Junior Cesar Mota

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• LIMEIRA NETO, N. G. ; MOTA, J. C. . Adoção: um olhar ambiental no processo social. REVISTA SOPHIA , v. 1, p. 107-131, 2022.

• HARTMANN, A. J. ; MOTA, JUNIOR CESAR . Percepção socioambiental e pertencimento ao lugar em uma escola pública. Revista interritórios , v. 6, p. 435-457, 2020.

• MOTA, JUNIOR CESAR ; GRIMES, C. ; PIAZZA, A. S. ; SILVA, R. F. ; BOOZ, F. . A integração da Educação Ambiental no processo de construção de si: experiências na Escola de Educação Básica Manoel Vicente Gomes. Revista Brasileira do Ensino Médio , v. 3, p. 91-106, 2020.

• SANTOS, B. C. L. S. ; MOTA, J. C. ; URIARTE, M. Z. . A Educação Ambiental como um espaço de ressignificação e compreensão do ser. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO , v. 29, p. 161-173, 2020.

• MOTA, J. C. ; KITZMANN, D. I. S. ; CARTEA, P. A. M. . Entrelaçamentos dos Princípios da Ambientalização Curricular e da Pedagogia Social no processo formativo na Educação Superior. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 13, p. 17-33, 2019.

• MOTA, J. C. ; KITZMANN, D. I. S. . O processo de Ambientalização Curricular na Educação Superior: uma Proposta Metodológica. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE) , v. 1, p. 318-334, 2018.

• SOARES, J. R. ; MOTA, J. C. ; CORA, M. B. ; CASTRO, L. R. B. ; KITZMANN, D. I. S. . Os recursos hídricos do município de Palmeira das Missões/RS na visão de estudantes do ensino médio. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. 65, p. 1-22, 2018.

• MOTA, J. C. ; KITZMANN, D. I. S. . Princípios para a institucionalização da Ambientalização Curricular na Educação Superior: da Sensibilização à Ecocidadania socioambiental. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 23, p. 2-19, 2018.

• SILVA, E. B. ; MOTA, J. C. . Alimentação orgânica e Educação Ambiental: possibilidades para uma vida saudável. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 4, p. 1-15, 2018.

• COSTA, J. N. ; MOTA, J. C. . Educação ambiental nos lugares urbanos e turísticos ?o pertencimento e a valorização do ambiente. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 4, p. 1-15, 2018.

• ZIMMER, E. H. ; ALBANI, I. C. ; MOTA, J. C. . A Educação Ambiental no contexto da agricultura familiar. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 4, p. 1-15, 2018.

• PESSOA, W. D. ; MOTA, J. C. ; SAMA, S. . A integração da Educação Ambiental na formação do biomédico em uma Universidade comunitária: indícios a partir dos Princípios da Ambientalização Curricular The integration of Environmental Education in biomedical training in a community University: evidence from the Principles of Curricular Environmentalization La integración de la Educación Ambiental en la formación del biomédic. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , p. 4-19, 2018.

• MOTA, J. C. ; COUSIN, C. S. ; KITZMANN, D. I. S. . A educação ambiental estética e as relações de pertencimento no processo de ambientalização curricular. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 20, p. 207-226, 2018.

• MOTA, J. C. . Formações continuadas em educação ambiental: características e limitações. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 17, p. 59-68, 2017.

• MOTA, JUNIOR CESAR . PANORAMA DOS ARTIGOS CIENTÍFICOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE TEMÁTICA E METODOLÓGICA. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 12, p. 257-278, 2017.

• MOTA, JUNIOR CESAR ; KITZMANN, DIONE IARA SILVEIRA . Um Estado da Questão sobre Ambientalização Curricular na Educação Superior brasileira: práticas, desafios e potencialidades. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 34, p. 72-92, 2017.

• COVALSKY, C. M. ; MOTA, J. C. . Limites e possibilidades de estudantes na Educação a Distância (EaD). Revista da Unifebe (Online) , v. 1, p. 75-88, 2016.

• STEUCK, E.R. ; WEILER, J. M. A. ; MOTA, J. C. . As instituições de ensino como Espaços Educadores Sustentáveis no Brasil: algumas refexões. Ambientalmente Sustentable , v. 2, p. 89-109, 2015.

• BUENO, E. A. B. ; FRAGA, J. M. ; MOTA, J. C. . A leitura de mundo no processo de alfabetização e letramento. Revista da UNIFEBE , v. 1, p. 119-125, 2014.

