciências. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
PINO, M. A. B.; ZUIN, A. A. S.; HYPOLITO, A. L. M.; IVO, A. A.;ECHALAR, A. D. L. F.; AGOSTINI, L. V.. A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO?. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
FERREIRA, G. M. dos S.; FONSECA, M. J. S.;ECHALAR, A. D. L. F.. Os Colaboratórios dos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET): práticas e percepções sobre o uso pedagógico das tecnologias nesse espaço. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
ECHALAR, A. D. L. F.; BARBOSA, I. G.; PIETRAFESA, J. P.; SILVEIRA, T. A. T. M.; ALMEIDA, R. B. de. Direitos Humanos, Educação e Migrações Internacionais: o direito à Educação de crianças migrantes e refugiadas em Goiás entre travessias intersetoriais. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; MELLO, D. E. de; MORAES, D. A. F.; FRANCO, S. A. P.; ARRAIS, L. F. L.. FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE MEDIADO POR TECNOLOGIAS: USO E APROPRIAÇÕES POR PROFESSORAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
ECHALAR, A. D. L. F.; REAL, M. P. C.; FURTADO, R. M. M.. CINEMA, ESCOLA E INFÂNCIA: DA POÉTICA DO COTIDIANO INFANTIL À POTÊNCIA DO GESTO CRIATIVO. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
CASTRO., R. F. de;ECHALAR, A. D. L. F.; JACON, L. da S. C.; CHRISTOFOLETTI, R.; RODRIGUES, A. W. de O.. ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO ABORDAGEM DIDÁTICA: UMA INTERVENÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DE PORTO VELHO/RO. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO ESCOLAR) - Universidade Federal de Rondônia.
JARDIM, M. I. de A.; MANO, A. M. P.; MACHADO, V. de M.; MOTTA, M. B. da;ECHALAR, A. D. L. F.. GAMIFICAÇÃO EM DISCIPLINA DE BIOLOGIA/BOTÂNICA EM CURSO DE LICENCIATURA: COMO FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
OLIVEIRA, N. C. de; ROSA, S. V. L.; SOUSA, D. R. de;ECHALAR, A. D. L. F.; SFORNI, M. S. de F.. A práxis educativa na formação pedagógico-didática de professores de Biologia. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
BARBOSA, I. G.;ECHALAR, A. D. L. F.; SUANNO, M. V. R.; SOARES, M. A.; ARANTES, M. M.. Educar olhares para leitura do Patrimônio Cultural: o processo formativo de docentes da Educação Infantil no CEFOPE/Anápolis ?GO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.ECHALAR, J. D.; COELHO, L. J.; FREITAS, R. A. M. da M.; ROSA, S. V. L.. A formação de conceitos por graduandos em Ciências Biológicas: afinal somos apenas códigos genéticos?. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
MESQUITA, M. C. das G. D.; SCAREL, E. B.; AFONSO, L. H. R.;PEIXOTO, J.ECHALAR, A. D. L. F.. ESTADO DA ARTE SOBRE EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II: CONTINUIDADES E TENDÊNCIAS ATUAIS. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; MELLO, D. E. de; VAZ, D. A. de F.; MIRANDA, M. J.. Robótica pedagógica nos programas de pós-graduação em Educação do Brasil: um retrato em movimento. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ALONSO, K. M.; FANTIN, M.; SOUZA, T. F. M.;ECHALAR, A. D. L. F.; OLIVEIRA, B. C. P. de. Vivências das crianças conectadas: apropriações e ressonâncias na cultura digital. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
ECHALAR, A. D. L. F.; CEDRO, W. L.; MALAQUIAS, A. G. B.; VAZ, D. A. de F.; SILVA, M. M. da; SILVA, R. S.. O Cálculo e a Formação do Professor de Matemática: concepções e finalidades. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, K. N. P.;ECHALAR, A. D. L. F.; ANTOINE, S. G. F. G.; ANDRADE, E. F. de; SILVA, A. G. F. da. OS SIGNIFICADOS DAS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO ENSINO MÉDIO NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.GUIMARAES, S. S. M.; FREITAS, R. A. M. da M.; CARNEIRO, M. E. F.. As relações entre Ciência e tecnologia no ensino de Ciências da Natureza. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
LIBANEO, J. C.; FREITAS, R. A. M. da M.; ZANATTA, B. A.; MARZARI, M.;ECHALAR, A. D. L. F.. Ensino para a formação de conceitos em Ciências Biológicas: contribuições da teoria do ensino desenvolvimental de Davydov. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; MACIEL, C.; ALONSO, K. M.; CERNY, R. Z.; SOUZA, T. F. M.; GOMES, D. M.. O estágio curricular no contexto da EaD: a relação teoria e prática na formação do Pedagogo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
ECHALAR, A. D. L. F.; USSA, E. O. V.. Configuración de la práctica de enseñanza a través de TIC de profesores de Biología de la Secretaría de Educación Distrital, Bogotá. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN) - Universidad Pedagogica Nacional.
CASTRO, M. A. D. R.;ECHALAR, A. D. L. F.; SOARES JUNIOR, N. E.. AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DIGITAL E A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES TRABALHADORES DA EJA NO IFG. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
CEDRO, W. L.;ECHALAR, A. D. L. F.; CAMILLO, J.. ATIVIDADES MEDIADAS POR SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA: a materialização de Situações Desencadeadoras de Aprendizagem. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
STEFANUTO, V. A.; PEREIRA, M. T.;ECHALAR, A. D. L. F.. ESTRATÉGIAS DE ENSINAGEM EM GRUPO APLICADAS AO ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE NÍVEL MÉDIO (EPTNM). 2024.
ECHALAR, A. D. L. F.; ROSA, S. V. L.; GENOVESE, C. L. de C. R.. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ABORDAGEM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; BARBOSA, I. G.;PEIXOTO, J.. ALFABETIZAÇÃO NO PERÍODO DA PANDEMIA: O QUE DIZEM AS PESQUISAS ACADÊMICAS?. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
SALES., K. M. B.;ECHALAR, A. D. L. F.; FERREIRA, M. J. L.. OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: contribuições para o desenvolvimento da educação ambiental através do fomento da Agroecologia nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em GESTÃO E TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO - GESTEC) - Universidade do Estado da Bahia.
ECHEVERRIA, A. R.;ECHALAR, A. D. L. F.; MACIEL, D.. O QUE FUNDAMENTA A PROPOSTA DOS CEPIS EM GOIÁS?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
MACIEL, D.; CASTRO, M. D. de;ECHALAR, A. D. L. F.. A RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E EDUCAÇÃO: OS AVANÇOS DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS E O PROGRAMA NOVO FUTURO NO CEPI PEDRO GOMES. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SANTOS, J. C.; MALAQUIAS, A. G. B.; SALES, M. V. S.;PEIXOTO, J.. Transmissão ao vivo em rede: Que formação docente em tempos de Covid-19?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
PEIXOTO, J.ECHALAR, A. D. L. F.; QUEIROZ, V. R. F. e. Apropriação do livro didático de Biologia na perspectica histórico-crítica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; GOLDSCHMIDT, A. I.; LORETO, E. L. da S.. A ciência em toda parte: um olhar investigativo sobre o mundo que nos cerca. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal de Santa Maria.
ECHALAR, A. D. L. F.; GENOVESE, L. G. R.; GENOVESE, C. L. de C. R.. Simulações Computacionais no Ensino de Física: contribuições da Filosofia da Tecnologia à Alfabetização Científica e Tecnológica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SILVA, K. N. P.;OLIVEIRA, N. C. de; SOUSA, D. R. de;VILELA, M. V. F.. Inovação no ensino de ciências no Brasil: para que finalidades educativas?. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.ARAUJO, C. H. S.VILELA, M. V. F.. Trabalho pedagógico em tempos de pandemia: um olhar a partir das Licenciaturas em Ciências Biológicas do estado de Goiás. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, Y. F. de O. e; PINHEIRO, V.;ECHALAR, A. D. L. F.. O TRABALHO DOCENTE MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E TECNOLO) - Universidade Estadual de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SOUZA, P. H.; QUEIROZ, V. R. F. e. A FORMAÇÃO DE CONCEITOS SOBRE ENERGIA POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA TEORIA DA ATIVIDADE. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SUANNO, M. V. R.; SIMAS, H. C. P.. ESCOLA E ECOLOGIA DE SABERES DA FLORESTA: a experiência do município de Paritins-AM. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
PARANHOS, R. de D.GUIMARAES, S. S. M.; COSTA, C. B.; BARBOSA, I. G.;ECHALAR, A. D. L. F.. "EU NÃO SOU TAREFEIRA! - organização do ensino-aprendizagem em biologia na Educação de Jovens e Adultos: por uma perspectiva histórico-cultural. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.TOSCHI, M. S.; LIMA, D. C. B. P.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA EM GOIÁS: UMA ANÁLISE DIALÉTICA SOBRE AS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
NASCIMENTO JUNIOR, A. F.; CARVALHO, L. M. O. de;ECHALAR, A. D. L. F.. A residência pedagógica na formação de professores de Ciências e Biologia: uma experiência na sala de aula a partir de problematizações vindas de questões sociais em diálogo com a arte. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação científica e ambiental) - Universidade Federal de Lavras.
ECHALAR, A. D. L. F.GUIMARAES, S. S. M.PARANHOS, R. de D.; ARAUJO, S. P.. História e filosofia da Ciência e Biologia no ensino de Biologia: as práticas pedagógicas em teses e dissertações. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.ALMEIDA, C. M.; PAULO, P. O.. PRÁTICAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PALEONTOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; ROSA, S. V. L.;GUIMARAES, S. S. M.. O PENSAMENTO CONCEITUAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: A TRANSMISSÃO GÊNICA COMO MOTE DE ANÁLISE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; PANIAGO, M. C. L.; REBOLO, F.. Planejamento colaborativo da EJA ? uma experiência baseada no diálogo entre coordenação, professores e tecnologias. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.
