Gustavo Angelo Dias

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• NUNES, BRUNO BLOIS ; DIAS, GUSTAVO ANGELO . O JOGO/LÚDICO, O ERRO E A DANÇA: ENSINANDO E APRENDENDO COM A RUEDA DE CASINO. REVISTA DA FUNDARTE , v. 57, p. e1215, 2023.

• DIAS, G. A. ; JANK, H. . A formulação da Favola in musica de Jacopo Peri: uma tradução e estudo do prefácio a Euridice (1600). Música Hodie , v. 16, p. 149-164, 2016.

• DIAS, G. A. ; JANK, H. . O acompanhamento instrumental segundo Lodovico da Viadana - uma tradução comentada da primeira fonte sobre o baixo contínuo na música sacra. Revista Vórtex , v. 4, p. 1-17, 2016.

• DIAS, G. A. . Aspectos de Performance nos Tratados Portugueses sobre Baixo Contínuo. Música Hodie , v. 12, p. 57-70, 2012.

• DIAS, G. A. . Tratados portugueses de baixo contínuo: a influência de Francesco Gasparini. 1. ed. Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2014. v. 1. 155p .

• DIAS, G. A. ; JANK, H. . A busca pela representação dos afetos nas primeiras fontes do baixo contínuo. In: IV Semana de Música Antiga da UFMG - bizzarie alegórica, 2014, Belo Horizonte. Anais da IV Semana de Música Antiga da UFMG - bizzarie alegórica, 2013. v. 1. p. 87-93.

• DIAS, G. A. . O acompanhamento segundo o Compendio Musico ou Arte Abreviada (1751), de Manoel de Moraes Pedroso. In: Congresso Internacional ?A música no espaço luso-brasileiro: um panorama histórico?, 2013, Lisboa. Atas do Congresso Internacional ?A música no espaço luso-brasileiro: um panorama histórico?, 2013. p. 347-361.

• DIAS, G. A. . Os aspectos musicais do passado e a interpretação da atualidade: uma problematização a partir de excertos da Paixão Segundo São João. In: II Simpósio de Música Ibero-Americana (IV Seminário de Letras e Artes), 2013, Manaus. Anais do IV Seminário de Letras e Artes e II Simpósio de Música Ibero-americana: transdiciplinaridade e temporalidades. Manaus: Editora Universitária, 2013. p. 213-224.

• CAREGNATO, Caroline ; DIAS, G. A. . Análise do texto no repertório coral infantil: um diálogo entre o campo das Letras e a Educação Musical. In: Congresso Internacional, 2012, Lisboa. Atas, Congresso Internacional ?A Língua Portuguesa em Música?, 2012.

• DIAS, G. A. . Princípios da regra de oitava no Armonico Pratico al Cimbalo (1708), de Francesco Gasparini. In: II Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música, 2012, Rio de Janeiro. Anais do II Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música, 2012.

• DIAS, G. A. . Correntes Interpretativas: O Historicismo na Prática da Música Historicamente Informada. In: XX CONGRESSO DA ANPPOM 2010, 2010, Florianópolis. Anais do XX Congresso da ANPPOM, 2010.

• DIAS, G. A. . Os temperamentos desiguais e a prática interpretativa da música histórica. In: XIX Congresso da ANPPOM, 2009, Curitiba - PR. Anais do XIX Congresso da ANPPOM, 2009.

• DIAS, G. A. . Zarlino's Counterpoint Theory and the Development of Early Italian Thorough Bass Principles. In: The 20th Congress of the International Musicological Society, 2017, Tokyo. The 20th Congress of the International Musicological Society, Tokyo 2017. Program and Abstracts, 2017.

• DIAS, G. A. . Performance aspects of thorough-bass realization in Francisco Solano?s New treatise of Music, Metric and Rhythmic (1779. In: The 2nd International Conference on Historical Keyboard Music, 2013, Edimburgo. The 2nd International Conference on Historical Keyboard Music The Keyboar and its role in the internationalistaion of music 1600-1800, 2013. p. 16-16.