• MOTA, J. C. ; HOHMANN, C. K. D. . A relação dos ambientes físico, sociocultural e semântico com os pocessos de ensinar e aprender das crianças pequenas.. Revista da Unifebe (Online) , v. 1, p. 141-152, 2012.

• PODEWILS, T. L. (Org.) ; PEDRUZZI, A. N. (Org.) ; SOUZA, A. Q. (Org.) ; ALBANI, I. C. (Org.) ; MOTA, J. C. (Org.) . Anais do IX Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 1. ed. Rio Grande: Editora da Furg, 2017. 763p .

• Kitzmann, Dione ; MOTA, JUNIOR CESAR . Curriculum Reform and Sustainability: Theoretical Affinities and Difficulties for Their Implementation in HEIs. In: Leal Filho W.. (Org.). Encyclopedia of Sustainability in Higher Education. 1ed.Suíça: Springer International Publishing, 2019, v. 1, p. 1-9.

• HARTMANN, A. J. ; MOTA, J. C. . Percepção socioambiental e sentido de pertencimento ao lugar: um estudo fenomenológico com alunos de uma escola pública municipal de Gravataí-RS. In: Vanessa Hernandez Caporlingua; Tanise Paula Novello. (Org.). Cadernos TCC - Trabalhos de Conclusão de Curso da Especialização em Educação Ambiental. 4ed.Rio Grande: Ed. da FURG, 2018, v. 1, p. 255-275.

• SILVA, E. B. ; MOTA, J. C. . Alimentação orgânica e Educação Ambiental: possibilidades para uma vida saudável. In: Vanessa Hernandez Caporlingua; Tanise Paula Novello. (Org.). Cadernos TCC - Trabalhos de Conclusão de Curso da Especialização em Educação Ambiental. 4ed.Rio Grande: Ed. da FURG, 2018, v. 1, p. 311-329.

• VERA, G. G. M. ; MOTA, J. C. . Entre o lançar e o puxar das redes: a Educação Ambiental e o trabalho coletivo de pescadores na luta contra os resíduos sólidos. In: Vanessa Hernandez Caporlingua; Tanise Paula Novello. (Org.). Cadernos TCC - Trabalhos de Conclusão de Curso da Especialização em Educação Ambiental. 4ed.Rio Grande: Ed. da FURG, 2018, v. 1, p. 330-347.

• COSTA, J. N. ; MOTA, J. C. . Educação Ambiental nos lugares urbanos e turísticos: o pertencimento e a valorização do ambiente. In: Vanessa Hernandez Caporlingua; Tanise Paula Novello. (Org.). Cadernos TCC - Trabalhos de Conclusão de Curso da Especialização em Educação Ambiental. 4ed.Rio Grande: Ed. da FURG, 2018, v. 1, p. 364-378.

• GUERRA, A. F. S. ; ORSI, R. F. M. ; SERPA, P. R. ; MOTA, J. C. ; STEUCK, E.R. ; ROCKETT, A. N. ; GALVAO, V. M. R. . A Ambientalização Curricular na Universidade do Vale do Itajaí: um processo permanente e coletivo. In: Mara Lucia Figueiredo. (Org.). Educação para Ambientalização Curricular: Diálogos necessários. 1ed.São José: ICEP, 2017, v. 1, p. 75-94.

• KITZMANN, D. I. S. ; MOTA, J. C. . Ambientalização Sistêmica nas Instituições de Educação Superior. In: Mara Lucia Figueiredo. (Org.). Educação para Ambientalização Curricular: Diálogos necessários. 1ed.São José: ICEP, 2017, v. 1, p. 181-194.

• GUERRA, A. F. S. ; ORSI, R. F. M. ; CARLETTO, D. L. ; STEUCK, E.R. ; SILVA, M. P. ; MOTA, J. C. ; FIGUEIREDO, M. L. ; SERPA, P. R. . O processo de Ambientalização e Sustentabilidade nos cursos de graduação em uma Universidade Comunitária. In: Adriana Aparecida Ganzer; Daniela Montanari Migliavaca Osorio; Haide Maria Hupffer; Maristela Mercedes Bauer; Luis Henrique Rauber; Natalia Aparecida Soares. (Org.). Educação Ambiental e Meio Ambiente em pauta. 1ed.Novo Hamburgo: Feevale, 2017, v. 1, p. 115-133.