ECHALAR, A. D. L. F.GUIMARAES, S. S. M.PARANHOS, R. de D.; PRESTES, M. E. B.. AS BASES HISTÓRICAS DA TEORIA DO ECOSSITEMA: O CONCEITO DE INTERAÇÃO BIOLÒGICA E SUAS POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; OLIVEIRA, A. S.; LONGHIN, S. R.. A formação do professor de Ciências segundo a Pedagogia Histórico-Crítica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.ARAUJO, C. H. S.; BRITO, W. A.. A ?TRAVESSIA?: A FORMAÇÃO OMNILATERAL NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; ECHEVERRIA, A. R.; SIBOV, S. T.. Dilemas da educação ambiental em tempos de crise civilizatória: um estudo comparativo da abordagem do tema transgênicos em livros didáticos de Química do Brasil e da Bolívia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.GUIMARAES, S. S. M.. A FORMAÇÃO INICIAL A DISTÂNCIA DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR A LUZ DA LÓGICA FORMAL E DIALÉTICA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
ROSA, S. V. L.; GABASSA, V.;ECHALAR, A. D. L. F.. A experimentação no ensino de Biologia na perspectiva da teoria do ensino desenvolvimental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SOUZA, P. H.; DIOGO, R. C.. A formação do conceito de luz e imagem em uma turma de ensino médio: uma proposta na perspectiva do ensino desenvolvimental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.PEIXOTO, J.; SANTOS, J. C.. Espanto e conhecimento: o ensino de Ciências da Natureza na formação de professores a distância. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; LIBANEO, J. C.; ZANATTA, B. A.. Ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: a formação de conceitos científicos e o desenvolvimento dos alunos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
QUEIROZ, J. R. O.;ECHALAR, A. D. L. F.; SELLES, S. L. E.; SHUVARTZ, M.. O conceito de célula nos livros didáticos de Biologia: uma análise na perspectiva histórico-crítica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
FIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L.; BENETTI, E. J.; MORAES FILHO, A. V.; REBELO, A. C. S.; FIGUEIREDO, A. C. R.. Ludo: representação do sistema nervoso central na formação de uma sinapse. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias aplicadas ao ensino de Biologia) - Universidade Federal de Goiás.
FIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L.OLIVEIRA, N. C. de; EVANGELISTA, L. M.; SILVA, G. F. O. E.; ROCHA, S. A. A.. Estratégias didáticas para o ensino de Ciências: uma contribuição para o município de Mineiros-GO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias aplicadas ao ensino de Biologia) - Universidade Federal de Goiás.
FIGUEIREDO ECHALAR, A. D. L.OLIVEIRA, N. C. de; EVANGELISTA, L. M.. A ludicidade no ensino fundamental e a utilização de jogos didáticos no ensino de Ciências. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias aplicadas ao ensino de Biologia) - Universidade Federal de Goiás.
OLIVEIRA, N. C. deFIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L.; EVANGELISTA, L. M.; CARVALHO, R.. Jogo de cartas: a produção de um jogo didático para o ensino de microbiologia. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias aplicadas ao ensino de Biologia) - Universidade Federal de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Do texto ao contexto: ações e reflexões na escola - Educação ambiental, uma necessidade interdisciplinar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás.
BORGES, M. M.; OLIVEIRA, L. A.;FIGUEIREDO, A. D. L.. Educação ambiental: cidadania e justiça social. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás.
FIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L.ECHALAR, J. D.; LIMA, L. C. E. S.. DIga não as drogas - ensino de Ciências na prevenção de drogas lícitas e ilícitas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás.
FIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L.ECHALAR, J. D.; LIMA, L. C. E. S.. Meio ambiente e reciclagem do lixo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; SOUSA, D. R. de. Ciberinfâncias e educação: implicações decorrentes do processo evolutivo tecnológico. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.. Por que e para que cursar Ciências Biológicas: um olhar sobre as motivações e expectativas dos discentes goianos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L.LACERDA, N. O. S.; PEREIRA JUNIOR, C. A.. Análise de softwares educacionais disponíveis no Portal do Professor para o ensino de Química. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Utilização de modelos didáticos no ensino de Botânica e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, Adda Daniela Lima. Análise cienciométrica da utilização de briófitas como bioindicadores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Pesquisa em educação ambiental através de contação de histórias com alunos da escola municipal Frei Nazareno Confaloni, Goiânia-GO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Faculdade Araguaia.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Estudo de propriedades bioquímicas extraídas de Brachiaria decumbens Stapf (Poaceae). 2010.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Percepção entomológica de educandos de 6º e 8º ano de escolas no município de Anápolis-Goiás. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. A síndrome de Down e sua inclusão na educação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Faculdade Araguaia.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Mendonça.Percepção ambiental dos frequentadores do Central Parque da Junventude Onofre Quinan, Anápolis - GO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Gonçalves e Thyago R. de Oliveira.Genética e Ética: levantamento de opiniões entre estudantes da área de saúde e não-saúde da Universidade Estadual de Goiás- UnUCET. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Genética e ética: levantamento de opiniões entre os funcionários da Universidade Estadual de Goiás. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. A botânica no ensino fundamental: perspectivas do ensino desta ciência no cotidiano escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Faculdade Araguaia.
FIGUEIREDO, A. D. L.. A educação ambiental no ensino médio da rede pública: um estudo de caso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Faculdade Araguaia.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Diagnóstico de líquens em ambientes urbanos do município de Anápolis-GO - avaliação do seu potencial como bioindicador da poluição aérea.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Alves.Prospecção fitoquímica de Dimorphandra mollis Benth (Fabaceae). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Evangélica de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.; BARA, M. T. F.;MORAES, S. R. de. Caracterização farmacobotânica e prospecção fitoquímica de folhas adultas de Himatanthus obovatus (M. Arg.) Wood. Apocynaceae.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Aspectos da germinação e do desenvolvimento inicial de Tecoma stans, o ipezinho do cerrado.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. A sexualidade na adolescência. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Métodos de ensino em educação ambiental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Levantamento etnobotânico das espécies medicinais utilizadas pela população do bairro Marechal Rondon no município de Goiânia, Goiás. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Os facilitadores de aprendizagem no ensino de ciências e biologia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Educação sexual na escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.
ECHALAR, A. D. L. F.. Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento dos cargos de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT.. 2024. Instituto Federal Goiano.
SOARES, Z. M. P.;ECHALAR, A. D. L. F.; EVANGELISTA, L. M.. Banca examinadora do processo seletivo para contratação de professor substituto. 2017. Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.; FONSECA, M. M. L. da; ROSA, S. V. L.; GENOVESE, L. de C. R.. Banca examinadora do processo seletivo para contratação de professor substituto. 2016. Universidade Federal de Goiás.
ECHALAR, A. D. L. F.QUEIRÓS, W. P.; MORAES, F. A. de; SIMOES, K.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor por tempo determinado. 2015. Universidade Federal de Goiás.
FIGUEIREDO, A. D. L.. Contratação de professor substituto do Edital 002/2009. 2009. Universidade Estadual de Goiás.