• DIAS, G. A. ; JANK, H. . Giulio Caccini e a busca pela representação dos afetos nas primeiras fontes do baixo contínuo. In: IV Semana de Música Antiga da UFMG Bizarrie Alegórica, 2013, Belo Horizonte. IV Semana de Música Antiga da UFMG Bizarrie Alegórica, 2013. p. 64-65.

• DIAS, G. A. . A coexistência de dois pensamentos harmônicos no Compendio de Musica (1806), de Domingos Varella. In: III Encontro Nacional de investigação em Música, 2013, Lisboa. III Encontro Nacional de investigação em Música - Livro de Resumos. Lisboa, 2013.

• DIAS, G. A. . Os aspectos musicais do passado e a interpretação da atualidade: uma problematização a partir de excertos da Paixão Segundo São João.. In: IV Seminário de Letras e Artes e II Simpósio de Música Ibero-americana: transdsiciplinaridade e temporalidades., 2013, Manaus. Anais do IV Seminário de Letras e Artes e II Simpósio de Música Ibero-americana: transdiciplinaridade e temporalidades., 2013. p. 42-42.

• DIAS, G. A. . O acompanhamento segundo o Compendio Musico ou Arte abreviada (1751), de Manoel de Moraes Pedroso. In: Congresso Internacional ?A Música no espaço luso-brasileiro: um panorama histórico?, 2013, Lisboa. Congresso Internacional ?A Música no espaço luso-brasileiro: um panorama histórico?, 2013.

• DIAS, G. A. . 'Compôr repentino': o baixo contínuo na teoria de Francisco Ignacio Solano. In: II Encontro Nacional de Investigação em Música, 2012, Castelo Branco. Anais do II Encontro Nacional de Investigação em Música, 2012.

• DIAS, G. A. . Princípios da regra de oitava no Armonico Pratico al Cimbalo (1708), de Francesco Gasparini. In: II Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música, 2012, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do II Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música, 2012. p. 90-91.

• DIAS, G. A. . Iniciação ao Teclado na Formação do Educador Musical. In: I Congresso Nacional de Educação Musical da UEFS, 2012, Feira de Santana. Caderno de Resumos do I Congresso Nacional de Educação Musical da UEFS, 2012.

• CAREGNATO, C. ; DIAS, G. A. . Discussões sobre o texto no repertório coral infantil. In: Congresso Internacional 'A língua Portuguesa em Música', 2012, Lisboa. Caderno de Resumos, 2012.

• CAREGNATO, Caroline ; DIAS, G. A. . Análise do texto no repertório coral infantil: um diálogo entre o campo das Letras e a Educação Musical. In: IV° Encontro de Educação Musical, 2011. IV° Encontro de Educação Musical, 2011.

• DIAS, G. A. . Temperamentos desiguais: teoria e prática. In: XVII Congresso interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2009, Campinas. Anais do PIBIC 2009, 2009.

• DIAS, G. A. ; JANK, H. . O temperamento Werckmeister III - Exposição e orientação prática. In: XVI Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2008, Campinas. Caderno de Resumos PIBIC 2008. Campinas, 2008. v. 1. p. 9-9.