• MOTA, J. C. . Artigos científicos em Educação Ambiental: uma análise temática e metodológica. In: Adriana Aparecida Ganzer; Daniela Montanari Migliavaca Osorio; Haide Maria Hupffer; Maristela Mercedes Bauer; Luis Henrique Rauber; Natalia Aparecida Soares. (Org.). Educação Ambiental e Meio Ambiente em pauta. 1ed.Novo Hamburgo: Feevale, 2017, v. 1, p. 189-211.

• MOTA, J. C. . É preciso falar sobre educação ambiental estética. In: Antonio Fernando Silveira Guerra; Mara Lucia Figueiredo. (Org.). Diálogos de Saberes e Fazeres: Uma releitura dos 25 anos da trajetória da Educação Ambiental brasileira. 1ed.São José: ICEP, 2017, v. 1, p. 241-245.

• KITZMANN, D. I. S. ; MOTA, J. C. . Estratégias de operacionalização da ambientalização curricular nas instituições de ensino superior (IES). In: Antonio Fernando Silveira Guerra; Mara Lucia Figueiredo. (Org.). Diálogos de Saberes e Fazeres: Uma releitura dos 25 anos da trajetória da Educação Ambiental brasileira. 1ed.São José: ICEP, 2017, v. 1, p. 221-228.

• GUERRA, A. F. S. ; FIGUEIREDO, M. L. ; STEUCK, E.R. ; ORSI, R. F. M. ; WEILER, J. M. A. ; MOTA, J. C. ; SILVA, M. P. . Ambientalização na educaçao superior no Brasil: desafios e perspectivas. In: María Luisa Eschenhagen Durán; Fredy López-Pérez. (Org.). Posibilidades para la ambientalización de la educación superior en América Latina: propuestas teóricas y experiencias. 1ed.Medellín: Sello Editorial, 2016, v. 1, p. 71-93.

• GUERRA, A. F. S. ; CARLETTO, D. L. ; STEUCK, E.R. ; SILVA, M. P. ; ORSI, R. F. M. ; FIGUEIREDO, M. L. ; MOTA, J. C. . O processo de ambientalização e sustentabilidade nos cursos de graduação da Universidade do Vale do Itajaí - Univali.. In: Antonio Fernando Silveira Guerra. (Org.). Ambientalização e Sustentabilidade nas Universidades: subsídios, reflexões e aprendizagens.. 1ed.Itajaí: Editora da Univali, 2015, v. 1, p. 82-103.

• SILVA, M. P. ; MOTA, J. C. . Diálogos entre Freire e Adorno: por uma educação emancipatória. In: XIX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2017, Rio Grande. Anais do Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire. Rio Grande: Editora da Furg, 2017. p. 1-9.

• MOTA, J. C. . Ambientalização Curricular na Educação Superior: contribuições para a sensibilização socioambiental dos sujeitos. In: IX Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA, 2017, Rio Grande. Anais do IX Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. Rio Grande: Editora da Furg, 2017. v. 1. p. 461-469.

• MOTA, J. C. . Possibilidades e Limitações na transição de escolas para espaços educadores sustentáveis. In: XI Anped Sul, 2016, Curitiba. Anais da XI Anped Sul. Curitiba: UFPR, 2016. v. 11. p. 1-15.

• MOTA, J. C. . Uma análise temática dos artigos científicos publicados no Brasil acerca da Educação Ambiental. In: XI Anped Sul, 2016, Curitiba. Anais da XI Anped Sul. Curitiba: UFPR, 2016. v. 11. p. 1-5.

• MOTA, J. C. ; SOARES, J. R. . Os desafios das formações continuadas em Educação Ambiental: algumas reflexões. In: IX Simpósio nacional de educação. III Colóquio Internacional de Políticas educacionais e formação de professores, 2016, Frederico Westphalen. Anais do IX Simpósio nacional de educação. III Colóquio Internacional de Políticas educacionais e formação de professores. Frederico Westphalen: Uri, 2016. v. 9. p. 1993-2006.

• SOARES, J. R. ; MOTA, J. C. ; COUSIN, C. S. . O sentido de pertencimento ao lugar e a constituição de educadores ambientais em Palmeiras das Missões/RS. In: IX Simpósio nacional de educação, III Colóquio Internacional de Políticas educacionais e formação de professores, 2016, Frederico Westphalen. Anais do IX Simpósio nacional de educação, III Colóquio Internacional de Políticas educacionais e formação de professores. Frederico Westphalen: Editorauri, 2016. v. 9. p. 2007-2017.