Orientou
AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E OS PROCESSOS EDUCACIONAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM GOIÁS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
INTERSECCIONALIDADE, FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE COM TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE DO CAPITAL; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO (ECO) NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NO ESTADO DE GOIÁS: QUE FINALIDADES EDUCATIVAS?; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO IFMT PARA TRABALHO PEDAGÓGICO-DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO NO INTEGRADO; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: EM QUESTÃO AS CONCEPÇÕES DE QUALIDADE E FINALIDADES EDUCATIVAS; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
AS FINALIDADES EDUCATIVAS PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO DO BACHAREL NOS COMPONENTES PROPEDEUTICOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DOS INSTITUTOS FEDERAIS BRASILEIROS; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
Comunicação Pública da Ciência: em questão as produções da área de Educação em Ciências; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; (Orientador);
O ESTÁGIO CURRICULAR NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS BRASILEIRAS: O QUE DIZEM AS PESQUISAS ACADÊMICAS?; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; (Orientador);
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ABORDAGEM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS): UMA OLHAR PARA AS PESQUISAS ACADÊMICAS BRASILEIRAS; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
TRABALHO PEDAGÓGICO NA PANDEMIA: O QUE DIZEM AS PESQUISAS ACADÊMICAS?; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Inovação no ensino de ciências no Brasil: para que finalidades educativas?; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
TRABALHO PEDAGÓGICO EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM OLHAR A PARTIR DAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO ESTADO DE GOIÁS; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
AS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA PRESENTES NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM ESTUDO NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O PENSAMENTO CONCEITUAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: A TRANSMISSÃO GÊNICA COMO OBJETO DO CONHECIMENTO; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A formação inicial a distância de professores das Ciências da Natureza: lógica formal e dialética como base analítica; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O conceito de célula nos livros didáticos de Biologia: uma análise sob a perspectiva histórico-crítica; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Coorientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O ENSINO ORGANIZADO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO: O CONCEITO DE TRANSMISSÃO GÊNICA NA GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS; 2024; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A formação pedagógico-didática de professores de Biologia na perspectiva da didática desenvolvimental; 2024; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O LUGAR DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NAS PESQUISAS ACADÊMICAS; 2022; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, ; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
LEMOS; PROJETO DE CURSO ON-LINE: CENTRO JUDICIÁRIO DE SOLUÇÃO DE CONFLITOS E CIDADANIA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A PRÁTICA DE PLÁGIO NOS CURSOS DE DIREITO: consequências no exercício da profissão; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Agricultura e educação ambiental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Projeto biodiversidade: uma visão sistêmica para a educação ambiental no município de Catalão - GO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A utilização da fotografia na educação ambiental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Educação ambiental: sócioambientalismo desenvolvendo a cidadania; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Educação ambiental no município de Rio Quente: proposta de formação hoística para agentes multiplicadores da região; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo do ecoturismo no Parque Roncador no Distrito de Taqueraruçu - TO; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Terra e meio ambiente: estudo de caso sobre as experiências ambientais, sócio-culturais e educacionais no assentamento Poções Rialma - GO; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A transversalidade da educação ambiental na educação profissional; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A importância da educação ambiental em programas direcionadas a pequenas centrais hidrelétricas (PCHs); 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Educação ambiental em Ji-Paraná e região: ensaio de trabalhos sócioambinetais; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Administração SENAC Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Por que e para que cursar Ciências Biológicas: um olhar sobre as motivações e expectativas dos discentes goianos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O movimento CTSA e a prática extensionista: uma análise a partir de oficinas sócio-educativas em Anápolis-GO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O tema de sexualidade e saúde em escola públicas de Anápolis, Goiás, por meio de um projeto de extensão universitária; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Oficinas de educação ambiental oferecidas aos alunos do programa "Mais Educação" no bairro Recanto do Sol em Anápolis - GO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Anatomia foliar de Operculina macrocarpa L; Urban; (Convolvulaceae); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O ensino de Ciências em atividades do programa "Mais Educação" do governo federal - possibilidades e desafios; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
ANÁLISE DE SITES DESTINADOS AO ENSINO DE BIOLOGIA: O CONTEÚDO DE BOTÂNICA EM QUESTÃO; Análise dos sites educaiconal; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Prospecção fitoquímica e estudo anatômico das folhas adultas de Aegiphila lhotzkiana Cham; (Lamiales - Verbenaceae); 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo anatômico e fitoquímico de folhas adultas de Syagrus flexuosa (Mart; ) Becc; (Palmae - Arecaceae); ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Avaliação de Softwares Educacionais disponibilizados no ?Portal do Professor?: conteúdo de Ciências para as séries finais do ensino fundamental; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Diagnose do uso e consumo de água no setor Jundiaí da cidade de Anápolis-GO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Percepção ambiental dos acadêmicos dos períodos inicial e final dos cursos de gradução da UEG: UnUCET; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Percepção ambiental de estudantes do 9º ano de escolas públicas das cidades de Goiânia e Anápolis; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Educação sexual e uma escola pública da cidade de Anápolis-GO: alunos do 9º ano do ensino fundamental; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Análise do conhecimento sobre novas tecnologias na educação em docentes de escolas públicas de um município da Bahia - Brasil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Bioprospecção e anatomia de folhs adultas de Roupala montana Aubl; (Proteaceae); 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo morfo-anatômico e prospecção fitoquímica de folhas adultas fr Assa Peixe Roxo (Vernonia westiniana Less; - Asteraceae); 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Nível de percepção ambiental entre os acadêmicos da UnUCET-UEG, Anápolis-GO; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Caracterização anatômica de folhas adultas de Palicourea rigida Kunth; (Rubiaceae); 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Prospecção fitoquímica de folhas adultas de palicourea rigida Kunt; (Rubiaceae); 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Orientação sexual nos anos iniciais do ensino fundamental em uma instituição privada do município de Anápolis; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
de Vasconcelos; Avaliação sobre as doenças sexualmente transmissíveis (DST´s) entre alunos de ensino médio de uma instituição privada do município de Goiânia-GO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
e Silva; Estudo farmacobotânico de folhas adultas de pau-santo (Kielmeyera speciosa St; -Hil - Clusiaceae); 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo farmacobotânico de folhas adultas de assa peixe branco (Vernonia ferruginea Less; ) Asteraceae; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Faculdade Araguaia; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Levantamento etnobotânico das plantas medicinais utilizadas pela população do setor Jardim Ipê, em Aparecida de Goiânia - GO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - bacharelado) - Faculdade Araguaia; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A educação ambiental como tema interdisciplinar na sala de aula: revisão para o estado de Goiás e propostas de ação; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Faculdade Araguaia; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Índice de abuso sexual em crianças dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI´s) da região noroeste do município de Goiânia-GO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Análise do ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do ensino fundamental: o uso dos métodos de ensino-aprendizagem; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Educação ambiental: formação de professores e métodos de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Formação de professores de Ciências nas séries iniciais: desafios e perspectivas para uma educação de qualidade; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O uso de motivadores de aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental: para o apreender do meio ambiente; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
As principais dificuldades de uma escola pública de Anápolis; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo farmacognóstico de folhas adultas de Qualea multiflora Mart; (Vochysiaceae); 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo farmacognóstico de folhas adultas de Qualea multiflora Mart; (Vochysiaceae); 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo farmacognóstico de folhas adultas de Lychnophora ericoides Mart; (Asteraceae); 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo farmacognóstico de folhas adultas de Stryphnodendron adstringens (Mart; ) Coville (MIMOSACEAE); 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Agentes motivadores do processo de aprendizagem no ensino de ciências: a relação de afetividade professor-aluno; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Agentes motivadores do processo de aprendizagem no ensino de ciências: a relação de afetividade professor-aluno; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O estágio curricular obrigatório em licenciaturas dos cursos da área de Ciências da Natureza no estado de Goiás: um estudo exploratório; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Colégio Estadual Joaquim Ricardo Teixeira, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
O TRABALHO PEDAGÓGICO COM TECNOLOGIAS DURANTE A PANDEMIA; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Um estudo bibliométrico das pesquisas sobre robótica educacional no ensino de Ciências da Natureza; 2024; Iniciação Científica - Escola SESI Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
FINALIDADES EDUCATIVAS DAS POLÍTICAS DE INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR NO ESTADO DE GOIÁS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
AS PESQUISAS SOBRE AS TEORIAS DA EVOLUÇÃO E DOS ECOSSISTEMAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: O QUE ELAS NOS REVELAM?; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A CONSTRUÇÃO CONCEITUAL POR ESTUDANTES EM PESQUISAS ACADÊMICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA: AS HUMANIDADES PRECISAM TER VOZ E VEZ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Comunicação pública da ciência na pandemia: produtos e processos das ações extensionistas; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
As discussões acadêmicas sobre a educação e pandemia: o ensino remoto em questão; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio CEPAE - UFG) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES DE INSERÇÃO E USO DE TECNOLOGIAS EM PESQUISAS ACADÊMICAS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Sábado (com)Ciência na escola; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
AS FINALIDADES EDUCATIVAS NAS POLÍTICAS INTERNACIONAIS E NACIONAIS E A REALIDADE DOS SUJEITOS: RELAÇÕES ENTRE DOCUMENTOS E CONTEXTOS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A CONSTRUÇÃO CONCEITUAL POR ESTUDANTES EM PESQUISAS ACADÊMICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
AS FINALIDADES EDUCATIVAS NAS POLÍTICAS INTERNACIONAIS E NACIONAIS E A REALIDADE DOS SUJEITOS: RELAÇÕES ENTRE DOCUMENTOS E CONTEXTOS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
OS DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO MUNICÍPIO DE GOIÂNIA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
AS FINALIDADES EDUCATIVAS PARA A INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR NOS DOCUMENTOS DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Finalidades educativas escolares nas pesquisas sobre o ensino de Biologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
OS DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
USOS DE TECNOLOGIAS POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA DE GOIÂNIA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio CEPAE - UFG) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
As produções acadêmicas relacionadas ao uso do laptop do Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) no ambiente escolar: o que elas nos dizem?; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
MAPEAMENTO DOS DOCUMENTOS DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS PARA A INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
As fundamentações teóricas que orientam as produções acadêmicas relacionadas ao uso do laptop do Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) no ambiente escolar; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Os conteúdos digitais de Ciências e Biologia presentes no trabalho pedagógico com os laptops do PROUCA; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LICENCIATURA; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
ACADÊMICOS ENVOLVIDOS NAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO NÚCLEO CASA BRASIL DE ANÁPOLIS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
VISÃO DE GESTORES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO DE ANÁPOLIS SOBRE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
VISÃO DE GESTORES DA SMCT&I SOBRE OS PROJETOS DE EXTENSÃO: CASA BRASIL E CIÊNCIA MÓVEL; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
A VISÃO DOS ENVOLVIDOS EM AÇÕES EXTENSONISTAS PELO PROJETO CIÊNCIA MÓVEL; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Avaliação das motivações e expectativas dos acadêmicos de Ciências Biológicas em diferentes instituições de ensino superior de Goiás; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
BIOPROSPECÇÃO E ANATOMIA DE FOLHAS ADULTAS DE Ipomoea operculata (Gomes) Mart; (CONVULVULACEAE); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo anatômico e fitoquímico de folhas adultas de Syagrus flexuosa (Mart; ) Becc; (Palmae - Arecaceae); ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Prospecção fitoquímica e estudo anatômico das folhas adultas de Aegiphila lhotzkiana Cham; (Lamiales - Verbenaceae); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
BIOPROSPECÇÃO E ANATOMIA DE FOLHAS ADULTAS DE Ipomoea operculata (Gomes) Mart; (CONVULVULACEAE); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Caracterização farmacobotânica de folhas adultas de Piptocarpha rotundifolia (Less; ) Baker - Asteraceae (Coração-de-negro); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Caracterização farmacobotânica de folhas adultas de Piptocarpha rotundifolia (Less; ) Baker - Asteraceae (Coração-de-negro); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo farmacognóstico de folhas adultas de Stryphnodendron adstringens (Mart; ) Coville (MIMOSACEAE); 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Estudo farmacognótico de folhas adultas de Stryphondendron adstringens (Mart; ) Coville (MIMOSACEAE); 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Fórum de Licenciatura da UFG; 2024; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Programa de Bolsas de Extensão e Cultura da UFG; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Orientação de monitoria na disciplina de Educação, Comunicação e Mídia; 2018; Orientação de outra natureza; (Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Orientação de monitoria da disciplina de Novas Tecnologias em Educação; ; 2013; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
Orientação de monitoria da disciplina de Novas Tecnologias em Educação; 2013; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar;
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ECHALAR, A. D. L. F. ; MALAQUIAS, A. G. B. . Nossa escola, nosso patrimônio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ECHALAR, A. D. L. F. . Inclusão digital via ambiente escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Outras produções
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ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliadora de Material Didático da área de Ciências da Natureza. 2021.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer em projeto de pesquisa do PIBIC do IFB. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc revista Ensaio: avaliação e políticas públicas em Educação. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc da Educar em Revista. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc em artigo da RBPAE. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliadora de trabalhos da III Seminário de Educação a Distância. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc revista Currículo sem Fronteiras. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc Revista Educação Pública. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc Revista Educação Pública. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc em trabalhos da ANPEdCO. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc à revista Inter-Ação. 2020.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc Revista Bío-grafia. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliação de cursos de graduação SINAES. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer em artigo - Revista Educativa. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliadora de trabalhos no VI Seminário de Licenciatura da UFG. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliação de 10 projetos de extensão. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Consultor ad hoc para a avaliação de planos de trabalho IC&T da UFG. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc em trabalho no XV Semana de Licenciatura e VI Seminário da Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática do IFG. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliadora Ad hoc em 7 trabalhos submetidos ao XII ENPEC. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer em artigo REAMEC. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc da Revista Profissão Docente on line. 2019.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc revista Currículo sem Fronteiras. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc Revista Educação em Análise. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc Revista Educação e Filosofia. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc Revista EENCI. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliadora da apresentação de pôsteres na 29ª Semana do ICB. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecerista Ad hoc de trabalhos científicos. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc - REEDUC. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc - revista Estudos em Avaliação Educacional. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc a um artigo submetido a Revista UFG. 2018.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecerista Ad-Hoc em trabalho do na XIV Semana de Licenciatura e V Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática. 2017.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer Ad-Hoc em trabalhos do no XI ENPEC. 2017.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer Ad-Hoc em trabalhos do Seminário de Educação a Distância. 2017.
ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliador ad hoc em trabalhos no PROLICEN da UFG (19º seminário). 2017.
ECHALAR, A. D. L. F. . Comissão de seleção discente à 10ª turma de mestrado do PPGECM UFG. 2017.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ad hoc - Revista Currículo sem Fronteiras. 2017.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer ah doc - Educar em Revista. 2017.
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ECHALAR, A. D. L. F. . Avaliador de planos de trabalhos do PROLICEN UFG. 2016.
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ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer Ad-Hoc em trabalhos do X ENPEC. 2015.
FIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L. . Parecer artigos 28322-119603-1 - RIR. 2014.
ECHALAR, A. D. L. F. . Parecer artigo 29423-124162-1 - RIR. 2014.
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FIGUEIREDO ECHALAR, A. D. L. ; PEIXOTO, J. ; ECHALAR, J. D. ; CARVALHO, R. M. A. ; OLIVEIRA, N. C. de ; ARAUJO, C. H. S. ; SOUSA, D. R. de . Kadjót. 2013; Tema: Grupo de estudos e pesquisas sobre as relações entre as tecnologias e a educação. (Site).
ECHALAR, A. D. L. F. . Currículo Lattes: contextualização e preenchimento. 2020. .
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FIGUEIREDO-ECHALAR, Adda Daniela Lima . Lousa digital: jogos interativos. 2014. .
FIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L. . Windows movie maker. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FIGUEIREDO-ECHALAR, A. D. L. . Prezi. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FIGUEIREDO, A. D. L. . O direito autoral na internet. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Lousa digital. 2012. .
FIGUEIREDO, A. D. L. . Docência Online. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Projeto de extensão - Formação de educadores amnbientais. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FIGUEIREDO, A. D. L. ; PEIXOTO, J. ; ARAUJO, C. H. S. ; ECHALAR, J. D. ; SANTOS, J. C. . A entrevista. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
FIGUEIREDO, A. D. L. ; ANDRADE, L. F. . Prospecção fitoquímica e estudo anatômico de folhas adultas de Aegiphila verticillata Vell. (Lamiales ? Verbenaceae). 2012. (Relatório de pesquisa).
FIGUEIREDO, A. D. L. ; RODRIGUES, K. M. N. . Estudo anatômico e fitoquímico de folhas adultas de Syagrus flexuosa (Mart.) Becc. (Arecaceae). 2012. (Relatório de pesquisa).
FIGUEIREDO, A. D. L. ; SILVA, S. O. ; CALACA, F. J. S. . BIOPROSPECÇÃO E ANATOMIA DE FOLHAS ADULTAS DE Ipomoea operculata (Gomes) Mart. (CONVULVULACEAE). 2012. (Relatório de pesquisa).
FIGUEIREDO, A. D. L. ; ECHALAR, J. D. . A importância pedagógica das mídias na Educação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FIGUEIREDO, A. D. L. . O direito autoral na internet. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Novas tecnologias no ensino de Ciências. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de texto para o CEAD).
FIGUEIREDO, A. D. L. ; RAMALHO, R. P. R. S. ; BERNARDES, V. . Anatomia vegetal e bioprospecção de Piptocarpha rotundifolia (Less.) Baker - Astearaceae (Coração-de-negro). 2010. (Relatório de pesquisa).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Os fundamentos do ensino inclusivo: aspectos legais, políticos e históricos. Concepções de educação inclusiva e a diversidade cultural. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de texto para o CEAD).
OLIVEIRA, G. L. ; FIGUEIREDO, A. D. L. . Plano e Eixo Integrador das modalidades licenciatura e bacharelado do Curso de Ciências Biológicas. 2009. (Normativas para o reconhecimento do MEC).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Ensino de Ciências: perspectivas e práticas nos ensinos fundamental e médio. 2007. .
FIGUEIREDO, A. D. L. . Jogos e brincadeiras no ensino de Ciências. 2007. .
FIGUEIREDO, A. D. L. ; MORAIS, S. R. . Bioprospecção de plantas medicinais do Cerrado. 2007. .
FIGUEIREDO, A. D. L. . As perspectivas de atuação profissional do biólogo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FIGUEIREDO, A. D. L. ; MORAES, S. R. de . Prospecção fitoquímica de plantas medicinais. 2006. .
FIGUEIREDO, A. D. L. ; OLIVEIRA, G. L. . Vivências e práticas em educação ambiental. 2006. .
FIGUEIREDO, A. D. L. ; OLIVEIRA, A. L. S. ; LIMA, M. A. . Anatomia vegetal e bioprospecção de Stryphnodendron barbadetiman (Veloso). 2006. (Relatório de pesquisa).
FIGUEIREDO, A. D. L. ; SOARES, M. L. . Plantas medicinais do Cerrado: princípios ativos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FIGUEIREDO, A. D. L. . Educação ambiental em ambientes de Cerrado. 2005. .
FIGUEIREDO, A. D. L. . Didática em Biologia. 2004. .
ECHALAR, A. D. L. F. ; PEIXOTO, J. ; SANTOS, J. C. ; SOUSA, D. R. de ; ECHALAR, J. D. . Matutando: diálogos formativos. 2020 (Curadoria).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
FUNDAMENTOS MARXIANOS PARA A COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Joana Peixoto em 10/06/2025., Descrição: Em estudos conduzidos no âmbito do Kadjót Grupo Interinstitucional de Estudose Pesquisas sobre as relações entre tecnologias e educação, foi possível identificar, entre astendências na produção acadêmica sobre o tema, uma carência de rigor teórico-metodológicona análise da tecnologia na mediação do trabalho pedagógico-didático. Diante dessaconstatação, iniciamos programa de estudos teóricos que se baseia nos fundamentos marxistas,buscando identificar categorias que possam servir como referência para a compreensão dasrelações entre educação e tecnologia. A questão central do projeto é investigar, por meio de umaprofundamento teórico, a definição de categorias do materialismo histórico-dialético comobase para a análise de pesquisas sobre concepções, trabalho pedagógico, práticas de ensino eaprendizagem, e discursos relacionados às relações entre educação e tecnologia. O objetivo écontribuir para a qualificação da pesquisa nessa área, propondo estudos que apresentem eexpliquem bases conceituais para o tratamento do tema a partir da obra marxista. Para isso,propomos a realização de uma pesquisa bibliográfica cuja principal fonte são os textosproduzidos por Marx e Engels.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Jhonny David Echalar - Integrante / Joana Peixoto - Coordenador / Natalia Carvalhaes de Oliveira - Integrante / Arianny Grasielly Baião Malaquias - Integrante / Iury Kesley Marques de Oliveira Martins - Integrante / Jackeline Império Soares - Integrante / Tamara Ferreira Dantas - Integrante / Marivan dos Santos Lima - Integrante.