• DIAZ, V. F. ; DIAS, G. A. . ImaginAção: o teatro na infância como processo coletivo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Desenvolvendo temáticas de debate e pesquisa: um relato de experiência no contexto do ensino de estética.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Desenvolvendo temáticas individuais de pesquisa em artes em contexto coletivo: um relato de experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Zarlino's Counterpoint Theory and the Development of Early Italian Thorough Bass Principles. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Pesquisa na Universidade: e eu com isso?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DIAS, G. A. . A pesquisa em Artes na Universidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DIAS, G. A. . A música na Inglaterra de Shakespeare. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DIAS, G. A. . Performance Aspects of thorough-bass realization in Francisco Solano's New treatise of Music, Metric and Rhytmic (1779). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . A coexistência de dois pensamentos harmônicos no Compendio de Musica (1806), de Domingos Varella. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . O acompanhamento segundo o Compendio Musico ou Arte Abreviada (1751), de Manoel de Moraes Pedroso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. ; JANK, H. . Giulio Caccini e a busca pela representação dos afetos nas primeiras fontes do baixo contínuo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Os aspectos musicais do passado e a interpretação da atualidade: uma problematização a partir de excertos da Paixão Segundo São João. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Princípios da regra de oitava no Armonico Pratico al Cimbalo (1708), de Francesco Gasparini. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . 'Compôr repentino': o baixo contínuo na teoria de Francisco Ignacio Solano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Iniciação ao Teclado na Formação do Educador Musical. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAREGNATO, Caroline ; DIAS, G. A. . Análise do texto no repertório coral infantil: um diálogo entre o campo das Letras e a Educação Musical. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAREGNATO, C. ; DIAS, G. A. . Análise do texto no repertório coral infantil: um diálogo entre o campo das Letras e a Educação Musical. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Correntes Interpretativas: O Historicismo na Prática da Música Historicamente Informada.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Os temperamentos desiguais e a prática interpretativa da música histórica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, G. A. . Temperamentos desiguais: teoria e prática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, G. A. . O temperamento Werckmeister III - Exposição e orientação prática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  O FAZER TEATRAL E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: TRAVESSIA COMO LUGAR DA EXPERIÊNCIA, Descrição: A proposta de pesquisa teórico-prática propõe realizar uma investigação sobre/através dos procedimentos vinculados à formalização do trabalho do ator para então examinar em que medida estes procedimentos podem servir como matrizes à prática pedagógica. O projeto pretende se configurar tanto como um espaço de investigação teórico-prática acerca dos alicerces formativos do trabalho do ator, como também ser um espaço crítico-reflexivo sobre os dispositivos metodológicos a serem estabelecidos pelos discentes/artistas/futuros formadores na transposição didática dessa investigação, seja no âmbito formal ou informal. Uma pesquisa que se propõe provocar o discente/artista/futuro formador a experienciar e problematizar as questões práticas e teóricas envolvidas no percurso da formação do ator e na transposição didática deste elemento do fazer teatral. Os meios criativos e pedagógicos acionados pelos partícipes na partilha dos conhecimentos se constituirão como o material a ser aprofundado e debatido durante todo o projeto, que reúne uma complexa rede de etapas. O campo dessa pesquisa teatral e pedagógica abarca ações de pesquisa, de ensino e de extensão. Logo, o partícipe atravessa um processo de investigação teórica e prática que servirá como experimentação à transposição didática através de ações de ensino e de extensão. Os procedimentos que fundamentaram a formação do ator e a serem pesquisados estão associados a duas tradições emblemáticas da arte do ator ocidental. Se por um lado tempos a arte retórica e da oratória como mecanismos constituintes da arte da representação do ator inglês entre os séculos XV e XVII, por outro lado temos o "sistema" e o método de análise pela ação criado pelo mestre russo Konstantin Stanislávski na Rússia no início do século XX a refundir os preceitos que redefiniriam a arte do ator não mais sob a égide da representação, mas sim pela arte da vivência. Para atravessar o percurso da pesquisa que abarca a teoria e a prática dessa mesma teoria será relevante acessar as referências bibliográficas que registraram os princípios desses modos de atuação tão distintos, tais como a Retórica e a Retórica das Paixões de Aristóteles; o Livro 6, capítulo II da Instituto Oratória de Quintiliano (Comoedus); o Sistema e o Método da Análise Ativa ou Análise pela Ação de Stanislávski e Maria Knébel. Entendemos que a pesquisa e suas etapas, intrinsecamente coordenadas e relacionadas, se somam ao Projeto Pedagógico do Curso de Teatro - Licenciatura pois aprofundam tanto o processo de vivência dos discentes no tocante ao trabalho do ator através de procedimentos de tradição, como enriquecem sua formação no que concerne à experimentação da transmissão do saber teatral ao elaborar e efetivar a transposição didática deste conhecimento a outras pessoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Angelo Dias - Integrante / Aline Castaman - Coordenador.