• MOTA, J. C. ; SOARES, J. R. ; ORTIZ, C. O. . As teses do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande: um olhar para a linha Educação Ambiental Não-Formal. In: VIII EDEA - Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental, 2016, Rio Grande. Anais do VIII EDEA - Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental. Rio Grande: Editora da Furg, 2016. v. 1. p. 530-539.

• STEUCK, E.R. ; ORSI, R. F. M. ; GUERRA, A. F. S. ; MOTA, J. C. ; SILVA, M. P. . A apropriação da imagem como ferramenta da educação para o sensível: experiências em Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos. In: SemiEdu 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiabá. Anais SemiEdu 2015. Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso, 2015. v. 23. p. 1771-1784.

• GUERRA, A. F. S. ; CARLETTO, D. L. ; STEUCK, E.R. ; SILVA, M. P. ; ORSI, R. F. M. ; MOTA, J. C. ; FIGUEIREDO, M. L. . O processo de ambientalização e sustentabilidade nos cursos de graduação da Universidade do Vale do Itajaí. In: SemiEdu 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiabá. Anais SemiEdu 2015. Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso, 2015. v. 23. p. 1982-1996.

• MOTA, J. C. ; BAUER, V.C. ; STEUCK, E.R. . A inserção da temática ambiental e as representações sociais de acadêmicos em um curso de pedagogia. In: SemiEdu 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiabá. Anais SemiEdu 2015. Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso, 2015. v. 23. p. 2064-2067.

• GUERRA, A. F. S. ; SILVA, E. A. S. ; ORSI, R. F. M. ; MOTA, J. C. ; STEUCK, E.R. ; WEILER, J.M.A. . Ações e estratégias em Educação Ambiental na transição das escolas para Espaços Educadores Sustentáveis: uma análise do PDDE Escolas Sustentáveis.. In: XV Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA, 2015, Guarapuava. Anais do XV Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA. Guarapuava, 2015.

• MOTA, J. C. ; BAUER, V.C. . Educação Ambiental e a formação de educadores: inserção da temática ambiental e representações sociais de acadêmicos em um curso de Pedagogia. In: XIII Simpósio Integrado de Pesquisa FURB/UNIVILLE/UNIVALI, 2015, Blumenau. A experiência do pesquisar em Educação: sujeitos, saberes, tempos e espaços. Blumenau: FURB, 2015. p. 36-44.

• MOTA, J. C. ; STEUCK, E.R. . A leitura de mundo no processo de alfabetização e letramento.. In: XII SIMPÓSIO INTEGRADO DE PESQUISA FURB/UNIVALI/UNIVILLE, 2014, Joinville. ANAIS DO XII SIMPÓSIO INTEGRADO DE PESQUISA, 2014. v. 12. p. 10-17.

• STEUCK, E.R. ; MOTA, J. C. ; BAUER, V.C. . Educação Ambiental: Vivências coletivas - experiências individuais. In: XII SIMPÓSIO INTEGRADO DE PESQUISA FURB/UNIVALI/UNIVILLE, 2014, Joinville. ANAIS DO XII SIMPÓSIO INTEGRADO DE PESQUISA, 2014. v. 12. p. 95-103.

• STEUCK, E.R. ; MOTA, J. C. . Comunidades + Sustentáveis = Escolas + Sustentáveis. In: Seminário de Educação - SemiEdu 2014, 2014, Cuiabá. Anais Semiedu 2014. Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso, 2014. v. 6. p. 467-470.

• MOTA, J. C. ; KITZMANN, D. I. S. ; CRIVELLARO, C. V. L. . Potencialidades e desafios para o processo de Ambientalização Curricular na Universidade Federal do Rio Grande ? FURG: primeiras impressões. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2017, Curitiba. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. Curitiba: UFPR, 2017. v. 16. p. 1138-1141.

• SILVA, M. P. ; MOTA, J. C. . A Educação Ambiental a partir da Escola Nova: uma revisita a outros tempos e espaços. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2017, Curitiba. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. Curitiba: UFPR, 2017. v. 16. p. 74-77.

• MOTA, J. C. ; KITZMANN, D. I. S. . A Educação Ambiental Estética e a Ambientalização Curricular na Educação Superior: Diálogos emergentes. In: IX FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2017, Camboriú. ANAIS DO IX FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. São Paulo: REVBEA, 2017. v. 12. p. 12-14.