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2024 - Atual
A ORGANIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM LICENCIATURAS QUE FORMAM PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ESTADO DE GOIÁS, Descrição: A presente proposta de investigação tem por objetivo compreender como se estabelece a organização e o desenvolvimento dos estágios curriculares em cursos de licenciatura que formam professores para os campos disciplinares das Ciências da Natureza no estado de Goiás. A pesquisa irá abranger as licenciaturas presenciais ofertadas por Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas sediadas no estado de Goiás, sendo elas: Licenciatura em Ciências Naturais/da Natureza, Licenciatura em Biologia, Licenciatura em Física e Licenciatura em Química. Será realizada uma pesquisa qualitativa com base nos pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa documental. Como fonte de dados, utilizaremos os documentos de abrangência nacional e regional (resoluções e normativas que orientam a formação de professores da Educação Básica no Brasil e do estado de Goiás e documentos que disciplinam as relações entre as IES formadoras e a rede pública de ensino), os documentos de abrangência institucional (Projetos Pedagógicos institucionais - PPI, Políticas de formação de professores e regulamentos de estágio) e os documentos específicos dos cursos de licenciatura (Projetos pedagógicos de cursos e planos de ensino dos componentes curriculares de estágio obrigatório). Para a análise dos dados será utilizada a Análise de Conteúdo (AC) de Bardin, do tipo categorial. Por meio da realização dessa pesquisa esperamos contribuir com a produção de saberes, parâmetros e subsídios que contribuirão com a ampliação do conhecimento no campo do Estágio Curricular (EC) e no auxílio as instituições formadoras, cursos de licenciatura e gestores das redes de ensino a elaborarem medidas que contribuam com a melhoria do processo de organização e desenvolvimento do EC nas licenciaturas que formam professores de Ciências no Estado de Goiás.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Marcos Vinícius Ferreira Vilela - Coordenador / Leandro Jorge Coelho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
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2022 - 2025
Apropriação e objetivação de tecnologias no trabalho e na formação docente, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Joana Peixoto em 18/03/2022., Descrição: A inserção de tecnologias no campo educacional apresenta uma crescente relevância na contemporaneidade, tanto a nível de senso comum como no discurso acadêmico, em suas diversas possibilidades e finalidades para todos os níveis de ensino. O discurso hegemônico sobre tal inserção indica como possíveis resultados a melhoria na qualidade dos processos de ensino e aprendizagem, redução de custos, maior motivação dos sujeitos envolvidos e promoção dainclusão digital. No entanto, para compreender a essência das relações entre tecnologias e educação é preciso investigar as questões de ordem pedagógica e didática que constituem o trabalho docente. Para isso, o presenteprojeto dá continuidade a duas pesquisas concluídas que abordaram a tecnologia na mediação da formação docente e do trabalho pedagógico, nas quais identificamos: lacunas na avaliação de políticas públicas educacionais para o uso detecnologias, ausência do olhar do professor sobre a sua formação e desdobramentos desta no seu trabalho. A questãoque norteia o presente projeto é o processo de apropriação de tecnologias em sua dimensão epistemológica e suaobjetivação no trabalho e na formação docente. O objetivo deste projeto é explicar, a partir de um projeto formativodocente, a dinâmica entre apropriação e objetivação de tecnologias no trabalho docente. A metodologia da pesquisaconsiste em três etapas principais com professores da educação básica pública do município de Goiânia, quais são:entrevista, um projeto formativo, a ser desenvolvido em um curso, e re-entrevista. O projeto formativo será voltadopara temática das tecnologias em sua dimensão epistemológica, com atividades teórico-práticas coletivas. O processo de entrevista e re-entrevista, a ser aprimorado a partir do já realizado em pesquisa anterior, nos permitirá apreender os elementos da racionalidade docente que se objetivam em seu trabalho. Os resultados desta pesquisa serão materializados em dois produtos: vídeo documental e e-book.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Jhonny David Echalar - Integrante / Joana Peixoto - Coordenador / Júlio César dos Santos - Integrante / Natalia Carvalhaes de Oliveira - Integrante / Marcos Antonio Alves Filho - Integrante / Daniela Rodrigues de Sousa - Integrante / Marcos Vinícius Ferreira Vilela - Integrante / Tiago Rodrigues do Prado - Integrante / Júlia Cavasin Oliveira - Integrante / Mary Aurora da Marcon - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
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2022 - 2023
TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: CONTEXTOS FORMATIVOS EM MEIO A PANDEMIA DA COVID-19, Descrição: Em função da necessidade de distanciamento social para diminuir a propagação da COVID-19, os processos educativos foram reconfigurados ao ensino remoto emergencial (ERE). Assim, a pandemia da COVID-19 intensificou o uso de tecnologias nos processos de ensinar e aprender, seja na educação básica ou superior. As ações das universidades foram amplas na busca por manter ativas suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, ainda que em contexto tão adverso. As redes de educação básica, também, se mobilizaram para responder a exigência governamental de cumprimento do calendário letivo. No contexto da educação superior, compreender a maneira como se organizam as atividades de ensino, pesquisa e extensão nas licenciaturas, em especial na área de Ciências da Natureza, na relação com as políticas educacionais nos possibilitará colocar em questão o processo de ensino-aprendizagem, as marcas do contexto sócio-histórico e as dimensões material e simbólica dos objetos técnicos. Enfim, o conjunto de aspectos objetivos e subjetivos que configuram os processos de ensinar e aprender. Por estas razões, propomos como questão norteadora da pesquisa em tela compreender, no contexto da pandemia da COVID-19, para que finalidades educativas as atividades de pesquisa, ensino e extensão das licenciaturas da área de Ciências da Natureza em universidadesfederais de Goiás foram reorganizadas? Esse projeto é um recorte de outras pesquisas que estão sendo desenvolvidas no âmbito do grupo de pesquisa Kadjót (Grupo interinstitucional de estudos e pesquisas sobre as relações entre as tecnologias e educação) e do Laboratório de Pesquisa em Ensino de Ciências (LAPENCI ICB UFG), nos quais sou uma das líderes/responsáveis. No momento temos uma pesquisa aprovada no edital universal do CNPq/MCTI/FNDCT N 18/2021 intitulada "Apropriação e objetivação de tecnologias no trabalho e na formação docente" e a pesquisa sem fomento cadastrada na UFG intitulada "A inserção de tecnologias em ambientes escolares: políticas educacionais, contextos formativos e práticas pedagógicas". Trata-se, então, de um recorte da pesquisa longitudinal, pautada no materialismo histórico-dialético, que se articulará na interseção de pesquisas de cunho documental, bibliográfico, de caráter inventariante e descritivo sobre a realidade que vivenciamos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Júlia Cavasin Oliveira - Integrante / Paulo César Gonçalves Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2021 - Atual
FORMAÇÃO-TRABALHO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA: QUESTÕES DIDÁTICAS, EPISTEMOLÓGICAS, POLÍTICAS E DE PRÁXIS EDUCATIVA, Descrição: A formação de professores é um campo que se articula com os diversos aspectos dasociedade, como o econômico, o político, o social e o profissional. Para tanto, ao organizar o ensinode Ciências da Natureza, os professores precisam ter uma intencionalidade pedagógica de umapráxis com possibilidade emancipadora, que proporcione uma aprendizagem por meio daapropriação dos conhecimentos científicos. Todavia, é um grande desafio uma formaçãopedagógica-didática que articule a unidade conteúdo-forma entre os modos de ensinar e aprender osconhecimentos científicos. Com isso, o objetivo desta pesquisa é o de Objetivamos explicar osfundamentos epistemológicos que subsidiam as relações entre a formação de professores, asdidáticas e as práticas pedagógicas no ensino de conhecimento científicos vinculados à área deCiências da Natureza e Matemática. Trata-se de uma pesquisa longitudinal pautada no materialismohistórico-dialético, que se articulará na interseção de pesquisas de cunho bibliográfico, de caráterinventariante e descritivo da produção acadêmica brasileira, bem como entrevistas semiestruturadase análise documental a depender de cada plano de trabalho a ser construído no prazo estipulado paraesta pesquisa. A pesquisa bibliográfica que tem por objetivo realizar um mapeamento e estudo doque foi produzido em determinada área do saber, em um limite temporal estabelecido, utilizandocategorias de análise que emergem do próprio conteúdo investigado. Como o projeto se propõe aestudar a temática por 10 anos, ele não se limitará estudar apenas as teses e dissertações produzidasnos programas de pós-graduação stricto sensu do país, mas também artigos de revista de relevânciapara a área de Ciências da Natureza e Matemática. Para tanto, serão selecionados trabalhos quepossua em seu título ou palavras-chaves a combinação dos seguintes descritores: didática, formaçãode professores, trabalho pedagógico, Biologia, Física, Química, Matemática. Acreditamos queobteremos um corpus que represente as pesquisas realizadas neste campo teórico, possibilitandoapreender a sua história e base epistemológica, as principais teorias, conceitos existentes, ideias,tendências, evidências, recorrências, autores de referência, métodos de investigação, locais depublicação e lacunas deste tema. A pesquisa documental buscará complementar as informaçõessobre o objeto de pesquisa e não sendo suficientes para compreender o contexto de uma políticapública, faz-se-á necessário ir a campo para buscar explicações das particularidades do nosso objetode estudo. Cada plano de trabalho enviados para estudar parte do fenômeno terá suas nuancesmetodológicas, pertinentes ao problema investigado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Elisa Vaz Borges Silva - Integrante / Regiane Machado de Sousa Pinheiro - Integrante / Cleirianne Rodrigues de Abreu Lopes - Integrante / Sônia Maria de Almeida - Integrante / Dianne Fabhricia Meirelles Ferreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3
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2019 - 2022