• 2017 - Atual

  OMEGA Observatório de Memória, Educação, Gesto e Arte, Descrição: O OMEGA Observatório de Memória, Educação, Gênero e Arte constitui-se num espaço acadêmico de investigação, reflexão, produção e intercâmbio de saberes/fazeres provenientes das diferentes formas de expressão da cultura, apreendidas a partir dos mais diversos matizes e procedências. Nesse sentido, são interesses concomitantes do grupo a articulação de conhecimentos entre artistas, pesquisadores, educadores e educandos, mestres da cultura popular, gestores culturais e demais agentes envolvidos com as áreas mencionadas, bem como temas da ordem contemporânea associados às questões de gênero, etnia. É mister destacar que o OMEGA prioriza uma visão simbólica holística que evidencia um olhar temporal simultaneamente sincrônico e diacrônico, no intuito de compreender e valorizar os saberes/fazeres artísticos e educativos e memórias individuais e coletivas (existência singular-plural) enquanto movimento de conexão entre passado, presente e futuro e suas possibilidades e desdobramentos na contemporaneidade. Configurando-se enquanto um espaço demarcadamente inter, multi e transdisciplinar, o grupo de pesquisa se propõe à articulação de uma rede integrada que engendra interesses de naturezas diversas e dialógicas. Tais características se expressam através dos diferentes perfis de projetos e pesquisadores que o integram, conformando-se mediante dois grandes campos de atuação (linhas), que são processos educacionais e processos poéticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (19) . , Integrantes: Gustavo Angelo Dias - Integrante / Carmen Anita Hoffmann - Integrante / Catia Fernandes de Carvalho - Integrante / Débora Souto Allemand - Integrante / Flávia Marchi Nascimento - Integrante / Jaciara Jorge - Integrante / Josiane Gisela Franken Corrêa - Integrante / Rose Adriana Andrade de Miranda - Integrante / Thiago Silva de Amorim Jesus - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Tendências epistemo-metodológicas da produção de conhecimento em Artes Cênicas: um exame da produção acadêmica do PPGAC - UFBA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Angelo Dias - Coordenador / ELEONORA CAMPOS DA MOTTA SANTOS - Integrante.

• 2009 - 2009

  Temperamentos desiguais: teoria e prática, Descrição: Projeto de Iniciação Científica envolvendo pesquisa individual orientada, executado no ano de 2009 com financiamento pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Unicamp. O projeto buscou ampliar o estudo desenvolvido em Iniciação Científica entre 2007 e 2008 pelo PIBIC. Abordando de maneira mais aprofundada os principais temperamentos desiguais, o estudo somou-se ao primeiro, abordando alguns dos temperamentos desiguais mais utilizados na execução da música historicamente informada. O estudo contou com experiência prática em forma de estágio supervisionado, que em conjunto com as fontes pesquisadas serviu de base à redação de texto crítico sobre os principais temperamentos desiguais voltado à afinação de instrumentos, incluindo a elaboração de uma base comparativa para os diversos temperamentos abordados pelo critério do grau de afinação que cada tríade recebe no ciclo das quintas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Angelo Dias - Coordenador / Helena Jank - Integrante.

• 2007 - 2008

  O temperamento Werckmeister III - exposição e orientação prática, Descrição: Projeto de Iniciação Científica envolvendo pesquisa individual orientada, executado entre 2007 e 2008 com financiamento pelo Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. O projeto teve por foco de pesquisa a questão dos temperamentos desiguais, notadamente a compreensão do temperamento ?Werckmeister III? em seu contexto histórico, bem como sua aplicação prática. Para tanto realizou-se um estudo prático em conjunto com atividades teóricas de pesquisa e tradução, através dos quais foi criado um conjunto de procedimentos aplicáveis na afinação dos instrumentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Angelo Dias - Integrante / Helena Jank - Coordenador.

Prêmios