• SOARES, J. R. ; KITZMANN, D. I. S. ; ORTIZ, C. O. ; MOTA, J. C. . O Termo de Ajustamento de Conduta e o papel da Educação Ambiental em Áreas de Preservação Permanente. In: IX FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2017, Camboriú. ANAIS DO IX FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. São Paulo: REVBEA, 2017. v. 12. p. 80-81.

• ORTIZ, C. O. ; KITZMANN, D. I. S. ; SOARES, J. R. ; MOTA, J. C. ; FURTADO, J. M. . A importância de um Programa de Educação Ambiental ? PEA em um contexto institucional. In: IX FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2017, Camboriú. ANAIS DO IX FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. São Paulo: REVBEA, 2017. v. 12. p. 277-278.

• MOTA, J. C. . A Educação Ambiental Estética como uma ferramenta à (re)significação do ser-sensível. In: IV Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em diálogo, 2016, Rio Grande. Ebook IV Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em diálogo. Rio Grande: Pluscom, 2016. v. 4. p. 38-41.

• SOARES, J. R. ; MOTA, J. C. ; ORTIZ, C. O. . Percepção ambiental de estudantes do ensino médio acerca dos rios do município de Palmeira das Missões/RS. In: IV Seminário Interfaces Pedagógicas: licenciaturas em diálogo, 2016, Rio Grande. Ebook IV Seminário Interfaces Pedagógicas: licenciaturas em diálogo. Rio Grande: Pluscom, 2016. v. 4. p. 104-108.

• MOTA, J. C. ; KITZMANN, D. I. S. . Ambientalização Curricular na FURG: do currículo tradicional ao ambientalizado. In: 15ª Mostra da Produção Universitária, 2016, Rio Grande. Anais MPU 2016 - Encontro de Pós-Graduação. Rio Grande: FURG, 2016. v. 1. p. 1-2.

• MOTA, J. C. ; BAUER, V.C. ; CARLETTO, D. L. . Educação Ambiental na formação inicial: O que dizem os acadêmicos de Pedagogia acerca do Meio Ambiente.. In: 7º Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade, 2015, Brasília. Anais do 7º Encontro Nacional da ANPPAS. Brasília: UNB, 2015. v. 7.

• CARLETTO, D. L. ; MOTA, J. C. ; GUERRA, A. F. S. . A percepção de professores da Vila da Gloria - Brasil sobre a sustentabilidade socioambiental.. In: 7º Encontro de Educação Ambiental - divulgação de práticas e partilha de experiências, 2015, Bragança. Livro de resumos do 7º Encontro de Educação Ambiental do IPB, 2015. p. 31-31.

• MOTA, J. C. . Inserção e percepções acerca da Educação Ambiental em um curso de Pedagogia. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão 2015, XIV Jornada de Iniciação Científica e IX Mostra de Extensão, 2015, Brusque. Anais do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão 2015, XIV Jornada de Iniciação Científica e IX Mostra de Extensão. Brusque: Unifebe, 2015. v. 1. p. 97-97.

• CARVALHO, A. ; MOTA, J. C. . As diferenças culturais presentes no Brasil: um destaque para as casas enxaimel. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão 2015, XIV Jornada de Iniciação Científica e IX Mostra de Extensão, 2015, Brusque. Anais do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão 2015, XIV Jornada de Iniciação Científica e IX Mostra de Extensão. Brusque: Unifebe, 2015. v. 1. p. 179-179.

• COVALSKY, C. M. ; MOTA, J. C. . Cultura popular brasileira: conhecimentos e valores herdados através dos tempos. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão 2015, XIV Jornada de Iniciação Científica e IX Mostra de Extensão, 2015, Brusque. Anais do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão 2015, XIV Jornada de Iniciação Científica e IX Mostra de Extensão. Brusque: Unifebe, 2015. v. 1. p. 239-239.

• MOTA, J. C. ; HOHMANN, C. K. D. . A relação dos ambientes Físico, Sócio-Cultural e Semântico com os processos de ensinar e aprender das crianças pequenas. In: XI Jornada de Iniciação Científica e VI Mostra de Extensão, 2012, Brusque. Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. Brusque: Unifebe, 2012. v. 11. p. 36-36.

• MOTA, J. C. ; HOHMANN, C. K. D. . Alegria de viver: resgate das brincadeiras antigas no processo de brincar e aprender. In: XI Jornada de Iniciação Científica e VI Mostra de Extensão, 2012, Brusque. Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. Brusque: Unifebe, 2012. v. 11. p. 35-35.