Concepções de diferentes agentes sociais sobre finalidades educativas escolares no século XXI - um estudo no estado de Goiás, Descrição: A relevância das finalidades educativas no campo das políticas e diretrizes educacionais de um país decorre do fato de que elas são a referência para os projetos educacionais a serem implantados, os objetivos escolares, o currículo, as formas de organização e gestão, procedimentos de avaliação da aprendizagem, a formação de professores, entre outros. Neste projeto propõe-se uma investigação sobre concepções de finalidades educativas escolares presentes em documentos do Banco Mundial, documentos oficiais da política educacional brasileira e na produção intelectual do campo da educação, com o objetivo de esclarecer algumas questões: que funções da educação escolar são defendidas e para que segmentos sociais? que impacto social essas finalidades e funções buscam produzir? que modelo de escola está presente nas orientações? quais as concepções de finalidades educativas expressas nessas diferentes fontes? Em que se distinguem essas concepções? A pesquisa é descritivo-exploratória, bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa. A análise dos dados buscará destacar concepções partilhadas e divergentes em relação a finalidades educativas escolares, tendo em vista os problemas e desafios com que se defronta a escola no século XXI... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Sandra Valéria Limonta Rosa - Integrante / José Carlos Libâneo - Coordenador / Beatriz Aparecida Zanatta - Integrante / Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas - Integrante / Marcilene Pelegrine Gomes - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2019 - Atual
A inserção de tecnologias em ambientes escolares: políticas educacionais, contextos formativos e práticas pedagógicas, Descrição: Acreditamos que compreender a maneira como se organizam as pesquisas acadêmicas sobre a formação de professores, em especial de Ciências da Natureza, na relação com as políticas educacionais em suas interfaces com as práticas pedagógicas mediadas pelo uso de tecnologias nos possibilitará colocar em questão o processo de ensino-aprendizagem, as marcas do contexto sócio-histórico, as dimensões material e simbólica dos objetos técnicos, as opções metodológicas adotadas. Enfim, o conjunto de aspectos objetivos e subjetivos que configuram a organização do trabalho pedagógico.Por estas razões, propomos como questão norteadora da pesquisa: que fundamentos epistemológicos nos possibilitam explicar as relações estabelecidas entre a formação de professores, as políticas educacionais e as práticas pedagógicas mediadas por tecnologias, em especial às relativas a área das Ciências da Natureza? Trata-se de uma pesquisa longitudinal, pautada no materialismo histórico-dialético, que se articulará nas interseção de pesquisas de cunho bibliográfico, de caráter inventariante e descritivo da produção acadêmica brasileira, análise documental e possibilidade futura de entrevistas semiestruturadas, a depender de cada plano de trabalho a ser construído no prazo estipulado para esta pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Jhonny David Echalar - Integrante / Joana Peixoto - Integrante / Natalia Carvalhaes de Oliveira - Integrante / Marcos Antonio Alves Filho - Integrante / Elisa Vaz Borges Silva - Integrante / Jonatas Teixeira Machado - Integrante / Ana Luisa Neves Otto - Integrante / Regiane Machado de Sousa Pinheiro - Integrante / Rafaella Castro Vieira - Integrante / Marcos Vinícius Ferreira Vilela - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
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2017 - 2020
A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências ? uma revisão sistemática da produção brasileira, Descrição: Com o aumento de programas de pós-graduação, de pesquisas e de publicações em Educação em Ciências observamos um significativo acúmulo de conhecimento científico produzido que é posteriormente disponibilizado para comunidade acadêmica. Com o aumento dessa produção científica surge a necessidade de estudos que se debrucem sobre essa produção para compreender as tendências de pesquisa, metodologias empregadas, concepções teóricas, tipo de atividades desenvolvidas na escola, etc. Nesse contexto, uma das maneiras pela qual uma síntese rigorosa da temática que se quer conhecer pode ser realizada é pela Revisão Sistemática (RS). Um tema que vem crescendo dentro da área de Educação em Ciências e que potencialmente poderia ser analisado a partir da RS são os trabalhos relacionados à HFC (História e Filosofia das Ciências). A HFC representa um vasto campo de estudos e pesquisas que vem construindo suas bases teóricas e suas especificidades enquanto área do saber. Ao mesmo tempo, é uma área do conhecimento com profundas implicações para o ensino de ciências. Assim, a presente proposta é um Projeto Integrado que pretende realizar uma Revisão Sistemática (RS) da produção científica (artigos) relacionados à História e Filosofia da Ciência (HFC) e o Ensino de Ciências no Brasil nos últimos 30 anos nos seus aspectos teóricos, epistemológicos, metodológicos e didático-pedagógicos. Esta vai abrigar os Subprojetos ou projetos pontuais que serão desdobramentos dos objetivos específicos indicados neste projeto. Os subprojetos serão desenvolvidos a partir de iniciação cientifica (PIBIC, Prolicen, etc) e de pesquisas vinculadas a pós-graduação. Entendemos que o projeto é abrangente e pode trazer dados relevantes para área no sentido de fundamentar futuras ações relacionadas à proposição de atividades de ensino/ materiais didáticos/ cursos de formação de professores/ etc na área da HFC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Simone Sendin Moreira Guimarães - Coordenador / Rones de Deus Paranhos - Integrante / José Rildo de Oliveira Queiroz - Integrante / Anita Gabriella Ferreira Norato - Integrante / Agustina Rosa Echeverria - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2017 - 2019
Os (des)contextos das pesquisas com o uso dos laptops do Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) no Brasil: um estado do conhecimento, Descrição: O PROUCA é uma iniciativa da Presidência da República, em conjunto com o MEC, que visou a ?aquisição de computadores portáteis novos, com conteúdos pedagógicos, no âmbito das redes públicas da educação básica? (BRASIL, 2010, s/p). Perquirir o processo de implantação de uma política pública nos possibilita compreender as relações que a constituem, bem como os pontos de contradição e desencontros existentes. Assim, é compreender que a produção do conhecimento é resultado da construção coletiva da comunidade científica e, a partir do conhecimento da produção acumulada, adquirimos consciência dos avanços e retrocessos, das lacunas preenchidas e daquelas que permanecem em nossas atividades de pesquisa (SAVIANI, 2007). Neste contexto, buscaremos de compreender melhor a inclusão digital via ambiente escolar, por meio da análise das produções do PROUCA. Assim elencamos como problema de pesquisa: quais são as orientações teóricas que fundamentam as produções acadêmico-científicas sobre o uso dos laptops no ambiente escolar vinculados ao PROUCA no Brasil? Esse problema de pesquisa evoca como questões norteadoras: 1. Quais são os principais temas, metodologias e resultados presentes nas pesquisas de mestrado e doutorado? 2. Quais as contribuições e limites apontados nas pesquisas de mestrado e doutorado sobe este Programa? 3. Que relações se estabelecem entre os dados das pesquisas e os princípios de inclusão digital do Programa?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Marcos Antonio Alves Filho - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
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2016 - 2020
O trabalho pedagógico em questão: trajetórias de usos e apropriações de tecnologias por professores da educação básica pública, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Joana Peixoto em 22/09/2016., Descrição: Dando prosseguimento a pesquisa anterior (Edital Universal CNPq nº 14/2012) que trabalhou com professores da educação básica do estado de Goiás, propomos como objetivo geral compreender o trabalho pedagógico escolar a partir da análise dos usos e das apropriações das tecnologias pelos professores da educação básica pública do estado de Goiás. Dentre os 76 professores entrevistados nesta pesquisa anterior, será selecionada uma amostra entre 3 e 10 professores - que possuem uma ativa prática pessoal e profissional com uso de tecnologias - de maneira a abranger diferentes estágios da vida profissional, faixa etária, disciplinas ministradas e níveis de ensino. Como procedimentos de coleta de dados serão adotadas entrevistas aprofundadas e observações. Cada professor será acompanhado e observado pelo período de um ano letivo por uma dupla de pesquisadores. Tais observações visam particularmente a investigação das relações entre as diferentes formas de usos e as distintas apropriações decorrentes de práticas com tecnologias. Com vistas ao resgate da trajetória profissional e de vida dos professores serão realizadas, pelo menos, duas entrevistas aprofundadas no período de um ano letivo, com cada um dos professores selecionados. Propomos dois produtos para a presente pesquisa: um e-book que apresentará o processo de realização da mesma, seus resultados, análise e interpretação dos dados e um vídeo documental. O vídeo documental deverá servir aos próprios professores em seus diálogos com as instituições e políticas educacionais que orientam suas formações no que tange o uso das tecnologias na educação. Ele será distribuído a todas as escolas que fizeram parte da pesquisa e órgãos-instituições relacionados à educação pública e à formação de professores, de modo a possibilitar o debate sobre as práticas educacionais com o uso das tecnologias envolvendo diretamente seus atores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Jhonny David Echalar - Integrante / Joana Peixoto - Coordenador / Claudia Helena dos Santos Araújo - Integrante / Denise Cristina Bueno - Integrante / Renata Luiza da Costa - Integrante / Rose Mary Almas de Carvalho - Integrante / Natalia Carvalhaes de Oliveira - Integrante / Marcos Antonio Alves Filho - Integrante / Arianny Grasielly Baião Malaquias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 21
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2015 - 2017
Os conteúdos pedagógicos digitais de Ciências da Natureza: uma análise dos objetos virtuais de aprendizagem existentes para o trabalho com os laptops do PROUCA em Goiás., Descrição: O PROUCA é uma iniciativa da Presidência da República, em conjunto com o MEC, que visou a ?aquisição de computadores portáteis novos, com conteúdos pedagógicos, no âmbito das redes públicas da educação básica? (BRASIL, 2010, s/p). Na busca por compreender os conteúdos pedagógicos que são disponibilizados aos docentes das escolas contempladas com o Programa, durante o seu processo formativo para o trabalho na modalidade 1:1 (um computador por aluno) este projeto almeja efetivar uma análise do percurso formativos dos professores e seus formadores para o uso de objetos virtuais de aprendizagem (OVA) no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos escolares. A presente pesquisa é um recorte da pesquisa intitulada ?PROUCA em Goiás: processos formativos e concepções pedagógicas? financiado pelo edital 005/2012 pela FAPEG, coordenado pela profa. Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar, integrantes do grupo de pesquisa Kadjót (Grupo de estudos e pesquisas sobre as relações entre as tecnologias e a educação) e da REPPID (Rede Goiana de Pesquisa em Políticas Públicas e Inclusão Digital).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Marcos Antonio Alves Filho - Integrante / Simone Sendin Moreira Guimarães - Integrante / Ingrid dos Santos Gonçalves - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
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2013 - 2016
PROUCA em Goiás: processos formativos e concepções pedagógicas, Descrição: A presente proposta objetiva analisar as concepções pedagógicas presentes nos processos formativo dos formadores do NTE e dos agentes escolares (professores e coordenadores) envolvidos no PROUCA no estado de Goiás.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Joana Peixoto - Integrante / Mirza Seabra Toschi - Integrante / Claudia Helena dos Santos Araújo - Integrante / Rebeca de Miranda Camargo - Integrante / Moema Gomes Moraes - Integrante / Maria Aparecida Candine de Brito - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15