• MOTA, J. C. ; HOHMANN, C. K. D. . Ambientes Educacionais: alternativas pedagógicas para compreensão do processo educativo na Educação Infantil. In: X Jornada de Iniciação Científica e V Mostra de Extensão, 2011, Brusque. Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. Brusque: Unifebe, 2011. v. 10. p. 4-4.

• MOTA, J. C. ; SILVEIRA, J. ; BURG, L. R. ; SANTOS, A. ; LOPES, C. A. . A contribuição da família na formação de novos leitores. In: VIII Jornada de Iniciação Científica e III Mostra de Extensão, 2009, Brusque. Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009. v. 8. p. 34-34.

• COLOMBI, F. C. C. ; MOTA, J. C. ; PINHEIRO, M. M. ; WIPPEL, V. ; SILVEIRA, J. . A experiência do modelo high/scope no Centro educacional infantl Tia Denise. In: VII Jornada de Iniciação Científica e III Mostra de Extensão, 2009, Brusque. ENPEX - Encontro de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2009. v. 8. p. 36-36.

• MOTA, J. C. . Proposta Teórico-Metodológica para a Ambientalização Curricular. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. P. ; MOTA, J. C. . A Educação Ambiental a partir da Escola Nova: uma revisita a outros tempos e espaços. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. P. ; MOTA, J. C. . Diálogos entre Freire e Adorno: por uma educação emancipatória. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . Ambientalização Curricular na Educação Superior: contribuições para a sensibilização socioambiental dos sujeitos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . A Educação Ambiental Estética e a Ambientalização Curricular na Educação Superior: diálogos emergentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . A importância de um Programa e Educação Ambiental - PEA em um contexto institucional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . O Termo de Ajustamento de Conduta e o papel da Educação Ambiental em Áreas de Preservação Permanente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOTA, J. C. . Potencialidades e desafios para o processo de Ambientalização Curricular na Universidade Federal do Rio Grande - FURG: primeiras impressões. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . A Educação Ambiental a partir da Escola Nova: uma revisita a outros tempos e espaços. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . Possibilidades e Limitações na transição de escolas para espaços educadores sustentáveis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . Uma análise temática dos artigos científicos publicados no Brasil acerca da Educação Ambiental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. ; SOARES, J. R. . Os desafios das formações continuadas em educação ambiental: algumas reflexões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOTA, J. C. ; KITZMANN, D. I. S. . Ambientalização Curricular na Furg: do currículo tradicional ao ambientalizado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. ; SOARES, J. R. ; ORTIZ, C. O. . As teses do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande: Um olhar para a linha Educação Ambiental Não-Formal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . A Educação Ambiental Estética como uma ferramenta à (re)significação do ser-sensível. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOTA, J. C. . A percepção de professores da Vila da Gloria - Brasil sobre a sustentabilidade socioambiental.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. . A importância do ato de planejar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOTA, J. C. ; BAUER, V.C. ; Steuck, E. R. . A inserção da temática ambiental e as representações sociais de acadêmicos em um curso de Pedagogia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVALSKY, C. M. ; MOTA, J. C. . Cultura popular brasileira: conhecimentos e valores herdados através dos tempos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, A. ; MOTA, J. C. . As diferenças culturais presentes no Brasil: um destaque para as casas Enxaimel. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• STEUCK, E.R. ; MOTA, J. C. . Comunidades + sustentáveis = Escolas + Sustentáveis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOTA, J. C. ; Steuck, E. R. . A leitura de mundo no processo de Alfabetização e Letramento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• STEUCK, E.R. ; MOTA, J. C. ; BAUER, V.C. . Educação Ambiental: Vivências coletivas - experiências individuais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOTA, J. C. . Educação Ambiental no Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOTA, J. C. ; HOHMANN, C. K. D. . A relação dos ambientes Físico, Sócio-Cultural e Semântico com os processos de ensinar e aprender das crianças pequenas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. ; HOHMANN, C. K. D. . Alegria de viver: resgate das brincadeiras antigas no processo de brincar e aprender.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. ; HOHMANN, C. K. D. . Ambientes Educacionais: alternativas pedagógicas para compreensão do processo educativo na Educação Infantil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. C. ; SILVEIRA, J. ; BURG, L. R. ; SANTOS, A. ; LOPES, C. A. . A contribuição da família na formação de novos leitores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Ambientalização e sustentabilidade nas universidades: subsídios e compromissos com boas práticas socioambientais, Descrição: Este projeto pretende gerar subsídios para a elaboração de políticas institucionais de ambientalização curricular e sustentabilidade em Instituições de Ensino Superior (IES). Será desenvolvido em duas IES comunitárias (Univali - SC e Unisinos - RS), em parceria com a Universidade de São Paulo - USP, campus de São Carlos SP. Como objetivos específicos pretende-se: integrar pesquisadores comprometidos com a temática socioambiental; elaborar um diagnóstico dos documentos curriculares dos cursos de graduação e pós-graduação Stricto Senso; identificar abordagens e metodologias, relacionadas com as diferentes dimensões da sustentabilidade nas universidades; definir critérios, indicadores, estratégias e ações aplicáveis às IES, no âmbito dos projetos de sustentabilidade na pesquisa, ensino, e gestão dos campi universitários; fortalecer a parceria entre as IES e a USP em torno da Plataforma "Informação, sensibilização e avaliação da sustentabilidade na Universidade" (convênio USP-Brasil e UAM-Espanha). Tem como metas: planejamento e elaboração do diagnóstico; definição de indicadores, estratégias e ações estruturantes; reflexão sobre as práticas de sustentabilidade, avaliação e socialização dos resultados. O público-alvo são professores e pesquisadores de cursos de graduação e pós-graduação Stricto Senso, gestores administrativos e funcionários das IES. A abordagem metodológica caracteriza-se pelo enfoque quanti-qualitativo com base na pesquisa-ação participante (THIOLLENT, 2008; HAGUETTE, 2003) e o uso de técnicas de análise documental e de Análise de Conteúdo (BARDIN, 2008), aplicação de questionários on-line, realização de entrevistas semiestruturadas (SZYMANSKI, 2002). A relevância desse projeto se justifica pela articulação com politicas públicas e Diretrizes Curriculares Nacionais em Educação Ambiental (DCNEA). SUB-PROJETOS: 2012 - Sub-projeto 1- Ambientalização curricular e sustentabilidade na Univali: Limites e possibilidades Descrição: Este projeto vinculado a projetos de iniciação científica do Artigo 170, PIBIC e ProBIC da Univali teve por finalidade investigar o processo de ambientalização curricular nos Cursos de Graduação da Univali, com base nos indicadores de ambientalização da Red de Ambientalización Curricular de los Estúdios Superiores Rede ACES (2000). Buscou-se diagnosticar o grau de ambientalização curricular dos cursos de graduação, identificar abordagens e metodologias, e sugerir subsídios e estratégias à política institucional de ambientalização curricular. A pesquisa foi do tipo quanti-qualitativa com o uso de técnicas de análise documental dos planos de ensino, aplicação de questionário on-line e de Análise de Conteúdo (BARDIN, 2008). A análise foi realizada pelos(as) pesquisadores(as) do Grupo de Pesquisa Educação, Estudos Ambientais e Sociedade (GEEAS), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, e com a participação dos bolsistas de iniciação científica. Dos 1037 documentos de 27 cursos de graduação dos campi de Itajaí e Balneário Camboriú selecionados na primeira etapa da pesquisa, 102 planos de ensino, que correspondem a 9,83% do total apresentaram elementos que sugeriam evidências de ambientalização de acordo com os indicadores. Na segunda etapa da pesquisa, as 51 disciplinas que apresentaram pelo menos três indicadores de ambientalização foram identificadas em 18 cursos dos dois campi. De modo geral, em todas as Áreas o número de disciplinas nos currículos dos cursos de graduação que evidenciaram indícios de que estão direcionadas à ambientalização curricular é baixo. Foi identificada a presença de mais de três indicadores na Área das Engenharias (20 disciplinas), Ciências da Saúde, (nove), das Ciências Exatas e da Terra, e Ciências Sociais e Aplicadas (oito disciplinas cada uma), as outras áreas do conhecimento (quatro) e as áreas de Ciências Humanas e de Ciências Biológicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Junior Cesar Mota - Integrante / Antonio Fernando Silveira Guerra - Coordenador / Eliane Renata Steuck - Integrante / Jaqueline Maria Alexandre Weiler - Integrante / Denise Lemke Carletto - Integrante / Raquel Fabiane Mafra Orsi - Integrante / Aloisio Ruscheinsky - Integrante / Mara Lúcia Figueiredo - Integrante / Aldo Roberto Ometto - Integrante / Patrícia Cristina Silva Leme - Integrante / Patrick Deconto Pelicciolli - Integrante / Victor Eduardo Lima Ranieri - Integrante / Marcia Pereira da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2015