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2013 - 2015
Inclusão digital e social: conhecimento e cidadania, Descrição: Este projeto de investigação objetiva identificar e analisar o desempenho de pessoas de várias gerações e com diferentes níveis de letramento em relação ao acesso ao conhecimento mediado pelas tecnologias digitais. Assim, considerando a rápida atualização (ciclos menores) das ferramentas tecnológicas (desktop, notebook, netbook, tablet, smartphone, tv digital interativa), os sujeitos da pesquisa terão contato com essas diferentes mídias, a fim de se identificar quais delas e em quais sistemas de uso, são mais adequadas e fáceis de usar, suas especificidades no modo de aprender a manejar essas tecnologias, principais barreiras e preferências encontradas segundo a percepção deles e as dos observadores do estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Mirza Seabra Toschi - Coordenador / Eliane Gonçalves Costa Anderi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2012 - 2015
Ecos e repercussões dos processos formativos nas práticas docentes mediadas pelas tecnologias: a visão de professores da rede pública de educação básica do estado de Goiás sobre os usos das tecnologias na educação., Descrição: O projeto visa analisar, com relação aos programas oficiais de integração das tecnologias à educação, as percepções de professores da rede pública da educação básica do estado de Goiás sobre: o papel das tecnologias na educação e a trajetória de suas práticas pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Joana Peixoto - Coordenador / Claudia Helena dos Santos Araújo - Integrante / Moema Gomes Moraes - Integrante / Alessandra Corrêa Tomé Teixeira de Oliveira - Integrante / Denise Cristina Bueno - Integrante / Lenice Miranda Alves - Integrante / Maria Aparecida Candine de Brito - Integrante / Renata Luiza da Costa - Integrante / Rose Mary Almas de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11
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2012 - 2015
Avaliação das motivações e expectativas dos acadêmicos de Ciências Biológicas em diferentes instituições de ensino superior de Goiás., Descrição: Escolher uma profissão é decidir o futuro próprio e especial que se pretende viver, é definir quem ser e o que fazer, é determinar a trajetória da relação produtiva com o mundo. A formação do licenciando ou bacharel em Ciências Biológicas oferecem formação em nível superior de graduação plena, caracterizados por conhecimentos, habilidades, competências e campos distintos. Neste sentido, o presente trabalho almeja pesquisar os acadêmicos de cursos de Ciências Biológicas, presenciais e à distância, de diferentes instituições de ensino superior (IES) do estado de Goiás, buscando compreender as motivações e expectativas desse acadêmico ao escolher esse curso. A pesquisa será realizada mediante revisão de literatura pertinente ao assunto e questionário aplicado aos discentes dos períodos iniciais e finais de cursos, presencias e à distância, da Universidade Estadual de Goiás (UEG), da Universidade Federal de Goiás (UFG) e IES privadas de Goiânia e Anápolis. Os resultados após analisados nos permitirão compreender as motivações e expectativas para escolha do curso de Ciências Biológicas, nas principais IES de Goiás, bem como os possíveis motivos para o elevado índice de desistência ao longo do curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Rebeca de Miranda Camargo - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Goiás - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2012 - 2013
A formação de professores para o trabalho em espaços não formais de aprendizagem, Descrição: A educação não formal é destinada a toda comunidade, abrange tanto a população que deve estar no processo formal como quem não está mais vinculado à escola. Essa modalidade pode ser desenvolvida por diversos segmentos da sociedade, como associação de bairros, ONG e instituições públicas de ensino, através dos trabalhos de extensão universitária. Neste sentido, o presente trabalho almeja pesquisar qual a formação e objetivos dos acadêmicos, de diversas graduações e instituições de ensino superior, ao desenvolverem suas atividades em dois projetos de extensão da secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação de Anápolis, os projetos ?Ciência Móvel? e ?Casa Brasil?. Além disso, este projeto busca avaliar a aceitação e aproveitamento deste trabalho pelas comunidades atendidas. A pesquisa qualitativa contará com uma revisão bibliográfica sobre os princípios da educação não-formal, a extensão universitária e os projetos supracitados, bem como com entrevistas semi-estruturadas aos envolvidos nos projetos, sejam eles acadêmicos e comunidade. Os resultados após analisados nos permitirão compreender as motivações e expectativas dos acadêmicos envolvidos em projetos de extensão. Além disso, esse estudo apontará as percepções da comunidade para as atividades de extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Jéssica de Andrade Santos - Integrante / Vanessa Cristina Gadêlha Bessa - Integrante / Vinícius Costa e Silva - Integrante / Núbia Carla de Souza Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2012
Estudo anatômico e fitoquímico de folhas adultas de espécies do Cerrado, Descrição: A utilização das plantas como recursos naturais para fins medicinais ocorre desde as antigas civilizações. O Brasil é um país com grande potencial na indústria de fitoterápicos, sendo privilegiado com aproximadamente um terço da flora mundial do qual muito pode ser aproveitado por suas propriedades terapêuticas. Apesar da vasta riqueza que compõe os biomas brasileiros, há ainda famílias com carência de estudos em relação as suas propriedades bioquímicas e morfológicas. Este projeto visa estudar espécies do Cerrado, podendo contribuir com dados bases no desenvolvimento de futuro fármacos. Nesse sentido, serão coletadas na área da Reserva Ecológica do Instituto Bgrasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) folhas adultas das seguintes espécies do Cerrado: Syagrus flexuosa (Mart.) Becc. (PALMAE ? Arecaceae); Ipomoea operculata (Gomes) Mart. (CONVULVULACEAE) e Aegiphila lhotzkiana Cham. (Lamiales ? VERBENACEAE). O material vegetal será analisado no Laboratório da Biodiversidade e de Química da UnUCET-UEG, a partir de metodologias convencionais para os estudos de prospecção fitoquímica e anatomia foliar com o intuito de determinar padrões básicos para o controle da droga vegetal e de identificação da espécie. A pesquisa resultará em dados para produção de resumos expandidos em congressos da área, desenvolvimento de trabalhos de conclusão de curso e publicação de artigos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Kamilla Marcela Nascimento Rodrigues - Integrante / Samanta Oliveira da Silva - Integrante / Francisco Júnior Simões Calaça - Integrante / Luana Ferreira de Andrade - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Estudo anatômico e fitoquímico de Syagrus flexuosa (Mart.) Becc (Palmae-Arecaceae), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Kamilla Marcela Nascimento Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Goiás - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2011 - 2012
Prospecção fitoquímica e estudo anatômico das folhas adultas de Aegiphila lhotzkiana Cham. (Lamiales - Verbenaceae), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Luana Ferreira de Andrade - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2011 - 2012
Bioprospecção e anatomia foliar de folhas adultas de Ipomoea operculata Gomes (Mart.), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Samanta Oliveira da Silva - Integrante / Francisco Júnior Simões Calaça - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Goiás - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2010
Caracterização farmacobotânica de folhas adultas de Piptocarpha rotundifolia (Less.) Baker - Asteraceae (Coração-de-Negro), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / Raquel Pinheiro Reis Souza Ramalho - Integrante / Vanessa Bernardes - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Goiás - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2005 - 2006
Prospecção fitoquímica de Stryphnodendron barbadetiman (Velozo), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / André Luiz Silva Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
2024
Premiação Extensão e Cultura - modalidade PROBEC/PROVEC, 21º CONPEEX UFG.
2024
Premiação Pesquisa - Iniciação Científica Júnior, 21º CONPEEX UFG.
2019
Menção Honrosa pelo trabalho "Fórum ser professor: a reflexão do ato educativo e a formação de professores em Ciências Biológicas, PROBEC UFG.
2015
Aprovação, em 1º lugar, no concurso do ICB/UFG para a disciplina de Ensino de Ciências e Biologia e Estágio Supervisionado, UFG.
2014
Aprovação, em 1º lugar, no concurso da PUC Goiás para a disciplina de Educação, Comunicação e Mídias, PUC Goiás.
2014
Aprovação, em 2º lugar, no concurso da UEG para a disciplina de Didáticas, Práticas de Ensino e Estágio em Biologia, UEG.
2005
Nome de turma do curso de Ciências Biológicas da UnUCET-UEG 2005-1, UnUCET-UEG.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Goiás, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Educação em Ciências. , Campus Samambaia, ICB IV, sala 231, Setor Itatiaia, 74001970 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 35211753, Fax: (62) 35211190, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente, Carga horária: 10
Outras informações:
Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (PPGE UFG)
2016 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente, Carga horária: 10
Outras informações:
Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Goiás (PPGECM UFG)
2015 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Departamento de Educação em Ciências do Instituto de Ciências Biológicas, em disciplinas presenciais.
2015 - 2020
Universidade Federal de GoiásVínculo: Pesquisadora do Colligat, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4
Outras informações:
Pesquisadora no Colligat - (Re)pensando a formação de professores de Ciências da Natureza
2014 - 2016
Universidade Federal de GoiásVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora
Outras informações:
Curso de Biologia (Parfor e UAB) disciplinas de: Gestão e organização do trabalho pedagógico; Fundamentos Filosóficos e Sócio-Históricos da Educação e Estudos Multidisciplinares sobre o Cerrado.
Curso de Física (UAB), no ano de 2014, disciplinas de: Introdução aos estudos a distância e Políticas educacionais
2004 - 2006
Universidade Federal de GoiásVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplina: Didática e prática de ensino para o curso de Ciências Biológicas.
2002 - 2003
Universidade Federal de GoiásVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8
Outras informações:
Estágio no laboboratório de Fisiologia Vegetal
Atividades
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09/2024
Direção e administração, Reitoria, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFG.
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08/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Graduação (PROGRAd).,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor do PROLICEN UFG.
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01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Comissão de bolsas e acompanhamento discente.
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08/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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08/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho educativo, formação docente e tecnologias: questões epistemológicas
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09/2020
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas.,Cargo ou função, Coordenadora do Estágio da Licenciatura em Ciências Biológicas da UFG - 2020 a 2022.
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02/2016
Ensino, Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, As TIC no ensino de Ciências e Matemática, Teorias de aprendizaagem e o ensino de Ciências e Matemática, Tecnologias e educação: uma questão epistemológica
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04/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática.,Linhas de pesquisa
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04/2015
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, comunicação e mídias, Educação em Ciências e Biologia, Epistemologia da Ciência, Estágio Curricular Obrigatório (ECO), Gestão e organização do trabalho pedagógico, Metodologia da pesquisa em Educação, Políticas educacionais
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03/2018 - 11/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Seleção do Processo Seletivo do PPGECM.
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05/2016 - 05/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Extensão e Cultura (PROEC).,Cargo ou função, Comissão interna de avaliadores PROBEC/PROVEC.
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08/2022 - 04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Comissão do Seminário de Pesquisa - Edição 2023 do PPGE/FE/UFG.
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03/2018 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Gestão coletiva do Fórum de Licenciatura da UFG.
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08/2022 - 02/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Comissão de Comunicação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFG - PPGE/FE/UFG.
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08/2022 - 02/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Processo Seletivo da 36ª Turma de Mestrado do PPGE/FE/UFG - ano 2022/2023.
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04/2019 - 07/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Direção e Administração de Pessoas (Pró-Pessoas).,Cargo ou função, Comissão de reformulação do Sistema de Cadastro de Atividade Docente (SICAD).
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02/2018 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Graduação (PROGRAd).,Cargo ou função, Comissão de avaliação de Projeto Político Pedagógico (PPP).
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05/2016 - 05/2020
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação em Ciências do ICB - maio 2016 a maio 2020.
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12/2018 - 03/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Biológicas.,Cargo ou função, Comissão de elaboração do regimento do ICB.
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04/2019 - 02/2020
Serviços técnicos especializados , Reitoria.,Serviço realizado, Coordenadora de área do PIBID Bio UFG.
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05/2016 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Graduação (PROGRAd).,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Fórum de Licenciatura, regional Goiânia.
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05/2004 - 06/2006
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática e prática de ensino para Ciências Biológicas
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01/2002 - 01/2003
Estágios , Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.,Estágio realizado, Estágio no laboratório de Fisiologia Vegetal da UFG.
2012 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora do Kadjót, Carga horária: 4
Outras informações:
Kadjót - Grupo interinstitucional de estudos e pesquisas sobre as relações entre as Tecnologias e a Educação
DGP do Kadjót - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1126225878380229
Site: https://kadjot.org
Atividades
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02/2021
Direção e administração, Instituto Federal de Goiás - Câmpus Goiânia.,Cargo ou função, Líder do grupo.
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03/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás - Câmpus Goiânia.,Linhas de pesquisa
2025 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comitê científico, Carga horária: 4
2024 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Coordenação do GT
Outras informações:
Coordenação do GT 16 - Educação e Comunicação
2019 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Atividades
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10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, GT16 - Educação e Comunicação.,Cargo ou função, Comissão Comitê Científico.
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01/2024
Direção e administração, GT16 - Educação e Comunicação.,Cargo ou função, Coordenadora do GT16 Educação e Comunicação 2024-2025.
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11/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, GT16 - Educação e Comunicação.,Cargo ou função, Pareceristas Ad hoc.
2024 - Atual
Centro de Estudos e Pesquisas em DidáticaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Segunda tesoureira, Carga horária: 5
2024 - Atual
Centro de Estudos e Pesquisas em DidáticaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: 2a. tesoureira, Carga horária: 4
2020 - 2023
Centro de Estudos e Pesquisas em DidáticaVínculo: Presidente, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 10
2018 - 2020
Centro de Estudos e Pesquisas em DidáticaVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Vice-presidente, Carga horária: 2
Outras informações:
O Centro de Estudos e Pesquisas em Didática (CEPED) é uma associação civil sem fins lucrativos, fundada em 2001, inicialmente para ser uma entidade auxiliar para a realização do IX Endipe, em 2002. Após esse evento, seus fundadores resolveram manter essa associação, já que havíam decidido realizar o Encontro Regional de Didática e Práticas de Ensino no Estado de Goiás. O CEPED tem seus Estatutos, está registrado em cartório, mantém controle contábil, enfim, é uma associação que funciona dentro das normas legais. São realizadas anualmente assembléias para eleição de diretoria e planejamento de atividades.O objetivo mais amplo do CEPED é o de promover atividades científicas, culturais e sociais entre os seus associados. Especificamente, ele visa promover estudos e pesquisas ligadas à didática e disciplinas conexas, como as didáticas específicas e as metodologias de ensino. Também visa debater questões de formação de professores, produzir e divulgar textos e relatórios de pesquisa, bem como realizar congressos, seminários, encontros ou outra modalidade de reunião científica na área.
Atividades
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03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Gestão.,Linhas de pesquisa
2019 - Atual
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Avaliadora do BASis
Outras informações:
Avaliadora do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis.
Atividades
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01/2019
Serviços técnicos especializados , Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis.,Serviço realizado, Avaliadora do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis.
2021 - Atual
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Equipe PNLD
Outras informações:
Avaliadora PNLD 2021, objeto 2, na área de Ciências da Natureza
Coordenadora adjunta PNLD 2022, objeto 4, na área de Ciências da Natureza.
Atividades
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09/2022 - 12/2022
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Básica.,Serviço realizado, Coordenação adjunta PNLD 2022, objeto 4, na área de Ciências da Natureza.
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08/2021 - 02/2022
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Básica.,Serviço realizado, Avaliação pedagógica da área de Ciências da Natureza no edital do PNLD 2021 - objeto 2.
2014 - 2015
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 26
Outras informações:
Docente concursada pelo edital 047/2014 para a disciplina de Educação, Comunicação e Mídias às licenciaturas da PUCGO.
2012 - 2014
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 16
Outras informações:
Docente da disciplina de Educação, Comunicação e Mídia - MAF 1620 - para as turmas de licenciatura da PUCGO.
2012 - 2012
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora, Carga horária: 4
Outras informações:
Curso de extensão universitária "Docência Online" - 40h
2006 - 2007
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 16
Outras informações:
Docente do curso de Biologia e Fisioterapia.
1999 - 2002
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8
Outras informações:
Estágio no NUROG (Núcleo Regional de Ofiologia de Goiânia)
Atividades
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08/2012 - 03/2015
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Comunicação e Mídia
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04/2012 - 03/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.,Linhas de pesquisa
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02/2006 - 01/2008
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática para Ciências Biológicas, Estágio supervisionado II - Biologia licenciatura, Histologia e embriologia - Biologia licenciatura, Histologia humana e comparada - Biologia bacharelado, Métdos e técnicas de pesquisa - biologia licenciatura
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08/2001 - 06/2002
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Biologia, Departamento de Biologia.,Atividade realizada, Monitoria em Fisiologia Vegetal.
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08/1999 - 03/2000
Estágios , Centro de Estudos e pesquisas Biológicas, Centro de Estudos e pesquisas Biológicas.,Estágio realizado, Núcleo Regional de Ofiologia com carga horária de 840 horas.
2004 - 2015
Universidade Estadual de GoiásVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora contratada, Carga horária: 26
Atividades
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08/2013 - 03/2015
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias em Educação
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01/2011 - 03/2015
Ensino, Ciências Biológicas - licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias em Educação
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10/2004 - 07/2013
Ensino, Ciências Biológicas - licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado
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04/2010 - 12/2012
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias em Educação
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03/2006 - 01/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e Processos para o Ensino de Ciências
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05/2010 - 03/2011
Direção e administração, Unidade de Ciências Exatas e Tecnológicas.,Cargo ou função, Coordenadora Adjunta de Estágio Supervisionado - curso de Ciências Biológicas.
2007 - 2009
Administração SENAC GoiásVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora adjunta, Carga horária: 4
Outras informações:
Pós-Graduação a distância em "Educação Ambiental" na função de tutora (módulos I e II, V) e orientação de TCC.
Atividades
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04/2007 - 04/2009
Ensino, Educação Ambiental, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo I - Conceitos de E.A., Módulo II - Ecologia, Módulo V - Vertentes contemporâneas da E.A., Orientação de TCC
2008 - 2009
Faculdade AraguaiaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador de curso, Carga horária: 30
Outras informações:
Coordenadora do Curso de Ciências Biológicas, licenciatura e bacharelado.
2006 - 2009
Faculdade AraguaiaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6
Outras informações:
Professora da disciplina de "Pesquisa e Prática para o Ensino de Ciências e Biologia" (PPECB) I, IV e V para o curso de Ciências Biológicas.
2005 - 2005
Faculdade AraguaiaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplinas: Biologia e Educação Ambiental
e
Prática de Ciências para o curso de Pedagogia
Atividades
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07/2008 - 04/2009
Direção e administração, Curso de Ciências Biológicas.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Biologia - licenciatura e bacharelado.
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08/2006 - 03/2009
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática para o Ensino em Ciências e Biologia I - Educação Ambiental, Pesquisa e Prática para o Ensino em Ciências e Biologia II - Orientação Sexual, Pesquisa e Prática para o Ensino em Ciências e Biologia V- Metodolgia de Ensino para Ciências
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01/2007 - 08/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biologia e Educação Ambiental
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02/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biologia e Educação Ambiental, Prática de Ciências
2011 - 2012
Reserva Ecológica do IBGEVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Pesquisadora
2012 - 2012
Universidade Evangélica de Goiás, UniEVANGELICAVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 8
Outras informações:
Docente no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência Universitária IV.
2020 - 2020
Universidade Federal de AlfenasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 4
Outras informações:
Colaboração em projeto de extensão
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?