  As ações e práticas em educação ambiental na transição das escolas para espaços educadores sustentáveis, Descrição: A Educação Ambiental (EA) nas escolas brasileiras passou a contar, a partir de 2013, com o apoio de recurso financeiro federal do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE-Escola Sustentável), o qual ?prevê recursos a serem empregados na melhoria da qualidade de ensino e a transição das escolas para a sustentabilidade socioambiental, considerando a gestão, o currículo e o espaço físico? (BRASIL, MEC, 2014). O programa é dividido em três ações: 1- Apoiar a criação e o fortalecimento da Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola (Com-Vida); 2-Adequar o espaço físico, visando à destinação apropriada de resíduos da escola, eficiência energética e uso racional da água, conforto térmico e acústico, mobilidade sustentável e estruturação de áreas verdes; 3- Promover a inclusão da temática socioambiental no projeto político-pedagógico (PPP) da escola. A escola contemplada pode utilizar o recurso em uma ou mais ações relacionadas ao espaço físico, à gestão ou ao currículo. Esse projeto de iniciação científica do Artigo 171/FUMDES do Governo do Estado de Santa Catarina, desenvolvido junto ao Grupo de Pesquisa Educação, Estudos Ambientais e Sociedade (GEEAS), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Itajaí ? Univali apresenta os resultados de uma pesquisa com o objetivo de identificar as ações e estratégias em Educação Ambiental, voltadas à sustentabilidade planejadas por instituições de ensino da rede pública, contempladas com recursos financeiros do PDDE Escola Sustentável, nos municípios de Itajaí, Balneário Camboriú e São João Batista ? SC. A metodologia, do tipo qualitativa, constou da revisão literária sobre o Programa Nacional Escolas Sustentáveis, coleta de dados das escolas contempladas no site do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), sistematização dos dados e leitura minuciosa dos planos. Os dados foram analisados considerando as ações e estratégias financiadas pelo PDDE Sustentável. Dentre os três municípios analisados, foram 59 escolas contempladas, e pode-se identificar que as estratégias mais evidentes nos planos de ação foram aquelas relacionadas a ação de número 2 (de adequar o espaço físico), com um total de 156 estratégias, das quais se destacam a coleta de água da chuva e organização de hortas; seguidas pela Ação 3 (inclusão da temática socioambiental no PPP) com 73 e, na sequência, a Ação 1 (voltada à criação e fortalecimento da Com-Vida) com 68 estratégias. Acredita-se que isso aconteça pelo fato das instituições compreenderem que a EA para tornar-se efetiva, necessita de ações concretas e visíveis, a serem apresentadas à comunidade como modelo de uma escola sustentável. Com isso, as atividades que envolveriam as dimensões do currículo, da gestão democrática e interação escola-comunidade, previstas no Programa Nacional Escolas Sustentáveis ? PNES ? (BRASIL, MEC, 2014), não foram priorizadas. Sabe-se que a formação desses espaços educadores sustentáveis vai muito além de discursos referentes a questões ambientais, e ações e práticas pontuais em eventos como a semana do Meio Ambiente, ou datas como o dia mundial da água, dia da árvore. Por isso a relevância dessa pesquisa se justifica por gerar subsídios aos gestores de políticas públicas em EA, e contribuir para a melhoria da gestão das diferentes dimensões da escola, o que implica em melhoria na qualidade do ensino, pois como determinam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, a mesma é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental. (BRASIL, MEC-CNE, 2012). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Junior Cesar Mota - Integrante / Antonio Fernando Silveira Guerra - Coordenador / Eliane Renata Steuck - Integrante / Jaqueline Maria Alexandre Weiler - Integrante / Erica Aparecida Souza da Silva - Integrante / Raquel Fabiane Mafra Orsi - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Ambientes Educacionais: alternativas pedagógicas para compreensão do processo educativo na Educação Infantil, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo conhecer as finalidades e prioridades de um Centro de Educação Infantil do município de São João Batista/SC em seus aspectos fisico, econômico, social e semântico, oportunizando conhecimento, pesquisa, e novos olhares para o ambiente educacional. A maneira como está materializado os espaços, revelam as finalidades e as prioridades do CEI de acordo com as indicações apresentadas na legislação e nos documentos norteadores da Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Junior Cesar Mota - Integrante / Claudia Kuinta Dias Hohmann - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios